EJEMPLO DE PROPUESTA PEDAGGICA (I)

1) INTRODUCCIN
.Normativa.
Caractersticas del centro.
Caractersticas del entorno (sociales, econmicas, culturales
!) O"#$TI%O& D$' CIC'O( )IN*'ID*D D$ '* $T*+*
!.1 ,enerales
!.!. $s-ec.icos
/) 01"ITO& D$ $2+$RI$NCI*
(O34etivos, contenidos 5 criterios de evaluacin)
/.1. $l desarrollo del len6ua4e como centro de a-rendi7a4e.
/.!. $l conocimiento 5 -ro6resivo control de su cuer-o.
/./. $l 4ue6o 5 el movimiento.
/.8. $l descu3rimiento del entorno.
/.9. 'a convivencia con los dem:s
/.;. $<uili3rio 5 desarrollo de la a.ectividad
/.=. >:3itos de vida saluda3le. )ormacin -ara la salud.
8) 1$TODO'O,?*
9) *T$NCIN * '* DI%$R&ID*D
. 1edidas 6enerales.
. 1edidas e@traordinarias
. +lan de tra3a4o del $.*.T.
;) OR,*NIA*CIN $&+*CI*'
( distri3ucin 5 utili7acin de los es-acios)
=) OR,*NIA*CIN D$' TI$1+O
) (criterios -eda66icos -ara la ela3oracin de los Borarios
C) R$CUR&O& 1*T$RI*'$&
D) CO'*"OR*CIN CON '*& )*1I'I*&
1E) COORDIN*CIN D$' $FUI+O DOC$NT$
&e6uimiento 5 evaluacin de la +ro-uesta +eda66ica.
G 6rado de consecucin de los o34etivos -ro-uestos 5 la -ro6ramacin de
actividades.
G valoracin de la -r:ctica docente
Or6ani7acin 5 se6uimiento de los a-o5os ordinarios.
Or6ani7acin de los a-o5os del alumnado acnee.

MBITOS DE EXPERIENCIA
/.1. $l desarrollo del len6ua4e como centro de a-rendi7a4e.

O"#$TI%O& CONT$NIDO& CRIT$RIO& D$
$%*'U*CIN
1. Com-render
mensa4es orales.
!. $@-resar sus
necesidades 5
sentimientos.
/. Iniciar el dominio
en la com-etencia
'in6Hstica
Nom3resI el su5o, el de sus
com-aJeros 5 -ersonal
docente.
'a .amilia.
$l saludo 5 la des-edida
(6estual 5 ver3al).
>a3ilidades sociales
Dramati7aciones.
Canciones
Identi.ica su nom3re.
Identi.ica a sus com-aJeros
5 dem:s -ersonal del
centro.
Reconoce las relaciones de
-arentesco.
&aluda 5 se des-ide.
Com-rende mensa4es.
Re-roduce te@tos.
,uarda el turno
+resta atencin
/.!. $l conocimiento 5 -ro6resivo control de su cuer-o.
/./. $l 4ue6o 5 el movimiento.
/.8. $l descu3rimiento del entorno.
/.9. 'a convivencia con los dem:s
/.;. $<uili3rio 5 desarrollo de la a.ectividad
/.=. >:3itos de vida saluda3le. )ormacin -ara la salud.
PLAN DE ATENCIN A LA DIVERSIDAD
*rtculo 1= del Decreto 1=(!EEC
Artculo 17
Atencin a la diversidad
1. La intervencin educativa debe contemplar como principio la
diversidad del alumnado, adaptando la prctica educativa a las ca-
ractersticas personales, necesidades, intereses y estilo cognitivo de
los nios, dada la importancia que en estas edades adquieren el rit-
mo y el proceso de maduracin.
2. La Consejera de Educacin establecer los procedimientos
que permitan identificar aquellas caractersticas que puedan tener
incidencia en la evolucin escolar de los alumnos. Asimismo, adop-
tar las medidas necesarias para facilitar la coordinacin de cuantos
sectores intervengan en la atencin de este alumnado.
3. Los centros docentes organizarn las medidas de apoyo y de
atencin educativa que mejor se adapten a las necesidades persona-
les de los alumnos con necesidades educativas especiales y de aque-
llos que tengan detectadas altas capacidades intelectuales
Resolucin de 1= de 4ulio de !EE;, esta3lece la estructura 5
.unciones de los $*T 5 su intervencin en los centros
G De3e dar una res-uesta educativa 6lo3al e
inte6radora a todos los alumnos.
G $s necesario esta3lecer medidas or6ani7ativas
-ara ada-tar los contenidos educativos a las
necesidades de los alumnos.
G Im-licar reali7ar a6ru-amientos -ara llevar a
ca3o las medidas de a-o5o ordinario 5
es-ec.ico.
G Or6ani7ar los recursos del centro.
COLABORACIN CON LAS FAMILIAS
1. Acogi! " i#$"g%!ci&# " 'o( !')*#o(
*CTI%ID*D$& R$CUR&O& T$1+OR*'IA*CIN R$&+ON&*"'$&
+Ac$i,i!"( "
!cogi!-
+Co#oci*i"#$o
"' c"#$%o

$ntrevistas
Reuniones
6enerales.
In.ormacin
escrita so3re el
+.$.C.
Comien7o de curso Tutor(a
$<ui-o Docente
$<ui-o Directivo
.. P!%$ici/!ci&# " '!( 0!*i'i!(
*CTI%ID*D$& R$CUR&O& T$1+OR*'IA*CIN R$&+ON&*"'$&
GR")#io#"(
/"%i&ic!(I
. Intercam3io de
in.ormacin
. $@-licar la
+ro-uesta
+eda66ica
GCo'!1o%!ci&# "#
!c$i,i!"(-
. $@cursiones
. *ctividades
com-lementarias
. Cuestionarios
. Cartas
."oletines
in.ormativos
. Comisiones
. Talleres
&e6Kn necesidades del
tutor
Tutor.
$<ui-o Docente