UNIVERSIDAD TCNICA DE AMBATO

FACULTAD DE JURISPRUDENCIA Y CIENCIAS

SOCIALES
TRABAJO SOCIAL






TEMA:
AUTOR:
BRYAND ALEXANDER CARVAJAL VILLALBA

MATERIA:
INDUCCIN Y APOYO EN LAS PRACTICAS DE TRABAJO SOCIAL

Ambato Ecuador
2014

MTODOS TRADICIONALES DE TRABAJO SOCIAL
II

INDICE
MTODOS TRADICIONALES DE TRABAJO SOCIAL ............................................................ III
TRABAJO SOCIAL DE CASOS .............................................................................................. III
TRABAJO SOCIAL DE GRUPO .............................................................................................. 4
ETAPAS DE LA VIDA DEL GRUPO Y ESTRUCTURA DE LOS GRUPOS ........................... 7
ETAPAS: ............................................................................................................................... 7
B. ESTRUCTURAS: ............................................................................................................. 8
TRABAJO SOCIAL DE COMUNIDAD.................................................................................... 9
VENTAJAS DEL TRABAJO SOCIAL COMUNITARIO:................................................ 16
LINKOGRAFIA Y REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS ........................................................... 18



III

MTODOS TRADICIONALES DE TRABAJO SOCIAL
A lo largo de la historia, tres han sido los campos en los que se ha especializado el Trabajo
Social: individuos/familias, grupos y comunidades. La teora en cada uno de estos agentes
de accin admite una forma definida de intervenir en el individuo pero siempre,
ensamblado en un contexto social determinado. La prctica de nuestra profesin se apoya
en la teora, la cual promueve e impulsa la accin para promover el cambio social. La teora
permite organizar y comprender nuestros pensamientos, reflexionar sobre las distintas
posibilidades de accin, y posibilita atender lo individual desde lo colectivo.
TRABAJO SOCIAL DE CASOS
Segn Mary Richmond
Comienza a ser relevante para el Trabajo Social en 1889, cuando toma contacto con las
sociedades organizadas de la caridad. Realiza un diagnstico en funcin de los datos
obtenidos de su experiencia de Trabajadora Social.
Su diagnstico Social, explica el mtodo del proceso que se debe seguir para hacer un buen
diagnstico de los problemas sociales de los clientes. Los principales pasos en la
metodologa del Trabajo Social de casos son los siguientes:
Evidencia social: Consiste en cada uno y todos los hechos, como historia personal o
familiar, que tomados todos juntos, indican la naturaleza de las dificultades sociales de un
determinado cliente y los medios para su solucin.
Real: Datos que vemos.
Testimonial: Datos que recibimos de terceras personas
Circunstancial: Datos que nos vienen de hechos espordicos.
Procesos del diagnstico: Es la interpretacin o el intento de una definicin de las
dificultades sociales del cliente:
- Entrevista con el paciente.
- Contacto con la familia
- Contacto con otras fuentes
- Recopilacin de la informacin anterior
- Variacin de los procesos: Hace referencia a todos aquellos hechos que pueden introducir
modificaciones en el diagnstico. Es el control y la revisin del proceso segn un
cuestionario del control, comprueba y observa lo anterior.
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Para concluir, en el mtodo de casos dentro del Trabajo Social se hace importante seguir los
pasos para llegar a una buena intervencin de los sujetos que solicitan la ayuda de un
profesional.
Segn Hellen Harris Perlman
Esta destacada educadora de trabajo social en la dcada de los 50 define al mtodo de caso
como: " Un proceso utilizado por ciertas agencias de bienestar humano para ayudar a los
individuos a enfrentarse ms efectivamente a sus problemas en funcionamiento social"
Algunos aspectos bsicos que constituyen el ncleo del trabajo social de caso:
LA PERSONA: Es aquel individuo que tiene la necesidad en el rea socio emocional a
quien tambin se le conoce como cliente.
EL PROBLEMA: Es la necesidad u obstculo que amenaza la situacin de vida del cliente.
EL LUGAR: Es la agencia social donde est ubicado el profesional de ayuda.
EL PROCESO: Es la transaccin progresiva entre el trabajador social y su cliente, es decir,
establecer un plan de servicios.

TRABAJO SOCIAL DE GRUPO
El mtodo grupal tiene su inicio en las formas de trabajo social organizado por la Iglesia
que ofreca distintos tipos de actividades. Se comienza a pensar que tienen que solucionar
los problemas desde centros. El inicio tambin est en las clases obreras, y en sus luchas,
cuya solucin fue lucha como grupo.
El Trabajo Social con Grupos presenta un objeto de estudio, mbito de actuacin y
metodologa propias, as como un presupuesto metodolgico: la ciudadana democrtica no
se basa en la buena voluntad de quienes disean las dinmicas de grupo sino en el rigor
metodolgico de una disciplina cientfica.

Principios y Fases Del TSG
Esta metodologa se debe basar en tres principios:
La bsqueda del conocimiento cientfico.
La concepcin de que la vida humana es histrica, relacional y aspiracional. Las
dinmicas de grupo se deben caracterizar por la gradualidad, reversibilidad y
progresividad.
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Las dinmicas de grupos han de atender a las distintas fases del Modelo de Trabajo Social
en Grupos, partiendo de la concepcin de que un grupo no es sujeto esttico sino que va
evolucionando en el tiempo. Por ello, identificar los factores, objetivos, tareas y
conocimientos previos de cada una de las fases constituyen el eje sobre el que se abordan la
intervencin con grupos. Las fases son cinco:
1) Fase de diseo de grupo: Recoleccin de datos del grupo en s, y del medio en el que
estn inversos empleando tcnicas individuales y grupales.
2) Fase inicial de grupo: Sistematizar los datos recogidos sobre la vida de las personas y el
grupo, y que nos van a permitir establecer las caractersticas del grupo y su problema, el
tipo de relaciones que existen entre los miembrosy cules son las alternativas y
prioridades para la intervencin.
3) Fase de Transicin: Sistematizar los datos recogidos sobre la vida de las personas y el
grupo, y que nos van a permitir establecer las caractersticas del grupo y su problema, el
tipo de relaciones que existen entre los miembrosy cules son las alternativas y
prioridades para la intervencin.
4) Fase de Trabajo y correspondencia: Bsqueda y hallazgo de soluciones a la problemtica
mediante la ayuda institucional, autoayuda, rehabilitacin o promocin.
5) Fase Final: separacin de los participantes del grupo. El trabajador social, se servir del
conocimiento terico en las distintas etapas del modelo, las cuales, marcarn qu papeles
desarrollar en cada momento adaptndose a las necesidades grupales existentes.
Segn Ander Egg:
Seala que el Trabajo Social de grupos es una intervencin que se da en un conjunto de
personas, que con su propsito intenta el crecimiento individual del grupo y a travs del
grupo. El desarrollo del grupo hace tareas especficas que adems debe tener en reflejo para
su medio social; NO solo en un grupo, sino tambin fuera. Dice que quien trabaja con los
grupos debe dominar las tcnicas grupales y debe tener habilidades internacionales, de
relacin, y hace referencia a una relacin que le permite actuar con los otros
Finalidades Del TSG
Es un mtodo para ayudar a personas proporcionndoles experiencias grupales.
Abre camino en las sociedades contemporneas como mtodo de intervencin social ya
que, a travs de la interaccin de sus miembros se dotan de identidad y conciencia. Nuestra
identidad se configura a travs de la relacin con los otros, a travs de interacciones, somos
animales sociales. El individuo no toma por s mismo las decisiones sino a travs de la
influencia de la sociedad. Por ejemplo, el fenmeno de la exclusin social no puede ser
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interpretado de forma individual sino que se debe analizar las dimensiones estructurales que
influyen en la progresiva desvinculacin social de los individuos. A pesar del carcter
individualista del mercado y de los postulados neoliberales, es necesario aislar al individuo
de culpabilidad e insertarlo en contextos sociales partiendo del carcter relacional del ser
humano, en donde cobran vida los vnculos sociales tan necesarios para el devenir
biolgico de las especies. No todo puede estar marcado por la dependencia racional
econmica.
Promueve la mejora, restablecimiento y potenciacin de habilidades sociales infiriendo un
reajuste tanto individual y social a sus participantes. Por ello, es fundamental aislar todo
tipo de reduccionismos, tanto los de tipo biolgico y gentico como culturales e
ideolgicos. El ser humano no est determinado sino condicionado y tiene una gran
facultad, la perfectibilidad humana, la capacidad promover su propio cambio y mejorar a lo
largo de su vida, constituyendo una identidad propia, definida, nica e irrepetible.

Tipos De Grupos De Trabajo
Grupos Primarios: Caracterizado por una asociacin y cooperacin intima, cara a Cara, son
primarios en muchos sentidos pero sobre todo por el Hecho que son fundamentales para
formar la naturaleza social.
Sus caractersticas son:
Las relaciones son ms ntimas.
Los roles y estatus configuran una estrecha estructura.
Las normas son aprendidas, practicadas y reforzadas.
Los miembros pueden manifestarse sin alejamientos.

*Grupos Secundarios: El grupo secundario, est caracterizado por una relacin funcional en
base a un inters especfico, que al perderse o terminarse lleva a la disolucin, su duracin
es breve, suelen ser formales y caracterizan a la sociedad moderna.

* Grupos Abiertos: Llamamos abierto al grupo flexible que permite el ingreso y salida de
los miembros, esto ltimo ya sea abandonar el grupo o actividad definitivamente o para
pasar a otro en el que se pueda ingresar ms fcil.

*Grupos Cerrados: Grupo cerrado es aquel que pone resistencia al cambio de participantes,
no deseando recibir nuevos miembros para conservar prestigio y por poder o por temor a
cambios (comn en adolescentes) .En algunos, se establecen normas para la admisin
(pandilla), y en otros el egreso est funcionando (grupo delincuente).

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* Grupos Homogneos: Son aquellos en que los miembros tienen caractersticas en comn,
en cuanto a la edad, sexo, nivel socioeconmico etc.

* Grupos Heterogneos: La heterogeneidad en un grupo es cuando hay diversas
desigualdades entre los miembros que lo conforman. Puede ser en la edad, el sexo,
situacin econmica etc.

* Grupos Organizados: Llamamos as a aquellos grupos en donde existe una divisin de
trabajo que encamina una meta productiva, en los que se establecen juntas en las cuales se
delegan posiciones y roles determinados, asumiendo que cada miembro es parte solidaria
de la estructura y donde el lder, el jefe y/o los orientadores son el personal ms capacitado.

* Grupos Desorganizados: Cada uno asume roles independientes con el otro, no existiendo
divisin del trabajo, es permisivo y por lo tanto es escasamente productivo.

* Grupos Formales: Los grupos formales elaboran formas compartidas con respecto a
objetos materiales, a los miembros, a la comunidad, y a la institucin. En algunos grupos
esas normas estn determinadas antes del ingreso de los miembros. Los roles
estn prescritos la seguridad est dada por reglamentos.

* Grupos Informales: Cada miembro acta como desea y con libertad, pueden producirse
desajustes y tensiones en los miembros que no son capaces de cumplir con la conducta
exigida; frustra al no permitir expresin.

ETAPAS DE LA VIDA DEL GRUPO Y ESTRUCTURA DE LOS GRUPOS
ETAPAS:

I. Formacin.
El proceso comienza con la motivacin para formarlo, esta derivado para formar el grupo
porque trabaja con el mtodo, es decir, la gente tiene confianza en l y est seguro de s
mismo como persona y profesional.
II. Conflicto.
Ningn grupo puede ser tan armonioso, pues entonces no podramos hablar de proceso y
estructura a la vez al acumular las tensiones no olvidadas o solo parcialmente olvidadas; en
vez de permitir el ajuste de las condiciones cambiantes, conduce a la rigidez de la estructura
y crea posibilidades de una explosin catastrfica.
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El conflicto toma formas de oposicin cuando los miembros se convirtieron en adversarios
de competicin, al orientarse hacia la obtencin de un bien deseado individualmente o de
alianza para fortalecer en la oposicin.
III. Organizacin
El grupo cerrado tiende a cerrarse, consolidando su unidad, esto, si bien es positivo implica
un riesgo de crear barreras en la comunicacin.
IV. Integracin
Se dice que el grupo est integrado o cohesionado, cuando hay diferentes estructuras
parciales, o roles que se hallan suficientemente ajustados entre s. El grupo funciona como
una unidad. Las relaciones interpersonales son primarias o prximas a serlo. El grupo ha
llegado a la madurez, existen pocos cambios y el liderazgo est repartido entre todos sus
miembros.
B. ESTRUCTURAS:
Llamamos estructura a una constelacin o conjunto especfico de elementos constitutivos
de un todo, cuya razn de ser se define por su funcionalidad con un objetivo determinado.
Las partes determinadas, las que integran ese todo unidas dentro de una red de interaccin
se llaman roles.
La estabilidad en una estructura estar dada por la unin de los roles que la integran ya que
un cambio obliga a los diferentes elementos a reubicarse, modificarse o coordinarse con las
nuevas variables ofrecidas.
1) Estructura Autocrtica
Es una estructura autocrtica cuando un miembro (lder) acta como jefe tomando
decisiones en nombre del grupo en base de sus propios intereses o necesidades personales.
Entre sus principales caractersticas estn:
La rutina cotidiana en forma de control
Los cambios de rutina que ponen en peligro la supervivencia
La indecisin del grupo
El grupo recibe ordenes
La comunicacin es cerrada
Se utilizan jerarquas
El jefe puede ser o no, conocido por los miembros.

2) Estructura Paternalista
Es el grupo caracterizado por un lder que toma decisiones para el bien del grupo, tal como
en las interpreta. Como estructura grupal se da con gran frecuencia en nuestra sociedad, en
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la familia, la parroquia, la escuela etc. Las caractersticas ms sobresalientes del lder del
grupo son:
Trabaja para el grupo
Es amable
Es protector
Gobierna en base a su capacidad
Es aceptado y respetado por el grupo
Deposita muchas expectativas sobre el grupo

3) Estructura Permisiva:
Surge del individualismo caracterstico de una sociedad en transicin, confundindose
muchas veces su estructura con la democrtica en el sentido de la absoluta libertad. Este
concepto es totalmente equivoco pues el hacer cada uno lo que desea solo conduce a la
desorganizacin.
Sus ms destacadas particularidades son:
El lder orienta sin marcar su conduccin
Deja a el grupo en completa libertad
No existe productividad

4) Estructura Participativa
Los miembros actan en conjunto para lograr la integracin. El lder trabaja inicialmente
con el grupo, pero distribuyendo funciones hasta que estas son asumidas por todos. Se
caracteriza porque:
La comunicacin es abierta
Existe consenso en la toma de decisiones
Es flexible permitiendo la introduccin del cambio
Tiene alto nivel de productividad

TRABAJO SOCIAL DE COMUNIDAD
El concepto de comunidad y trabajo comunitario antecede al Trabajo Social como
disciplina.
En el transcurso del siglo XIX (hacia 1880) en Inglaterra, a raz de la expansin del
industrialismo y del proceso acelerado de urbanizacin, se crean centros sociales para
preservar los valores humanos y espirituales apuntando a la integracin social en pos de
mejorar las condiciones sociales. Esta experiencia se hace extensiva a EE.UU.
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En 1925 en la Conferencia Nacional de Trabajo Social se plantea el trabajo comunitario
como la forma de ayudar a un grupo de personas a reconocer sus necesidades comunes y a
resolver esas necesidades. Este esquema es tomado como estrategia poltica colonialista
despus de la Segunda Guerra Mundial, aplicndose en pases asiticos y africanos.
El desarrollo de la comunidad como estrategia poltica resultaba una respuesta paliativa
al subdesarrollo y un freno a los movimientos de liberacin nacional, implementado
primero por los ingleses y adoptado luego por los norteamericanos para afirmar su dominio
econmico. La Organizacin de las Naciones Unidas recomienda la implantacin de este
mtodo de trabajo en todos los pases para elevar el nivel de vida de la poblacin.
En Amrica Latina la prctica del desarrollo de comunidad tiene un lazo conductor, que es
la Alianza para el Progreso, impulsada por los EE.UU. a travs del Banco Interamericano
de Desarrollo.
El mtodo de organizacin de la comunidad tiene como objetivo introducir cambios
planificados en una comunidad en pos de mejorar los niveles de vida pero sin perseguir
transformaciones estructurales en la organizacin poltica y social.
Para dar cuenta de la concepcin de comunidad en este contexto socio- histrico
tomamos como representativa la definicin dada por Ezequiel Ander Egg: Comunidad es
un grupo territorial de personas con relaciones recprocas, que se sirven de medios
comunes para lograr fines comunes.
En lo expresado hasta aqu, la comunidad se subordina a una especie de limitacin
geogrfica. El hbitat en comn es el principal factor de unidad del grupo, de tal manera
que si sus miembros tuvieran que dejarlo, la vida comunitaria se desintegrara.
En este breve recorrido histrico, se destacan postulados que estn presentes en la
concepcin de comunidad y en la forma de intervenir en ella. As encontramos como
componentes comunes:
Estructura acabada y esttica
Ausencia de conflicto
Homogeneidad
Territorialidad
Medios comunes y fines comunes caractersticos de un grupo social organizado y
estructurado.
2.3.1 Qu entendemos por comunidad?
Una comunidad es una agrupacin o conjunto de personas que habitan un espacio
geogrfico delimitado y delimitable, cuyos miembros tienen conciencia de pertenencia o de
identificacin con algn smbolo local y que interaccionan entre s ms intensamente que
en otro contexto, operando en redes de comunicacin, inters y apoyo mutuo, con el
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propsito de alcanzar determinados objetivos, satisfacer necesidades, resolver problemas o
desempear funciones sociales relevantes a nivel local.
El trmino comunidad es uno de los conceptos ms utilizados en las ciencias sociales,
haciendo referencia a realidades muy diversas. En su aceptacin originaria el trmino
comunidad haca referencia a un mbito espacial de dimensiones relativamente reducidas
y en su sentido lato la palabras denota la cualidad de comn, o bien, la posesin de alguna
cosa en comn, se trata de algo compartido, segn sea lo que se comparte habr diferentes
alcances del vocablo.
1) Planteamiento del problema
Hay una larga tradicin de ayuda mutua y de accin comunitaria que existe desde que
existe la humanidad, desde la familia. La tribu, las comunidades religiosas, las mutuales de
gremios hasta llegar al estado asistencial y de bienestar. Hace 50 aos que el desarrollo de
la comunidad est promovida por los gobiernos dando un enfoque cientfico tecnolgico a
las formas naturales de solidaridad de las comunidades que se hace cada vez ms
impersonales, complejas y externas.
2) Organizacin y desarrollo de la comunidad
La organizacin de la comunidad surgi dentro de la profesin del social work y su
principal evolucin fue en los Estados Unidos. El desarrollo de la comunidad surge despus
en frica y Asia donde nace y se desarrolla expandindose despus a Amrica Latina y
Europa. El trmino desarrollo de la comunidad se emplea para describir los esfuerzos para
ayudar a las comunidades de los pases menos desarrollados y el trmino organizacin
comunitaria para planificar los servicios de bienestar de las comunidades de los pases
industrializados (Murray Ross)
3) Organizacin de la Comunidad.
Nace como mtodo del trabajo social en Estados Unidos y sus antecedentes se dieron a
conocer en determinadas actividades de la COS (Charity Organizatin Societies)
La accin inter-grupal a los consejos de planeamiento de la comunidad: este mtodo surge
de la cooperacin y coordinacin de las agencias de ayuda y del trabajo social para hacer un
tipo de accin grupal que trascienda a los individuos, familia y grupos adquiriendo un perfil
colectivo y comunitario.
Lindeman en 1920 fue uno de los primeros en utilizar el trmino organizacin de la
comunidad para designar la fase de organizacin de la comunidad para controlar sus
problemas y lograr mejores servicios de las instituciones.
Pettit en 1925 hace referencia de la organizacin de la comunidad como forma de ayuda
social a un grupo de personas a reconocer y resolver sus necesidades comunes.
4) El desarrollo de la Comunidad
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Su enfoque va ligado a las Zonas rurales en pases subdesarrollados, es un mtodo de
accin social y programa especfico que nace de un contexto y circunstancia muy diferente
de la organizacin de la comunidad. Aqu es importante la presencia de expertos de estados
unidos en las Naciones Unidas (Organizacin que tuvo gran protagonismo en estos
programas), no es extrao encontrar trasvase conceptual/metodolgico del mtodo de
organizacin de la comunidad, existiendo algunas concordancias en cuanto a principios
operativos y mtodos de actuacin.
El pecado original del desarrollo de la comunidad. La expresin desarrollo de la
comunidad fue puesta en circulacin por la oficina de colonias Britnicas, para designar el
programa de accin social. Segn el Colonial Office, era un movimiento de promocin que
deba iniciarse para preparar su emancipacin. Las acciones programadas tenan como
objetivo educacionales: alfabetizacin, capacitacin laboral etc.; destinado a mejorar el
trabajo de las industrias, estos proyectos eran acciones encaminadas a introyectar en los
colonizados los valores del sistema imperial para funciones de acuerdo a las pautas y
valores. Los profesionales del pensamiento progresista y comprometido con los sectores
populares pusieron resistencia al desarrollo comunitario.
Los primeros programas nacionales de desarrollo de la comunidad promueven la
participacin activa de la poblacin para satisfacer las necesidades de la comunidad. Aqu
se form el primer Ministerio de Desarrollo de la Comunidad, quien operacional a travs de
3 instituciones: El Panchayat (junta comunal) que funcionaba como organismo cvico. La
Cooperativa actuaba en la esfera econmica. La Escuela de la Aldea cuya intervencin
abarcaba lo educativo y lo cultural.
El desarrollo de la comunidad como instrumento del proceso social en los primeros aos de
iniciacin se denominaron centros comunales y proyectos especficos: -Mejora materiales
organizacin de Servicios accin comunal. Las Naciones Unidas desarrollo un informe
titulado el progreso social mediante el desarrollo de la comunidad el cual indica que la
poltica que se encuentra en etapa de formulacin y experimentacin, destinado a crear
condiciones de progreso econmico y social a la comunidad. Este documento adems hace
un balance distinguiendo 6 tipos:
1. Realizacin de obras: el caso de Grecia, a travs del programa de bienestar social
mediante el empleo.
2. Funcin obras de riego: la reforma agraria y los planes de reasentamiento.
3. Creacin de redes de centros: Egipto los centros de bienestar social
4. Accin comunitaria a travs de sociedades y consejos rurales: Ceiln (sociedad de
fomento rural) y Jamaica (Comisin bienestar social).
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5. Educacin relativa a la accin de la comunidad: Puerto Rico (educacin de la
comunidad) y Birmania (consejo de educacin de las masas).
6. Creacin de servicios de divulgacin. Pakistn (programa de ayuda de las aldeas) India
(Administracin proyectos para la comunidad y servicio nacional de divulgacin).
La carta magna del desarrollo de la comunidad en 1956 grupos de expertos de Naciones
Unidas sistematiza las diferentes experiencias y produce un documento desarrollo de la
comunidad y servicios conexos explica el significado y aplicacin de esta tcnica social.
Considerado este documento como la Carta Magna del desarrollo de la comunidad cuya
definicin por muchos aos llego a ser clsica dando a entender que el desarrollo de la
comunidad se incorpor para designar aquellos procesos donde los esfuerzos de una
poblacin se suman a los de su gobierno para mejorar las condiciones econmicas, sociales
y culturales de las comunidades, integrar la vida del pas y permitirles contribuir progreso
nacional. En este documento se mencionan principales servicio tcnicos:
Servicios de agricultura-Servicios de nutricin -Servicios de Educacin -Servicios de
orientacin y formacin profesional -Promocin de cooperativas-Promocin de las
artesanas y pequeas industrias-Servicios Sociales -Servicios de planificacin y
construccin de vivienda -Servicios de sanidad organizada
La consolidacin de los programas e accin comunal. A comienzos de los aos 70 los
programas de desarrollo de la comunidad parecen estar consolidados. 35 pases llevan a
cabo este programa y ms tarde otros 30 tambin lo inician. En 1960 las Naciones Unidas
proporcionaban 22 expertos a 13 pases; en 1966 sern 71 expertos en 31 pases. En
diciembre de 1961 la Asamblea General de las Naciones Unidas designa el decenio de las
naciones unidas para el desarrollo Resolucin 1710 (XVI) la secretaria general de la ONU
redacta propuestas para un programa de accin, se sugieren 3 propuestas:
1) Mejoramientos de estos programas y su implantacin en otros pases
2) Mayor atencin a la economa del desarrollo de la comunidad.
3) Identificacin intima del desarrollo de la comunidad con rganos de administracin
local.
Proyectos Comunitarios
Proyectos comunitarios, entendidos stos, como un conjunto de acciones
estratgicamente planificadas que involucran y articulan a personas interesadas en provocar
cambios o transformaciones en su realidad (barrio, localidad, comunidad), para lo cual
necesitan contar con una serie de recursos humanos y materiales, que utilizados
racionalmente, les permiten producir bienes y servicios, de beneficio social, en un tiempo
determinado con un enfoque sostenible.
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Los proyectos comunitarios se deben inscribir en las estrategias de desarrollo territorial
planificadas por los gobiernos municipales, adems son promovidos e impulsados por
instituciones con presencia en lo local como son: El Ministerio de Cultura, Ministerio de
Educacin, Ministerio de Salud Pblica, Ministerio de la Agricultura, Planificacin
Fsica , INDER, entre otros; as como organizaciones no gubernamentales, asociaciones y
organizaciones religiosas.
2.3.3 Trabajo Comunitario
Mara del Carmen Cao lo define como el proceso de transformacin de las condiciones
econmicas, sociales y culturales y de las relaciones sociales de los espacios locales,
mediante el desarrollo de una cultura y un estilo participativo que involucre la accin
integrada de la mayor diversidad de los actores sociales, en la generacin de los procesos de
cambio encaminados al mejoramiento de la calidad de vida
En el proyecto de programa de trabajo comunitario integrado se plantea: El problema
cardinal del trabajo comunitario podra ser definido en trmino de cmo articular de manera
coherente los diferentes factores existentes en funcin de dinamizar las potencialidades de
la comunidad encaminada al logro progresivo de su auto gobierno.
Teniendo esto como fundamento es lo que nos permite entender el trabajo comunitario
como movimiento de masas, como el modo de articular coherentemente los diferentes
actores en funcin de promover su participacin y dinamizar las potencialidades de la
comunidad, lo que implica tener en cuenta las mltiples formas de organizacin de la
sociedad independientemente de su rgimen social, desde las instituciones y
organizaciones, pasando por la familia y otros grupos formales e informales, hasta el sujeto
particular que incorpora en s todas las relaciones vinculares descritas anteriormente.
El trabajo Comunitario por ser un proceso debe caracterizarse como:
Autogenerado
Multidireccional
Integrador
Participativo
Plural
Permanente
La experiencia en el desarrollo del Trabajo Social Comunitario desde el grupo cientfico de
Cooperativismo, Extensionismo y Desarrollo Rural de la Universidad de Granma, otras
investigaciones realizadas, la participacin en jornadas, talleres y eventos cientficos, la
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evaluacin de proyectos comunitarios y la experiencia acumulada en todos estos aos
indica que la mayora de los proyectos elaborados y el trabajo comunitario se han
desarrollado sin tener en cuenta la participacin de los pobladores de la comunidad y sin
considerar su problemtica social y su estructura socio clasista.
Resultado De Los Trabajos Realizados
El trabajo comunitario en ocasiones se ha desarrollado por personas con perfiles de
calificacin no apropiados y baja preparacin en lo referido a las tcnicas participativas, a
las metodologas de intervencin comunitaria, lo que ha provocado que estudios de
comunidades se realicen incompletos, sin la aplicacin de las tcnicas necesarias e
imprescindibles para estos casos. Esto trae como consecuencias que se realizan
diagnsticos e incluso evaluaciones de impacto, sin tener en cuenta estudios anteriores
como referencias, ni indicadores de medicin en casos extremos lo que trae consecuencias
nefastas a la propia comunidad, la academia y por consiguiente en la futura formacin
profesional de diversas profesiones.
El trabajo comunitario, aunque se ha avanzado mucho, a veces es fragmentado pues falta
integracin de los factores y agentes de cambio, pues cada uno lo realiza desde su punto de
vista y sus intereses institucionales. Coexisten en ocasiones una multiplicidad de programas
institucionales que actan simultneamente, pero sin un proceso de integracin y
articulacin de sus objetivos, con carcter poco diferenciado entre s y con respecto a las
especificidades de cada comunidad, todo lo cual provoca el solapamiento en ocasiones
choque de acciones, programas, proyectos lo que provoca adems reduccin de su
efectividad y su eficiencia.
En los diagnsticos se omiten aspectos importantes como la memoria histrica, las
tradiciones, costumbres, saber popular o estados de las estructuras sociales concretas.
Otra cuestin a destacar es la ausencia de una carrera universitaria que prepare a
profesionales para el trabajo comunitario especficamente, aunque se han dado pasos de
avances con la formacin de los trabajadores sociales de nuevo tipo y con la apertura de la
carrera de Licenciatura en Estudios Socioculturales.
Existen muchos especialistas que coinciden en el hecho de que si se coordinaran e
integraran las acciones para el desarrollo del trabajo comunitario, as como para la gestin y
planificacin de proyectos de desarrollo local se obtendran mejores resultados.
En este sentido algunos autores plantean que: si en una comunidad no se consigue poner
orden en las diferentes intervenciones y en el uso de los mltiples recursos (tanto humanos,
como tcnicos y econmicos) es probable que no vaya a haber una intervencin
comunitaria sino la confusin de mltiples y parcializadas intervenciones, que impedirn
una seria participacin de la comunidad. (M. Marchioni, 1994).
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VENTAJAS DEL TRABAJO SOCIAL COMUNITARIO:
Teniendo en cuenta estas consideraciones las ventajas de la coordinacin en el trabajo
comunitario son:
Propiciar el desarrollo de proyectos multisectoriales y ajustados a las necesidades y
demandas de la realidad.
Favorecer una atencin ms integral a la comunidad y evitar duplicaciones e
interferencias.
Concentrar esfuerzos y recursos propiciando una mayor capacidad de accin y
perdurabilidad de los proyectos.
Promover la colaboracin y el mejor aprovechamiento de las experiencias, capacidades y
habilidades de los actores que participan.
Minimizar las posibles rivalidades y verticalismos. Generar mayores posibilidades de
acceso a recursos y permitir su mejor aprovechamiento.
Crear redes sociales de interaccin ms amplias, estructuradas y consolidadas.

OBSTCULOS DEL TRABAJO SOCIAL COMUNITARIO
Las prcticas comunitarias dicen por s solas que existen un conjunto de obstculos para la
coordinacin como son:
Falta de una planeacin integral local.
Desconocimiento de los proyectos y actividades comunitarias que realizan otras
organizaciones e instituciones.
Existencia de prejuicios mutuos entre las organizaciones y organismos.
Diferencias significativas en cuanto a la interpretacin de la realidad y las metodologas
que utilizan en sus intervenciones comunitarias.
Acciones desarrolladas en respuestas a lineamientos verticalitas y no a necesidades
comunitarias.
Bsqueda de protagonismo y lucha por cuotas de poder.
Algunas de las causas de estos problemas se refieren al desconocimiento, la falta de
informacin y la no consideracin de la coordinacin como un proceso de comunicacin
que incluye sistemas de informacin y de relaciones interpersonales e interinstitucionales, a
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la poca cultura de la colaboracin y la cooperacin, a la poca o nula participacin de los
beneficiarios reales de los proyectos, a la indefinicin de los roles y tareas y a la no
eficiencia de espacios comunes de convocatoria reflexin.
Claves para mejorar los procesos de coordinacin en el trabajo comunitario
De esta forma se reconocen, a partir de la sistematizacin realizada, algunos elementos
claves para mejorar los procesos de coordinacin, entre los que se encuentran:
Conocer la comunidad, sus necesidades, demandas y potencialidades.
Conocer los organismos y organizaciones que actan desde y sobre la comunidad.
Elaborar proyectos conjuntos que se conozcan y compartan.
Promover la mxima participacin de todos los beneficiarios.
Definicin, gestin y aprovechamiento eficaz y conjunto de los recursos que demandan
los proyectos.
Implementar procesos de estimulacin a las personas, instituciones y organizaciones que
se involucren en los procesos comunitarios.
Desarrollar, conjuntamente, acciones dirigidas a la preparacin y capacitacin de los
implicados para el desarrollo de habilidades y capacidades.









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LINKOGRAFIA Y REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

AGRUPACIN para el desarrollo colectivo. Lnea de tiempo, historia del trabajo
social:
http://desarrollosocialcolectivo.bligoo.cl/linea-de-tiempo-historia-del-trabajo-
social

ANDER Egg Ezequiel - metodologa y prctica del desarrollo de la comunidad
resumen volumen 1
http://resumenezequielanderegggrupod.blogspot.com/

ANDER Egg Ezequiel - metodologa y prctica del desarrollo de la comunidad 3
resumen tercer tomo
http://resumenexequielanderegga.blogspot.com/2011/06/resumen-tercer-tomo-
ezequiel-ander-egg.html

ANDER Egg Ezequiel- metodologa y prctica del desarrollo de la comunidad
resumen primer tomo
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