Unidad 1.

El medio que nos rodea

Santillana
Competencias Tiempo
Objetivos de la unidad
Practicar normas de convivencia social a partir de las relaciones interpersonales propias de la vida escolar para fortalecer el sentimiento de autoestima, aceptacin y
aprecio de s mismo y de los dems.
Ubicar la escuela y la vivienda con inters y entusiasmo en planos y mapas a partir de puntos de referencia y puntos cardinales, a fn de orientarse en el espacio.
Identifcar, analizar y valorar los elementos naturales del paisaje geogrfco de la localidad y el departamento, a partir del estudio del aspecto fsico para despertar
la curiosidad por conocer en forma sistemtica la localidad, el municipio y el departamento.
Identifcar, analizar y valorar los elementos naturales del paisaje geogrfco de la localidad y el departamento, a partir del estudio del aspecto fsico para despertar
la curiosidad por conocer en forma sistemtica la localidad, el municipio y el departamento.
Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales Actividades
Observacin de las semejanzas
y diferencias de cualidades
y caractersticas personales de
los miembros que trabajan en el
centro escolar.
Identifcacin de los puntos
cardinales: Oriente, Poniente,
Norte y Sur, en el plano de la
escuela, el mapa del municipio y
del departamento
Respeto por las diferencias y
semejanzas personales de los
miembros que trabajan en el
centro escolar.
Valoracin de los puntos
cardinales para orientarse en
el espacio de la escuela, la
localidad, el municipio y el
departamento.
~ Impresin de su huella digital
~ Descripcin de las caractersticas fsicas y forma de ser de cada
escolar
~ Anlisis de las actitudes que fomenta la discriminacin en un
grupo
~ Anotacin de las semejanzas y diferencias en relacin con un
compaero o compaera
~ Mencin de personas que laboran en el colegio y sus funciones
~ Redaccin de un mensaje de agradecimiento al personal escolar
~ Elaboracin de un retrato de su maestro o maestra y
descripcin de sus cualidades
~ Descripcin de acciones para llevar a la prctica buenas
relaciones con el personal del colegio
~ Colocacin de los nombres de los puntos cardinales en el mapa
de El Salvador
~ Anotacin de los puntos cardinales principales e intermedios,
en rosa de los vientos
~ Dibujo del colegio y ubicacin de los puntos cardinales
~ Elaboracin de una brjula
~ Construccin de una maqueta del colegio y sus alrededores
Anlisis de la problemtica social
Investigacin de la realidad social e histrica
Participacin crtica y responsable en la
sociedad
24 horas
Semejanzas y diferencias de
cualidades y caractersticas
personales de sus compaeros,
compaeras, maestros,
maestras, personal de servicio y
administrativo del centro escolar.
Orientacin espacial. Relaciones
espaciales a partir de los puntos
cardinales en el plano de la
escuela y el mapa de la localidad,
el municipio y el departamento.
Planicacin
Santillana
Localizacin y ubicacin del
centro escolar, en el mapa
de la localidad y sta en el
departamento en relacin
a los puntos de referencia y
puntos cardinales, destacando
los lugares importantes de la
localidad: PNC, Cruz Roja, Unidad
de Salud, iglesia y parque, entre
otros.
Construccin de un inventario
sobre las responsabilidades que
realizan en su casa y en el centro
escolar.
Anlisis del trabajo como
actividad fundamental para el
bienestar individual y de los
grupos
Elaboracin de un inventario de
las pertenencias personales de la
escuela que son de uso comn
y establecimiento de reglas o
normas sencillas para su uso y
conservacin.
Inters por conocer el nombre
del centro escolar, su localizacin
y ubicacin, con relacin a
puntos de referencia y puntos
cardinales, en el mapa de la
localidad y sta en el mapa del
departamento.
Colaboracin y responsabilidad
en las actividades del hogar y el
centro escolar.
Valoracin del trabajo como
actividad fundamental para el
bienestar individual y de los
grupos.
Cumplimiento autnomo de
normas o reglas sencillas para
el uso y conservacin de las
pertenencias del centro escolar y
personales.
~ Anlisis de un dibujo para ubicar objetos en un diagrama
~ Trazo del plano del aula
~ Anlisis de los smbolos usados en planos y su signifcado
~ Clculo de las distancias usando una escala en un diagrama
~ Observacin y comparacin entre un globo terrestre y un
planisferio
~ Elaboracin de un mapa de conceptos
~ Comparacin entre la informacin que proporcionan diferentes
tipos de mapas
~ Elaboracin de un mapa de sitios tursticos
~ Observacin de un mapa e identifcacin de los departamentos
con costas y pases vecinos en cada punto cardinal
~ Elaboracin de un rompecabezas del mapa poltico de El
Salvador
~ Resolucin de adivinanzas con relacin a los miembros de la
comunidad escolar
~ Anotacin de los nombres de las personas que laboran en el
centro escolar
~ Redaccin de un mensaje de agradecimiento al personal escolar
~ Elaboracin de un retrato de su maestro o maestra y
descripcin de sus cualidades
~ Descripcin de acciones para llevar a la prctica valores de la
convivencia
~ Anlisis del signifcado de las cualidades que se practican en el
trabajo personal
~ Autoevaluacin de su desempeo en el centro escolar
~ Exposicin de una pertenencia personal de su preferencia
~ Intercambio de experiencias acerca de las consecuencias de
descuidar las pertenencias
~ Anlisis de las formas de conservar en buen estado las
pertenencias
~ Clasifcacin de pertenencias personales
~ Identifcacin de objetos del hogar que se deben usar con
precaucin
~ Elaboracin de un reglamento de cuidado de pertenencias
ajenas en el aula
~ Organizacin de comits en el aula para cuidar y vigilar los
bienes escolares
Nombre y ubicacin del centro
escolar en el mapa de la
localidad y el municipio, y este en
el mapa del departamento.
El trabajo personal y el de
los dems miembros del
centro escolar. Benefcios que
proporcionan.
Uso adecuado de pertenencias
personales de sus compaeros y
compaeras.
I
X
Planicacin
Santillana Santillana
Elaboracin de un plano de un
lugar especfco y preferido de su
vivienda y ubicacin de objetos
en el mismo, utilizando los
puntos cardinales.
Ubicacin de la vivienda y
otros lugares importantes de
la localidad representada, en
funcin de los puntos cardinales
en el mapa de la localidad y sta
en el departamento.
Descripcin de las funciones de
la vivienda familiar: proporcionar
un espacio seguro y confortable
para resguardarse.
Observacin y descripcin de
los tipos de vivienda: mixta,
de bahareque, de adobe, de
madera, de lata y de cartn.
Representacin, por medio de
smbolos, y nominacin de los
principales hechos geogrfcos, el
clima que predomina y zonas de
vegetacin natural en un croquis
del departamento.
Orden y aseo al trazar el plano
del lugar preferido de su
vivienda y ubicacin de objetos
en el mismo.
Participacin activa en la
ubicacin de la vivienda y otros
lugares de la localidad, en
funcin de los puntos cardinales.
Valoracin de las funciones de la
vivienda familiar.
Inters, respeto y valoracin
crtica de los tipos de vivienda.
Inters y esmero por representar
con smbolos en el croquis del
departamento los elementos
naturales del paisaje geogrfco.
~ Dibujo de la fachada de su casa y anotacin de su direccin
~ Anlisis de la cercana o lejana entre las casas de los
compaeros y compaeras
~ Descripcin de las funciones de cada dependencia de la casa
~ Elaboracin de una lista de objetos y utensilios de su
dormitorio
~ Identifcacin de los objetos del hogar representados con
smbolos en un plano
~ Trazo del plano de su casa
~ Construccin de una maqueta de su casa
~ Anlisis de ventajas y desventajas de las viviendas rurales y de
las urbanas
~ Observacin de la ubicacin de los departamentos de cada
zona del pas
~ Anotacin de los municipios de su departamento
~ Complementacin de un cuadro con datos de municipios y
autoridades
~ Observacin de un mapa con hechos geogrfcos del relieve
~ Localizacin de hechos geogrfcos en un mapa
~ Experimento para representar la mayor iluminacin del Sol
sobre el Ecuador
~ Anotacin de los lugares de El Salvador que corresponden a
cada clima
~ Sealizacin, en un mapa, de los ros ms largos de El Salvador
~ Anotacin de los usos de los ros
~ Diferenciacin entre hechos geogrfcos del litoral
~ Anotacin de los hechos geogrfcos del litoral de su
departamento
El plano de su vivienda en
el mapa de la localidad y el
departamento, utilizando los
puntos cardinales.
La vivienda. Ubicacin y otros
lugares importantes de la
localidad. El mapa de la localidad
y sta en el departamento, en
funcin de los puntos cardinales.
Funciones de la vivienda familiar.
Tipos de vivienda.
El paisaje geogrfco: elementos
naturales (ros, cerros, lagos,
costas, lagunas, montaas,
volcanes, valles y clima) de la
localidad y el departamento.
Referencias metodolgicas
Iniciar con actividad exploratoria para detectar conocimientos previos acerca de s mismos, sus compaeros y compaeros, sus docentes y el personal del centro educativo
en general. Luego, realizar actividades que demuestren el respeto por los bienes propios y ajenos, y de valoracin por el trabajo del personal del centro escolar.
Santillana
Actividades de evaluacin
Complementacin de prrafos, propuestas
de soluciones a problemas de la comunidad,
aplicacin de conocimientos en resolucin
de prueba de logros. Puesta en comn de los
resultados de la autoevaluacin que se incluye
al fnal de la unidad, en el libro de Estudios
Sociales.
Criterios de evaluacin
Claridad, funcionalidad, correccin, aplicacin
de los trminos, reconocimiento y aplicacin
de conceptos.
Indicadores de logro
1.1 Respeta las diferencias y semejanzas personales que observa en cada uno de los miembros que trabajan en el centro
escolar.
1.2 Identifca, en el plano de la escuela y el mapa del municipio del departamento, los puntos cardinales de acuerdo a
la salida y el ocaso del Sol, valorndolos para orientarse en el espacio de la escuela, la localidad, el municipio y el
departamento.
1.3 Localiza y ubica el centro escolar en el mapa de la localidad y esta en el departamento con relacin a los puntos de
referencia y puntos cardinales, y se interesa por conocer el nombre.
1.4 Construye y colabora con esmero en el inventario de responsabilidades que se realizan en su casa y el centro escolar.
1.5 Analiza y valora el trabajo como actividad fundamental para el bienestar individual y de los grupos.
1.6 Elabora un inventario de pertenencias personales y del centro escolar y cumple autnomamente con las normas para
su uso y conservacin.
1.7 Elabora, con orden y esmero, un plano de un lugar especfco y preferido de su vivienda y ubica objetos en el mismo,
en funcin de los puntos cardinales.
1.8 Ubica la vivienda y otros lugares importantes en el mapa de la localidad representada, en funcin de los puntos
cardinales.
1.9 Describe y valora las funciones de la vivienda familiar.
1.10 Observa, describe, se interesa y valora los tipos de vivienda en relacin a sus funciones, con inters y respeto.
1.11 Nombra y representa, con inters y esmero, los elementos naturales del paisaje geogrfco, por medio de smbolos
en el croquis del departamento.
Unidad 2. Nosotros en el medio
Tiempo
Objetivo de la unidad
Analizar el aspecto fsico y sociocultural del paisaje geogrfco de la localidad y el departamento mediante sus formas de interaccin de sus elementos a fn de que
la nia y el nio cultiven el respeto, prevencin y conservacin del mismo.
Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales Actividades
~ Observacin de imgenes de un paisaje con el paso del tiempo
e identifcacin de diferencias
~ Debate acerca de los aspectos positivos y negativos del cambio
el paisaje como resultado de las acciones humanas
~ Complementacin de un cuadro acerca de los cambios
ocurridos en su localidad
~ Identifcacin de los errores que comete el personaje, en un
texto relacionado con la adaptacin al medio
Anlisis de la problemtica social
Investigacin de la realidad social e histrica
Participacin crtica y responsable en la
sociedad
32 horas
Competencias
Identifcacin y nombramiento
de elementos sociales del
paisaje geogrfco: minera,
pesca, agricultura, posteado
de alumbrado elctrico,
carteles publicitarios, vas de
comunicacin y jardines.
Valoracin y aprecio por los
elementos sociales del paisaje
geogrfco de la localidad y el
departamento.
Elementos sociales del
paisaje geogrfco: minera,
pesca, agricultura, posteado
de alumbrado elctrico,
carteles publicitarios, vas de
comunicacin y jardines.
X
I
Planicacin
Santillana
Explicacin de la relacin entre
los elementos naturales y sociales
del paisaje geogrfco de la
localidad y el departamento.
Utilizacin de una gua de
observacin para aplicarla a
diferentes lugares de trabajo de
la localidad y el departamento
que contenga el nombre de la
ocupacin, las herramientas que
utiliza y los productos que se
obtienen.
Representacin de un croquis del
departamento con los smbolos
de las actividades productivas y
productos ms representativos de
la localidad y el departamento.
Identifcacin, anlisis y
explicacin de los factores
que infuyen en los hbitos y
decisiones del consumidor y el
departamento.
Inters por observar y darse
cuenta de las ocupaciones de
las personas de la localidad y el
departamento, las herramientas
que utilizan y los productos que
se obtienen.
Inters al explicar la relacin
entre los elementos naturales del
paisaje geogrfco y la actividad
humana.
Aprecio e inters por las
actividades productivas y los
productos ms representativos
que se obtienen en la localidad y
el departamento.
Actitud refexiva ante las
infuencias que invitan al
consumo y consideracin por la
economa familiar.
~ Mencin de palabras relacionadas con trabajo, mediante una
lluvia de ideas
~ Dibujo del trabajo que realizan pap y mam; y las
herramientas que utilizan
~ Elaboracin de un cuadro comparativo acerca de los trabajos
de los sectores de servicios y de produccin
~ Entrevista a una persona adulta acerca de los principales
problemas laborales que conoce
~ Anlisis de artculos del Cdigo de Trabajo
~ Anlisis de las caractersticas del trabajo en reas urbanas y
rurales
~ Identifcacin de actividades no agrcolas de las reas rurales
~ Debate acerca de la importancia del sector agrcola para la
economa nacional
~ Observacin, en un mapa, de la produccin agrcola de cada
regin del pas
~ Anotacin de las desventajas del trabajo informal, con base en
la observacin de una fotografa
~ Deduccin del origen de diferentes productos
~ Identifcacin de materias primas y proceso de elaboracin de
productos industriales
~ Investigacin acerca de las remesas familiares
~ Elaboracin de una lista de productos de exportacin de El
Salvador
~ Elaboracin de un mapa conceptual para clasifcar actividades
del sector terciario
~ Invencin de una fbula con mensaje acerca de la conservacin
de las especies marinas
~ Juego cooperativo para enumerar artculos de consumo
~ Anlisis de los conceptos de oferta y demanda
~ Identifcacin de factores que deben considerarse al adquirir
productos
Relacin entre los elementos
naturales y sociales del paisaje
geogrfco del departamento.
El trabajo que realizan hombres
y mujeres en el departamento
(profesores, profesoras,
economistas, agricultores,
ganaderos, talabarteros,
costureras, sastres, etc.);
herramientas que utilizan y
productos que se obtienen.
Actividad productiva ms
representativa del departamento
y el intercambio comercial que
generan.
Factores que infuyen en
los hbitos y decisiones del
comprador o consumidor.
Santillana
Indagacin y comparacin de
objetos de uso manual en la
realizacin de actividades en
el hogar, el centro escolar, la
localidad y el departamento con
las mquinas e instrumentos
elctricos o computarizados que
ahorran tiempo y esfuerzo.
Observacin y explicacin del
impacto que han generado
las actividades humanas en el
ambiente de la localidad y el
departamento.
Observacin, en un mapa
pictrico del departamento,
de las vas de comunicacin y
representacin simblica en un
croquis.
Indagacin y explicacin acerca
de la importancia de las vas de
comunicacin en el desarrollo
econmico, social y cultural de la
localidad y el departamento.
Representacin de los diferentes
medios de transporte de la
localidad, el municipio y el
departamento, y explicacin
de las medidas de seguridad al
utilizar el transporte.
Explicacin de la relacin entre
las vas de comunicacin y los
medios de transporte con la
produccin y el comercio.
Valoracin y aprecio por la
tecnologa obsoleta y la nueva
tecnologa al producirse el
cambio en el esfuerzo y el
tiempo al realizar las actividades
en el hogar, el centro escolar,
la localidad, el municipio y el
departamento.
Actitud crtica y participativa
hacia la conservacin del
ambiente de la localidad y el
departamento.
Inters al observar las vas de
comunicacin en un mapa
pictrico del departamento y por
representarlo en un croquis
Inters por indagar sobre la
importancia de las vas de
comunicacin en el desarrollo de
su localidad y el departamento.
Apreciacin de los diferentes
medios de transporte en la
localidad, el municipio y el
departamento, y orden y aseo al
utilizarlos.
Inters al explicar la relacin
de las vas de comunicacin y
medios de transporte con la
produccin y el comercio.
~ Clasifcacin de artculos de consumo
~ Anotacin de cinco artculos de consumo indispensables en el
hogar
~ Enumeracin de los aparatos e instrumentos que poseen en los
hogares y ordenamiento de acuerdo con su importancia
~ Formulacin de sugerencias para el aprovechamiento de la
tecnologa en benefcio de la convivencia familiar
~ Elaboracin de un cuadro comparativo de las ventajas y
desventajas del uso de la tecnologa
~ Prctica de las tcnicas para el acceso a internet como
herramienta de informacin y entretenimiento
~ Imitacin de sonidos de diferentes medios de transporte en
juego cooperativo
~ Intercambio de experiencias de viajes en diversos medios de
transporte y anlisis de los aspectos positivos y negativos de
cada uno
~ Observacin de mapa y enumeracin de departamentos que
atraviesa la carretera Panamericana
~ Dibujo de un croquis de las vas de comunicacin existentes en
su departamento
~ Deduccin de la relacin entre el alza al precio del combustible
y el aumento de precios
~ Complementacin de un cuadro comparativo de productos de
consumo en el hogar, segn su lugar de procedencia
~ Formulacin de propuestas para conservar las carreteras y
caminos de la localidad
~ Elaboracin de un mapa conceptual ilustrado de exportacin e
importacin
~ Redaccin de una historia que describa el recorrido de una
naranja desde que se cosecha hasta su industrializacin y venta
~ Anlisis de fotografas de acciones humanas que transforman el
ambiente
~ Trabajo en equipo acerca de un problema ambiental, sus causas
y consecuencias
~ Sealizacin de acciones que modifcan el ambiente natural, en
una ilustracin
~ Formulacin de acciones para evitar extincin o contaminacin
de los recursos naturales de la localidad
Cambios que se han producido
en el hogar, el centro escolar
y el departamento al utilizar
tecnologa nueva.
Impacto de las actividades
humanas en el ambiente
natural de la localidad y el
departamento.
Vas de comunicacin terrestre,
area y acutica.
Importancia de las vas de
comunicacin en el desarrollo
econmico, social y cultural de la
localidad y el departamento.
Medios de transporte de la
localidad y el municipio y el
departamento. Medidas de
seguridad al utilizar el transporte
pblico, particular y escolar.
Relacin entre las vas de
comunicacin y los medios de
transporte: terrestres, areos y
acuticos.
X
I
I
I
Planicacin
Santillana
Identifcacin y aplicacin de
acciones para la conservacin del
ambiente natural y social.
Actuacin adecuada en
situaciones de riesgo o
desastres en la localidad y el
departamento.
~ Anlisis de la relacin entre problemas ambientales y desastres
naturales
~ Explicacin del concepto de desarrollo sostenible
~ Investigacin acerca de las medidas de prevencin en desastres
naturales
~ Organizacin de una campaa escolar de reciclaje
El riesgo de desastre como
consecuencia del impacto sobre
el ambiente natural y social de
la localidad y el departamento.
Medidas de precaucin,
prevencin y mitigacin.
Referencias metodolgicas
Iniciar con actividad exploratoria para detectar conocimientos previos acerca de la orientacin espacial y de conocimientos geogrfcos de su municipio y departamento.
Luego, realizar actividades de lectura, observacin y discusin acerca de la informacin as como de actividades que desarrollen el respeto por los elementos naturales del
pas y de consolidacin del conocimiento.
Actividades de evaluacin
Aportacin de ideas en la solucin de
problemas, anlisis de casos de la vida
diaria, autoevaluacin de los conocimientos
adquiridos, resolucin de prueba de logros al
fnal de la unidad.
Criterios de evaluacin
Participacin, reconocimiento y aplicacin de
conceptos, relacin con la realidad.
Indicadores de logro
2.1 Identifca, nombra y valora los elementos sociales del paisaje geogrfco de la localidad y el departamento.
2.2 Se interesa y explica la relacin entre los elementos naturales del paisaje geogrfco y la actividad humana en el
departamento.
2.3 Utiliza y aplica una gua de observacin a diferentes lugares de trabajo y se interesa por darse cuenta de las
ocupaciones de las personas de la localidad y el departamento, las herramientas que utilizan y los productos que se
obtienen.
2.4 Representa grfcamente con inters y aprecio, las actividades productivas y productos ms representativos en un
croquis de la localidad y el departamento.
2.5 Identifca y explica los factores que infuyen en los hbitos y decisiones del comprador o consumidor, refexionando
sobre la necesidad del consumo.
2.6 Indaga y compara los cambios producidos por la nueva tecnologa en el hogar, el centro escolar, la localidad, el
municipio y el departamento.
2.7 Observa las vas de comunicacin en un mapa pictrico del departamento y se interesa por representarlos en un croquis.
2.8 Indaga y explica la importancia de las vas de comunicacin en el desarrollo de la localidad y el departamento.
2.9 Representa y aprecia los diferentes medios de transporte en la localidad, el municipio y el departamento, y explica las
medidas de seguridad, orden y aseo al utilizarlos.
2.10 Explica con inters la relacin existente entre vas de comunicacin y los medios de transporte con la produccin y el
comercio.
2.11 Identifca los elementos de control de trnsito y clasifca la sealizacin vial, adoptando una actitud positiva y de
responsabilidad al transitar por la va pblica.
2.12 Lee fragmentos de normativas y explica las principales normas de seguridad vial de los conductores y conductoras, y
asume el compromiso de divulgarlas entre sus familiares y vecinos.
2.13 Observa y explica el impacto que han generado las acciones humanas en el ambiente de la localidad y el
departamento, y acta de forma crtica y participativa en la conservacin del mismo.
2.14 Identifca y acta con responsabilidad en la conservacin del ambiente natural y social de la localidad y el
departamento.
Santillana
Unidad 3. La sociedad en que vivimos
Tiempo
Objetivos de la unidad
Valorar la importancia de la familia como grupo principal de pertenencia en la vida de cada persona, mediante actitudes de respeto, consideracin e igualdad
de oportunidades y los cambios como resultados de la natalidad, mortalidad y migracin a fn de mejorar las condiciones de vida al interior de este, su rol en la
autoafrmacin personal y la integracin social.
Identifcar las instituciones gubernamentales y no gubernamentales, el proceso de eleccin de las autoridades municipales y departamentales, mediante la
investigacin testimonial a fn de valorar las funciones que desempean en benefcio de la poblacin.
Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales Actividades
~ Debate acerca de las causas y consecuencias del fenmeno de la
migracin en El Salvador
~ Consulta de datos del censo de DIGESTYC
~ Elaboracin de un censo de las familias del grupo y anlisis de
los indicadores de natalidad, migraciones y edades
~ Observacin de una fotografa y determinacin de semejanzas y
diferencias con la suya
~ Anlisis de las ventajas y desventajas de las familias nucleares y
extensas
~ Enumeracin de los retos y problemas que se generan al
interior de cada tipo de familia
~ Elaboracin de un rbol genealgico
~ Diferenciacin entre parentescos por consanguinidad y afnidad
~ Redaccin de una historia que ejemplifque buena convivencia
en la familia
~ Identifcacin de valores que favorecen la convivencia y unidad
familiar
~ Formulacin de sugerencias para crear nuevas costumbres
familiares, con base en la observacin de ilustraciones
~ Dramatizacin de situaciones familiares que ejemplifquen la
prctica de un valor asignado
~ Clasifcacin e ilustracin de necesidades materiales y afectivas
de la familia
~ Formulacin de una opinin acerca de la procreacin
responsable
Anlisis de la problemtica social
Investigacin de la realidad social e histrica
Participacin crtica y responsable en la
sociedad
15 horas
Competencias
Explicacin de los trminos:
poblacin, natalidad, mortalidad
y migracin, y de las causas y
consecuencias del crecimiento o
la disminucin de la poblacin en
relacin con el mejoramiento de
las condiciones de vida
Diferenciacin del grupo familiar
en funcin de su confguracin
nuclear y extensa
Anlisis de las relaciones de
convivencia que se establecen
dentro del grupo familiar por
consanguinidad y por afnidad.
Argumentacin de la importancia
que tiene la maternidad y
paternidad responsable en la
vida de la familia.
Inters por relacionar las
variables demogrfcas:
natalidad, mortalidad y
migracin con el mejoramiento
de las condiciones de vida del
grupo familiar, la poblacin de la
localidad y el departamento
Valoracin y estimacin de
los grupos familiares por su
confguracin nuclear y extensa
Manifestacin de inters para
fortalecer las relaciones de
convivencia dentro del grupo
familiar por consanguinidad y por
afnidad.
Valoracin de la importancia de
la procreacin responsable (rol
del padre y de la madre) en la
satisfaccin de las necesidades
bsicas de la familia.
Causas del crecimiento y la
disminucin poblacional como
consecuencia de la natalidad, la
mortalidad y la migracin
Grupo familiar, confguracin
nuclear y extensa
Relaciones de convivencia que
se establecen dentro del grupo
familiar por consanguinidad y
afnidad.
Procreacin responsable en la
satisfaccin de las necesidades
bsicas.
X
V
Planicacin
Santillana
Distincin de las instituciones
gubernamentales y no
gubernamentales de
servicio social y pblico del
departamento.
Reconocimiento y diferenciacin
de las actividades que
realizan las instituciones
gubernamentales y no
gubernamentales, y el uso
adecuado de sus servicios en
la localidad, el municipio y el
departamento.
Lectura y anlisis del artculo
3, captulo 1 de la Ley de tica
gubernamental, relacionado
con la funcin pblica y servidor
pblico.
Indagacin por medio de una
encuesta sencilla a funcionarios
pblicos sobre las Normas ticas
que deben cumplir: honradez,
justicia, no discriminacin,
responsabilidad.
Investigacin del proceso para
elegir al alcalde o alcaldesa del
municipio y al gobernador o
gobernadora del departamento.
Apreciacin por las
instituciones gubernamentales
y no gubernamentales de
servicio social y pblico del
departamento.
Aprecio por las actividades
que realizan las instituciones
gubernamentales y no
gubernamentales, y uso
adecuado de sus servicios en
la localidad, el municipio y el
departamento.
Inters por analizar la funcin
pblica y servidor pblico de la
Ley de tica Gubernamental,
artculo 3 del captulo 1.
Valoracin del cumplimiento
de las Normas ticas de los
funcionarios pblicos.
Inters por el proceso de eleccin
de los alcaldes o alcaldesas del
municipio y los gobernadores o
gobernadoras del departamento.
~ Anlisis de situaciones familiares con base en un presupuesto
dado
~ Identifcacin de expresiones que representan actitudes
responsables ante el presupuesto familiar
~ Determinacin de las tres necesidades principales entre las
familias del grupo, con base en una encuesta
~ Comparacin de precios en dos lugares diferentes y anlisis de
las causas de dicha variacin
~ Localizacin, en directorio telefnico, de direcciones y
telfonos de las instituciones de servicio
~ Elaboracin de cuadro comparativo de actividades de las
instituciones y los aspectos positivos y negativos de su labor
~ Enumeracin de problemas ms relevantes que deben atender
las organizaciones gubernamentales y no gubernamentales
~ Observacin de ilustraciones y eleccin de un campo de trabajo
para realizar en el futuro
~ Anlisis de las razones que justifcan la existencia de una Ley de
tica Gubernamental
~ Anotacin de tres faltas ticas de servidores pblicos
~ Determinacin de los efectos causados por las faltas ticas
~ Ejemplifcacin de actos de corrupcin
~ Redaccin de lemas en contra de la corrupcin
~ Recortes de fotografas de autoridades del pas
~ Elaboracin de un mapa conceptual de organismos del Estado y
sus funciones
~ Enumeracin de cualidades que deben poseer las autoridades
del gobierno
Instituciones gubernamentales y
no gubernamentales de servicio
social y pblico del municipio y
del departamento.
Ley de tica Gubernamental.
Artculo 3, Captulo 1.
Funcin Pblica.
Servidor Pblico.
Normas ticas para la funcin
pblica: honradez, justicia, no
discriminacin, responsabilidad.
Autoridades civiles del municipio
y del departamento, sus
funciones.
Santillana
Descripcin de las funciones
de los alcaldes o alcaldesas del
municipio y los gobernadores o
gobernadoras del departamento.
Valoracin de las funciones de
los alcaldes o alcaldesas del
municipio y los gobernadores o
gobernadoras del departamento.
~ Elaboracin de un esquema de las autoridades nacionales,
departamentales y municipales
~ Representacin, en equipo, de organismos del Estado y
formulacin de propuestas para resolver problemas del pas
~ Anlisis de los conceptos de fraude electoral y abstencionismo
~ Elaboracin de un Documento nico de Identidad y clculo del
ao en que lo podrn obtener
~ Enumeracin de partidos polticos de El Salvador
~ Determinacin del ao de eleccin del actual Presidente y
fecha de conclusin de su perodo
~ Realizacin de elecciones para organizar la directiva del aula
Referencias metodolgicas
Iniciar con actividad exploratoria para detectar conocimientos previos acerca de cmo se forma una familia, sus miembros, los tipos de familia que existen, sus necesidades
y responsabilidades. Asimismo, de la existencia de autoridades e instituciones de servicio y sus funciones. Luego, realizar actividades que permitan la comprensin y fjacin
de los conocimientos para concluir con actividades que demuestren la aplicacin de los mismos en la vida cotidiana.
Actividades de evaluacin
Diferenciacin entre conceptos falsos y
verdaderos.
Anlisis de casos y aporte de soluciones,
identifcacin de acciones de benefcio a los
y las dems, autoevaluacin, aplicacin de
conocimientos en prueba de logros.
Criterios de evaluacin
Limpieza, puntualidad, claridad en la
redaccin de ideas, prctica de valores,
reconocimiento y aplicacin de conceptos.
Indicadores de logro
3.1 Explica el aumento y la disminucin de la poblacin escolar, del grupo familiar, de la poblacin de la localidad y el
departamento, como consecuencia de la natalidad, la mortalidad y migracin; y se interesa por relacionarla con el
mejoramiento de la condicin de vida de las familias, la poblacin y el departamento.
3.2 Diferencia, valora y estima al grupo familiar por su confguracin nuclear y extensa.
3.3 Analiza con agrado y se interesa por fortalecer las relaciones de convivencia dentro del grupo familiar, por
consanguinidad y afnidad.
3.4 Valora y argumenta la importancia que tiene la maternidad y paternidad responsable en la satisfaccin de las
necesidades bsicas de la familia.
3.5 Distingue y aprecia las instituciones gubernamentales y no gubernamentales de la localidad, el municipio y el
departamento.
3.6 Reconoce y diferencia las actividades que realizan las instituciones gubernamentales y no gubernamentales,
apreciando sus servicios en la localidad, el municipio y el departamento.
3.7 Explica el signifcado de la funcin pblica y de servidor pblico a partir de la lectura y anlisis del artculo 3 del
captulo 1 de la Ley de tica Gubernamental.
3.8 Indaga y valora las normas ticas que tienen que cumplir los funcionarios pblicos.
3.9 Investiga con inters el proceso de eleccin del alcalde o alcaldesa del municipio y gobernador o gobernadora del
departamento.
3.10 Describe y valora las funciones de las alcaldesas o alcaldes del municipio y del gobernador o gobernadora del
departamento.
X
V
I
I
Planicacin
Santillana
Unidad 4. Nosotros convivimos
Competencias Tiempo
Objetivo de la unidad
Manifestar actitudes positivas en el hogar, el centro escolar y la comunidad local y departamental, fortaleciendo el cumplimiento de normas, deberes y derechos a
fn de fortalecer la convivencia social.
Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales Actividades
Revisin del cumplimiento
de normas en el hogar, el
centro escolar, la localidad, la
comunidad y el departamento
en funcin de la convivencia
armnica.
Seleccin de narraciones orales
y escritas, reales o imaginarias,
que destaquen aspectos relativos
al respeto de los derechos de la
niez y el cumplimiento de sus
deberes en el hogar, el centro
escolar, la comunidad y el
departamento.
Prctica responsable de las
normas como acuerdos de
convivencia en la localidad, la
comunidad y el departamento.
Manifestacin de actitudes pro
defensa de los derechos del nio
y la nia, y vivencia en la prctica
cotidiana.
~ Observacin de ilustraciones e identifcacin de situaciones que
refejan autocontrol
~ Reconocimiento de aspectos de su conducta que pueden
mejorar
~ Formulacin de actividades para mejorar la convivencia en la
familia
~ Anlisis, en equipo, de un conficto familiar y puesta en comn
para bsqueda de soluciones
~ Comparacin de semejanzas entre las normas del colegio y el
hogar
~ Formulacin de sugerencias para mejorar la convivencia en el
aula
~ Anlisis de los confictos que surgen cuando no existe
cooperacin en la comunidad
~ Observacin y anlisis de una historieta
~ Exposicin acerca de personas de la comunidad que
representan un ejemplo para la niez
~ Mesa redonda relacionada con la importancia de conocer los
derechos de la niez
~ Trazo de la silueta de sus manos y anotacin de un derecho en
cada dedo
~ Dramatizacin, en equipos, del cumplimiento de un derecho
asignado
~ Identifcacin de deberes de la niez que se incumplen en el
colegio y la comunidad
Anlisis de la problemtica social
Investigacin de la realidad social e histrica
Participacin crtica y responsable en la
sociedad
21 horas
La convivencia armnica y
cumplimiento de las normas
en el hogar, el centro escolar,
la localidad, la comunidad y el
departamento.
Derechos y deberes del nio
y la nia en el municipio y el
departamento.
Santillana
Descripcin de experiencias de
la vida diaria que sean ejemplo
de respeto a los derechos y el
cumplimiento de deberes que le
corresponden al nio y nia en
el aula, la escuela, la familia, con
los vecinos y en la calle
~ Reconocimiento de deberes, cuyo cumplimiento se les facilita o
difculta
~ Encuesta a personas adultas para determinar el derecho que
ms se incumple
~ Elaboracin de un trifolio acerca de la necesidad de proteger
los derechos de la niez
Identifcacin y clasifcacin
de diferentes medios de
comunicacin social y personal
Representacin de programas
y mensajes de la radio, la
televisin y el cine, diarios,
peridicos y revistas
Identifcacin y ejemplifcacin
de programas y mensajes
sobre la importancia de la
funcin formativa, orientadora
y educativa de los medios
de comunicacin social que
contribuyen al desarrollo
econmico, social y cultural de la
localidad y el departamento.
Explicacin y ejemplifcacin de
la funcin formativa, orientadora
y educativa de los medios de
comunicacin social.
Valoracin de los diferentes
medios de comunicacin personal
y social
Opinin crtica ante programas
y mensajes que escuchan en la
radio, la televisin y el cine; que
leen en los diarios, las revistas
y los peridicos, y que ven en
Internet
Valoracin de los medios de
comunicacin social al transmitir
y difundir noticias, ideas,
mensajes y programas culturales
y cientfcos.
Inters y predileccin por
programas que cumplen con la
funcin formativa, orientadora
y educativa de los medios de
comunicacin social
~ Investigacin acerca de la invencin y desarrollo de un medio
de comunicacin
~ Elaboracin de un mapa conceptual acerca de los medios de
comunicacin del pasado y el presente
~ Enumeracin de programas de televisin que educan e
informan
~ Anlisis de una noticia con base en una gua
~ Recorte de un anuncio que fomente la conciencia ambiental
~ Formulacin de sugerencias para una campaa de televisin,
radio y prensa acerca de la alimentacin balanceada
~ Realizacin de un cine-foro en torno a una pelcula infantil con
mensaje positivo
~ Identifcacin de mensajes publicitarios que generan
consumismo y violencia
~ Eleccin de programas positivos para la niez
Medios de comunicacin social
y personal en la localidad y
el departamento: Escritos:
peridicos, diarios, revistas
y publicidad. Imagen y
sonido: telfono fjo y celular;
Internet; radio local, nacional e
internacional, y televisin local,
nacional e internacional.
Importancia de los medios
de comunicacin social en el
desarrollo econmico, social
y cultural de la localidad y el
departamento.
Referencias metodolgicas
Iniciar con actividad de diagnstico para detectar conocimientos previos acerca de los derechos de la niez, su importancia para los nios y las nias y qu instituciones se
dedican a velar por su cumplimiento. Adems, qu funcin e importancia tienen los medios de comunicacin para la sociedad. Continuar con actividades que presenten
problemas cotidianos y promuevan la bsqueda de soluciones y, luego, con actividades que refuercen la comprensin de los conceptos claves o de los procedimientos
esperados.
X
I
X
Valoracin y cumplimiento de
los deberes y respeto de sus
derechos como una forma de
disciplina y convivencia
Convencin de los derechos de la
niez
Planicacin
Santillana
Unidad 5. El tiempo
Objetivos de la unidad
Describir acontecimientos de la vida personal, observando fotografas del pasado inmediato, el pasado reciente y el pasado distante; y relacionar las actividades
escolares y el mejoramiento del centro escolar con la colaboracin de padres y madres de familia e instituciones gubernamentales y no gubernamentales, a fn de
asumir actitudes responsables.
Expresar sensibilidad hacia el patrimonio histrico, visitando diversas construcciones y sitios arqueolgicos reconocidos como patrimonio histrico, para fortalecer su
identidad cultural.
Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales Actividades
Observacin y descripcin de
fotografas de acontecimientos
de su vida personal en el pasado
inmediato, el pasado reciente y
el pasado distante
Admiracin e inters al observar
y describir acontecimientos de
la vida personal en el pasado
inmediato, el pasado reciente y
el pasado distante
~ Anlisis de los recursos existentes para llevar un registro de la
historia de la familia
~ Redaccin e ilustracin de una historia familiar
~ Dramatizacin de sucesos familiares
~ Declamacin de poesa acerca del paso del tiempo en la familia
~ Elaboracin de una lista de habilidades y conocimientos
adquiridos con el paso del tiempo
~ Observacin y anlisis de fotografas de sucesos familiares
~ Complementacin de un cuadro con nombres de eventos, fecha
y forma de realizacin
Anlisis de la problemtica social
Investigacin de la realidad social e histrica
Participacin crtica y responsable en la
sociedad
Pasado inmediato, pasado
reciente y pasado distante de
acontecimientos de la vida
personal
Competencias Tiempo
12 horas
Indicadores de logro
4.1 Revisa el cumplimiento de normas, como acuerdos que benefcian a todos en la convivencia social, manifestando
responsabilidad en su prctica.
4.2 Selecciona y comparte narraciones reales o imaginarias que muestren el respeto de los derechos de la niez y el
cumplimiento de sus deberes en el hogar, el centro escolar, la comunidad y el departamento, con entusiasmo y
actitud pro defensa de los derechos.
4.3 Describe y valora los deberes y los derechos que le corresponden como miembro de un grupo en la vida cotidiana.
4.4 Identifca, clasifca y valora los diferentes medios de comunicacin social y personal.
4.5 Representa, opina y critica los programas y mensajes que escuchan en la radio, la televisin y el cine.
Actividades de evaluacin
Puesta en comn acerca la importancia de las
normas de convivencia, anlisis de la situacin
de los derechos de la niez, debate acerca de
la infuencia de los medios de comunicacin
social, autoevaluacin y aplicacin de
conocimientos en resolucin de prueba de
logros.
Criterios de evaluacin
Aplicacin de valores, expresin de puntos
de vista, aplicacin de los trminos,
reconocimiento y aplicacin de conceptos
Santillana
Ubicacin en un croquis del
departamento, descripcin de
las diversas construcciones y
sitios arqueolgicos reconocidos
como patrimonio histrico de
la localidad, el municipio y el
departamento
Valoracin y cuidado
del patrimonio histrico
(construcciones y sitios
arqueolgicos) de la localidad, el
municipio y el departamento
~ Anotacin de nombres de monumentos histricos del
departamento
~ Localizacin de centros arqueolgicos en mapa de El Salvador
~ Exposicin de objetos tpicos, origen, utilidad, material y regin
en que se elabora
~ Elaboracin de un separador de lectura con diseo tpico
Nocin de patrimonio histrico
de la localidad, el municipio y el
departamento
Referencias metodolgicas
Iniciar con actividades que detecten conocimientos previos acerca de los cambios que ocurren con el transcurso del tiempo, las actividades que las y los infantes realizan,
el valor de la cooperacin y el patrimonio histrico. Proseguir con actividades que desarrollen la lectura, imaginacin y refexin; as como de aquellas que consoliden el
conocimiento y permitan aplicarlo en situaciones de la vida diaria.
Actividades de evaluacin
Propuestas de soluciones a problemas de la
vida cotidiana, promocin de la conservacin
del patrimonio histrico, autoevaluacin y
aplicacin de conocimientos para la resolucin
de prueba de logros.
Criterios de evaluacin
Observacin, descripcin de hechos,
participacin, colaboracin, identifcacin,
reconocimiento y aplicacin de conceptos
Indicadores de logro
5.1 Observa, admira y describe las fotografas de acontecimientos de la vida personal en el pasado inmediato, el pasado
reciente y el pasado distante.
5.2 Se interesa por darse cuenta de la participacin y colaboracin de los padres y las madres de familia de la localidad y
el departamento en las actividades y el mejoramiento del centro escolar, y explica la importancia de las mismas.
5.3 Investiga y manifesta autoconfanza al comunicarse con los entrevistados en las instituciones sobre la colaboracin y
la participacin en las actividades escolares y el mejoramiento del centro escolar.
5.4 Ubica en el croquis del departamento, construcciones y sitios arqueolgicos de la localidad, el municipio y el
departamento, expresando su valoracin y cuidado.
Explicacin de la importancia de
la colaboracin y participacin
de los padres y madres de familia
y otras personas de la localidad
y el departamento en las
actividades de mejoramiento del
centro escolar
Investigacin, por medio de
una gua sencilla de entrevista,
de cmo las instituciones de la
localidad y el departamento
colaboran con el centro escolar
Inters por darse cuenta de la
participacin y colaboracin de
los padres y madres de familia de
la localidad y el departamento en
las actividades y el mejoramiento
del centro escolar
Autoconfanza y comunicacin
con las personas de las
instituciones que colaboran y
participan en las actividades
escolares y el mejoramiento del
centro escolar
~ Descripcin de tareas y actividades que les agradan
~ Entrevista al director o directora del colegio acerca del Consejo
Directivo Escolar
~ Anlisis de una historieta relacionada con el valor de la
cooperacin
~ Recortes de prensa acerca de instituciones que cooperan con
los centros escolares
~ Identifcacin de acciones que muestran cooperacin de las
instituciones con el colegio
~ Enumeracin de acciones que realizan los padres y madres en
cooperacin con el colegio
Actividades escolares y
mejoramiento del centro escolar
con la colaboracin de los
padres y las madres de familia
e instituciones de la comunidad
local y del departamento
X
X
I
Planicacin
Santillana
Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales Actividades
Observacin y reconocimiento en
fotografas, revistas o peridicos,
de cmo era su localidad y
el departamento cuando lo
nombraron villa (antes), cuando
le dieron el ttulo de pueblo
(mucho antes) y el ttulo de
ciudad (ahora)
Investigacin, aplicando
una encuesta sencilla, para
determinar las personas que
han sobresalido en lo educativo,
cientfco, cultural y poltico
Explicacin de la importancia
de las costumbres y tradiciones
como identidad local,
departamental y del pas para la
convivencia armnica
Muestra una actitud crtica
hacia los cambios que ha
experimentado la localidad y
el departamento cuando lo
nombraron villa (antes), pueblo
(mucho antes) y ciudad (ahora)
Admiracin y respeto por
el aporte de los personajes
sobresalientes en lo educativo,
cientfco y cultural en la
localidad y el departamento
Respeto y cultivo de costumbres y
tradiciones como identidad local,
departamental y nacional
~ Elaboracin de un collage con recortes de elementos de la vida
actual
~ Investigacin acerca de edifcios antiguos de la ciudad
~ Anlisis de ventajas y desventajas de la vida moderna
~ Lectura de biografas de personajes sobresalientes
~ Formulacin de una propuesta de personajes actuales que
merecen reconocimiento
~ Exposicin de una costumbre salvadorea
~ Anlisis de la infuencia de costumbres extranjeras que ponen
en riesgo la identidad
~ Ilustracin de una costumbre salvadorea que se practica en su
familia
~ Elaboracin de un lbum de costumbres y tradiciones por
departamento y regin
~ Relato oral de una leyenda
~ Realizacin de baile tpico salvadoreo
~ Elaboracin de una mscara tradicional
Nocin de cambio. Cambios en su
localidad y departamento, antes,
mucho antes y ahora
Hombres y mujeres destacados de
la localidad y el departamento
Costumbres y tradiciones como
identidad nacional y formas de
convivencia en las localidades y
los departamentos del pas
Objetivo de la unidad
Distinguir los cambios ocurridos antes, mucho antes y actuales en la localidad y el departamento, identifcando en fotografas, revistas y peridicos a los hombres y
las mujeres destacados en lo poltico, educativo y cultural; y explicar las razones de la conmemoracin de las festas cvicas en el centro escolar, las costumbres y las
tradiciones, a fn de afanzar la identidad nacional.
Unidad 6. Somos nuestro pasado
Tiempo
Anlisis de la problemtica social
Investigacin de la realidad social e histrica
Participacin crtica y responsable en la
sociedad
18 horas
Competencias
Santillana
Actividades de evaluacin
Investigacin acerca de costumbres
y tradiciones que han desaparecido,
participacin en conmemoracin de festas
cvicas, autoevaluacin y aplicacin de
conocimientos en resolucin de prueba de
logros.
Criterios de evaluacin
Participacin, investigacin, observacin y
anlisis de hechos, clasifcacin y aplicacin de
conceptos.
Indicadores de logro
6.1 Observa, reconoce y muestra una actitud crtica hacia los cambios que ha experimentado la localidad en diferentes
perodos: villa (antes), pueblo (mucho antes) y ciudad (ahora).
6.2 Investiga, por medio de una encuesta sencilla, acerca de los hombres y mujeres destacados de la localidad y el
departamento, y admira su aporte educativo, cientfco y cultural.
6.3 Explica la importancia y respeta y cultiva las costumbres y tradiciones como identidad de la localidad, el
departamento y el pas.
6.4 Explica el signifcado e importancia de los smbolos patrios y los valora.
6.5 Explica el porqu de la conmemoracin de los smbolos patrios citando la ley de los mismos y participa en forma
activa en las festas cvicas.
X
X
I
I
I
Referencias metodolgicas
Iniciar con actividades de diagnstico que permitan detectar conocimientos previos acerca de los elementos que representan la identidad nacional. Luego, aplicar
actividades que activen y estimulen la imaginacin, la expresividad, el razonamiento y la motricidad de manera que se interese por descubrir y compartir el conocimiento.
Posteriormente, actividades que conlleven a la explicacin resumida de los conceptos y su interrelacin con la realidad.
Explicacin del signifcado de los
smbolos patrios y su importancia
para los salvadoreos y
salvadoreas.
Indagacin y explicacin
de las razones del porqu
se conmemoran las festas
patrias en el centro escolar
(15 de septiembre: Da de la
Independencia Nacional; 21
de agosto: Da de los Smbolos
Patrios; 5 de noviembre
de1821: Da del Primer Grito de
Independencia).
Valoracin de los smbolos
patrios, el signifcado de los
mismos y su importancia
Participacin activa en los actos
conmemorativos de las festas
patrias.
~ Sealizacin de las rimas del Himno Nacional
~ Anlisis del mensaje de una estrofa del Himno Nacional
~ Redaccin de una cancin o poema a los Smbolos Patrios
~ Asociacin entre cada Smbolo y el valor que representa
~ Anlisis de la aplicacin de obligaciones hacia los Smbolos
patrios
~ Organizacin de una comisin cvica en el aula
~ Observacin y anlisis de ilustraciones que ejemplifcan
acciones de amor a la patria
Smbolos patrios. Escudo,
bandera e himno nacional de El
Salvador. Su importancia para los
salvadoreos y salvadoreas.
Conmemoracin de las festas
cvicas en el centro escolar.
(Decreto No. 66 de la Ley de los
Smbolos Patrios. Artculos No. 3
y 8).