CORPORACION MUNICIPAL DE

DESARROLLO SOCIAL. CALAMA

ESCUELA CLAUDIO ARRAU D-32.
Profesora: Ana Luisa Molina R.
Planificacin Mensual
Propsito de la clase Objetivos de aprendizajes Transversales Objetivos de aprendizajes
-Comprender el concepto de literatura como
producto de la imaginacin de un autor.
-Conocer y comprender el concepto de
ficcin, distinguirlo del de fantasa.
Analizar diferentes elementos de una novela,
considerando los aspectos bsicos de una
narracin.
-Analizar diferentes aspectos de forma y fondo
de los mensajes que nos transmite una
novela.
nterpretar la influencia de la cultura en el
desarrollo del tema.
Analizar diferentes elementos de un cuento,
considerando los aspectos bsicos de una
narracin!
-Caracterizacin y evolucin de los
personajes.
-"spacios fsicos y sicolgicos de la narracin.
-"l ritmo de la novela y el tratamiento del
tiempo.
-nterpretar la influencia de la cultura en el
desarrollo del tema.
. Desarrollar habilidades lingsticas y valorar la lectura
de textos literarios como una forma de acceder a
representaciones del mundo literario que permitan
desarrollar el pensamiento, la creatividad y la mirada
sobre la realidad.
Analizar diferentes elementos de una novela,
considerando los aspectos bsicos de una
narracin!
Caracterizacin y evolucin de los personajes.
"spacios fsicos y sicolgicos de la narracin.
"l ritmo de la novela y el tratamiento del tiempo.
nterpretar la influencia de la cultura en el
desarrollo del tema.
"scribir te#tos para e#presarse y desarrollar un
estilo propio y personal! $ organizando varias
ideas apoyadas por ideas complementarias $
marcando las cone#iones entre las ideas $
utilizando un vocabulario variado y pertinente.
%evisar, corregir, escribir y editar sus escritos!
identificando problemas relacionados con!
adecuacin al propsito y al tema, claridad de
ideas $ identificando problemas relacionados con!
repeticiones, construccin de oraciones,
ortografa y puntuacin $ marcando los
elementos que sea necesario corregir $
reescribiendo sus te#tos &asta quedar
satisfec&os con el resultado $ adecuando su te#to
al formato manuscrito o digital.
"scribir comentarios crticos acerca de los te#tos
literarios ledos.
'ialogar para compartir sus ideas sobre los
te#tos ledos, valorando la opinin de sus
compa(eros y respetando los turnos de &abla.
"#poner sus ideas y opiniones frente a sus
pares.
Comparar opiniones sobre los cuentos y)o
novelas ledas.
Semana EJEMPLOS DE ACTIVIDADES CONTENIDO RECURSOS EVALUACION

!
"ORAS
Actividad introductoria!
Antes de la lectura
*Conoces la &istoria de Ana +ran,- *'e qu.
piensas que se puede tratar una novela con el
nombre de /diario0-
"#presan sus ideas de manera escrita en sus
cuadernos.
1e &ace una e#posicin breve acerca del
conte#to de produccin de una obra literaria,
especificando el conte#to de la novela citada,
-Comprenden y e#plican con sus
palabras el concepto de literatura
y ficcionalidad.
- "#plican con sus palabras la
importancia del conte#to de
produccin para una novela.
-2een, observan e interpretan
crticamente diversas e#presiones
de los mensajes de las novelas.
-'escriben el tipo de narrador
3e#to 45"'6C,
"ditorial 1antillana,
.
con la 1egunda 7uerra mundial y la ideologa
nazi.
-Alumnos toman apuntes para posteriormente
e#traer conclusiones personales.
-'e manera individual, realizan la lectura del
fragmento de la novela /"l diario de Ana +ran,0,
de su te#to de 2enguaje y Comunicacin octavo
a(o.
'urante la lectura
1ubrayan palabras clave que los ayudan a
interpretar el sentido y contenido del te#to.
1ubrayan y anotan ideas principales por
prrafo.
Actividad prctica!
Reflexiono sobre los temas que aborda la
novela:
%esponden preguntas tales como!
*'e qu. temtica trata la novela- *Cmo se
presentan los personajes de esta novela-
*Cmo describiras el espacio fsico y sicolgico
de la novela-
*"n qu. persona est el narrador-
Actividad de sntesis!
-"laboran un cuadro comparativo resumen con
las diferencias entre una te#to literario y uno
periodstico 8visto la unidad anterior9.
presente en la novela.

- "#plican el tratamiento del tiempo
que el narrador tiene en la novela.
Actividad introductoria!
2

!
"ORAS
Antes de la lectura
*'e qu. piensas que se puede tratar un cuento
que lleve este ttulo-
"#presan sus ideas de manera escrita en sus
cuadernos.
1e &ace una e#posicin breve acerca del
conte#to de produccin de una obra literaria,
especificando el conte#to c&ileno de :aldomero
2illo y sus personajes populares.
-Alumnos toman apuntes para posteriormente
e#traer conclusiones personales.
-'e manera individual, realizan la lectura del
fragmento del cuento #El alma $e la m%&uina'(
de su te#to de 2enguaje y Comunicacin octavo
a(o.
'urante la lectura
1ubrayan palabras clave que los ayudan a
interpretar el sentido y contenido del te#to.
1ubrayan y anotan ideas principales por
prrafo.
Actividad prctica!
Reflexiono sobre los temas que aborda el
cuento:
%esponden preguntas tales como!
*'e qu. temtica trata la novela- *Cmo se
presentan los personajes de este cuento-
-2os estudiantes analizan distintos
cuentos de variados temas y
autores
-'escriben cmo evolucionan los
personajes a lo largo del cuento!
postura del personaje frente a una
situacin; su punta de vista, sus
acciones y sus sentimientos.
-"#plican el tipo de narrador y el
tratamiento del tiempo en la
novela.
-"#plican la importancia del
conte#to de produccin de la obra.
fragmento de "l diario de
Ana +ran, o bien,
novela de lectura
complementaria9, seg<n
su preferencia.
,
*Cmo describiras el espacio fsico y sicolgico
del cuento-
*"n qu. persona est el narrador-
-
3
!
"ORAS
correccin y edicin final.
%edactan un te#to en el cual!
-"#presan una opinin sobre un
aspecto de los te#tos ledos en
clases.
-1ustentan su opinin con al
menos tres argumentos
debidamente justificados.
-6tilizan conectores apropiados
para relacionar las distintas ideas.
-ncorporan vocabulario e#trado
de sus lecturas que aporte al
desarrollo y riqueza de las
e#presiones.
formativa
)
!
"ORAS
1eg<n pauta de evaluacin, comienzan las
e#posiciones personales!
Cada estudiante lee el comentario crtico
literario de su obra seleccionada, indicando
cules fueron las motivaciones para seleccionar
y recomendar dic&a obra literaria.
.
-"#ponen sobre sus lecturas
personales!
"nunciando el tema del te#to
elegido.
"ntregando datos interesantes
sobre el autor.
"ntregando datos sobre la .poca
tratada en la novela o cuento.
'estacando los elementos que
ms llamaron su atencin.
%elacionando el te#to ledo con
1umativa
sus intereses e inquietudes.
-"mplean un vocabulario variado y
preciso que les permita desarrollar
las ideas con claridad.
*
! "ORAS
"valuacin C="+. >
3odos los contenidos pasados segundo
semestre
"valuaciones pendientes
Cierre del a(o escolar