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Actividades formativas presenciales (horas)
Actividades expositivas
(Leccin magistral, Conferencias, Exposiciones
por parte del alumnado...)
40 25 35 18 20
Actividades prcticas en aula docente
(Resolucin de problemas...)
20 15 10 0 0
Actividades prcticas en instalaciones
especficas (Prcticas en laboratorio, Prcticas
en talleres...)
0 20 15 42 0
Seminarios/Talleres de estudio, revisin, debate
(Estudio/discusin de casos...)
0 0 0 0 5
Actividades formativas no presenciales (horas)
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Actividades prcticas
(Resolucin de problemas, Realizacin de
diseos, Proyectos...)
25 35 30 40 568
Actividades de elaboracin de documentos
(Elaboracin de memorias...)
0 10 5 10 160
Estudio personal 50 30 40 25 0
Actividades de evaluacin presencial (horas)
Actividades de evaluacin del estudiante
(Examen parcial, Realizacin de trabajos y/o
proyectos, Examen final...)
5 10 5 15 2
Actividades de evaluacin no presencial (horas)
Actividades de evaluacin del estudiante
(Pruebas online...)
10 5 10 0 0
TOTAL (horas)
Total actividades presenciales 60 60 60 60 20
Total actividades no presenciales 75 75 75 75 728
Total actividades de evaluacin 15 15 15 15 2
Total 150 150 150 150 750
Sistema de evaluacin (%)
Evaluacin final 70-80 60-70 65-75 40-50
Evaluacin continua 30-20 40-30 35-25 60-50
Se presenta a continuacin una breve descripcin de cada tipo de asignatura:
a) Terica: asignatura puramente conceptual, por lo que carece de horas de laboratorio y su
evaluacin se compone principalmente de la evaluacin final.
b) Procedimental: asignatura con un gran componente prctico, por lo que posee numerosas
horas de laboratorio y en su evaluacin se valora notablemente la evaluacin continua.
c) Mixta: asignatura con un enfoque hbrido entre las dos anteriores, con unos contenidos
considerablemente conceptuales pero incluyendo tambin prcticas de laboratorio.
d) Laboratorio: asignatura predominantemente prctica, por lo que posee pocos contenidos
conceptuales y un abundante nmero de horas de laboratorio, sobresaliendo en su evaluacin
la evaluacin continua.
Es importante matizar que la dedicacin en horas destinadas a las distintas actividades
formativas indicada anteriormente se ha unificado para asignaturas de 6 crditos, por lo que
para asignaturas de 3 crditos la dedicacin en horas sera la mitad de la indicada.
Se incluye una FICHA DESCRIPTIVA para cada Materia y Asignatura en que se estructura la
Titulacin en el ANEXO I, incluyendo el Trabajo Fin de Mster.
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6.- PERSONAL ACADMICO
6.1.- PROFESORADO Y OTROS RECURSOS HUMANOS NECESARIOS Y DISPONIBLES
PARA LLEVAR A CABO EL PLAN DE ESTUDIOS PROPUESTO
6.1.1.- PERSONAL ACADMICO DISPONIBLE
Las siguientes tablas muestran los datos del personal adscrito a la E.T.S.I. de
Telecomunicacin de la Universidad de Mlaga durante el curso 2013/2014, el cual est
disponible para la imparticin de la titulacin:
Profesorado disponible
Categora Acadmica
Total % Doctores
%
Horas %
- Catedrticos de Universidad 7,5 100 6,3
- Catedrticos de Escuela Universitaria 1,9 100 1,8
- Profesores Titulares de Universidad 53,3 100 48,9
- Profesores Titulares de Escuela Universitaria 16,8 27,8 21,4
- Profesores Contratado Doctor 11,2 100 14,2
- Otros 9,3 50 7,5
Tipo de vinculacin
98 Profesores con vinculacin permanente (91,6 %).
9 Profesores con vinculacin temporal (8,4 %).
Experiencia docente
De 5 a 10
aos
De 10 a 15
aos
De 15 a 20
aos
De 20 a 25
aos
De 25 a 30
aos
De 30 a 35
aos
N
Prof.
%
N
Prof.
%
N
Prof.
%
N
Prof.
%
N
Prof.
%
N
Prof.
%
7 6,5 26 24,3 36 33,6 24 22,4 8 7,5 2 1,9
Experiencia investigadora
1 sexenio 2 sexenios 3 sexenios 4 sexenios 5 sexenios 6 sexenios
N
Prof.
%
N
Prof.
%
N
Prof.
%
N
Prof.
%
N
Prof.
%
N
Prof.
%
25 23,4 27 25,2 11 10,3 2 1,9 2 1,9 0 0,0
Experiencia por categora
Categora Acadmica
Tramos
Docencia
Tramos
Investigacin
Media Aos
Experiencia
- Catedrticos de Universidad 39 30 24,2
- Catedrticos de Escuela
Universitaria
12 1 37,0
- Profesores Titulares de Universidad 161 96 17,5
- Profesores Titulares de Escuela
Universitaria
57 3 19,6
- Profesores Contratado Doctor 13,5
- Otros 10,9
De estos datos es interesante destacar:
a) Porcentaje de profesores con vinculacin permanente (91,6 %).
b) Porcentaje de profesores doctores (83,2 %).
c) Media de aos de experiencia docente (17,6 aos).
Este anlisis proporciona una importante garanta de continuidad y calidad a la propuesta que
se presenta.
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6.1.2.- PERSONAL ACADMICO NECESARIO (no disponible)
El personal acadmico disponible es suficiente para la correcta imparticin de la titulacin.
6.1.3.- OTROS RECURSOS HUMANOS DISPONIBLES
En este apartado se detalla el personal de administracin y servicios (PAS) que presta sus
servicios en la E.T.S.I. de Telecomunicacin de la Universidad de Mlaga. Todos los datos se
han extrado de la Relacin de Puestos de Trabajo del Personal de Administracin y Servicios
de la Universidad de Mlaga:
Servicio
Funcionario Laboral Total
A1/A2 C1 I II III IV
Secretara 1 6 - - - 7
Biblioteca 2 8 8 18
Laboratorios y Tcnicos de
apoyo a la docencia e
investigacin
1 13 6 20
Conserjera 1 12 13
Total 3 14 1 13 15 12 58
Sobre estos datos cabe hacer las siguientes matizaciones:
a) No es posible determinar el nmero de miembros del PAS que prestar sus servicios de
forma exclusiva en la titulacin que se propone, ya que sta es comn a todas las titulaciones
impartidas en el Centro.
b) Los nicos miembros del PAS vinculados expresamente con el Centro son los de
Secretara. Los de Biblioteca, Conserjera y Mantenimiento tambin prestan sus servicios a la
E.T.S.I. Informtica, la cual comparte el edificio con la Escuela.
c) El personal de laboratorio y los tcnicos de apoyo a la docencia y a la investigacin
indicados se corresponde con el personal de los Departamentos que tienen profesores
adscritos a la Escuela.
6.1.4.- OTROS RECURSOS HUMANOS NECESARIOS (no disponibles)
Los recursos humanos disponibles son suficientes para la correcta imparticin de la titulacin.
6.2.- MECANISMOS DE QUE SE DISPONE PARA ASEGURAR QUE LA CONTRATACIN
DEL PROFESORADO Y DEL PERSONAL DE APOYO SE REALIZAR ATENDIENDO A
LOS CRITERIOS DE IGUALDAD ENTRE HOMBRES Y MUJERES Y DE NO
DISCRIMINACIN DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD
El artculo 84 de los Estatutos de la UMA establece que las contrataciones del personal
docente e investigador se harn mediante concurso pblico a las que se les dar la necesaria
publicidad. La seleccin del personal se realiza conforme al Reglamento que regula la
contratacin mediante concurso pblico del personal docente e investigador, aprobado por el
Consejo de Gobierno de la UMA el 19 de julio de 2006. Los procedimientos incluyen la
solicitud y dotacin de plazas, convocatoria de los concursos, bases de la convocatoria y
requisitos de los concursantes, gestin de las solicitudes, resolucin de admisin de
candidatos, formacin de comisiones y de abstencin, renuncia y recusacin de los miembros
que la forman, desarrollo del concurso, valoracin de mritos, trmite de alegaciones y
adjudicacin de la plaza y formalizacin del contrato laboral.
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Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
En el art. 4 del citado Reglamento, conforme al art. 84 de los estatutos de la UMA, se
establece que las bases de la convocatoria de los concursos garantizarn la igualdad de
oportunidades de los candidatos en el proceso selectivo y el respeto a los principios
constitucionales de igualdad, mrito y capacidad. De esta forma, la valoracin de los mritos
se realiza segn lo establecido en los Baremos, aprobados por el Consejo de Gobierno de la
UMA el 5 de abril de 2006, los cuales se basan exclusivamente en los citados derechos de
igualdad, mrito y capacidad.
Asimismo, la disposicin adicional 8 del Estatuto Bsico del Empleado Pblico, establece que
las Administraciones Pblicas estn obligadas a respetar la igualdad de trato y de
oportunidades en el mbito laboral y, con esta finalidad, debern adoptar medidas dirigidas a
evitar cualquier tipo de discriminacin laboral entre mujeres y hombres, para lo que debern
elaborar y aplicar un plan de igualdad a desarrollar en el convenio colectivo o acuerdo de
condiciones de trabajo del personal funcionario que sea aplicable, en los trminos previstos en
el mismo. En este sentido, se ha creado en la UMA el Vicerrectorado de Bienestar e Igualdad,
incluyendo la Unidad y el Observatorio para la Igualdad, cuya funcin, entre otras, es la de
adoptar medidas para garantizar la igualdad de gnero, plantear actuaciones que faciliten la
conciliacin de la vida familiar y laboral de los miembros de la comunidad universitaria y
promover la plena integracin en la comunidad universitaria de personas con discapacidad.
La UMA aprob en Consejo de Gobierno de 30/04/2008 el procedimiento PE02 (Definicin de
la poltica de personal acadmico).
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7.- RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS
7.1.- JUSTIFICACIN DE LA ADECUACIN DE LOS MEDIOS MATERIALES Y SERVICIOS
DISPONIBLES
7.1.1. Criterios de accesibilidad.
La LEY 51/2003, de 2 de diciembre, de igualdad de oportunidades, no discriminacin y
accesibilidad universal de las personas con discapacidad se basa y pone de relieve los
conceptos de no discriminacin, accin positiva y accesibilidad universal. La ley prev,
adems, la regulacin de los efectos de la lengua de signos, el reforzamiento del dilogo
social con las asociaciones representativas de las personas con discapacidad mediante su
inclusin en el Real Patronato y la creacin del Consejo Nacional de la Discapacidad, y el
establecimiento de un calendario de accesibilidad por ley para todos los entornos, productos y
servicios nuevos o ya existentes. Establece, la obligacin gradual y progresiva de que todos
los entornos, productos y servicios deben ser abiertos, accesibles y practicables para todas las
personas y dispone plazos y calendarios para realizacin de las adaptaciones necesarias.
Respecto a los productos y servicios de la Sociedad de la Informacin, la ley establece en su
Disposicin final sptima las condiciones bsicas de accesibilidad y no discriminacin para el
acceso y utilizacin de las tecnologas, productos y servicios relacionados con la sociedad de
la informacin y medios de comunicacin social.
Y favoreciendo la formacin en diseo para todos, la disposicin final dcima se refiere al
currculo formativo sobre accesibilidad universal y formacin de profesionales que el Gobierno
debe desarrollar en diseo para todos, en todos los programas educativos, incluidos los
universitarios, para la formacin de profesionales en los campos del diseo y la construccin
del entorno fsico, la edificacin, las infraestructuras y obras pblicas, el transporte, las
comunicaciones y telecomunicaciones y los servicios de la sociedad de la informacin.
La Universidad de Mlaga ha sido siempre sensible a los aspectos relacionados con la
igualdad de oportunidades, tomando como un objetivo prioritario convertir los edificios
universitarios y su entorno de ingreso en accesibles mediante la eliminacin de barreras
arquitectnicas.
Por lo tanto, cabe resaltar que las infraestructuras universitarias presentes y futuras tienen
entre sus normas de diseo las consideraciones que prescribe la mencionada Ley 5/2003.
J unto con el cumplimiento de la reseada Ley, se tiene en cuenta el resto de la normativa
estatal vigente en materia de accesibilidad. En particular:
Real Decreto 1612/2007, de 7 de diciembre, por el que se regula un procedimiento de
voto accesible que facilita a las personas con discapacidad visual el ejercicio del
derecho de sufragio
Ley 27/2007, de 23 de octubre, por la que se reconocen las lenguas de signos
espaolas y se regulan los medios de apoyo a la comunicacin oral de las personas
sordas, con discapacidad auditiva y sordociegas.
Real Decreto 366/2007 por el que se establecen las condiciones de accesibilidad y no
discriminacin de las personas con discapacidad en sus relaciones con la
Administracin General del Estado.
Ley 39/2006 de Promocin de la Autonoma Personal y Atencin a las personas en
situacin de dependencia
I Plan Nacional de Accesibilidad, 2004-2012.
Plan de Accin para las Mujeres con Discapacidad 2007.
II Plan de Accin para las personas con discapacidad 2003-2007.
Ley 39/2006, de 14 de diciembre, de Promocin de la Autonoma Personal y Atencin
a las personas en situacin de dependencia.
REAL DECRETO 290/2004, de 20 de febrero, por el que se regulan los enclaves
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Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
laborales como medida de fomento del empleo de las personas con discapacidad.
Ley 1/1998 de accesibilidad y supresin de barreras arquitectnicas, urbansticas y de
la comunicacin
Ley 15/1995 de 30 de mayo sobre lmites del dominio sobre inmuebles para eliminar
barreras arquitectnicas a la persona con discapacidad
Ley 5/1994, de 19 de julio, de supresin de barreras arquitectnicas y promocin de la
accesibilidad.
Ley 20/1991, de 25 de noviembre, de promocin de la accesibilidad y supresin de
barreras arquitectnicas.
Real Decreto 556/1989, de 19 de mayo de medidas mnimas sobre accesibilidad en
los edificios.
Real Decreto 248/1981, de 5 de febrero, sobre medidas de distribucin de la reserva
de viviendas destinadas a minusvlidos, establecidas en el real decreto 355/1980, de
25 de enero
Real Decreto 355/1980, de 25 de enero. Ministerio de Obras Pblicas y Urbanismo.
Viviendas de proteccin oficial reserva y situacin de las destinadas a minusvlidos
Orden de 3 de marzo de 1980, sobre caractersticas de accesos, aparatos elevadores
y acondicionamiento interior de las viviendas de proteccin oficial destinadas a
minusvlidos
Real Decreto 2159/1978, de 23 de junio, por el que se aprueba el reglamento de
planeamiento para el desarrollo y aplicacin de la ley sobre rgimen del suelo y
ordenacin urbana. BOE de 15 y 16-09-78
7.1.2. Justificacin de la adecuacin de los medios materiales disponibles
Durante la redaccin de la presente memoria, la Escuela Tcnica Superior de Ingeniera de
Telecomunicacin de la Universidad de Mlaga da cabida a las titulaciones de Grado en
Ingeniera de Tecnologas de Telecomunicacin, Grado en Ingeniera de Sistemas de
Telecomunicacin, Grado en Ingeniera de Sistemas Electrnicos, Grado en Ingeniera de
Sonido e Imagen, Grado en Ingeniera Telemtica, Mster en Sistemas Electrnicos para
Entornos Inteligentes, Mster en Telemtica y Redes de Telecomunicacin, y Programa de
Doctorado en Ingeniera de Telecomunicacin, y a las titulaciones a extinguir de Ingeniero de
Telecomunicacin, Ingeniero Tcnico de Telecomunicacin (Especialidad Sistemas de
Telecomunicacin), Ingeniero Tcnico de Telecomunicacin (Especialidad Sistemas
Electrnicos), e Ingeniero Tcnico de Telecomunicacin (Especialidad Sonido e Imagen), con
aproximadamente unos 1400 alumnos matriculados. Para el Ttulo de Mster Universitario en
Ingeniera de Telecomunicacin la actual estructura contempla los siguientes aspectos.
Instalaciones docentes
En cuanto a los espacios fsicos destinados o relacionados directamente con la docencia, a
continuacin se detallan las caractersticas ms relevantes. Estos espacios son de uso
exclusivo de la E.T.S.I. de Telecomunicacin, salvo la Biblioteca que es compartida con la
E.T.S.I. Informtica.
Aulas
Dispone de 21 aulas con las siguientes caractersticas:
- 2 aulas de 226 m
2
, con capacidad para 208 alumnos cada una.
- 9 aulas de 150 m
2
, con capacidad para 112 alumnos cada una.
- 2 aulas de 110 m
2
, con capacidad para 50 alumnos cada una con mobiliario mvil.
- 2 aulas de 50 m
2
, con capacidad para 30 alumnos cada una con mobiliario mvil.
- 1 aulas de 40 m
2
, con capacidad para 20 alumnos cada una con mobiliario mvil.
- 3 aulas de 70 m
2
, con capacidad para 48 alumnos cada una.
- 2 aulas de 60 m
2
, con capacidad para 30 alumnos cada una con mobiliario mvil.
Todas las aulas estn equipadas con pantallas de proyeccin, caones de vdeo conectados a
un ordenador personal con conexin de red ubicado en la mesa del profesor. En las aulas
existe cobertura WiFi para la conexin a la red de los estudiantes.
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11 de estas aulas tienen un carcter constructivo modular, por lo que resulta muy sencillo (y
econmicamente viable) su ampliacin, reduccin o rediseo para adecuarlas a las futuras
necesidades de espacio que se deriven de la implantacin de nuevas titulaciones. Las aulas
indicadas con mobiliario mvil incluyen mesas y sillas no ancladas al suelo, permitiendo al
profesor la redistribucin de las mismas para organizar actividades de diversa ndole, como
pueden ser trabajo en grupo u organizacin de debates empleando una distribucin donde
todos los estudiantes pueden verse frontalmente.
J unto con estas aulas, el Centro dispone de un laboratorio docente equipado con equipos de
red docentes donde se realizan prcticas de los estudiantes de Mster.
Laboratorios docentes
Dispone de 13 laboratorios docentes, adscritos a los Departamentos que desarrollan su
docencia en el Centro. De este modo, el Departamento de Ingeniera de Comunicaciones
cuenta con 7 laboratorios, el Departamento de Tecnologa Electrnica con 6 y el
Departamento de Matemtica Aplicada con 1. Los dems Departamentos implicados en las
titulaciones cuentan a su vez con laboratorios docentes, si bien stos no se encuentran
ubicados en las zonas de los edificios administradas por la E.T.S.I. de Telecomunicacin. Es
importante destacar que, al igual que ocurre con las aulas, los laboratorios son compartidos
por las distintas titulaciones y asignaturas.
La descripcin, caractersticas y funcionalidad de los laboratorios docentes son las siguientes:
a) Departamento de Ingeniera de Comunicaciones:
- Laboratorio 1.1.1
Numero de puestos: 36. Superficie: 226 m
2
Dotacin (por puesto): instrumentacin bsica de circuitos y comunicaciones (osciloscopio,
generador de seal, fuente de alimentacin y multmetro) y ordenador personal.
- Laboratorio 1.1.2
Nmero de puestos: 24. Superficie: 150 m
2
Dotacin: asociada al vdeo y al tratamiento digital de imgenes. Ordenadores personales.
Sistema de produccin de vdeo digital.
- Laboratorio 1.1.3
El laboratorio 1.1.3 est equipado con instalaciones para actividades relacionadas con la
docencia de Imagen y Sonido, incluyendo una cmara acstica anecoica, un estudio de
grabacin digital y cuatro puestos equipados con equipos de anlisis de audio y ordenador
personal.
- Laboratorio 1.1.4.
Nmero de Puestos: 24. Superficie: 226 m
2
Dotacin: asociada a la electroacstica y al audio. Ordenadores personales. Cmara anecoica
y recinto de grabacin digital.
- Laboratorio 1.1.5.A
Nmero de Puestos: 15. Superficie: 75 m
2
Dotacin: Este laboratorio se encuentra equipado con pizarra digital y can de video para la
imparticin de docencia con carcter prctico.
- Laboratorio 1.1.5.B
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Nmero de Puestos: 24. Superficie: 150 m
2
Dotacin: asociada a las comunicaciones pticas, la radiocomunicacin y las microondas. En
este espacio se encuentran analizadores de redes, analizadores de espectro, analizadores de
comunicaciones e instrumentacin adicional junto con ordenadores personales.
- Laboratorio 1.1.6.
Nmero de puestos: 24. Superficie: 150 m
2
Dotacin: asociada a la simulacin de redes, redes cableadas e inalmbricas y al tratamiento
digital de la seal.
- Laboratorio 2.1.1.
Nmero de puestos: 36. Superficie: 226 m
2
Dotacin (por puesto): instrumentacin bsica de circuitos y comunicaciones (osciloscopio,
generador de seal, fuente de alimentacin y multmetro) y ordenador personal.
b) Departamento de Tecnologa Electrnica:
- Laboratorio 1.1.7
Nmero de puestos: 24. Superficie: 150 m
2
Dotacin: instrumentacin bsica de electrnica (osciloscopio digital, generador de seal,
fuente de alimentacin y multmetro) y ordenador personal.
- Laboratorio 1.1.8
Nmero de puestos: 24. Superficie: 150 m
2
Dotacin: instrumentacin bsica de electrnica (osciloscopio digital, generador de seal,
fuente de alimentacin y multmetro) y ordenador personal.
- Laboratorio 1.1.9.A
Nmero de puestos: 12. Superficie: 75 m
2
Dotacin: instrumentacin bsica de electrnica (osciloscopio digital, generador de seal,
fuente de alimentacin y multmetro) para la realizacin de Trabajos Fin de Estudios.
- Laboratorio 1.1.9.B
Nmero de puestos: 24. Superficie: 150 m
2
Dotacin: instrumentacin bsica de electrnica (osciloscopio digital, generador de seal,
fuente de alimentacin y multmetro) y ordenador personal.
- Laboratorio 2.1.2
Nmero de puestos: 24. Superficie: 150 m
2
Dotacin: instrumentacin bsica de electrnica (osciloscopio digital, generador de seal,
fuente de alimentacin y multmetro) y ordenador personal.
- Laboratorio 2.1.3
Nmero de puestos: 24. Superficie: 150 m
2
Dotacin: instrumentacin bsica de electrnica (osciloscopio digital, generador de seal,
fuente de alimentacin y multmetro) y ordenador personal.
- Laboratorio 2.1.4
Nmero de puestos: 24. Superficie: 150 m
2
Dotacin: instrumentacin bsica de electrnica (osciloscopio digital, generador de seal,
fuente de alimentacin y multmetro) y ordenador personal. Equipamiento de electrnica de
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Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
potencia.
c) Departamento de Matemticas:
- Laboratorio de Matemtica Aplicada.
Nmero de puestos: 30.
Dotacin: ordenadores personales.
Los laboratorios docentes, con su estructura y capacidad actuales, estn perfectamente
preparados para asumir la docencia prctica en el marco de la nueva titulacin.
Biblioteca
La biblioteca se encuentra en el mdulo de servicios, ocupando dos plantas del mismo. Los
servicios que ofrece la biblioteca se hallan dispuestos en:
- 3 salas de lectura, con 416 puestos en total, distribuidas en dos plantas.
- 4 puntos de consulta al catlogo.
- 2 puntos de servicio de prstamo domiciliario.
- 6 salas de trabajo en grupo.
La biblioteca es un espacio compartido con la E.T.S.I. Informtica. La superficie total, sin
incluir los despachos administrativos, es de unos 1.500 m
2
.
Instalaciones no docentes
Los espacios no relacionados directamente con la docencia son los siguientes:
- 72 despachos de profesorado.
- 14 laboratorios de investigacin (tercera planta de los mdulos 1 y 2).
- Sala de J untas.
- Direccin.
- Secretara y gestin econmica.
- 6 despachos de usos mltiples (asociaciones estudiantes, etc.).
- 2 salas de Grado.
- Saln de Actos (500 plazas).
- Servicio de Apoyo Tecnolgico a la Docencia (SATD).
- Reprografa.
- Conserjera.
Cabe destacar que los cinco ltimos son espacios compartidos con la E.T.S.I. Informtica.
El Saln de Actos, con capacidad para ms de 500 personas, dispone de instalacin de
megafona y un proyector de vdeo de alta potencia y resolucin de alta definicin.
Por otra parte, en la cuarta planta del mdulo de servicios, justo encima de la Biblioteca, se
encuentran las Salas de grados A y B, con capacidad para 75 y 40 personas, respectivamente.
Estas Salas son de disposicin indistinta por la E.T.S.I. de Telecomunicacin y la E.T.S.I.
Informtica. Estn dotadas de pizarra mvil, can de vdeo, ordenador personal y sillas de
pala. La funcin de estas salas es mltiple: celebracin de cursos, seminarios, presentaciones,
concursos de profesorado, lecturas de tesis doctorales y, principalmente, lectura de Proyectos
Fin de Carrera. Esta ltima funcin docente es, con diferencia, la que ms ocupacin supone.
Despachos
Con respecto a los despachos de personal docente, se encuentran todos en la segunda planta
de los mdulos 1 y 2. En total, la E.T.S.I. de Telecomunicacin tiene asignados 66 despachos
de uso doble y 6 de doble capacidad. La distribucin de los despachos por Departamentos es
la siguiente:
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- Ingeniera de Comunicaciones: 24
- Matemtica Aplicada: 24
- Tecnologa Electrnica: 19
- Fsica Aplicada: 5
7.1.3.- Recursos disponibles para la realizacin de las prcticas externas en empresas e
instituciones distintas a la Universidad de Mlaga (a cumplimentar, en su caso, por el
Centro encargado de organizar las enseanzas).
7.1.4. Mecanismos para realizar o garantizar la revisin y el mantenimiento de los
materiales y servicios en la universidad y en las instituciones colaboradoras, as como
los mecanismos para su actualizacin
La Universidad de Mlaga dispone de un servicio centralizado de mantenimiento cuyo objetivo
es mantener en perfecto estado las instalaciones y servicios existentes en cada uno de los
Centros.
Este servicio se presta en tres vas fundamentales:
Mantenimiento Preventivo
Mantenimiento Correctivo
Mantenimiento Tcnico-Legal
Para garantizar la adecuada atencin en cada uno de los centros, se ha creado una estructura
por Campus, lo cual permite una respuesta ms rpida y personalizada.
El equipo lo forman 60 personas pertenecientes a la plantilla de la Universidad, distribuidos
entre los 2 Campus actuales: Campus de Teatinos y de El Ejido, junto con los edificios
existentes en El Palo, Martiricos, Convento de la Aurora, Rectorado, Parque Tecnolgico y el
Centro Experimental Grice-Hutchinson. En cada Campus existe un J efe de Mantenimiento con
una serie de oficiales y tcnicos de distintos gremios. Esta estructura se engloba bajo el
nombre de la Unidad de Mantenimiento, que cuenta adems con el apoyo de un Arquitecto y
est dirigida por un Ingeniero.
Dada la gran cantidad de instalaciones existentes el personal propio de la Universidad est
distribuido en horarios de maana y tarde. Adems se cuenta con otras empresas
especializadas en distintos tipos de instalaciones con el fin de prestar una atencin ms
especfica junto con la exigencia legal correspondiente.
La Universidad de Mlaga tiene establecido diversos rganos responsables de la revisin,
mantenimiento de instalaciones y servicios y adquisicin de materiales. El principal
responsable es el Vicerrectorado de Infraestructura y Sostenibilidad que est integrado por
dos secretariados relacionados con la gestin de los recursos materiales:
- Secretariado de obra y planeamiento (Servicio de conservacin y contratacin)
- Secretariado de mantenimiento y sostenibilidad (Servicio de mantenimiento).
Las competencias atribuidas a estos rganos de direccin son:
- Planear y supervisar la ejecucin de nuevas infraestructuras o de mejora de las
existentes.
- Dirigir la gestin de las infraestructuras comunes.
- Adecuar las infraestructuras a las necesidades de la comunidad universitaria.
- Dirigir la gestin del mantenimiento de las infraestructuras.
- Desarrollar los procesos de contratacin administrativa de obras.
Este Vicerrectorado tiene establecido un procedimiento denominado gestor de peticiones para
tramitar a travs de Internet todo tipo de solicitudes de equipamiento y/o mantenimiento.
Este centro forma parte de la relacin de edificios de la Universidad y, por tanto, cuenta con
todo el soporte aqu descrito y sus instalaciones estn incluidas dentro de las unidades
mantenidas por la Universidad de Mlaga.
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Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
8.- RESULTADOS PREVISTOS
8.1.- VALORES CUANTITATIVOS ESTIMADOS PARA LOS INDICADORES Y SU
JUSTIFICACIN
8.1.1.- INDICADORES OBLIGATORIOS
Valor
Estimado
Tasa de Graduacin: 60 %
Tasa de Abandono: 20 %
Tasa de Eficiencia: 75 %
8.1.2.- OTROS POSIBLES INDICADORES
Denominacin
Definicin
Valor
Estimado
8.1.3.- JUSTIFICACIN DE LAS ESTIMACIONES DE TASAS DE GRADUACIN,
EFICIENCIA Y ABANDONO, AS COMO DEL RESTO DE LOS INDICADORES DEFINIDOS
La obtencin de los indicadores del rendimiento acadmico de todos los estudiantes de la
Universidad de Mlaga est centralizada en el Servicio de Calidad, Planificacin Estratgica y
Responsabilidad Social dependiente del Vicerrectorado de Coordinacin Universitaria. En el
momento de redactar esta memoria, este Servicio slo dispone de indicadores de los tres
ltimos cursos acadmicos. La siguiente tabla muestra los valores de algunos de stos para la
titulacin de Ingeniera de Telecomunicacin, que es la ms prxima a la titulacin que se
propone:
Tasa (%) 2011/2012 2010/2011 2009/2010
Graduacin 10,2 8,14 4
Abandono 59,6 27,4 32
Eficiencia 47,4 70,94 63
xito 67,8 66,5 Sin datos
Rendimiento 47,4 43,72 43,68
La correcta interpretacin de estos datos debe tener presente que en el curso 2010/2011 se
comenzaron a impartir en la Escuela todos los ttulos de Grado de la rama de
Telecomunicacin. Este hecho ha provocado que, a partir del curso 2011/2012, un nmero
importante de estudiantes de Ingeniera de Telecomunicacin se cambie a algunas de estas
nuevas titulaciones, lo que ha causado un aumento importante de la tasa de abandono.
Por otra parte, existen otros factores que invitan a pensar que en la titulacin propuesta las
tasas sern ms altas que en Ingeniera de Telecomunicacin:
a) En primer lugar, el acceso al Mster requiere estar en posesin de un ttulo universitario, lo
que tiene un efecto claramente positivo, al restringir los posibles desrdenes en la secuencia
de asignaturas que los estudiantes cursan. En las titulaciones de 5 aos no era infrecuente
encontrar estudiantes que se matriculaban de asignaturas de cursos superiores sin tener
aprobadas otras de cursos previos, las cuales tenan una importante relacin con las primeras.
Dado que los estudiantes del Mster ya han debido obtener un ttulo universitario, el citado
desorden se circunscribe a dos cursos.
b) En segundo lugar, los estudiantes que acceden al Mster tienen una idea ms clara de los
contenidos de ste y de sus propias capacidades. En Ingeniera de Telecomunicacin ha sido
frecuente que, tras un cierto nmero de aos, algunos estudiantes se pasaran a los estudios
de Ingeniera Tcnica de Telecomunicacin o, ms recientemente, a los de Grado. Adems,
es indudable que el Sistema de Garanta de Calidad puesto en marcha en los ltimos aos
est aumentando el nivel de coordinacin y produciendo una mejora de mtodos. Del mismo
modo, el plan de estudios que se propone ha supuesto la revisin crtica y mejora de los
66
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
mtodos y contenidos impartidos hasta ahora.
Dado que el R.D. 861/2010 establece que la renovacin de la acreditacin de los ttulos de
Mster debe realizarse cada 4 aos, las tasas que se fijan objetivo deben entenderse como
una previsin nicamente para este perodo. Esta previsin pretende fijar una meta que gue la
firme y decidida intencin de mejora de la Escuela, pero basada en el realismo de los
indicadores de partida.
8.2.- PROCEDIMIENTO GENERAL PARA VALORAR EL PROGRESO Y LOS
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES
La regulacin del procedimiento a seguir en la Universidad de Mlaga para la valoracin del
progreso y los resultados del aprendizaje de los estudiantes, con carcter general, se
contempla en el artculo 134 de los Estatutos de dicha Universidad, aprobados por Decreto de
la J unta de Andaluca n 145/2003, de 3 de junio (BOJ A del 9 de junio).
De acuerdo con lo establecido en el mencionado artculo, para cada curso acadmico, y con
antelacin suficiente al inicio del correspondiente perodo lectivo, las J untas de Centro, a partir
de la informacin facilitada por los correspondientes Departamentos, aprobarn el programa
acadmico de las enseanzas correspondientes a las titulaciones oficiales que se imparten en
el respectivo Centro. Dicho programa deber incluir, entre otros extremos, la programacin
docente de cada una de las correspondientes asignaturas, y sta, a su vez, deber incorporar
el sistema de evaluacin del rendimiento acadmico de los alumnos, fijando el tipo de
pruebas, su nmero, los criterios para su correccin y los componentes que se tendrn en
cuenta para la calificacin final del estudiante.
El mencionado sistema de evaluacin debe, a su vez, tener presente lo preceptuado en el
artculo 124 de los citados Estatutos, que establece el derecho de los mencionados
estudiantes a presentarse a dos convocatorias ordinarias de examen por curso acadmico.
Adems del citado procedimiento de carcter general, consecuencia del rgimen jurdico
vigente en la materia, la valoracin del progreso y los resultados del aprendizaje de los
estudiantes se contempla tambin en el procedimiento PE03 (Medicin, Anlisis y Mejora
Continua) del Sistema de Garanta de Calidad, recogido en el apartado 9.2 de la Memoria,
con la finalidad de lograr la mejora de la calidad de la enseanza.
De acuerdo con el Informe sobre Innovacin de la Docencia en las Universidades Andaluzas
(CIDUA), la valoracin del progreso y los resultados del aprendizaje de los estudiantes, se
llevar de acuerdo tenindose presente que es preciso considerar la evaluacin como una
ocasin para conocer la calidad de los procesos de enseanza-aprendizaje y una oportunidad
para su reformulacin y mejora.
Se impone la necesidad de ampliar el concepto de evaluacin del rendimiento para que
abarque los diferentes componentes de las competencias personales y profesionales que se
propone desarrollar la enseanza universitaria: conocimientos, habilidades, actitudes y
comportamientos.
La pretensin central del modelo de evaluacin que propone la Universidad de Mlaga es que
el estudiante en todo momento tenga conciencia de su proceso de aprendizaje, comprenda lo
que aprende, sepa aplicarlo y entienda el sentido y la utilidad social y profesional de los
aprendizajes que realiza. Los apoyos metodolgicos fundamentales del proyecto docente que
orientan el modelo marco propuesto descansan en la combinacin del trabajo individual, las
explicaciones del docente, la experimentacin en la prctica, la interaccin y el trabajo
cooperativo entre iguales y la comunicacin con el tutor.
En definitiva, se trata de transformar el modelo convencional de transmisin oral de
conocimientos, toma de apuntes y reproduccin de lo transmitido en pruebas y exmenes, por
un modelo que reafirma la naturaleza tutorial de la funcin docente universitaria, que atiende a
las peculiaridades del aprendizaje profesional y acadmico de cada estudiante.
67
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
9.- SISTEMA DE GARANTA DE CALIDAD DEL TTULO
Enlace Web al Sistema de Garanta de Calidad del Ttulo:
http://www.uma.es/etsi-de-telecomunicacion/cms/base/ver/base/basecontent/42203/coordinacion-y-calidad/
68
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10.- CALENDARIO DE IMPLANTACIN
10.1.- CRONOGRAMA DE IMPLANTACIN DE LA TITULACIN
10.1.1.- CURSO DE IMPLANTACIN DE LA TITULACIN 2014/2015
10.1.2.- JUSTIFICACIN DEL CRONOGRAMA DE IMPLANTACIN DE LA TITULACIN
El ttulo de Mster Universitario en Ingeniera de Telecomunicacin por la Universidad de
Mlaga objeto de la presente memoria no sustituye a ningn otro ttulo oficial ya implantado.
La implantacin del plan de estudios propuesto se realizar de forma progresiva (curso a
curso). Considerando que el nuevo plan de estudios se organiza en 4 semestres (120 crditos
ECTS), se propone el siguiente cronograma de implantacin:
Curso 2014/2015 Curso 2015/2016
Implantados semestres:
1 (S1) 2 (S2)
Implantados semestres:
1 (S1) 2 (S2) 3 (S3) 4 (S4)
10.2.- PROCEDIMIENTO DE ADAPTACIN DE LOS ESTUDIANTES DE LOS ESTUDIOS
EXISTENTES AL NUEVO PLAN DE ESTUDIOS en su caso-.
No procede.
10.3.- ENSEANZAS QUE SE EXTINGUEN POR LA IMPLANTACIN DEL TTULO
PROPUESTO en su caso-
Ninguna, aunque otorga las mismas atribuciones profesionales que la anterior titulacin de
Ingeniera de Telecomunicacin.
69
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ANEXO I: FICHAS DESCRIPTIVAS DE
MATERIAS Y ASIGNATURA
(Debe cumplimentarse una ficha para cada materia y asignatura del plan de estudios)
70
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
FICHA DESCRIPTIVA DE MATERIA
INFORMACIN GENERAL
Denominacin de la materia:
(En castellano)
Seales y Comunicaciones
(En Ingls)
Signals and Communications
Nmero de crditos ECTS: 6
Ubicacin temporal:
(1 / 2 semestre o ambos)
2 Semestre
Carcter: (Mixta, Obligatoria,
Optativa, Trabajo Fin de Mster o
Prcticas Externas )
Obligatoria
Mdulo en el que se integra: Tecnologas de Telecomunicacin
ASIGNATURAS EN LAS QUE SE DESGLOSA LA MATERIA
Nombre de la asignatura Semestre (*) Crditos
Carcter
(**)
Tcnicas de tratamiento de seal y comunicaciones 2 6 Obligatoria
(*) Primero o Segundo
(**) Obligatoria, Optativa, Trabajo Fin de Mster o Prcticas Externas.
71
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
FICHA DESCRIPTIVA DE ASIGNATURA
INFORMACIN GENERAL
Denominacin de la asignatura:
(En castellano)
Tcnicas de tratamiento de seal y comunicaciones
(En Ingls)
Signal processing and communications techniques
Nmero de crditos ECTS: 6
Ubicacin temporal:
(1 o 2 semestre)
2 Semestre
Carcter: (Obligatoria, Optativa,
Trabajo Fin de Mster o
Prcticas Externas )
Obligatoria
Materia en la que se integra: Seales y Comunicaciones
Mdulo en el que se integra: Tecnologas de Telecomunicacin
SISTEMA DE EVALUACIN
Descripcin de los Sistemas de Evaluacin
Ponderacin
Mxima
(%)
Ponderacin
Mnima
(%)
Evaluacin final
(Examen final)
75 65
Evaluacin continua
(Realizacin de exmenes parciales; Asistencia y participacin en
clase; Participacin en actividades online; Entrega de problemas;
Asistencia y realizacin de prcticas de laboratorio; Redaccin,
entrega y presentacin de trabajos, memorias e informes tcnicos)
35 25
ACTIVIDADES FORMATIVAS
Horas totales Trabajo del Alumno (25 h. x nmero de crditos): 150 horas.
Horas Presencialidad Mxima (30 % de las horas, salvo para Prcticas Externas y TFM): 60 horas.
Descripcin de la Actividad Formativa
(P.E.:Clases presenciales tericas, Clases Presenciales prcticas, tutoras,
Seminarios, Trabajos individuales o en grupo, horas de estudio, Actividades de
Evaluacin, etc, .)
Horas
Activ.
Presencialidad
(%)
Actividades expositivas
(Leccin magistral; Conferencia; Exposiciones por parte del estudiante)
35 100
Actividades prcticas en aula docente
(Resolucin de problemas)
10 100
Actividades prcticas en instalaciones especficas
(Prcticas en laboratorio; Prcticas en talleres para diseo, construccin,
reparacin...)
15 100
Actividades prcticas
(Resolucin de problemas; Realizacin de diseos; Proyectos)
30 0
Actividades de elaboracin de documentos
(Elaboracin de memorias)
5 0
Estudio personal
(Estudio personal)
40 0
Actividades de evaluacin del estudiante
(Examen parcial; Realizacin de trabajos y/o proyectos; Examen final)
5 100
Actividades de evaluacin del estudiante
(Pruebas online)
10 0
METODOLOGA DE ENSEANZAS-APRENDIZAJE
Clase terica
Esta metodologa engloba tanto las actividades expositivas del profesor, desarrolladas en
lecciones magistrales, como la exposicin de trabajos o proyectos por parte de los estudiantes.
72
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
Las lecciones magistrales persiguen la transmisin de aquellos conocimientos cuya adquisicin
es difcil de obtener con el trabajo autnomo de los estudiantes. No obstante, en ellas se
fomenta la participacin mediante el planteamiento de problemas, la introduccin de
actividades prcticas relacionadas y la resolucin de dudas. Asimismo, se despierta el inters
del estudiante, orientndolo en la bsqueda de informacin adicional. Las actividades
expositivas de los estudiantes persiguen desarrollar tanto su capacidad para elaborar y
presentar contenidos a un auditorio, como su espritu crtico a partir del anlisis de los trabajos
presentados por otros.
Clase prctica en aula docente
Esta metodologa est orientada a que el estudiante desarrolle habilidades de carcter prctico,
como pueden ser la realizacin de clculos, la aplicacin de mtodos, la resolucin de
problemas o, incluso, la introduccin al manejo de programas de ordenador. Para ello se llevan
a cabo actividades que en algunos casos tienen una importante componente expositiva por
parte del profesor, y otras en las que ste acta como un mero orientador y conductor de
tareas llevadas a cabo por los estudiantes, que deben haber realizado un importante trabajo
previo. En estas clases se usan con profusin medios audiovisuales, resultados de
simulaciones por ordenador o demostraciones de uso de programas informticos.
Clase prctica en laboratorio
Esta metodologa persigue que el estudiante adquiera destreza en el manejo de la
instrumentacin y de los programas informticos empleados en los distintos mbitos de la
Ingeniera de Telecomunicacin, y que sea capaz de utilizarlos adecuadamente para la
realizacin de proyectos y casos prcticos. Estas actividades se realizan en laboratorios, y su
peso recae sobre los estudiantes, que deben acudir a estas sesiones habiendo realizado un
trabajo previo de estudio y planificacin de las actividades a desarrollar. La labor del profesor
es la de orientar, resolver dudas, presentar deliberadamente informaciones incompletas que
incentiven y guen el trabajo de los estudiantes, y orientar la bsqueda de informacin y
promover el debate en grupo.
Evaluacin
Esta metodologa tiene por objetivo evaluar el resultado del proceso de enseanza-aprendizaje,
necesario tanto para certificar la adquisicin de competencias por parte de los estudiantes
como para obtener realimentacin que permita detectar y corregir disfunciones del proceso.
Para ello se llevan a cabo controles peridicos, tanto de los contenidos tericos como de las
actividades prcticas realizadas en el laboratorio. Estos controles sern presenciales, aunque
pueden verse complementados, en diferente medida, con otros realizados de forma on-line.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1. Comprender las bases de la teora de la deteccin y estimacin de seales.
2. Conocer las tcnicas fundamentales de procesado adaptativo de seales.
3. Ser capaz de aplicar mtodos avanzados del procesado de seales de voz, audio y vdeo:
extraccin de caractersticas temporales y espectrales, tcnicas de filtrado, transformaciones,
etc.
4. Conocer las tcnicas fundamentales de la modulacin adaptativa.
5. Ser capaz de aplicar los mtodos de codificacin de canal ms empleados en la actualidad.
6. Conocer las tcnicas fundamentales que se emplean en el diseo de los sistemas MIMO
(Multiple Input Multiple Output).
7. Adquirir destreza para estimar prestaciones de canales y sistemas de comunicacin: tasa de
error de bit, throughput, capacidad del canal, rgimen binario alcanzable, etc.
Breve descripcin de los CONTENIDOS DE LA MATERIA
1. Tcnicas bsicas de procesado digital de la seal: Deteccin y estimacin (orientado, entre
otros, a la sincronizacin y estimacin de canal); Procesado adaptativo; Procesado de seales
audiovisuales con nfasis en las tcnicas de codificacin de fuente.
2. Aplicacin a comunicaciones: Modulacin adaptativa; Codificacin de canal; Sistemas
MIMO; Capacidad de canales de comunicacin y prestaciones de sistemas de comunicacin.
73
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
COMPETENCIAS
Competencias bsicas:
(descritas en el apartado 3.1)
Competencias generales:
(descritas en el apartado 3.1)
GE-08, GE-12
Competencias especficas:
(descritas en el apartado 3.3)
TT-01
Competencias optativas:
(descritas en el apartado 5.1.2)
74
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
FICHA DESCRIPTIVA DE MATERIA
INFORMACIN GENERAL
Denominacin de la materia:
(En castellano)
Radiocomunicacin
(En Ingls)
Radiocommunication
Nmero de crditos ECTS: 12
Ubicacin temporal:
(1 / 2 semestre o ambos)
1 / 2 Semestre
Carcter: (Mixta, Obligatoria,
Optativa, Trabajo Fin de Mster o
Prcticas Externas )
Obligatoria
Mdulo en el que se integra: Tecnologas de Telecomunicacin
ASIGNATURAS EN LAS QUE SE DESGLOSA LA MATERIA
Nombre de la asignatura Semestre (*) Crditos
Carcter
(**)
Subsistemas para radiocomunicacin 1 6 Obligatoria
Radiocomunicacin y radionavegacin 2 6 Obligatoria
(*) Primero o Segundo
(**) Obligatoria, Optativa, Trabajo Fin de Mster o Prcticas Externas.
75
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
FICHA DESCRIPTIVA DE ASIGNATURA
INFORMACIN GENERAL
Denominacin de la asignatura:
(En castellano)
Subsistemas para radiocomunicacin
(En Ingls)
Radiocommunication subsystems
Nmero de crditos ECTS: 6
Ubicacin temporal:
(1 o 2 semestre)
1 Semestre
Carcter: (Obligatoria, Optativa,
Trabajo Fin de Mster o
Prcticas Externas )
Obligatoria
Materia en la que se integra: Radiocomunicacin
Mdulo en el que se integra: Tecnologas de Telecomunicacin
SISTEMA DE EVALUACIN
Descripcin de los Sistemas de Evaluacin
Ponderacin
Mxima
(%)
Ponderacin
Mnima
(%)
Evaluacin final
(Examen final)
80 70
Evaluacin continua
(Realizacin de exmenes parciales; Asistencia y participacin en
clase; Participacin en actividades online; Entrega de problemas;
Asistencia y realizacin de prcticas de laboratorio; Redaccin,
entrega y presentacin de trabajos, memorias e informes tcnicos)
30 20
ACTIVIDADES FORMATIVAS
Horas totales Trabajo del Alumno (25 h. x nmero de crditos): 150 horas.
Horas Presencialidad Mxima (30 % de las horas, salvo para Prcticas Externas y TFM): 60 horas.
Descripcin de la Actividad Formativa
(P.E.:Clases presenciales tericas, Clases Presenciales prcticas, tutoras,
Seminarios, Trabajos individuales o en grupo, horas de estudio, Actividades de
Evaluacin, etc, .)
Horas
Activ.
Presencialidad
(%)
Actividades expositivas
(Leccin magistral; Conferencia; Exposiciones por parte del estudiante)
40 100
Actividades prcticas en aula docente
(Resolucin de problemas)
20 100
Actividades prcticas
(Resolucin de problemas; Realizacin de diseos; Proyectos)
25 0
Estudio personal
(Estudio personal)
50 0
Actividades de evaluacin del estudiante
(Examen parcial; Realizacin de trabajos y/o proyectos; Examen final)
5 100
Actividades de evaluacin del estudiante
(Pruebas online)
10 0
METODOLOGA DE ENSEANZAS-APRENDIZAJE
Clase terica
Esta metodologa engloba tanto las actividades expositivas del profesor, desarrolladas en
lecciones magistrales, como la exposicin de trabajos o proyectos por parte de los estudiantes.
Las lecciones magistrales persiguen la transmisin de aquellos conocimientos cuya adquisicin
es difcil de obtener con el trabajo autnomo de los estudiantes. No obstante, en ellas se
fomenta la participacin mediante el planteamiento de problemas, la introduccin de
actividades prcticas relacionadas y la resolucin de dudas. Asimismo, se despierta el inters
del estudiante, orientndolo en la bsqueda de informacin adicional. Las actividades
76
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
expositivas de los estudiantes persiguen desarrollar tanto su capacidad para elaborar y
presentar contenidos a un auditorio, como su espritu crtico a partir del anlisis de los trabajos
presentados por otros.
Clase prctica en aula docente
Esta metodologa est orientada a que el estudiante desarrolle habilidades de carcter prctico,
como pueden ser la realizacin de clculos, la aplicacin de mtodos, la resolucin de
problemas o, incluso, la introduccin al manejo de programas de ordenador. Para ello se llevan
a cabo actividades que en algunos casos tienen una importante componente expositiva por
parte del profesor, y otras en las que ste acta como un mero orientador y conductor de
tareas llevadas a cabo por los estudiantes, que deben haber realizado un importante trabajo
previo. En estas clases se usan con profusin medios audiovisuales, resultados de
simulaciones por ordenador o demostraciones de uso de programas informticos.
Enseanza no presencial
Esta metologa se usa generalmente en conjuncin con las clases tericas y prcticas, y
pretende que el estudiante aprenda nuevos conocimientos y, muy particularmente, que
profundice en otros ya enunciados en las clases tericas. En ella el estudiante realiza
pequeos proyectos, simulaciones por ordenador o resolucin de casos prcticos en los que
debe ir ms all de lo explicado en las clases tericas, y cuyo resultado debe ser finalmente
verificado o contrastado en las clases prcticas y, en ocasiones, expuesto al resto de
compaeros.
Evaluacin
Esta metodologa tiene por objetivo evaluar el resultado del proceso de enseanza-aprendizaje,
necesario tanto para certificar la adquisicin de competencias por parte de los estudiantes
como para obtener realimentacin que permita detectar y corregir disfunciones del proceso.
Para ello se llevan a cabo controles peridicos, tanto de los contenidos tericos como de las
actividades prcticas realizadas en el laboratorio. Estos controles sern presenciales, aunque
pueden verse complementados, en diferente medida, con otros realizados de forma on-line.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1. Comprender el funcionamiento de los emisores y los receptores de radio.
2. Conocer las arquitecturas y los mdulos que componen los emisores y los receptores de
radio.
3. Ser capaz de disear mdulos de electrnica de comunicaciones.
4. Saber analizar y disear antenas comunes.
5. Conocer los problemas de la fabricacin de mdulos de electrnica de comunicaciones y de
antenas comunes.
Breve descripcin de los CONTENIDOS DE LA MATERIA
1. Electrnica de comunicaciones: Diseo de emisores y receptores; Electrnica de alta
frecuencia; Subsistemas pasivos de microondas y ondas milimtricas; Subsistemas activos de
microondas y ondas milimtricas; Caracterizacin de subsistemas.
2. Antenas: Fundamentos tericos del diseo de antenas; Antenas de banda ancha; Antenas
de abertura; Antenas impresas; Arrays de antenas.
COMPETENCIAS
Competencias bsicas:
(descritas en el apartado 3.1)
Competencias generales:
(descritas en el apartado 3.1)
GE-01, GE-04, GE-08, GE-12
Competencias especficas:
(descritas en el apartado 3.3)
TT-02b, TT-12a
Competencias optativas:
(descritas en el apartado 5.1.2)
77
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
FICHA DESCRIPTIVA DE ASIGNATURA
INFORMACIN GENERAL
Denominacin de la asignatura:
(En castellano)
Radiocomunicacin y radionavegacin
(En Ingls)
Radiocommunication and radionavigation
Nmero de crditos ECTS: 6
Ubicacin temporal:
(1 o 2 semestre)
2 Semestre
Carcter: (Obligatoria, Optativa,
Trabajo Fin de Mster o
Prcticas Externas )
Obligatoria
Materia en la que se integra: Radiocomunicacin
Mdulo en el que se integra: Tecnologas de Telecomunicacin
SISTEMA DE EVALUACIN
Descripcin de los Sistemas de Evaluacin
Ponderacin
Mxima
(%)
Ponderacin
Mnima
(%)
Evaluacin final
(Examen final)
80 70
Evaluacin continua
(Realizacin de exmenes parciales; Asistencia y participacin en
clase; Participacin en actividades online; Entrega de problemas;
Asistencia y realizacin de prcticas de laboratorio; Redaccin,
entrega y presentacin de trabajos, memorias e informes tcnicos)
30 20
ACTIVIDADES FORMATIVAS
Horas totales Trabajo del Alumno (25 h. x nmero de crditos): 150 horas.
Horas Presencialidad Mxima (30 % de las horas, salvo para Prcticas Externas y TFM): 60 horas.
Descripcin de la Actividad Formativa
(P.E.:Clases presenciales tericas, Clases Presenciales prcticas, tutoras,
Seminarios, Trabajos individuales o en grupo, horas de estudio, Actividades de
Evaluacin, etc, .)
Horas
Activ.
Presencialidad
(%)
Actividades expositivas
(Leccin magistral; Conferencia; Exposiciones por parte del estudiante)
40 100
Actividades prcticas en aula docente
(Resolucin de problemas)
20 100
Actividades prcticas
(Resolucin de problemas; Realizacin de diseos; Proyectos)
25 0
Estudio personal
(Estudio personal)
50 0
Actividades de evaluacin del estudiante
(Examen parcial; Realizacin de trabajos y/o proyectos; Examen final)
5 100
Actividades de evaluacin del estudiante
(Pruebas online)
10 0
METODOLOGA DE ENSEANZAS-APRENDIZAJE
Clase terica
Esta metodologa engloba tanto las actividades expositivas del profesor, desarrolladas en
lecciones magistrales, como la exposicin de trabajos o proyectos por parte de los estudiantes.
Las lecciones magistrales persiguen la transmisin de aquellos conocimientos cuya adquisicin
es difcil de obtener con el trabajo autnomo de los estudiantes. No obstante, en ellas se
fomenta la participacin mediante el planteamiento de problemas, la introduccin de
actividades prcticas relacionadas y la resolucin de dudas. Asimismo, se despierta el inters
del estudiante, orientndolo en la bsqueda de informacin adicional. Las actividades
expositivas de los estudiantes persiguen desarrollar tanto su capacidad para elaborar y
78
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
presentar contenidos a un auditorio, como su espritu crtico a partir del anlisis de los trabajos
presentados por otros.
Clase prctica en aula docente
Esta metodologa est orientada a que el estudiante desarrolle habilidades de carcter prctico,
como pueden ser la realizacin de clculos, la aplicacin de mtodos, la resolucin de
problemas o, incluso, la introduccin al manejo de programas de ordenador. Para ello se llevan
a cabo actividades que en algunos casos tienen una importante componente expositiva por
parte del profesor, y otras en las que ste acta como un mero orientador y conductor de
tareas llevadas a cabo por los estudiantes, que deben haber realizado un importante trabajo
previo. En estas clases se usan con profusin medios audiovisuales, resultados de
simulaciones por ordenador o demostraciones de uso de programas informticos.
Enseanza no presencial
Esta metologa se usa generalmente en conjuncin con las clases tericas y prcticas, y
pretende que el estudiante aprenda nuevos conocimientos y, muy particularmente, que
profundice en otros ya enunciados en las clases tericas. En ella el estudiante realiza
pequeos proyectos, simulaciones por ordenador o resolucin de casos prcticos en los que
debe ir ms all de lo explicado en las clases tericas, y cuyo resultado debe ser finalmente
verificado o contrastado en las clases prcticas y, en ocasiones, expuesto al resto de
compaeros.
Evaluacin
Esta metodologa tiene por objetivo evaluar el resultado del proceso de enseanza-aprendizaje,
necesario tanto para certificar la adquisicin de competencias por parte de los estudiantes
como para obtener realimentacin que permita detectar y corregir disfunciones del proceso.
Para ello se llevan a cabo controles peridicos, tanto de los contenidos tericos como de las
actividades prcticas realizadas en el laboratorio. Estos controles sern presenciales, aunque
pueden verse complementados, en diferente medida, con otros realizados de forma on-line.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1. Conocer elementos y procedimientos comunes a los sistemas radio: modelado de canal,
transmisores, receptores, antenas, clculo de enlaces radio.
2. Conocer las tcnicas de planificacin y dimensionamiento de los sistemas de comunicacin
va radio, tanto mviles como fijos como va satlite.
3. Conocer los algoritmos orbitales y los subsistemas de supervisin en comunicaciones por
satlite.
4. Comprender el funcionamiento de los distintos sistemas de radionavegacin y de
radiolocalizacin. Ser capaz de dimensionar los mdulos que los componen.
5. Saber calcular las prestaciones de un sistema radar.
Breve descripcin de los CONTENIDOS DE LA MATERIA
1. Cuestiones comunes a los sistemas de radiocomunicacin: Clculo del enlace radio;
Modelado de canales radio; Planificacin de los sistemas de radiocomunicacin.
2. Comunicaciones por Satlite: Diseo de sistemas de comunicaciones por satlite; Segmento
terrestre; Segmento embarcado; Control de rbita.
3. Radiolocalizacin y radionavegacin: Radiofaro, VOR y otros sistemas de ayuda a la
navegacin y al aterrizaje; Sistemas de posicionamiento por satlite; Diseo de sistemas radar.
COMPETENCIAS
Competencias bsicas:
(descritas en el apartado 3.1)
Competencias generales:
(descritas en el apartado 3.1)
GE-02, GE-08, GE-12, GE-13
Competencias especficas:
(descritas en el apartado 3.3)
TT-02a, TT-03b, TT-05
Competencias optativas:
(descritas en el apartado 5.1.2)
79
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
FICHA DESCRIPTIVA DE MATERIA
INFORMACIN GENERAL
Denominacin de la materia:
(En castellano)
Comunicaciones pticas
(En Ingls)
Optical Communications
Nmero de crditos ECTS: 6
Ubicacin temporal:
(1 / 2 semestre o ambos)
1 Semestre
Carcter: (Mixta, Obligatoria,
Optativa, Trabajo Fin de Mster o
Prcticas Externas )
Obligatoria
Mdulo en el que se integra: Tecnologas de Telecomunicacin
ASIGNATURAS EN LAS QUE SE DESGLOSA LA MATERIA
Nombre de la asignatura Semestre (*) Crditos
Carcter
(**)
Sistemas y componentes para comunicaciones pticas 1 6 Obligatoria
(*) Primero o Segundo
(**) Obligatoria, Optativa, Trabajo Fin de Mster o Prcticas Externas.
80
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
FICHA DESCRIPTIVA DE ASIGNATURA
INFORMACIN GENERAL
Denominacin de la asignatura:
(En castellano)
Sistemas y componentes para comunicaciones pticas
(En Ingls)
Optical communications systems and components
Nmero de crditos ECTS: 6
Ubicacin temporal:
(1 o 2 semestre)
1 Semestre
Carcter: (Obligatoria, Optativa,
Trabajo Fin de Mster o
Prcticas Externas )
Obligatoria
Materia en la que se integra: Comunicaciones pticas
Mdulo en el que se integra: Tecnologas de Telecomunicacin
SISTEMA DE EVALUACIN
Descripcin de los Sistemas de Evaluacin
Ponderacin
Mxima
(%)
Ponderacin
Mnima
(%)
Evaluacin final
(Examen final)
80 70
Evaluacin continua
(Realizacin de exmenes parciales; Asistencia y participacin en
clase; Participacin en actividades online; Entrega de problemas;
Asistencia y realizacin de prcticas de laboratorio; Redaccin,
entrega y presentacin de trabajos, memorias e informes tcnicos)
30 20
ACTIVIDADES FORMATIVAS
Horas totales Trabajo del Alumno (25 h. x nmero de crditos): 150 horas.
Horas Presencialidad Mxima (30 % de las horas, salvo para Prcticas Externas y TFM): 60 horas.
Descripcin de la Actividad Formativa
(P.E.:Clases presenciales tericas, Clases Presenciales prcticas, tutoras,
Seminarios, Trabajos individuales o en grupo, horas de estudio, Actividades de
Evaluacin, etc, .)
Horas
Activ.
Presencialidad
(%)
Actividades expositivas
(Leccin magistral; Conferencia; Exposiciones por parte del estudiante)
40 100
Actividades prcticas en aula docente
(Resolucin de problemas)
20 100
Actividades prcticas
(Resolucin de problemas; Realizacin de diseos; Proyectos)
25 0
Estudio personal
(Estudio personal)
50 0
Actividades de evaluacin del estudiante
(Examen parcial; Realizacin de trabajos y/o proyectos; Examen final)
5 100
Actividades de evaluacin del estudiante
(Pruebas online)
10 0
METODOLOGA DE ENSEANZAS-APRENDIZAJE
Clase terica
Esta metodologa engloba tanto las actividades expositivas del profesor, desarrolladas en
lecciones magistrales, como la exposicin de trabajos o proyectos por parte de los estudiantes.
Las lecciones magistrales persiguen la transmisin de aquellos conocimientos cuya adquisicin
es difcil de obtener con el trabajo autnomo de los estudiantes. No obstante, en ellas se
fomenta la participacin mediante el planteamiento de problemas, la introduccin de
actividades prcticas relacionadas y la resolucin de dudas. Asimismo, se despierta el inters
del estudiante, orientndolo en la bsqueda de informacin adicional. Las actividades
81
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
expositivas de los estudiantes persiguen desarrollar tanto su capacidad para elaborar y
presentar contenidos a un auditorio, como su espritu crtico a partir del anlisis de los trabajos
presentados por otros.
Clase prctica en aula docente
Esta metodologa est orientada a que el estudiante desarrolle habilidades de carcter prctico,
como pueden ser la realizacin de clculos, la aplicacin de mtodos, la resolucin de
problemas o, incluso, la introduccin al manejo de programas de ordenador. Para ello se llevan
a cabo actividades que en algunos casos tienen una importante componente expositiva por
parte del profesor, y otras en las que ste acta como un mero orientador y conductor de
tareas llevadas a cabo por los estudiantes, que deben haber realizado un importante trabajo
previo. En estas clases se usan con profusin medios audiovisuales, resultados de
simulaciones por ordenador o demostraciones de uso de programas informticos.
Evaluacin
Esta metodologa tiene por objetivo evaluar el resultado del proceso de enseanza-aprendizaje,
necesario tanto para certificar la adquisicin de competencias por parte de los estudiantes
como para obtener realimentacin que permita detectar y corregir disfunciones del proceso.
Para ello se llevan a cabo controles peridicos, tanto de los contenidos tericos como de las
actividades prcticas realizadas en el laboratorio. Estos controles sern presenciales, aunque
pueden verse complementados, en diferente medida, con otros realizados de forma on-line.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1. Conocer las diferentes topologas y arquitecturas de redes pticas.
2. Conocer los diferentes mbitos de aplicacin de las redes pticas, y los principales
estndares existentes.
3. Conocer los principales componentes funcionales sobre los que se construyen las redes
pticas.
4. Ser capaz de disear y planificar enlaces de comunicaciones pticas digitales y analgicos
teniendo en cuenta las principales degradaciones introducidas por los componentes y el medio
de transmisin.
5. Ser capaz de evaluar las prestaciones de los sistemas pticos coherentes basados en
modulaciones IQ.
6. Comprender los mecanismos fundamentales en los que se basan los componentes pticos
activos ms habituales en los sistemas de comunicaciones y conocer las caractersticas ms
importantes de estos dispositivos.
Breve descripcin de los CONTENIDOS DE LA MATERIA
1. Redes pticas: Arquitecturas y topologas de red, Componentes y subsistemas
fundamentales, Aplicaciones: Redes pticas de transporte, de acceso, de rea local y de
interconexin.
2. Sistemas de comunicaciones pticas: Sistemas de comunicaciones pticas analgicos y
digitales, Sistemas multiplexados. Multiplexacin por longitud de onda, Sistemas pticos
coherentes.
3. Componentes para comunicaciones pticas: Componentes activos: lser, amplificadores
pticos; Componentes pasivos: demultiplexores, filtros, compensadores de dispersin,
interfermetros, acopladores; Componentes controlables: moduladores, conmutadores.
COMPETENCIAS
Competencias bsicas:
(descritas en el apartado 3.1)
Competencias generales:
(descritas en el apartado 3.1)
GE-08, GE-12
Competencias especficas:
(descritas en el apartado 3.3)
TT-03a, TT-13b
Competencias optativas:
(descritas en el apartado 5.1.2)
82
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
FICHA DESCRIPTIVA DE MATERIA
INFORMACIN GENERAL
Denominacin de la materia:
(En castellano)
Redes de Telecomunicacin
(En Ingls)
Telecommunication Networks
Nmero de crditos ECTS: 12
Ubicacin temporal:
(1 / 2 semestre o ambos)
1 / 2 Semestre
Carcter: (Mixta, Obligatoria,
Optativa, Trabajo Fin de Mster o
Prcticas Externas )
Obligatoria
Mdulo en el que se integra: Tecnologas de Telecomunicacin
ASIGNATURAS EN LAS QUE SE DESGLOSA LA MATERIA
Nombre de la asignatura Semestre (*) Crditos
Carcter
(**)
Diseo e integracin de redes de comunicaciones 1 6 Obligatoria
Gestin de redes y servicios 2 6 Obligatoria
(*) Primero o Segundo
(**) Obligatoria, Optativa, Trabajo Fin de Mster o Prcticas Externas.
83
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
FICHA DESCRIPTIVA DE ASIGNATURA
INFORMACIN GENERAL
Denominacin de la asignatura:
(En castellano)
Diseo e integracin de redes de comunicaciones
(En Ingls)
Communication networks design and integration
Nmero de crditos ECTS: 6
Ubicacin temporal:
(1 o 2 semestre)
1 Semestre
Carcter: (Obligatoria, Optativa,
Trabajo Fin de Mster o
Prcticas Externas )
Obligatoria
Materia en la que se integra: Redes de Telecomunicacin
Mdulo en el que se integra: Tecnologas de Telecomunicacin
SISTEMA DE EVALUACIN
Descripcin de los Sistemas de Evaluacin
Ponderacin
Mxima
(%)
Ponderacin
Mnima
(%)
Evaluacin final
(Examen final)
75 65
Evaluacin continua
(Realizacin de exmenes parciales; Asistencia y participacin en
clase; Participacin en actividades online; Entrega de problemas;
Asistencia y realizacin de prcticas de laboratorio; Redaccin,
entrega y presentacin de trabajos, memorias e informes tcnicos)
35 25
ACTIVIDADES FORMATIVAS
Horas totales Trabajo del Alumno (25 h. x nmero de crditos): 150 horas.
Horas Presencialidad Mxima (30 % de las horas, salvo para Prcticas Externas y TFM): 60 horas.
Descripcin de la Actividad Formativa
(P.E.:Clases presenciales tericas, Clases Presenciales prcticas, tutoras,
Seminarios, Trabajos individuales o en grupo, horas de estudio, Actividades de
Evaluacin, etc, .)
Horas
Activ.
Presencialidad
(%)
Actividades expositivas
(Leccin magistral; Conferencia; Exposiciones por parte del estudiante)
35 100
Actividades prcticas en aula docente
(Resolucin de problemas)
10 100
Actividades prcticas en instalaciones especficas
(Prcticas en laboratorio; Prcticas en talleres para diseo, construccin,
reparacin...)
15 100
Actividades prcticas
(Resolucin de problemas; Realizacin de diseos; Proyectos)
30 0
Actividades de elaboracin de documentos
(Elaboracin de memorias)
5 0
Estudio personal
(Estudio personal)
40 0
Actividades de evaluacin del estudiante
(Examen parcial; Realizacin de trabajos y/o proyectos; Examen final)
5 100
Actividades de evaluacin del estudiante
(Pruebas online)
10 0
METODOLOGA DE ENSEANZAS-APRENDIZAJE
Clase terica
Esta metodologa engloba tanto las actividades expositivas del profesor, desarrolladas en
lecciones magistrales, como la exposicin de trabajos o proyectos por parte de los estudiantes.
84
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
Las lecciones magistrales persiguen la transmisin de aquellos conocimientos cuya adquisicin
es difcil de obtener con el trabajo autnomo de los estudiantes. No obstante, en ellas se
fomenta la participacin mediante el planteamiento de problemas, la introduccin de
actividades prcticas relacionadas y la resolucin de dudas. Asimismo, se despierta el inters
del estudiante, orientndolo en la bsqueda de informacin adicional. Las actividades
expositivas de los estudiantes persiguen desarrollar tanto su capacidad para elaborar y
presentar contenidos a un auditorio, como su espritu crtico a partir del anlisis de los trabajos
presentados por otros.
Clase prctica en aula docente
Esta metodologa est orientada a que el estudiante desarrolle habilidades de carcter prctico,
como pueden ser la realizacin de clculos, la aplicacin de mtodos, la resolucin de
problemas o, incluso, la introduccin al manejo de programas de ordenador. Para ello se llevan
a cabo actividades que en algunos casos tienen una importante componente expositiva por
parte del profesor, y otras en las que ste acta como un mero orientador y conductor de
tareas llevadas a cabo por los estudiantes, que deben haber realizado un importante trabajo
previo. En estas clases se usan con profusin medios audiovisuales, resultados de
simulaciones por ordenador o demostraciones de uso de programas informticos.
Clase prctica en laboratorio
Esta metodologa persigue que el estudiante adquiera destreza en el manejo de la
instrumentacin y de los programas informticos empleados en los distintos mbitos de la
Ingeniera de Telecomunicacin, y que sea capaz de utilizarlos adecuadamente para la
realizacin de proyectos y casos prcticos. Estas actividades se realizan en laboratorios, y su
peso recae sobre los estudiantes, que deben acudir a estas sesiones habiendo realizado un
trabajo previo de estudio y planificacin de las actividades a desarrollar. La labor del profesor
es la de orientar, resolver dudas, presentar deliberadamente informaciones incompletas que
incentiven y guen el trabajo de los estudiantes, y orientar la bsqueda de informacin y
promover el debate en grupo.
Evaluacin
Esta metodologa tiene por objetivo evaluar el resultado del proceso de enseanza-aprendizaje,
necesario tanto para certificar la adquisicin de competencias por parte de los estudiantes
como para obtener realimentacin que permita detectar y corregir disfunciones del proceso.
Para ello se llevan a cabo controles peridicos, tanto de los contenidos tericos como de las
actividades prcticas realizadas en el laboratorio. Estos controles sern presenciales, aunque
pueden verse complementados, en diferente medida, con otros realizados de forma on-line.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1. Saber configurar y gestionar los recursos de una red (gestin del trfico y de la congestin,
control de admisin, reserva de recursos) para mejorar la calidad de servicio de las
aplicaciones as como las prestaciones globales del sistema.
2. Conocer las funciones necesarias para garantizar un adecuado nivel de servicio, as como
las arquitecturas y protocolos empleados para llevar a cabo estas actividades.
3. Ser capaz de disear, planificar y dimensionar redes de telecomunicacin en funcin de
parmetros de trfico.
4. Conocer distintas tcnicas de simulacin de redes para la evaluacin de su rendimiento.
5. Saber disear, configurar y evaluar polticas de servicio y planificadores en funcin de los
caractersticas del trfico y los requisitos de calidad de las aplicaciones.
6. Conocer los conceptos denominados Calidad de Servicio y Calidad de Experiencia, as como
los modelos y mecanismos para optimizarlos.
Breve descripcin de los CONTENIDOS DE LA MATERIA
1. Teletrfico: Modelos de colas; Redes de J ackson; Tcnicas de simulacin.
2. Dimensionado y planificacin de redes: Redes de acceso con medios compartidos (red fija,
red mvil); Redes de transporte (dimensionado, probabilidad de prdida, conmutacin, anlisis
de capacidad, estructuras TST).
85
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
3. Calidad de Servicio y Calidad de Experiencia: Modelos; Polticas de servicio y planificadores;
Mecanismos de control de acceso y reserva de recursos; Dimensionado de servicios.
COMPETENCIAS
Competencias bsicas:
(descritas en el apartado 3.1)
Competencias generales:
(descritas en el apartado 3.1)
GE-08, GE-12
Competencias especficas:
(descritas en el apartado 3.3)
TT-04, TT-07
Competencias optativas:
(descritas en el apartado 5.1.2)
86
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
FICHA DESCRIPTIVA DE ASIGNATURA
INFORMACIN GENERAL
Denominacin de la asignatura:
(En castellano)
Gestin de redes y servicios
(En Ingls)
Networks and services management
Nmero de crditos ECTS: 6
Ubicacin temporal:
(1 o 2 semestre)
2 Semestre
Carcter: (Obligatoria, Optativa,
Trabajo Fin de Mster o
Prcticas Externas )
Obligatoria
Materia en la que se integra: Redes de Telecomunicacin
Mdulo en el que se integra: Tecnologas de Telecomunicacin
SISTEMA DE EVALUACIN
Descripcin de los Sistemas de Evaluacin
Ponderacin
Mxima
(%)
Ponderacin
Mnima
(%)
Evaluacin final
(Examen final)
75 65
Evaluacin continua
(Realizacin de exmenes parciales; Asistencia y participacin en
clase; Participacin en actividades online; Entrega de problemas;
Asistencia y realizacin de prcticas de laboratorio; Redaccin,
entrega y presentacin de trabajos, memorias e informes tcnicos)
35 25
ACTIVIDADES FORMATIVAS
Horas totales Trabajo del Alumno (25 h. x nmero de crditos): 150 horas.
Horas Presencialidad Mxima (30 % de las horas, salvo para Prcticas Externas y TFM): 60 horas.
Descripcin de la Actividad Formativa
(P.E.:Clases presenciales tericas, Clases Presenciales prcticas, tutoras,
Seminarios, Trabajos individuales o en grupo, horas de estudio, Actividades de
Evaluacin, etc, .)
Horas
Activ.
Presencialidad
(%)
Actividades expositivas
(Leccin magistral; Conferencia; Exposiciones por parte del estudiante)
35 100
Actividades prcticas en aula docente
(Resolucin de problemas)
10 100
Actividades prcticas en instalaciones especficas
(Prcticas en laboratorio; Prcticas en talleres para diseo, construccin,
reparacin...)
15 100
Actividades prcticas
(Resolucin de problemas; Realizacin de diseos; Proyectos)
30 0
Actividades de elaboracin de documentos
(Elaboracin de memorias)
5 0
Estudio personal
(Estudio personal)
40 0
Actividades de evaluacin del estudiante
(Examen parcial; Realizacin de trabajos y/o proyectos; Examen final)
5 100
Actividades de evaluacin del estudiante
(Pruebas online)
10 0
METODOLOGA DE ENSEANZAS-APRENDIZAJE
Clase terica
Esta metodologa engloba tanto las actividades expositivas del profesor, desarrolladas en
lecciones magistrales, como la exposicin de trabajos o proyectos por parte de los estudiantes.
87
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
Las lecciones magistrales persiguen la transmisin de aquellos conocimientos cuya adquisicin
es difcil de obtener con el trabajo autnomo de los estudiantes. No obstante, en ellas se
fomenta la participacin mediante el planteamiento de problemas, la introduccin de
actividades prcticas relacionadas y la resolucin de dudas. Asimismo, se despierta el inters
del estudiante, orientndolo en la bsqueda de informacin adicional. Las actividades
expositivas de los estudiantes persiguen desarrollar tanto su capacidad para elaborar y
presentar contenidos a un auditorio, como su espritu crtico a partir del anlisis de los trabajos
presentados por otros.
Clase prctica en aula docente
Esta metodologa est orientada a que el estudiante desarrolle habilidades de carcter prctico,
como pueden ser la realizacin de clculos, la aplicacin de mtodos, la resolucin de
problemas o, incluso, la introduccin al manejo de programas de ordenador. Para ello se llevan
a cabo actividades que en algunos casos tienen una importante componente expositiva por
parte del profesor, y otras en las que ste acta como un mero orientador y conductor de
tareas llevadas a cabo por los estudiantes, que deben haber realizado un importante trabajo
previo. En estas clases se usan con profusin medios audiovisuales, resultados de
simulaciones por ordenador o demostraciones de uso de programas informticos.
Clase prctica en laboratorio
Esta metodologa persigue que el estudiante adquiera destreza en el manejo de la
instrumentacin y de los programas informticos empleados en los distintos mbitos de la
Ingeniera de Telecomunicacin, y que sea capaz de utilizarlos adecuadamente para la
realizacin de proyectos y casos prcticos. Estas actividades se realizan en laboratorios, y su
peso recae sobre los estudiantes, que deben acudir a estas sesiones habiendo realizado un
trabajo previo de estudio y planificacin de las actividades a desarrollar. La labor del profesor
es la de orientar, resolver dudas, presentar deliberadamente informaciones incompletas que
incentiven y guen el trabajo de los estudiantes, y orientar la bsqueda de informacin y
promover el debate en grupo.
Evaluacin
Esta metodologa tiene por objetivo evaluar el resultado del proceso de enseanza-aprendizaje,
necesario tanto para certificar la adquisicin de competencias por parte de los estudiantes
como para obtener realimentacin que permita detectar y corregir disfunciones del proceso.
Para ello se llevan a cabo controles peridicos, tanto de los contenidos tericos como de las
actividades prcticas realizadas en el laboratorio. Estos controles sern presenciales, aunque
pueden verse complementados, en diferente medida, con otros realizados de forma on-line.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1. Conocer los principales sistemas de gestin, operacin, administracin y mantenimiento de
una red de telecomunicacin.
2. Conocer la problemtica asociada a la interconexin de redes heterogneas (fijas-mviles,
circuitos-paquetes, entre operadores, etc.) as como los mtodos para llevarla a cabo.
3. Saber gestionar la seguridad asociada a las redes y servicios de telecomunicacin.
4. Comprender la arquitectura y modelos de tarificacin empleados comnmente en las redes
de telecomunicacin.
5. Ser capaz de llevar a cabo la monitorizacin de una red y el anlisis de indicadores de
rendimiento.
6. Conocer los mecanismos para la gestin de estados (alarmas, notificaciones,) as como la
configuracin de elementos de una red.
Breve descripcin de los CONTENIDOS DE LA MATERIA
1. Modelo TMN: Arquitectura; Funcionalidad.
2. Operacin, Administracin y Mantenimiento (OA&M): Sistema de soporte de operaciones
(OSS); Monitorizacin; Gestin de estados; Configuracin; Arquitectura y Modelos de
tarificacin; Gestin de la seguridad.
3. Interconexin de redes: Red Mvil Red fija; Red de acceso Red de transporte; Redes de
88
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
acceso heterogneas; Red de paquetes Red de circuitos; Interconexin entre operadores;
Acceso a Internet desde redes mviles.
COMPETENCIAS
Competencias bsicas:
(descritas en el apartado 3.1)
Competencias generales:
(descritas en el apartado 3.1)
GE-08, GE-12
Competencias especficas:
(descritas en el apartado 3.3)
TT-06, TT-07, TT-09
Competencias optativas:
(descritas en el apartado 5.1.2)
89
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
FICHA DESCRIPTIVA DE MATERIA
INFORMACIN GENERAL
Denominacin de la materia:
(En castellano)
Software de Comunicaciones
(En Ingls)
Communications Software
Nmero de crditos ECTS: 6
Ubicacin temporal:
(1 / 2 semestre o ambos)
3 Semestre
Carcter: (Mixta, Obligatoria,
Optativa, Trabajo Fin de Mster o
Prcticas Externas )
Obligatoria
Mdulo en el que se integra: Tecnologas de Telecomunicacin
ASIGNATURAS EN LAS QUE SE DESGLOSA LA MATERIA
Nombre de la asignatura Semestre (*) Crditos
Carcter
(**)
Protocolos y tecnologas para servicios mviles y multimedia 3 6 Obligatoria
(*) Primero o Segundo
(**) Obligatoria, Optativa, Trabajo Fin de Mster o Prcticas Externas.
90
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
FICHA DESCRIPTIVA DE ASIGNATURA
INFORMACIN GENERAL
Denominacin de la asignatura:
(En castellano)
Protocolos y tecnologas para servicios mviles y multimedia
(En Ingls)
Mobile and multimedia services protocols and technologies
Nmero de crditos ECTS: 6
Ubicacin temporal:
(1 o 2 semestre)
3 Semestre
Carcter: (Obligatoria, Optativa,
Trabajo Fin de Mster o
Prcticas Externas )
Obligatoria
Materia en la que se integra: Software de Comunicaciones
Mdulo en el que se integra: Tecnologas de Telecomunicacin
SISTEMA DE EVALUACIN
Descripcin de los Sistemas de Evaluacin
Ponderacin
Mxima
(%)
Ponderacin
Mnima
(%)
Evaluacin final
(Examen final)
75 65
Evaluacin continua
(Realizacin de exmenes parciales; Asistencia y participacin en
clase; Participacin en actividades online; Entrega de problemas;
Asistencia y realizacin de prcticas de laboratorio; Redaccin,
entrega y presentacin de trabajos, memorias e informes tcnicos)
35 25
ACTIVIDADES FORMATIVAS
Horas totales Trabajo del Alumno (25 h. x nmero de crditos): 150 horas.
Horas Presencialidad Mxima (30 % de las horas, salvo para Prcticas Externas y TFM): 60 horas.
Descripcin de la Actividad Formativa
(P.E.:Clases presenciales tericas, Clases Presenciales prcticas, tutoras,
Seminarios, Trabajos individuales o en grupo, horas de estudio, Actividades de
Evaluacin, etc, .)
Horas
Activ.
Presencialidad
(%)
Actividades expositivas
(Leccin magistral; Conferencia; Exposiciones por parte del estudiante)
35 100
Actividades prcticas en aula docente
(Resolucin de problemas)
10 100
Actividades prcticas en instalaciones especficas
(Prcticas en laboratorio; Prcticas en talleres para diseo, construccin,
reparacin...)
15 100
Actividades prcticas
(Resolucin de problemas; Realizacin de diseos; Proyectos)
30 0
Actividades de elaboracin de documentos
(Elaboracin de memorias)
5 0
Estudio personal
(Estudio personal)
40 0
Actividades de evaluacin del estudiante
(Examen parcial; Realizacin de trabajos y/o proyectos; Examen final)
5 100
Actividades de evaluacin del estudiante
(Pruebas online)
10 0
METODOLOGA DE ENSEANZAS-APRENDIZAJE
Clase terica
Esta metodologa engloba tanto las actividades expositivas del profesor, desarrolladas en
lecciones magistrales, como la exposicin de trabajos o proyectos por parte de los estudiantes.
91
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
Las lecciones magistrales persiguen la transmisin de aquellos conocimientos cuya adquisicin
es difcil de obtener con el trabajo autnomo de los estudiantes. No obstante, en ellas se
fomenta la participacin mediante el planteamiento de problemas, la introduccin de
actividades prcticas relacionadas y la resolucin de dudas. Asimismo, se despierta el inters
del estudiante, orientndolo en la bsqueda de informacin adicional. Las actividades
expositivas de los estudiantes persiguen desarrollar tanto su capacidad para elaborar y
presentar contenidos a un auditorio, como su espritu crtico a partir del anlisis de los trabajos
presentados por otros.
Clase prctica en aula docente
Esta metodologa est orientada a que el estudiante desarrolle habilidades de carcter prctico,
como pueden ser la realizacin de clculos, la aplicacin de mtodos, la resolucin de
problemas o, incluso, la introduccin al manejo de programas de ordenador. Para ello se llevan
a cabo actividades que en algunos casos tienen una importante componente expositiva por
parte del profesor, y otras en las que ste acta como un mero orientador y conductor de
tareas llevadas a cabo por los estudiantes, que deben haber realizado un importante trabajo
previo. En estas clases se usan con profusin medios audiovisuales, resultados de
simulaciones por ordenador o demostraciones de uso de programas informticos.
Clase prctica en laboratorio
Esta metodologa persigue que el estudiante adquiera destreza en el manejo de la
instrumentacin y de los programas informticos empleados en los distintos mbitos de la
Ingeniera de Telecomunicacin, y que sea capaz de utilizarlos adecuadamente para la
realizacin de proyectos y casos prcticos. Estas actividades se realizan en laboratorios, y su
peso recae sobre los estudiantes, que deben acudir a estas sesiones habiendo realizado un
trabajo previo de estudio y planificacin de las actividades a desarrollar. La labor del profesor
es la de orientar, resolver dudas, presentar deliberadamente informaciones incompletas que
incentiven y guen el trabajo de los estudiantes, y orientar la bsqueda de informacin y
promover el debate en grupo.
Enseanza no presencial
Esta metologa se usa generalmente en conjuncin con las clases tericas y prcticas, y
pretende que el estudiante aprenda nuevos conocimientos y, muy particularmente, que
profundice en otros ya enunciados en las clases tericas. En ella el estudiante realiza
pequeos proyectos, simulaciones por ordenador o resolucin de casos prcticos en los que
debe ir ms all de lo explicado en las clases tericas, y cuyo resultado debe ser finalmente
verificado o contrastado en las clases prcticas y, en ocasiones, expuesto al resto de
compaeros.
Evaluacin
Esta metodologa tiene por objetivo evaluar el resultado del proceso de enseanza-aprendizaje,
necesario tanto para certificar la adquisicin de competencias por parte de los estudiantes
como para obtener realimentacin que permita detectar y corregir disfunciones del proceso.
Para ello se llevan a cabo controles peridicos, tanto de los contenidos tericos como de las
actividades prcticas realizadas en el laboratorio. Estos controles sern presenciales, aunque
pueden verse complementados, en diferente medida, con otros realizados de forma on-line.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1. Conocer el funcionamiento de las tecnologas que permiten la utilizacin de servicios mviles
en la Internet de nueva generacin.
2. Conocer los protocolos existentes y su organizacin en la provisin de servicios mviles as
como sus aspectos y caractersticas particulares de diseo.
3. Conocer el funcionamiento de las tecnologas de servicios multimedia en la Internet de
nueva generacin.
4. Conocer los protocolos usados para la provisin de servicios multimedia as como sus
aspectos y caractersticas particulares de diseo.
92
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
5. Conocer las tecnologas para el desarrollo de servicios para la Web.
6. Ser capaz de integrar en aplicaciones software generales ya existentes tanto servicios
mviles seguros como comunicaciones multimedia protegidas.
7. Ser capaz de analizar y mejorar la calidad de servicio percibida por el usuario.
Breve descripcin de los CONTENIDOS DE LA MATERIA
1. Evolucin de la arquitectura TCP/IP para entornos inalmbricos y mviles: Transicin a IPv6;
Soluciones para IP en movilidad; Variantes de TCP y otros protocolos de transporte; Redes
definidas por software, redes virtuales y computacin en la nube.
2. Protocolos y servicios multimedia: Protocolos de transporte y control para servicios de
streaming; Integracin de IMS en aplicaciones; Servicios multimedia estndar y propietarios en
entornos mviles.
3. Tecnologas software para desarrollo de servicios: Modelado de arquitecturas orientadas a
servicios; Frameworks para servicios basados en la Web.
4. Integracin de de la seguridad: Seguridad en redes de nueva generacin; Seguridad en la
Nube y en Internet de los Objetos; Seguridad en la transmisin de informacin multimedia.
5. Anlisis de la calidad de servicio y del rendimiento: Herramientas para anlisis de la QoS
yQoE; Aproximaciones para mejorar la QoS y la QoE; Herramientas y plataformas de
experimentacin para Internet del futuro.
COMPETENCIAS
Competencias bsicas:
(descritas en el apartado 3.1)
Competencias generales:
(descritas en el apartado 3.1)
GE-01, GE-03, GE-07, GE-08, GE-11, GE-12
Competencias especficas:
(descritas en el apartado 3.3)
TT-06, TT-07, TT-08
Competencias optativas:
(descritas en el apartado 5.1.2)
93
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
FICHA DESCRIPTIVA DE MATERIA
INFORMACIN GENERAL
Denominacin de la materia:
(En castellano)
Sistemas Electrnicos
(En Ingls)
Electronic Systems
Nmero de crditos ECTS: 12
Ubicacin temporal:
(1 / 2 semestre o ambos)
1 / 2 Semestre
Carcter: (Mixta, Obligatoria,
Optativa, Trabajo Fin de Mster o
Prcticas Externas )
Obligatoria
Mdulo en el que se integra: Tecnologas de Telecomunicacin
ASIGNATURAS EN LAS QUE SE DESGLOSA LA MATERIA
Nombre de la asignatura Semestre (*) Crditos
Carcter
(**)
Diseo microelectrnico a nivel de sistema 1 6 Obligatoria
Diseo de sistemas electrnicos avanzados 2 6 Obligatoria
(*) Primero o Segundo
(**) Obligatoria, Optativa, Trabajo Fin de Mster o Prcticas Externas.
94
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
FICHA DESCRIPTIVA DE ASIGNATURA
INFORMACIN GENERAL
Denominacin de la asignatura:
(En castellano)
Diseo microelectrnico a nivel de sistema
(En Ingls)
System level microelectronic design
Nmero de crditos ECTS: 6
Ubicacin temporal:
(1 o 2 semestre)
1 Semestre
Carcter: (Obligatoria, Optativa,
Trabajo Fin de Mster o
Prcticas Externas )
Obligatoria
Materia en la que se integra: Sistemas Electrnicos
Mdulo en el que se integra: Tecnologas de Telecomunicacin
SISTEMA DE EVALUACIN
Descripcin de los Sistemas de Evaluacin
Ponderacin
Mxima
(%)
Ponderacin
Mnima
(%)
Evaluacin final
(Examen final)
70 60
Evaluacin continua
(Realizacin de exmenes parciales; Asistencia y participacin en
clase; Participacin en actividades online; Entrega de problemas;
Asistencia y realizacin de prcticas de laboratorio; Redaccin,
entrega y presentacin de trabajos, memorias e informes tcnicos)
40 30
ACTIVIDADES FORMATIVAS
Horas totales Trabajo del Alumno (25 h. x nmero de crditos): 150 horas.
Horas Presencialidad Mxima (30 % de las horas, salvo para Prcticas Externas y TFM): 60 horas.
Descripcin de la Actividad Formativa
(P.E.:Clases presenciales tericas, Clases Presenciales prcticas, tutoras,
Seminarios, Trabajos individuales o en grupo, horas de estudio, Actividades de
Evaluacin, etc, .)
Horas
Activ.
Presencialidad
(%)
Actividades expositivas
(Leccin magistral; Conferencia; Exposiciones por parte del estudiante)
25 100
Actividades prcticas en aula docente
(Resolucin de problemas)
15 100
Actividades prcticas en instalaciones especficas
(Prcticas en laboratorio; Prcticas en talleres para diseo, construccin,
reparacin...)
20 100
Actividades prcticas
(Resolucin de problemas; Realizacin de diseos; Proyectos)
35 0
Actividades de elaboracin de documentos
(Elaboracin de memorias)
10 0
Estudio personal
(Estudio personal)
30 0
Actividades de evaluacin del estudiante
(Examen parcial; Realizacin de trabajos y/o proyectos; Examen final)
10 100
Actividades de evaluacin del estudiante
(Pruebas online)
5 0
METODOLOGA DE ENSEANZAS-APRENDIZAJE
Clase terica
Esta metodologa engloba tanto las actividades expositivas del profesor, desarrolladas en
lecciones magistrales, como la exposicin de trabajos o proyectos por parte de los estudiantes.
95
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
Las lecciones magistrales persiguen la transmisin de aquellos conocimientos cuya adquisicin
es difcil de obtener con el trabajo autnomo de los estudiantes. No obstante, en ellas se
fomenta la participacin mediante el planteamiento de problemas, la introduccin de
actividades prcticas relacionadas y la resolucin de dudas. Asimismo, se despierta el inters
del estudiante, orientndolo en la bsqueda de informacin adicional. Las actividades
expositivas de los estudiantes persiguen desarrollar tanto su capacidad para elaborar y
presentar contenidos a un auditorio, como su espritu crtico a partir del anlisis de los trabajos
presentados por otros.
Clase prctica en aula docente
Esta metodologa est orientada a que el estudiante desarrolle habilidades de carcter prctico,
como pueden ser la realizacin de clculos, la aplicacin de mtodos, la resolucin de
problemas o, incluso, la introduccin al manejo de programas de ordenador. Para ello se llevan
a cabo actividades que en algunos casos tienen una importante componente expositiva por
parte del profesor, y otras en las que ste acta como un mero orientador y conductor de
tareas llevadas a cabo por los estudiantes, que deben haber realizado un importante trabajo
previo. En estas clases se usan con profusin medios audiovisuales, resultados de
simulaciones por ordenador o demostraciones de uso de programas informticos.
Clase prctica en laboratorio
Esta metodologa persigue que el estudiante adquiera destreza en el manejo de la
instrumentacin y de los programas informticos empleados en los distintos mbitos de la
Ingeniera de Telecomunicacin, y que sea capaz de utilizarlos adecuadamente para la
realizacin de proyectos y casos prcticos. Estas actividades se realizan en laboratorios, y su
peso recae sobre los estudiantes, que deben acudir a estas sesiones habiendo realizado un
trabajo previo de estudio y planificacin de las actividades a desarrollar. La labor del profesor
es la de orientar, resolver dudas, presentar deliberadamente informaciones incompletas que
incentiven y guen el trabajo de los estudiantes, y orientar la bsqueda de informacin y
promover el debate en grupo.
Evaluacin
Esta metodologa tiene por objetivo evaluar el resultado del proceso de enseanza-aprendizaje,
necesario tanto para certificar la adquisicin de competencias por parte de los estudiantes
como para obtener realimentacin que permita detectar y corregir disfunciones del proceso.
Para ello se llevan a cabo controles peridicos, tanto de los contenidos tericos como de las
actividades prcticas realizadas en el laboratorio. Estos controles sern presenciales, aunque
pueden verse complementados, en diferente medida, con otros realizados de forma on-line.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1. Ser capaz de aplicar la metodologa de diseo ESL (Electronic System Level design).
2. Ser capaz de usar con destreza entornos de desarrollo ESL de algunos de los fabricantes de
plataformas hardware reconfigurable tipo SoC (System on Chip).
3. Ser capaz de realizar el diseo de un sistema aplicando los lenguajes de descripcin
hardware tipo algortmico VHDL y SystemC.
4. Comprender los fundamentos de herramientas HLS (High Level Synthesis), frente a las
herramientas de Sntesis Lgica o Sntesis RTL (Register Transfer Level).
5. Comprender los conceptos bsicos de Codiseo HW-SW y Cosimulacin.
Breve descripcin de los CONTENIDOS DE LA MATERIA
1. Introduccin: metodologa de diseo ESL (Electronic System Level design).
2. Lenguajes de descripcin a nivel de sistema: descripciones algortmicas en lenguaje VHDL;
descripciones algortmicas en lenguaje SystemC.
3. Herramientas para la Sntesis de Alto Nivel: fundamentos de HLS (High Level Synthesis);
comparacin del HLS con las herramientas de Sntesis Lgica (RTL).
4. Codiseo y cosimulacin: conceptos bsicos del Codiseo HW-SW; conceptos bsicos de la
Cosimulacin.
5. Arquitecturas para Hardware reconfigurable: microcontroladores empotrados HardCores y
96
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
SoftCores; arquitectura de BUS de sistema; perifricos del sistema; interfaces de comunicacin
de alta velocidad (transceivers GB).
6: Estudio y uso de un entorno de desarrollo ESL (Trabajo Prctico): modelado, sntesis,
implementacin, verificacin sobre placa.
COMPETENCIAS
Competencias bsicas:
(descritas en el apartado 3.1)
Competencias generales:
(descritas en el apartado 3.1)
GE-08, GE-12
Competencias especficas:
(descritas en el apartado 3.3)
TT-10, TT-11, TT-12b
Competencias optativas:
(descritas en el apartado 5.1.2)
97
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
FICHA DESCRIPTIVA DE ASIGNATURA
INFORMACIN GENERAL
Denominacin de la asignatura:
(En castellano)
Diseo de sistemas electrnicos avanzados
(En Ingls)
Advanced electronic systems design
Nmero de crditos ECTS: 6
Ubicacin temporal:
(1 o 2 semestre)
2 Semestre
Carcter: (Obligatoria, Optativa,
Trabajo Fin de Mster o
Prcticas Externas )
Obligatoria
Materia en la que se integra: Sistemas Electrnicos
Mdulo en el que se integra: Tecnologas de Telecomunicacin
SISTEMA DE EVALUACIN
Descripcin de los Sistemas de Evaluacin
Ponderacin
Mxima
(%)
Ponderacin
Mnima
(%)
Evaluacin final
(Examen final)
70 60
Evaluacin continua
(Realizacin de exmenes parciales; Asistencia y participacin en
clase; Participacin en actividades online; Entrega de problemas;
Asistencia y realizacin de prcticas de laboratorio; Redaccin,
entrega y presentacin de trabajos, memorias e informes tcnicos)
40 30
ACTIVIDADES FORMATIVAS
Horas totales Trabajo del Alumno (25 h. x nmero de crditos): 150 horas.
Horas Presencialidad Mxima (30 % de las horas, salvo para Prcticas Externas y TFM): 60 horas.
Descripcin de la Actividad Formativa
(P.E.:Clases presenciales tericas, Clases Presenciales prcticas, tutoras,
Seminarios, Trabajos individuales o en grupo, horas de estudio, Actividades de
Evaluacin, etc, .)
Horas
Activ.
Presencialidad
(%)
Actividades expositivas
(Leccin magistral; Conferencia; Exposiciones por parte del estudiante)
25 100
Actividades prcticas en aula docente
(Resolucin de problemas)
15 100
Actividades prcticas en instalaciones especficas
(Prcticas en laboratorio; Prcticas en talleres para diseo, construccin,
reparacin...)
20 100
Actividades prcticas
(Resolucin de problemas; Realizacin de diseos; Proyectos)
35 0
Actividades de elaboracin de documentos
(Elaboracin de memorias)
10 0
Estudio personal
(Estudio personal)
30 0
Actividades de evaluacin del estudiante
(Examen parcial; Realizacin de trabajos y/o proyectos; Examen final)
10 100
Actividades de evaluacin del estudiante
(Pruebas online)
5 0
METODOLOGA DE ENSEANZAS-APRENDIZAJE
Clase terica
Esta metodologa engloba tanto las actividades expositivas del profesor, desarrolladas en
lecciones magistrales, como la exposicin de trabajos o proyectos por parte de los estudiantes.
98
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
Las lecciones magistrales persiguen la transmisin de aquellos conocimientos cuya adquisicin
es difcil de obtener con el trabajo autnomo de los estudiantes. No obstante, en ellas se
fomenta la participacin mediante el planteamiento de problemas, la introduccin de
actividades prcticas relacionadas y la resolucin de dudas. Asimismo, se despierta el inters
del estudiante, orientndolo en la bsqueda de informacin adicional. Las actividades
expositivas de los estudiantes persiguen desarrollar tanto su capacidad para elaborar y
presentar contenidos a un auditorio, como su espritu crtico a partir del anlisis de los trabajos
presentados por otros.
Clase prctica en aula docente
Esta metodologa est orientada a que el estudiante desarrolle habilidades de carcter prctico,
como pueden ser la realizacin de clculos, la aplicacin de mtodos, la resolucin de
problemas o, incluso, la introduccin al manejo de programas de ordenador. Para ello se llevan
a cabo actividades que en algunos casos tienen una importante componente expositiva por
parte del profesor, y otras en las que ste acta como un mero orientador y conductor de
tareas llevadas a cabo por los estudiantes, que deben haber realizado un importante trabajo
previo. En estas clases se usan con profusin medios audiovisuales, resultados de
simulaciones por ordenador o demostraciones de uso de programas informticos.
Clase prctica en laboratorio
Esta metodologa persigue que el estudiante adquiera destreza en el manejo de la
instrumentacin y de los programas informticos empleados en los distintos mbitos de la
Ingeniera de Telecomunicacin, y que sea capaz de utilizarlos adecuadamente para la
realizacin de proyectos y casos prcticos. Estas actividades se realizan en laboratorios, y su
peso recae sobre los estudiantes, que deben acudir a estas sesiones habiendo realizado un
trabajo previo de estudio y planificacin de las actividades a desarrollar. La labor del profesor
es la de orientar, resolver dudas, presentar deliberadamente informaciones incompletas que
incentiven y guen el trabajo de los estudiantes, y orientar la bsqueda de informacin y
promover el debate en grupo.
Enseanza no presencial
Esta metologa se usa generalmente en conjuncin con las clases tericas y prcticas, y
pretende que el estudiante aprenda nuevos conocimientos y, muy particularmente, que
profundice en otros ya enunciados en las clases tericas. En ella el estudiante realiza
pequeos proyectos, simulaciones por ordenador o resolucin de casos prcticos en los que
debe ir ms all de lo explicado en las clases tericas, y cuyo resultado debe ser finalmente
verificado o contrastado en las clases prcticas y, en ocasiones, expuesto al resto de
compaeros.
Evaluacin
Esta metodologa tiene por objetivo evaluar el resultado del proceso de enseanza-aprendizaje,
necesario tanto para certificar la adquisicin de competencias por parte de los estudiantes
como para obtener realimentacin que permita detectar y corregir disfunciones del proceso.
Para ello se llevan a cabo controles peridicos, tanto de los contenidos tericos como de las
actividades prcticas realizadas en el laboratorio. Estos controles sern presenciales, aunque
pueden verse complementados, en diferente medida, con otros realizados de forma on-line.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1. Conocer el estado de la tcnica de los Sistemas Electrnicos Avanzados (SEAs) tanto
analgicos como digitales.
2. Comprender la documentacin tcnica de los SEAs.
3. Comparar y seleccionar SEAs de acuerdo a una especificacin de requisitos.
4. Analizar y evaluar la arquitectura y funcionamiento de SEAs tanto de propsito general como
especfico.
5. Manejar herramientas de diagnstico y desarrollo de SEAs y saber seleccionar la ms
adecuada para un diseo en particular.
99
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
6. Ejecutar medidas de rendimiento de SEAs e interpretar los resultados.
7. Disear y/o configurar a nivel de ingeniera de sistemas SEAs tpicos de telecomunicaciones.
Breve descripcin de los CONTENIDOS DE LA MATERIA
1. Estado de la Tcnica de los Sistemas Electrnicos Avanzados: tecnologas; comparativas;
mercado; tendencias; estrategias de diseo.
2. Elementos de un Sistema Electrnico Avanzado: procesadores; memorias; buses;
almacenamiento masivo; interfaces de entrada; subsistemas de audio y video; comunicaciones;
alimentacin.
3. Plataformas de Propsito General: arquitecturas y funcionamiento; aplicaciones; ejemplos.
4. Plataformas de Propsito Especfico: arquitecturas y funcionamiento; aplicaciones;
ejemplos.
5. Herramientas de Diagnstico y Desarrollo: benchmarks; kits de desarrollo; tiempos de
desarrollo; fabricacin; homologacin.
6. Diseo a Nivel de Sistema: especificacin de requisitos; seleccin de arquitecturas;
configuracin/ensamblado del sistema; verificacin y validacin; ejemplos.
COMPETENCIAS
Competencias bsicas:
(descritas en el apartado 3.1)
Competencias generales:
(descritas en el apartado 3.1)
GE-08, GE-12
Competencias especficas:
(descritas en el apartado 3.3)
TT-12b, TT-12c, TT-12d
Competencias optativas:
(descritas en el apartado 5.1.2)
100
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
FICHA DESCRIPTIVA DE MATERIA
INFORMACIN GENERAL
Denominacin de la materia:
(En castellano)
Instrumentacin
(En Ingls)
Instrumentation
Nmero de crditos ECTS: 6
Ubicacin temporal:
(1 / 2 semestre o ambos)
1 Semestre
Carcter: (Mixta, Obligatoria,
Optativa, Trabajo Fin de Mster o
Prcticas Externas )
Obligatoria
Mdulo en el que se integra: Tecnologas de Telecomunicacin
ASIGNATURAS EN LAS QUE SE DESGLOSA LA MATERIA
Nombre de la asignatura Semestre (*) Crditos
Carcter
(**)
Sistemas de instrumentacin 1 6 Obligatoria
(*) Primero o Segundo
(**) Obligatoria, Optativa, Trabajo Fin de Mster o Prcticas Externas.
101
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
FICHA DESCRIPTIVA DE ASIGNATURA
INFORMACIN GENERAL
Denominacin de la asignatura:
(En castellano)
Sistemas de instrumentacin
(En Ingls)
Instrumentation systems
Nmero de crditos ECTS: 6
Ubicacin temporal:
(1 o 2 semestre)
1 Semestre
Carcter: (Obligatoria, Optativa,
Trabajo Fin de Mster o
Prcticas Externas )
Obligatoria
Materia en la que se integra: Instrumentacin
Mdulo en el que se integra: Tecnologas de Telecomunicacin
SISTEMA DE EVALUACIN
Descripcin de los Sistemas de Evaluacin
Ponderacin
Mxima
(%)
Ponderacin
Mnima
(%)
Evaluacin final
(Examen final)
70 60
Evaluacin continua
(Realizacin de exmenes parciales; Asistencia y participacin en
clase; Participacin en actividades online; Entrega de problemas;
Asistencia y realizacin de prcticas de laboratorio; Redaccin,
entrega y presentacin de trabajos, memorias e informes tcnicos)
40 30
ACTIVIDADES FORMATIVAS
Horas totales Trabajo del Alumno (25 h. x nmero de crditos): 150 horas.
Horas Presencialidad Mxima (30 % de las horas, salvo para Prcticas Externas y TFM): 60 horas.
Descripcin de la Actividad Formativa
(P.E.:Clases presenciales tericas, Clases Presenciales prcticas, tutoras,
Seminarios, Trabajos individuales o en grupo, horas de estudio, Actividades de
Evaluacin, etc, .)
Horas
Activ.
Presencialidad
(%)
Actividades expositivas
(Leccin magistral; Conferencia; Exposiciones por parte del estudiante)
25 100
Actividades prcticas en aula docente
(Resolucin de problemas)
15 100
Actividades prcticas en instalaciones especficas
(Prcticas en laboratorio; Prcticas en talleres para diseo, construccin,
reparacin...)
20 100
Actividades prcticas
(Resolucin de problemas; Realizacin de diseos; Proyectos)
35 0
Actividades de elaboracin de documentos
(Elaboracin de memorias)
10 0
Estudio personal
(Estudio personal)
30 0
Actividades de evaluacin del estudiante
(Examen parcial; Realizacin de trabajos y/o proyectos; Examen final)
10 100
Actividades de evaluacin del estudiante
(Pruebas online)
5 0
METODOLOGA DE ENSEANZAS-APRENDIZAJE
Clase terica
Esta metodologa engloba tanto las actividades expositivas del profesor, desarrolladas en
lecciones magistrales, como la exposicin de trabajos o proyectos por parte de los estudiantes.
102
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
Las lecciones magistrales persiguen la transmisin de aquellos conocimientos cuya adquisicin
es difcil de obtener con el trabajo autnomo de los estudiantes. No obstante, en ellas se
fomenta la participacin mediante el planteamiento de problemas, la introduccin de
actividades prcticas relacionadas y la resolucin de dudas. Asimismo, se despierta el inters
del estudiante, orientndolo en la bsqueda de informacin adicional. Las actividades
expositivas de los estudiantes persiguen desarrollar tanto su capacidad para elaborar y
presentar contenidos a un auditorio, como su espritu crtico a partir del anlisis de los trabajos
presentados por otros.
Clase prctica en aula docente
Esta metodologa est orientada a que el estudiante desarrolle habilidades de carcter prctico,
como pueden ser la realizacin de clculos, la aplicacin de mtodos, la resolucin de
problemas o, incluso, la introduccin al manejo de programas de ordenador. Para ello se llevan
a cabo actividades que en algunos casos tienen una importante componente expositiva por
parte del profesor, y otras en las que ste acta como un mero orientador y conductor de
tareas llevadas a cabo por los estudiantes, que deben haber realizado un importante trabajo
previo. En estas clases se usan con profusin medios audiovisuales, resultados de
simulaciones por ordenador o demostraciones de uso de programas informticos.
Clase prctica en laboratorio
Esta metodologa persigue que el estudiante adquiera destreza en el manejo de la
instrumentacin y de los programas informticos empleados en los distintos mbitos de la
Ingeniera de Telecomunicacin, y que sea capaz de utilizarlos adecuadamente para la
realizacin de proyectos y casos prcticos. Estas actividades se realizan en laboratorios, y su
peso recae sobre los estudiantes, que deben acudir a estas sesiones habiendo realizado un
trabajo previo de estudio y planificacin de las actividades a desarrollar. La labor del profesor
es la de orientar, resolver dudas, presentar deliberadamente informaciones incompletas que
incentiven y guen el trabajo de los estudiantes, y orientar la bsqueda de informacin y
promover el debate en grupo.
Evaluacin
Esta metodologa tiene por objetivo evaluar el resultado del proceso de enseanza-aprendizaje,
necesario tanto para certificar la adquisicin de competencias por parte de los estudiantes
como para obtener realimentacin que permita detectar y corregir disfunciones del proceso.
Para ello se llevan a cabo controles peridicos, tanto de los contenidos tericos como de las
actividades prcticas realizadas en el laboratorio. Estos controles sern presenciales, aunque
pueden verse complementados, en diferente medida, con otros realizados de forma on-line.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1. Comprender los fundamentos bsicos de los sistemas de instrumentacin.
2. Conocer los distintos tipos de tecnologas, sensores y actuadores que dan soporte a los
sistemas de instrumentacin.
3. Ser capaz de analizar sistemas de instrumentacin comerciales.
4. Ser capaz de desarrollar sistemas de instrumentacin.
5. Conocer aplicaciones reales de sistemas de instrumentacin.
Breve descripcin de los CONTENIDOS DE LA MATERIA
1. Introduccin a los sistemas bsicos de instrumentacin: mdulos bsicos de una cadena de
medida; especificaciones de mdulos comerciales tpicos.
2. Introduccin a los sistemas de instrumentacin: entornos de aplicacin y requisitos
habituales; arquitecturas generales y tecnologas implicadas.
3. Anlisis de los sistemas de instrumentacin: sensores y actuadores inteligentes; buses de
campo; sensores integrados programables; redes de sensores y actuadores inalmbricos;
sistemas de instrumentacin programables.
4. Aplicaciones: sistemas inteligentes; aplicaciones industriales; hogar digital.
COMPETENCIAS
103
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
Competencias bsicas:
(descritas en el apartado 3.1)
Competencias generales:
(descritas en el apartado 3.1)
GE-08, GE-12
Competencias especficas:
(descritas en el apartado 3.3)
TT-14
Competencias optativas:
(descritas en el apartado 5.1.2)
104
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
FICHA DESCRIPTIVA DE MATERIA
INFORMACIN GENERAL
Denominacin de la materia:
(En castellano)
Ingeniera de Sistemas
(En Ingls)
Systems Engineering
Nmero de crditos ECTS: 6
Ubicacin temporal:
(1 / 2 semestre o ambos)
2 Semestre
Carcter: (Mixta, Obligatoria,
Optativa, Trabajo Fin de Mster o
Prcticas Externas )
Obligatoria
Mdulo en el que se integra: Gestin Tecnolgica de Proyectos de Telecomunicacin
ASIGNATURAS EN LAS QUE SE DESGLOSA LA MATERIA
Nombre de la asignatura Semestre (*) Crditos
Carcter
(**)
Ingeniera de sistemas basada en modelos 2 3 Obligatoria
Ingeniera de desarrollo de sistemas de telecomunicacin 2 3 Obligatoria
(*) Primero o Segundo
(**) Obligatoria, Optativa, Trabajo Fin de Mster o Prcticas Externas.
105
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
FICHA DESCRIPTIVA DE ASIGNATURA
INFORMACIN GENERAL
Denominacin de la asignatura:
(En castellano)
Ingeniera de sistemas basada en modelos
(En Ingls)
Model based systems engineering
Nmero de crditos ECTS: 3
Ubicacin temporal:
(1 o 2 semestre)
2 Semestre
Carcter: (Obligatoria, Optativa,
Trabajo Fin de Mster o
Prcticas Externas )
Obligatoria
Materia en la que se integra: Ingeniera de Sistemas
Mdulo en el que se integra: Gestin Tecnolgica de Proyectos de Telecomunicacin
SISTEMA DE EVALUACIN
Descripcin de los Sistemas de Evaluacin
Ponderacin
Mxima
(%)
Ponderacin
Mnima
(%)
Evaluacin final
(Examen final)
70 60
Evaluacin continua
(Realizacin de exmenes parciales; Asistencia y participacin en
clase; Participacin en actividades online; Entrega de problemas;
Asistencia y realizacin de prcticas de laboratorio; Redaccin,
entrega y presentacin de trabajos, memorias e informes tcnicos)
40 30
ACTIVIDADES FORMATIVAS
Horas totales Trabajo del Alumno (25 h. x nmero de crditos): 75 horas.
Horas Presencialidad Mxima (30 % de las horas, salvo para Prcticas Externas y TFM): 30 horas.
Descripcin de la Actividad Formativa
(P.E.:Clases presenciales tericas, Clases Presenciales prcticas, tutoras,
Seminarios, Trabajos individuales o en grupo, horas de estudio, Actividades de
Evaluacin, etc, .)
Horas
Activ.
Presencialidad
(%)
Actividades expositivas
(Leccin magistral; Conferencia; Exposiciones por parte del estudiante)
12,5 100
Actividades prcticas en aula docente
(Resolucin de problemas)
7,5 100
Actividades prcticas en instalaciones especficas
(Prcticas en laboratorio; Prcticas en talleres para diseo, construccin,
reparacin...)
10 100
Actividades prcticas
(Resolucin de problemas; Realizacin de diseos; Proyectos)
17,5 0
Actividades de elaboracin de documentos
(Elaboracin de memorias)
5 0
Estudio personal
(Estudio personal)
15 0
Actividades de evaluacin del estudiante
(Examen parcial; Realizacin de trabajos y/o proyectos; Examen final)
5 100
Actividades de evaluacin del estudiante
(Pruebas online)
2,5 0
METODOLOGA DE ENSEANZAS-APRENDIZAJE
Clase terica
Esta metodologa engloba tanto las actividades expositivas del profesor, desarrolladas en
lecciones magistrales, como la exposicin de trabajos o proyectos por parte de los estudiantes.
106
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
Las lecciones magistrales persiguen la transmisin de aquellos conocimientos cuya adquisicin
es difcil de obtener con el trabajo autnomo de los estudiantes. No obstante, en ellas se
fomenta la participacin mediante el planteamiento de problemas, la introduccin de
actividades prcticas relacionadas y la resolucin de dudas. Asimismo, se despierta el inters
del estudiante, orientndolo en la bsqueda de informacin adicional. Las actividades
expositivas de los estudiantes persiguen desarrollar tanto su capacidad para elaborar y
presentar contenidos a un auditorio, como su espritu crtico a partir del anlisis de los trabajos
presentados por otros.
Clase prctica en aula docente
Esta metodologa est orientada a que el estudiante desarrolle habilidades de carcter prctico,
como pueden ser la realizacin de clculos, la aplicacin de mtodos, la resolucin de
problemas o, incluso, la introduccin al manejo de programas de ordenador. Para ello se llevan
a cabo actividades que en algunos casos tienen una importante componente expositiva por
parte del profesor, y otras en las que ste acta como un mero orientador y conductor de
tareas llevadas a cabo por los estudiantes, que deben haber realizado un importante trabajo
previo. En estas clases se usan con profusin medios audiovisuales, resultados de
simulaciones por ordenador o demostraciones de uso de programas informticos.
Clase prctica en laboratorio
Esta metodologa persigue que el estudiante adquiera destreza en el manejo de la
instrumentacin y de los programas informticos empleados en los distintos mbitos de la
Ingeniera de Telecomunicacin, y que sea capaz de utilizarlos adecuadamente para la
realizacin de proyectos y casos prcticos. Estas actividades se realizan en laboratorios, y su
peso recae sobre los estudiantes, que deben acudir a estas sesiones habiendo realizado un
trabajo previo de estudio y planificacin de las actividades a desarrollar. La labor del profesor
es la de orientar, resolver dudas, presentar deliberadamente informaciones incompletas que
incentiven y guen el trabajo de los estudiantes, y orientar la bsqueda de informacin y
promover el debate en grupo.
Evaluacin
Esta metodologa tiene por objetivo evaluar el resultado del proceso de enseanza-aprendizaje,
necesario tanto para certificar la adquisicin de competencias por parte de los estudiantes
como para obtener realimentacin que permita detectar y corregir disfunciones del proceso.
Para ello se llevan a cabo controles peridicos, tanto de los contenidos tericos como de las
actividades prcticas realizadas en el laboratorio. Estos controles sern presenciales, aunque
pueden verse complementados, en diferente medida, con otros realizados de forma on-line.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1. Comprender las teoras y mtodos relacionados con el uso del modelado en las fases del
ciclo de vida de un proyecto, sus lenguajes y herramientas (Competencia GE-01, nivel bsico).
2. Analizar y modificar modelos (Competencia GE-01, nivel intermedio).
3. Entender las caractersticas de contextos de trabajo diferentes al de la Ingeniera de
Telecomunicacin e identificar las tecnologas que pueden mejorar los resultados esperados de
dichos contextos (Competencia GT-01, nivel bsico).
4. Realizar modelos para integracin tecnolgica en dichos contextos (Competencia GT-01,
nivel intermedio).
Breve descripcin de los CONTENIDOS DE LA MATERIA
1. Introduccin al modelado de sistemas: lenguajes y herramientas de modelado; organizacin
del modelo.
2. Modelado del sistema: estructura; restricciones; comportamiento; funcionalidad; requisitos y
relaciones con el diseo.
3. Casos de estudio.
COMPETENCIAS
107
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
Competencias bsicas:
(descritas en el apartado 3.1)
Competencias generales:
(descritas en el apartado 3.1)
GE-01, GE-08, GE-12
Competencias especficas:
(descritas en el apartado 3.3)
GT-01
Competencias optativas:
(descritas en el apartado 5.1.2)
108
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
FICHA DESCRIPTIVA DE ASIGNATURA
INFORMACIN GENERAL
Denominacin de la asignatura:
(En castellano)
Ingeniera de desarrollo de sistemas de telecomunicacin
(En Ingls)
Telecommunication systems engineering development
Nmero de crditos ECTS: 3
Ubicacin temporal:
(1 o 2 semestre)
2 Semestre
Carcter: (Obligatoria, Optativa,
Trabajo Fin de Mster o
Prcticas Externas )
Obligatoria
Materia en la que se integra: Ingeniera de Sistemas
Mdulo en el que se integra: Gestin Tecnolgica de Proyectos de Telecomunicacin
SISTEMA DE EVALUACIN
Descripcin de los Sistemas de Evaluacin
Ponderacin
Mxima
(%)
Ponderacin
Mnima
(%)
Evaluacin final
(Examen final)
80 70
Evaluacin continua
(Realizacin de exmenes parciales; Asistencia y participacin en
clase; Participacin en actividades online; Entrega de problemas;
Asistencia y realizacin de prcticas de laboratorio; Redaccin,
entrega y presentacin de trabajos, memorias e informes tcnicos)
30 20
ACTIVIDADES FORMATIVAS
Horas totales Trabajo del Alumno (25 h. x nmero de crditos): 75 horas.
Horas Presencialidad Mxima (30 % de las horas, salvo para Prcticas Externas y TFM): 30 horas.
Descripcin de la Actividad Formativa
(P.E.:Clases presenciales tericas, Clases Presenciales prcticas, tutoras,
Seminarios, Trabajos individuales o en grupo, horas de estudio, Actividades de
Evaluacin, etc, .)
Horas
Activ.
Presencialidad
(%)
Actividades expositivas
(Leccin magistral; Conferencia; Exposiciones por parte del estudiante)
20 100
Actividades prcticas en aula docente
(Resolucin de problemas)
10 100
Actividades prcticas
(Resolucin de problemas; Realizacin de diseos; Proyectos)
12,5 0
Estudio personal
(Estudio personal)
25 0
Actividades de evaluacin del estudiante
(Examen parcial; Realizacin de trabajos y/o proyectos; Examen final)
2,5 100
Actividades de evaluacin del estudiante
(Pruebas online)
5 0
METODOLOGA DE ENSEANZAS-APRENDIZAJE
Clase terica
Esta metodologa engloba tanto las actividades expositivas del profesor, desarrolladas en
lecciones magistrales, como la exposicin de trabajos o proyectos por parte de los estudiantes.
Las lecciones magistrales persiguen la transmisin de aquellos conocimientos cuya adquisicin
es difcil de obtener con el trabajo autnomo de los estudiantes. No obstante, en ellas se
fomenta la participacin mediante el planteamiento de problemas, la introduccin de
actividades prcticas relacionadas y la resolucin de dudas. Asimismo, se despierta el inters
del estudiante, orientndolo en la bsqueda de informacin adicional. Las actividades
109
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
expositivas de los estudiantes persiguen desarrollar tanto su capacidad para elaborar y
presentar contenidos a un auditorio, como su espritu crtico a partir del anlisis de los trabajos
presentados por otros.
Clase prctica en aula docente
Esta metodologa est orientada a que el estudiante desarrolle habilidades de carcter prctico,
como pueden ser la realizacin de clculos, la aplicacin de mtodos, la resolucin de
problemas o, incluso, la introduccin al manejo de programas de ordenador. Para ello se llevan
a cabo actividades que en algunos casos tienen una importante componente expositiva por
parte del profesor, y otras en las que ste acta como un mero orientador y conductor de
tareas llevadas a cabo por los estudiantes, que deben haber realizado un importante trabajo
previo. En estas clases se usan con profusin medios audiovisuales, resultados de
simulaciones por ordenador o demostraciones de uso de programas informticos.
Evaluacin
Esta metodologa tiene por objetivo evaluar el resultado del proceso de enseanza-aprendizaje,
necesario tanto para certificar la adquisicin de competencias por parte de los estudiantes
como para obtener realimentacin que permita detectar y corregir disfunciones del proceso.
Para ello se llevan a cabo controles peridicos, tanto de los contenidos tericos como de las
actividades prcticas realizadas en el laboratorio. Estos controles sern presenciales, aunque
pueden verse complementados, en diferente medida, con otros realizados de forma on-line.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1. Conocer la metodologa asociada al diseo de sistemas complejos de ingeniera.
2. Ser capaz de realizar la direccin de proyectos de desarrollo de sistemas.
3. Ser capaz de dirigir, planificar y supervisar equipos multidisciplinares.
4. Conocer la metodologa asociada a la provisin de servicios TI a organizaciones y usuarios.
Breve descripcin de los CONTENIDOS DE LA MATERIA
1. Gestin del ciclo de vida de un sistema: Definicin; Requisitos; Interfaces; Desarrollo; Planes
de prueba; Mantenimiento y explotacin.
2. Gestin del proyecto de desarrollo: Planificacin; Puntos de control; Seguimiento; Control de
recursos; Control de plazos; Control econmico.
3. Gestin de servicios TI: Estrategia del servicio; Diseo del servicio; Transicin del Servicio;
Operacin del servicio; Mejora continua.
COMPETENCIAS
Competencias bsicas:
(descritas en el apartado 3.1)
Competencias generales:
(descritas en el apartado 3.1)
GE-01, GE-03, GE-05, GE-07, GE-08, GE-12
Competencias especficas:
(descritas en el apartado 3.3)
TT-06, GT-01
Competencias optativas:
(descritas en el apartado 5.1.2)
110
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
FICHA DESCRIPTIVA DE MATERIA
INFORMACIN GENERAL
Denominacin de la materia:
(En castellano)
Gestin Tcnica
(En Ingls)
Technical Management
Nmero de crditos ECTS: 6
Ubicacin temporal:
(1 / 2 semestre o ambos)
3 Semestre
Carcter: (Mixta, Obligatoria,
Optativa, Trabajo Fin de Mster o
Prcticas Externas )
Obligatoria
Mdulo en el que se integra: Gestin Tecnolgica de Proyectos de Telecomunicacin
ASIGNATURAS EN LAS QUE SE DESGLOSA LA MATERIA
Nombre de la asignatura Semestre (*) Crditos
Carcter
(**)
Gestin de proyectos de I+D+i 3 3 Obligatoria
Gestin de proyectos de telecomunicacin 3 3 Obligatoria
(*) Primero o Segundo
(**) Obligatoria, Optativa, Trabajo Fin de Mster o Prcticas Externas.
111
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
FICHA DESCRIPTIVA DE ASIGNATURA
INFORMACIN GENERAL
Denominacin de la asignatura:
(En castellano)
Gestin de proyectos de I+D+i
(En Ingls)
R&D&i projects management
Nmero de crditos ECTS: 3
Ubicacin temporal:
(1 o 2 semestre)
3 Semestre
Carcter: (Obligatoria, Optativa,
Trabajo Fin de Mster o
Prcticas Externas )
Obligatoria
Materia en la que se integra: Gestin Tcnica
Mdulo en el que se integra: Gestin Tecnolgica de Proyectos de Telecomunicacin
SISTEMA DE EVALUACIN
Descripcin de los Sistemas de Evaluacin
Ponderacin
Mxima
(%)
Ponderacin
Mnima
(%)
Evaluacin final
(Examen final)
80 70
Evaluacin continua
(Realizacin de exmenes parciales; Asistencia y participacin en
clase; Participacin en actividades online; Entrega de problemas;
Asistencia y realizacin de prcticas de laboratorio; Redaccin,
entrega y presentacin de trabajos, memorias e informes tcnicos)
30 20
ACTIVIDADES FORMATIVAS
Horas totales Trabajo del Alumno (25 h. x nmero de crditos): 75 horas.
Horas Presencialidad Mxima (30 % de las horas, salvo para Prcticas Externas y TFM): 30 horas.
Descripcin de la Actividad Formativa
(P.E.:Clases presenciales tericas, Clases Presenciales prcticas, tutoras,
Seminarios, Trabajos individuales o en grupo, horas de estudio, Actividades de
Evaluacin, etc, .)
Horas
Activ.
Presencialidad
(%)
Actividades expositivas
(Leccin magistral; Conferencia; Exposiciones por parte del estudiante)
20 100
Actividades prcticas en aula docente
(Resolucin de problemas)
10 100
Actividades prcticas
(Resolucin de problemas; Realizacin de diseos; Proyectos)
12,5 0
Estudio personal
(Estudio personal)
25 0
Actividades de evaluacin del estudiante
(Examen parcial; Realizacin de trabajos y/o proyectos; Examen final)
2,5 100
Actividades de evaluacin del estudiante
(Pruebas online)
5 0
METODOLOGA DE ENSEANZAS-APRENDIZAJE
Clase terica
Esta metodologa engloba tanto las actividades expositivas del profesor, desarrolladas en
lecciones magistrales, como la exposicin de trabajos o proyectos por parte de los estudiantes.
Las lecciones magistrales persiguen la transmisin de aquellos conocimientos cuya adquisicin
es difcil de obtener con el trabajo autnomo de los estudiantes. No obstante, en ellas se
fomenta la participacin mediante el planteamiento de problemas, la introduccin de
actividades prcticas relacionadas y la resolucin de dudas. Asimismo, se despierta el inters
del estudiante, orientndolo en la bsqueda de informacin adicional. Las actividades
112
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
expositivas de los estudiantes persiguen desarrollar tanto su capacidad para elaborar y
presentar contenidos a un auditorio, como su espritu crtico a partir del anlisis de los trabajos
presentados por otros.
Clase prctica en aula docente
Esta metodologa est orientada a que el estudiante desarrolle habilidades de carcter prctico,
como pueden ser la realizacin de clculos, la aplicacin de mtodos, la resolucin de
problemas o, incluso, la introduccin al manejo de programas de ordenador. Para ello se llevan
a cabo actividades que en algunos casos tienen una importante componente expositiva por
parte del profesor, y otras en las que ste acta como un mero orientador y conductor de
tareas llevadas a cabo por los estudiantes, que deben haber realizado un importante trabajo
previo. En estas clases se usan con profusin medios audiovisuales, resultados de
simulaciones por ordenador o demostraciones de uso de programas informticos.
Evaluacin
Esta metodologa tiene por objetivo evaluar el resultado del proceso de enseanza-aprendizaje,
necesario tanto para certificar la adquisicin de competencias por parte de los estudiantes
como para obtener realimentacin que permita detectar y corregir disfunciones del proceso.
Para ello se llevan a cabo controles peridicos, tanto de los contenidos tericos como de las
actividades prcticas realizadas en el laboratorio. Estos controles sern presenciales, aunque
pueden verse complementados, en diferente medida, con otros realizados de forma on-line.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1. Conocer los conceptos bsicos relacionados con la investigacin, el desarrollo tecnolgico y
la innovacin.
2. Conocer la estructura bsica de los proyectos de I+D+i.
3. Conocer y aprovechar las deducciones fiscales y los incentivos existentes para la actividad
de I+D+i en los mbitos autonmico, nacional y europeo.
4. Conocer los aspectos ms significativos de un sistema de gestin de la I+D+i.
5. Ser capaz de proteger y explotar los resultados de la I+D+i.
6. Conocer las caractersticas esenciales de los sistemas virtuosos de innovacin y los
aspectos bsicos de la transferencia y difusin de la tecnologa y de la gestin del
conocimiento.
Breve descripcin de los CONTENIDOS DE LA MATERIA
1. Investigacin, desarrollo e innovacin: proyectos de I+D+i.
2. Financiacin y fiscalidad de la I+D+i.
3. Planificacin de proyectos de I+D+i.
4. Gestin de proyectos de I+D+i: conceptos bsicos, herramientas y certificacin.
5. Proteccin y explotacin de los resultados de la I+D+i.
6. Transferencia y difusin de la tecnologa: sistemas virtuosos de innovacin.
7. Casos prcticos: presentacin y debate de algunos ejemplos ilustrativos.
COMPETENCIAS
Competencias bsicas:
(descritas en el apartado 3.1)
Competencias generales:
(descritas en el apartado 3.1)
GE-03, GE-06, GE-08, GE-10, GE-11, GE-12
Competencias especficas:
(descritas en el apartado 3.3)
GT-02
Competencias optativas:
(descritas en el apartado 5.1.2)
113
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
FICHA DESCRIPTIVA DE ASIGNATURA
INFORMACIN GENERAL
Denominacin de la asignatura:
(En castellano)
Gestin de proyectos de telecomunicacin
(En Ingls)
Telecommunication projects management
Nmero de crditos ECTS: 3
Ubicacin temporal:
(1 o 2 semestre)
3 Semestre
Carcter: (Obligatoria, Optativa,
Trabajo Fin de Mster o
Prcticas Externas )
Obligatoria
Materia en la que se integra: Gestin Tcnica
Mdulo en el que se integra: Gestin Tecnolgica de Proyectos de Telecomunicacin
SISTEMA DE EVALUACIN
Descripcin de los Sistemas de Evaluacin
Ponderacin
Mxima
(%)
Ponderacin
Mnima
(%)
Evaluacin final
(Examen final)
75 65
Evaluacin continua
(Realizacin de exmenes parciales; Asistencia y participacin en
clase; Participacin en actividades online; Entrega de problemas;
Asistencia y realizacin de prcticas de laboratorio; Redaccin,
entrega y presentacin de trabajos, memorias e informes tcnicos)
35 25
ACTIVIDADES FORMATIVAS
Horas totales Trabajo del Alumno (25 h. x nmero de crditos): 75 horas.
Horas Presencialidad Mxima (30 % de las horas, salvo para Prcticas Externas y TFM): 30 horas.
Descripcin de la Actividad Formativa
(P.E.:Clases presenciales tericas, Clases Presenciales prcticas, tutoras,
Seminarios, Trabajos individuales o en grupo, horas de estudio, Actividades de
Evaluacin, etc, .)
Horas
Activ.
Presencialidad
(%)
Actividades expositivas
(Leccin magistral; Conferencia; Exposiciones por parte del estudiante)
17,5 100
Actividades prcticas en aula docente
(Resolucin de problemas)
5 100
Actividades prcticas en instalaciones especficas
(Prcticas en laboratorio; Prcticas en talleres para diseo, construccin,
reparacin...)
7,5 100
Actividades prcticas
(Resolucin de problemas; Realizacin de diseos; Proyectos)
15 0
Actividades de elaboracin de documentos
(Elaboracin de memorias)
2,5 0
Estudio personal
(Estudio personal)
20 0
Actividades de evaluacin del estudiante
(Examen parcial; Realizacin de trabajos y/o proyectos; Examen final)
2,5 100
Actividades de evaluacin del estudiante
(Pruebas online)
5 0
METODOLOGA DE ENSEANZAS-APRENDIZAJE
Clase terica
Esta metodologa engloba tanto las actividades expositivas del profesor, desarrolladas en
lecciones magistrales, como la exposicin de trabajos o proyectos por parte de los estudiantes.
114
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
Las lecciones magistrales persiguen la transmisin de aquellos conocimientos cuya adquisicin
es difcil de obtener con el trabajo autnomo de los estudiantes. No obstante, en ellas se
fomenta la participacin mediante el planteamiento de problemas, la introduccin de
actividades prcticas relacionadas y la resolucin de dudas. Asimismo, se despierta el inters
del estudiante, orientndolo en la bsqueda de informacin adicional. Las actividades
expositivas de los estudiantes persiguen desarrollar tanto su capacidad para elaborar y
presentar contenidos a un auditorio, como su espritu crtico a partir del anlisis de los trabajos
presentados por otros.
Clase prctica en aula docente
Esta metodologa est orientada a que el estudiante desarrolle habilidades de carcter prctico,
como pueden ser la realizacin de clculos, la aplicacin de mtodos, la resolucin de
problemas o, incluso, la introduccin al manejo de programas de ordenador. Para ello se llevan
a cabo actividades que en algunos casos tienen una importante componente expositiva por
parte del profesor, y otras en las que ste acta como un mero orientador y conductor de
tareas llevadas a cabo por los estudiantes, que deben haber realizado un importante trabajo
previo. En estas clases se usan con profusin medios audiovisuales, resultados de
simulaciones por ordenador o demostraciones de uso de programas informticos.
Clase prctica en laboratorio
Esta metodologa persigue que el estudiante adquiera destreza en el manejo de la
instrumentacin y de los programas informticos empleados en los distintos mbitos de la
Ingeniera de Telecomunicacin, y que sea capaz de utilizarlos adecuadamente para la
realizacin de proyectos y casos prcticos. Estas actividades se realizan en laboratorios, y su
peso recae sobre los estudiantes, que deben acudir a estas sesiones habiendo realizado un
trabajo previo de estudio y planificacin de las actividades a desarrollar. La labor del profesor
es la de orientar, resolver dudas, presentar deliberadamente informaciones incompletas que
incentiven y guen el trabajo de los estudiantes, y orientar la bsqueda de informacin y
promover el debate en grupo.
Evaluacin
Esta metodologa tiene por objetivo evaluar el resultado del proceso de enseanza-aprendizaje,
necesario tanto para certificar la adquisicin de competencias por parte de los estudiantes
como para obtener realimentacin que permita detectar y corregir disfunciones del proceso.
Para ello se llevan a cabo controles peridicos, tanto de los contenidos tericos como de las
actividades prcticas realizadas en el laboratorio. Estos controles sern presenciales, aunque
pueden verse complementados, en diferente medida, con otros realizados de forma on-line.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1. Conocer e interpretar la legislacin y normativa relacionada con proyectos tcnicos de
telecomunicacin.
2. Conocer las tcnicas metodolgicas y herramientas software para la gestin de proyectos
tcnicos de telecomunicacin.
3. Ser capaz de disear, dirigir, documentar, certificar y mantener un proyecto tcnico de
telecomunicacin.
4. Ser capaz de realizar la direccin de obras e instalaciones de sistemas de telecomunicacin,
cumpliendo la normativa vigente, asegurando la calidad del servicio.
Breve descripcin de los CONTENIDOS DE LA MATERIA
1. Introduccin: Proyecto de Ingeniera; Concepto; Fases.
2. Legislacin y normativa: Regulacin; Normativa; Bases de datos bibliogrficas.
3. Diseo de proyectos de ICT: Revisin de fundamentos tericos; Instalaciones de
radiodifusin; Telefona, Otros.
4. Diseo de proyectos de emisiones radioelctricas: Revisin de fundamentos tericos;
Caractersticas de instalaciones.
5. Presupuesto de proyecto.
6. Documentacin de proyecto.
115
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
7. Realizacin, certificacin y mantenimiento de proyectos.
COMPETENCIAS
Competencias bsicas:
(descritas en el apartado 3.1)
Competencias generales:
(descritas en el apartado 3.1)
GE-02, GE-05, GE-08, GE-09, GE-10, GE-11, GE-12, GE-13
Competencias especficas:
(descritas en el apartado 3.3)
GT-02
Competencias optativas:
(descritas en el apartado 5.1.2)
116
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
FICHA DESCRIPTIVA DE MATERIA
INFORMACIN GENERAL
Denominacin de la materia:
(En castellano)
Comunicaciones
(En Ingls)
Communications
Nmero de crditos ECTS: 6
Ubicacin temporal:
(1 / 2 semestre o ambos)
3 Semestre
Carcter: (Mixta, Obligatoria,
Optativa, Trabajo Fin de Mster o
Prcticas Externas )
Optativa
Mdulo en el que se integra: Optativo Comunicaciones
ASIGNATURAS EN LAS QUE SE DESGLOSA LA MATERIA
Nombre de la asignatura Semestre (*) Crditos
Carcter
(**)
Planificacin y optimizacin de redes de acceso mvil 3 3 Optativa
Aplicaciones de tratamiento de seal 3 3 Optativa
(*) Primero o Segundo
(**) Obligatoria, Optativa, Trabajo Fin de Mster o Prcticas Externas.
117
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
FICHA DESCRIPTIVA DE ASIGNATURA
INFORMACIN GENERAL
Denominacin de la asignatura:
(En castellano)
Planificacin y optimizacin de redes de acceso mvil
(En Ingls)
Mobile access networks planning and optimization
Nmero de crditos ECTS: 3
Ubicacin temporal:
(1 o 2 semestre)
3 Semestre
Carcter: (Obligatoria, Optativa,
Trabajo Fin de Mster o
Prcticas Externas )
Optativa
Materia en la que se integra: Comunicaciones
Mdulo en el que se integra: Optativo Comunicaciones
SISTEMA DE EVALUACIN
Descripcin de los Sistemas de Evaluacin
Ponderacin
Mxima
(%)
Ponderacin
Mnima
(%)
Evaluacin final
(Examen final)
75 65
Evaluacin continua
(Realizacin de exmenes parciales; Asistencia y participacin en
clase; Participacin en actividades online; Entrega de problemas;
Asistencia y realizacin de prcticas de laboratorio; Redaccin,
entrega y presentacin de trabajos, memorias e informes tcnicos)
35 25
ACTIVIDADES FORMATIVAS
Horas totales Trabajo del Alumno (25 h. x nmero de crditos): 75 horas.
Horas Presencialidad Mxima (30 % de las horas, salvo para Prcticas Externas y TFM): 30 horas.
Descripcin de la Actividad Formativa
(P.E.:Clases presenciales tericas, Clases Presenciales prcticas, tutoras,
Seminarios, Trabajos individuales o en grupo, horas de estudio, Actividades de
Evaluacin, etc, .)
Horas
Activ.
Presencialidad
(%)
Actividades expositivas
(Leccin magistral; Conferencia; Exposiciones por parte del estudiante)
17,5 100
Actividades prcticas en aula docente
(Resolucin de problemas)
5 100
Actividades prcticas en instalaciones especficas
(Prcticas en laboratorio; Prcticas en talleres para diseo, construccin,
reparacin...)
7,5 100
Actividades prcticas
(Resolucin de problemas; Realizacin de diseos; Proyectos)
15 0
Actividades de elaboracin de documentos
(Elaboracin de memorias)
2,5 0
Estudio personal
(Estudio personal)
20 0
Actividades de evaluacin del estudiante
(Examen parcial; Realizacin de trabajos y/o proyectos; Examen final)
2,5 100
Actividades de evaluacin del estudiante
(Pruebas online)
5 0
METODOLOGA DE ENSEANZAS-APRENDIZAJE
Clase terica
Esta metodologa engloba tanto las actividades expositivas del profesor, desarrolladas en
lecciones magistrales, como la exposicin de trabajos o proyectos por parte de los estudiantes.
118
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
Las lecciones magistrales persiguen la transmisin de aquellos conocimientos cuya adquisicin
es difcil de obtener con el trabajo autnomo de los estudiantes. No obstante, en ellas se
fomenta la participacin mediante el planteamiento de problemas, la introduccin de
actividades prcticas relacionadas y la resolucin de dudas. Asimismo, se despierta el inters
del estudiante, orientndolo en la bsqueda de informacin adicional. Las actividades
expositivas de los estudiantes persiguen desarrollar tanto su capacidad para elaborar y
presentar contenidos a un auditorio, como su espritu crtico a partir del anlisis de los trabajos
presentados por otros.
Clase prctica en aula docente
Esta metodologa est orientada a que el estudiante desarrolle habilidades de carcter prctico,
como pueden ser la realizacin de clculos, la aplicacin de mtodos, la resolucin de
problemas o, incluso, la introduccin al manejo de programas de ordenador. Para ello se llevan
a cabo actividades que en algunos casos tienen una importante componente expositiva por
parte del profesor, y otras en las que ste acta como un mero orientador y conductor de
tareas llevadas a cabo por los estudiantes, que deben haber realizado un importante trabajo
previo. En estas clases se usan con profusin medios audiovisuales, resultados de
simulaciones por ordenador o demostraciones de uso de programas informticos.
Clase prctica en laboratorio
Esta metodologa persigue que el estudiante adquiera destreza en el manejo de la
instrumentacin y de los programas informticos empleados en los distintos mbitos de la
Ingeniera de Telecomunicacin, y que sea capaz de utilizarlos adecuadamente para la
realizacin de proyectos y casos prcticos. Estas actividades se realizan en laboratorios, y su
peso recae sobre los estudiantes, que deben acudir a estas sesiones habiendo realizado un
trabajo previo de estudio y planificacin de las actividades a desarrollar. La labor del profesor
es la de orientar, resolver dudas, presentar deliberadamente informaciones incompletas que
incentiven y guen el trabajo de los estudiantes, y orientar la bsqueda de informacin y
promover el debate en grupo.
Evaluacin
Esta metodologa tiene por objetivo evaluar el resultado del proceso de enseanza-aprendizaje,
necesario tanto para certificar la adquisicin de competencias por parte de los estudiantes
como para obtener realimentacin que permita detectar y corregir disfunciones del proceso.
Para ello se llevan a cabo controles peridicos, tanto de los contenidos tericos como de las
actividades prcticas realizadas en el laboratorio. Estos controles sern presenciales, aunque
pueden verse complementados, en diferente medida, con otros realizados de forma on-line.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1. Conocer y saber utilizar los modelos de movilidad, trfico y propagacin empleados en el
diseo de redes celulares.
2. Ser capaz de dimensionar, disear y planificar redes celulares de tecnologa GSM, UMTS y
LTE en diferentes escenarios de despliegue.
3. Saber diagnosticar problemas de funcionamiento en redes celulares operativas a partir de
medidas de indicadores de rendimiento.
4. Ser capaz de aplicar las principales tcnicas de optimizacin del rendimiento de una red
celular operativa.
Breve descripcin de los CONTENIDOS DE LA MATERIA
1. Modelos de red de acceso mvil: Modelos de movilidad de usuario; Modelos de trfico;
Modelos de propagacin.
2. Planificacin de red de acceso mvil: Criterios de diseo; Dimensionado; Seleccin de
emplazamiento; Sectorizacin; Planificacin de parmetros fsicos; Planificacin de parmetros
lgicos.
3. Optimizacin de red de acceso mvil: Infraestructura de red; Medida del rendimiento;
Optimizacin de parmetros fsicos; Optimizacin de parmetros de gestin recursos radio;
Ahorro de energa.
119
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
4. Planificacin y optimizacin automtica: Concepto de SON; Arquitectura de SON; Casos de
uso de SON.
COMPETENCIAS
Competencias bsicas:
(descritas en el apartado 3.1)
Competencias generales:
(descritas en el apartado 3.1)
GE-01, GE-08, GE-12
Competencias especficas:
(descritas en el apartado 3.3)
TT-02a, TT-06
Competencias optativas:
(descritas en el apartado 5.1.2)
120
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
FICHA DESCRIPTIVA DE ASIGNATURA
INFORMACIN GENERAL
Denominacin de la asignatura:
(En castellano)
Aplicaciones de tratamiento de seal
(En Ingls)
Signal processing applications
Nmero de crditos ECTS: 3
Ubicacin temporal:
(1 o 2 semestre)
3 Semestre
Carcter: (Obligatoria, Optativa,
Trabajo Fin de Mster o
Prcticas Externas )
Optativa
Materia en la que se integra: Comunicaciones
Mdulo en el que se integra: Optativo Comunicaciones
SISTEMA DE EVALUACIN
Descripcin de los Sistemas de Evaluacin
Ponderacin
Mxima
(%)
Ponderacin
Mnima
(%)
Evaluacin final
(Examen final)
50 40
Evaluacin continua
(Realizacin de exmenes parciales; Asistencia y participacin en
clase; Participacin en actividades online; Entrega de problemas;
Asistencia y realizacin de prcticas de laboratorio; Redaccin,
entrega y presentacin de trabajos, memorias e informes tcnicos)
60 50
ACTIVIDADES FORMATIVAS
Horas totales Trabajo del Alumno (25 h. x nmero de crditos): 75 horas.
Horas Presencialidad Mxima (30 % de las horas, salvo para Prcticas Externas y TFM): 30 horas.
Descripcin de la Actividad Formativa
(P.E.:Clases presenciales tericas, Clases Presenciales prcticas, tutoras,
Seminarios, Trabajos individuales o en grupo, horas de estudio, Actividades de
Evaluacin, etc, .)
Horas
Activ.
Presencialidad
(%)
Actividades expositivas
(Leccin magistral; Conferencia; Exposiciones por parte del estudiante)
9 100
Actividades prcticas en instalaciones especficas
(Prcticas en laboratorio; Prcticas en talleres para diseo, construccin,
reparacin...)
21 100
Actividades prcticas
(Resolucin de problemas; Realizacin de diseos; Proyectos)
20 0
Actividades de elaboracin de documentos
(Elaboracin de memorias)
5 0
Estudio personal
(Estudio personal)
12,5 0
Actividades de evaluacin del estudiante
(Examen parcial; Realizacin de trabajos y/o proyectos; Examen final)
7,5 100
METODOLOGA DE ENSEANZAS-APRENDIZAJE
Clase terica
Esta metodologa engloba tanto las actividades expositivas del profesor, desarrolladas en
lecciones magistrales, como la exposicin de trabajos o proyectos por parte de los estudiantes.
Las lecciones magistrales persiguen la transmisin de aquellos conocimientos cuya adquisicin
es difcil de obtener con el trabajo autnomo de los estudiantes. No obstante, en ellas se
fomenta la participacin mediante el planteamiento de problemas, la introduccin de
actividades prcticas relacionadas y la resolucin de dudas. Asimismo, se despierta el inters
121
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
del estudiante, orientndolo en la bsqueda de informacin adicional. Las actividades
expositivas de los estudiantes persiguen desarrollar tanto su capacidad para elaborar y
presentar contenidos a un auditorio, como su espritu crtico a partir del anlisis de los trabajos
presentados por otros.
Clase prctica en laboratorio
Esta metodologa persigue que el estudiante adquiera destreza en el manejo de la
instrumentacin y de los programas informticos empleados en los distintos mbitos de la
Ingeniera de Telecomunicacin, y que sea capaz de utilizarlos adecuadamente para la
realizacin de proyectos y casos prcticos. Estas actividades se realizan en laboratorios, y su
peso recae sobre los estudiantes, que deben acudir a estas sesiones habiendo realizado un
trabajo previo de estudio y planificacin de las actividades a desarrollar. La labor del profesor
es la de orientar, resolver dudas, presentar deliberadamente informaciones incompletas que
incentiven y guen el trabajo de los estudiantes, y orientar la bsqueda de informacin y
promover el debate en grupo.
Evaluacin
Esta metodologa tiene por objetivo evaluar el resultado del proceso de enseanza-aprendizaje,
necesario tanto para certificar la adquisicin de competencias por parte de los estudiantes
como para obtener realimentacin que permita detectar y corregir disfunciones del proceso.
Para ello se llevan a cabo controles peridicos, tanto de los contenidos tericos como de las
actividades prcticas realizadas en el laboratorio. Estos controles sern presenciales, aunque
pueden verse complementados, en diferente medida, con otros realizados de forma on-line.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1. Adquirir destreza en la realizacin y simulacin de algoritmos y tcnicas de procesamiento
de seales habituales en aplicaciones en sistemas comunicaciones y audiovisuales.
2. Conocer tcnicas de compensacin y resolucin de problemas prcticos que aparecen en
modelos realistas de sistemas de comunicaciones y audiovisuales.
Breve descripcin de los CONTENIDOS DE LA MATERIA
1. Realizacin de un proyecto en alguno de los siguientes mbitos:
a) Tcnicas de diseo de receptores de comunicaciones digitales: estimacin de canal,
sincronizacin, igualacin, deteccin, etc; y su aplicacin a canales MIMO.
b) Tcnicas y estructuras de radio software en sistemas de comunicaciones mviles:
conversin de frecuencias, filtrado, recuperacin de portadora, sntesis de frecuencia, etc.
c) Tcnicas de procesamiento de voz, audio, imagen y vdeo: extraccin de caractersticas
temporales y espectrales del audio (voz, ruido, msica), compresin basada en modelos
paramtricos, transformaciones y filtrado de seales multidimensionales, extraccin de
caractersticas de la imagen, deteccin y prediccin de movimiento, etc.
COMPETENCIAS
Competencias bsicas:
(descritas en el apartado 3.1)
Competencias generales:
(descritas en el apartado 3.1)
GE-08, GE-12
Competencias especficas:
(descritas en el apartado 3.3)
TT-01
Competencias optativas:
(descritas en el apartado 5.1.2)
122
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
FICHA DESCRIPTIVA DE MATERIA
INFORMACIN GENERAL
Denominacin de la materia:
(En castellano)
Laboratorios de Comunicaciones
(En Ingls)
Communications Laboratories
Nmero de crditos ECTS: 6
Ubicacin temporal:
(1 / 2 semestre o ambos)
3 Semestre
Carcter: (Mixta, Obligatoria,
Optativa, Trabajo Fin de Mster o
Prcticas Externas )
Optativa
Mdulo en el que se integra: Optativo Comunicaciones
ASIGNATURAS EN LAS QUE SE DESGLOSA LA MATERIA
Nombre de la asignatura Semestre (*) Crditos
Carcter
(**)
Laboratorio de microondas 3 3 Optativa
Laboratorio de comunicaciones pticas 3 3 Optativa
(*) Primero o Segundo
(**) Obligatoria, Optativa, Trabajo Fin de Mster o Prcticas Externas.
123
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
FICHA DESCRIPTIVA DE ASIGNATURA
INFORMACIN GENERAL
Denominacin de la asignatura:
(En castellano)
Laboratorio de microondas
(En Ingls)
Microwave laboratory
Nmero de crditos ECTS: 3
Ubicacin temporal:
(1 o 2 semestre)
3 Semestre
Carcter: (Obligatoria, Optativa,
Trabajo Fin de Mster o
Prcticas Externas )
Optativa
Materia en la que se integra: Laboratorios de Comunicaciones
Mdulo en el que se integra: Optativo Comunicaciones
SISTEMA DE EVALUACIN
Descripcin de los Sistemas de Evaluacin
Ponderacin
Mxima
(%)
Ponderacin
Mnima
(%)
Evaluacin final
(Examen final)
50 40
Evaluacin continua
(Realizacin de exmenes parciales; Asistencia y participacin en
clase; Participacin en actividades online; Entrega de problemas;
Asistencia y realizacin de prcticas de laboratorio; Redaccin,
entrega y presentacin de trabajos, memorias e informes tcnicos)
60 50
ACTIVIDADES FORMATIVAS
Horas totales Trabajo del Alumno (25 h. x nmero de crditos): 75 horas.
Horas Presencialidad Mxima (30 % de las horas, salvo para Prcticas Externas y TFM): 30 horas.
Descripcin de la Actividad Formativa
(P.E.:Clases presenciales tericas, Clases Presenciales prcticas, tutoras,
Seminarios, Trabajos individuales o en grupo, horas de estudio, Actividades de
Evaluacin, etc, .)
Horas
Activ.
Presencialidad
(%)
Actividades expositivas
(Leccin magistral; Conferencia; Exposiciones por parte del estudiante)
9 100
Actividades prcticas en instalaciones especficas
(Prcticas en laboratorio; Prcticas en talleres para diseo, construccin,
reparacin...)
21 100
Actividades prcticas
(Resolucin de problemas; Realizacin de diseos; Proyectos)
20 0
Actividades de elaboracin de documentos
(Elaboracin de memorias)
5 0
Estudio personal
(Estudio personal)
12,5 0
Actividades de evaluacin del estudiante
(Examen parcial; Realizacin de trabajos y/o proyectos; Examen final)
7,5 100
METODOLOGA DE ENSEANZAS-APRENDIZAJE
Clase terica
Esta metodologa engloba tanto las actividades expositivas del profesor, desarrolladas en
lecciones magistrales, como la exposicin de trabajos o proyectos por parte de los estudiantes.
Las lecciones magistrales persiguen la transmisin de aquellos conocimientos cuya adquisicin
es difcil de obtener con el trabajo autnomo de los estudiantes. No obstante, en ellas se
fomenta la participacin mediante el planteamiento de problemas, la introduccin de
actividades prcticas relacionadas y la resolucin de dudas. Asimismo, se despierta el inters
124
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
del estudiante, orientndolo en la bsqueda de informacin adicional. Las actividades
expositivas de los estudiantes persiguen desarrollar tanto su capacidad para elaborar y
presentar contenidos a un auditorio, como su espritu crtico a partir del anlisis de los trabajos
presentados por otros.
Clase prctica en laboratorio
Esta metodologa persigue que el estudiante adquiera destreza en el manejo de la
instrumentacin y de los programas informticos empleados en los distintos mbitos de la
Ingeniera de Telecomunicacin, y que sea capaz de utilizarlos adecuadamente para la
realizacin de proyectos y casos prcticos. Estas actividades se realizan en laboratorios, y su
peso recae sobre los estudiantes, que deben acudir a estas sesiones habiendo realizado un
trabajo previo de estudio y planificacin de las actividades a desarrollar. La labor del profesor
es la de orientar, resolver dudas, presentar deliberadamente informaciones incompletas que
incentiven y guen el trabajo de los estudiantes, y orientar la bsqueda de informacin y
promover el debate en grupo.
Enseanza no presencial
Esta metologa se usa generalmente en conjuncin con las clases tericas y prcticas, y
pretende que el estudiante aprenda nuevos conocimientos y, muy particularmente, que
profundice en otros ya enunciados en las clases tericas. En ella el estudiante realiza
pequeos proyectos, simulaciones por ordenador o resolucin de casos prcticos en los que
debe ir ms all de lo explicado en las clases tericas, y cuyo resultado debe ser finalmente
verificado o contrastado en las clases prcticas y, en ocasiones, expuesto al resto de
compaeros.
Evaluacin
Esta metodologa tiene por objetivo evaluar el resultado del proceso de enseanza-aprendizaje,
necesario tanto para certificar la adquisicin de competencias por parte de los estudiantes
como para obtener realimentacin que permita detectar y corregir disfunciones del proceso.
Para ello se llevan a cabo controles peridicos, tanto de los contenidos tericos como de las
actividades prcticas realizadas en el laboratorio. Estos controles sern presenciales, aunque
pueden verse complementados, en diferente medida, con otros realizados de forma on-line.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1. Conocer las tcnicas especficas de diseo de circuitos de microondas y de ondas
milimtricas.
2. Comprender el funcionamiento de los programas de anlisis de circuitos de microondas,
incluyendo el anlisis lineal, no lineal y electromagntico.
3. Conocer las tcnicas de medida y los instrumentos de laboratorio que funcionan a
frecuencias de microondas y de ondas milimtricas.
Breve descripcin de los CONTENIDOS DE LA MATERIA
1. Anlisis y diseo: Diseo de uno o ms subsistemas de microondas de entre los propuestos
por el profesor de la asignatura.
2. Tecnologas de fabricacin de subsistemas de microondas: Fabricacin de los subsistemas
diseados.
3. Instrumentacin y medidas: Medida y caracterizacin de los subsistemas fabricados.
COMPETENCIAS
Competencias bsicas:
(descritas en el apartado 3.1)
Competencias generales:
(descritas en el apartado 3.1)
GE-01, GE-08, GE-12
Competencias especficas:
(descritas en el apartado 3.3)
TT-02b, TT-13a, TT-13b, TT-14, GT-01, GT-02
Competencias optativas:
(descritas en el apartado 5.1.2)
OP-04
125
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
FICHA DESCRIPTIVA DE ASIGNATURA
INFORMACIN GENERAL
Denominacin de la asignatura:
(En castellano)
Laboratorio de comunicaciones pticas
(En Ingls)
Optical communications laboratory
Nmero de crditos ECTS: 3
Ubicacin temporal:
(1 o 2 semestre)
3 Semestre
Carcter: (Obligatoria, Optativa,
Trabajo Fin de Mster o
Prcticas Externas )
Optativa
Materia en la que se integra: Laboratorios de Comunicaciones
Mdulo en el que se integra: Optativo Comunicaciones
SISTEMA DE EVALUACIN
Descripcin de los Sistemas de Evaluacin
Ponderacin
Mxima
(%)
Ponderacin
Mnima
(%)
Evaluacin final
(Examen final)
50 40
Evaluacin continua
(Realizacin de exmenes parciales; Asistencia y participacin en
clase; Participacin en actividades online; Entrega de problemas;
Asistencia y realizacin de prcticas de laboratorio; Redaccin,
entrega y presentacin de trabajos, memorias e informes tcnicos)
60 50
ACTIVIDADES FORMATIVAS
Horas totales Trabajo del Alumno (25 h. x nmero de crditos): 75 horas.
Horas Presencialidad Mxima (30 % de las horas, salvo para Prcticas Externas y TFM): 30 horas.
Descripcin de la Actividad Formativa
(P.E.:Clases presenciales tericas, Clases Presenciales prcticas, tutoras,
Seminarios, Trabajos individuales o en grupo, horas de estudio, Actividades de
Evaluacin, etc, .)
Horas
Activ.
Presencialidad
(%)
Actividades expositivas
(Leccin magistral; Conferencia; Exposiciones por parte del estudiante)
9 100
Actividades prcticas en instalaciones especficas
(Prcticas en laboratorio; Prcticas en talleres para diseo, construccin,
reparacin...)
21 100
Actividades prcticas
(Resolucin de problemas; Realizacin de diseos; Proyectos)
20 0
Actividades de elaboracin de documentos
(Elaboracin de memorias)
5 0
Estudio personal
(Estudio personal)
12,5 0
Actividades de evaluacin del estudiante
(Examen parcial; Realizacin de trabajos y/o proyectos; Examen final)
7,5 100
METODOLOGA DE ENSEANZAS-APRENDIZAJE
Clase terica
Esta metodologa engloba tanto las actividades expositivas del profesor, desarrolladas en
lecciones magistrales, como la exposicin de trabajos o proyectos por parte de los estudiantes.
Las lecciones magistrales persiguen la transmisin de aquellos conocimientos cuya adquisicin
es difcil de obtener con el trabajo autnomo de los estudiantes. No obstante, en ellas se
fomenta la participacin mediante el planteamiento de problemas, la introduccin de
actividades prcticas relacionadas y la resolucin de dudas. Asimismo, se despierta el inters
126
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
del estudiante, orientndolo en la bsqueda de informacin adicional. Las actividades
expositivas de los estudiantes persiguen desarrollar tanto su capacidad para elaborar y
presentar contenidos a un auditorio, como su espritu crtico a partir del anlisis de los trabajos
presentados por otros.
Clase prctica en laboratorio
Esta metodologa persigue que el estudiante adquiera destreza en el manejo de la
instrumentacin y de los programas informticos empleados en los distintos mbitos de la
Ingeniera de Telecomunicacin, y que sea capaz de utilizarlos adecuadamente para la
realizacin de proyectos y casos prcticos. Estas actividades se realizan en laboratorios, y su
peso recae sobre los estudiantes, que deben acudir a estas sesiones habiendo realizado un
trabajo previo de estudio y planificacin de las actividades a desarrollar. La labor del profesor
es la de orientar, resolver dudas, presentar deliberadamente informaciones incompletas que
incentiven y guen el trabajo de los estudiantes, y orientar la bsqueda de informacin y
promover el debate en grupo.
Evaluacin
Esta metodologa tiene por objetivo evaluar el resultado del proceso de enseanza-aprendizaje,
necesario tanto para certificar la adquisicin de competencias por parte de los estudiantes
como para obtener realimentacin que permita detectar y corregir disfunciones del proceso.
Para ello se llevan a cabo controles peridicos, tanto de los contenidos tericos como de las
actividades prcticas realizadas en el laboratorio. Estos controles sern presenciales, aunque
pueden verse complementados, en diferente medida, con otros realizados de forma on-line.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1. Conocer las caractersticas optoelectrnicas de los principales dispositivos fotoemisores y
fotoreceptores y de la electrnica de acondicionamiento necesaria para su funcionamiento.
2. Ser capaz de caracterizar la fibra ptica desde un punto de vista de transmisin, as como
adquirir destreza en el manejo y caracterizacin de sus interfaces fsicos (conectores).
3. Ser capaz de disear y planificar enlaces de comunicaciones pticas ayudndose de
herramientas asistidas por ordenador.
4. Ser capaz de analizar y disear dispositivos pticos integrados mediante el uso de
herramientas CAD.
Breve descripcin de los CONTENIDOS DE LA MATERIA
1. Fotoemisores y fotoreceptores: Diodos lser y fotodiodos; Fotoreceptores: Caracterizacin
frecuencial.
2. Fibra ptica: Acoplamiento a fibra; Caracterizacin de la atenuacin y dispersin.
3. Diseo de sistemas de comunicaciones pticas mediante herramientas CAD:
Caracterizacin de los elementos de un enlace ptico: lser, moduladores, compensadores de
dispersin, amplificadores pticos, demultiplexores; Sistemas WDM con modulacin directa;
efectos limitantes; gestin de la dispersin. Diseo de un sistema y evaluacin de BER;
Anlisis y simulacin de un sistema ptico coherente.
4. Diseo de dispositivos pticos integrados mediante herramientas CAD: Anlisis modal de
guas dielctricas; Diseo de dispositivos pasivos en tecnologa ptica integrada.
COMPETENCIAS
Competencias bsicas:
(descritas en el apartado 3.1)
Competencias generales:
(descritas en el apartado 3.1)
GE-01, GE-04, GE-08, GE-12
Competencias especficas:
(descritas en el apartado 3.3)
TT-03a, TT-13b
Competencias optativas:
(descritas en el apartado 5.1.2)
127
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
FICHA DESCRIPTIVA DE MATERIA
INFORMACIN GENERAL
Denominacin de la materia:
(En castellano)
Electrnica
(En Ingls)
Electronics
Nmero de crditos ECTS: 6
Ubicacin temporal:
(1 / 2 semestre o ambos)
3 Semestre
Carcter: (Mixta, Obligatoria,
Optativa, Trabajo Fin de Mster o
Prcticas Externas )
Optativa
Mdulo en el que se integra: Optativo Electrnica
ASIGNATURAS EN LAS QUE SE DESGLOSA LA MATERIA
Nombre de la asignatura Semestre (*) Crditos
Carcter
(**)
Redes de sensores inteligentes 3 3 Optativa
Dispositivos biomdicos 3 3 Optativa
(*) Primero o Segundo
(**) Obligatoria, Optativa, Trabajo Fin de Mster o Prcticas Externas.
128
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
FICHA DESCRIPTIVA DE ASIGNATURA
INFORMACIN GENERAL
Denominacin de la asignatura:
(En castellano)
Redes de sensores inteligentes
(En Ingls)
Smart sensors networks
Nmero de crditos ECTS: 3
Ubicacin temporal:
(1 o 2 semestre)
3 Semestre
Carcter: (Obligatoria, Optativa,
Trabajo Fin de Mster o
Prcticas Externas )
Optativa
Materia en la que se integra: Electrnica
Mdulo en el que se integra: Optativo Electrnica
SISTEMA DE EVALUACIN
Descripcin de los Sistemas de Evaluacin
Ponderacin
Mxima
(%)
Ponderacin
Mnima
(%)
Evaluacin final
(Examen final)
50 40
Evaluacin continua
(Realizacin de exmenes parciales; Asistencia y participacin en
clase; Participacin en actividades online; Entrega de problemas;
Asistencia y realizacin de prcticas de laboratorio; Redaccin,
entrega y presentacin de trabajos, memorias e informes tcnicos)
60 50
ACTIVIDADES FORMATIVAS
Horas totales Trabajo del Alumno (25 h. x nmero de crditos): 75 horas.
Horas Presencialidad Mxima (30 % de las horas, salvo para Prcticas Externas y TFM): 30 horas.
Descripcin de la Actividad Formativa
(P.E.:Clases presenciales tericas, Clases Presenciales prcticas, tutoras,
Seminarios, Trabajos individuales o en grupo, horas de estudio, Actividades de
Evaluacin, etc, .)
Horas
Activ.
Presencialidad
(%)
Actividades expositivas
(Leccin magistral; Conferencia; Exposiciones por parte del estudiante)
9 100
Actividades prcticas en instalaciones especficas
(Prcticas en laboratorio; Prcticas en talleres para diseo, construccin,
reparacin...)
21 100
Actividades prcticas
(Resolucin de problemas; Realizacin de diseos; Proyectos)
20 0
Actividades de elaboracin de documentos
(Elaboracin de memorias)
5 0
Estudio personal
(Estudio personal)
12,5 0
Actividades de evaluacin del estudiante
(Examen parcial; Realizacin de trabajos y/o proyectos; Examen final)
7,5 100
METODOLOGA DE ENSEANZAS-APRENDIZAJE
Clase terica
Esta metodologa engloba tanto las actividades expositivas del profesor, desarrolladas en
lecciones magistrales, como la exposicin de trabajos o proyectos por parte de los estudiantes.
Las lecciones magistrales persiguen la transmisin de aquellos conocimientos cuya adquisicin
es difcil de obtener con el trabajo autnomo de los estudiantes. No obstante, en ellas se
fomenta la participacin mediante el planteamiento de problemas, la introduccin de
actividades prcticas relacionadas y la resolucin de dudas. Asimismo, se despierta el inters
129
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
del estudiante, orientndolo en la bsqueda de informacin adicional. Las actividades
expositivas de los estudiantes persiguen desarrollar tanto su capacidad para elaborar y
presentar contenidos a un auditorio, como su espritu crtico a partir del anlisis de los trabajos
presentados por otros.
Clase prctica en laboratorio
Esta metodologa persigue que el estudiante adquiera destreza en el manejo de la
instrumentacin y de los programas informticos empleados en los distintos mbitos de la
Ingeniera de Telecomunicacin, y que sea capaz de utilizarlos adecuadamente para la
realizacin de proyectos y casos prcticos. Estas actividades se realizan en laboratorios, y su
peso recae sobre los estudiantes, que deben acudir a estas sesiones habiendo realizado un
trabajo previo de estudio y planificacin de las actividades a desarrollar. La labor del profesor
es la de orientar, resolver dudas, presentar deliberadamente informaciones incompletas que
incentiven y guen el trabajo de los estudiantes, y orientar la bsqueda de informacin y
promover el debate en grupo.
Evaluacin
Esta metodologa tiene por objetivo evaluar el resultado del proceso de enseanza-aprendizaje,
necesario tanto para certificar la adquisicin de competencias por parte de los estudiantes
como para obtener realimentacin que permita detectar y corregir disfunciones del proceso.
Para ello se llevan a cabo controles peridicos, tanto de los contenidos tericos como de las
actividades prcticas realizadas en el laboratorio. Estos controles sern presenciales, aunque
pueden verse complementados, en diferente medida, con otros realizados de forma on-line.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1. Conocer el estado del arte y los conceptos bsicos de los entornos inteligentes: computacin
ubicua, computacin pervasiva e Inteligencia Ambiental (AmI).
2. Adquirir una visin global y comparativa de las posibilidades y limitaciones de las tecnologas
inalmbricas disponibles para implementar redes de sensores.
3. Saber utilizar diferentes entornos de desarrollo para disear, implementar y probar una red
bsica de sensores con conexiones inalmbricas heterogneas.
Breve descripcin de los CONTENIDOS DE LA MATERIA
1. Introduccin a las redes de sensores en entornos inteligentes: introduccin; definiciones.
2. Conectividad de sensores: fundamentos y problemtica; redes de rea local inalmbricas;
prcticas de laboratorio.
3. Tecnologas inalmbricas para interconexin de sensores: descripcin y estudio de
tecnologas; prcticas de laboratorio.
4. Aplicaciones: escenarios de aplicacin y soluciones reales.
COMPETENCIAS
Competencias bsicas:
(descritas en el apartado 3.1)
Competencias generales:
(descritas en el apartado 3.1)
GE-08, GE-12
Competencias especficas:
(descritas en el apartado 3.3)
Competencias optativas:
(descritas en el apartado 5.1.2)
OP-06
130
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
FICHA DESCRIPTIVA DE ASIGNATURA
INFORMACIN GENERAL
Denominacin de la asignatura:
(En castellano)
Dispositivos biomdicos
(En Ingls)
Biomedical devices
Nmero de crditos ECTS: 3
Ubicacin temporal:
(1 o 2 semestre)
3 Semestre
Carcter: (Obligatoria, Optativa,
Trabajo Fin de Mster o
Prcticas Externas )
Optativa
Materia en la que se integra: Electrnica
Mdulo en el que se integra: Optativo Electrnica
SISTEMA DE EVALUACIN
Descripcin de los Sistemas de Evaluacin
Ponderacin
Mxima
(%)
Ponderacin
Mnima
(%)
Evaluacin final
(Examen final)
50 40
Evaluacin continua
(Realizacin de exmenes parciales; Asistencia y participacin en
clase; Participacin en actividades online; Entrega de problemas;
Asistencia y realizacin de prcticas de laboratorio; Redaccin,
entrega y presentacin de trabajos, memorias e informes tcnicos)
60 50
ACTIVIDADES FORMATIVAS
Horas totales Trabajo del Alumno (25 h. x nmero de crditos): 75 horas.
Horas Presencialidad Mxima (30 % de las horas, salvo para Prcticas Externas y TFM): 30 horas.
Descripcin de la Actividad Formativa
(P.E.:Clases presenciales tericas, Clases Presenciales prcticas, tutoras,
Seminarios, Trabajos individuales o en grupo, horas de estudio, Actividades de
Evaluacin, etc, .)
Horas
Activ.
Presencialidad
(%)
Actividades expositivas
(Leccin magistral; Conferencia; Exposiciones por parte del estudiante)
9 100
Actividades prcticas en instalaciones especficas
(Prcticas en laboratorio; Prcticas en talleres para diseo, construccin,
reparacin...)
21 100
Actividades prcticas
(Resolucin de problemas; Realizacin de diseos; Proyectos)
20 0
Actividades de elaboracin de documentos
(Elaboracin de memorias)
5 0
Estudio personal
(Estudio personal)
12,5 0
Actividades de evaluacin del estudiante
(Examen parcial; Realizacin de trabajos y/o proyectos; Examen final)
7,5 100
METODOLOGA DE ENSEANZAS-APRENDIZAJE
Clase terica
Esta metodologa engloba tanto las actividades expositivas del profesor, desarrolladas en
lecciones magistrales, como la exposicin de trabajos o proyectos por parte de los estudiantes.
Las lecciones magistrales persiguen la transmisin de aquellos conocimientos cuya adquisicin
es difcil de obtener con el trabajo autnomo de los estudiantes. No obstante, en ellas se
fomenta la participacin mediante el planteamiento de problemas, la introduccin de
actividades prcticas relacionadas y la resolucin de dudas. Asimismo, se despierta el inters
del estudiante, orientndolo en la bsqueda de informacin adicional. Las actividades
expositivas de los estudiantes persiguen desarrollar tanto su capacidad para elaborar y
131
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
presentar contenidos a un auditorio, como su espritu crtico a partir del anlisis de los trabajos
presentados por otros.
Clase prctica en laboratorio
Esta metodologa persigue que el estudiante adquiera destreza en el manejo de la
instrumentacin y de los programas informticos empleados en los distintos mbitos de la
Ingeniera de Telecomunicacin, y que sea capaz de utilizarlos adecuadamente para la
realizacin de proyectos y casos prcticos. Estas actividades se realizan en laboratorios, y su
peso recae sobre los estudiantes, que deben acudir a estas sesiones habiendo realizado un
trabajo previo de estudio y planificacin de las actividades a desarrollar. La labor del profesor
es la de orientar, resolver dudas, presentar deliberadamente informaciones incompletas que
incentiven y guen el trabajo de los estudiantes, y orientar la bsqueda de informacin y
promover el debate en grupo.
Evaluacin
Esta metodologa tiene por objetivo evaluar el resultado del proceso de enseanza-aprendizaje,
necesario tanto para certificar la adquisicin de competencias por parte de los estudiantes
como para obtener realimentacin que permita detectar y corregir disfunciones del proceso.
Para ello se llevan a cabo controles peridicos, tanto de los contenidos tericos como de las
actividades prcticas realizadas en el laboratorio. Estos controles sern presenciales, aunque
pueden verse complementados, en diferente medida, con otros realizados de forma on-line.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1. Conocer el estado de la tcnica de los sistemas biomdicos, en particular de los sistemas
biomdicos personales.
2. Comprender la documentacin tcnica de los dispositivos biomdicos, y capacidad de hacer
comparativas de tecnologas disponibles.
3. Ser capaz de analizar los fundamentos de los sistemas biomdicos ms bsicos.
4. Conocer las aplicaciones de los sistemas biomdicos.
5. Ser capaz de disear y desarrollar aplicaciones bsicas para la integracin y uso de la
informacin biomdica.
Breve descripcin de los CONTENIDOS DE LA MATERIA
1. Introduccin a los dispositivos biomdicos: equipos mdicos, deportivos y porttiles estado
de la tcnica.
2. Dispositivos biomdicos: electromecnicos, medidas de seales elctricas:
electrocardiografa y electroencefalografa, medidas de fluidos biolgicos, otros dispositivos
biomdicos.
3. Dispositivos biomdicos personales: pulsioxmetro, ritmo cardaco, tensimetro, termmetro,
bscula, glucmetro, actividad cardiovascular, esfuerzo fitness, vida independiente,
dispensadores de medicamentos, integrados en telfonos inteligentes, otros dispositivos
biomdicos personales.
4. Tecnologas de intercomunicacin con dispositivos biomdicos.
5. Tcnicas de comunicacin de la informacin medida: intercambio de informacin entre
dispositivos, soluciones e-salud basadas en estndares.
6. Tratamiento de la informacin de los dispositivos biomdicos personales.
7. Aplicaciones: escenarios de aplicacin y soluciones reales, utilizacin de dispositivos
biomdicos personales, diseo de aplicaciones software de uso personal: sistema de
monitorizacin de salud personal.
COMPETENCIAS
Competencias bsicas:
(descritas en el apartado 3.1)
Competencias generales:
(descritas en el apartado 3.1)
GE-08, GE-12
Competencias especficas:
(descritas en el apartado 3.3)
GT-01
Competencias optativas:
(descritas en el apartado 5.1.2)
OP-03
132
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
FICHA DESCRIPTIVA DE MATERIA
INFORMACIN GENERAL
Denominacin de la materia:
(En castellano)
Laboratorios de Electrnica
(En Ingls)
Electronics Laboratories
Nmero de crditos ECTS: 6
Ubicacin temporal:
(1 / 2 semestre o ambos)
3 Semestre
Carcter: (Mixta, Obligatoria,
Optativa, Trabajo Fin de Mster o
Prcticas Externas )
Optativa
Mdulo en el que se integra: Optativo Electrnica
ASIGNATURAS EN LAS QUE SE DESGLOSA LA MATERIA
Nombre de la asignatura Semestre (*) Crditos
Carcter
(**)
Laboratorio de sistemas de alimentacin para ultra-bajo
consumo
3 3 Optativa
Laboratorio de arquitecturas para dispositivos mviles 3 3 Optativa
(*) Primero o Segundo
(**) Obligatoria, Optativa, Trabajo Fin de Mster o Prcticas Externas.
133
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
FICHA DESCRIPTIVA DE ASIGNATURA
INFORMACIN GENERAL
Denominacin de la asignatura:
(En castellano)
Laboratorio de sistemas de alimentacin para ultra-bajo consumo
(En Ingls)
Ultra-low power systems laboratory
Nmero de crditos ECTS: 3
Ubicacin temporal:
(1 o 2 semestre)
3 Semestre
Carcter: (Obligatoria, Optativa,
Trabajo Fin de Mster o
Prcticas Externas )
Optativa
Materia en la que se integra: Laboratorios de Electrnica
Mdulo en el que se integra: Optativo Electrnica
SISTEMA DE EVALUACIN
Descripcin de los Sistemas de Evaluacin
Ponderacin
Mxima
(%)
Ponderacin
Mnima
(%)
Evaluacin final
(Examen final)
50 40
Evaluacin continua
(Realizacin de exmenes parciales; Asistencia y participacin en
clase; Participacin en actividades online; Entrega de problemas;
Asistencia y realizacin de prcticas de laboratorio; Redaccin,
entrega y presentacin de trabajos, memorias e informes tcnicos)
60 50
ACTIVIDADES FORMATIVAS
Horas totales Trabajo del Alumno (25 h. x nmero de crditos): 75 horas.
Horas Presencialidad Mxima (30 % de las horas, salvo para Prcticas Externas y TFM): 30 horas.
Descripcin de la Actividad Formativa
(P.E.:Clases presenciales tericas, Clases Presenciales prcticas, tutoras,
Seminarios, Trabajos individuales o en grupo, horas de estudio, Actividades de
Evaluacin, etc, .)
Horas
Activ.
Presencialidad
(%)
Actividades expositivas
(Leccin magistral; Conferencia; Exposiciones por parte del estudiante)
9 100
Actividades prcticas en instalaciones especficas
(Prcticas en laboratorio; Prcticas en talleres para diseo, construccin,
reparacin...)
21 100
Actividades prcticas
(Resolucin de problemas; Realizacin de diseos; Proyectos)
20 0
Actividades de elaboracin de documentos
(Elaboracin de memorias)
5 0
Estudio personal
(Estudio personal)
12,5 0
Actividades de evaluacin del estudiante
(Examen parcial; Realizacin de trabajos y/o proyectos; Examen final)
7,5 100
METODOLOGA DE ENSEANZAS-APRENDIZAJE
Clase terica
Esta metodologa engloba tanto las actividades expositivas del profesor, desarrolladas en
lecciones magistrales, como la exposicin de trabajos o proyectos por parte de los estudiantes.
Las lecciones magistrales persiguen la transmisin de aquellos conocimientos cuya adquisicin
es difcil de obtener con el trabajo autnomo de los estudiantes. No obstante, en ellas se
fomenta la participacin mediante el planteamiento de problemas, la introduccin de
actividades prcticas relacionadas y la resolucin de dudas. Asimismo, se despierta el inters
del estudiante, orientndolo en la bsqueda de informacin adicional. Las actividades
expositivas de los estudiantes persiguen desarrollar tanto su capacidad para elaborar y
134
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
presentar contenidos a un auditorio, como su espritu crtico a partir del anlisis de los trabajos
presentados por otros.
Clase prctica en laboratorio
Esta metodologa persigue que el estudiante adquiera destreza en el manejo de la
instrumentacin y de los programas informticos empleados en los distintos mbitos de la
Ingeniera de Telecomunicacin, y que sea capaz de utilizarlos adecuadamente para la
realizacin de proyectos y casos prcticos. Estas actividades se realizan en laboratorios, y su
peso recae sobre los estudiantes, que deben acudir a estas sesiones habiendo realizado un
trabajo previo de estudio y planificacin de las actividades a desarrollar. La labor del profesor
es la de orientar, resolver dudas, presentar deliberadamente informaciones incompletas que
incentiven y guen el trabajo de los estudiantes, y orientar la bsqueda de informacin y
promover el debate en grupo.
Enseanza no presencial
Esta metologa se usa generalmente en conjuncin con las clases tericas y prcticas, y
pretende que el estudiante aprenda nuevos conocimientos y, muy particularmente, que
profundice en otros ya enunciados en las clases tericas. En ella el estudiante realiza
pequeos proyectos, simulaciones por ordenador o resolucin de casos prcticos en los que
debe ir ms all de lo explicado en las clases tericas, y cuyo resultado debe ser finalmente
verificado o contrastado en las clases prcticas y, en ocasiones, expuesto al resto de
compaeros.
Evaluacin
Esta metodologa tiene por objetivo evaluar el resultado del proceso de enseanza-aprendizaje,
necesario tanto para certificar la adquisicin de competencias por parte de los estudiantes
como para obtener realimentacin que permita detectar y corregir disfunciones del proceso.
Para ello se llevan a cabo controles peridicos, tanto de los contenidos tericos como de las
actividades prcticas realizadas en el laboratorio. Estos controles sern presenciales, aunque
pueden verse complementados, en diferente medida, con otros realizados de forma on-line.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1. Conocer el estado de la tcnica de los sistemas de recoleccin microenergtica (SRMs).
2. Comprender la documentacin tcnica de SRMs.
3. Comparar y seleccionar SRMs de acuerdo a una especificacin de requisitos.
4. Analizar y evaluar la arquitectura y funcionamiento de un SRM.
5. Manejar las herramientas de diagnstico y desarrollo de un SRM bsico.
6. Ejecutar medidas de rendimiento de SRMs e interpretar los resultados.
7. Integrar un SRM en un sistema electrnico de ultra bajo consumo.
Breve descripcin de los CONTENIDOS DE LA MATERIA
1. Introduccin: alimentacin en sistemas de ultra bajo consumo, recolectores
microenergticos, estado de la tcnica.
2. Fuentes para Recoleccin Energtica: energa mecnica, energa trmica, energa solar,
energa electromagntica, energa del cuerpo humano.
3. Circuitos Recolectores de Energa: tipos (piezoelctricos, electromagnticos, fotoelctricos,
trmicos, radiofrecuencia), materiales, transductores, circuitos, rendimiento, aplicaciones.
4. Sistemas de Alimentacin basados en Recolectores Microenergticos: conversin,
almacenamiento, gestin de potencia, circuitos de ultra bajo consumo.
5. Aplicaciones: redes de sensores inalmbricos, dispositivos biomdicos.
COMPETENCIAS
Competencias bsicas:
(descritas en el apartado 3.1)
Competencias generales:
(descritas en el apartado 3.1)
GE-08, GE-12
Competencias especficas:
(descritas en el apartado 3.3)
TT-12c
Competencias optativas:
(descritas en el apartado 5.1.2)
OP-05
135
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
FICHA DESCRIPTIVA DE ASIGNATURA
INFORMACIN GENERAL
Denominacin de la asignatura:
(En castellano)
Laboratorio de arquitecturas para dispositivos mviles
(En Ingls)
Architectures for mobile devices laboratory
Nmero de crditos ECTS: 3
Ubicacin temporal:
(1 o 2 semestre)
3 Semestre
Carcter: (Obligatoria, Optativa,
Trabajo Fin de Mster o
Prcticas Externas )
Optativa
Materia en la que se integra: Laboratorios de Electrnica
Mdulo en el que se integra: Optativo Electrnica
SISTEMA DE EVALUACIN
Descripcin de los Sistemas de Evaluacin
Ponderacin
Mxima
(%)
Ponderacin
Mnima
(%)
Evaluacin final
(Examen final)
50 40
Evaluacin continua
(Realizacin de exmenes parciales; Asistencia y participacin en
clase; Participacin en actividades online; Entrega de problemas;
Asistencia y realizacin de prcticas de laboratorio; Redaccin,
entrega y presentacin de trabajos, memorias e informes tcnicos)
60 50
ACTIVIDADES FORMATIVAS
Horas totales Trabajo del Alumno (25 h. x nmero de crditos): 75 horas.
Horas Presencialidad Mxima (30 % de las horas, salvo para Prcticas Externas y TFM): 30 horas.
Descripcin de la Actividad Formativa
(P.E.:Clases presenciales tericas, Clases Presenciales prcticas, tutoras,
Seminarios, Trabajos individuales o en grupo, horas de estudio, Actividades de
Evaluacin, etc, .)
Horas
Activ.
Presencialidad
(%)
Actividades expositivas
(Leccin magistral; Conferencia; Exposiciones por parte del estudiante)
9 100
Actividades prcticas en instalaciones especficas
(Prcticas en laboratorio; Prcticas en talleres para diseo, construccin,
reparacin...)
21 100
Actividades prcticas
(Resolucin de problemas; Realizacin de diseos; Proyectos)
20 0
Actividades de elaboracin de documentos
(Elaboracin de memorias)
5 0
Estudio personal
(Estudio personal)
12,5 0
Actividades de evaluacin del estudiante
(Examen parcial; Realizacin de trabajos y/o proyectos; Examen final)
7,5 100
METODOLOGA DE ENSEANZAS-APRENDIZAJE
Clase terica
Esta metodologa engloba tanto las actividades expositivas del profesor, desarrolladas en
lecciones magistrales, como la exposicin de trabajos o proyectos por parte de los estudiantes.
Las lecciones magistrales persiguen la transmisin de aquellos conocimientos cuya adquisicin
es difcil de obtener con el trabajo autnomo de los estudiantes. No obstante, en ellas se
fomenta la participacin mediante el planteamiento de problemas, la introduccin de
actividades prcticas relacionadas y la resolucin de dudas. Asimismo, se despierta el inters
136
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
del estudiante, orientndolo en la bsqueda de informacin adicional. Las actividades
expositivas de los estudiantes persiguen desarrollar tanto su capacidad para elaborar y
presentar contenidos a un auditorio, como su espritu crtico a partir del anlisis de los trabajos
presentados por otros.
Clase prctica en laboratorio
Esta metodologa persigue que el estudiante adquiera destreza en el manejo de la
instrumentacin y de los programas informticos empleados en los distintos mbitos de la
Ingeniera de Telecomunicacin, y que sea capaz de utilizarlos adecuadamente para la
realizacin de proyectos y casos prcticos. Estas actividades se realizan en laboratorios, y su
peso recae sobre los estudiantes, que deben acudir a estas sesiones habiendo realizado un
trabajo previo de estudio y planificacin de las actividades a desarrollar. La labor del profesor
es la de orientar, resolver dudas, presentar deliberadamente informaciones incompletas que
incentiven y guen el trabajo de los estudiantes, y orientar la bsqueda de informacin y
promover el debate en grupo.
Evaluacin
Esta metodologa tiene por objetivo evaluar el resultado del proceso de enseanza-aprendizaje,
necesario tanto para certificar la adquisicin de competencias por parte de los estudiantes
como para obtener realimentacin que permita detectar y corregir disfunciones del proceso.
Para ello se llevan a cabo controles peridicos, tanto de los contenidos tericos como de las
actividades prcticas realizadas en el laboratorio. Estos controles sern presenciales, aunque
pueden verse complementados, en diferente medida, con otros realizados de forma on-line.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1. Poder comparar y evaluar las distintas arquitecturas para dispositivos mviles existentes en
el mercado.
2. Ser capaz de comprender los compromisos entre el Hardware y el Software para ofrecer un
diseo ptimo en un dispositivo mvil.
3. Manejar un entorno de desarrollo de aplicaciones para dispositivos mviles y saber optimizar
estas aplicaciones para explotar los recursos hardware.
Breve descripcin de los CONTENIDOS DE LA MATERIA
1. Arquitectura ARM y Sistema Operativo Android: Introduccin terica; Arquitectura de los
procesadores ARM; Segmentacin; Planificacin dinmica; J erarqua de memoria; Sistema
Operativo Android; Poltica de planificacin.
2. Prctica de toma de contacto con el entorno de desarrollo basado en placa con procesador
ARM y SO Android: Comandos bsicos, compiladores, libreras, ejemplos en C y J ava;
Implementacin de algoritmo no optimizado de procesado de seal y/o procesado de imagen.
3. Programacin consciente de la arquitectura: Tcnicas para explotar localidad; Aceleracin de
aplicaciones mediante programacin paralela y uso de primitivas SIMD.
4. Prctica de optimizacin del algoritmo de la prctica anterior: Uso de herramientas de
profiling para detectar los cuellos de botella de la aplicacin; Optimizaciones para un mejor
aprovechamiento de la cach; Uso de funciones SIMD; Paralelizacin de bucles; Posibles
optimizaciones adicionales aprovechando la GPU integrada.
COMPETENCIAS
Competencias bsicas:
(descritas en el apartado 3.1)
Competencias generales:
(descritas en el apartado 3.1)
GE-01, GE-08, GE-12
Competencias especficas:
(descritas en el apartado 3.3)
Competencias optativas:
(descritas en el apartado 5.1.2)
137
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
FICHA DESCRIPTIVA DE MATERIA
INFORMACIN GENERAL
Denominacin de la materia:
(En castellano)
Telemtica
(En Ingls)
Telematics
Nmero de crditos ECTS: 6
Ubicacin temporal:
(1 / 2 semestre o ambos)
3 Semestre
Carcter: (Mixta, Obligatoria,
Optativa, Trabajo Fin de Mster o
Prcticas Externas )
Optativa
Mdulo en el que se integra: Optativo Telemtica
ASIGNATURAS EN LAS QUE SE DESGLOSA LA MATERIA
Nombre de la asignatura Semestre (*) Crditos
Carcter
(**)
Tcnicas en la Web inteligente 3 3 Optativa
Aplicaciones en tiempo real para dispositivos mviles 3 3 Optativa
(*) Primero o Segundo
(**) Obligatoria, Optativa, Trabajo Fin de Mster o Prcticas Externas.
138
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
FICHA DESCRIPTIVA DE ASIGNATURA
INFORMACIN GENERAL
Denominacin de la asignatura:
(En castellano)
Tcnicas en la Web inteligente
(En Ingls)
Intelligent Web techniques
Nmero de crditos ECTS: 3
Ubicacin temporal:
(1 o 2 semestre)
3 Semestre
Carcter: (Obligatoria, Optativa,
Trabajo Fin de Mster o
Prcticas Externas )
Optativa
Materia en la que se integra: Telemtica
Mdulo en el que se integra: Optativo Telemtica
SISTEMA DE EVALUACIN
Descripcin de los Sistemas de Evaluacin
Ponderacin
Mxima
(%)
Ponderacin
Mnima
(%)
Evaluacin final
(Examen final)
75 65
Evaluacin continua
(Realizacin de exmenes parciales; Asistencia y participacin en
clase; Participacin en actividades online; Entrega de problemas;
Asistencia y realizacin de prcticas de laboratorio; Redaccin,
entrega y presentacin de trabajos, memorias e informes tcnicos)
35 25
ACTIVIDADES FORMATIVAS
Horas totales Trabajo del Alumno (25 h. x nmero de crditos): 75 horas.
Horas Presencialidad Mxima (30 % de las horas, salvo para Prcticas Externas y TFM): 30 horas.
Descripcin de la Actividad Formativa
(P.E.:Clases presenciales tericas, Clases Presenciales prcticas, tutoras,
Seminarios, Trabajos individuales o en grupo, horas de estudio, Actividades de
Evaluacin, etc, .)
Horas
Activ.
Presencialidad
(%)
Actividades expositivas
(Leccin magistral; Conferencia; Exposiciones por parte del estudiante)
17,5 100
Actividades prcticas en aula docente
(Resolucin de problemas)
5 100
Actividades prcticas en instalaciones especficas
(Prcticas en laboratorio; Prcticas en talleres para diseo, construccin,
reparacin...)
7,5 100
Actividades prcticas
(Resolucin de problemas; Realizacin de diseos; Proyectos)
15 0
Actividades de elaboracin de documentos
(Elaboracin de memorias)
2,5 0
Estudio personal
(Estudio personal)
20 0
Actividades de evaluacin del estudiante
(Examen parcial; Realizacin de trabajos y/o proyectos; Examen final)
2,5 100
Actividades de evaluacin del estudiante
(Pruebas online)
5 0
METODOLOGA DE ENSEANZAS-APRENDIZAJE
Clase terica
Esta metodologa engloba tanto las actividades expositivas del profesor, desarrolladas en
lecciones magistrales, como la exposicin de trabajos o proyectos por parte de los estudiantes.
139
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
Las lecciones magistrales persiguen la transmisin de aquellos conocimientos cuya adquisicin
es difcil de obtener con el trabajo autnomo de los estudiantes. No obstante, en ellas se
fomenta la participacin mediante el planteamiento de problemas, la introduccin de
actividades prcticas relacionadas y la resolucin de dudas. Asimismo, se despierta el inters
del estudiante, orientndolo en la bsqueda de informacin adicional. Las actividades
expositivas de los estudiantes persiguen desarrollar tanto su capacidad para elaborar y
presentar contenidos a un auditorio, como su espritu crtico a partir del anlisis de los trabajos
presentados por otros.
Clase prctica en aula docente
Esta metodologa est orientada a que el estudiante desarrolle habilidades de carcter prctico,
como pueden ser la realizacin de clculos, la aplicacin de mtodos, la resolucin de
problemas o, incluso, la introduccin al manejo de programas de ordenador. Para ello se llevan
a cabo actividades que en algunos casos tienen una importante componente expositiva por
parte del profesor, y otras en las que ste acta como un mero orientador y conductor de
tareas llevadas a cabo por los estudiantes, que deben haber realizado un importante trabajo
previo. En estas clases se usan con profusin medios audiovisuales, resultados de
simulaciones por ordenador o demostraciones de uso de programas informticos.
Clase prctica en laboratorio
Esta metodologa persigue que el estudiante adquiera destreza en el manejo de la
instrumentacin y de los programas informticos empleados en los distintos mbitos de la
Ingeniera de Telecomunicacin, y que sea capaz de utilizarlos adecuadamente para la
realizacin de proyectos y casos prcticos. Estas actividades se realizan en laboratorios, y su
peso recae sobre los estudiantes, que deben acudir a estas sesiones habiendo realizado un
trabajo previo de estudio y planificacin de las actividades a desarrollar. La labor del profesor
es la de orientar, resolver dudas, presentar deliberadamente informaciones incompletas que
incentiven y guen el trabajo de los estudiantes, y orientar la bsqueda de informacin y
promover el debate en grupo.
Evaluacin
Esta metodologa tiene por objetivo evaluar el resultado del proceso de enseanza-aprendizaje,
necesario tanto para certificar la adquisicin de competencias por parte de los estudiantes
como para obtener realimentacin que permita detectar y corregir disfunciones del proceso.
Para ello se llevan a cabo controles peridicos, tanto de los contenidos tericos como de las
actividades prcticas realizadas en el laboratorio. Estos controles sern presenciales, aunque
pueden verse complementados, en diferente medida, con otros realizados de forma on-line.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1. Conocer el funcionamiento de los principios y algoritmos para la recuperacin de contenidos
en la web.
2. Conocer las principales tcnicas de recomendacin de tems y realizacin de sugerencias al
usuario y saberlas aplicas.
3. Conocer las principales tcnicas de agrupamiento de grandes volmenes de datos y
saberlas aplicar.
4. Conocer las principales tcnicas de clasificadores bayesianos y basados en redes
neuronales y saberlas aplicar a la deteccin de fraude y de "spam".
5. Ser capaz de integrar en portales web las funcionalidades anteriores de forma robusta y
segura.
Breve descripcin de los CONTENIDOS DE LA MATERIA
1. Bsqueda y recomendacin: Bsqueda e indexado de contenidos web; Motores de
sugerencias y recomendadores.
2. Agrupamiento y clasificacin: Agrupamiento de grandes conjuntos de datos; Clasificacin;
Filtrado de spam y deteccin de fraude.
3. Arquitectura y diseo de un portal inteligente: Herramientas de implementacin; Seguridad y
privacidad.
140
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
COMPETENCIAS
Competencias bsicas:
(descritas en el apartado 3.1)
Competencias generales:
(descritas en el apartado 3.1)
GE-08, GE-12
Competencias especficas:
(descritas en el apartado 3.3)
TT-06, TT-08
Competencias optativas:
(descritas en el apartado 5.1.2)
141
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
FICHA DESCRIPTIVA DE ASIGNATURA
INFORMACIN GENERAL
Denominacin de la asignatura:
(En castellano)
Aplicaciones en tiempo real para dispositivos mviles
(En Ingls)
Real-time applications for mobile devices
Nmero de crditos ECTS: 3
Ubicacin temporal:
(1 o 2 semestre)
3 Semestre
Carcter: (Obligatoria, Optativa,
Trabajo Fin de Mster o
Prcticas Externas )
Optativa
Materia en la que se integra: Telemtica
Mdulo en el que se integra: Optativo Telemtica
SISTEMA DE EVALUACIN
Descripcin de los Sistemas de Evaluacin
Ponderacin
Mxima
(%)
Ponderacin
Mnima
(%)
Evaluacin final
(Examen final)
75 65
Evaluacin continua
(Realizacin de exmenes parciales; Asistencia y participacin en
clase; Participacin en actividades online; Entrega de problemas;
Asistencia y realizacin de prcticas de laboratorio; Redaccin,
entrega y presentacin de trabajos, memorias e informes tcnicos)
35 25
ACTIVIDADES FORMATIVAS
Horas totales Trabajo del Alumno (25 h. x nmero de crditos): 75 horas.
Horas Presencialidad Mxima (30 % de las horas, salvo para Prcticas Externas y TFM): 30 horas.
Descripcin de la Actividad Formativa
(P.E.:Clases presenciales tericas, Clases Presenciales prcticas, tutoras,
Seminarios, Trabajos individuales o en grupo, horas de estudio, Actividades de
Evaluacin, etc, .)
Horas
Activ.
Presencialidad
(%)
Actividades expositivas
(Leccin magistral; Conferencia; Exposiciones por parte del estudiante)
17,5 100
Actividades prcticas en aula docente
(Resolucin de problemas)
5 100
Actividades prcticas en instalaciones especficas
(Prcticas en laboratorio; Prcticas en talleres para diseo, construccin,
reparacin...)
7,5 100
Actividades prcticas
(Resolucin de problemas; Realizacin de diseos; Proyectos)
15 0
Actividades de elaboracin de documentos
(Elaboracin de memorias)
2,5 0
Estudio personal
(Estudio personal)
20 0
Actividades de evaluacin del estudiante
(Examen parcial; Realizacin de trabajos y/o proyectos; Examen final)
2,5 100
Actividades de evaluacin del estudiante
(Pruebas online)
5 0
METODOLOGA DE ENSEANZAS-APRENDIZAJE
Clase terica
Esta metodologa engloba tanto las actividades expositivas del profesor, desarrolladas en
lecciones magistrales, como la exposicin de trabajos o proyectos por parte de los estudiantes.
142
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
Las lecciones magistrales persiguen la transmisin de aquellos conocimientos cuya adquisicin
es difcil de obtener con el trabajo autnomo de los estudiantes. No obstante, en ellas se
fomenta la participacin mediante el planteamiento de problemas, la introduccin de
actividades prcticas relacionadas y la resolucin de dudas. Asimismo, se despierta el inters
del estudiante, orientndolo en la bsqueda de informacin adicional. Las actividades
expositivas de los estudiantes persiguen desarrollar tanto su capacidad para elaborar y
presentar contenidos a un auditorio, como su espritu crtico a partir del anlisis de los trabajos
presentados por otros.
Clase prctica en aula docente
Esta metodologa est orientada a que el estudiante desarrolle habilidades de carcter prctico,
como pueden ser la realizacin de clculos, la aplicacin de mtodos, la resolucin de
problemas o, incluso, la introduccin al manejo de programas de ordenador. Para ello se llevan
a cabo actividades que en algunos casos tienen una importante componente expositiva por
parte del profesor, y otras en las que ste acta como un mero orientador y conductor de
tareas llevadas a cabo por los estudiantes, que deben haber realizado un importante trabajo
previo. En estas clases se usan con profusin medios audiovisuales, resultados de
simulaciones por ordenador o demostraciones de uso de programas informticos.
Clase prctica en laboratorio
Esta metodologa persigue que el estudiante adquiera destreza en el manejo de la
instrumentacin y de los programas informticos empleados en los distintos mbitos de la
Ingeniera de Telecomunicacin, y que sea capaz de utilizarlos adecuadamente para la
realizacin de proyectos y casos prcticos. Estas actividades se realizan en laboratorios, y su
peso recae sobre los estudiantes, que deben acudir a estas sesiones habiendo realizado un
trabajo previo de estudio y planificacin de las actividades a desarrollar. La labor del profesor
es la de orientar, resolver dudas, presentar deliberadamente informaciones incompletas que
incentiven y guen el trabajo de los estudiantes, y orientar la bsqueda de informacin y
promover el debate en grupo.
Evaluacin
Esta metodologa tiene por objetivo evaluar el resultado del proceso de enseanza-aprendizaje,
necesario tanto para certificar la adquisicin de competencias por parte de los estudiantes
como para obtener realimentacin que permita detectar y corregir disfunciones del proceso.
Para ello se llevan a cabo controles peridicos, tanto de los contenidos tericos como de las
actividades prcticas realizadas en el laboratorio. Estos controles sern presenciales, aunque
pueden verse complementados, en diferente medida, con otros realizados de forma on-line.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1. Conocer la naturaleza, caractersticas, diversidad, requisitos, ventajas y limitaciones de los
sistemas de tiempo real en dispositivos mviles.
2. Conocer los requisitos que el tiempo real impone en el hardware y software de dispositivos
mviles en el mbito de la adquisicin de datos de y la sincronizacin con entornos fsicos.
3. Saber identificar y conocer los componentes software que son necesarios para programar
sistemas de tiempo real sobre dispositivos mviles (sistemas operativos, lenguajes de
programacin, libreras estndar) y las limitaciones y problemas que cada uno de estos
componentes puede tener.
4. Saber programar sistemas de tiempo real sobre dispositivos mviles de manera adecuada,
con el fin de que se use correctamente el hardware escogido y se cumplan los requisitos de
tiempo.
5. Conocer, saber escoger y saber implantar la forma concreta de multitarea necesaria para
cada sistema de tiempo real, as como algoritmos bsicos de planificacin de tareas de tiempo
real para el caso monoprocesador.
Breve descripcin de los CONTENIDOS DE LA MATERIA
1. Conceptos bsicos sobre sistemas de tiempo real.
2. Caractersticas de dispositivos mviles relevantes para tiempo real: capacidad de cmputo,
143
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
capacidad de almacenamiento, comunicaciones, consumo energtico.
3. Aspectos de tiempo real en SO y lenguajes de programacin existentes para dispositivos
mviles: Android e iOS (SOs), J AVA (lenguaje).
4. Planificacin de tareas para tiempo real en dispositivos mviles: Algoritmos,
implementaciones existentes, system calls, ejemplos de llamadas para creacin de procesos,
threads, concurrencia, sincronizacin, implementacin de algoritmo con restricciones
temporales, prcticas con ejemplos con SO operativo actual (p.e. Android).
5. Tiempo real en las comunicaciones entre dispositivos mviles.
6. Diseo e implementacin de aplicaciones de tiempo real en dispositivos mviles:
aplicaciones de procesamiento de datos de sensores de un dispositivo mvil, uso de un mvil o
tableta para controlar un robot de forma remota.
COMPETENCIAS
Competencias bsicas:
(descritas en el apartado 3.1)
Competencias generales:
(descritas en el apartado 3.1)
GE-08, GE-12
Competencias especficas:
(descritas en el apartado 3.3)
TT-08
Competencias optativas:
(descritas en el apartado 5.1.2)
OP-01
144
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
FICHA DESCRIPTIVA DE MATERIA
INFORMACIN GENERAL
Denominacin de la materia:
(En castellano)
Laboratorios de Telemtica
(En Ingls)
Telematics Laboratory
Nmero de crditos ECTS: 6
Ubicacin temporal:
(1 / 2 semestre o ambos)
3 Semestre
Carcter: (Mixta, Obligatoria,
Optativa, Trabajo Fin de Mster o
Prcticas Externas )
Optativa
Mdulo en el que se integra: Optativo Telemtica
ASIGNATURAS EN LAS QUE SE DESGLOSA LA MATERIA
Nombre de la asignatura Semestre (*) Crditos
Carcter
(**)
Laboratorio de redes de telecomunicacin 3 3 Optativa
Laboratorio de desarrollo de aplicaciones empresariales 3 3 Optativa
(*) Primero o Segundo
(**) Obligatoria, Optativa, Trabajo Fin de Mster o Prcticas Externas.
145
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
FICHA DESCRIPTIVA DE ASIGNATURA
INFORMACIN GENERAL
Denominacin de la asignatura:
(En castellano)
Laboratorio de redes de telecomunicacin
(En Ingls)
Telecommunication networks laboratory
Nmero de crditos ECTS: 3
Ubicacin temporal:
(1 o 2 semestre)
3 Semestre
Carcter: (Obligatoria, Optativa,
Trabajo Fin de Mster o
Prcticas Externas )
Optativa
Materia en la que se integra: Laboratorios de Telemtica
Mdulo en el que se integra: Optativo Telemtica
SISTEMA DE EVALUACIN
Descripcin de los Sistemas de Evaluacin
Ponderacin
Mxima
(%)
Ponderacin
Mnima
(%)
Evaluacin final
(Examen final)
50 40
Evaluacin continua
(Realizacin de exmenes parciales; Asistencia y participacin en
clase; Participacin en actividades online; Entrega de problemas;
Asistencia y realizacin de prcticas de laboratorio; Redaccin,
entrega y presentacin de trabajos, memorias e informes tcnicos)
60 50
ACTIVIDADES FORMATIVAS
Horas totales Trabajo del Alumno (25 h. x nmero de crditos): 75 horas.
Horas Presencialidad Mxima (30 % de las horas, salvo para Prcticas Externas y TFM): 30 horas.
Descripcin de la Actividad Formativa
(P.E.:Clases presenciales tericas, Clases Presenciales prcticas, tutoras,
Seminarios, Trabajos individuales o en grupo, horas de estudio, Actividades de
Evaluacin, etc, .)
Horas
Activ.
Presencialidad
(%)
Actividades expositivas
(Leccin magistral; Conferencia; Exposiciones por parte del estudiante)
9 100
Actividades prcticas en instalaciones especficas
(Prcticas en laboratorio; Prcticas en talleres para diseo, construccin,
reparacin...)
21 100
Actividades prcticas
(Resolucin de problemas; Realizacin de diseos; Proyectos)
20 0
Actividades de elaboracin de documentos
(Elaboracin de memorias)
5 0
Estudio personal
(Estudio personal)
12,5 0
Actividades de evaluacin del estudiante
(Examen parcial; Realizacin de trabajos y/o proyectos; Examen final)
7,5 100
METODOLOGA DE ENSEANZAS-APRENDIZAJE
Clase terica
Esta metodologa engloba tanto las actividades expositivas del profesor, desarrolladas en
lecciones magistrales, como la exposicin de trabajos o proyectos por parte de los estudiantes.
Las lecciones magistrales persiguen la transmisin de aquellos conocimientos cuya adquisicin
es difcil de obtener con el trabajo autnomo de los estudiantes. No obstante, en ellas se
fomenta la participacin mediante el planteamiento de problemas, la introduccin de
actividades prcticas relacionadas y la resolucin de dudas. Asimismo, se despierta el inters
146
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
del estudiante, orientndolo en la bsqueda de informacin adicional. Las actividades
expositivas de los estudiantes persiguen desarrollar tanto su capacidad para elaborar y
presentar contenidos a un auditorio, como su espritu crtico a partir del anlisis de los trabajos
presentados por otros.
Clase prctica en laboratorio
Esta metodologa persigue que el estudiante adquiera destreza en el manejo de la
instrumentacin y de los programas informticos empleados en los distintos mbitos de la
Ingeniera de Telecomunicacin, y que sea capaz de utilizarlos adecuadamente para la
realizacin de proyectos y casos prcticos. Estas actividades se realizan en laboratorios, y su
peso recae sobre los estudiantes, que deben acudir a estas sesiones habiendo realizado un
trabajo previo de estudio y planificacin de las actividades a desarrollar. La labor del profesor
es la de orientar, resolver dudas, presentar deliberadamente informaciones incompletas que
incentiven y guen el trabajo de los estudiantes, y orientar la bsqueda de informacin y
promover el debate en grupo.
Evaluacin
Esta metodologa tiene por objetivo evaluar el resultado del proceso de enseanza-aprendizaje,
necesario tanto para certificar la adquisicin de competencias por parte de los estudiantes
como para obtener realimentacin que permita detectar y corregir disfunciones del proceso.
Para ello se llevan a cabo controles peridicos, tanto de los contenidos tericos como de las
actividades prcticas realizadas en el laboratorio. Estos controles sern presenciales, aunque
pueden verse complementados, en diferente medida, con otros realizados de forma on-line.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1. Adquirir las habilidades necesarias para realizar el diseo, implantacin y explotacin de un
sistema de gestin de red.
2. Saber diagnosticar y resolver problemas relativos a protocolos de comunicaciones mediante
herramientas especficas tales como simuladores de redes y analizadores de protocolos de
comunicaciones.
3. Saber disear, implantar, configurar y evaluar redes con calidad de servicio, atendiendo a las
caractersticas y requisitos del trfico que transporta.
Breve descripcin de los CONTENIDOS DE LA MATERIA
1. Diseo, configuracin y evaluacin de una red con Calidad de Servicio mediante simulacin:
Dimensionado de la red (acceso y transporte) en funcin del trfico; Diseo y configuracin de
las polticas de calidad (DiffServ/IntServ); Evaluacin y optimizacin del rendimiento (gestin
eficiente de los recursos, scheduling); Anlisis de resultados y realizacin de informes.
2. Herramientas de gestin y monitorizacin de red: Desarrollo de entidades de gestin;
Desarrollo de servicios.
3. Configuracin de estaciones base: Configuracin de parmetros y creacin de servicios;
Anlisis de prestaciones.
COMPETENCIAS
Competencias bsicas:
(descritas en el apartado 3.1)
Competencias generales:
(descritas en el apartado 3.1)
GE-08, GE-12
Competencias especficas:
(descritas en el apartado 3.3)
TT-06, TT-07
Competencias optativas:
(descritas en el apartado 5.1.2)
147
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
FICHA DESCRIPTIVA DE ASIGNATURA
INFORMACIN GENERAL
Denominacin de la asignatura:
(En castellano)
Laboratorio de desarrollo de aplicaciones empresariales
(En Ingls)
Enterprise application development laboratory
Nmero de crditos ECTS: 3
Ubicacin temporal:
(1 o 2 semestre)
3 Semestre
Carcter: (Obligatoria, Optativa,
Trabajo Fin de Mster o
Prcticas Externas )
Optativa
Materia en la que se integra: Laboratorios de Telemtica
Mdulo en el que se integra: Optativo Telemtica
SISTEMA DE EVALUACIN
Descripcin de los Sistemas de Evaluacin
Ponderacin
Mxima
(%)
Ponderacin
Mnima
(%)
Evaluacin final
(Examen final)
50 40
Evaluacin continua
(Realizacin de exmenes parciales; Asistencia y participacin en
clase; Participacin en actividades online; Entrega de problemas;
Asistencia y realizacin de prcticas de laboratorio; Redaccin,
entrega y presentacin de trabajos, memorias e informes tcnicos)
60 50
ACTIVIDADES FORMATIVAS
Horas totales Trabajo del Alumno (25 h. x nmero de crditos): 75 horas.
Horas Presencialidad Mxima (30 % de las horas, salvo para Prcticas Externas y TFM): 30 horas.
Descripcin de la Actividad Formativa
(P.E.:Clases presenciales tericas, Clases Presenciales prcticas, tutoras,
Seminarios, Trabajos individuales o en grupo, horas de estudio, Actividades de
Evaluacin, etc, .)
Horas
Activ.
Presencialidad
(%)
Actividades expositivas
(Leccin magistral; Conferencia; Exposiciones por parte del estudiante)
9 100
Actividades prcticas en instalaciones especficas
(Prcticas en laboratorio; Prcticas en talleres para diseo, construccin,
reparacin...)
21 100
Actividades prcticas
(Resolucin de problemas; Realizacin de diseos; Proyectos)
20 0
Actividades de elaboracin de documentos
(Elaboracin de memorias)
5 0
Estudio personal
(Estudio personal)
12,5 0
Actividades de evaluacin del estudiante
(Examen parcial; Realizacin de trabajos y/o proyectos; Examen final)
7,5 100
METODOLOGA DE ENSEANZAS-APRENDIZAJE
Clase terica
Esta metodologa engloba tanto las actividades expositivas del profesor, desarrolladas en
lecciones magistrales, como la exposicin de trabajos o proyectos por parte de los estudiantes.
Las lecciones magistrales persiguen la transmisin de aquellos conocimientos cuya adquisicin
es difcil de obtener con el trabajo autnomo de los estudiantes. No obstante, en ellas se
fomenta la participacin mediante el planteamiento de problemas, la introduccin de
actividades prcticas relacionadas y la resolucin de dudas. Asimismo, se despierta el inters
148
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
del estudiante, orientndolo en la bsqueda de informacin adicional. Las actividades
expositivas de los estudiantes persiguen desarrollar tanto su capacidad para elaborar y
presentar contenidos a un auditorio, como su espritu crtico a partir del anlisis de los trabajos
presentados por otros.
Clase prctica en laboratorio
Esta metodologa persigue que el estudiante adquiera destreza en el manejo de la
instrumentacin y de los programas informticos empleados en los distintos mbitos de la
Ingeniera de Telecomunicacin, y que sea capaz de utilizarlos adecuadamente para la
realizacin de proyectos y casos prcticos. Estas actividades se realizan en laboratorios, y su
peso recae sobre los estudiantes, que deben acudir a estas sesiones habiendo realizado un
trabajo previo de estudio y planificacin de las actividades a desarrollar. La labor del profesor
es la de orientar, resolver dudas, presentar deliberadamente informaciones incompletas que
incentiven y guen el trabajo de los estudiantes, y orientar la bsqueda de informacin y
promover el debate en grupo.
Evaluacin
Esta metodologa tiene por objetivo evaluar el resultado del proceso de enseanza-aprendizaje,
necesario tanto para certificar la adquisicin de competencias por parte de los estudiantes
como para obtener realimentacin que permita detectar y corregir disfunciones del proceso.
Para ello se llevan a cabo controles peridicos, tanto de los contenidos tericos como de las
actividades prcticas realizadas en el laboratorio. Estos controles sern presenciales, aunque
pueden verse complementados, en diferente medida, con otros realizados de forma on-line.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1. Conocer la arquitectura de las aplicaciones software empresariales.
2. Conocer las principales tcnicas de programacin apoyadas en el uso eficaz de las
bibliotecas disponibles.
3. Conocer tcnicas avanzadas de programacin orientada a objetos
4. Ser capaz de disear una aplicacin informtica que tenga los fundamentos de una
aplicacin empresarial real.
5. Ser capaz de trabajar en equipo en el desarrollo de un proyecto de desarrollo software.
Breve descripcin de los CONTENIDOS DE LA MATERIA
1. Arquitecturas de diseo de aplicaciones.
2. Conceptos avanzados de POO.
3. Utilizacin de bibliotecas especializadas.
4. Implementacin de Patrones de diseo.
5. Mecanismos de comunicacin y sincronizacin de procesos.
6. Programacin orientada a eventos.
7. Plataformas de desarrollo web.
8. Realizacin de un proyecto de aplicacin empresarial.
COMPETENCIAS
Competencias bsicas:
(descritas en el apartado 3.1)
Competencias generales:
(descritas en el apartado 3.1)
GE-08, GE-12
Competencias especficas:
(descritas en el apartado 3.3)
TT-06, TT-08
Competencias optativas:
(descritas en el apartado 5.1.2)
149
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
FICHA DESCRIPTIVA DE MATERIA
INFORMACIN GENERAL
Denominacin de la materia:
(En castellano)
Investigacin
(En Ingls)
Research
Nmero de crditos ECTS: 6
Ubicacin temporal:
(1 / 2 semestre o ambos)
3 Semestre
Carcter: (Mixta, Obligatoria,
Optativa, Trabajo Fin de Mster o
Prcticas Externas )
Optativa
Mdulo en el que se integra: Optativo Investigacin
ASIGNATURAS EN LAS QUE SE DESGLOSA LA MATERIA
Nombre de la asignatura Semestre (*) Crditos
Carcter
(**)
Tcnicas de modelado y simulacin 3 3 Optativa
Diseo de experimentos en la ingeniera 3 3 Optativa
(*) Primero o Segundo
(**) Obligatoria, Optativa, Trabajo Fin de Mster o Prcticas Externas.
150
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
FICHA DESCRIPTIVA DE ASIGNATURA
INFORMACIN GENERAL
Denominacin de la asignatura:
(En castellano)
Tcnicas de modelado y simulacin
(En Ingls)
Modeling and simulation techniques
Nmero de crditos ECTS: 3
Ubicacin temporal:
(1 o 2 semestre)
3 Semestre
Carcter: (Obligatoria, Optativa,
Trabajo Fin de Mster o
Prcticas Externas )
Optativa
Materia en la que se integra: Investigacin
Mdulo en el que se integra: Optativo Investigacin
SISTEMA DE EVALUACIN
Descripcin de los Sistemas de Evaluacin
Ponderacin
Mxima
(%)
Ponderacin
Mnima
(%)
Evaluacin final
(Examen final)
75 65
Evaluacin continua
(Realizacin de exmenes parciales; Asistencia y participacin en
clase; Participacin en actividades online; Entrega de problemas;
Asistencia y realizacin de prcticas de laboratorio; Redaccin,
entrega y presentacin de trabajos, memorias e informes tcnicos)
35 25
ACTIVIDADES FORMATIVAS
Horas totales Trabajo del Alumno (25 h. x nmero de crditos): 75 horas.
Horas Presencialidad Mxima (30 % de las horas, salvo para Prcticas Externas y TFM): 30 horas.
Descripcin de la Actividad Formativa
(P.E.:Clases presenciales tericas, Clases Presenciales prcticas, tutoras,
Seminarios, Trabajos individuales o en grupo, horas de estudio, Actividades de
Evaluacin, etc, .)
Horas
Activ.
Presencialidad
(%)
Actividades expositivas
(Leccin magistral; Conferencia; Exposiciones por parte del estudiante)
17,5 100
Actividades prcticas en aula docente
(Resolucin de problemas)
5 100
Actividades prcticas en instalaciones especficas
(Prcticas en laboratorio; Prcticas en talleres para diseo, construccin,
reparacin...)
7,5 100
Actividades prcticas
(Resolucin de problemas; Realizacin de diseos; Proyectos)
15 0
Actividades de elaboracin de documentos
(Elaboracin de memorias)
2,5 0
Estudio personal
(Estudio personal)
20 0
Actividades de evaluacin del estudiante
(Examen parcial; Realizacin de trabajos y/o proyectos; Examen final)
2,5 100
Actividades de evaluacin del estudiante
(Pruebas online)
5 0
METODOLOGA DE ENSEANZAS-APRENDIZAJE
Clase terica
Esta metodologa engloba tanto las actividades expositivas del profesor, desarrolladas en
lecciones magistrales, como la exposicin de trabajos o proyectos por parte de los estudiantes.
151
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
Las lecciones magistrales persiguen la transmisin de aquellos conocimientos cuya adquisicin
es difcil de obtener con el trabajo autnomo de los estudiantes. No obstante, en ellas se
fomenta la participacin mediante el planteamiento de problemas, la introduccin de
actividades prcticas relacionadas y la resolucin de dudas. Asimismo, se despierta el inters
del estudiante, orientndolo en la bsqueda de informacin adicional. Las actividades
expositivas de los estudiantes persiguen desarrollar tanto su capacidad para elaborar y
presentar contenidos a un auditorio, como su espritu crtico a partir del anlisis de los trabajos
presentados por otros.
Clase prctica en aula docente
Esta metodologa est orientada a que el estudiante desarrolle habilidades de carcter prctico,
como pueden ser la realizacin de clculos, la aplicacin de mtodos, la resolucin de
problemas o, incluso, la introduccin al manejo de programas de ordenador. Para ello se llevan
a cabo actividades que en algunos casos tienen una importante componente expositiva por
parte del profesor, y otras en las que ste acta como un mero orientador y conductor de
tareas llevadas a cabo por los estudiantes, que deben haber realizado un importante trabajo
previo. En estas clases se usan con profusin medios audiovisuales, resultados de
simulaciones por ordenador o demostraciones de uso de programas informticos.
Clase prctica en laboratorio
Esta metodologa persigue que el estudiante adquiera destreza en el manejo de la
instrumentacin y de los programas informticos empleados en los distintos mbitos de la
Ingeniera de Telecomunicacin, y que sea capaz de utilizarlos adecuadamente para la
realizacin de proyectos y casos prcticos. Estas actividades se realizan en laboratorios, y su
peso recae sobre los estudiantes, que deben acudir a estas sesiones habiendo realizado un
trabajo previo de estudio y planificacin de las actividades a desarrollar. La labor del profesor
es la de orientar, resolver dudas, presentar deliberadamente informaciones incompletas que
incentiven y guen el trabajo de los estudiantes, y orientar la bsqueda de informacin y
promover el debate en grupo.
Evaluacin
Esta metodologa tiene por objetivo evaluar el resultado del proceso de enseanza-aprendizaje,
necesario tanto para certificar la adquisicin de competencias por parte de los estudiantes
como para obtener realimentacin que permita detectar y corregir disfunciones del proceso.
Para ello se llevan a cabo controles peridicos, tanto de los contenidos tericos como de las
actividades prcticas realizadas en el laboratorio. Estos controles sern presenciales, aunque
pueden verse complementados, en diferente medida, con otros realizados de forma on-line.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1. Conocer los principios bsicos del modelado matemtico como herramienta cientfica.
2. Saber realizar modelos de simulacin acordes a problemas de investigacin.
3. Ser capaz de disear algoritmos y pruebas de verificacin, tanto parciales como de
integracin.
4. Saber analizar los resultados de simulacin y su evaluacin estadstica.
5. Aplicar estos conocimientos a casos prcticos de estudio del comportamiento y prestaciones
de sistemas y redes de telecomunicacin.
Breve descripcin de los CONTENIDOS DE LA MATERIA
1. Introduccin al modelado matemtico: principios del modelado de sistemas.
2. Metodologa para el modelado analtico de sistemas electrnicos y de comunicaciones:
Modelado de sistemas lineales y no lineales; Modelado de procesos estocsticos; Anlisis de
regresin y correlacin multivariable; Anlisis de series temporales.
3. Metodologa de simulacin de sistemas en el mbito de las TIC: Simulacin de formas de
onda u orientada a eventos; Simulacin de Montecarlo; Generacin de nmeros y secuencias
aleatorias; Estimacin de parmetros; Anlisis de resultados tericos y experimentales.
4. Ejemplos de casos de uso: Simulacin de canal de propagacin; Simulacin de servicios de
telecomunicacin.
152
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
COMPETENCIAS
Competencias bsicas:
(descritas en el apartado 3.1)
Competencias generales:
(descritas en el apartado 3.1)
GE-04, GE-08, GE-12
Competencias especficas:
(descritas en el apartado 3.3)
Competencias optativas:
(descritas en el apartado 5.1.2)
153
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
FICHA DESCRIPTIVA DE ASIGNATURA
INFORMACIN GENERAL
Denominacin de la asignatura:
(En castellano)
Diseo de experimentos en la ingeniera
(En Ingls)
Engineering experiments design
Nmero de crditos ECTS: 3
Ubicacin temporal:
(1 o 2 semestre)
3 Semestre
Carcter: (Obligatoria, Optativa,
Trabajo Fin de Mster o
Prcticas Externas )
Optativa
Materia en la que se integra: Investigacin
Mdulo en el que se integra: Optativo Investigacin
SISTEMA DE EVALUACIN
Descripcin de los Sistemas de Evaluacin
Ponderacin
Mxima
(%)
Ponderacin
Mnima
(%)
Evaluacin final
(Examen final)
70 60
Evaluacin continua
(Realizacin de exmenes parciales; Asistencia y participacin en
clase; Participacin en actividades online; Entrega de problemas;
Asistencia y realizacin de prcticas de laboratorio; Redaccin,
entrega y presentacin de trabajos, memorias e informes tcnicos)
40 30
ACTIVIDADES FORMATIVAS
Horas totales Trabajo del Alumno (25 h. x nmero de crditos): 75 horas.
Horas Presencialidad Mxima (30 % de las horas, salvo para Prcticas Externas y TFM): 30 horas.
Descripcin de la Actividad Formativa
(P.E.:Clases presenciales tericas, Clases Presenciales prcticas, tutoras,
Seminarios, Trabajos individuales o en grupo, horas de estudio, Actividades de
Evaluacin, etc, .)
Horas
Activ.
Presencialidad
(%)
Actividades expositivas
(Leccin magistral; Conferencia; Exposiciones por parte del estudiante)
12,5 100
Actividades prcticas en aula docente
(Resolucin de problemas)
7,5 100
Actividades prcticas en instalaciones especficas
(Prcticas en laboratorio; Prcticas en talleres para diseo, construccin,
reparacin...)
10 100
Actividades prcticas
(Resolucin de problemas; Realizacin de diseos; Proyectos)
17,5 0
Actividades de elaboracin de documentos
(Elaboracin de memorias)
5 0
Estudio personal
(Estudio personal)
15 0
Actividades de evaluacin del estudiante
(Examen parcial; Realizacin de trabajos y/o proyectos; Examen final)
5 100
Actividades de evaluacin del estudiante
(Pruebas online)
2,5 0
METODOLOGA DE ENSEANZAS-APRENDIZAJE
Clase terica
Esta metodologa engloba tanto las actividades expositivas del profesor, desarrolladas en
lecciones magistrales, como la exposicin de trabajos o proyectos por parte de los estudiantes.
154
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
Las lecciones magistrales persiguen la transmisin de aquellos conocimientos cuya adquisicin
es difcil de obtener con el trabajo autnomo de los estudiantes. No obstante, en ellas se
fomenta la participacin mediante el planteamiento de problemas, la introduccin de
actividades prcticas relacionadas y la resolucin de dudas. Asimismo, se despierta el inters
del estudiante, orientndolo en la bsqueda de informacin adicional. Las actividades
expositivas de los estudiantes persiguen desarrollar tanto su capacidad para elaborar y
presentar contenidos a un auditorio, como su espritu crtico a partir del anlisis de los trabajos
presentados por otros.
Clase prctica en aula docente
Esta metodologa est orientada a que el estudiante desarrolle habilidades de carcter prctico,
como pueden ser la realizacin de clculos, la aplicacin de mtodos, la resolucin de
problemas o, incluso, la introduccin al manejo de programas de ordenador. Para ello se llevan
a cabo actividades que en algunos casos tienen una importante componente expositiva por
parte del profesor, y otras en las que ste acta como un mero orientador y conductor de
tareas llevadas a cabo por los estudiantes, que deben haber realizado un importante trabajo
previo. En estas clases se usan con profusin medios audiovisuales, resultados de
simulaciones por ordenador o demostraciones de uso de programas informticos.
Clase prctica en laboratorio
Esta metodologa persigue que el estudiante adquiera destreza en el manejo de la
instrumentacin y de los programas informticos empleados en los distintos mbitos de la
Ingeniera de Telecomunicacin, y que sea capaz de utilizarlos adecuadamente para la
realizacin de proyectos y casos prcticos. Estas actividades se realizan en laboratorios, y su
peso recae sobre los estudiantes, que deben acudir a estas sesiones habiendo realizado un
trabajo previo de estudio y planificacin de las actividades a desarrollar. La labor del profesor
es la de orientar, resolver dudas, presentar deliberadamente informaciones incompletas que
incentiven y guen el trabajo de los estudiantes, y orientar la bsqueda de informacin y
promover el debate en grupo.
Evaluacin
Esta metodologa tiene por objetivo evaluar el resultado del proceso de enseanza-aprendizaje,
necesario tanto para certificar la adquisicin de competencias por parte de los estudiantes
como para obtener realimentacin que permita detectar y corregir disfunciones del proceso.
Para ello se llevan a cabo controles peridicos, tanto de los contenidos tericos como de las
actividades prcticas realizadas en el laboratorio. Estos controles sern presenciales, aunque
pueden verse complementados, en diferente medida, con otros realizados de forma on-line.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1. Enunciar los principios bsicos del mtodo cientfico y su aplicacin al diseo de
investigacin experimental.
2. Discutir los conceptos de control experimental, as como los de fiabilidad y validez de un
experimento.
3. Dado un problema de investigacin, proponer una hiptesis que pueda ser verificada
mediante un experimento.
4. Dada una hiptesis, proponer diseos experimentales que puedan verificarla.
5. Interpretar los resultados del anlisis estadstico de los datos obtenidos en un experimento.
6. Disear experimentos para probar equipos.
7. Disear experimentos para realizar pruebas de usuarios.
Breve descripcin de los CONTENIDOS DE LA MATERIA
1. Introduccin a la metodologa cientfica: principios de metodologa cientfica en la ingeniera,
el mtodo cientfico, diseo de investigaciones.
2. Diseo de experimentos: control experimental, fiabilidad, validez, contraste de hiptesis,
prueba T, anlisis de varianza (ANOVA), diseos de un factor, diseos factoriales, diseos 2k,
aleatorizacin de bloques.
3. Aplicaciones del diseo de experimentos: pruebas de equipos, pruebas de usuarios.
155
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
COMPETENCIAS
Competencias bsicas:
(descritas en el apartado 3.1)
Competencias generales:
(descritas en el apartado 3.1)
GE-04, GE-08, GE-12
Competencias especficas:
(descritas en el apartado 3.3)
Competencias optativas:
(descritas en el apartado 5.1.2)
OP-02
156
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
FICHA DESCRIPTIVA DE MATERIA
INFORMACIN GENERAL
Denominacin de la materia:
(En castellano)
Trabajo Fin de Mster
(En Ingls)
Master's Thesis
Nmero de crditos ECTS: 30
Ubicacin temporal:
(1 / 2 semestre o ambos)
4 Semestre
Carcter: (Mixta, Obligatoria,
Optativa, Trabajo Fin de Mster o
Prcticas Externas )
Trabajo Fin de Mster
Mdulo en el que se integra: Trabajo Fin de Mster
ASIGNATURAS EN LAS QUE SE DESGLOSA LA MATERIA
Nombre de la asignatura Semestre (*) Crditos
Carcter
(**)
Trabajo Fin de Mster 4 30
Trabajo Fin
de Mster
(*) Primero o Segundo
(**) Obligatoria, Optativa, Trabajo Fin de Mster o Prcticas Externas.
157
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
FICHA DESCRIPTIVA DE ASIGNATURA
INFORMACIN GENERAL
Denominacin de la asignatura:
(En castellano)
Trabajo Fin de Mster
(En Ingls)
Master's Thesis
Nmero de crditos ECTS: 30
Ubicacin temporal:
(1 o 2 semestre)
4 Semestre
Carcter: (Obligatoria, Optativa,
Trabajo Fin de Mster o
Prcticas Externas )
Trabajo Fin de Mster
Materia en la que se integra: Trabajo Fin de Mster
Mdulo en el que se integra: Trabajo Fin de Mster
SISTEMA DE EVALUACIN
Descripcin de los Sistemas de Evaluacin
Ponderacin
Mxima
(%)
Ponderacin
Mnima
(%)
Memoria del Trabajo Fin de Mster 75 25
Defensa del Trabajo Fin de Mster 75 25
ACTIVIDADES FORMATIVAS
Horas totales Trabajo del Alumno (25 h. x nmero de crditos): 750 horas.
Horas Presencialidad Mxima (30 % de las horas, salvo para Prcticas Externas y TFM): 300 horas.
Descripcin de la Actividad Formativa
(P.E.:Clases presenciales tericas, Clases Presenciales prcticas, tutoras,
Seminarios, Trabajos individuales o en grupo, horas de estudio, Actividades de
Evaluacin, etc, .)
Horas
Activ.
Presencialidad
(%)
Actividades expositivas
(Leccin magistral; Conferencia; Exposiciones por parte del estudiante)
20 100
Seminarios/Talleres de estudio, revisin, debate...
(Estudio/discusin de casos)
5 100
Actividades prcticas
(Resolucin de problemas; Realizacin de diseos; Proyectos)
568 0
Actividades de elaboracin de documentos
(Elaboracin de memorias)
160 0
Actividades de evaluacin del estudiante
(Examen parcial; Realizacin de trabajos y/o proyectos; Examen final)
2 100
METODOLOGA DE ENSEANZAS-APRENDIZAJE
Tutoras de Trabajo Fin de Mster
Esta metodologa se usa en el Trabajo Fin de Mster. Se lleva a cabo en el despacho del
profesor o en un laboratorio, y su objetivo es que el estudiante aprenda, mediante casos reales,
la metodologa asociada al desarrollo de un proyecto de Ingeniera de Telecomunicacin y que
profundice en alguno de sus mbitos. En ella el profesor realiza actividades expositivas, de
resolucin de dudas y de supervisin y orientacin del trabajo del estudiante.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1. Aplicar los conocimientos adquiridos durante la titulacin de forma multidisciplinar.
2. Crear soluciones propias ante nuevos problemas.
3. Adquirir la habilidad de comunicacin oral y escrita de carcter tcnico.
4. Alcanzar la capacidad de formacin autnoma y continua.
Breve descripcin de los CONTENIDOS DE LA MATERIA
158
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
1. Defensa ante un tribunal especializado de un trabajo original en el marco de la Ingeniera de
Telecomunicacin, donde se apliquen los conocimientos, habilidades y destrezas adquiridos
tras la superacin de todos los crditos de la titulacin.
COMPETENCIAS
Competencias bsicas:
(descritas en el apartado 3.1)
BA-01, BA-02, BA-03, BA-04, BA-05
Competencias generales:
(descritas en el apartado 3.1)
GE-01, GE-08, GE-11, GE-12
Competencias especficas:
(descritas en el apartado 3.3)
TFM-01
Competencias optativas:
(descritas en el apartado 5.1.2)
159
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
ANEXO II: PROPUESTA DE ADSCRIPCIN DE ASIGNATURAS
A REAS DE CONOCIMIENTO Y DEPARTAMENTOS
160
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
MSTER UNIVERSITARIO EN INGENIERA DE TELECOMUNICACIN POR LA UNIVERSIDAD DE MLAGA
ADSCRIPCIN DE ASIGNATURAS A REAS Y DEPARTAMENTOS
Denominacin de la Asignatura
Carcter
(Oblig/Opta
TFM o
Prcticas)
Crdito
s ECTS
Materia a la que pertenece
rea/s y Departamento/s
responsable de la docencia
Tcnicas de tratamiento de seal y
comunicaciones
Oblig 6 Seales y Comunicaciones
rea:
Teora de la Seal y Comunicaciones
Dpto.
Ingeniera de Comunicaciones
Radiocomunicacin y radionavegacin Oblig 6 Radiocomunicacin
rea
Teora de la Seal y Comunicaciones
Dpto.
Ingeniera de Comunicaciones
Subsistemas para radiocomunicacin Oblig 6 Radiocomunicacin
rea
Teora de la Seal y Comunicaciones
Dpto.
Ingeniera de Comunicaciones
Sistemas y componentes para
comunicaciones pticas
Oblig 6 Comunicaciones pticas
rea
Teora de la Seal y Comunicaciones
Dpto.
Ingeniera de Comunicaciones
Diseo e integracin de redes de
comunicaciones
Oblig 6 Redes de Telecomunicacin
rea
Teora de la Seal y Comunicaciones
Dpto.
Ingeniera de Comunicaciones
Gestin de redes y servicios Oblig 6 Redes de Telecomunicacin
rea
Teora de la Seal y Comunicaciones
Dpto.
Ingeniera de Comunicaciones
Protocolos y tecnologas para servicios
mviles y multimedia
Oblig 6 Software de Comunicaciones
rea:
Ingeniera Telemtica
Dpto.
Lenguajes y Ciencias de la Computacin
161
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
Denominacin de la Asignatura
Carcter
(Oblig/Opta
TFM o
Prcticas)
Crdito
s ECTS
Materia a la que pertenece
rea/s y Departamento/s
responsable de la docencia
Diseo microelectrnico a nivel de sistema Oblig 6 Sistemas Electrnicos
rea
Tecnologa Electrnica
Dpto.
Tecnologa Electrnica
Diseo de sistemas electrnicos
avanzados
Oblig 6 Sistemas Electrnicos
rea
Tecnologa Electrnica
Dpto.
Tecnologa Electrnica
Sistemas de instrumentacin Oblig 6 Instrumentacin
rea
Tecnologa Electrnica
Dpto.
Tecnologa Electrnica
Ingeniera de sistemas basada en modelos Oblig 3 Ingeniera de Sistemas
rea
Tecnologa Electrnica
Dpto.
Tecnologa Electrnica
Ingeniera de desarrollo de sistemas de
telecomunicacin
Oblig 3 Ingeniera de Sistemas
rea
Teora de la Seal y Comunicaciones
Dpto.
Ingeniera de Comunicaciones
Gestin de proyectos de I+D+i Oblig 3 Gestin Tcnica
rea
Teora de la Seal y Comunicaciones
Dpto.
Ingeniera de Comunicaciones
Gestin de proyectos de telecomunicacin Oblig 3 Gestin Tcnica
rea
Teora de la Seal y Comunicaciones
Dpto.
Ingeniera de Comunicaciones
Planificacin y optimizacin de redes de
acceso mvil
Opta 3 Comunicaciones
rea
Teora de la Seal y Comunicaciones
Dpto.
Ingeniera de Comunicaciones
162
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
Denominacin de la Asignatura
Carcter
(Oblig/Opta
TFM o
Prcticas)
Crdito
s ECTS
Materia a la que pertenece
rea/s y Departamento/s
responsable de la docencia
Aplicaciones de tratamiento de seal Opta 3 Comunicaciones
rea
Teora de la Seal y Comunicaciones
Dpto.
Ingeniera de Comunicaciones
Laboratorio de microondas Opta 3 Laboratorios de Comunicaciones
rea
Teora de la Seal y Comunicaciones
Dpto.
Ingeniera de Comunicaciones
Laboratorio de comunicaciones pticas Opta 3 Laboratorios de Comunicaciones
rea
Teora de la Seal y Comunicaciones
Dpto.
Ingeniera de Comunicaciones
Redes de sensores inteligentes Opta 3 Electrnica
rea
Tecnologa Electrnica
Dpto.
Tecnologa Electrnica
Dispositivos biomdicos Opta 3 Electrnica
rea
Tecnologa Electrnica
Dpto.
Tecnologa Electrnica
Laboratorio de sistemas de alimentacin
para ultra-bajo consumo
Opta 3 Laboratorios de Electrnica
rea
Tecnologa Electrnica
Dpto.
Tecnologa Electrnica
Laboratorio de arquitecturas para
dispositivos mviles
Opta 3 Laboratorios de Electrnica
rea
Arquitectura y Tecnologa de Computadores
Dpto.
Arquitectura de Computadores
Tcnicas en la Web inteligente Opta 3 Telemtica
rea
Ciencia de la Computacin e Inteligencia Artificial
Dpto.
Lenguajes y Ciencias de la Computacin
163
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
Denominacin de la Asignatura
Carcter
(Oblig/Opta
TFM o
Prcticas)
Crdito
s ECTS
Materia a la que pertenece
rea/s y Departamento/s
responsable de la docencia
Aplicaciones en tiempo real para
dispositivos mviles
Opta 3 Telemtica
rea
Ingeniera de Sistemas y Automtica
Dpto.
Ingeniera de Sistemas y Automtica
Laboratorio de redes de telecomunicacin Opta 3 Laboratorios de Telemtica
rea
Teora de la Seal y Comunicaciones
Dpto.
Ingeniera de Comunicaciones
Laboratorio de desarrollo de aplicaciones
empresariales
Opta 3 Laboratorios de Telemtica
rea
Lenguajes y Sistemas Informticos
Dpto.
Lenguajes y Ciencias de la Computacin
Tcnicas de modelado y simulacin Opta 3 Investigacin
rea
Teora de la Seal y Comunicaciones
Dpto.
Ingeniera de Comunicaciones
Diseo de experimentos en la ingeniera Opta 3 Investigacin
rea
Tecnologa Electrnica
Dpto.
Tecnologa Electrnica
Trabajo Fin de Mster TFM 30 Trabajo Fin de Mster
rea
Teora de la Seal y Comunicaciones : 55,3%
Tecnologa Electrnica : 29,0%
Ingeniera Telemtica : 5,3%
Ciencia de la Computacin e Inteligencia Artificial : 2,6%
Lenguajes y Sistemas Informticos : 2,6%
Arquitectura y Tecnologa de Computadores : 2,6%
Ingeniera de Sistemas y Automtica : 2,6%
Dpto.
Todos los que tienen docencia en la titulacin