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mbito de estudios ISCED 1 (*):
52 Ingeniera y profesiones
afines
mbito de estudios ISCED 2 (*):

(*) ISCED (Clasificacin Internacional Normalizada de Educacin) Seleccionar de la siguiente lista-
La utilizacin de este cdigo es una recomendacin internacional para identificar los mbitos temticos en
los que se incardina un determinado Ttulo. Para ms informacin sobre dichos cdigos, su funcin y
niveles se pueden consultar http://www.uis.unesco.org/TEMPLATE/pdf/isced/ISCED_A.pdf




FORMULARIO DE SOLICITUD PARA LA VERIFICACIN

DE

TTULOS OFICIALES DE MSTER UNIVERSITARIO









Denominacin del Ttulo:
Mster Universitario en Ingeniera de Telecomunicacin por la
Universidad de Mlaga
Especialidades del ttulo (en su caso):

Comunicaciones
Electrnica
Telemtica
Rama de Conocimiento:

Ingeniera y Arquitectura
Centro responsable:
Escuela Tcnica Superior de Ingeniera de Telecomunicacin

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1.- DESCRIPCIN DEL TTULO


1.0.- RESPONSABLE DEL TTULO
Apellidos y nombre: CALLE MARTIN, ADELAIDA de la
NIF: 01363591J Email: rectora@uma.es
Direccin : Universidad de Mlaga Avda. Cervantes, 2
Cdigo postal : 29071 Telfono: 952134345 Fax: 952132680
Cargo: Rectora de la Universidad de Mlaga
1.0.1.- REPRESENTANTE LEGAL DEL TTULO
Apellidos y nombre: VALLECILLO MORENO, ANTONIO
NIF: 25047092T Email: cipd@uma.es
Direccin :
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
1 Planta Pabelln de Gobierno Campus Universitario El Ejido
Cdigo postal : 29071 Telfono: 952134297 Fax: 952132694
Cargo: Director del Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
1.0.2.- SOLICITANTE (Decano del Centro responsable)
Apellidos y nombre: Arrebola Prez, Fabin
NIF: 25065757N Email: director@etsit.uma.es
Direccin : ETSI de Telecomunicacin Universidad de Mlaga
Cdigo postal : 29071 Telfono: 952132427 Fax: 952132416
Cargo: Director de la ETSI de Telecomunicacin
1.0.3- COORDINADOR/A ACADMICO RESPOSABLE DEL TTULO
Apellidos y
Nombre:
Fernndez Navarro, Mariano NIF:
Apellidos y
Nombre:
Prez Rodrguez, Eduardo Javier NIF:

1.1.- DENOMINACIN Y CARACTERSTICAS GENERALES DEL TTULO
Denominacin del ttulo:
Mster Universitario en Ingeniera de Telecomunicacin por la
Universidad de Mlaga
1.2.- CENTRO RESPONSABLE DE ORGANIZAR LAS ENSEANZAS
Centro responsable del ttulo:
Escuela Tcnica Superior de Ingeniera de
Telecomunicacin
Centro/s donde se impartir el ttulo:
Escuela Tcnica Superior de Ingeniera de
Telecomunicacin
Universidades participantes (nicamente si se trata de
un ttulo conjunto, adjuntando el correspondiente convenio):

1.3.- TIPO DE ENSEANZA
Tipo de enseanza
(presencial, semipresencial o a distancia):
Presencial
1.4.- NMERO DE PLAZAS DE NUEVO INGRESO OFERTADAS (en caso de impartirse en ttulo
en varios Centros, debe indicarse el nmero de plazas de nuevo ingreso correspondiente a cada
Centro/Universidad)
Nmero de plazas de nuevo ingreso ofertadas en el 1 ao de implantacin: 70
Nmero de plazas de nuevo ingreso ofertadas en el 2 ao de implantacin: 70




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1.5.- NMERO DE CRDITOS DEL TTULO Y REQUISITOS DE MATRCULACIN
Nmero de crditos ECTS necesarios para obtener del ttulo: 120
Nmero mnimo de crditos ECTS de matrcula por el estudiante y perodo lectivo
(en caso de impartirse en ttulo en varios Centros/Uni versidad, deben indicarse los requisitos de
matriculacin correspondiente a cada Centro/Uni versidad)
60 TC
30 TP

A este respecto las Normas reguladoras de la matriculacin de estudiantes en actividades
formativas correspondientes a planes de estudios conducentes a ttulos universitarios de
carcter oficial vigentes en la Universidad de Mlaga acuerdo Consejo de Gobierno de
23/06/2011-, en su Articulo 13 establecen:
1. Los estudiantes de nuevo ingreso en estudios conducentes a ttulos de Graduado debern
formalizar matrcula en un nmero de asignaturas cuyos respectivos crditos sumen un mnimo
de sesenta crditos, excepto quienes tengan la condicin de estudiantes a tiempo parcial en
cuyo caso el nmero mnimo de crditos a matricular ser de treinta.
2. Los estudiantes de nuevo ingreso en estudios conducentes a ttulos de Mster Universitario
debern formalizar matrcula en un nmero de asignaturas cuyos respectivos crditos sumen
un mnimo de sesenta crditos.
3. Los estudiantes que formalicen su matrcula por segunda o posterior vez en estudios
conducentes a ttulos de Graduado o Mster Universitario debern hacerlo en un nmero de
asignaturas cuyos respectivos crditos sumen un mnimo de cuarenta y ocho crditos, excepto
que tengan la condicin de estudiantes a tiempo parcial en cuyo
caso el nmero mnimo de crditos a matricular ser de treinta, o del nmero de crditos que
les resten para finalizar sus estudios si dicho nmero es inferior a cuarenta y ocho

Por otra parte las Normas reguladoras de la condicin de estudiante a tiempo parcial de la
Universidad de Malaga -acuerdo Consejo de Gobierno de 21/07/2011- en su Articulo 4
disponen:
1. El reconocimiento de la condicin de estudiante a tiempo parcial, de aquellos alumnos que
se encuentren matriculados en la Universidad de Mlaga en los estudios oficiales de Grado o
Mster, producir, al menos, los siguientes efectos:
a. El derecho preferente a elegir turno cuando existan dos o ms grupos de una determinada
asignatura o materia y los citados grupos tengan horarios diferentes.
b. El derecho al reconocimiento de un rgimen de asistencia a clase de carcter flexible, que no
afecte negativamente al proceso de evaluacin del estudiante. A tal efecto, las Comisiones de
Ordenacin Acadmica de los diferentes Centros de la Universidad de Mlaga concretarn el
alcance de dicha flexibilidad en sus respectivas titulaciones.
c. El derecho a matricularse de un nmero de crditos inferior al mnimo que corresponda a los
alumnos con dedicacin a tiempo completo, y que no podr ser inferior a 30 crditos, salvo que
le resten un nmero inferior para finalizar los estudios.
d. El derecho a obtener un tratamiento diferente al de los estudiantes con dedicacin a tiempo
completo, en las normas que regulen el progreso y la permanencia de los estudiantes en la
Universidad de Mlaga, de acuerdo con lo que dispongan las citadas normas.

1.5.1.- NORMAS DE PERMANENCIA
(en caso de impartirse en ttulo en varios Centros/Universidades, debe indicarse la direccin WEB
correspondiente a cada Centro/Universidad)

http://www.pop.uma.es/images/pop2011/normas_progresopermanenciauma.pdf

1.6.- RESTO DE INFORMACIN NECESARIA PARA LA EXPEDICIN DEL SET
Orientacin (Profesional, investigadora o acadmica): Profesional
Profesin regulada para la que capacita el ttulo: Ingeniero de Telecomunicacin
Lenguas utilizadas a lo largo del proceso formati vo:
(nicamente podrn proponerse otras lenguas distintas al
CASTELLANO cuando en el plan de estudios propuesto, al menos,
una asignatura obligatoria se imparta en la correspondiente lengua
extranjera).
Castellano

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2.- JUSTIFICACIN

2.1.- JUSTIFICACIN DEL TTULO PROPUESTO, ARGUMENTANDO EL INTERS
ACADMICO, CIENTFICO O PROFESIONAL DEL MISMO

Inters acadmico

La Ingeniera de Telecomunicacin es una disciplina acadmica consolidada en Espaa. Sus
orgenes se remontan al S. XIX, si bien es en 1920 cuando se crea por Real Decreto el ttulo
de Ingeniero de Telecomunicacin. En el sistema previo a la aparicin del Espacio Europeo de
Educacin Superior (EEES) este ttulo era expedido en ms de 30 centros universitarios
espaoles. Actualmente, segn el Registro de Universidades, Centros y Ttulos (RUCT)
dependiente de la Secretara de Estado de Educacin, Formacin Profesional y Universidades
del Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte, las siguientes Universidades ya imparten el
ttulo de Mster Universitario en Ingeniera de Telecomunicacin:

1. Universidad Alfonso X El Sabio
2. Universidad Carlos III de Madrid
3. Universidad de Alicante
4. Universidad de Deusto
5. Universidad de Extremadura
6. Universidad de Las Palmas de Gran Canaria
7. Universidad de Navarra
8. Universidad del Pas Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea
9. Universidad Europea de Madrid
10. Universitat de Valncia (Estudi General)
11. Universitat Oberta de Catalunya

Adems, Escuelas de Telecomunicacin como las de la Universidad Politcnica de Madrid y la
de la Universidad Politcnica de Catalua lo impartirn el prximo curso y otras como las de la
Universidad Politcnica de Valencia o la Universidad de Vigo, se encuentran elaborndolo.

La importancia estratgica de la formacin de profesionales en el mbito de las Tecnologas
de la Informacin y las Comunicaciones (TIC) es tal que la propia memoria del Plan Estatal de
Investigacin Cientfica y Tcnica y de Innovacin 2013-2016 dedica uno de sus
subprogramas a la formacin especializada de investigadores, tcnicos, tecnlogos y otro
personal de I+D+i en reas concretas de las TIC entre las que se incluyen redes ultrarrpidas
[].

Por su parte, la capacidad de la E.T.S.I. de Telecomunicacin de la Universidad de Mlaga
(UMA) para llevarla a cabo est respaldada por los siguientes hechos:

1. Dilatada experiencia en la docencia de los estudios de Telecomunicacin. La E.T.S.I. de
Telecomunicacin de la Universidad de Mlaga atesora ms de 25 aos de experiencia en la
imparticin de la titulacin de Ingeniera de Telecomunicacin, de la que han egresado ms de
1300 estudiantes. A ellos se unen otros tantos titulados de las diversas especialidades de la
Ingeniera Tcnica de Telecomunicacin, tambin impartidas en el centro. En el marco de su
programa de doctorado, que ha merecido la Mencin de Excelencia hasta el curso 2011/2012,
fecha en que se ha comenzado a tramitar su adaptacin a lo establecido en el Real Decreto
99/2011, se han defendido 38 tesis doctorales solo en los ltimos 6 aos. Tambin en el
mbito del Posgrado, la Escuela es responsable de la imparticin del Mster Oficial en
Tecnologas de Telecomunicacin, el Mster Oficial en Telemtica y Redes de
Telecomunicacin, y el Mster en Sistemas Electrnicos para Entornos Inteligentes. Adems,
en la actualidad imparte todos los ttulos de Grado de la rama de Telecomunicacin. En
conjunto, la E.T.S.I. de Telecomunicacin de la Universidad de Mlaga acoge a ms de 1300
estudiantes durante el curso 2012/2013.

2. La E.T.S.I. de Telecomunicacin de la Universidad de Mlaga es un importante centro de
investigacin en Telecomunicacin. Este hecho queda confirmado por los numerosos

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proyectos y contratos de investigacin, que actualmente representan un porcentaje importante
de los ingresos de la Universidad de Mlaga por este concepto. A modo de ejemplo, en los
ltimos 5 aos, y solo en lo relativo a los 4 grupos de investigacin a los que pertenecen la
mayora de los 126 profesores adscritos a la Escuela, se contabilizan 9 proyectos europeos y
70 proyectos obtenidos en convocatorias competitivas nacionales y autonmicas. Del mismo
modo, solo los 51 profesores que conforman el futuro Programa de Doctorado del centro
acumulan 83 tramos de investigacin reconocidos, un 86% de los cuales son sexenios vivos,
y han realizado ms de 100 publicaciones indexadas en el J ournal Citation Report (J CR) en
los ltimos cinco aos. No en vano, el ranking I-UGR sita a la Universidad de Mlaga en el 7
puesto nacional de la disciplina Telecomunicaciones en el perodo 2008-2012.

3. La E.T.S.I. de Telecomunicacin de la Universidad de Mlaga mantiene una estrecha
relacin con compaas vanguardistas en tecnologa, la mayora ubicadas en el cercano
Parque Tecnolgico de Andaluca (PTA) en Mlaga. A modo de ejemplo, solo en los ltimos
cinco aos se han llevado a cabo ms de 86 contratos con empresas. Esto permite que los
estudiantes de ltimos cursos se involucren en las actividades de I+D+i que se llevan a cabo
con las empresas mediante la realizacin de sus trabajos fin de estudios. Este hecho resulta
extraordinariamente beneficioso para los estudiantes, y ha permitido que la Escuela sea la
principal cantera de titulados de las empresas del PTA. Adems, hace posible que ms de 70
contratados de investigacin trabajen de forma continuada en el centro.

Inters profesional

La titulacin de Mster Universitario en Ingeniera de Telecomunicacin propuesta habilita
para el ejercicio de la profesin de Ingeniero de Telecomunicacin, regulada por la siguiente
normativa:

a) Orden CIN/355/2009, de 9 de febrero, por la que se establecen los requisitos para la
verificacin de los ttulos universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de la profesin
de Ingeniero de Telecomunicacin.

b) Resolucin de 15 de enero de 2009, de la Secretara de Estado de Universidades, por la
que se publica el Acuerdo de Consejo de Ministros, por el que se establecen las condiciones a
las que debern adecuarse los planes de estudios conducentes a la obtencin de ttulos que
habiliten para el ejercicio de las distintas profesiones reguladas de Ingeniero.

El inters profesional de la propuesta de Mster que se presenta est avalado por los
siguientes hechos:

1. Habilitacin para el ejercicio de la profesin regulada de Ingeniero de Telecomunicacin. El
Mster Universitario en Ingeniera de Telecomunicacin habilita para el ejercicio de la
profesin de Ingeniero de Telecomunicacin, que en Espaa est regulada y cuenta con
atribuciones profesionales desde 1931 y con un colegio profesional desde 1967.

2. Formacin de profesionales con un alto grado de insercin laboral y un gran reconocimiento
tanto nacional como internacional. Esta afirmacin viene respaldada, entre otros, por los
siguientes informes:

a) Informe sobre la situacin laboral de los egresados por la Universidad de Mlaga en el
curso acadmico 2010-2011. Segn ste, la tasa de paro entre los egresados de la titulacin
de Ingeniera de Telecomunicacin (equivalente del Mster que se propone en el sistema
previo al EEES) es del 6,15%. Este valor se encuentra muy por debajo de la media de la
Universidad de Mlaga, 17,34%, y tambin es inferior a la del resto de Ingenieras impartidas
en esta universidad.

b) Informe El Ingeniero de Telecomunicacin: Perfil Socio-Profesional realizado por el
Colegio Oficial de Ingenieros de Telecomunicacin en 2013. Segn ste, la tasa de paro a
nivel nacional entre los Ingenieros de Telecomunicacin es del 7,6%. Este mismo informe
recoge que ms de la mitad de los Ingenieros de Telecomunicacin ocupa puestos directivos,
de entre los cuales, el 11% tienen el nivel ms alto de responsabilidad.

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c) Informe Estudio sobre salarios y poltica laboral en el Hipersector TIC 2011 elaborado por
la Asociacin de Empresas de Electrnica, Tecnologas de la Informacin,
Telecomunicaciones y Contenidos Digitales (AMETIC). Realizado sobre una poblacin de 62
empresas que aglutinan a ms de 53.459 empleados, de los cuales, el 21,7% son Ingenieros
de Telecomunicacin, refleja que se trata de un sector consolidado que ha mantenido un
elevado porcentaje de contratacin fija (el 84,5%) durante los ltimos cuatro aos, pese a la
difcil situacin econmica. En este mismo sentido, el informe Las Tecnologas de la
Informacin en Espaa 2011, elaborado tambin por (AMETIC), pone de manifiesto que el
sector ha creado empleo neto durante el ao 2012, pese al contexto de recesin vivido en
Espaa en este perodo.

d) Perfiles del consorcio Carieer Space. Desde el ao 2001, este consorcio integrado por 11
grandes compaas del sector de las TIC, en colaboracin con la Comisin Europea, viene
publicando una lista con los perfiles ms demandados en este mbito. Al menos 9 de los 10
perfiles actualmente configurados en su web (http://www.career-space.com/) tienen una
clarsima relacin con los estudios de Ingeniera de Telecomunicacin. Entre stos se
encuentran, por ejemplo, los de diseo digital, Ingeniero de radiofrecuencia, Ingeniero de
sistemas, o el Ingeniero de integracin.

e) Otros informes realizados por distintas consultoras y empleo de recursos humanos sitan a
los Ingenieros de Telecomunicacin entre los titulados ms demandados. Entre stos pueden
citarse, a modo de ejemplo, los realizados por Adecco sobre las carreras ms demandadas en
los aos 2011 y 2012 (III Informe Carreras con ms salidas profesionales y IV Informe
Carreras con ms salidas profesionales), donde se indica que la Ingeniera de
Telecomunicacin fue la 8 y la 9 titulacin ms demandada en los citados aos.

Inters cientfico

La Ingeniera de Telecomunicacin tiene una indudable importancia como disciplina cientfica.
Este hecho queda reflejado en las ya consolidadas lneas temticas relacionadas con las TIC
tanto en los planes nacionales de I+D+i como en los sucesivos programas Marco de la Unin
Europea, incluido el futuro Horizonte 2020, uno de cuyos objetivos declarados es lograr el
liderazgo de la Unin Europea en el mbito de las TIC.

Con todo, una de las principales caractersticas de la Ingeniera de Telecomunicacin es su
marcado carcter transversal. En el ltimo cuarto de siglo sta ha contribuido de manera
excepcional al progreso de numerosos campos cientficos y tcnicos. Buena prueba de ello es
que, adems de su presencia explcita en el Plan Estatal de Investigacin Cientfica, Tcnica y
de Innovacin 2013-2016, a travs de la Accin Estratgica en Economa y Sociedad Digital,
la Ingeniera de Telecomunicacin se encuentra presente de forma transversal en otras
acciones como las de Seguridad, Proteccin y Defensa; Transporte Sostenible, Inteligente e
Integrado; o Energa Segura, Eficiente y Limpia. Del mismo modo, en el programa Horizonte
2020, el campo de trabajo relacionado con la Ingeniera de Telecomunicacin est presente de
forma explcita en el campo de las TIC y de forma transversal en otros como la industria
espacial o la nanotecnologa.

El inters de la Telecomunicacin como disciplina cientfica se refleja igualmente en la
existencia de campos especficos para ella en los principales ndices bibliomtricos. A modo
ejemplo, solo en el J CR el nmero de artculos publicados en este campo ha pasado de 8198
en 2009 a 11060 en 2012, todo ello a pesar de las dificultades econmicas por las que
atraviesan buena parte de los pases desarrollados.

Inters socioeconmico

El impacto de las TIC en la sociedad y la economa actual es indudable. As queda reflejado
en la memoria del Plan Estatal de Investigacin Cientfica y Tcnica y de Innovacin 2013-
2016, que afirma que las TIC y servicios asociados constituyen un sector intensivo en I+D+i,
cuyos avances tienen un efecto transversal y multiplicador sobre un nmero importante de
actividades claves en la economa espaola. Por tanto, las TIC son un mbito de futuro desde

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el punto de vista de los avances cientficos, tecnolgicos y las innovaciones y al mismo tiempo
constituyen un factor de modernizacin del resto de los sectores econmicos incluidos
aquellos que como el turismo, la construccin, la edificacin o el transporte, entre otros, se
consideran maduros..

Las TIC representan, aproximadamente, un 5% del Producto Interior Bruto (PIB) de la Unin
Europea. A nivel nacional, stas representan un 1,5% del PIB y emplean a unas 194.000
personas. En el mbito andaluz, el impacto directo de las TIC tiene su mximo exponente en
el Parque Tecnolgico de Andaluca, cuya facturacin ascendi a 1.651 millones de euros en
al ao 2012, representando en torno al 7% de la economa provincial, y cuyo nmero de
trabajadores creci un 0,8%, a pesar de la severa crisis. En este sentido, cabe destacar que
las TIC y los centros tecnolgicos aportan el 37% de las empresas, el 46% de la facturacin y
el 60% de sus ms de 14.000 empleados.

La Universidad de Mlaga participa en el Parque Tecnolgico de Andaluca aportando un 1%
de su capital y contando, adems, con espacios propios para el desarrollo de actividades de
I+D+i y la transferencia de resultados de investigacin. Adems, de sus aulas han egresado
buena parte de los ms de 7.000 empleados con titulacin universitaria que trabajan en l. La
E.T.S.I. de Telecomunicacin de la Universidad de Mlaga ha contribuido muy activamente a
estos datos. Esto se refleja tanto en la aportacin de titulados a sus empresas como en la
activa colaboracin de sus profesores en las mismas. Entre ellos destacan la participacin en
el convenio firmado entre Nokia y la Universidad de Mlaga en el ao 2000, por valor de 1.000
millones de pesetas, en el que colaboraron ms de 40 profesores, y el ms reciente firmado
con Ericsson por valor de 6 millones de euros. El primero permiti incorporar a ms de 60
titulados y se espera que en el segundo sean ms de 40.

2.2.- DESCRIPCIN DE LOS PROCEDIMIENTOS DE CONSULTA INTERNOS Y
EXTERNOS UTILIZADOS PARA LA ELABORACIN DEL PLAN DE ESTUDIOS
2.2.1.- Procedimientos de consulta INTERNOS

La propuesta de Mster que se presenta ha sido elaborada por una Comisin creada por
acuerdo de la J unta de Centro celebrada el 20 de junio de 2012. Esta Comisin ha estado
formada por 16 miembros: el Director, el Secretario y el Subdirector de Ordenacin Acadmica
del Centro, 11 profesores, el J efe de la Secretara de la Escuela y un representante de los
estudiantes. El grupo de profesores estaba integrado por miembros de los 5 departamentos
responsables de ms del 97% de los crditos impartidos en los ttulos de Grado, incluidos los
directores de los dos departamentos que imparten en torno al 75% de stos.

La Comisin ha mantenido 11 reuniones entre octubre de 2012 y abril de 2013. En ellas se
definan las lneas de trabajo y se discutan y consensuaban las propuestas. stas eran
elaboradas por las subcomisiones creadas al efecto en los departamentos. El trabajo de estas
ha sido particularmente intenso en dos aspectos. El primero fue la evaluacin de las
capacidades que proporcionan los distintos Grados de la rama de Telecomunicacin en
relacin a las establecidas en los mdulos de Tecnologas de Telecomunicacin y de Gestin
Tecnolgica de Proyectos de Telecomunicacin de la Orden CIN/355/2009. El segundo fue la
elaboracin de las Guas Docentes de las asignaturas que se proponen en el plan de estudios.

Para facilitar el citado trabajo se cre una zona virtual en la que se disponan las actas de las
reuniones, los documentos con las propuestas, la legislacin aplicable as como informacin
sobre otros Msteres similares en imparticin. Por ltimo, es importante destacar el alto grado
de consenso en el que se ha desarrollado el trabajo de la Comisin.

Concluido el trabajo de la Comisin, ste fue presentado para su discusin en la sesin de la
J unta de Centro celebrada el 30 de abril de 2013. Una vez hecho esto se convoc una reunin
a la que fueron invitados todos los profesores adscritos al Centro para exponerles la propuesta
y recabar sus opiniones.

Durante todo el proceso se ha estado en contacto con el Centro Internacional de Posgrado y
Escuela de Doctorado de la Universidad de Mlaga, cuyas directrices se han seguido para la
elaboracin de esta propuesta.

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Finalmente, la propuesta resultante del proceso expuesto fue aprobada en la sesin de la
J unta de Centro celebrada el 23 de octubre de 2013 y por el Consejo de Gobierno de la
Universidad de Mlaga.

2.2.2.- Procedimientos de consulta EXTERNOS

Los elementos consultados para la elaboracin de la propuesta de Mster que se presenta
pueden enmarcarse en tres mbitos:

1. El primero de ellos es el normativo-institucional, cuyo elemento de referencia es la Orden
CIN/355/2009 y las reuniones mantenidas en el seno de la Conferencia de Directores de
Ingeniera de Telecomunicacin (CODITEL). Esta ltima ha sido aprovechada tambin para
mantener contactos bilaterales con los directores de otros centros que ya imparten el Mster o
que estn en proceso de elaboracin.

2. El segundo tiene como elementos de referencia los principales informes nacionales e
internacionales que se han ido elaborando en los ltimos aos sobre los perfiles profesionales
en el sector de las TIC. Entre estos destacan los primeros estudios PAFET (PAFET I y PAFET
II), los del ya citado consorcio Career Space y el anlisis que de ambos se hace en el Libro
Blanco del Ttulo de Grado en Ingeniera de Telecomunicacin, financiado por la ANECA y en
cuya elaboracin particip la E.T.S.I. de Telecomunicacin de la Universidad de Mlaga.

3. El tercer mbito ha consistido en consultas y conversaciones mantenidas por los integrantes
de las subcomisiones de los departamentos con miembros de las empresas con las que
mantienen relaciones. Este elemento es particularmente importante, si bien cabe destacar que
no resulta fcil conjugar las peticiones de un conjunto tan nutrido y variado y en el que las
propuestas suelen tener casi siempre un carcter incremental, no sustitutivo, sobre la
formacin que ya reciben los actuales egresados.

2.3.- DIFERENCIACIN DE TTULOS DENTRO DE LA MISMA UNIVERSIDAD

La Universidad de Mlaga no imparte ninguna otra titulacin de Grado o Mster Universitario
que habilite para el ejercicio de la profesin de Ingeniero de Telecomunicacin.


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3.- COMPETENCIAS
3.1.- COMPETENCIAS BSICAS Y GENERALES QUE DEBEN ADQUIRIR TODOS LOS
ESTUDIANTES DURANTE SUS ESTUDIOS Y QUE SON EXIGIBLES PARA OTORGAR EL
TTULO
C. Bsica 01 (BA-01): Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u
oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicacin de
ideas, a menudo en un contexto de investigacin.
C. Bsica 02 (BA-02): Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos
adquiridos y su capacidad de resolucin de problemas en
entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos ms
amplios (o multidisciplinares) relacionados con su rea de
estudio.
C. Bsica 03 (BA-03): Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y
enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una
informacin que, siendo incompleta o limitada, incluya
reflexiones sobre las responsabilidades sociales y ticas
vinculadas a la aplicacin de sus conocimientos y juicios.
C. Bsica 04 (BA-04): Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los
conocimientos y razones ltimas que las sustentan a pblicos
especializados y no especializados de un modo claro y sin
ambigedades.
C. Bsica 05 (BA-05): Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que
les permitan continuar estudiando de un modo que habr de
ser en gran medida autodirigido o autnomo.
C. General 01 (GE-01): Capacidad para proyectar, calcular y disear productos,
procesos e instalaciones en todos los mbitos de la ingeniera
de telecomunicacin.
C. General 02 (GE-02): Capacidad para la direccin de obras e instalaciones de
sistemas de telecomunicacin, cumpliendo la normativa
vigente, asegurando la calidad del servicio.
C. General 03 (GE-03): Capacidad para dirigir, planificar y supervisar equipos
multidisciplinares.
C. General 04 (GE-04): Capacidad para el modelado matemtico, clculo y simulacin
en centros tecnolgicos y de ingeniera de empresa,
particularmente en tareas de investigacin, desarrollo e
innovacin en todos los mbitos relacionados con la Ingeniera
de Telecomunicacin y campos multidisciplinares afines.
C. General 05 (GE-05): Capacidad para la elaboracin, planificacin estratgica,
direccin, coordinacin y gestin tcnica y econmica de
proyectos en todos los mbitos de la Ingeniera de
Telecomunicacin siguiendo criterios de calidad y
medioambientales.
C. General 06 (GE-06): Capacidad para la direccin general, direccin tcnica y
direccin de proyectos de investigacin, desarrollo e
innovacin, en empresas y centros tecnolgicos.
C. General 07 (GE-07): Capacidad para la puesta en marcha, direccin y gestin de
procesos de fabricacin de equipos electrnicos y de
telecomunicaciones, con garanta de la seguridad para las
personas y bienes, la calidad final de los productos y su
homologacin.
C. General 08 (GE-08): Capacidad para la aplicacin de los conocimientos adquiridos
y resolver problemas en entornos nuevos o poco conocidos
dentro de contextos ms amplios y mulitidisciplinares, siendo
capaces de integrar conocimientos.
C. General 09 (GE-09): Capacidad para comprender la responsabilidad tica y la
deontologa profesional de la actividad de la profesin de
Ingeniero de Telecomunicacin.
C. General 10 (GE-10): Capacidad para aplicar los principios de la economa y de la

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gestin de recursos humanos y proyectos, as como la
legislacin, regulacin y normalizacin de las
telecomunicaciones.
C. General 11 (GE-11): Capacidad para saber comunicar (de forma oral y escrita) las
conclusiones- y los conocimientos y razones ltimas que las
sustentan- a pblicos especializados y no especializados de un
modo claro y sin ambigedades.
C. General 12 (GE-12): Poseer habilidades para el aprendizaje continuado,
autodirigido y autnomo.
C. General 13 (GE-13): Conocimiento, comprensin y capacidad para aplicar la
legislacin necesaria en el ejercicio de la profesin de
Ingeniero de Telecomunicacin.

3.2.- COMPETENCIAS TRANSVERSALES (en su caso)


3.3.- COMPETENCIAS ESPECFICAS QUE TODOS LOS ESTUDIANTES DEBEN
ADQUIRIR DURANTE SUS ESTUDIOS Y QUE SON EXIGIBLES PARA OTORGAR EL
TTULO
C. Especfica 01 (TT-01): Capacidad para aplicar mtodos de la teora de la informacin,
la modulacin adaptativa y codificacin de canal, as como
tcnicas avanzadas de procesado digital de seal a los
sistemas de comunicaciones y audiovisuales.
C. Especfica 02 (TT-02a): Capacidad para desarrollar sistemas de radiocomunicaciones:
modelado de canales, clculo de enlaces y planificacin.
C. Especfica 03 (TT-02b): Capacidad para desarrollar sistemas de radiocomunicaciones:
diseo de antenas, equipos y subsistemas.
C. Especfica 04 (TT-03a): Capacidad para implementar sistemas por cable y lnea en
entornos de comunicaciones fijas y mviles.
C. Especfica 05 (TT-03b): Capacidad para implementar sistemas por satlite en entornos
de comunicaciones fijas y mviles.
C. Especfica 06 (TT-04): Capacidad para disear y dimensionar redes de transporte,
difusin y distribucin de seales multimedia.
C. Especfica 07 (TT-05): Capacidad para disear sistemas de radionavegacin y de
posicionamiento, as como los sistemas radar.
C. Especfica 08 (TT-06): Capacidad para modelar, disear, implantar, gestionar, operar,
administrar y mantener redes, servicios y contenidos.
C. Especfica 09 (TT-07): Capacidad para realizar la planificacin, toma de decisiones y
empaquetamiento de redes, servicios y aplicaciones
considerando la calidad de servicio, los costes directos y de
operacin, el plan de implantacin, supervisin, los
procedimientos de seguridad, el escalado y el mantenimiento,
as como gestionar y asegurar la calidad en el proceso de
desarrollo.
C. Especfica 10 (TT-08): Capacidad de comprender y saber aplicar el funcionamiento y
organizacin de Internet, las tecnologas y protocolos de
Internet de nueva generacin, los modelos de componentes,
software intermediario y servicios.
C. Especfica 11 (TT-09): Capacidad para resolver la convergencia, interoperabilidad y
diseo de redes heterogneas con redes locales, de acceso y
troncales, as como la integracin de servicios de telefona,
datos, televisin e interactivos.
C. Especfica 12 (TT-10): Capacidad para disear y fabricar circuitos integrados.
C. Especfica 13 (TT-11): Conocimiento de los lenguajes de descripcin hardware para
circuitos de alta complejidad.
C. Especfica 14 (TT-12a): Capacidad para disear componentes de comunicaciones
como por ejemplo emisores y receptores en diferentes bandas.
C. Especfica 15 (TT-12b): Capacidad para utilizar dispositivos lgicos programables, as
como para disear sistemas electrnicos avanzados digitales.

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Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
C. Especfica 16 (TT-12c): Capacidad para disear sistemas electrnicos avanzados
analgicos.
C. Especfica 17 (TT-12d): Capacidad para disear componentes de comunicaciones
como por ejemplo encaminadores, conmutadores,
concentradores.
C. Especfica 18 (TT-13a): Capacidad para aplicar conocimientos avanzados de
electrnica de alta frecuencia.
C. Especfica 19 (TT-13b): Capacidad para aplicar conocimientos avanzados de fotnica y
optoelectrnica.
C. Especfica 20 (TT-14): Capacidad para desarrollar instrumentacin electrnica, as
como transductores, actuadores y sensores.
C. Especfica 21 (GT-01): Capacidad para la integracin de tecnologas y sistemas
propios de la Ingeniera de Telecomunicacin, con carcter
generalista, y en contextos ms amplios y multidisciplinares
como por ejemplo en bioingeniera, conversin fotovoltaica,
nanotecnologa, telemedicina.
C. Especfica 22 (GT-02): Capacidad para la elaboracin, direccin, coordinacin, y
gestin tcnica y econmica de proyectos sobre: sistemas,
redes, infraestructuras y servicios de telecomunicacin,
incluyendo la supervisin y coordinacin de los proyectos
parciales de su obra aneja; infraestructuras comunes de
telecomunicacin en edificios o ncleos residenciales,
incluyendo los proyectos sobre hogar digital; infraestructuras
de telecomunicacin en transporte y medio ambiente; con sus
correspondientes instalaciones de suministro de energa y
evaluacin de las emisiones electromagnticas y
compatibilidad electromagntica.
C. Especfica 23 (TFM-01): Realizacin, presentacin y defensa, una vez obtenidos todos
los crditos del plan de estudios, de un ejercicio original
realizado individualmente ante un tribunal universitario,
consistente en un proyecto integral de Ingeniera de
Telecomunicacin de naturaleza profesional en el que se
sinteticen las competencias adquiridas en las enseanzas.

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Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado

4.- ACCESO Y ADMISIN DE ESTUDIANTES

4.1.- SISTEMAS DE INFORMACIN PREVIA A LA MATRICULACIN Y PROCEDIMIENTOS
ACCESIBLES DE ACOGIDA Y ORIENTACIN DE LOS ESTUDIANTES DE NUEVO
INGRESO PARA FACILITAR SU INCORPORACIN A LA UNIVERSIDAD Y LA TITULACIN

4.1.1. Vas y requisitos de acceso al ttulo.
El R.D. 1393/2007 de 29 Octubre modificado por el RD 861/2010 de 2 de julio, en su Art. 16
establece que para acceder a las enseanzas oficiales de Mster ser necesario estar en
posesin de un ttulo universitario oficial espaol u otro expedido por una institucin de
educacin superior perteneciente a otro Estado integrante del Espacio Europeo de Educacin
Superior que faculte en el mismo para el acceso a enseanzas de Mster. Toda esta
informacin regulada se le facilita a los alumnos a travs de la pgina Web de la universidad de
Mlaga, donde en la direccin http://www.uma.es el alumno puede adquirir una informacin
general sobre requisitos y vas de acceso.

4.1.2.- Perfil de ingreso recomendado.

El Mster propuesto se dirige especialmente a Graduados de la rama de Ingeniera y
Arquitectura, y ms concretamente a titulaciones del mbito de la Ingeniera de
Telecomunicacin. Es por ello por lo que el Mster se concibe como una extensin natural de
los Grados impartidos en la E.T.S.I. de Telecomunicacin de la Universidad de Mlaga.

El perfil de ingreso recomendado para aquellos alumnos que deseen iniciar sus estudios en el
Mster se define en el procedimiento PC04 del Sistema de Garanta de Calidad del Centro, y se
concreta en:

a) Conocimientos necesarios para desarrollar las competencias que se recogen en el apartado
3 de la Orden Ministerial CIN/352/2009, mediante la que se establecen los requisitos para la
verificacin de los ttulos universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de la profesin de
Ingeniero Tcnico de Telecomunicacin.

b) Capacidad de expresin oral y escrita en castellano, as como comprensin de textos en
castellano y en ingls.

c) Habilidad para llevar a cabo bsqueda, anlisis y sntesis de informacin.

d) Utilizacin de medios informticos e Internet.

e) Adaptacin a la evolucin de los avances tecnolgicos.

f) Inters por las Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones.

4.1.3.- Sistemas de acogida a los estudiantes de nuevo ingreso (especficos del Centro /
Titulacin).

La difusin de la informacin sobre el Mster y la orientacin de los potenciales estudiantes del
Mster se lleva a cabo utilizando dos sistemas distintos, segn la naturaleza de los potenciales
estudiantes: preuniversitarios o titulados universitarios. Es evidente que solo los segundos
pueden acceder al Mster, sin embargo, muchos estudiantes preuniversitarios conciben su
formacin universitaria como un conjunto que integra Grado y Mster. Este hecho es
particularmente frecuente en las Ingenieras, donde la habilitacin para el ejercicio de la
profesin de Ingeniero solo se obtiene tras la obtencin del ttulo de Mster. Un buen ejemplo
de este extremo es el Grado en Ingeniera de Tecnologas de Telecomunicacin de la E.T.S.I.
de Telecomunicacin de la Universidad de Mlaga, que no proporciona las atribuciones
profesionales del Ingeniero Tcnico de Telecomunicacin y es uno de los de mayor demanda
de la Escuela.

A la vista de lo expuesto, resulta clara la necesidad de dar informacin sobre el Mster a los

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estudiantes preuniversitarios. Adems, el sistema de informacin necesario para este grupo es
el ms complejo, ya que el considerable tamao de la Escuela permite llegar con facilidad a un
buen nmero de futuros graduados. En los siguientes apartados se describen las principales
acciones llevadas a cabo en cada caso.

Sistema de informacin a estudiantes preuniversitarios

La difusin y orientacin sobre el Mster se apoya prcticamente en su totalidad en el sistema
implementado por la Universidad de Mlaga (UMA) para este fin y cuyas acciones principales
se enumeran a continuacin:

1. Programa de orientacin y apoyo al colectivo de estudiantes preuniversitarios: Destino UMA.
Este programa incluye un conjunto de actividades dirigidas a proporcionar a los alumnos
preuniversitarios una informacin exhaustiva sobre las distintas titulaciones oficiales ofertadas
por la UMA, as como sus opciones profesionales, adems de describirles cules son los
servicios que ofrece la Universidad. Este programa se realiza una vez al ao y consta de las
siguientes actividades:

a) J ornadas de puertas abiertas. Se celebran durante la primavera bajo la coordinacin del
Vicerrectorado de Estudiantes. En ellas cada centro prepara un espacio de informacin con un
docente responsable y alumnos voluntarios que son los encargados de orientar a los futuros
universitarios. Por su parte, los servicios centrales cuentan con espacios informativos que
prestan orientacin al alumno sobre Acceso, Matrcula, Becas, etc.

b) J ornadas de informacin a Orientadores de Secundaria y visitas guiadas al campus
universitario. En el mes de febrero se enva a los Orientadores de Secundaria informacin
detallada sobre los programas de visitas organizadas a los campus universitarios de la UMA y
sus centros. Las visitas son realizadas por estudiantes y profesores y en ellas se informa,
fundamentalmente, sobre las titulaciones del centro.

c) Visitas a los centros de la provincia. Durante el mes de mayo se organizan dos J ornadas de
Orientacin destinadas a preuniversitarios en las principales localidades de la provincia (Vlez-
Mlaga, Ronda, Antequera y Marbella). stas se realizan en colaboracin con los
Ayuntamientos, y en ellas se renen en un mismo centro los alumnos preuniversitarios de cada
comarca y se les informa sobre aspectos acadmicos, administrativos e institucionales de la
Universidad. Estas visitas se complementan con Mesas Redondas sobre las caractersticas
acadmicas de las titulaciones y sobre la organizacin de la Universidad. Esta accin est
coordinada por la Direccin General de Comunicacin, y el Vicerrectorado de Estudiantes y los
representantes de cada uno de los centros de la UMA.

d) Reuniones con orientadores y padres. El objetivo de estas reuniones es proporcionar
orientacin sobre las caractersticas y el proceso de ingreso, el sistema de becas, y los
programas de alojamientos existentes en la UMA, as como las perspectivas profesionales de
las diferentes titulaciones.

e) Visita a los centros de secundaria, bachillerato y formacin profesional dependientes de la
Consejera de Educacin de la embajada de Espaa en Marruecos. En el marco del Convenio
firmado en julio de 2007 entre la Universidad de Mlaga y la Consejera de Educacin de la
Embajada de Espaa, que contempla entre otras acciones la concesin de becas de
alojamiento y manutencin a estudiantes de nacionalidad marroqu, se realizan visitas
peridicas de orientacin a los centros de Casablanca, Tnger, Tetun, Nador y Alhucemas. En
stas se coordinan los contenidos con los departamentos de orientacin de los centros, se
informa sobre la oferta acadmica de la Universidad, el procedimiento de acceso y se atienden
las dudas particulares de padres y estudiantes.

f) Participacin en ferias nacionales e internacionales. La UMA, a travs de los Vicerrectorados
de Estudiantes y Relaciones Internacionales, participa en ferias de empleo y orientacin en
lugares de procedencia de su alumnado, especialmente en el seno de la Comunidad Autnoma
Andaluza (ferias locales en Lucena y Los Barrios), y en Madrid (Aula). Asimismo, participa en
ferias internacionales relacionadas tanto con el intercambio estudiantil, como con la promocin

14
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de la oferta acadmica general de la Universidad (NAFSA, ACFTL en Estados Unidos, ICEF
China Workshop, etc.).

2. Portal preuniversitario. La Universidad de Mlaga mantiene un Portal destinado a
Preuniversitarios (http://www.uma.es/colectivo.php) que incluye, entre otras, una visita virtual
interactiva y toda la informacin sobre el acceso a la Universidad de Mlaga (incluidas las notas
de corte), la gua de titulaciones, los planes de estudio y asignaturas, el alojamiento, los
sistemas de becas, los sistemas de atencin personal, etc.

3. Revista y folletos de orientacin dirigidos a preuniversitarios. La Direccin General de
Comunicacin de la UMA edita una revista dedicada a la Orientacin de futuros estudiantes.
Sus contenidos en formato electrnico tambin se encuentran disponibles en la Web de la UMA
(http://www.uma.es). Asimismo, con anterioridad al inicio de cada curso acadmico, se editan
folletos Generales sobre la UMA, y especficos sobre el Acceso y Matrcula y uno por cada una
de las titulaciones oficiales ofertadas.

4. Puntos de informacin universitarios. La UMA mantiene 3 puntos de Informacin, uno en el
Campus de Teatinos, otro en el Campus de El Ejido y un tercero en el Rectorado, en los que se
ofrece orientacin al Preuniversitario. El horario de atencin presencial y telefnico es de 9:00 a
14:00 y de 16:00 a 18:00 horas. Asimismo, las Conserjeras de los centros estn habilitadas
para ofrecer informacin. Por ltimo, existe un formulario de consulta que puede ser entregado
de forma personalizada o a travs de correo electrnico.

5. Gua de bienvenida y orientacin del alumno. Cada alumno recibe en el sobre de
preinscripcin una Gua de Bienvenida que contiene, en un formato atractivo y accesible,
informacin sobre acceso, matrcula, exmenes y convocatorias, calendario acadmico,
servicios universitarios y enseanza virtual.
Adems de lo anterior, y dada la confusin que an existe incluso entre muchos estudiantes
universitarios de Ingeniera sobre la relacin entre los ttulos universitarios (Grado y Mster) y
las profesiones para las que habilitan (en nuestro caso Ingeniero Tcnico e Ingeniero), la
E.T.S.I. de Telecomunicacin de la Universidad de Mlaga est elaborando un apartado web
con informacin sobre stos y otros aspectos relativos a los estudios de Telecomunicacin.

Sistema de informacin a titulados universitarios

A continuacin se enumeran las principales acciones llevadas a cabo para informar sobre el
Mster a los titulados universitarios y a aquellos que estn a punto de finalizar sus estudios de
Grado:

1. Acciones llevadas a cabo por el Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
(CIPD). Sobre ste descansa buena parte de la gestin de los estudios de Mster de la UMA.
En su pgina web (http://www.uma.es/cipd) se proporciona informacin de carcter general
sobre los estudios de Mster (becas, proceso de matriculacin) y de carcter especfico sobre
cada uno de los Msteres de la UMA: perfil recomendado, requisitos de acceso y criterios de
admisin, objetivos y competencias del Mster, salidas profesionales, plan de estudios,
convenidos de movilidad, etc. De hecho, es en la web del Centro Internacional de Posgrado y
Escuela de Doctorado donde se encuentra toda la informacin acadmica de los Msteres de la
UMA, ya que las webs de los centros no pueden disponer secciones paralelas, solo enlaces a
sta.

2. Programa de Ordenacin Acadmica (PROA). La UMA ha dispuesto en su pgina web toda
la informacin de su Programa de Ordenacin Acadmica con informacin detallada sobre la
programacin docente de todas sus titulaciones. La informacin correspondiente a los Msteres
est accesible a travs de la seccin que cada Mster tiene en la pgina del Centro
Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado. El Programa de Ordenacin Acadmica
contiene la Gua Docente de todas las asignaturas. stas incluyen, entre otros elementos: los
objetivos, los requisitos previos, el programa, bibliografa, la metodologa docente, el sistema de
evaluacin y las actividades formativas. Adems, proporciona informacin sobre los docentes
de la asignatura y sus horarios de tutora.


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Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
3. Charlas informativas dirigidas a los estudiantes de Grado del centro. Cada ao se ha previsto
la realizacin de unas charlas con el objetivo de dar informacin detallada sobre el Mster y
resolver las dudas que se planteen. Estas charlas se organizan de forma que a ellas puedan
asistir los estudiantes de tercero y cuarto de los 5 Grados que se imparten en la E.T.S.I. de
Telecomunicacin de la Universidad de Mlaga, que se espera sea uno de los principales
pblicos objetivos del Mster.

4.2.-CRITERIOS DE ACCESO -CONDICIONES O PRUEBAS DE ACCESO ESPECIALES- Y
ADMISIN

De acuerdo con las previsiones del art. 75 de la Ley 15/2003, Andaluza de Universidades, a
los nicos efectos del ingreso en los centros universitarios, todas las Universidades pblicas
andaluzas se constituyen en un distrito nico. En consecuencia los procesos de admisin de
alumnos se realizan de acuerdo con los criterios que establezca la Comisin de Distrito nico
Andaluz, considerndose en los mismos la existencia de estudiantes con necesidades
educativas especficas derivadas de discapacidad.

Requisitos de acceso
Las condiciones generales de acceso a enseanzas oficiales de Mster vienen determinadas
por lo establecido en el artculo 16 del R.D. 1393/2007 (modificado posteriormente por el R.D.
861/2010):

1. Para acceder a las enseanzas oficiales de Mster ser necesario estar en posesin
de un ttulo universitario oficial espaol u otro expedido por una institucin de
educacin superior perteneciente a otro Estado integrante del Espacio Europeo de
Educacin Superior que faculte en el mismo para el acceso a enseanzas de Mster.
2. As mismo, podrn acceder los titulados conforme a sistemas educativos ajenos al
Espacio Europeo de Educacin Superior sin necesidad de la homologacin de sus
ttulos, previa comprobacin por la Universidad de que aquellos acreditan un nivel de
formacin equivalente a los correspondientes ttulos universitarios oficiales espaoles
y que facultan en el pas expedidor del ttulo para el acceso a enseanzas de
postgrado. El acceso por esta va no implicar, en ningn caso, la homologacin del
ttulo previo de que est en posesin el interesado, ni su reconocimiento a otros
efectos que el de cursar las enseanzas de Mster.

Adicionalmente, por tratarse de un Mster que habilita para el ejercicio de la profesin de
Ingeniero de Telecomunicacin, las condiciones especficas de acceso al Mster vienen
determinadas por el apartado 4.2 del Anexo de la Orden CIN/355/2009:

1. Podr acceder al Mster que habilita para el ejercicio de la profesin de Ingeniero de
Telecomunicacin, quien haya adquirido previamente las competencias que se
recogen en el apartado 3 de la Orden Ministerial por la que se establecen los
requisitos para la verificacin de los ttulos universitarios oficiales que habiliten para el
ejercicio de la profesin de Ingeniero Tcnico de Telecomunicacin y su formacin
estar de acuerdo con la que se establece en el apartado 5 de la antes citada Orden
Ministerial.
2. Asimismo, se permitir el acceso al Mster cuando, el ttulo de Grado del interesado,
acredite haber cursado el mdulo de formacin bsica y el mdulo comn a la rama,
an no cubriendo un bloque completo del mdulo de tecnologa especfica y s 48
crditos de los ofertados en el conjunto de los bloques de dicho mdulo de un ttulo de
Grado que habilite para el ejercicio de Ingeniero Tcnico de Telecomunicacin, de
acuerdo con la referida Orden Ministerial.
3. Igualmente, podrn acceder a este Mster quienes estn en posesin de cualquier
ttulo de Grado sin perjuicio de que en este caso se establezcan los complementos de
formacin previa que se estimen necesarios.

Los apartados anteriores se entendern sin perjuicio de lo dispuesto en el artculo 17.2 y en la
disposicin adicional cuarta del R.D. 1393/2007 (modificado posteriormente por el R.D.
861/2010).


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Criterios de admisin
El plan de estudios del Mster se ha diseado tomando como referencia el Grado en
Ingeniera de Tecnologas de Telecomunicacin de la Universidad de Mlaga, al ser un ttulo
con carcter generalista y con mayor orientacin hacia los fundamentos que hacia las
aplicaciones. As pues, los titulados del Grado en Ingeniera de Tecnologas de
Telecomunicacin de la Universidad de Mlaga tienen una formacin ms acorde con el
Mster que se propone impartir y, por lo tanto, mayores garantas de xito. En consecuencia,
se establece la siguiente prioridad en la admisin:

1. Quienes estn en posesin del ttulo de Grado en Ingeniera de Tecnologas de
Telecomunicacin de la Universidad de Mlaga, que estarn exentos de realizar
complementos de formacin. Quienes estn en posesin de un ttulo de Grado incluido
en el apartado 4.2.2 de la Orden CIN/355/2009 tendrn la misma consideracin que
los anteriores si as lo determina la Comisin Acadmica del Mster, en caso contrario
se enmarcarn en el grupo establecido en el apartado 2.
2. Quienes estn en posesin de un ttulo de Grado que habilite para el ejercicio de la
profesin de Ingeniero Tcnico de Telecomunicacin, que estarn exentos de realizar
complementos de formacin.
3. Quienes estn en posesin del ttulo de Ingeniero de Telecomunicacin, que estarn
exentos de realizar complementos de formacin. Adicionalmente, se les reconocern
los crditos correspondientes a los mdulos de Tecnologas de Telecomunicacin y
Gestin Tecnolgica de Proyectos de Telecomunicacin recogidos en la Orden
CIN/355/2009, y la Comisin Acadmica del Mster podr determinar el
reconocimiento de todos o parte de los crditos correspondientes a asignaturas de
carcter optativo.
4. Quienes estn en posesin del ttulo de Ingeniero Tcnico de Telecomunicacin, que
debern realizar un mximo de 30 crditos de complementos de formacin
determinados por la Comisin Acadmica del Mster.
5. Los estudiantes cuyas circunstancias se definen a continuacin debern cursar los
complementos de formacin determinados por la Comisin Acadmica del Mster. En
l se incluyen, con la misma prioridad:
a) Quienes acrediten otros ttulos de Grado de las ramas de Ingeniera y Arquitectura
o Ciencias Experimentales.
b) Quienes acrediten ttulos equivalentes a los anteriores expedidos por una
institucin de educacin superior perteneciente a otro Estado integrante del
Espacio Europeo de Educacin Superior que faculte en el mismo para el acceso a
enseanzas de Mster.
c) Quienes acrediten ttulos de sistemas educativos ajenos al Espacio Europeo de
Educacin Superior sin necesidad de la homologacin de sus ttulos, previa
comprobacin por la Universidad de que aquellos acreditan un nivel de formacin
equivalente a los correspondientes ttulos universitarios oficiales espaoles y que
facultan en el pas expedidor del ttulo para el acceso a enseanzas de posgrado.

Los estudiantes enmarcados dentro de cada una de los grupos anteriores se priorizarn
conforme a su expediente acadmico.

En la Universidad de Mlaga, la aplicacin de los requisitos especficos de admisin de cada
Mster corresponde al Consejo Acadmico del mismo. Este Consejo Acadmico de Mster
estar compuesto por cinco profesores, cada uno de los cuales ser propuesto por un
departamento con docencia igual o superior al veinte por ciento de los crditos totales del plan
de estudios, mantenindose en todo caso el principio de proporcionalidad.


4.3.- SISTEMAS DE APOYO Y ORIENTACIN DE LOS ESTUDIANTES UNA VEZ
MATRICULADOS

4.3.1. Sistema de apoyo y orientacin a los estudiantes una vez matriculados especfico
del Centro.


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El procedimiento de acogida se inicia en la Secretara del centro, durante el proceso de
matrcula y las semanas precedentes. En ellas el personal de Secretara y los coordinadores
acadmicos atienden numerosas dudas.

Al inicio del curso, durante el mes de octubre, el Director del centro convoca a una reunin a
todos los estudiantes de nuevo ingreso del Mster. sta tiene como objetivo presentar la
estructura del centro y los aspectos concretos del Mster. Tras la exposicin se abre un turno
de intervenciones en el que se resuelven las dudas e inquietudes de los estudiantes.

Por otra parte, la Escuela cuenta con una delegacin de estudiantes de Telecomunicacin que
durante todo el curso informa a los estudiantes y canaliza al rgano correspondiente las
cuestiones que stos plantean.

4.3.2. Sistema de apoyo y orientacin a los estudiantes para estudiantes extranjeros.

A los alumnos de intercambio recibidos en la UMA procedentes de universidades socias se les
asigna un coordinador acadmico.

A algunos alumnos recibidos, segn convenio con su universidad de origen, se les facilita y en
ocasiones se les subvenciona alojamiento y manutencin con cargo al presupuesto de
Cooperacin Internacional al Desarrollo.

4.3.3. Sistema de apoyo especfico a los estudiantes con discapacidad
La Universidad de Mlaga considera que la atencin a las necesidades educativas de los
estudiantes con discapacidad es un reconocimiento de los valores de la persona y de su
derecho a la educacin y formacin superiores. Por esta razn y con los objetivos de: a)
garantizar la igualdad de oportunidades y la plena integracin de los estudiantes universitarios
con discapacidad en la vida acadmica y b) promover la sensibilidad y la concienciacin del
resto de miembros de la comunidad universitaria, la Universidad de Mlaga, a travs de su
Vicerrectorado de Bienestar Social e Igualdad, cuenta con una oficina dirigida a la atencin de
sus estudiantes con discapacidad: el Servicio de Apoyo al Alumnado con Discapacidad
(SAAD).
Este servicio se dirige a orientar y atender a las personas con un porcentaje de minusvala
similar o superior al 33%, que deseen ingresar o estn matriculados en la Universidad de
Mlaga, tratando de responder a las necesidades derivadas de la situacin de discapacidad
del estudiante, que dificulten el desarrollo de sus estudios universitarios y le puedan situar en
una situacin de desventaja. Estas necesidades varan dependiendo de la persona, el tipo de
discapacidad, los estudios realizados, y su situacin socio-econmica, por lo que ser preciso
llevar a cabo una valoracin y atencin individualizada de cada alumno.
A continuacin se citan ejemplos de recursos. stos son orientativos, ya que, dependiendo del
estudiante con discapacidad, pueden surgir nuevas medidas o variar la naturaleza de las
actualmente existentes:

- Orientacin y Asesoramiento acadmico y vocacional a alumnos y padres.
- Adaptaciones curriculares en coordinacin y colaboracin con el profesorado competente.
- Ayudas tcnicas de acceso curricular: grabadoras, cuadernos autocopiativos, emisoras FM.
- Reserva de asiento en aulas y aforos de la Universidad.
- Intrprete de Lengua de Signos.
- Adaptacin del material de las aulas: bancos, mesas, sillas.
- Adaptacin del material de clase: apuntes, prctica.
- Ayuda econmica para transporte.
- Alumno/a colaborador/a de apoyo al estudio.






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4.4.- SISTEMA DE TRANSFERENCIA Y RECONOCIMIENTO DE CRDITOS

Reconocimiento de Crditos por Tipo de enseanza debe indicarse


mximo y mnimo-
ECTS
Mnimo
ECTS
Mximo
Crditos cursados en ENSEANZAS SUPERIORES OFICIALES NO
UNIVERSITARIAS P.e.: Ciclos Formativos grado Superior,
Enseanzas Artsticas Superiores,ect.-
0 0
Crditos cursados en ENSEANZAS UNIVERSITARIAS NO
OFICIALES -TTULOS PROPIOS-
0 0
Crditos por Acreditacin de EXPERIENCIA LABORAL O
PROFESIONAL
0 0

A continuacin se incorpora el texto de las NORMAS REGULADORAS DE LOS
RECONOCIMIENTOS DE ESTUDIOS O ACTIVIDADES, Y DE LA EXPERIENCIA LABORAL
O PROFESIONAL, A EFECTOS DE LA OBTENCIN DE TTULOS UNIVERSITARIOS
OFICIALES DE GRADUADO Y MSTER UNIVERSITARIO, AS COMO DE LA
TRANSFERENCIA DE CRDITOS, aprobadas por el Consejo de Gobierno de la Universidad
de Mlaga, en su sesin del pasado 23/06/2011, modificadas en Consejo de Gobierno de
13/03/2013 y 25/10/2013. (Las referidas normas derogan a las anteriores, aprobadas por este
mismo rgano en sesin de 30/03/2009).

El Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenacin de las enseanzas
universitarias oficiales, en la redaccin dada por el Real Decreto 861/2010, de 2 de julio, encomienda a
las universidades, con objeto de hacer efectiva la movilidad de los estudiantes, tanto dentro del territorio
nacional como fuera de l, la elaboracin y publicacin de su normativa sobre el sistema de
reconocimiento y transferencia de crditos, con sujecin a los criterios generales que sobre el particular
se establecen en dicho Real Decreto..
En consecuencia, el Consejo de Gobierno de la Universidad de Mlaga, en su sesin celebrada el da 23
de junio de 2011, acuerda la aprobacin de las siguientes normas.

CAPTULO I
Disposiciones Generales
Artculo 1. Objeto.
Las presentes normas tienen por objeto regular el sistema para el reconocimiento de crditos obtenidos
correspondientes a determinadas enseanzas, el de la participacin en determinadas actividades
universitarias, y el de la experiencia laboral y profesional acreditada, previstos en el Real Decreto
1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenacin de las enseanzas universitarias
oficiales, en la nueva redaccin dada por el Real Decreto 861/2010, de 2 de julio.
Artculo 2. mbito de aplicacin.
Las presentes normas son de aplicacin a las enseanzas correspondientes a ttulos universitarios
oficiales de Graduado y Mster Universitario, impartidas por la Universidad de Mlaga, regulados por el
Real Decreto 1393/2007.
Artculo 3. Definiciones.
A efectos de las presentes normas, se establecen las siguientes definiciones:
Ttulo de origen: El ttulo universitario de carcter oficial, el ttulo superior oficial no universitario, o el
ttulo universitario de carcter no oficial (ttulo propio), al que pertenecen los crditos o estudios alegados
para su reconocimiento.
Ttulo de destino: El ttulo universitario de carcter oficial de Graduado o Mster Universitario, de la
Universidad de Mlaga, para cuya obtencin se desea computar el reconocimiento solicitado.
Reconocimiento: La aceptacin por la Universidad de Mlaga, a efectos de la obtencin de un ttulo

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oficial por dicha Universidad, de:
Los crditos obtenidos en otras enseanzas universitarias oficiales en la Universidad de
Mlaga, en rgimen de enseanza oficial o extraoficial (ttulo de origen).
Los crditos obtenidos en otras enseanzas universitarias oficiales en otra Universidad, en
rgimen de enseanza oficial (ttulo de origen)Los crditos obtenidos tras cursar enseanzas
superiores oficiales no universitarias (ttulo de origen)
Los crditos obtenidos tras cursar enseanzas superiores oficiales no universitarias (ttulo de
origen)
Los crditos obtenidos tras cursar enseanzas universitarias conducentes a la obtencin de
otros ttulos (ttulo de origen)
La participacin en actividades universitarias.
La acreditacin de experiencia laboral o profesional, a efectos de la obtencin de un
determinado ttulo de destino.
Convalidacin: Determinacin de los mdulos, materias, asignaturas o actividades formativas concretas
de un plan de estudios que se consideran superados a efectos de la obtencin del respectivo ttulo de
destino, as como, en su caso, de la correspondiente calificacin, como resultado de un reconocimiento.
Cmputo: Determinacin del nmero de crditos correspondientes a la carga lectiva de carcter optativo
establecida en un plan de estudios, que se consideran obtenidos a efectos de la consecucin del
respectivo ttulo de destino, as como, en su caso, de la correspondiente puntuacin, como resultado de
un reconocimiento.
Rama de Conocimiento: Las definidas en el art. 12.4 del Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre.
Materias bsicas vinculadas a ramas de conocimiento: Las establecidas en el anexo II del Real Decreto
1393/2007, de 29 de octubre.
Calificacin: Estimacin del nivel de aprendizaje alcanzado en las asignaturas o actividades formativas
concretas de un plan de estudios que son objeto de convalidacin como resultado de un reconocimiento,
de acuerdo con las calificaciones obtenidas en los estudios alegados, y expresada en los trminos
previstos en el art. 5.4 del Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, o norma que lo sustituya.
Puntuacin: Valoracin en trminos numricos del conjunto de crditos que son objeto de cmputo como
resultado de un reconocimiento, exclusivamente a efectos del clculo de la nota media del respectivo
expediente acadmico, y expresada en una escala del 5 al 10.
Artculo 4. Comisiones de Reconocimientos de Estudios.
1. Para cada una de los ttulos de Graduado se constituir una Comisin de Reconocimientos de
Estudios integrada por los siguientes miembros:
a) El Decano o Director del Centro de la Universidad de Mlaga al que figure adscrito el ttulo de
destino, que actuar como Presidente, o Vicedecano o Subdirector en quien delegue.
b) El Secretario del Centro de la Universidad de Mlaga al que figure adscrito el ttulo de destino,
que actuar como Secretario.
c) El Jefe de la Secretara del Centro de la Universidad de Mlaga organizador de las respectivas
enseanzas, que actuar como Secretario de Actas.
d) Un profesor doctor con vinculacin permanente adscrito a cada una de las reas de
conocimiento que impartan docencia en la correspondiente titulacin, designados por los
respectivos Consejos de Departamentos. En el caso de reas de conocimiento que conformen
ms de un Departamento, se designar un representante por cada uno de dichos
Departamentos que impartan docencia en la citada titulacin.
e) Un estudiante de la correspondiente titulacin, designado por la respectiva Junta de Centro a

20
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
propuesta de los representantes del sector de estudiantes en dicho rgano colegiado.
En el supuesto de ttulos adscritos a referencias orgnicas distintas de los Centros, las funciones
correspondientes a los apartados a), b) y c) anteriores sern ejercidas por los rganos o unidades
administrativas que ejerzan las competencias equivalentes a las ejercidas en los Centros por el
Decano/Director, el Secretario y el Jefe de Secretara.
2. Corresponder a la Comisin de Reconocimientos de Estudios de cada ttulo el anlisis de las
solicitudes de reconocimientos de estudios presentadas al objeto de emitir un informe sobre la
adecuacin entre las competencias y conocimientos adquiridos de acuerdo con el plan de estudios, o
equivalente, del ttulo de origen, o la experiencia laboral o profesional acreditada, y los previstos en el
plan de estudios del ttulo de destino, e indicar, en su caso, los mdulos, materias, asignaturas o
actividades formativas concretas del ttulo de destino que deben ser objeto de convalidacin, y/o el
nmero de crditos que deber objeto de cmputo a efectos de la obtencin de dicho ttulo de destino.
Asimismo, corresponder a dicha Comisin el anlisis de las solicitudes de reconocimiento de
experiencia laboral o profesional acreditada presentadas, al objeto de emitir un informe sobre la relacin
con las competencias inherentes al ttulo de destino, e indicar el nmero de crditos que deben ser
objeto de cmputo a efectos de la obtencin de dicho ttulo de destino.
CAPTULO II
Disposiciones aplicables a los ttulos de Graduado
Artculo 5. Inicio del procedimiento.
1. El procedimiento administrativo para el reconocimiento de estudios y actividades, objeto del presente
Ttulo, se iniciar a solicitud de quien posea la condicin de estudiante con expediente acadmico
abierto en un Centro de la Universidad de Mlaga en los estudios conducentes al ttulo de destino.
2. Sin perjuicio de lo dispuesto en el art. 38.4 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Rgimen
Jurdico de las Administraciones Pblicas y del Procedimiento Administrativo Comn, la solicitud de inicio
del procedimiento se presentar en:
a) La Secretara del Centro de la Universidad de Mlaga al que se encuentre adscrito el ttulo de
destino: Para cualquiera de las solicitudes de reconocimiento a que se refiere el artculo 7
(excepto las que aleguen estudios universitarios extranjeros)
b) El Registro General de la Universidad de Mlaga (Campus El Ejido): En el caso de las
solicitudes de reconocimiento que aleguen estudios universitarios extranjeros.
3. La citada presentacin deber efectuarse durante el mes de marzo, en el caso de estudiantes ya
matriculados anteriormente en el respectivo Centro y titulacin, y durante el respectivo plazo de
matrcula, en el caso de estudiantes de nuevo ingreso en dicho Centro y titulacin mediante el
procedimiento de preinscripcin.
No obstante, cuando se trate de solicitudes de reconocimiento de las que pudieran derivarse la
obtencin del ttulo de destino, podrn presentarse en cualquier da hbil.
4. Las solicitudes presentadas debern ir acompaadas de la siguiente documentacin en funcin de los
estudios o actividades alegados para su reconocimiento:
a) Cuando lo alegado sean asignaturas superadas y/o crditos obtenidos, correspondientes a
estudios conducentes a ttulos universitarios de carcter oficial y validez en todo el territorio
nacional:
Deber aportarse certificacin acadmica expedida por la Secretara del respectivo centro
universitario en la que se haga constar las denominaciones de las correspondientes
asignaturas, su valor en crditos, la calificacin obtenida y la titulacin a cuyo plan de estudios
pertenece (si se trata de planes de estudios no estructurados en crditos, deber indicarse el
nmero de horas semanales de docencia, as como la temporalidad de las asignaturas

21
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
cuatrimestrales o anuales- ). En el supuesto de asignaturas superadas, o de crditos obtenidos,
por convalidacin o adaptacin de estudios universitarios o por la realizacin de actividades
consideradas equivalentes, se har constar tal circunstancia y, en su caso, la calificacin
otorgada como resultado del proceso de reconocimiento, as como las asignaturas o actividades
que han originado dicho reconocimiento.
Debern aportarse igualmente los programas acadmicos de los estudios alegados, en los que
figuren los correspondientes contenidos. Dichos programas debern estar diligenciados,
publicados o editados oficialmente.
En el caso de documentos expedidos por centros educativos extranjeros, debern estar
debidamente legalizados por va diplomtica y, en su caso, con traduccin oficial al castellano.
No ser necesario aportar la citada certificacin acadmica ni los programas acadmicos
cuando se trate de estudios cursados y superados en el mismo Centro al que se encuentra
adscrito el ttulo de destino, en cuyo caso se proceder de oficio a obtener la correspondiente
informacin.
a) Cuando lo alegado sean asignaturas cursadas, correspondientes a otros ttulos universitarios
(distintos de los de carcter oficial y validez en todo el territorio nacional):
Deber aportarse certificacin acadmica expedida por el rgano universitario encargado de la
organizacin de las respectivas enseanzas y/o la custodia de los correspondientes
expedientes acadmicos, en la que se haga constar las denominaciones de las asignaturas, su
valoracin en crditos (con indicacin de su equivalencia en nmero de horas), las
calificaciones obtenidas, y la denominacin de la respectiva titulacin.

b) Cuando lo alegado sean asignaturas cursadas, correspondientes a enseanzas artsticas
superiores:
Deber aportarse certificacin acadmica expedida por el rgano competente de alguno de los
siguientes centros, en la que se haga constar las denominaciones de las asignaturas, su
valoracin en crditos (o en su defecto, en nmero de horas semanales de docencia, as como
la temporalidad de las asignaturas cuatrimestrales o anuales-), las calificaciones obtenidas y la
denominacin del respectivo Ttulo Superior:
Conservatorios Superiores de Msica o Escuelas Superiores de Msica.
Conservatorios Superiores de Danza o Escuelas Superiores de Danza.
Escuelas Superiores de Arte Dramtico.
Escuelas Superiores de Conservacin y Restauracin de Bienes Culturales.
Escuelas Superiores de Diseo.
Escuelas Superiores de Artes Plsticas (de la especialidad correspondiente).
c) Cuando lo alegado sean asignaturas cursadas correspondientes a enseanzas de formacin
profesional de grado superior:
Deber aportarse certificacin acadmica expedida por el rgano competente del Centro de
Formacin Profesional en el que se hayan cursado las asignaturas alegadas, en la que se haga
constar las denominaciones de dichas asignaturas, su valoracin en crditos (o en su defecto,
en nmero de horas semanales de docencia, as como la temporalidad de las asignaturas
cuatrimestrales o anuales-), las calificaciones obtenidas y la denominacin del respectivo ttulo
de Tcnico Superior.
Debern aportarse igualmente los programas acadmicos de los estudios alegados, en los que
figuren los correspondientes contenidos. Dichos programas debern estar diligenciados,
publicados o editados oficialmente.
d) Cuando lo alegado sean asignaturas cursadas correspondientes a enseanzas profesionales de

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Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
artes plsticas y diseo de grado superior:
Deber aportarse certificacin acadmica expedida por el rgano competente del centro en el
que se hayan cursados las asignaturas alegadas, en la que se haga constar las
denominaciones de dichas asignaturas, su valoracin en nmero de horas de docencia, las
calificaciones obtenidas y la denominacin de la especialidad del respectivo ttulo de Tcnico
Superior de Artes Plsticas y Diseo.
Debern aportarse igualmente los programas acadmicos de los estudios alegados, en los que
figuren los correspondientes contenidos. Dichos programas debern estar diligenciados,
publicados o editados oficialmente.
e) Cuando lo alegado sean asignaturas cursadas correspondientes a enseanzas deportivas de
grado superior:
Deber aportarse certificacin acadmica expedida por el rgano competente del centro en el
que se hayan cursados las asignaturas alegadas, en la que se haga constar las
denominaciones de dichas asignaturas, su valoracin en nmero de horas de docencia, las
calificaciones obtenidas y la denominacin de la modalidad o especialidad del respectivo ttulo
de Tcnico Deportivo Superior.
Debern aportarse igualmente los programas acadmicos de los estudios alegados, en los que
figuren los correspondientes contenidos. Dichos programas debern estar diligenciados,
publicados o editados oficialmente.
f) Cuando lo alegado sea experiencia laboral resultante de la participacin en Programas de
Cooperacin Educativa (Prcticas en Empresas):
Deber aportarse la certificacin con mencin expresa del nivel alcanzado en su evaluacin
total dentro de la empresa, con indicacin de la especialidad a que ha estado orientada su
formacin y con indicacin del nmero total de horas realizadas, as como certificacin
expedida por el rgano de la Universidad de Mlaga con competencia en la materia, en la que
se haga constar que las prcticas realizadas se corresponden con un programa aprobado por
dicha Universidad.
g) Cuando lo alegado sea experiencia laboral o profesional no vinculada a Programas de
Cooperacin Educativa:
Deber aportarse:
Certificacin de la Tesorera General de la Seguridad Social, del Instituto Social de la
Marina, o de la mutualidad a la que estuvieran afiliados, o equivalente en el caso de
organismos extranjeros, donde conste la denominacin de la empresa, la categora
laboral (grupo de cotizacin) y el perodo de contratacin.
Los respectivos contratos de trabajo y prrroga de los mismos, si procede, que
acrediten la experiencia laboral del candidato o, en su caso, nombramiento de la
Administracin correspondiente.
Los trabajadores autnomos o por cuenta propia debern aportar Certificacin de la
Tesorera General de la Seguridad Social o del Instituto Social de la Marina de los
perodos de alta en la Seguridad Social en el rgimen especial correspondiente y
descripcin de la actividad desarrollada e intervalo de tiempo en el que se ha realizado
la misma.
Acreditacin de la empresa donde conste el cdigo de Clasificacin Nacional de
Actividades Econmicas (CNAE), establecido por el Ministerio de Economa y
Hacienda.
h) Cuando lo alegado sea la participacin en actividades universitarias culturales, deportivas,

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Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
solidarias y de cooperacin:
Deber aportarse documento acreditativo de la actividad alegada, expedido por la Universidad
organizadora de dicha actividad, en el que se indique el nmero de horas empleado (estimado)
en la realizacin de dicha actividad

i) Cuando lo alegado sea la participacin en actividades universitarias de representacin
estudiantil:
Deber aportarse documento acreditativo de la representacin estudiantil alegada, expedido por
la Universidad a la que afecta dicha representacin, en el que se indique el nmero de horas
empleado (estimado) en la realizacin de dicha actividad de representacin.
Artculo 6. Instruccin del procedimiento.
1. Los procedimientos correspondientes a las solicitudes recibidas a las que se refiere el punto 1 del
artculo 7 constarn de los siguientes trmites y sern instruidos por los rganos o unidades
administrativas que se indican:
a) Comprobacin de la validez formal de la documentacin aportada: Dicha actuacin ser
realizada por la Secretara del Centro de la Universidad de Mlaga organizador de las
correspondientes enseanzas, excepto en el supuesto de documentos acadmicos extranjeros
cuya comprobacin ser efectuada por la Secretara General de dicha Universidad Oficiala
Mayor- al objeto de garantizar la aplicacin de criterios homogneos para todas las titulaciones.
b) Emisin de informe sobre la adecuacin entre las competencias y conocimientos adquiridos de
acuerdo con el plan de estudios del ttulo de origen, o la experiencia laboral o profesional
acreditada, y los previstos en el plan de estudios del ttulo de destino, e indicarn, en su caso,
los mdulos, materias, asignaturas o actividades formativas concretas del ttulo de destino que
son objeto de convalidacin, y/o el nmero de crditos que son objeto de cmputo a efectos de
la obtencin de dicho ttulo de destino: Dicho informe ser emitido por la Comisin de
Reconocimientos de Estudios a que se refiere el artculo 4 de las presentes normas, y tendr
carcter preceptivo y determinante, excepto para las solicitudes de reconocimiento por
adaptacin de ttulos oficiales de la Universidad de Mlaga que se encuentren en proceso de
extincin a las que ser de aplicacin la correspondiente tabla de adaptacin incorporada a la
Memoria de Verificacin del ttulo de destino.
A estos efectos, en los siguientes supuestos, la citada Comisin podr elaborar y aprobar
tablas de reconocimiento de crditos, aplicables a los ttulos de Graduado por la Universidad
de Mlaga que en cada tabla se indiquen, y que surtirn los mismos efectos que el mencionado
informe:
o Para quienes aleguen poseer una determinada titulacin de Graduado.
o Para quienes aleguen haber superado determinados crditos correspondientes a una
titulacin de Graduado.
o Para quienes aleguen poseer una determinada titulacin de Licenciado, Ingeniero,
Arquitecto, Diplomado, Ingeniero Tcnico o Arquitecto Tcnico.
2. Los procedimientos correspondientes a las solicitudes recibidas a las que se refiere el punto 2 del
artculo 7 sern instruidos por la unidad administrativa adscrita al Vicerrectorado con competencia para
resolver de acuerdo con lo indicado en el artculo 7 de las presentes normas, y designada por ste.
Dicha instruccin consistir en la comprobacin de la validez formal de la documentacin aportada y en
la elaboracin de la correspondiente propuesta de resolucin de acuerdo con los criterios establecidos
en la presente normativa y, en su caso, por el citado Vicerrectorado.
3. Los procedimientos correspondientes a las solicitudes recibidas a las que se refiere el punto 3 del

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Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
artculo 7 sern instruidos por la Secretara General de la Universidad de Mlaga Oficiala Mayor-.
Dicha instruccin consistir en la comprobacin de la validez formal de la documentacin aportada y en
la elaboracin de la correspondiente propuesta de resolucin de acuerdo con los criterios establecidos
en la presente normativa y, en su caso, por la citada Secretara General.
Artculo 7. Resolucin del procedimiento.
1. Las solicitudes de reconocimiento en las que se aleguen algunos de los siguientes estudios o
circunstancias sern resueltas por el Decano o Director del Centro de la Universidad de Mlaga al que
se encuentre adscrito el ttulo de destino:
a) Crditos obtenidos en ttulos universitarios oficiales de Graduado, Mster Universitario o Doctor
(Perodos de Formacin especficos, de Programas de Doctorado Real Decreto 1393/2007- ).
b) Crditos obtenidos en ttulos universitarios oficiales de Diplomado, Ingeniero Tcnico, Arquitecto
Tcnico, Licenciado, Ingeniero, Arquitecto o Doctor (Perodos de Docencia o Perodos de
Investigacin, de Programas de Doctorado Real Decreto 185/1985 y 778/1998- ).
c) Crditos obtenidos en otros ttulos universitarios distintos de los de carcter oficial (ttulos
propios).
d) Asignaturas superadas o crditos obtenidos en enseanzas superiores oficiales no
universitarias.
e) Experiencia laboral o profesional acreditada.
2. Las solicitudes de reconocimiento en las que se alegue la participacin en actividades universitarias
culturales, deportivas, solidarias y de cooperacin sern resueltas por el Vicerrector o Vicerrectores
cuyos mbitos funcionales se correspondan con el carcter de dichas actividades.
3. Las solicitudes de reconocimiento en las que se alegue la participacin en actividades universitarias
de representacin estudiantil sern resueltas por el Secretario General.
4. Las resoluciones de las solicitudes presentadas durante el mes de marzo debern adoptarse y
notificarse con anterioridad al da 1 del mes de julio inmediato siguiente.
5. Las resoluciones de las solicitudes presentadas por los estudiantes de nuevo ingreso durante su
respectivo plazo de matrcula debern adoptarse y notificarse con anterioridad al da 15 de diciembre del
respectivo curso acadmico.
6. Las resoluciones podrn ser recurridas en alzada ante el Excmo. Sr. Rector Mgfco. de la Universidad
de Mlaga, correspondiendo a la Secretara General Oficiala Mayor- la instruccin del correspondiente
expediente administrativo.
Artculo 8. Criterios de resolucin.
1. Las solicitudes de reconocimiento presentadas, en las que se aleguen crditos obtenidos en ttulos
universitarios oficiales de Graduado, para la convalidacin de asignaturas o cmputo de crditos en
ttulos universitarios oficiales de Graduado, sern resueltas teniendo en cuenta la adecuacin entre las
competencias y conocimientos adquiridos de acuerdo con el plan de estudios del ttulo de origen y los
previstos en el plan de estudios del ttulo de destino, e indicarn los mdulos, materias, asignaturas o
actividades formativas concretas del ttulo de destino que son objeto de convalidacin, y/o el nmero de
crditos que son objeto de cmputo a efectos de la obtencin de dicho ttulo de destino. Dicha resolucin
deber tener en cuenta los siguientes criterios:
a) Cuando el ttulo de origen y el ttulo de destino se encuentren adscritos a la misma rama de
conocimiento, sern objeto de reconocimiento los crditos alegados obtenidos en materias
consideradas como de formacin bsica para la citada rama de conocimiento de acuerdo con lo
dispuesto en el Anexo II del Real Decreto 1393/2007. En el supuesto de que se aleguen los
crditos correspondientes a la totalidad de materias bsicas del ttulo de origen, se deber
garantizar el reconocimiento de al menos 36 de dichos crditos.

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Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
Dicho reconocimiento conllevar la convalidacin de aquellas asignaturas o actividades
formativas concretas del ttulo de destino que la correspondiente Comisin de Reconocimientos
considere como superadas; as como el cmputo del nmero de crditos resultante de la
diferencia entre el total de crditos reconocidos menos el total de los crditos convalidados.
b) Cuando el ttulo de origen y el ttulo de destino se encuentren adscritos a diferentes ramas de
conocimiento, sern objeto de reconocimiento los crditos alegados obtenidos en materias
consideradas como de formacin bsica para la rama de conocimiento a la que se encuentre
adscrito el ttulo de destino de acuerdo con lo dispuesto en el Anexo II del Real Decreto
1393/2007.
Dicho reconocimiento conllevar la convalidacin de aquellas asignaturas o actividades
formativas concretas del ttulo de destino que la correspondiente Comisin de Reconocimientos
considere como superadas; as como el cmputo del nmero de crditos resultante de la
diferencia entre el total de crditos reconocidos menos el total de los crditos convalidados.
c) En ningn caso podrn ser objeto de reconocimiento los Trabajos Fin de Grado.
d) En ningn caso podrn ser objeto de convalidacin los Trabajos Fin de Grado.
e) No podrn ser objeto de reconocimiento los crditos obtenidos en el ttulo de origen por
convalidacin o cmputo, cuando hayan sido objeto de reconocimiento para el mismo ttulo de
destino los estudios que originaron la citada convalidacin o cmputo, y viceversa.
2. Las solicitudes de reconocimiento presentadas, en las que se aleguen crditos obtenidos en ttulos
universitarios oficiales de Mster Universitario o Doctor (Perodos de Formacin especficos, de
Programas de Doctorado Real Decreto 1393/2007- ), para la convalidacin de asignaturas o cmputo
de crditos en ttulos universitarios oficiales de Graduado, sern resueltas teniendo en cuenta la
adecuacin entre las competencias y conocimientos adquiridos de acuerdo con el plan de estudios del
ttulo de origen y los previstos en el plan de estudios del ttulo de destino, e indicarn los mdulos,
materias, asignaturas o actividades formativas concretas del ttulo de destino que son objeto de
convalidacin, y/o el nmero de crditos que son objeto de cmputo a efectos de la obtencin de dicho
ttulo de destino. Dicha resolucin deber tener en cuenta los siguientes criterios:
a) En ningn caso podrn ser objeto de reconocimiento los Trabajos Fin de Mster.
b) En ningn caso podrn ser objeto de convalidacin los Trabajos Fin de Grado.
c) No podrn ser objeto de reconocimiento los crditos obtenidos en el ttulo de origen por
convalidacin o cmputo, cuando hayan sido objeto de reconocimiento para el mismo ttulo de
destino los estudios que originaron la citada convalidacin o cmputo, y viceversa.
3. Las solicitudes de reconocimiento presentadas, en las que se aleguen crditos obtenidos en ttulos
universitarios oficiales de Diplomado, Ingeniero Tcnico, Arquitecto Tcnico, Licenciado, Ingeniero,
Arquitecto o Doctor (Perodos de Docencia o Perodos de Investigacin, de Programas de Doctorado
Real Decreto 185/1985 y 778/1998- ), para la convalidacin de asignaturas o cmputo de crditos en
ttulos universitarios oficiales de Graduado, sern resueltas teniendo en cuenta la adecuacin entre las
competencias y conocimientos adquiridos de acuerdo con el plan de estudios del ttulo de origen y los
previstos en el plan de estudios del ttulo de destino, e indicarn los mdulos, materias, asignaturas o
actividades formativas concretas del ttulo de destino que son objeto de convalidacin, y/o el nmero de
crditos que son objeto de cmputo a efectos de la obtencin de dicho ttulo de destino. Dicha resolucin
deber tener en cuenta los siguientes criterios:
a) Los crditos obtenidos correspondientes a ttulos de Diplomado, Ingeniero Tcnico, Arquitecto
Tcnico, Licenciado, Ingeniero o Arquitecto, y definidos en el art. 2 del Real Decreto 1497/1987,
de 27 de noviembre, podrn ser objeto de reconocimiento y valoracin en igualdad de
circunstancias que los crditos europeos a los que se refiere el art. 3 del Real Decreto

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Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
1125/2003, de 5 de septiembre.
b) En ningn caso podrn ser objeto de convalidacin los Trabajos Fin de Grado.
c) No podrn ser objeto de reconocimiento las asignaturas o crditos obtenidos en el ttulo de
origen por convalidacin, adaptacin o declaracin de equivalencia, cuando hayan sido objeto
de reconocimiento para el mismo ttulo de destino las asignaturas o crditos que originaron
dicha convalidacin, adaptacin o equivalencia, y viceversa.
d) Las solicitudes de reconocimiento por adaptacin de ttulos oficiales de la Universidad de
Mlaga que se encuentren en proceso de extincin sern resueltas de acuerdo con lo que
establezca la correspondiente tabla de adaptacin incorporada a la Memoria de Verificacin
del ttulo de destino
4. Las solicitudes de reconocimiento presentadas, en las que se aleguen crditos obtenidos en otros
ttulos universitarios distintos de los de carcter oficial (ttulos propios), para la convalidacin de
asignaturas o cmputo de crditos en ttulos universitarios oficiales de Graduado, sern resueltas
teniendo en cuenta la adecuacin entre las competencias y conocimientos adquiridos y los previstos en
el plan de estudios del ttulo de destino, e indicarn los mdulos, materias, asignaturas o actividades
formativas concretas del ttulo de destino que son objeto de convalidacin, y/o el nmero de crditos que
son objeto de cmputo a efectos de la obtencin de dicho ttulo de destino. Dicha resolucin deber
tener en cuenta los siguientes criterios:
a) No podr ser objeto de reconocimiento un nmero de crditos superior al 15% de la carga
lectiva total del ttulo de destino, salvo en el supuesto a que se refiere el art. 6.4 del Real
Decreto 1393/2007 en cuyo caso resultar aplicable el rgimen de adaptacin previsto en la
Memoria de Verificacin del citado ttulo.
b) En ningn caso podrn ser objeto de convalidacin los Trabajos Fin de Grado.
5. Las solicitudes de reconocimiento presentadas, en las que se aleguen asignaturas superadas o
crditos obtenidos en enseanzas superiores oficiales no universitarias, para la convalidacin de
asignaturas o cmputo de crditos en ttulos universitarios oficiales de Graduado, sern resueltas
teniendo en cuenta la adecuacin entre las competencias y conocimientos adquiridos y los previstos en
el plan de estudios del ttulo de destino, e indicarn los mdulos, materias, asignaturas o actividades
formativas concretas del ttulo de destino que son objeto de convalidacin, y/o el nmero de crditos que
son objeto de cmputo a efectos de la obtencin de dicho ttulo de destino. Dicha resolucin deber
tener en cuenta los siguientes criterios:
a) nicamente podrn ser objeto de reconocimiento los estudios correspondientes a las siguientes
titulaciones:
Ttulo Superior de Msica o Danza (Correspondientes a enseanzas artsticas
superiores).
Ttulo Superior de Arte Dramtico (Correspondientes a enseanzas artsticas
superiores).
Ttulo Superior de Restauracin y Conservacin de Bienes Culturales
(Correspondientes a enseanzas artsticas superiores).
Ttulo Superior de Diseo (Correspondientes a enseanzas artsticas superiores).
Ttulo Superior de Artes Plsticas (Correspondientes a enseanzas artsticas
superiores).
Tcnico Superior (correspondiente a enseanzas de formacin profesional de grado
superior).
Tcnico Superior de Artes Plsticas y Diseo (correspondiente a enseanzas
profesionales de artes plsticas y diseo de grado superior).

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Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
Tcnico Deportivo Superior (correspondiente a enseanzas deportivas de grado
superior)
b) En ningn caso podrn ser objeto de convalidacin los Trabajos Fin de Grado.
6. Las solicitudes de reconocimiento presentadas, en las que se alegue experiencia laboral o profesional
acreditada, sern resueltas teniendo en cuenta la relacin con las competencias inherentes al ttulo de
destino, e indicando el nmero de crditos que son objeto de cmputo a efectos de la obtencin del ttulo
de destino o, en su caso, las asignaturas concretas del respectivo plan de estudios cuyo alto contenido
de carcter prctico permitiera su convalidacin.
a) No podr ser objeto de reconocimiento un nmero de crditos superior al 15% de la carga
lectiva total del ttulo de destino.
b) Dentro del lmite sealado en el apartado b) anterior, se computar un crdito por cada ao de
experiencia laboral o profesional acreditada.
c) Dentro del lmite sealado en el apartado b) anterior, sern objeto de reconocimiento las
prcticas en empresas realizadas con arreglo a convenios suscritos por la Universidad de
Mlaga dentro del Programa de Cooperacin Educativa, computndose un crdito por cada 25
horas de dichas prcticas realizadas siempre que se haya obtenido un nivel satisfactorio en la
evaluacin total realizada dentro de la empresa.
d) No podr incorporarse puntuacin a los crditos computados.
7. Las solicitudes de reconocimiento presentadas, en las que se alegue la participacin en actividades
universitarias culturales, deportivas, de representacin estudiantil, solidarias y de cooperacin, para el
cmputo de crditos en ttulos universitarios oficiales de Graduado, sern resueltas teniendo en cuenta
la idoneidad de la actividad alegada, e indicarn el nmero de crditos que son objeto de cmputo a
efectos de la obtencin de dicho ttulo de destino. Dicha resolucin deber tener en cuenta los siguientes
criterios:
a) nicamente ser posible el reconocimiento para aquellos ttulos de destino en cuyos planes de
estudios se contemple expresamente dicha posibilidad.
b) nicamente ser posible el reconocimiento de las actividades realizadas con posterioridad a su
primera matriculacin en el Centro y titulacin de la Universidad de Mlaga al que se desea
aplicar el respectivo reconocimiento.
c) No podr ser objeto de reconocimiento, en su conjunto, un nmero de crditos superior al 5%
de la carga lectiva total del ttulo de destino.
d) Dentro del lmite sealado en el apartado b) anterior, se computar un crdito por cada 25 horas
de participacin en actividades universitarias culturales, deportivas, de representacin
estudiantil, solidarias y de cooperacin.
e) Sern consideradas como actividades universitarias culturales los estudios de especializacin,
actualizacin y formacin continua o permanente, o de posgrado, acreditados mediante otros
ttulos expedidos por la Universidad de Mlaga (titulaciones propias), as como las actividades
de orientacin acadmica y/o profesional organizadas por dicha Universidad.
f) Podrn considerarse como actividades universitarias culturales los cursos organizados por las
Fundaciones propiciadas por la Universidad de Mlaga.
g) nicamente se considerarn actividades universitarias de representacin estudiantil la
pertenencia a rganos colegiados de gobierno y/o representacin de una universidad espaola,
o a comisiones emanadas de stos, previstos en los Estatutos de dicha universidad o en sus
normas de desarrollo.
Artculo 9. Constancia en el expediente acadmico.
1. Cuando el reconocimiento de crditos suponga la convalidacin de mdulos, materias o asignaturas

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Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
concretas del respectivo plan de estudios, stas se harn constar en los respectivos expedientes
acadmicos con la expresin Mdulos/Materias/Asignaturas Convalidadas.
2. Cuando el reconocimiento de crditos suponga el cmputo de crditos aplicables a la carga lectiva de
optatividad, stos se harn constar en los respectivos expedientes acadmicos con la expresin
Crditos Computados.
3. Tanto cada una de los Mdulos/Materias/Asignaturas convalidadas como, en su caso, el conjunto de
los crditos computados se utilizarn a efectos del clculo de la nota media del respectivo expediente
acadmico con las calificaciones que, en su caso, determine la Comisin de Reconocimientos en su
respectivo informe, a la vista de las calificaciones obtenidas por el interesado en el conjunto de
crditos/asignaturas que originan el reconocimiento. No obstante, en aquellos casos en que resulte de
aplicacin automtica la correspondiente tabla de reconocimiento, la determinacin de las
calificaciones a computar corresponder al respectivo Presidente de la citada Comisin, a la vista de las
calificaciones obtenidas por los interesados y de acuerdo con las previsiones de la citada tabla.
CAPTULO III
Disposiciones aplicables a los ttulos de Mster Universitario
Artculo 10. Inicio del procedimiento.
1. El procedimiento administrativo para el reconocimiento de estudios y actividades, objeto del presente
Ttulo, se iniciar a solicitud de quien posea la condicin de estudiante con expediente acadmico
abierto en un Centro de la Universidad de Mlaga en los estudios conducentes al ttulo de destino.
2. Sin perjuicio de lo dispuesto en el art. 38.4 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Rgimen
Jurdico de las Administraciones Pblicas y del Procedimiento Administrativo Comn, la solicitud de inicio
del procedimiento se presentar en:
a) La Secretara del Centro de la Universidad de Mlaga al que se encuentre adscrito el ttulo de
destino: Para cualquiera de las solicitudes de reconocimiento a que se refiere el artculo 7
(excepto las que aleguen estudios universitarios extranjeros)
b) El Registro General de la Universidad de Mlaga (Campus El Ejido): Para las solicitudes de
reconocimiento que aleguen estudios universitarios extranjeros.
3. La citada presentacin deber efectuarse durante el mes de marzo, en el caso de estudiantes ya
matriculados anteriormente en el respectivo Centro y titulacin, y durante el respectivo plazo de
matrcula, en el caso de estudiantes de nuevo ingreso en dicho Centro y titulacin mediante el
procedimiento de preinscripcin.
No obstante, cuando se trate de solicitudes de reconocimiento de las que pudieran derivarse la
obtencin del ttulo de destino, podrn presentarse en cualquier da hbil.
4. Las solicitudes presentadas debern ir acompaadas de la siguiente documentacin en funcin de los
estudios o actividades alegados para su reconocimiento:
a) Cuando lo alegado sean asignaturas superadas y/o crditos obtenidos, correspondientes a
ttulos universitarios de carcter oficial y validez en todo el territorio nacional:
Deber aportarse certificacin acadmica expedida por la Secretara del respectivo centro
universitario en la que se haga constar las denominaciones de las correspondientes
asignaturas, su valor en crditos, la calificacin obtenida y la titulacin a cuyo plan de estudios
pertenece (si se trata de planes de estudios no estructurados en crditos, deber indicarse el
nmero de horas semanales de docencia, as como la temporalidad de las asignaturas
cuatrimestrales o anuales- ). En el supuesto de asignaturas superadas, o de crditos obtenidos,
por convalidacin o adaptacin de estudios universitarios o por la realizacin de actividades
consideradas equivalentes, se har constar tal circunstancia y, en su caso, la calificacin
otorgada como resultado del proceso de reconocimiento, as como las asignaturas o actividades

29
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
que han originado dicho reconocimiento.
Debern aportarse igualmente los programas acadmicos de los estudios alegados, en los que
figuren los correspondientes contenidos. Dichos programas debern estar diligenciados,
publicados o editados oficialmente.
En el caso de documentos expedidos por centros educativos extranjeros, debern estar
debidamente legalizados por va diplomtica y, en su caso, con traduccin oficial al castellano.
No ser necesario aportar la citada certificacin acadmica ni los programas acadmicos
cuando se trate de estudios cursados y superados en el mismo Centro al que se encuentra
adscrito el ttulo de destino, en cuyo caso se proceder de oficio a obtener la correspondiente
informacin.
b) Cuando lo alegado sean asignaturas cursadas, correspondientes a otros ttulos universitarios
(distintos de los de carcter oficial y validez en todo el territorio nacional):
Deber aportarse certificacin acadmica expedida por el rgano universitario encargado de la
organizacin de las respectivas enseanzas y/o la custodia de los correspondientes
expedientes acadmicos, en la que se haga constar las denominaciones de las asignaturas, su
valoracin en crditos (con indicacin de su equivalencia en nmero de horas), las
calificaciones obtenidas, y la denominacin de la respectiva titulacin.
c) Cuando lo alegado sean asignaturas cursadas, correspondientes a enseanzas artsticas
superiores:
Deber aportarse certificacin acadmica expedida por el rgano competente de alguno de los
siguientes centros, en la que se haga constar las denominaciones de las asignaturas, su
valoracin en crditos (o en su defecto, en nmero de horas semanales de docencia, as como
la temporalidad de las asignaturas cuatrimestrales o anuales-), las calificaciones obtenidas y la
denominacin del respectivo Ttulo Superior:
Conservatorios Superiores de Msica o Escuelas Superiores de Msica.
Conservatorios Superiores de Danza o Escuelas Superiores de Danza.
Escuelas Superiores de Arte Dramtico.
Escuelas Superiores de Conservacin y Restauracin de Bienes Culturales.
Escuelas Superiores de Diseo.
Escuelas Superiores de Artes Plsticas (de la especialidad correspondiente).
d) Cuando lo alegado sean asignaturas cursadas correspondientes a enseanzas de formacin
profesional de grado superior:
Deber aportarse certificacin acadmica expedida por el rgano competente del Centro de
Formacin Profesional en el que se hayan cursado las asignaturas alegadas, en la que se haga
constar las denominaciones de dichas asignaturas, su valoracin en crditos (o en su defecto,
en nmero de horas semanales de docencia, as como la temporalidad de las asignaturas
cuatrimestrales o anuales-), las calificaciones obtenidas y la denominacin del respectivo ttulo
de Tcnico Superior.
Debern aportarse igualmente los programas acadmicos de los estudios alegados, en los que
figuren los correspondientes contenidos. Dichos programas debern estar diligenciados,
publicados o editados oficialmente.
e) Cuando lo alegado sean asignaturas cursadas correspondientes a enseanzas profesionales de
artes plsticas y diseo de grado superior:
Deber aportarse certificacin acadmica expedida por el rgano competente del centro en el
que se hayan cursados las asignaturas alegadas, en la que se haga constar las
denominaciones de dichas asignaturas, su valoracin en nmero de horas de docencia, las

30
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
calificaciones obtenidas y la denominacin de la especialidad del respectivo ttulo de Tcnico
Superior de Artes Plsticas y Diseo.
Debern aportarse igualmente los programas acadmicos de los estudios alegados, en los que
figuren los correspondientes contenidos. Dichos programas debern estar diligenciados,
publicados o editados oficialmente.
f) Cuando lo alegado sean asignaturas cursadas correspondientes a enseanzas deportivas de
grado superior:
Deber aportarse certificacin acadmica expedida por el rgano competente del centro en el
que se hayan cursados las asignaturas alegadas, en la que se haga constar las
denominaciones de dichas asignaturas, su valoracin en nmero de horas de docencia, las
calificaciones obtenidas y la denominacin de la modalidad o especialidad del respectivo ttulo
de Tcnico Deportivo Superior.
Debern aportarse igualmente los programas acadmicos de los estudios alegados, en los que
figuren los correspondientes contenidos. Dichos programas debern estar diligenciados,
publicados o editados oficialmente.
g) Cuando lo alegado sea experiencia laboral resultante de la participacin en Programas de
Cooperacin Educativa (Prcticas en Empresas):
Deber aportarse la certificacin con mencin expresa del nivel alcanzado en su evaluacin
total dentro de la empresa, con indicacin de la especialidad a que ha estado orientada su
formacin, a que se refiere el art. 8 del Real Decreto 1497/1981, de 19 de junio, y con
indicacin del nmero total de horas realizadas, as como certificacin expedida por el rgano
de la Universidad de Mlaga con competencia en la materia, en la que se haga constar que las
prcticas realizadas se corresponden con un programa aprobado por dicha Universidad.
h) Cuando lo alegado sea experiencia laboral o profesional no vinculada a Programas de
Cooperacin Educativa:
Deber aportarse:
Certificacin de la Tesorera General de la Seguridad Social, del Instituto Social de la
Marina, o de la mutualidad a la que estuvieran afiliados, o equivalente en el caso de
organismos extranjeros, donde conste la denominacin de la empresa, la categora
laboral (grupo de cotizacin) y el perodo de contratacin.
Los respectivos contratos de trabajo y prrroga de los mismos, si procede, que
acrediten la experiencia laboral del candidato o, en su caso, nombramiento de la
Administracin correspondiente.
Los trabajadores autnomos o por cuenta propia debern aportar Certificacin de la
Tesorera General de la Seguridad Social o del Instituto Social de la Marina de los
perodos de alta en la Seguridad Social en el rgimen especial correspondiente y
descripcin de la actividad desarrollada e intervalo de tiempo en el que se ha realizado
la misma.
Acreditacin de la empresa donde conste el cdigo de Clasificacin Nacional de
Actividades Econmicas (CNAE), establecido por el Ministerio de Economa y
Hacienda.
Artculo 11. Instruccin del procedimiento.
Los procedimientos correspondientes a las solicitudes recibidas a las que se refiere el punto 1 del
artculo 12 constarn de los siguientes trmites y sern instruidos por los rganos o unidades
administrativas que se indican:
a) Comprobacin de la validez formal de la documentacin aportada: Dicha actuacin ser

31
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
realizada por la Secretara del Centro de la Universidad de Mlaga organizador de las
correspondientes enseanzas, excepto en el supuesto de documentos acadmicos extranjeros
cuya comprobacin ser efectuada por la Secretara General de dicha Universidad Oficiala
Mayor- al objeto de garantizar la aplicacin de criterios homogneos para todas las titulaciones.
b) Emisin de informe sobre la adecuacin entre las competencias y conocimientos adquiridos de
acuerdo con el plan de estudios del ttulo de origen, o la experiencia laboral o profesional
acreditada, y los previstos en el plan de estudios del ttulo de destino, e indicarn, en su caso,
los mdulos, materias, asignaturas o actividades formativas concretas del ttulo de destino que
son objeto de convalidacin, y/o el nmero de crditos que son objeto de cmputo a efectos de
la obtencin de dicho ttulo de destino: Dicho informe ser emitido por el rgano que determine
la Comisin de Posgrado de la Universidad de Mlaga, excepto para las solicitudes de
reconocimiento por adaptacin de ttulos oficiales de la Universidad de Mlaga que se
encuentren en proceso de extincin a las que ser de aplicacin la correspondiente tabla de
adaptacin incorporada a la Memoria de Verificacin del ttulo de destino.

Artculo 12. Resolucin del procedimiento.
1. Las solicitudes de reconocimiento en las que se aleguen algunos de los siguientes estudios o
circunstancias sern resueltas por el Decano o Director del Centro de la Universidad de Mlaga al que
se encuentre adscrito el ttulo de destino, u rgano correspondiente de acuerdo con lo indicado en el art.
4.1 de las presentes normas:
a) Crditos obtenidos en ttulos universitarios oficiales de Graduado, Mster Universitario o Doctor
(Perodos de Formacin especficos, de Programas de Doctorado Real Decreto 1393/2007- ).
b) Crditos obtenidos en ttulos universitarios oficiales de Diplomado, Ingeniero Tcnico, Arquitecto
Tcnico, Licenciado, Ingeniero, Arquitecto o Doctor (Perodos de Docencia o Perodos de
Investigacin, de Programas de Doctorado Real Decreto 185/1985 y 778/1998- ).
c) Crditos obtenidos en otros ttulos universitarios distintos de los de carcter oficial (ttulos
propios).
d) Asignaturas superadas o crditos obtenidos en enseanzas superiores oficiales no
universitarias.
e) Experiencia laboral o profesional acreditada.
2. Las resoluciones de las solicitudes presentadas durante el mes de marzo debern adoptarse y
notificarse con anterioridad al da 1 del mes de julio inmediato siguiente.
3. Las resoluciones de las solicitudes presentadas por los estudiantes de nuevo ingreso durante su
respectivo plazo de matrcula debern adoptarse y notificarse con anterioridad al da 15 de diciembre del
respectivo curso acadmico.
4. Las resoluciones podrn ser recurridas en alzada ante el Excmo. Sr. Rector Mgfco. de la Universidad
de Mlaga, correspondiendo a la Secretara General Oficiala Mayor- la instruccin del correspondiente
expediente administrativo.
Artculo 13. Criterios de resolucin.
1. Las solicitudes de reconocimiento presentadas, en las que se aleguen crditos obtenidos en ttulos
universitarios oficiales de Graduado, para la convalidacin de asignaturas o cmputo de crditos en
ttulos universitarios oficiales de Mster Universitario, sern resueltas teniendo en cuenta la adecuacin
entre las competencias y conocimientos adquiridos de acuerdo con el plan de estudios del ttulo de
origen y los previstos en el plan de estudios del ttulo de destino, e indicarn los mdulos, materias,
asignaturas o actividades formativas concretas del ttulo de destino que son objeto de convalidacin, y/o
el nmero de crditos que son objeto de cmputo a efectos de la obtencin de dicho ttulo de destino.
Dicha resolucin deber tener en cuenta los siguientes criterios:
a) No ser posible el reconocimiento de estudios correspondientes a ttulos que han sido alegados
y utilizados por el solicitante para el acceso al ttulo de destino, excepto que se trate de estudios

32
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
correspondientes al segundo ciclo de titulaciones de primer y segundo ciclo que permitan el
citado acceso indistintamente con titulaciones de slo primer ciclo.
b) En ningn caso podrn ser objeto de reconocimiento los Trabajos Fin de Grado.
c) En ningn caso podrn ser objeto de convalidacin los Trabajos Fin de Mster.
d) No podrn ser objeto de reconocimiento los crditos obtenidos en el ttulo de origen por
convalidacin o cmputo, cuando hayan sido objeto de reconocimiento para el mismo ttulo de
destino los estudios que originaron la citada convalidacin o cmputo, y viceversa.
2. Las solicitudes de reconocimiento presentadas, en las que se aleguen crditos obtenidos en ttulos
universitarios oficiales de Mster Universitario o Doctor (Perodos de Formacin especficos, de
Programas de Doctorado Real Decreto 1393/2007- ), para la convalidacin de asignaturas o cmputo
de crditos en ttulos universitarios oficiales de Mster Universitario, sern resueltas teniendo en cuenta
la adecuacin entre las competencias y conocimientos adquiridos de acuerdo con el plan de estudios del
ttulo de origen y los previstos en el plan de estudios del ttulo de destino, e indicarn los mdulos,
materias, asignaturas o actividades formativas concretas del ttulo de destino que son objeto de
convalidacin, y/o el nmero de crditos que son objeto de cmputo a efectos de la obtencin de dicho
ttulo de destino. Dicha resolucin deber tener en cuenta los siguientes criterios:
a) En ningn caso podrn ser objeto de reconocimiento los Trabajos Fin de Mster.
b) En ningn caso podrn ser objeto de convalidacin los Trabajos Fin de Mster.
c) No podrn ser objeto de reconocimiento los crditos obtenidos en el ttulo de origen por
convalidacin o cmputo, cuando hayan sido objeto de reconocimiento para el mismo ttulo de
destino los estudios que originaron la citada convalidacin o cmputo, y viceversa.
d) Las solicitudes de reconocimiento por adaptacin de ttulos oficiales de la Universidad de
Mlaga que se encuentren en proceso de extincin sern resueltas de acuerdo con lo que
establezca la correspondiente tabla de adaptacin incorporada a la Memoria de Verificacin
del ttulo de destino.
3. Las solicitudes de reconocimiento presentadas, en las que se aleguen crditos obtenidos en ttulos
universitarios oficiales de Diplomado, Ingeniero Tcnico, Arquitecto Tcnico, Licenciado, Ingeniero,
Arquitecto o Doctor (Perodos de Docencia o Perodos de Investigacin, de Programas de Doctorado
Real Decreto 185/1985 y 778/1998- ), para la convalidacin de asignaturas o cmputo de crditos en
ttulos universitarios oficiales de Mster Universitario, sern resueltas teniendo en cuenta la adecuacin
entre las competencias y conocimientos adquiridos de acuerdo con el plan de estudios del ttulo de
origen y los previstos en el plan de estudios del ttulo de destino, e indicarn los mdulos, materias,
asignaturas o actividades formativas concretas del ttulo de destino que son objeto de convalidacin, y/o
el nmero de crditos que son objeto de cmputo a efectos de la obtencin de dicho ttulo de destino.
Dicha resolucin deber tener en cuenta los siguientes criterios:
a) No ser posible el reconocimiento de estudios correspondientes a ttulos que han sido alegados
y utilizados por el solicitante para el acceso al ttulo de destino.
b) Los crditos obtenidos correspondientes a ttulos de Diplomado, Ingeniero Tcnico, Arquitecto
Tcnico, Licenciado, Ingeniero o Arquitecto, y definidos en el art. 2 del Real Decreto 1497/1987,
de 27 de noviembre, podrn ser objeto de reconocimiento y valoracin en igualdad de
circunstancias que los crditos europeos a los que se refiere el art. 3 del Real Decreto
1125/2003, de 5 de septiembre.
c) En ningn caso podrn ser objeto de convalidacin los Trabajos Fin de Mster.
d) No podrn ser objeto de reconocimiento las asignaturas o crditos obtenidos en el ttulo de
origen por convalidacin, adaptacin o declaracin de equivalencia, cuando hayan sido objeto
de reconocimiento para el mismo ttulo de destino las asignaturas o crditos que originaron

33
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
dicha convalidacin, adaptacin o equivalencia, y viceversa.
4. Las solicitudes de reconocimiento presentadas, en las que se aleguen crditos obtenidos en otros
ttulos universitarios distintos de los de carcter oficial (ttulos propios), para la convalidacin de
asignaturas o cmputo de crditos en ttulos universitarios oficiales de Mster Universitario, sern
resueltas teniendo en cuenta la adecuacin entre las competencias y conocimientos adquiridos y los
previstos en el plan de estudios del ttulo de destino, e indicarn los mdulos, materias, asignaturas o
actividades formativas concretas del ttulo de destino que son objeto de convalidacin, y/o el nmero de
crditos que son objeto de cmputo a efectos de la obtencin de dicho ttulo de destino. Dicha resolucin
deber tener en cuenta los siguientes criterios:
a) No podr ser objeto de reconocimiento un nmero de crditos superior al 15% de la carga
lectiva total del ttulo de destino, salvo en el supuesto a que se refiere el art. 6.4 del Real
Decreto 1393/2007 en cuyo caso resultar aplicable el rgimen de adaptacin previsto en la
Memoria de Verificacin del citado ttulo.
b) En ningn caso podrn ser objeto de convalidacin los Trabajos Fin de Mster.
5. Las solicitudes de reconocimiento presentadas, en las que se aleguen asignaturas superadas o
crditos obtenidos en enseanzas superiores oficiales no universitarias, para la convalidacin de
asignaturas o cmputo de crditos en ttulos universitarios oficiales de Mster Universitario, sern
resueltas teniendo en cuenta la adecuacin entre las competencias y conocimientos adquiridos y los
previstos en el plan de estudios del ttulo de destino, e indicarn los mdulos, materias, asignaturas o
actividades formativas concretas del ttulo de destino que son objeto de convalidacin, y/o el nmero de
crditos que son objeto de cmputo a efectos de la obtencin de dicho ttulo de destino. Dicha resolucin
deber tener en cuenta los siguientes criterios:
a) nicamente podrn ser objeto de reconocimiento los estudios correspondientes a las siguientes
titulaciones:
Ttulo Superior de Msica o Danza (Correspondientes a enseanzas artsticas
superiores).
Ttulo Superior de Arte Dramtico (Correspondientes a enseanzas artsticas
superiores).
Ttulo Superior de Restauracin y Conservacin de Bienes Culturales.
Ttulo Superior de Diseo (Correspondientes a enseanzas artsticas superiores).
Ttulo Superior de Artes Plsticas (Correspondientes a enseanzas artsticas
superiores).
Tcnico Superior (correspondiente a enseanzas de formacin profesional de grado
superior).
Tcnico Superior de Artes Plsticas y Diseo (correspondiente a enseanzas
profesionales de artes plsticas y diseo de grado superior).
Tcnico Deportivo Superior (correspondiente a enseanzas deportivas de grado
superior)
b) En ningn caso podrn ser objeto de convalidacin los Trabajos Fin de Mster.
6. Las solicitudes de reconocimiento presentadas, en las que se alegue experiencia laboral o profesional
acreditada, para el cmputo de crditos en ttulos universitarios oficiales de Mster Universitario, sern
resueltas teniendo en cuenta la relacin con las competencias inherentes al ttulo de destino, e indicar
el nmero de crditos que son objeto de cmputo a efectos de la obtencin de dicho ttulo de destino.
Dicha resolucin deber tener en cuenta los siguientes criterios:
a) No podr ser objeto de reconocimiento un nmero de crditos superior al 15% de la carga
lectiva total del ttulo de destino.

34
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
b) Dentro del lmite sealado en el apartado a) anterior, se computar un crdito por cada ao de
experiencia laboral o profesional acreditada.
c) Dentro del lmite sealado en el apartado a) anterior, sern objeto de reconocimiento las
prcticas en empresas realizadas con arreglo a convenios suscritos por la Universidad de
Mlaga dentro del Programa de Cooperacin Educativa regulado en el Real Decreto 1497/1981,
computndose un crdito por cada 25 horas de dichas prcticas realizadas siempre que se
haya obtenido un nivel satisfactorio en la evaluacin total realizada dentro de la empresa.
d) No podr incorporarse puntuacin a los crditos computados.
Artculo 14. Constancia en el expediente acadmico.
1. Los estudios, actividades o experiencia laboral o profesional que sean objeto de reconocimiento se
harn constar en los respectivos expedientes acadmicos.
2. Cuando el reconocimiento suponga la convalidacin de mdulos, materias o asignaturas concretas del
respectivo plan de estudios, stas se harn constar en los respectivos expedientes acadmicos con la
expresin Mdulos/Materias/Asignaturas Convalidadas.
3. Cuando el reconocimiento suponga el cmputo de crditos aplicables a la carga lectiva de optatividad,
stos se harn constar en los respectivos expedientes acadmicos con la expresin Crditos
Computados.
4. Tanto cada uno de los Mdulos/Materias/Asignaturas convalidadas como, en su caso, el conjunto de
los crditos computados se utilizarn a efectos del clculo de la nota media del respectivo expediente
acadmico con las calificaciones que, en su caso, determine la Comisin de Reconocimientos en su
respectivo informe, a la vista de las calificaciones obtenidas por el interesado en el conjunto de
crditos/asignaturas que originan el reconocimiento. No obstante, en aquellos casos en que resulte de
aplicacin automtica la correspondiente tabla de reconocimiento, la determinacin de las
calificaciones a computar corresponder al respectivo Presidente de la citada Comisin, a la vista de las
calificaciones obtenidas por los interesados y de acuerdo con las previsiones de la citada tabla.
TTULO IV
Disposiciones reguladoras de la transferencia de crditos
Artculo 15. mbito de aplicacin.
A los efectos de la presente normativa, se entiende por transferencia de crditos la constancia en el
expediente acadmico de cualquier estudiante de la Universidad de Mlaga, correspondiente a un ttulo
de Graduado/a, de la totalidad de los crditos obtenidos por dicho estudiante en enseanzas
universitarias oficiales de la correspondiente ordenacin establecida por el Real Decreto 1393/2007, de
29 de octubre, cursadas con anterioridad, en la misma u otra universidad, y que no han conducido a la
obtencin de un ttulo oficial.
Artculo 16. Procedimiento.
1. El procedimiento administrativo para la transferencia de crditos se iniciar a solicitud del interesado,
dirigida al Sr. Decano/Director del respectivo Centro.
2. Si los crditos cuya transferencia se solicita han sido cursados en otro centro universitario, la
acreditacin documental de los crditos cuya transferencia se solicita deber efectuarse mediante
certificacin acadmica oficial por traslado de expediente, emitida por las autoridades acadmicas y
administrativas de dicho centro.
Artculo 17. Constancia en el expediente acadmico.
Todos los crditos transferidos sern incluidos en su expediente acadmico y reflejados en el
Suplemento Europeo al Ttulo, regulado en el Real Decreto 1002/2010 de 5 de agosto, por el que se
establece el procedimiento para la expedicin por las Universidades del Suplemento Europeo al Ttulo.
DISPOSICIONES ADICIONALES

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Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
Disposicin Adicional Primera. Enseanzas conjuntas.
En el supuesto de enseanzas conjuntas conducentes a un nico ttulo oficial de Graduado o Mster
Universitario, a las que se refiere el art. 3.4 del Real Decreto 1393/2007, resultar de aplicacin lo
dispuesto en materia de reconocimientos y transferencias en el convenio de colaboracin especfico
suscrito entre las universidades implicadas.
Disposicin Adicional Segunda: Colaboracin para el reconocimiento de estudios en el mbito de
la Educacin Superior.
La aplicacin de los previsiones del Real Decreto 1618/2011, de 14 de noviembre, sobre reconocimiento
de estudios en el mbito de la Educacin Superior, se efectuarn conforme a lo que se establezca en los
respectivos convenios de colaboracin a que dicha norma se refiere.
Disposicin Adicional Tercera. Regulaciones especficas.
Los reconocimientos de estudios universitarios, espaoles o extranjeros, alegados a efectos del ingreso
en ttulos oficiales de Graduado previsto en los artculos 56 y 57 del Real Decreto 1892/2008, de 14 de
noviembre, se regularn por las normas especficas reguladoras del correspondiente procedimiento de
ingreso.
Los reconocimientos de crditos correspondientes a enseanzas cursadas en centros extranjeros de
educacin superior se ajustarn a las previsiones del Real Decreto 285/2004, de 20 de febrero, por el
que se regulan las condiciones de homologacin y convalidacin de ttulos y estudios extranjeros de
educacin superior, y sus modificaciones posteriores; y con carcter supletorio por las presentes
normas.
Los reconocimientos de crditos por la realizacin de estudios en el marco de programas o convenios de
movilidad nacional o internacional, se ajustaran a lo dispuesto en las Normas reguladoras de la Movilidad
Estudiantil, aprobadas por el Consejo de Gobierno de la Universidad de Mlaga en su sesin del 6 de
mayo de 2005.
Disposicin Adicional Cuarta. Referencias de gnero.
Todos los preceptos de esta norma que utilizan la forma del masculino genrico se entendern
aplicables a personas de ambos sexos
DISPOSICIONES TRANSITORIAS
Disposicin Transitoria. Rgimen aplicable a estudios de Doctorado.
Durante el perodo de vigencia de los perodos de formacin correspondientes a Programas de
Doctorado regulados por el Real Decreto 1393/2007, los reconocimientos aplicables a efectos de la
superacin de dichos perodos se realizarn conforme a las previsiones de las presentes normas
relativas a los ttulos de Mster Universitario.
DISPOSICIN DEROGATORIA
Disposicin Derogatoria.
Quedan derogadas las Normas reguladoras del sistema de reconocimiento y transferencia de crditos
en estudios de Grado aprobadas por el Consejo de Gobierno de la Universidad de Mlaga en sesin
celebrada el da 31 de octubre de 2008.
Quedan derogadas las Normas reguladoras del sistema de reconocimiento y transferencia de crditos
en estudios de Mster aprobadas por el Consejo de Gobierno de la Universidad de Mlaga en sesin
celebrada el da 30 de marzo de 2009.
DISPOSICIONES FINALES
Disposicin Final Primera. Habilitacin para desarrollo normativo
La Secretara General de la Universidad de Mlaga dictar las instrucciones de carcter procedimental
para el efectivo cumplimiento de las presentes normas.

Disposicin Final Segunda. Entrada en vigor.

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Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
Las presentes normas entrarn en vigor el da siguiente al de su publicacin en el Boletn Oficial de la
Junta de Andaluca.


4.5.- COMPLEMENTOS FORMATIVOS PARA MSTER en su caso-

Los posibles complementos de formacin cursados por cada estudiante sern establecidos por
la Comisin Acadmica del Mster en funcin de la formacin acreditada por el estudiante, de
acuerdo con los requisitos de acceso y criterios de admisin especificados en el apartado 4.2
de la presente memoria.

Estos complementos de formacin consistirn en asignaturas del Grado en Ingeniera de
Tecnologas de Telecomunicacin de la Universidad de Mlaga, tomado como referencia en el
diseo del plan de estudios del presente Mster, de forma que tras su realizacin se
complemente la formacin del estudiante para acreditar las competencias correspondientes a
los mdulos de formacin bsica, comn a la rama y tecnologa especfica de dicha titulacin.


37
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado

5.- PLANIFICACIN DE LAS ENSEANZAS

5.1.- ESTRUCTURA DE LAS ENSEANZAS
5.1.1.- DISTRIBUCIN DEL PLAN DE ESTUDIOS EN CRDITOS ECTS POR TIPO DE
MATERIA Y, EN SU CASO ESPECIALIDAD


Cuadro de Distribucin de crditos para la Especialidad Comunicaciones

TIPO DE MATERIA CRDITOS
Obligatorias comunes 72
Optativas 18
Prcticas externas (Indicar aqu slo las consideradas obligatorias. En los msteres
con orientacin profesional sern obligatorias):

0
Trabajo Fin de Mster (entre 6 y 30 crditos): 30
CRDITOS TOTALES (necesarios para obtener el ttulo): 120


Cuadro de Distribucin de crditos para la Especialidad Electrnica

TIPO DE MATERIA CRDITOS
Obligatorias comunes 72
Optativas 18
Prcticas externas (Indicar aqu slo las consideradas obligatorias. En los msteres
con orientacin profesional sern obligatorias):

0
Trabajo Fin de Mster (entre 6 y 30 crditos): 30
CRDITOS TOTALES (necesarios para obtener el ttulo): 120


Cuadro de Distribucin de crditos para la Especialidad Telemtica

TIPO DE MATERIA CRDITOS
Obligatorias comunes 72
Optativas 18
Prcticas externas (Indicar aqu slo las consideradas obligatorias. En los msteres
con orientacin profesional sern obligatorias):

0
Trabajo Fin de Mster (entre 6 y 30 crditos): 30
CRDITOS TOTALES (necesarios para obtener el ttulo): 120


Cuadro de Distribucin de crditos para la obtencin del ttulo sin especializacin

TIPO DE MATERIA CRDITOS
Obligatorias comunes 72
Optativas 18
Prcticas externas (Indicar aqu slo las consideradas obligatorias. En los msteres
con orientacin profesional sern obligatorias):

0
Trabajo Fin de Mster (entre 6 y 30 crditos): 30
CRDITOS TOTALES (necesarios para obtener el ttulo): 120

5.1.2.- DESCRIPCIN GENERAL DEL PLAN DE ESTUDIOS

El plan de estudios del Mster Universitario en Ingeniera de Telecomunicacin de la
Universidad de Mlaga se ajusta a lo establecido en el siguiente marco normativo:

a) R.D. 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de crditos
y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carcter oficial y validez en
todo el territorio nacional.

b) R.D. 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenacin de las enseanzas
universitarias oficiales (modificado posteriormente por el R.D. 861/2010).

c) Resolucin de 15 de enero de 2009, de la Secretara de Estado de Universidades, por la que

38
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
se publica el Acuerdo de Consejo de Ministros, por el que se establecen las condiciones a las
que debern adecuarse los planes de estudios conducentes a la obtencin de ttulos que
habiliten para el ejercicio de las distintas profesiones reguladas de Ingeniero.

d) Orden CIN/355/2009, de 9 de febrero, por la que se establecen los requisitos para la
verificacin de los ttulos universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de la profesin de
Ingeniero de Telecomunicacin.

De acuerdo a estas normas, se estructura el plan de estudios en 120 crditos, distribuidos
homogneamente en 4 semestres (S1, S2, S3 y S4) con 30 crditos cada uno. Cada semestre
tiene una duracin de 20 semanas, de las cuales 15 semanas se corresponden con el perodo
presencial. Por su parte, un crdito se establece como 25 horas de trabajo del estudiante, de
las cuales 10 horas se contemplan para el desarrollo de actividades presenciales y 15 horas
para actividades no presenciales.

El plan de estudios se ha diseado utilizando los siguientes niveles descriptivos:

a) Mdulo: unidad acadmica que incluye una o varias materias que constituyen una unidad
organizativa dentro del plan de estudios.

b) Materia: unidad acadmica que incluye una o varias asignaturas que pueden concebirse de
manera integrada, de tal forma que constituyen unidades coherentes desde el punto de vista
disciplinar.

El plan de estudios oferta 3 especialidades distintas de carcter optativo (Comunicaciones,
Electrnica y Telemtica), incluyendo todas ellas asignaturas con una orientacin investigadora
para facilitar la posible incorporacin a posteriores Programas de Doctorado.

Los distintos contenidos a impartir se distribuyen en asignaturas de 3 y 6 crditos. Esta divisin
proporciona una alta flexibilidad en el diseo del plan de estudios, pues permite diversificar la
oferta de contenidos a la vez que desarrollar asignaturas con distintos enfoques acadmicos.

Estructura

El plan de estudios se estructura en 120 crditos distribuidos en 4 semestres (S1, S2, S3 y S4),
tal y como se muestra en la siguiente tabla:

Tipo de
materias
Mdulo Semestre
Crditos
Ofertados Exigidos
Obligatorias
Tecnologas de
Telecomunicacin
S1; S2; S3 60 60
Gestin Tecnolgica de
Proyectos de Telecomunicacin
S2; S3 12 12
Optativas Optativos S3 42 18
Obligatorias Trabajo Fin de Mster S4 30 30
TOTAL 144 120

Las materias obligatorias desarrollan los mdulos y competencias descritas en la orden
CIN/355/2009, con una extensin de 72 crditos, mientras que las materias optativas permiten
adaptar el nivel de especializacin obtenido en la titulacin a las necesidades particulares de
cada estudiante, con una extensin de 18 crditos a escoger de una oferta de 42 crditos. Por
su parte, el Trabajo Fin de Mster tiene una extensin de 30 crditos, ocupando el ltimo
semestre completo de la titulacin.

Mdulos, materias y asignaturas

Una mayor concrecin de la estructura del plan de estudios se obtiene describiendo la relacin

39
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
entre los mdulos, las materias y las asignaturas del mismo, tal y como se muestra en la
siguiente tabla:

Mdulo Materia Asignatura Crditos
Tecnologas de
Telecomunicacin
Seales y
Comunicaciones
Tcnicas de tratamiento de seal y
comunicaciones
6
Radiocomunicacin
Radiocomunicacin y
radionavegacin
6
Subsistemas para
radiocomunicacin
6
Comunicaciones
pticas
Sistemas y componentes para
comunicaciones pticas
6
Redes de
Telecomunicacin
Diseo e integracin de redes de
comunicaciones
6
Gestin de redes y servicios 6
Software de
Comunicaciones
Protocolos y tecnologas para
servicios mviles y multimedia
6
Sistemas
Electrnicos
Diseo microelectrnico a nivel de
sistema
6
Diseo de sistemas electrnicos
avanzados
6
Instrumentacin Sistemas de instrumentacin 6
Gestin
Tecnolgica de
Proyectos de
Telecomunicacin
Ingeniera de
Sistemas
Ingeniera de sistemas basada en
modelos
3
Ingeniera de desarrollo de sistemas
de telecomunicacin
3
Gestin Tcnica
Gestin de proyectos de I+D+i 3
Gestin de proyectos de
telecomunicacin
3
Optativo
Comunicaciones
Comunicaciones
Planificacin y optimizacin de redes
de acceso mvil
3
Aplicaciones de tratamiento de seal 3
Laboratorios de
Comunicaciones
Laboratorio de microondas 3
Laboratorio de comunicaciones
pticas
3
Optativo
Electrnica
Electrnica
Redes de sensores inteligentes 3
Dispositivos biomdicos 3
Laboratorios de
Electrnica
Laboratorio de sistemas de
alimentacin para ultra-bajo
consumo
3
Laboratorio de arquitecturas para
dispositivos mviles
3
Optativo Telemtica Tcnicas en la Web inteligente 3

40
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
Telemtica
Aplicaciones en tiempo real para
dispositivos mviles
3
Laboratorios de
Telemtica
Laboratorio de redes de
telecomunicacin
3
Laboratorio de desarrollo de
aplicaciones empresariales
3
Optativo
Investigacin
Investigacin
Tcnicas de modelado y simulacin 3
Diseo de experimentos en la
ingeniera
3
Trabajo Fin de
Mster
Trabajo Fin de
Mster
Trabajo Fin de Mster 30
TOTAL 144

Los mdulos obligatorios se desarrollan segn la siguiente estructura:

a) Tecnologas de Telecomunicacin: se ha implementado con 10 asignaturas de 6 crditos,
pues se considera que forma el ncleo conceptual bsico de la titulacin y requiere una mayor
profundidad descriptiva en sus asignaturas.

b) Gestin Tecnolgica de Proyectos de Telecomunicacin: se ha implementado con 4
asignaturas de 3 crditos, pues as se puede iniciar al estudiante en un mayor nmero de
aspectos bsicos relacionados con dicha disciplina. Es de destacar que en este mdulo, las
asignaturas Ingeniera de desarrollo de sistemas de telecomunicacin y Gestin de proyectos
de I+D+i tienen un claro enfoque orientado a la investigacin.

c) Trabajo Fin de Mster: se ha implementado con una extensin de 30 crditos ocupando
completamente el ltimo semestre de la titulacin, por un lado para permitir una mayor
especializacin y profundizacin prctica en la titulacin, y por otro para facilitar la movilidad de
los estudiantes durante la etapa final de formacin al no existir asignaturas en el ltimo
semestre de la titulacin.

Los mdulos optativos se han desarrollan con asignaturas de 3 crditos, con la intencin de
diversificar los contenidos especializados que el estudiante puede cursar. En este sentido, hay
que diferencias dos tipos de mdulos optativos:

a) Especficos: se corresponde con los mdulos Optativo Comunicaciones, Optativo Electrnica
y Optativo Telemtica, los cuales pretenden ofrecer una formacin especializada relacionada
con las comunicaciones, la electrnica y la telemtica respectivamente. Cada uno de estos
mdulos est compuesto por 4 asignaturas de 3 crditos, donde 2 de estas asignaturas
soportan la mayor parte de los conocimientos conceptuales y las otras 2 asignaturas ofrecen un
alto componente prctico (identificadas por emplear la denominacin de Laboratorio en el
nombre de la asignatura).

b) Investigacin: se corresponde con el mdulo Optativo Investigacin, el cual pretende por una
parte proporcionar una formacin de carcter investigador que se considera importante en el
desarrollo de la labor del Ingeniero de Telecomunicacin, y por otra parte facilitar una posible
incorporacin a posteriores Programas de Doctorado. Est compuesto por 2 asignaturas de 3
crditos.

Especialidades

En el diseo de la titulacin se ha contemplado la oferta de 3 especialidades distintas en
funcin de los mdulos optativos cursados por el estudiante, tal y como se muestra en la
siguiente tabla:


41
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
Especialidad Mdulo
Crditos
Ofertados Exigidos
Comunicaciones
Optativo Comunicaciones 12 12
Optativo Investigacin 6 6
Electrnica
Optativo Electrnica 12 12
Optativo Investigacin 6 6
Telemtica
Optativo Telemtica 12 12
Optativo Investigacin 6 6
Ninguna Cualquiera 42 18

Las distintas especialidades indican un mayor grado de especializacin en las disciplinas de
Comunicaciones, Electrnica y Telemtica, al haber cursado el estudiante todas las
asignaturas optativas ofertadas que estn relacionadas con las mismas, y tambin una cierta
formacin orientada a la investigacin, al ser obligatorio cursar el mdulo Optativo
Investigacin.

Es importante destacar que la obtencin de cualquier especialidad es siempre voluntaria,
dejando al alumno la decisin de cursar libremente 6 de las 14 asignaturas optativas ofertadas
si as lo considera adecuado para su formacin, aunque en tal caso no obtendr ninguna
especialidad al finalizar la titulacin.

Por ltimo, se describen a continuacin las posibles competencias optativas a adquirir por los
estudiantes en funcin de las asignaturas cursadas:

C. Optativa 01 (OP-01):
Comprender y aplicar tcnicas de tiempo real en dispositivos
mviles.
C. Optativa 02 (OP-02):
Capacidad para realizar diseos experimentales, as como
analizar e interpretar sus resultados.
C. Optativa 03 (OP-03):
Conocer los dispositivos biomdicos ms importantes, su
tecnologa de fabricacin, sus fundamentos de
funcionamiento, protocolos de integracin de informacin y
posibilidades de las TIC para la monitorizacin de la salud y
la asistencia sanitaria.
C. Optativa 04 (OP-04):
Capacidad para usar herramientas CAD especficas para el
anlisis de subsistemas de microondas y de ondas
milimtricas, as como para realizar medidas propias de la
ingeniera de microondas.
C. Optativa 05 (OP-05):
Capacidad para integrar fuentes de alimentacin basadas en
recolectores microenergticos en sistemas electrnicos de
ultra bajo consumo.
C. Optativa 06 (OP-06):
Capacidad para disear, ejecutar, probar y documentar una
red bsica de nodos sensores con conexiones inalmbricas
heterogneas

Organizacin temporal

Mdulos

La organizacin temporal de los mdulos del plan de estudios a lo largo de los distintos
semestres es la que se muestra en la siguiente tabla:

Semestre Mdulo
Tipo de
materias
Crditos
Ofertados Exigidos

42
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
S1
Tecnologas de
Telecomunicacin
Obligatorias 30 30
S2
Tecnologas de
Telecomunicacin
Obligatorias 24 24
Gestin Tecnolgica de
Proyectos de Telecomunicacin
Obligatorias 6 6
S3
Tecnologas de
Telecomunicacin
Obligatorias 6 6
Gestin Tecnolgica de
Proyectos de Telecomunicacin
Obligatorias 6 6
Optativos Optativas 42 18
S4 Trabajo Fin de Mster Obligatorias 30 30
TOTAL 144 120

En el diseo del plan de estudios se ha realizado una distribucin temporal de especializacin
progresiva en los contenidos impartidos, de forma que al principio se adquieren los
conocimientos conceptuales bsicos de los mdulos Tecnologas de Telecomunicacin y
Gestin Tecnolgica de Proyectos de Telecomunicacin, necesarios para afrontar
posteriormente los conocimientos ms avanzados de los mdulos optativos, y finalizando con
la puesta en escena de todos los conocimientos adquiridos en el Trabajo Fin de Mster.

Asignaturas

Una mayor concrecin de la organizacin temporal del plan de estudios se obtiene
describiendo la distribucin de las distintas asignaturas a lo largo de los distintos semestres, tal
y como se muestra en la siguiente tabla:

Semestre Asignatura Tipo Crditos
S1
Diseo e integracin de redes de
comunicaciones
Obligatoria 6
Diseo microelectrnico a nivel de sistema Obligatoria 6
Sistemas de instrumentacin Obligatoria 6
Sistemas y componentes para comunicaciones
pticas
Obligatoria 6

43
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
Subsistemas para radiocomunicacin Obligatoria 6
S2
Diseo de sistemas electrnicos avanzados Obligatoria 6
Gestin de redes y servicios Obligatoria 6
Radiocomunicacin y radionavegacin Obligatoria 6
Tcnicas de tratamiento de seal y
comunicaciones
Obligatoria 6
Ingeniera de desarrollo de sistemas de
telecomunicacin
Obligatoria 3
Ingeniera de sistemas basada en modelos Obligatoria 3
S3
Protocolos y tecnologas para servicios mviles y
multimedia
Obligatoria 6
Gestin de proyectos de I+D+i Obligatoria 3
Gestin de proyectos de telecomunicacin Obligatoria 3
Aplicaciones de tratamiento de seal Optativa 3
Aplicaciones en tiempo real para dispositivos
mviles
Optativa 3
Diseo de experimentos en la ingeniera Optativa 3
Dispositivos biomdicos Optativa 3
Laboratorio de arquitecturas para dispositivos
mviles
Optativa 3
Laboratorio de comunicaciones pticas Optativa 3
Laboratorio de desarrollo de aplicaciones
empresariales
Optativa 3
Laboratorio de microondas Optativa 3
Laboratorio de redes de telecomunicacin Optativa 3
Laboratorio de sistemas de alimentacin para
ultra-bajo consumo
Optativa 3
Planificacin y optimizacin de redes de acceso
mvil
Optativa 3
Redes de sensores inteligentes Optativa 3

44
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
Tcnicas de modelado y simulacin Optativa 3
Tcnicas en la Web inteligente Optativa 3
S4 Trabajo Fin de Mster Obligatoria 30

La distribucin temporal de las asignaturas se ha diseado de tal forma que, en primer lugar,
no se encuentren en el mismo semestre asignaturas excesivamente relacionadas con
contenidos complementarios, y en segundo lugar, que se impartan con anterioridad aquellas
asignaturas sobre las que se apoyan otras asignaturas posteriores. Mencin aparte requiere el
diseo de las asignaturas optativas, donde se ha ofertado un amplio conjunto con diversos
contenidos especializados de forma que todas ellas se complementen adecuadamente.

5.1.2.1.- PLANIFICACIN Y GESTIN DE LA MOVILIDAD DE ESTUDIANTES PROPIOS Y
DE ACOGIDA

A) Plan/acciones de movilidad especficas para el ttulo de Mster:

El Servicio de Relaciones Internacionales y Cooperacin de la Universidad de Mlaga, junto
con la E.T.S.I. de Telecomunicacin de la Universidad de Mlaga, gestionan los programas de
intercambio estudiantil con universidades extranjeras, y ofrecen informacin a todos aquellos
alumnos extranjeros que quieran cursar sus estudios en la Universidad de Mlaga.

Normativa

Las Normas reguladoras de la movilidad estudiantil en la Universidad de Mlaga establecen los
requisitos y procedimientos, tanto acadmicos como administrativos, para realizar la
planificacin y gestin del intercambio de estudiantes entre la Universidad de Mlaga y otras
universidades dentro y fuera del mbito nacional y de la Unin Europea con las que se haya
suscrito el correspondiente programa o convenio de movilidad recproca.

Adicionalmente, el Reglamento de rgimen interno de la Comisin de Relaciones
Internacionales de la Universidad de Mlaga articula el funcionamiento de la Comisin de
Relaciones Internacionales de la Universidad de Mlaga, mximo rgano responsable de la
planificacin y gestin de la movilidad estudiantil.

Por ltimo, los procedimientos PC08 (Gestin y revisin de la movilidad de los estudiantes
enviados) y PC09 (Gestin y revisin de la movilidad de los estudiantes recibidos) del Sistema
de Garanta de Calidad de la E.T.S.I. de Telecomunicacin de la Universidad de Mlaga se
encargan de gestionar el sistema de movilidad estudiantil del Centro.

Organigrama

La gestin de la movilidad estudiantil en la Universidad de Mlaga se gestiona en dos niveles:

a) Universidad de Mlaga: a travs de la Comisin de Relaciones Internacionales de la
Universidad de Mlaga, formada por:

- El/la Rector/a, o Vicerrector/a en quien delegue, que actuar como Presidente/a.
- Los Vicerrectores y Directores de Secretariado con responsabilidad en materia de
programas de movilidad.
- Los Coordinadores de Relaciones Internacionales y Movilidad de los respectivos
centros.
- Dos profesores de reconocido prestigio en materia de relaciones internacionales,
designados por el Consejo de Gobierno a propuesta del/de la Rector/a.
- Un miembro del Personal de Administracin y Servicios, a elegir por y entre los
representantes del Personal de Administracin y Servicios en el Consejo de Gobierno.

45
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
- Un miembro del Personal de Administracin y Servicios, que desempee tareas
administrativas en materia de cooperacin y movilidad internacional, designado por
el/la Rector/a.
- Un alumno, a elegir por y entre los representantes de los alumnos en el Consejo de
Gobierno.
- Un/a Secretario/a.

b) Centro: a travs de la Subcomisin de Relaciones Internacionales del Centro, formada por:

- El/la Decano/a o Director/a, o Vicedecano/a o Subdirector/a en quien delegue, que
actuar como Presidente/a.
- Los Coordinadores Acadmicos de cada una de las titulaciones impartidas en el
Centro.
- El Coordinador de Relaciones Internacionales y Movilidad del Centro.
- Un miembro del Personal de Administracin y Servicios, a elegir por y entre los
representantes del Personal de Administracin y Servicios en la J unta de Centro.
- Un alumno, a elegir por y entre los representantes de los alumnos en la J unta de
Centro.
- Un/a Secretario/a.

El Coordinador de Relaciones Internaciones y Movilidad del Centro, representante del mismo
en la Comisin de Relaciones Internacionales de la Universidad de Mlaga, ser designado por
el respectivo Decano/Director, y su principal funcin ser la de la organizacin de los
Coordinadores Acadmicos del Centro.

Los Coordinadores Acadmicos del Centro sern nombrados por el Decano/Director del
respectivo Centro, odo el Coordinador de Relaciones Internacionales y Movilidad de dicho
Centro, y su principal funcin ser el asesoramiento acadmico y seguimiento de los
estudiantes de movilidad.

Funciones

Como parte del procedimiento de planificacin y gestin del intercambio estudiantil fijado en la
normativa, la E.T.S.I. de Telecomunicacin proporciona soporte acadmico a todos aquellos
estudiantes que acceden a otras universidades o que provienen de otras universidades en
rgimen de intercambio, a travs de los Coordinadores Acadmicos de la Subcomisin de
Relaciones Internacionales de la E.T.S.I. de Telecomunicacin.

Plan de movilidad

La E.T.S.I. de Telecomunicacin de la Universidad de Mlaga concibe el sistema de movilidad
estudiantil como un plan integral de formacin disponible para los estudiantes. En este sentido,
participa en los siguientes programas de movilidad:

SICUE

El Sistema de Intercambio entre Centros Universitarios Espaoles (SICUE) es un programa de
movilidad nacional de estudiantes universitarios, que posibilita realizar un periodo de estudios
en otra universidad espaola, con garantas de reconocimiento acadmico y aprovechamiento
de los estudios realizados. Est destinado a estudiantes matriculados en las universidades
espaolas que cursen estudios para la obtencin de ttulos oficiales de Diplomado, Ingeniero o
Arquitecto Tcnico, los de Licenciado, Ingeniero o Arquitecto, as como los de las enseanzas
de Grado.

Erasmus/ISEP/PIME

El programa Erasmus tiene como objetivo atender las necesidades de enseanza y aprendizaje
de todos los participantes en Educacin Superior, cualquiera que sea la duracin de la
titulacin, en el marco de la Unin Europea.


46
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
El programa ISEP es una red formada por 275 instituciones de enseanza superior en unos 39
pases de todo el mundo. En Estados Unidos, rea geogrfica en la que la Universidad de
Mlaga centra sus intercambios, existen ms de 100 instituciones de enseanza superior
elegibles para realizar un perodo de estudios de grado y posgrado (doctorados y master) en la
mayora de las reas de estudio.

El proyecto HALIADES del programa PIME est destinado para la movilidad de estudiantes de
grado entre la UMA e Iberoamrica.

Erasmus Prcticas

El programa Erasmus Prcticas permite a estudiantes prximos a la finalizacin de su
formacin efectuar prcticas en empresas de la Unin Europea durante un periodo limitado.
Dichas prcticas se reconocen en el centro de origen como crditos que se incorporan al
expediente del alumno.

Erasmus Mundus

El programa Erasmus Mundus ofrece becas de intercambio con pases no pertenecientes a la
Unin Europea para desarrollar estudios de posgrado de forma conjunta. A travs de
convocatorias altamente competitivas, Erasmus Mundus pretende preparar a sus participantes,
tanto europeos como de otros pases, para vivir en una sociedad global, basada en el
conocimiento.

La E.T.S.I. de Telecomunicacin de la Universidad de Mlaga participa en el proyecto
Thelxinoe, que se centra en el rea de Smart Cities, incluyendo tecnologas base como
Comunicaciones Inalmbricas, Redes de Sensores, Inteligencia Ambiental, etc.

Convenios suscritos

Dentro de los programas de movilidad en los que participa la E.T.S.I. de Telecomunicacin de
la Universidad de Mlaga, se han suscrito convenios de movilidad especficos con las
siguientes universidades:

a) Programa Erasmus:

- Alemania:
Rheinisch-Westflische Technische Hochschule Aachen
Universitt Kassel
Universitt Ulm
- Austria:
FH J oanneum GMBH
- Dinamarca:
Aalborg Universitet
- Eslovenia:
University of Ljubljana
- Finlandia:
Mikkelin Ammattikorkeakoulu
- Francia:
Universit des Sciences et Technologies de Lille
- Hungra:
buda University
- Italia:
Politecnico di Milano
Universit degli Studi di Pisa
Universit degli Studi di la Sapienza
Universit degli Studi di Udine
- Polonia:
Wroclaw University of Technology
- Repblica Checa:

47
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
Masaryk University of Brno
- Rumana:
Universitatea POLITEHNICA Bucuresti

b) Programa Erasmus Mundus:

- Alemania:
Dresden University of Technology
- Australia:
La Trobe University
The University of Newcastle
University of Wollongong
- Eslovaquia:
Technical University of Kosice
- Francia:
Universit Montpellier 2 Sciences et Techniques
- Grecia:
Harokopio University of Athens
- Nueva Zelanda:
Victoria University of Wellington
- Polonia:
Wroclaw University of Technology

c) Programa PIME:

- Argentina:
Universidad Nacional de Crdoba
- Mxico:
Universidad Autnoma Nacional de Mxico

B) Reconocimiento acadmico de las actividades acadmicas realizadas por
los estudiantes de la Universidad de Mlaga enviados a universidades
socias.

Corresponde a la Comisin de Relaciones Internacionales de la Universidad de Mlaga
establecer la equivalencia entre el sistema de valoracin de crditos aplicable en dicha
universidad y el correspondiente a las universidades asociadas a un determinado programa, o
firmantes de un convenio concreto; as como entre los respectivos sistemas de calificaciones.
Corresponde a la Subcomisin de Relaciones Internacionales de cada uno de los centros de la
Universidad de Mlaga establecer, para cada uno de los ttulos de carcter oficial y validez en
todo el territorio nacional impartidos en el respectivo centro, guas o catlogos informativos con
la valoracin de cada una de las asignaturas que integran los respectivos planes de estudios,
expresada en trminos de crditos segn el rgimen de equivalencia establecida al respecto
por la Comisin de Relaciones Internacionales de la Universidad de Mlaga para el programa o
convenio de movilidad de que se trate
La Subcomisin de Relaciones Internacionales de cada uno de los centros de la Universidad de
Mlaga, a propuesta de los respectivos Coordinadores de Relaciones Internacionales y de
Movilidad del Centro, elaborar la Tabla de Reconocimiento entre las asignaturas
correspondientes a cada una de las titulaciones impartidas en el respectivo centro, y las
asignaturas impartidas en la universidad de destino asociada, o con la que se ha suscrito un
convenio especfico de colaboracin. Para ello debern utilizarse las diferentes Guas o
Catlogos informativos o de reconocimiento disponibles.
La Tabla de Reconocimiento deber ser elaborada y aprobada por la Subcomisin de
Relaciones Internacionales del centro en el plazo de un mes, a contar desde la firma del
Convenio correspondiente. Para su aplicacin efectiva, deber ser aprobada posteriormente
por las respectivas Comisiones de Convalidaciones, Adaptaciones y Equivalencias.
Los reconocimientos por la realizacin de actividades equivalentes (perodos de prcticas en

48
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
empresas, trabajos acadmicas dirigidos, etc) realizados en el marco de programas o
convenios de movilidad, sern resueltos por la Comisin de Convalidaciones, Adaptaciones y
Equivalencias del respectivo centro de acuerdo con lo dispuesto en la normativa vigente y en el
respectivo plan de estudios, hacindose constar en el expediente del respectivo estudiante las
actividades o materias con, en su caso, sus correspondientes calificaciones, que han originado
dicho reconocimiento de crditos.
Reconocimiento posterior de estudios realizados. Procedimiento
Una vez finalizada su estancia en la universidad de destino, el estudiante deber solicitar del
rgano competente en dicha universidad la expedicin de una certificacin acadmica, para su
constancia personal, acreditativa de los estudios realizados, con indicacin de la denominacin
de las correspondientes asignaturas o actividades, los crditos obtenidos y la calificacin
alcanzada, todo ello de acuerdo con los trminos previstos en el respectivo programa o
convenio de movilidad.
Asimismo, el citado rgano competente remitir un ejemplar de dicha certificacin
acadmica al Vicerrectorado competente de la Universidad de Mlaga, para su constancia
oficial. Dicha certificacin ser posteriormente remitida al coordinador de relaciones
internacionales y movilidad del respectivo centro, para su traslado al respectivo coordinador
acadmico a efectos de la cumplimentacin del Acta de Reconocimiento Acadmico, y
posteriormente, tras su correspondiente comprobacin recabar la preceptiva firma del
Presidente de la Comisin de Convalidaciones, Adaptaciones y Equivalencias, y trasladar el
acta a la Secretara de dicho centro a efectos de su correspondiente constancia en el
expediente acadmico del alumno, previa solicitud de ste.
El Acta de Reconocimiento Acadmico establecer las calificaciones, correspondientes al
sistema universitario espaol, que procede incorporar al expediente acadmico del respectivo
estudiante, en las asignaturas reconocidas, como resultado del proceso de adecuacin de las
calificaciones obtenidas en la universidad de origen. Las mencionadas calificaciones se
imputarn de oficio en dicho expediente en la primera convocatoria ordinaria del respectivo
curso acadmico.
En ningn caso ser posible el reconocimiento, mediante el procedimiento de movilidad
estudiantil previsto en las presentes normas, de un nmero de crditos superior al 40% de la
carga lectiva global del respectivo ttulo, a excepcin de los convenios cuya finalidad sea la
obtencin de ms de una titulacin por el estudiante.
5.2.2. Planificacin y Gestin de Estudiantes Propios y de Acogida.
1. Convenios
Formalizacin de los convenios.
Corresponder a la Comisin de Relaciones Internacionales de la Universidad de Mlaga
supervisar el contenido de los programas o convenios de movilidad a suscribir por dicha
universidad, as como velar por el cumplimiento de todos los requisitos procedimentales
exigidos para su elaboracin.
La formalizacin de los correspondientes convenios reguladores de la movilidad estudiantil
se ajustar al rgimen general vigente en la materia en la Universidad de Mlaga.
Relacin de convenios
- Acuerdos Bilaterales Erasmus (anexo I, por centros)
- Convenios de movilidad con Iberoamrica (en el anexo II se especifican la oferta
docente por titulaciones en cada una de las universidades socias).
A continuacin se presenta la relacin de Universidades Iberoamericanas con las que tenemos
convenios para el intercambio de estudiantes:

UNIVERSIDAD
Instituto Tecnolgico y de Estudios Superiores de Occidente (ITESO), Mxico
Universidad del Valle de Atemajac (UNIVA) Mxico
Universidad de Colima, Mxico

49
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
Universidad Autnoma de Guadalajara, Mxico
Universidad Autnoma de Aguascalientes Mxico
Universidad de Guanajuato, Mxico
Instituto Tecnolgico de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM), Mxico
La Salle, Cancn, Mxico
Universidad del Noroeste, Mxico
Universidad Nacional del Litoral (UNL), Argentina
Universidad Mayor, Chile
Universidad de Santo Toms, Chile
Pontificia Universidad Catlica del Per (PUCP), Per
Universidad de Puerto Rico Cayey
Universidad del Pacfico, Chile
Universidad de Concepcin, Chile
Universidad Autnoma de Yucatn, Mxico
Universidad Autnoma del Estado de Mxico
Universidad Pontificia Bolivariana, Colombia
Universidad EAFIT, Colombia
Universidad de Casa Grande, Ecuador
Universidades Sete de Setembro, Brasil


Relacin de convenios de intercambio con universidades norteamericanas para la movilidad
estudiantil:

- Convenios de movilidad con Norteamrica:
(pueden participar todas las titulaciones)

Miami State University EE.UU.
Camosun College CANAD
University of Montreal CANAD
University o Guelph CANAD
Wilfrid Laurier University CANAD
Dalhousie University CANAD
University of Regina
Convenio marco general
CANAD
University of Calgary CANAD
International Student Exchange Program
(ISEP)
EE.UU. y resto de mundo (ISEP-E
/ISEP-I)
Georgia State University EE.UU.
Dickinson College Carlisle EE.UU.

El curso pasado se inici el programa de prcticas internacionales dentro del marco de
Erasmus. Cada ao negociamos la firma de nuevos convenios para este fin. A continuacin
presentamos la relacin de convenios con instituciones y empresas extranjeras para la
realizacin de prcticas internacionales vigentes al momento actual:

- Convenios para prcticas internacionales :

CENTRO/FACULTAD TITULACION INSTITUCIN SOCIA
Filosofa y Letras Traduccin e interpretacin Lyce J eanne dArc (Francia)
Filosofa y Letras Traduccin e interpretacin Imprimatur (Reino Unido)
(Empresa de Traduccin)
Diseo Industrial GSM (EUROPE) PTY, Ltd
(Francia)
Filosofa y Letras Traduccin e interpretacin TWENGA (Francia)
ESITelecomunicacin Telecomunicacin GERMAN AEROSPACE
CENTER (DLR). (Alemania)

50
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
Ciencias Biologa. LIMNOLOGISCHE STATION
DER TECHNISHEN
UNIVERSITT MNCHEN-
(Francia)
Ciencias Biologa SEA WATCH FOUNDATION
(Reino Unido)
E.T.S.I.Telecomunicac. I.T.S. Telecomunic. Merlim System
(Empresa de
Telecomunicaciones)


2. Procedimientos para la organizacin de la movilidad basados en la Normas
reguladoras de la movilidad

2.A. Alumnos recibidos procedentes de universidades socias
Convocatoria.
El Vicerrectorado competente, a travs de la pgina web de la Universidad de Mlaga,
proceder, de acuerdo con lo dispuesto en los respectivos programas o convenios de
movilidad, a efectuar la convocatoria para la recepcin de solicitudes de admisin de
estudiantes. En dicha convocatoria se indicarn las asignaturas ofertadas, los plazos de
solicitud, los requisitos exigidos en su caso, y el modelo de peticin que podr ser tramitado de
forma telemtica.
Las solicitudes debern indicar las asignaturas ofertadas por la Universidad de Mlaga que
el estudiante desea cursar dentro del correspondiente programa de movilidad, teniendo en
cuenta que los estudios a realizar debern corresponder, al menos en un 60%, al rea (o rea
afn) correspondiente al respectivo programa o convenio de intercambio, a excepcin de
aquellos en los que no se especifique rea alguna o se establezcan varias (por ejemplo:
programas bilaterales o ISEP).
En todo caso, ser condicin necesaria para atender las solicitudes que stas cuenten con
el visto bueno del rgano competente de la universidad de origen, de acuerdo con las
previsiones del respectivo programa o convenio de movilidad.
Resolucin de solicitudes.
El Vicerrectorado competente, de acuerdo con las previsiones al respecto del
correspondiente programa o convenio, y de los criterios establecidos por la Comisin de
Relaciones Internacionales de la Universidad de Mlaga, resolver las solicitudes de admisin
formuladas dentro de su plazo reglamentario por estudiantes de otras universidades que
desean visitar la Universidad de Mlaga en rgimen de intercambio.
El Vicerrectorado de competente notificar a los solicitantes, y a sus respectivas
universidades, la resolucin adoptada; y en aquellos casos en que se acceda a lo solicitado, se
les remitir su carta de aceptacin, a efectos de obtencin, en su caso, del correspondiente
visado de su pasaporte, y se les facilitar toda la informacin necesaria al respecto: fechas de
inicio de los estudios, datos de contacto (personas, direcciones, telfonos, e-mail, fax, ),
procedimiento a seguir en su incorporacin a la Universidad de Mlaga, documentacin que
debern aportar, informacin general sobre la Universidad de Mlaga,

Inscripcin.
La inscripcin de los estudiantes que acceden a la Universidad de Mlaga en rgimen de
intercambio se efectuar de acuerdo con el siguiente procedimiento:
1) Recepcin en el Vicerrectorado competente, donde se les asignar un coordinador
acadmico y se les entrega el documento acreditativo de su incorporacin a la
Universidad de Mlaga.
2) Reunin con el respectivo coordinador acadmico para confirmar las asignaturas a
cursar en la Universidad de Mlaga, de acuerdo con la solicitud de admisin efectuada

51
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
en su momento por el estudiante.
3) Matriculacin en las correspondientes dependencias administrativas del Vicerrectorado
competente, en las asignaturas seleccionadas, y obtencin de la correspondiente
acreditacin (documento oficial de matriculacin y carn de estudiante).
4) Reunin, en su caso, con el coordinador de relaciones internacionales y movilidad del
respectivo centro, o centros, para la asignacin de grupos de docencia e informacin
sobre dems aspectos organizativos de rgimen interno del respectivo centro.
Derechos.
Los estudiantes no vendrn obligados al pago de precios pblicos por la prestacin de
servicios docentes y administrativos, a excepcin de aquellos programas o convenios en que
se establezca lo contrario.
Los estudiantes disfrutarn de los mismos derechos y obligaciones que los estudiantes que
cursan estudios conducentes a ttulos oficiales de la Universidad de Mlaga, a excepcin de la
posibilidad de participar en procesos para la eleccin de representantes de los estudiantes en
los rganos de gobierno de la Universidad de Mlaga, y de las prestaciones de seguro escolar,
que quedarn sujetas a lo dispuesto en la normativa espaola vigente en la materia.

Certificacin de los estudios realizados.
El Vicerrectorado competente remitir a los profesores responsables de las asignaturas
cursadas por alumnos en rgimen de intercambio, a travs de sus respectivos Departamentos,
actas especficas en las que hacer constar las calificaciones obtenidas por dichos alumnos de
acuerdo con el sistema general de calificaciones aplicable en la Universidad de Mlaga.
Los citados profesores remitirn al Vicerrectorado competente las mencionadas actas
debidamente cumplimentadas, en el plazo ms breve posible desde que se produzca la
correspondiente evaluacin, al objeto de que se proceda, desde dicho Vicerrectorado, a la
expedicin de las certificaciones acadmicas especficas, de acuerdo con los requerimientos
formales de los respectivos programas o convenios, tras efectuar las conversiones que resulten
procedentes.
El Vicerrectorado competente remitir las citadas certificaciones acadmicas especficas,
debidamente cumplimentadas, tanto a los respectivos estudiantes como a los rganos
competentes de sus universidades de origen.

2.B. Alumnos de la UMA
Compromiso previo de reconocimiento de estudios.
Los alumnos que resulten seleccionados para participar en un programa o convenio de
movilidad debern, con carcter previo a dicha participacin, y contando con el asesoramiento
de su respectivo coordinador acadmico, formalizar un documento en el que se indicarn las
asignaturas que van a cursar en la universidad de destino, as como las asignaturas
correspondientes al plan de estudios que vienen cursando en la Universidad de Mlaga, cuyo
reconocimiento desean obtener como consecuencia de la superacin de aqullas.
La determinacin de la mencionada solicitud de reconocimiento se efectuar, en su caso,
con arreglo a lo dispuesto en la respectiva Tabla de Reconocimiento aprobada por la
correspondiente Comisin de Convalidaciones, Adaptaciones y Equivalencias; o, en su defecto,
por los criterios de carcter general establecidos al respecto por la citada Comisin de
Convalidaciones, Adaptaciones y Equivalencias del centro de la Universidad de Mlaga en el
que se encuentre inscrito el estudiante.
El coordinador acadmico remitir al coordinador de relaciones internacionales y movilidad
del respectivo centro, las correspondientes propuestas de reconocimientos previos de estudios,
y sus posibles modificaciones, al objeto de supervisar su adecuacin a la Tabla de
Reconocimiento de los estudios correspondientes, y en su caso interesar las modificaciones
necesarias.

52
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
El coordinador de relaciones internacionales y movilidad del respectivo centro una vez
determinada la adecuacin de la propuesta previa de reconocimiento de estudios, la remitir al
Vicerrectorado competente para su posterior traslado al rgano responsable de la universidad
de destino, para su conocimiento y a efectos de confirmar la aceptacin del estudiante para
cursar las asignaturas propuestas.
5. El mencionado documento adquirir carcter definitivo cuando se encuentre firmado por
el alumno, el coordinador acadmico, y el Presidente de la citada Comisin de
Convalidaciones, Adaptaciones y Equivalencias (como muestra del citado reconocimiento);
quedando, evidentemente, condicionado a la efectiva realizacin de los estudios tras su
aceptacin por la universidad de origen. En tal sentido, cualquier modificacin que se produzca
en el mismo deber ser objeto de autorizacin expresa por el respectivo coordinador
acadmico (a efectos de su adecuacin al contenido del programa o convenio) y por la
Comisin de Convalidaciones, Adaptaciones y Equivalencias (a efectos de su reconocimiento
acadmico).
1. Calidad de las prcticas externas internacionales
El Coordinador de Relaciones Internacionales del Centro: Firma del acuerdo de formacin
(Anlisis previo de la oferta y firma del acuerdo de formacin para el reconocimiento de las
prcticas)
La Empresa receptora- Firma del convenio bilateral con la UMA y del Acuerdo de formacin y
compromiso de calidad.
La gestin del programa ntegramente se realizar desde el Vicerrectorado de Relaciones
Internacionales, aunque una vez seleccionados y previamente a la incorporacin a la empresa,
estos debern obligatoriamente recibir una orientacin previa y esta se realizar a travs del
Servicio de Orientacin y Empleo del Vicerrectorado Universidad-Empresa, de la UMA.
El alumno deber presentar un informe final, utilizando los formularios oficiales, en los 30 das
posteriores a la finalizacin de las prcticas con objeto de valorar en cada uno de los
participantes los resultados en el plano personal y profesional de su participacin en el
programa de prcticas.
El alumno se compromete adems a presentar, en el plazo de un mes, una vez finalizado el
periodo de prcticas:
Certificado de empresa. que deber ser firmado y sellado por el tutor de la organizacin
de acogida, reflejando la fecha exacta de llegada y salida del estudiante. El
cumplimiento de este requisito es imprescindible para la justificacin del perodo real de
estancia y la percepcin de la ayuda.
Billete de avin original cancelado del perodo de prcticas.
Procedimiento para garantizar la calidad de los programas de movilidad
2. Calidad de la movilidad
Tras la finalizacin de la movilidad el alumno presentar un informe sobre dicha movilidad.
En caso de estancia terica se comprobar el aprovechamiento de la estancia atendiendo a los
resultados acadmicos obtenidos en la Universidad de destino para el reconocimiento posterior
de los estudios realizados.

5.1.2.2.- PROCEDIMIENTOS DE COORDINACION DOCENTE HORIZONTAL Y VERTICAL
DEL PLAN DE ESTUDIOS

La Comisin Acadmica del Mster ser la encargada de ejecutar los mecanismos de
coordinacin docente necesarios en la titulacin, que se establecen de la siguiente forma:

a) Coordinacin horizontal: al principio de cada semestre se realizarn distintas reuniones con
los profesores implicados en la imparticin de las asignaturas dentro del mismo semestre.
Estas reuniones servirn para compaginar la temporizacin de los contenidos impartidos que
puedan ser complementarios.


53
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
b) Coordinacin vertical: al principio de cada curso acadmico se realizarn distintas reuniones
con los profesores implicados en la imparticin de las asignaturas dentro del mismo mdulo.
Estas reuniones servirn para ajustar la distribucin de los contenidos tratados en cada
asignatura.


5.2.- ESTRUCTURA DEL PLAN DE ESTUDIOS

Estructura general

El esquema del plan de estudios que se propone es el que se muestra en la siguiente tabla:

Mdulo Materia Asignatura Crditos
Tecnologas de
Telecomunicacin
Seales y
Comunicaciones
Tcnicas de tratamiento de seal y
comunicaciones
6
Radiocomunicacin
Radiocomunicacin y
radionavegacin
6
Subsistemas para
radiocomunicacin
6
Comunicaciones
pticas
Sistemas y componentes para
comunicaciones pticas
6
Redes de
Telecomunicacin
Diseo e integracin de redes de
comunicaciones
6
Gestin de redes y servicios 6
Software de
Comunicaciones
Protocolos y tecnologas para
servicios mviles y multimedia
6
Sistemas
Electrnicos
Diseo microelectrnico a nivel de
sistema
6
Diseo de sistemas electrnicos
avanzados
6
Instrumentacin Sistemas de instrumentacin 6
Gestin
Tecnolgica de
Proyectos de
Telecomunicacin
Ingeniera de
Sistemas
Ingeniera de sistemas basada en
modelos
3
Ingeniera de desarrollo de sistemas
de telecomunicacin
3
Gestin Tcnica
Gestin de proyectos de I+D+i 3
Gestin de proyectos de
telecomunicacin
3
Optativo
Comunicaciones
Comunicaciones
Planificacin y optimizacin de redes
de acceso mvil
3
Aplicaciones de tratamiento de seal 3
Laboratorios de
Comunicaciones
Laboratorio de microondas 3
Laboratorio de comunicaciones
pticas
3
Optativo
Electrnica
Electrnica
Redes de sensores inteligentes 3
Dispositivos biomdicos 3

54
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Laboratorios de
Electrnica
Laboratorio de sistemas de
alimentacin para ultra-bajo
consumo
3
Laboratorio de arquitecturas para
dispositivos mviles
3
Optativo
Telemtica
Telemtica
Tcnicas en la Web inteligente 3
Aplicaciones en tiempo real para
dispositivos mviles
3
Laboratorios de
Telemtica
Laboratorio de redes de
telecomunicacin
3
Laboratorio de desarrollo de
aplicaciones empresariales
3
Optativo
Investigacin
Investigacin
Tcnicas de modelado y simulacin 3
Diseo de experimentos en la
ingeniera
3
Trabajo Fin de
Mster
Trabajo Fin de
Mster
Trabajo Fin de Mster 30
TOTAL 144

Tipos de asignatura

Cada asignatura, en funcin de su enfoque acadmico, se estructurar utilizando determinadas
metodologas docentes, concretadas en una serie de actividades formativas y sistemas de
evaluacin. En funcin del uso de estos parmetros, se distinguen los tipos de asignatura que
se describen en la siguiente tabla:

Tipo de asignatura

T
e

r
i
c
a

P
r
o
c
e
d
i
m
e
n
t
a
l

M
i
x
t
a

L
a
b
o
r
a
t
o
r
i
o

T
r
a
b
a
j
o

F
i
n

d
e

M

s
t
e
r

Actividades formativas presenciales (horas)
Actividades expositivas
(Leccin magistral, Conferencias, Exposiciones
por parte del alumnado...)
40 25 35 18 20
Actividades prcticas en aula docente
(Resolucin de problemas...)
20 15 10 0 0
Actividades prcticas en instalaciones
especficas (Prcticas en laboratorio, Prcticas
en talleres...)
0 20 15 42 0
Seminarios/Talleres de estudio, revisin, debate
(Estudio/discusin de casos...)
0 0 0 0 5
Actividades formativas no presenciales (horas)

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Actividades prcticas
(Resolucin de problemas, Realizacin de
diseos, Proyectos...)
25 35 30 40 568
Actividades de elaboracin de documentos
(Elaboracin de memorias...)
0 10 5 10 160
Estudio personal 50 30 40 25 0
Actividades de evaluacin presencial (horas)
Actividades de evaluacin del estudiante
(Examen parcial, Realizacin de trabajos y/o
proyectos, Examen final...)
5 10 5 15 2
Actividades de evaluacin no presencial (horas)
Actividades de evaluacin del estudiante
(Pruebas online...)
10 5 10 0 0
TOTAL (horas)
Total actividades presenciales 60 60 60 60 20
Total actividades no presenciales 75 75 75 75 728
Total actividades de evaluacin 15 15 15 15 2
Total 150 150 150 150 750
Sistema de evaluacin (%)
Evaluacin final 70-80 60-70 65-75 40-50
Evaluacin continua 30-20 40-30 35-25 60-50

Se presenta a continuacin una breve descripcin de cada tipo de asignatura:

a) Terica: asignatura puramente conceptual, por lo que carece de horas de laboratorio y su
evaluacin se compone principalmente de la evaluacin final.
b) Procedimental: asignatura con un gran componente prctico, por lo que posee numerosas
horas de laboratorio y en su evaluacin se valora notablemente la evaluacin continua.
c) Mixta: asignatura con un enfoque hbrido entre las dos anteriores, con unos contenidos
considerablemente conceptuales pero incluyendo tambin prcticas de laboratorio.
d) Laboratorio: asignatura predominantemente prctica, por lo que posee pocos contenidos
conceptuales y un abundante nmero de horas de laboratorio, sobresaliendo en su evaluacin
la evaluacin continua.

Es importante matizar que la dedicacin en horas destinadas a las distintas actividades
formativas indicada anteriormente se ha unificado para asignaturas de 6 crditos, por lo que
para asignaturas de 3 crditos la dedicacin en horas sera la mitad de la indicada.

Se incluye una FICHA DESCRIPTIVA para cada Materia y Asignatura en que se estructura la
Titulacin en el ANEXO I, incluyendo el Trabajo Fin de Mster.



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6.- PERSONAL ACADMICO

6.1.- PROFESORADO Y OTROS RECURSOS HUMANOS NECESARIOS Y DISPONIBLES
PARA LLEVAR A CABO EL PLAN DE ESTUDIOS PROPUESTO
6.1.1.- PERSONAL ACADMICO DISPONIBLE

Las siguientes tablas muestran los datos del personal adscrito a la E.T.S.I. de
Telecomunicacin de la Universidad de Mlaga durante el curso 2013/2014, el cual est
disponible para la imparticin de la titulacin:

Profesorado disponible

Categora Acadmica
Total % Doctores
%
Horas %
- Catedrticos de Universidad 7,5 100 6,3
- Catedrticos de Escuela Universitaria 1,9 100 1,8
- Profesores Titulares de Universidad 53,3 100 48,9
- Profesores Titulares de Escuela Universitaria 16,8 27,8 21,4
- Profesores Contratado Doctor 11,2 100 14,2
- Otros 9,3 50 7,5
Tipo de vinculacin
98 Profesores con vinculacin permanente (91,6 %).
9 Profesores con vinculacin temporal (8,4 %).

Experiencia docente

De 5 a 10
aos
De 10 a 15
aos
De 15 a 20
aos
De 20 a 25
aos
De 25 a 30
aos
De 30 a 35
aos
N
Prof.
%
N
Prof.
%
N
Prof.
%
N
Prof.
%
N
Prof.
%
N
Prof.
%
7 6,5 26 24,3 36 33,6 24 22,4 8 7,5 2 1,9

Experiencia investigadora

1 sexenio 2 sexenios 3 sexenios 4 sexenios 5 sexenios 6 sexenios
N
Prof.
%
N
Prof.
%
N
Prof.
%
N
Prof.
%
N
Prof.
%
N
Prof.
%
25 23,4 27 25,2 11 10,3 2 1,9 2 1,9 0 0,0

Experiencia por categora

Categora Acadmica
Tramos
Docencia
Tramos
Investigacin
Media Aos
Experiencia
- Catedrticos de Universidad 39 30 24,2
- Catedrticos de Escuela
Universitaria
12 1 37,0
- Profesores Titulares de Universidad 161 96 17,5
- Profesores Titulares de Escuela
Universitaria
57 3 19,6
- Profesores Contratado Doctor 13,5
- Otros 10,9

De estos datos es interesante destacar:
a) Porcentaje de profesores con vinculacin permanente (91,6 %).
b) Porcentaje de profesores doctores (83,2 %).
c) Media de aos de experiencia docente (17,6 aos).

Este anlisis proporciona una importante garanta de continuidad y calidad a la propuesta que
se presenta.

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6.1.2.- PERSONAL ACADMICO NECESARIO (no disponible)

El personal acadmico disponible es suficiente para la correcta imparticin de la titulacin.


6.1.3.- OTROS RECURSOS HUMANOS DISPONIBLES

En este apartado se detalla el personal de administracin y servicios (PAS) que presta sus
servicios en la E.T.S.I. de Telecomunicacin de la Universidad de Mlaga. Todos los datos se
han extrado de la Relacin de Puestos de Trabajo del Personal de Administracin y Servicios
de la Universidad de Mlaga:

Servicio
Funcionario Laboral Total
A1/A2 C1 I II III IV
Secretara 1 6 - - - 7
Biblioteca 2 8 8 18
Laboratorios y Tcnicos de
apoyo a la docencia e
investigacin
1 13 6 20
Conserjera 1 12 13
Total 3 14 1 13 15 12 58

Sobre estos datos cabe hacer las siguientes matizaciones:

a) No es posible determinar el nmero de miembros del PAS que prestar sus servicios de
forma exclusiva en la titulacin que se propone, ya que sta es comn a todas las titulaciones
impartidas en el Centro.

b) Los nicos miembros del PAS vinculados expresamente con el Centro son los de
Secretara. Los de Biblioteca, Conserjera y Mantenimiento tambin prestan sus servicios a la
E.T.S.I. Informtica, la cual comparte el edificio con la Escuela.

c) El personal de laboratorio y los tcnicos de apoyo a la docencia y a la investigacin
indicados se corresponde con el personal de los Departamentos que tienen profesores
adscritos a la Escuela.


6.1.4.- OTROS RECURSOS HUMANOS NECESARIOS (no disponibles)

Los recursos humanos disponibles son suficientes para la correcta imparticin de la titulacin.


6.2.- MECANISMOS DE QUE SE DISPONE PARA ASEGURAR QUE LA CONTRATACIN
DEL PROFESORADO Y DEL PERSONAL DE APOYO SE REALIZAR ATENDIENDO A
LOS CRITERIOS DE IGUALDAD ENTRE HOMBRES Y MUJERES Y DE NO
DISCRIMINACIN DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD

El artculo 84 de los Estatutos de la UMA establece que las contrataciones del personal
docente e investigador se harn mediante concurso pblico a las que se les dar la necesaria
publicidad. La seleccin del personal se realiza conforme al Reglamento que regula la
contratacin mediante concurso pblico del personal docente e investigador, aprobado por el
Consejo de Gobierno de la UMA el 19 de julio de 2006. Los procedimientos incluyen la
solicitud y dotacin de plazas, convocatoria de los concursos, bases de la convocatoria y
requisitos de los concursantes, gestin de las solicitudes, resolucin de admisin de
candidatos, formacin de comisiones y de abstencin, renuncia y recusacin de los miembros
que la forman, desarrollo del concurso, valoracin de mritos, trmite de alegaciones y
adjudicacin de la plaza y formalizacin del contrato laboral.

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Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado

En el art. 4 del citado Reglamento, conforme al art. 84 de los estatutos de la UMA, se
establece que las bases de la convocatoria de los concursos garantizarn la igualdad de
oportunidades de los candidatos en el proceso selectivo y el respeto a los principios
constitucionales de igualdad, mrito y capacidad. De esta forma, la valoracin de los mritos
se realiza segn lo establecido en los Baremos, aprobados por el Consejo de Gobierno de la
UMA el 5 de abril de 2006, los cuales se basan exclusivamente en los citados derechos de
igualdad, mrito y capacidad.

Asimismo, la disposicin adicional 8 del Estatuto Bsico del Empleado Pblico, establece que
las Administraciones Pblicas estn obligadas a respetar la igualdad de trato y de
oportunidades en el mbito laboral y, con esta finalidad, debern adoptar medidas dirigidas a
evitar cualquier tipo de discriminacin laboral entre mujeres y hombres, para lo que debern
elaborar y aplicar un plan de igualdad a desarrollar en el convenio colectivo o acuerdo de
condiciones de trabajo del personal funcionario que sea aplicable, en los trminos previstos en
el mismo. En este sentido, se ha creado en la UMA el Vicerrectorado de Bienestar e Igualdad,
incluyendo la Unidad y el Observatorio para la Igualdad, cuya funcin, entre otras, es la de
adoptar medidas para garantizar la igualdad de gnero, plantear actuaciones que faciliten la
conciliacin de la vida familiar y laboral de los miembros de la comunidad universitaria y
promover la plena integracin en la comunidad universitaria de personas con discapacidad.

La UMA aprob en Consejo de Gobierno de 30/04/2008 el procedimiento PE02 (Definicin de
la poltica de personal acadmico).



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Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado

7.- RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS

7.1.- JUSTIFICACIN DE LA ADECUACIN DE LOS MEDIOS MATERIALES Y SERVICIOS
DISPONIBLES

7.1.1. Criterios de accesibilidad.

La LEY 51/2003, de 2 de diciembre, de igualdad de oportunidades, no discriminacin y
accesibilidad universal de las personas con discapacidad se basa y pone de relieve los
conceptos de no discriminacin, accin positiva y accesibilidad universal. La ley prev,
adems, la regulacin de los efectos de la lengua de signos, el reforzamiento del dilogo
social con las asociaciones representativas de las personas con discapacidad mediante su
inclusin en el Real Patronato y la creacin del Consejo Nacional de la Discapacidad, y el
establecimiento de un calendario de accesibilidad por ley para todos los entornos, productos y
servicios nuevos o ya existentes. Establece, la obligacin gradual y progresiva de que todos
los entornos, productos y servicios deben ser abiertos, accesibles y practicables para todas las
personas y dispone plazos y calendarios para realizacin de las adaptaciones necesarias.

Respecto a los productos y servicios de la Sociedad de la Informacin, la ley establece en su
Disposicin final sptima las condiciones bsicas de accesibilidad y no discriminacin para el
acceso y utilizacin de las tecnologas, productos y servicios relacionados con la sociedad de
la informacin y medios de comunicacin social.

Y favoreciendo la formacin en diseo para todos, la disposicin final dcima se refiere al
currculo formativo sobre accesibilidad universal y formacin de profesionales que el Gobierno
debe desarrollar en diseo para todos, en todos los programas educativos, incluidos los
universitarios, para la formacin de profesionales en los campos del diseo y la construccin
del entorno fsico, la edificacin, las infraestructuras y obras pblicas, el transporte, las
comunicaciones y telecomunicaciones y los servicios de la sociedad de la informacin.

La Universidad de Mlaga ha sido siempre sensible a los aspectos relacionados con la
igualdad de oportunidades, tomando como un objetivo prioritario convertir los edificios
universitarios y su entorno de ingreso en accesibles mediante la eliminacin de barreras
arquitectnicas.

Por lo tanto, cabe resaltar que las infraestructuras universitarias presentes y futuras tienen
entre sus normas de diseo las consideraciones que prescribe la mencionada Ley 5/2003.

J unto con el cumplimiento de la reseada Ley, se tiene en cuenta el resto de la normativa
estatal vigente en materia de accesibilidad. En particular:

Real Decreto 1612/2007, de 7 de diciembre, por el que se regula un procedimiento de
voto accesible que facilita a las personas con discapacidad visual el ejercicio del
derecho de sufragio
Ley 27/2007, de 23 de octubre, por la que se reconocen las lenguas de signos
espaolas y se regulan los medios de apoyo a la comunicacin oral de las personas
sordas, con discapacidad auditiva y sordociegas.
Real Decreto 366/2007 por el que se establecen las condiciones de accesibilidad y no
discriminacin de las personas con discapacidad en sus relaciones con la
Administracin General del Estado.
Ley 39/2006 de Promocin de la Autonoma Personal y Atencin a las personas en
situacin de dependencia
I Plan Nacional de Accesibilidad, 2004-2012.
Plan de Accin para las Mujeres con Discapacidad 2007.
II Plan de Accin para las personas con discapacidad 2003-2007.
Ley 39/2006, de 14 de diciembre, de Promocin de la Autonoma Personal y Atencin
a las personas en situacin de dependencia.
REAL DECRETO 290/2004, de 20 de febrero, por el que se regulan los enclaves

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Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
laborales como medida de fomento del empleo de las personas con discapacidad.
Ley 1/1998 de accesibilidad y supresin de barreras arquitectnicas, urbansticas y de
la comunicacin
Ley 15/1995 de 30 de mayo sobre lmites del dominio sobre inmuebles para eliminar
barreras arquitectnicas a la persona con discapacidad
Ley 5/1994, de 19 de julio, de supresin de barreras arquitectnicas y promocin de la
accesibilidad.
Ley 20/1991, de 25 de noviembre, de promocin de la accesibilidad y supresin de
barreras arquitectnicas.
Real Decreto 556/1989, de 19 de mayo de medidas mnimas sobre accesibilidad en
los edificios.
Real Decreto 248/1981, de 5 de febrero, sobre medidas de distribucin de la reserva
de viviendas destinadas a minusvlidos, establecidas en el real decreto 355/1980, de
25 de enero
Real Decreto 355/1980, de 25 de enero. Ministerio de Obras Pblicas y Urbanismo.
Viviendas de proteccin oficial reserva y situacin de las destinadas a minusvlidos
Orden de 3 de marzo de 1980, sobre caractersticas de accesos, aparatos elevadores
y acondicionamiento interior de las viviendas de proteccin oficial destinadas a
minusvlidos
Real Decreto 2159/1978, de 23 de junio, por el que se aprueba el reglamento de
planeamiento para el desarrollo y aplicacin de la ley sobre rgimen del suelo y
ordenacin urbana. BOE de 15 y 16-09-78

7.1.2. Justificacin de la adecuacin de los medios materiales disponibles

Durante la redaccin de la presente memoria, la Escuela Tcnica Superior de Ingeniera de
Telecomunicacin de la Universidad de Mlaga da cabida a las titulaciones de Grado en
Ingeniera de Tecnologas de Telecomunicacin, Grado en Ingeniera de Sistemas de
Telecomunicacin, Grado en Ingeniera de Sistemas Electrnicos, Grado en Ingeniera de
Sonido e Imagen, Grado en Ingeniera Telemtica, Mster en Sistemas Electrnicos para
Entornos Inteligentes, Mster en Telemtica y Redes de Telecomunicacin, y Programa de
Doctorado en Ingeniera de Telecomunicacin, y a las titulaciones a extinguir de Ingeniero de
Telecomunicacin, Ingeniero Tcnico de Telecomunicacin (Especialidad Sistemas de
Telecomunicacin), Ingeniero Tcnico de Telecomunicacin (Especialidad Sistemas
Electrnicos), e Ingeniero Tcnico de Telecomunicacin (Especialidad Sonido e Imagen), con
aproximadamente unos 1400 alumnos matriculados. Para el Ttulo de Mster Universitario en
Ingeniera de Telecomunicacin la actual estructura contempla los siguientes aspectos.

Instalaciones docentes

En cuanto a los espacios fsicos destinados o relacionados directamente con la docencia, a
continuacin se detallan las caractersticas ms relevantes. Estos espacios son de uso
exclusivo de la E.T.S.I. de Telecomunicacin, salvo la Biblioteca que es compartida con la
E.T.S.I. Informtica.

Aulas

Dispone de 21 aulas con las siguientes caractersticas:

- 2 aulas de 226 m
2
, con capacidad para 208 alumnos cada una.
- 9 aulas de 150 m
2
, con capacidad para 112 alumnos cada una.
- 2 aulas de 110 m
2
, con capacidad para 50 alumnos cada una con mobiliario mvil.
- 2 aulas de 50 m
2
, con capacidad para 30 alumnos cada una con mobiliario mvil.
- 1 aulas de 40 m
2
, con capacidad para 20 alumnos cada una con mobiliario mvil.
- 3 aulas de 70 m
2
, con capacidad para 48 alumnos cada una.
- 2 aulas de 60 m
2
, con capacidad para 30 alumnos cada una con mobiliario mvil.

Todas las aulas estn equipadas con pantallas de proyeccin, caones de vdeo conectados a
un ordenador personal con conexin de red ubicado en la mesa del profesor. En las aulas
existe cobertura WiFi para la conexin a la red de los estudiantes.

61
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado

11 de estas aulas tienen un carcter constructivo modular, por lo que resulta muy sencillo (y
econmicamente viable) su ampliacin, reduccin o rediseo para adecuarlas a las futuras
necesidades de espacio que se deriven de la implantacin de nuevas titulaciones. Las aulas
indicadas con mobiliario mvil incluyen mesas y sillas no ancladas al suelo, permitiendo al
profesor la redistribucin de las mismas para organizar actividades de diversa ndole, como
pueden ser trabajo en grupo u organizacin de debates empleando una distribucin donde
todos los estudiantes pueden verse frontalmente.

J unto con estas aulas, el Centro dispone de un laboratorio docente equipado con equipos de
red docentes donde se realizan prcticas de los estudiantes de Mster.

Laboratorios docentes

Dispone de 13 laboratorios docentes, adscritos a los Departamentos que desarrollan su
docencia en el Centro. De este modo, el Departamento de Ingeniera de Comunicaciones
cuenta con 7 laboratorios, el Departamento de Tecnologa Electrnica con 6 y el
Departamento de Matemtica Aplicada con 1. Los dems Departamentos implicados en las
titulaciones cuentan a su vez con laboratorios docentes, si bien stos no se encuentran
ubicados en las zonas de los edificios administradas por la E.T.S.I. de Telecomunicacin. Es
importante destacar que, al igual que ocurre con las aulas, los laboratorios son compartidos
por las distintas titulaciones y asignaturas.

La descripcin, caractersticas y funcionalidad de los laboratorios docentes son las siguientes:

a) Departamento de Ingeniera de Comunicaciones:

- Laboratorio 1.1.1

Numero de puestos: 36. Superficie: 226 m
2

Dotacin (por puesto): instrumentacin bsica de circuitos y comunicaciones (osciloscopio,
generador de seal, fuente de alimentacin y multmetro) y ordenador personal.

- Laboratorio 1.1.2

Nmero de puestos: 24. Superficie: 150 m
2

Dotacin: asociada al vdeo y al tratamiento digital de imgenes. Ordenadores personales.
Sistema de produccin de vdeo digital.

- Laboratorio 1.1.3

El laboratorio 1.1.3 est equipado con instalaciones para actividades relacionadas con la
docencia de Imagen y Sonido, incluyendo una cmara acstica anecoica, un estudio de
grabacin digital y cuatro puestos equipados con equipos de anlisis de audio y ordenador
personal.

- Laboratorio 1.1.4.

Nmero de Puestos: 24. Superficie: 226 m
2

Dotacin: asociada a la electroacstica y al audio. Ordenadores personales. Cmara anecoica
y recinto de grabacin digital.

- Laboratorio 1.1.5.A

Nmero de Puestos: 15. Superficie: 75 m
2

Dotacin: Este laboratorio se encuentra equipado con pizarra digital y can de video para la
imparticin de docencia con carcter prctico.

- Laboratorio 1.1.5.B


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Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
Nmero de Puestos: 24. Superficie: 150 m
2

Dotacin: asociada a las comunicaciones pticas, la radiocomunicacin y las microondas. En
este espacio se encuentran analizadores de redes, analizadores de espectro, analizadores de
comunicaciones e instrumentacin adicional junto con ordenadores personales.

- Laboratorio 1.1.6.

Nmero de puestos: 24. Superficie: 150 m
2

Dotacin: asociada a la simulacin de redes, redes cableadas e inalmbricas y al tratamiento
digital de la seal.

- Laboratorio 2.1.1.

Nmero de puestos: 36. Superficie: 226 m
2

Dotacin (por puesto): instrumentacin bsica de circuitos y comunicaciones (osciloscopio,
generador de seal, fuente de alimentacin y multmetro) y ordenador personal.

b) Departamento de Tecnologa Electrnica:

- Laboratorio 1.1.7

Nmero de puestos: 24. Superficie: 150 m
2

Dotacin: instrumentacin bsica de electrnica (osciloscopio digital, generador de seal,
fuente de alimentacin y multmetro) y ordenador personal.

- Laboratorio 1.1.8

Nmero de puestos: 24. Superficie: 150 m
2

Dotacin: instrumentacin bsica de electrnica (osciloscopio digital, generador de seal,
fuente de alimentacin y multmetro) y ordenador personal.

- Laboratorio 1.1.9.A

Nmero de puestos: 12. Superficie: 75 m
2

Dotacin: instrumentacin bsica de electrnica (osciloscopio digital, generador de seal,
fuente de alimentacin y multmetro) para la realizacin de Trabajos Fin de Estudios.

- Laboratorio 1.1.9.B

Nmero de puestos: 24. Superficie: 150 m
2

Dotacin: instrumentacin bsica de electrnica (osciloscopio digital, generador de seal,
fuente de alimentacin y multmetro) y ordenador personal.

- Laboratorio 2.1.2

Nmero de puestos: 24. Superficie: 150 m
2

Dotacin: instrumentacin bsica de electrnica (osciloscopio digital, generador de seal,
fuente de alimentacin y multmetro) y ordenador personal.

- Laboratorio 2.1.3

Nmero de puestos: 24. Superficie: 150 m
2

Dotacin: instrumentacin bsica de electrnica (osciloscopio digital, generador de seal,
fuente de alimentacin y multmetro) y ordenador personal.

- Laboratorio 2.1.4

Nmero de puestos: 24. Superficie: 150 m
2

Dotacin: instrumentacin bsica de electrnica (osciloscopio digital, generador de seal,
fuente de alimentacin y multmetro) y ordenador personal. Equipamiento de electrnica de

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Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
potencia.

c) Departamento de Matemticas:

- Laboratorio de Matemtica Aplicada.

Nmero de puestos: 30.
Dotacin: ordenadores personales.

Los laboratorios docentes, con su estructura y capacidad actuales, estn perfectamente
preparados para asumir la docencia prctica en el marco de la nueva titulacin.

Biblioteca

La biblioteca se encuentra en el mdulo de servicios, ocupando dos plantas del mismo. Los
servicios que ofrece la biblioteca se hallan dispuestos en:

- 3 salas de lectura, con 416 puestos en total, distribuidas en dos plantas.
- 4 puntos de consulta al catlogo.
- 2 puntos de servicio de prstamo domiciliario.
- 6 salas de trabajo en grupo.

La biblioteca es un espacio compartido con la E.T.S.I. Informtica. La superficie total, sin
incluir los despachos administrativos, es de unos 1.500 m
2
.

Instalaciones no docentes

Los espacios no relacionados directamente con la docencia son los siguientes:

- 72 despachos de profesorado.
- 14 laboratorios de investigacin (tercera planta de los mdulos 1 y 2).
- Sala de J untas.
- Direccin.
- Secretara y gestin econmica.
- 6 despachos de usos mltiples (asociaciones estudiantes, etc.).
- 2 salas de Grado.
- Saln de Actos (500 plazas).
- Servicio de Apoyo Tecnolgico a la Docencia (SATD).
- Reprografa.
- Conserjera.

Cabe destacar que los cinco ltimos son espacios compartidos con la E.T.S.I. Informtica.

El Saln de Actos, con capacidad para ms de 500 personas, dispone de instalacin de
megafona y un proyector de vdeo de alta potencia y resolucin de alta definicin.

Por otra parte, en la cuarta planta del mdulo de servicios, justo encima de la Biblioteca, se
encuentran las Salas de grados A y B, con capacidad para 75 y 40 personas, respectivamente.
Estas Salas son de disposicin indistinta por la E.T.S.I. de Telecomunicacin y la E.T.S.I.
Informtica. Estn dotadas de pizarra mvil, can de vdeo, ordenador personal y sillas de
pala. La funcin de estas salas es mltiple: celebracin de cursos, seminarios, presentaciones,
concursos de profesorado, lecturas de tesis doctorales y, principalmente, lectura de Proyectos
Fin de Carrera. Esta ltima funcin docente es, con diferencia, la que ms ocupacin supone.

Despachos

Con respecto a los despachos de personal docente, se encuentran todos en la segunda planta
de los mdulos 1 y 2. En total, la E.T.S.I. de Telecomunicacin tiene asignados 66 despachos
de uso doble y 6 de doble capacidad. La distribucin de los despachos por Departamentos es
la siguiente:

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- Ingeniera de Comunicaciones: 24
- Matemtica Aplicada: 24
- Tecnologa Electrnica: 19
- Fsica Aplicada: 5

7.1.3.- Recursos disponibles para la realizacin de las prcticas externas en empresas e
instituciones distintas a la Universidad de Mlaga (a cumplimentar, en su caso, por el
Centro encargado de organizar las enseanzas).

7.1.4. Mecanismos para realizar o garantizar la revisin y el mantenimiento de los
materiales y servicios en la universidad y en las instituciones colaboradoras, as como
los mecanismos para su actualizacin
La Universidad de Mlaga dispone de un servicio centralizado de mantenimiento cuyo objetivo
es mantener en perfecto estado las instalaciones y servicios existentes en cada uno de los
Centros.
Este servicio se presta en tres vas fundamentales:
Mantenimiento Preventivo
Mantenimiento Correctivo
Mantenimiento Tcnico-Legal
Para garantizar la adecuada atencin en cada uno de los centros, se ha creado una estructura
por Campus, lo cual permite una respuesta ms rpida y personalizada.

El equipo lo forman 60 personas pertenecientes a la plantilla de la Universidad, distribuidos
entre los 2 Campus actuales: Campus de Teatinos y de El Ejido, junto con los edificios
existentes en El Palo, Martiricos, Convento de la Aurora, Rectorado, Parque Tecnolgico y el
Centro Experimental Grice-Hutchinson. En cada Campus existe un J efe de Mantenimiento con
una serie de oficiales y tcnicos de distintos gremios. Esta estructura se engloba bajo el
nombre de la Unidad de Mantenimiento, que cuenta adems con el apoyo de un Arquitecto y
est dirigida por un Ingeniero.

Dada la gran cantidad de instalaciones existentes el personal propio de la Universidad est
distribuido en horarios de maana y tarde. Adems se cuenta con otras empresas
especializadas en distintos tipos de instalaciones con el fin de prestar una atencin ms
especfica junto con la exigencia legal correspondiente.

La Universidad de Mlaga tiene establecido diversos rganos responsables de la revisin,
mantenimiento de instalaciones y servicios y adquisicin de materiales. El principal
responsable es el Vicerrectorado de Infraestructura y Sostenibilidad que est integrado por
dos secretariados relacionados con la gestin de los recursos materiales:
- Secretariado de obra y planeamiento (Servicio de conservacin y contratacin)
- Secretariado de mantenimiento y sostenibilidad (Servicio de mantenimiento).

Las competencias atribuidas a estos rganos de direccin son:
- Planear y supervisar la ejecucin de nuevas infraestructuras o de mejora de las
existentes.
- Dirigir la gestin de las infraestructuras comunes.
- Adecuar las infraestructuras a las necesidades de la comunidad universitaria.
- Dirigir la gestin del mantenimiento de las infraestructuras.
- Desarrollar los procesos de contratacin administrativa de obras.

Este Vicerrectorado tiene establecido un procedimiento denominado gestor de peticiones para
tramitar a travs de Internet todo tipo de solicitudes de equipamiento y/o mantenimiento.

Este centro forma parte de la relacin de edificios de la Universidad y, por tanto, cuenta con
todo el soporte aqu descrito y sus instalaciones estn incluidas dentro de las unidades
mantenidas por la Universidad de Mlaga.




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8.- RESULTADOS PREVISTOS

8.1.- VALORES CUANTITATIVOS ESTIMADOS PARA LOS INDICADORES Y SU
JUSTIFICACIN

8.1.1.- INDICADORES OBLIGATORIOS
Valor
Estimado

Tasa de Graduacin: 60 %

Tasa de Abandono: 20 %

Tasa de Eficiencia: 75 %
8.1.2.- OTROS POSIBLES INDICADORES

Denominacin

Definicin
Valor
Estimado

8.1.3.- JUSTIFICACIN DE LAS ESTIMACIONES DE TASAS DE GRADUACIN,
EFICIENCIA Y ABANDONO, AS COMO DEL RESTO DE LOS INDICADORES DEFINIDOS

La obtencin de los indicadores del rendimiento acadmico de todos los estudiantes de la
Universidad de Mlaga est centralizada en el Servicio de Calidad, Planificacin Estratgica y
Responsabilidad Social dependiente del Vicerrectorado de Coordinacin Universitaria. En el
momento de redactar esta memoria, este Servicio slo dispone de indicadores de los tres
ltimos cursos acadmicos. La siguiente tabla muestra los valores de algunos de stos para la
titulacin de Ingeniera de Telecomunicacin, que es la ms prxima a la titulacin que se
propone:

Tasa (%) 2011/2012 2010/2011 2009/2010
Graduacin 10,2 8,14 4
Abandono 59,6 27,4 32
Eficiencia 47,4 70,94 63
xito 67,8 66,5 Sin datos
Rendimiento 47,4 43,72 43,68

La correcta interpretacin de estos datos debe tener presente que en el curso 2010/2011 se
comenzaron a impartir en la Escuela todos los ttulos de Grado de la rama de
Telecomunicacin. Este hecho ha provocado que, a partir del curso 2011/2012, un nmero
importante de estudiantes de Ingeniera de Telecomunicacin se cambie a algunas de estas
nuevas titulaciones, lo que ha causado un aumento importante de la tasa de abandono.

Por otra parte, existen otros factores que invitan a pensar que en la titulacin propuesta las
tasas sern ms altas que en Ingeniera de Telecomunicacin:

a) En primer lugar, el acceso al Mster requiere estar en posesin de un ttulo universitario, lo
que tiene un efecto claramente positivo, al restringir los posibles desrdenes en la secuencia
de asignaturas que los estudiantes cursan. En las titulaciones de 5 aos no era infrecuente
encontrar estudiantes que se matriculaban de asignaturas de cursos superiores sin tener
aprobadas otras de cursos previos, las cuales tenan una importante relacin con las primeras.
Dado que los estudiantes del Mster ya han debido obtener un ttulo universitario, el citado
desorden se circunscribe a dos cursos.

b) En segundo lugar, los estudiantes que acceden al Mster tienen una idea ms clara de los
contenidos de ste y de sus propias capacidades. En Ingeniera de Telecomunicacin ha sido
frecuente que, tras un cierto nmero de aos, algunos estudiantes se pasaran a los estudios
de Ingeniera Tcnica de Telecomunicacin o, ms recientemente, a los de Grado. Adems,
es indudable que el Sistema de Garanta de Calidad puesto en marcha en los ltimos aos
est aumentando el nivel de coordinacin y produciendo una mejora de mtodos. Del mismo
modo, el plan de estudios que se propone ha supuesto la revisin crtica y mejora de los

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mtodos y contenidos impartidos hasta ahora.

Dado que el R.D. 861/2010 establece que la renovacin de la acreditacin de los ttulos de
Mster debe realizarse cada 4 aos, las tasas que se fijan objetivo deben entenderse como
una previsin nicamente para este perodo. Esta previsin pretende fijar una meta que gue la
firme y decidida intencin de mejora de la Escuela, pero basada en el realismo de los
indicadores de partida.


8.2.- PROCEDIMIENTO GENERAL PARA VALORAR EL PROGRESO Y LOS
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES

La regulacin del procedimiento a seguir en la Universidad de Mlaga para la valoracin del
progreso y los resultados del aprendizaje de los estudiantes, con carcter general, se
contempla en el artculo 134 de los Estatutos de dicha Universidad, aprobados por Decreto de
la J unta de Andaluca n 145/2003, de 3 de junio (BOJ A del 9 de junio).
De acuerdo con lo establecido en el mencionado artculo, para cada curso acadmico, y con
antelacin suficiente al inicio del correspondiente perodo lectivo, las J untas de Centro, a partir
de la informacin facilitada por los correspondientes Departamentos, aprobarn el programa
acadmico de las enseanzas correspondientes a las titulaciones oficiales que se imparten en
el respectivo Centro. Dicho programa deber incluir, entre otros extremos, la programacin
docente de cada una de las correspondientes asignaturas, y sta, a su vez, deber incorporar
el sistema de evaluacin del rendimiento acadmico de los alumnos, fijando el tipo de
pruebas, su nmero, los criterios para su correccin y los componentes que se tendrn en
cuenta para la calificacin final del estudiante.
El mencionado sistema de evaluacin debe, a su vez, tener presente lo preceptuado en el
artculo 124 de los citados Estatutos, que establece el derecho de los mencionados
estudiantes a presentarse a dos convocatorias ordinarias de examen por curso acadmico.
Adems del citado procedimiento de carcter general, consecuencia del rgimen jurdico
vigente en la materia, la valoracin del progreso y los resultados del aprendizaje de los
estudiantes se contempla tambin en el procedimiento PE03 (Medicin, Anlisis y Mejora
Continua) del Sistema de Garanta de Calidad, recogido en el apartado 9.2 de la Memoria,
con la finalidad de lograr la mejora de la calidad de la enseanza.
De acuerdo con el Informe sobre Innovacin de la Docencia en las Universidades Andaluzas
(CIDUA), la valoracin del progreso y los resultados del aprendizaje de los estudiantes, se
llevar de acuerdo tenindose presente que es preciso considerar la evaluacin como una
ocasin para conocer la calidad de los procesos de enseanza-aprendizaje y una oportunidad
para su reformulacin y mejora.
Se impone la necesidad de ampliar el concepto de evaluacin del rendimiento para que
abarque los diferentes componentes de las competencias personales y profesionales que se
propone desarrollar la enseanza universitaria: conocimientos, habilidades, actitudes y
comportamientos.
La pretensin central del modelo de evaluacin que propone la Universidad de Mlaga es que
el estudiante en todo momento tenga conciencia de su proceso de aprendizaje, comprenda lo
que aprende, sepa aplicarlo y entienda el sentido y la utilidad social y profesional de los
aprendizajes que realiza. Los apoyos metodolgicos fundamentales del proyecto docente que
orientan el modelo marco propuesto descansan en la combinacin del trabajo individual, las
explicaciones del docente, la experimentacin en la prctica, la interaccin y el trabajo
cooperativo entre iguales y la comunicacin con el tutor.
En definitiva, se trata de transformar el modelo convencional de transmisin oral de
conocimientos, toma de apuntes y reproduccin de lo transmitido en pruebas y exmenes, por
un modelo que reafirma la naturaleza tutorial de la funcin docente universitaria, que atiende a
las peculiaridades del aprendizaje profesional y acadmico de cada estudiante.




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9.- SISTEMA DE GARANTA DE CALIDAD DEL TTULO


Enlace Web al Sistema de Garanta de Calidad del Ttulo:

http://www.uma.es/etsi-de-telecomunicacion/cms/base/ver/base/basecontent/42203/coordinacion-y-calidad/


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10.- CALENDARIO DE IMPLANTACIN

10.1.- CRONOGRAMA DE IMPLANTACIN DE LA TITULACIN
10.1.1.- CURSO DE IMPLANTACIN DE LA TITULACIN 2014/2015
10.1.2.- JUSTIFICACIN DEL CRONOGRAMA DE IMPLANTACIN DE LA TITULACIN

El ttulo de Mster Universitario en Ingeniera de Telecomunicacin por la Universidad de
Mlaga objeto de la presente memoria no sustituye a ningn otro ttulo oficial ya implantado.

La implantacin del plan de estudios propuesto se realizar de forma progresiva (curso a
curso). Considerando que el nuevo plan de estudios se organiza en 4 semestres (120 crditos
ECTS), se propone el siguiente cronograma de implantacin:

Curso 2014/2015 Curso 2015/2016
Implantados semestres:
1 (S1) 2 (S2)
Implantados semestres:
1 (S1) 2 (S2) 3 (S3) 4 (S4)


10.2.- PROCEDIMIENTO DE ADAPTACIN DE LOS ESTUDIANTES DE LOS ESTUDIOS
EXISTENTES AL NUEVO PLAN DE ESTUDIOS en su caso-.
No procede.



10.3.- ENSEANZAS QUE SE EXTINGUEN POR LA IMPLANTACIN DEL TTULO
PROPUESTO en su caso-

Ninguna, aunque otorga las mismas atribuciones profesionales que la anterior titulacin de
Ingeniera de Telecomunicacin.


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ANEXO I: FICHAS DESCRIPTIVAS DE
MATERIAS Y ASIGNATURA
(Debe cumplimentarse una ficha para cada materia y asignatura del plan de estudios)



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FICHA DESCRIPTIVA DE MATERIA

INFORMACIN GENERAL
Denominacin de la materia:
(En castellano)
Seales y Comunicaciones
(En Ingls)
Signals and Communications
Nmero de crditos ECTS: 6
Ubicacin temporal:
(1 / 2 semestre o ambos)
2 Semestre
Carcter: (Mixta, Obligatoria,
Optativa, Trabajo Fin de Mster o
Prcticas Externas )
Obligatoria
Mdulo en el que se integra: Tecnologas de Telecomunicacin

ASIGNATURAS EN LAS QUE SE DESGLOSA LA MATERIA
Nombre de la asignatura Semestre (*) Crditos
Carcter
(**)
Tcnicas de tratamiento de seal y comunicaciones 2 6 Obligatoria
(*) Primero o Segundo
(**) Obligatoria, Optativa, Trabajo Fin de Mster o Prcticas Externas.

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FICHA DESCRIPTIVA DE ASIGNATURA

INFORMACIN GENERAL
Denominacin de la asignatura:
(En castellano)
Tcnicas de tratamiento de seal y comunicaciones
(En Ingls)
Signal processing and communications techniques
Nmero de crditos ECTS: 6
Ubicacin temporal:
(1 o 2 semestre)
2 Semestre
Carcter: (Obligatoria, Optativa,
Trabajo Fin de Mster o
Prcticas Externas )
Obligatoria
Materia en la que se integra: Seales y Comunicaciones
Mdulo en el que se integra: Tecnologas de Telecomunicacin

SISTEMA DE EVALUACIN

Descripcin de los Sistemas de Evaluacin
Ponderacin
Mxima
(%)
Ponderacin
Mnima
(%)
Evaluacin final
(Examen final)
75 65
Evaluacin continua
(Realizacin de exmenes parciales; Asistencia y participacin en
clase; Participacin en actividades online; Entrega de problemas;
Asistencia y realizacin de prcticas de laboratorio; Redaccin,
entrega y presentacin de trabajos, memorias e informes tcnicos)
35 25


ACTIVIDADES FORMATIVAS
Horas totales Trabajo del Alumno (25 h. x nmero de crditos): 150 horas.
Horas Presencialidad Mxima (30 % de las horas, salvo para Prcticas Externas y TFM): 60 horas.
Descripcin de la Actividad Formativa
(P.E.:Clases presenciales tericas, Clases Presenciales prcticas, tutoras,
Seminarios, Trabajos individuales o en grupo, horas de estudio, Actividades de
Evaluacin, etc, .)
Horas
Activ.
Presencialidad
(%)
Actividades expositivas
(Leccin magistral; Conferencia; Exposiciones por parte del estudiante)
35 100
Actividades prcticas en aula docente
(Resolucin de problemas)
10 100
Actividades prcticas en instalaciones especficas
(Prcticas en laboratorio; Prcticas en talleres para diseo, construccin,
reparacin...)
15 100
Actividades prcticas
(Resolucin de problemas; Realizacin de diseos; Proyectos)
30 0
Actividades de elaboracin de documentos
(Elaboracin de memorias)
5 0
Estudio personal
(Estudio personal)
40 0
Actividades de evaluacin del estudiante
(Examen parcial; Realizacin de trabajos y/o proyectos; Examen final)
5 100
Actividades de evaluacin del estudiante
(Pruebas online)
10 0


METODOLOGA DE ENSEANZAS-APRENDIZAJE

Clase terica

Esta metodologa engloba tanto las actividades expositivas del profesor, desarrolladas en
lecciones magistrales, como la exposicin de trabajos o proyectos por parte de los estudiantes.

72
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Las lecciones magistrales persiguen la transmisin de aquellos conocimientos cuya adquisicin
es difcil de obtener con el trabajo autnomo de los estudiantes. No obstante, en ellas se
fomenta la participacin mediante el planteamiento de problemas, la introduccin de
actividades prcticas relacionadas y la resolucin de dudas. Asimismo, se despierta el inters
del estudiante, orientndolo en la bsqueda de informacin adicional. Las actividades
expositivas de los estudiantes persiguen desarrollar tanto su capacidad para elaborar y
presentar contenidos a un auditorio, como su espritu crtico a partir del anlisis de los trabajos
presentados por otros.

Clase prctica en aula docente

Esta metodologa est orientada a que el estudiante desarrolle habilidades de carcter prctico,
como pueden ser la realizacin de clculos, la aplicacin de mtodos, la resolucin de
problemas o, incluso, la introduccin al manejo de programas de ordenador. Para ello se llevan
a cabo actividades que en algunos casos tienen una importante componente expositiva por
parte del profesor, y otras en las que ste acta como un mero orientador y conductor de
tareas llevadas a cabo por los estudiantes, que deben haber realizado un importante trabajo
previo. En estas clases se usan con profusin medios audiovisuales, resultados de
simulaciones por ordenador o demostraciones de uso de programas informticos.

Clase prctica en laboratorio

Esta metodologa persigue que el estudiante adquiera destreza en el manejo de la
instrumentacin y de los programas informticos empleados en los distintos mbitos de la
Ingeniera de Telecomunicacin, y que sea capaz de utilizarlos adecuadamente para la
realizacin de proyectos y casos prcticos. Estas actividades se realizan en laboratorios, y su
peso recae sobre los estudiantes, que deben acudir a estas sesiones habiendo realizado un
trabajo previo de estudio y planificacin de las actividades a desarrollar. La labor del profesor
es la de orientar, resolver dudas, presentar deliberadamente informaciones incompletas que
incentiven y guen el trabajo de los estudiantes, y orientar la bsqueda de informacin y
promover el debate en grupo.

Evaluacin

Esta metodologa tiene por objetivo evaluar el resultado del proceso de enseanza-aprendizaje,
necesario tanto para certificar la adquisicin de competencias por parte de los estudiantes
como para obtener realimentacin que permita detectar y corregir disfunciones del proceso.
Para ello se llevan a cabo controles peridicos, tanto de los contenidos tericos como de las
actividades prcticas realizadas en el laboratorio. Estos controles sern presenciales, aunque
pueden verse complementados, en diferente medida, con otros realizados de forma on-line.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1. Comprender las bases de la teora de la deteccin y estimacin de seales.
2. Conocer las tcnicas fundamentales de procesado adaptativo de seales.
3. Ser capaz de aplicar mtodos avanzados del procesado de seales de voz, audio y vdeo:
extraccin de caractersticas temporales y espectrales, tcnicas de filtrado, transformaciones,
etc.
4. Conocer las tcnicas fundamentales de la modulacin adaptativa.
5. Ser capaz de aplicar los mtodos de codificacin de canal ms empleados en la actualidad.
6. Conocer las tcnicas fundamentales que se emplean en el diseo de los sistemas MIMO
(Multiple Input Multiple Output).
7. Adquirir destreza para estimar prestaciones de canales y sistemas de comunicacin: tasa de
error de bit, throughput, capacidad del canal, rgimen binario alcanzable, etc.

Breve descripcin de los CONTENIDOS DE LA MATERIA
1. Tcnicas bsicas de procesado digital de la seal: Deteccin y estimacin (orientado, entre
otros, a la sincronizacin y estimacin de canal); Procesado adaptativo; Procesado de seales
audiovisuales con nfasis en las tcnicas de codificacin de fuente.
2. Aplicacin a comunicaciones: Modulacin adaptativa; Codificacin de canal; Sistemas
MIMO; Capacidad de canales de comunicacin y prestaciones de sistemas de comunicacin.

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COMPETENCIAS
Competencias bsicas:
(descritas en el apartado 3.1)

Competencias generales:
(descritas en el apartado 3.1)
GE-08, GE-12
Competencias especficas:
(descritas en el apartado 3.3)
TT-01
Competencias optativas:
(descritas en el apartado 5.1.2)


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FICHA DESCRIPTIVA DE MATERIA

INFORMACIN GENERAL
Denominacin de la materia:
(En castellano)
Radiocomunicacin
(En Ingls)
Radiocommunication
Nmero de crditos ECTS: 12
Ubicacin temporal:
(1 / 2 semestre o ambos)
1 / 2 Semestre
Carcter: (Mixta, Obligatoria,
Optativa, Trabajo Fin de Mster o
Prcticas Externas )
Obligatoria
Mdulo en el que se integra: Tecnologas de Telecomunicacin

ASIGNATURAS EN LAS QUE SE DESGLOSA LA MATERIA
Nombre de la asignatura Semestre (*) Crditos
Carcter
(**)
Subsistemas para radiocomunicacin 1 6 Obligatoria
Radiocomunicacin y radionavegacin 2 6 Obligatoria
(*) Primero o Segundo
(**) Obligatoria, Optativa, Trabajo Fin de Mster o Prcticas Externas.

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FICHA DESCRIPTIVA DE ASIGNATURA

INFORMACIN GENERAL
Denominacin de la asignatura:
(En castellano)
Subsistemas para radiocomunicacin
(En Ingls)
Radiocommunication subsystems
Nmero de crditos ECTS: 6
Ubicacin temporal:
(1 o 2 semestre)
1 Semestre
Carcter: (Obligatoria, Optativa,
Trabajo Fin de Mster o
Prcticas Externas )
Obligatoria
Materia en la que se integra: Radiocomunicacin
Mdulo en el que se integra: Tecnologas de Telecomunicacin

SISTEMA DE EVALUACIN

Descripcin de los Sistemas de Evaluacin
Ponderacin
Mxima
(%)
Ponderacin
Mnima
(%)
Evaluacin final
(Examen final)
80 70
Evaluacin continua
(Realizacin de exmenes parciales; Asistencia y participacin en
clase; Participacin en actividades online; Entrega de problemas;
Asistencia y realizacin de prcticas de laboratorio; Redaccin,
entrega y presentacin de trabajos, memorias e informes tcnicos)
30 20


ACTIVIDADES FORMATIVAS
Horas totales Trabajo del Alumno (25 h. x nmero de crditos): 150 horas.
Horas Presencialidad Mxima (30 % de las horas, salvo para Prcticas Externas y TFM): 60 horas.
Descripcin de la Actividad Formativa
(P.E.:Clases presenciales tericas, Clases Presenciales prcticas, tutoras,
Seminarios, Trabajos individuales o en grupo, horas de estudio, Actividades de
Evaluacin, etc, .)
Horas
Activ.
Presencialidad
(%)
Actividades expositivas
(Leccin magistral; Conferencia; Exposiciones por parte del estudiante)
40 100
Actividades prcticas en aula docente
(Resolucin de problemas)
20 100
Actividades prcticas
(Resolucin de problemas; Realizacin de diseos; Proyectos)
25 0
Estudio personal
(Estudio personal)
50 0
Actividades de evaluacin del estudiante
(Examen parcial; Realizacin de trabajos y/o proyectos; Examen final)
5 100
Actividades de evaluacin del estudiante
(Pruebas online)
10 0


METODOLOGA DE ENSEANZAS-APRENDIZAJE

Clase terica

Esta metodologa engloba tanto las actividades expositivas del profesor, desarrolladas en
lecciones magistrales, como la exposicin de trabajos o proyectos por parte de los estudiantes.
Las lecciones magistrales persiguen la transmisin de aquellos conocimientos cuya adquisicin
es difcil de obtener con el trabajo autnomo de los estudiantes. No obstante, en ellas se
fomenta la participacin mediante el planteamiento de problemas, la introduccin de
actividades prcticas relacionadas y la resolucin de dudas. Asimismo, se despierta el inters
del estudiante, orientndolo en la bsqueda de informacin adicional. Las actividades

76
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
expositivas de los estudiantes persiguen desarrollar tanto su capacidad para elaborar y
presentar contenidos a un auditorio, como su espritu crtico a partir del anlisis de los trabajos
presentados por otros.

Clase prctica en aula docente

Esta metodologa est orientada a que el estudiante desarrolle habilidades de carcter prctico,
como pueden ser la realizacin de clculos, la aplicacin de mtodos, la resolucin de
problemas o, incluso, la introduccin al manejo de programas de ordenador. Para ello se llevan
a cabo actividades que en algunos casos tienen una importante componente expositiva por
parte del profesor, y otras en las que ste acta como un mero orientador y conductor de
tareas llevadas a cabo por los estudiantes, que deben haber realizado un importante trabajo
previo. En estas clases se usan con profusin medios audiovisuales, resultados de
simulaciones por ordenador o demostraciones de uso de programas informticos.

Enseanza no presencial

Esta metologa se usa generalmente en conjuncin con las clases tericas y prcticas, y
pretende que el estudiante aprenda nuevos conocimientos y, muy particularmente, que
profundice en otros ya enunciados en las clases tericas. En ella el estudiante realiza
pequeos proyectos, simulaciones por ordenador o resolucin de casos prcticos en los que
debe ir ms all de lo explicado en las clases tericas, y cuyo resultado debe ser finalmente
verificado o contrastado en las clases prcticas y, en ocasiones, expuesto al resto de
compaeros.

Evaluacin

Esta metodologa tiene por objetivo evaluar el resultado del proceso de enseanza-aprendizaje,
necesario tanto para certificar la adquisicin de competencias por parte de los estudiantes
como para obtener realimentacin que permita detectar y corregir disfunciones del proceso.
Para ello se llevan a cabo controles peridicos, tanto de los contenidos tericos como de las
actividades prcticas realizadas en el laboratorio. Estos controles sern presenciales, aunque
pueden verse complementados, en diferente medida, con otros realizados de forma on-line.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1. Comprender el funcionamiento de los emisores y los receptores de radio.
2. Conocer las arquitecturas y los mdulos que componen los emisores y los receptores de
radio.
3. Ser capaz de disear mdulos de electrnica de comunicaciones.
4. Saber analizar y disear antenas comunes.
5. Conocer los problemas de la fabricacin de mdulos de electrnica de comunicaciones y de
antenas comunes.

Breve descripcin de los CONTENIDOS DE LA MATERIA
1. Electrnica de comunicaciones: Diseo de emisores y receptores; Electrnica de alta
frecuencia; Subsistemas pasivos de microondas y ondas milimtricas; Subsistemas activos de
microondas y ondas milimtricas; Caracterizacin de subsistemas.
2. Antenas: Fundamentos tericos del diseo de antenas; Antenas de banda ancha; Antenas
de abertura; Antenas impresas; Arrays de antenas.

COMPETENCIAS
Competencias bsicas:
(descritas en el apartado 3.1)

Competencias generales:
(descritas en el apartado 3.1)
GE-01, GE-04, GE-08, GE-12
Competencias especficas:
(descritas en el apartado 3.3)
TT-02b, TT-12a
Competencias optativas:
(descritas en el apartado 5.1.2)


77
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado

FICHA DESCRIPTIVA DE ASIGNATURA

INFORMACIN GENERAL
Denominacin de la asignatura:
(En castellano)
Radiocomunicacin y radionavegacin
(En Ingls)
Radiocommunication and radionavigation
Nmero de crditos ECTS: 6
Ubicacin temporal:
(1 o 2 semestre)
2 Semestre
Carcter: (Obligatoria, Optativa,
Trabajo Fin de Mster o
Prcticas Externas )
Obligatoria
Materia en la que se integra: Radiocomunicacin
Mdulo en el que se integra: Tecnologas de Telecomunicacin

SISTEMA DE EVALUACIN

Descripcin de los Sistemas de Evaluacin
Ponderacin
Mxima
(%)
Ponderacin
Mnima
(%)
Evaluacin final
(Examen final)
80 70
Evaluacin continua
(Realizacin de exmenes parciales; Asistencia y participacin en
clase; Participacin en actividades online; Entrega de problemas;
Asistencia y realizacin de prcticas de laboratorio; Redaccin,
entrega y presentacin de trabajos, memorias e informes tcnicos)
30 20


ACTIVIDADES FORMATIVAS
Horas totales Trabajo del Alumno (25 h. x nmero de crditos): 150 horas.
Horas Presencialidad Mxima (30 % de las horas, salvo para Prcticas Externas y TFM): 60 horas.
Descripcin de la Actividad Formativa
(P.E.:Clases presenciales tericas, Clases Presenciales prcticas, tutoras,
Seminarios, Trabajos individuales o en grupo, horas de estudio, Actividades de
Evaluacin, etc, .)
Horas
Activ.
Presencialidad
(%)
Actividades expositivas
(Leccin magistral; Conferencia; Exposiciones por parte del estudiante)
40 100
Actividades prcticas en aula docente
(Resolucin de problemas)
20 100
Actividades prcticas
(Resolucin de problemas; Realizacin de diseos; Proyectos)
25 0
Estudio personal
(Estudio personal)
50 0
Actividades de evaluacin del estudiante
(Examen parcial; Realizacin de trabajos y/o proyectos; Examen final)
5 100
Actividades de evaluacin del estudiante
(Pruebas online)
10 0


METODOLOGA DE ENSEANZAS-APRENDIZAJE

Clase terica
Esta metodologa engloba tanto las actividades expositivas del profesor, desarrolladas en
lecciones magistrales, como la exposicin de trabajos o proyectos por parte de los estudiantes.
Las lecciones magistrales persiguen la transmisin de aquellos conocimientos cuya adquisicin
es difcil de obtener con el trabajo autnomo de los estudiantes. No obstante, en ellas se
fomenta la participacin mediante el planteamiento de problemas, la introduccin de
actividades prcticas relacionadas y la resolucin de dudas. Asimismo, se despierta el inters
del estudiante, orientndolo en la bsqueda de informacin adicional. Las actividades
expositivas de los estudiantes persiguen desarrollar tanto su capacidad para elaborar y

78
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
presentar contenidos a un auditorio, como su espritu crtico a partir del anlisis de los trabajos
presentados por otros.

Clase prctica en aula docente
Esta metodologa est orientada a que el estudiante desarrolle habilidades de carcter prctico,
como pueden ser la realizacin de clculos, la aplicacin de mtodos, la resolucin de
problemas o, incluso, la introduccin al manejo de programas de ordenador. Para ello se llevan
a cabo actividades que en algunos casos tienen una importante componente expositiva por
parte del profesor, y otras en las que ste acta como un mero orientador y conductor de
tareas llevadas a cabo por los estudiantes, que deben haber realizado un importante trabajo
previo. En estas clases se usan con profusin medios audiovisuales, resultados de
simulaciones por ordenador o demostraciones de uso de programas informticos.

Enseanza no presencial
Esta metologa se usa generalmente en conjuncin con las clases tericas y prcticas, y
pretende que el estudiante aprenda nuevos conocimientos y, muy particularmente, que
profundice en otros ya enunciados en las clases tericas. En ella el estudiante realiza
pequeos proyectos, simulaciones por ordenador o resolucin de casos prcticos en los que
debe ir ms all de lo explicado en las clases tericas, y cuyo resultado debe ser finalmente
verificado o contrastado en las clases prcticas y, en ocasiones, expuesto al resto de
compaeros.

Evaluacin
Esta metodologa tiene por objetivo evaluar el resultado del proceso de enseanza-aprendizaje,
necesario tanto para certificar la adquisicin de competencias por parte de los estudiantes
como para obtener realimentacin que permita detectar y corregir disfunciones del proceso.
Para ello se llevan a cabo controles peridicos, tanto de los contenidos tericos como de las
actividades prcticas realizadas en el laboratorio. Estos controles sern presenciales, aunque
pueden verse complementados, en diferente medida, con otros realizados de forma on-line.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1. Conocer elementos y procedimientos comunes a los sistemas radio: modelado de canal,
transmisores, receptores, antenas, clculo de enlaces radio.
2. Conocer las tcnicas de planificacin y dimensionamiento de los sistemas de comunicacin
va radio, tanto mviles como fijos como va satlite.
3. Conocer los algoritmos orbitales y los subsistemas de supervisin en comunicaciones por
satlite.
4. Comprender el funcionamiento de los distintos sistemas de radionavegacin y de
radiolocalizacin. Ser capaz de dimensionar los mdulos que los componen.
5. Saber calcular las prestaciones de un sistema radar.

Breve descripcin de los CONTENIDOS DE LA MATERIA
1. Cuestiones comunes a los sistemas de radiocomunicacin: Clculo del enlace radio;
Modelado de canales radio; Planificacin de los sistemas de radiocomunicacin.
2. Comunicaciones por Satlite: Diseo de sistemas de comunicaciones por satlite; Segmento
terrestre; Segmento embarcado; Control de rbita.
3. Radiolocalizacin y radionavegacin: Radiofaro, VOR y otros sistemas de ayuda a la
navegacin y al aterrizaje; Sistemas de posicionamiento por satlite; Diseo de sistemas radar.

COMPETENCIAS
Competencias bsicas:
(descritas en el apartado 3.1)

Competencias generales:
(descritas en el apartado 3.1)
GE-02, GE-08, GE-12, GE-13
Competencias especficas:
(descritas en el apartado 3.3)
TT-02a, TT-03b, TT-05
Competencias optativas:
(descritas en el apartado 5.1.2)


79
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado

FICHA DESCRIPTIVA DE MATERIA

INFORMACIN GENERAL
Denominacin de la materia:
(En castellano)
Comunicaciones pticas
(En Ingls)
Optical Communications
Nmero de crditos ECTS: 6
Ubicacin temporal:
(1 / 2 semestre o ambos)
1 Semestre
Carcter: (Mixta, Obligatoria,
Optativa, Trabajo Fin de Mster o
Prcticas Externas )
Obligatoria
Mdulo en el que se integra: Tecnologas de Telecomunicacin

ASIGNATURAS EN LAS QUE SE DESGLOSA LA MATERIA
Nombre de la asignatura Semestre (*) Crditos
Carcter
(**)
Sistemas y componentes para comunicaciones pticas 1 6 Obligatoria
(*) Primero o Segundo
(**) Obligatoria, Optativa, Trabajo Fin de Mster o Prcticas Externas.

80
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado

FICHA DESCRIPTIVA DE ASIGNATURA

INFORMACIN GENERAL
Denominacin de la asignatura:
(En castellano)
Sistemas y componentes para comunicaciones pticas
(En Ingls)
Optical communications systems and components
Nmero de crditos ECTS: 6
Ubicacin temporal:
(1 o 2 semestre)
1 Semestre
Carcter: (Obligatoria, Optativa,
Trabajo Fin de Mster o
Prcticas Externas )
Obligatoria
Materia en la que se integra: Comunicaciones pticas
Mdulo en el que se integra: Tecnologas de Telecomunicacin

SISTEMA DE EVALUACIN

Descripcin de los Sistemas de Evaluacin
Ponderacin
Mxima
(%)
Ponderacin
Mnima
(%)
Evaluacin final
(Examen final)
80 70
Evaluacin continua
(Realizacin de exmenes parciales; Asistencia y participacin en
clase; Participacin en actividades online; Entrega de problemas;
Asistencia y realizacin de prcticas de laboratorio; Redaccin,
entrega y presentacin de trabajos, memorias e informes tcnicos)
30 20


ACTIVIDADES FORMATIVAS
Horas totales Trabajo del Alumno (25 h. x nmero de crditos): 150 horas.
Horas Presencialidad Mxima (30 % de las horas, salvo para Prcticas Externas y TFM): 60 horas.
Descripcin de la Actividad Formativa
(P.E.:Clases presenciales tericas, Clases Presenciales prcticas, tutoras,
Seminarios, Trabajos individuales o en grupo, horas de estudio, Actividades de
Evaluacin, etc, .)
Horas
Activ.
Presencialidad
(%)
Actividades expositivas
(Leccin magistral; Conferencia; Exposiciones por parte del estudiante)
40 100
Actividades prcticas en aula docente
(Resolucin de problemas)
20 100
Actividades prcticas
(Resolucin de problemas; Realizacin de diseos; Proyectos)
25 0
Estudio personal
(Estudio personal)
50 0
Actividades de evaluacin del estudiante
(Examen parcial; Realizacin de trabajos y/o proyectos; Examen final)
5 100
Actividades de evaluacin del estudiante
(Pruebas online)
10 0


METODOLOGA DE ENSEANZAS-APRENDIZAJE

Clase terica

Esta metodologa engloba tanto las actividades expositivas del profesor, desarrolladas en
lecciones magistrales, como la exposicin de trabajos o proyectos por parte de los estudiantes.
Las lecciones magistrales persiguen la transmisin de aquellos conocimientos cuya adquisicin
es difcil de obtener con el trabajo autnomo de los estudiantes. No obstante, en ellas se
fomenta la participacin mediante el planteamiento de problemas, la introduccin de
actividades prcticas relacionadas y la resolucin de dudas. Asimismo, se despierta el inters
del estudiante, orientndolo en la bsqueda de informacin adicional. Las actividades

81
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
expositivas de los estudiantes persiguen desarrollar tanto su capacidad para elaborar y
presentar contenidos a un auditorio, como su espritu crtico a partir del anlisis de los trabajos
presentados por otros.

Clase prctica en aula docente

Esta metodologa est orientada a que el estudiante desarrolle habilidades de carcter prctico,
como pueden ser la realizacin de clculos, la aplicacin de mtodos, la resolucin de
problemas o, incluso, la introduccin al manejo de programas de ordenador. Para ello se llevan
a cabo actividades que en algunos casos tienen una importante componente expositiva por
parte del profesor, y otras en las que ste acta como un mero orientador y conductor de
tareas llevadas a cabo por los estudiantes, que deben haber realizado un importante trabajo
previo. En estas clases se usan con profusin medios audiovisuales, resultados de
simulaciones por ordenador o demostraciones de uso de programas informticos.

Evaluacin

Esta metodologa tiene por objetivo evaluar el resultado del proceso de enseanza-aprendizaje,
necesario tanto para certificar la adquisicin de competencias por parte de los estudiantes
como para obtener realimentacin que permita detectar y corregir disfunciones del proceso.
Para ello se llevan a cabo controles peridicos, tanto de los contenidos tericos como de las
actividades prcticas realizadas en el laboratorio. Estos controles sern presenciales, aunque
pueden verse complementados, en diferente medida, con otros realizados de forma on-line.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1. Conocer las diferentes topologas y arquitecturas de redes pticas.
2. Conocer los diferentes mbitos de aplicacin de las redes pticas, y los principales
estndares existentes.
3. Conocer los principales componentes funcionales sobre los que se construyen las redes
pticas.
4. Ser capaz de disear y planificar enlaces de comunicaciones pticas digitales y analgicos
teniendo en cuenta las principales degradaciones introducidas por los componentes y el medio
de transmisin.
5. Ser capaz de evaluar las prestaciones de los sistemas pticos coherentes basados en
modulaciones IQ.
6. Comprender los mecanismos fundamentales en los que se basan los componentes pticos
activos ms habituales en los sistemas de comunicaciones y conocer las caractersticas ms
importantes de estos dispositivos.

Breve descripcin de los CONTENIDOS DE LA MATERIA
1. Redes pticas: Arquitecturas y topologas de red, Componentes y subsistemas
fundamentales, Aplicaciones: Redes pticas de transporte, de acceso, de rea local y de
interconexin.
2. Sistemas de comunicaciones pticas: Sistemas de comunicaciones pticas analgicos y
digitales, Sistemas multiplexados. Multiplexacin por longitud de onda, Sistemas pticos
coherentes.
3. Componentes para comunicaciones pticas: Componentes activos: lser, amplificadores
pticos; Componentes pasivos: demultiplexores, filtros, compensadores de dispersin,
interfermetros, acopladores; Componentes controlables: moduladores, conmutadores.

COMPETENCIAS
Competencias bsicas:
(descritas en el apartado 3.1)

Competencias generales:
(descritas en el apartado 3.1)
GE-08, GE-12
Competencias especficas:
(descritas en el apartado 3.3)
TT-03a, TT-13b
Competencias optativas:
(descritas en el apartado 5.1.2)


82
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado

FICHA DESCRIPTIVA DE MATERIA

INFORMACIN GENERAL
Denominacin de la materia:
(En castellano)
Redes de Telecomunicacin
(En Ingls)
Telecommunication Networks
Nmero de crditos ECTS: 12
Ubicacin temporal:
(1 / 2 semestre o ambos)
1 / 2 Semestre
Carcter: (Mixta, Obligatoria,
Optativa, Trabajo Fin de Mster o
Prcticas Externas )
Obligatoria
Mdulo en el que se integra: Tecnologas de Telecomunicacin

ASIGNATURAS EN LAS QUE SE DESGLOSA LA MATERIA
Nombre de la asignatura Semestre (*) Crditos
Carcter
(**)
Diseo e integracin de redes de comunicaciones 1 6 Obligatoria
Gestin de redes y servicios 2 6 Obligatoria
(*) Primero o Segundo
(**) Obligatoria, Optativa, Trabajo Fin de Mster o Prcticas Externas.

83
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado

FICHA DESCRIPTIVA DE ASIGNATURA

INFORMACIN GENERAL
Denominacin de la asignatura:
(En castellano)
Diseo e integracin de redes de comunicaciones
(En Ingls)
Communication networks design and integration
Nmero de crditos ECTS: 6
Ubicacin temporal:
(1 o 2 semestre)
1 Semestre
Carcter: (Obligatoria, Optativa,
Trabajo Fin de Mster o
Prcticas Externas )
Obligatoria
Materia en la que se integra: Redes de Telecomunicacin
Mdulo en el que se integra: Tecnologas de Telecomunicacin

SISTEMA DE EVALUACIN

Descripcin de los Sistemas de Evaluacin
Ponderacin
Mxima
(%)
Ponderacin
Mnima
(%)
Evaluacin final
(Examen final)
75 65
Evaluacin continua
(Realizacin de exmenes parciales; Asistencia y participacin en
clase; Participacin en actividades online; Entrega de problemas;
Asistencia y realizacin de prcticas de laboratorio; Redaccin,
entrega y presentacin de trabajos, memorias e informes tcnicos)
35 25


ACTIVIDADES FORMATIVAS
Horas totales Trabajo del Alumno (25 h. x nmero de crditos): 150 horas.
Horas Presencialidad Mxima (30 % de las horas, salvo para Prcticas Externas y TFM): 60 horas.
Descripcin de la Actividad Formativa
(P.E.:Clases presenciales tericas, Clases Presenciales prcticas, tutoras,
Seminarios, Trabajos individuales o en grupo, horas de estudio, Actividades de
Evaluacin, etc, .)
Horas
Activ.
Presencialidad
(%)
Actividades expositivas
(Leccin magistral; Conferencia; Exposiciones por parte del estudiante)
35 100
Actividades prcticas en aula docente
(Resolucin de problemas)
10 100
Actividades prcticas en instalaciones especficas
(Prcticas en laboratorio; Prcticas en talleres para diseo, construccin,
reparacin...)
15 100
Actividades prcticas
(Resolucin de problemas; Realizacin de diseos; Proyectos)
30 0
Actividades de elaboracin de documentos
(Elaboracin de memorias)
5 0
Estudio personal
(Estudio personal)
40 0
Actividades de evaluacin del estudiante
(Examen parcial; Realizacin de trabajos y/o proyectos; Examen final)
5 100
Actividades de evaluacin del estudiante
(Pruebas online)
10 0


METODOLOGA DE ENSEANZAS-APRENDIZAJE

Clase terica

Esta metodologa engloba tanto las actividades expositivas del profesor, desarrolladas en
lecciones magistrales, como la exposicin de trabajos o proyectos por parte de los estudiantes.

84
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
Las lecciones magistrales persiguen la transmisin de aquellos conocimientos cuya adquisicin
es difcil de obtener con el trabajo autnomo de los estudiantes. No obstante, en ellas se
fomenta la participacin mediante el planteamiento de problemas, la introduccin de
actividades prcticas relacionadas y la resolucin de dudas. Asimismo, se despierta el inters
del estudiante, orientndolo en la bsqueda de informacin adicional. Las actividades
expositivas de los estudiantes persiguen desarrollar tanto su capacidad para elaborar y
presentar contenidos a un auditorio, como su espritu crtico a partir del anlisis de los trabajos
presentados por otros.

Clase prctica en aula docente

Esta metodologa est orientada a que el estudiante desarrolle habilidades de carcter prctico,
como pueden ser la realizacin de clculos, la aplicacin de mtodos, la resolucin de
problemas o, incluso, la introduccin al manejo de programas de ordenador. Para ello se llevan
a cabo actividades que en algunos casos tienen una importante componente expositiva por
parte del profesor, y otras en las que ste acta como un mero orientador y conductor de
tareas llevadas a cabo por los estudiantes, que deben haber realizado un importante trabajo
previo. En estas clases se usan con profusin medios audiovisuales, resultados de
simulaciones por ordenador o demostraciones de uso de programas informticos.

Clase prctica en laboratorio

Esta metodologa persigue que el estudiante adquiera destreza en el manejo de la
instrumentacin y de los programas informticos empleados en los distintos mbitos de la
Ingeniera de Telecomunicacin, y que sea capaz de utilizarlos adecuadamente para la
realizacin de proyectos y casos prcticos. Estas actividades se realizan en laboratorios, y su
peso recae sobre los estudiantes, que deben acudir a estas sesiones habiendo realizado un
trabajo previo de estudio y planificacin de las actividades a desarrollar. La labor del profesor
es la de orientar, resolver dudas, presentar deliberadamente informaciones incompletas que
incentiven y guen el trabajo de los estudiantes, y orientar la bsqueda de informacin y
promover el debate en grupo.

Evaluacin

Esta metodologa tiene por objetivo evaluar el resultado del proceso de enseanza-aprendizaje,
necesario tanto para certificar la adquisicin de competencias por parte de los estudiantes
como para obtener realimentacin que permita detectar y corregir disfunciones del proceso.
Para ello se llevan a cabo controles peridicos, tanto de los contenidos tericos como de las
actividades prcticas realizadas en el laboratorio. Estos controles sern presenciales, aunque
pueden verse complementados, en diferente medida, con otros realizados de forma on-line.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1. Saber configurar y gestionar los recursos de una red (gestin del trfico y de la congestin,
control de admisin, reserva de recursos) para mejorar la calidad de servicio de las
aplicaciones as como las prestaciones globales del sistema.
2. Conocer las funciones necesarias para garantizar un adecuado nivel de servicio, as como
las arquitecturas y protocolos empleados para llevar a cabo estas actividades.
3. Ser capaz de disear, planificar y dimensionar redes de telecomunicacin en funcin de
parmetros de trfico.
4. Conocer distintas tcnicas de simulacin de redes para la evaluacin de su rendimiento.
5. Saber disear, configurar y evaluar polticas de servicio y planificadores en funcin de los
caractersticas del trfico y los requisitos de calidad de las aplicaciones.
6. Conocer los conceptos denominados Calidad de Servicio y Calidad de Experiencia, as como
los modelos y mecanismos para optimizarlos.

Breve descripcin de los CONTENIDOS DE LA MATERIA
1. Teletrfico: Modelos de colas; Redes de J ackson; Tcnicas de simulacin.
2. Dimensionado y planificacin de redes: Redes de acceso con medios compartidos (red fija,
red mvil); Redes de transporte (dimensionado, probabilidad de prdida, conmutacin, anlisis
de capacidad, estructuras TST).

85
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
3. Calidad de Servicio y Calidad de Experiencia: Modelos; Polticas de servicio y planificadores;
Mecanismos de control de acceso y reserva de recursos; Dimensionado de servicios.

COMPETENCIAS
Competencias bsicas:
(descritas en el apartado 3.1)

Competencias generales:
(descritas en el apartado 3.1)
GE-08, GE-12
Competencias especficas:
(descritas en el apartado 3.3)
TT-04, TT-07
Competencias optativas:
(descritas en el apartado 5.1.2)


86
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado

FICHA DESCRIPTIVA DE ASIGNATURA

INFORMACIN GENERAL
Denominacin de la asignatura:
(En castellano)
Gestin de redes y servicios
(En Ingls)
Networks and services management
Nmero de crditos ECTS: 6
Ubicacin temporal:
(1 o 2 semestre)
2 Semestre
Carcter: (Obligatoria, Optativa,
Trabajo Fin de Mster o
Prcticas Externas )
Obligatoria
Materia en la que se integra: Redes de Telecomunicacin
Mdulo en el que se integra: Tecnologas de Telecomunicacin

SISTEMA DE EVALUACIN

Descripcin de los Sistemas de Evaluacin
Ponderacin
Mxima
(%)
Ponderacin
Mnima
(%)
Evaluacin final
(Examen final)
75 65
Evaluacin continua
(Realizacin de exmenes parciales; Asistencia y participacin en
clase; Participacin en actividades online; Entrega de problemas;
Asistencia y realizacin de prcticas de laboratorio; Redaccin,
entrega y presentacin de trabajos, memorias e informes tcnicos)
35 25


ACTIVIDADES FORMATIVAS
Horas totales Trabajo del Alumno (25 h. x nmero de crditos): 150 horas.
Horas Presencialidad Mxima (30 % de las horas, salvo para Prcticas Externas y TFM): 60 horas.
Descripcin de la Actividad Formativa
(P.E.:Clases presenciales tericas, Clases Presenciales prcticas, tutoras,
Seminarios, Trabajos individuales o en grupo, horas de estudio, Actividades de
Evaluacin, etc, .)
Horas
Activ.
Presencialidad
(%)
Actividades expositivas
(Leccin magistral; Conferencia; Exposiciones por parte del estudiante)
35 100
Actividades prcticas en aula docente
(Resolucin de problemas)
10 100
Actividades prcticas en instalaciones especficas
(Prcticas en laboratorio; Prcticas en talleres para diseo, construccin,
reparacin...)
15 100
Actividades prcticas
(Resolucin de problemas; Realizacin de diseos; Proyectos)
30 0
Actividades de elaboracin de documentos
(Elaboracin de memorias)
5 0
Estudio personal
(Estudio personal)
40 0
Actividades de evaluacin del estudiante
(Examen parcial; Realizacin de trabajos y/o proyectos; Examen final)
5 100
Actividades de evaluacin del estudiante
(Pruebas online)
10 0


METODOLOGA DE ENSEANZAS-APRENDIZAJE

Clase terica

Esta metodologa engloba tanto las actividades expositivas del profesor, desarrolladas en
lecciones magistrales, como la exposicin de trabajos o proyectos por parte de los estudiantes.

87
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
Las lecciones magistrales persiguen la transmisin de aquellos conocimientos cuya adquisicin
es difcil de obtener con el trabajo autnomo de los estudiantes. No obstante, en ellas se
fomenta la participacin mediante el planteamiento de problemas, la introduccin de
actividades prcticas relacionadas y la resolucin de dudas. Asimismo, se despierta el inters
del estudiante, orientndolo en la bsqueda de informacin adicional. Las actividades
expositivas de los estudiantes persiguen desarrollar tanto su capacidad para elaborar y
presentar contenidos a un auditorio, como su espritu crtico a partir del anlisis de los trabajos
presentados por otros.

Clase prctica en aula docente

Esta metodologa est orientada a que el estudiante desarrolle habilidades de carcter prctico,
como pueden ser la realizacin de clculos, la aplicacin de mtodos, la resolucin de
problemas o, incluso, la introduccin al manejo de programas de ordenador. Para ello se llevan
a cabo actividades que en algunos casos tienen una importante componente expositiva por
parte del profesor, y otras en las que ste acta como un mero orientador y conductor de
tareas llevadas a cabo por los estudiantes, que deben haber realizado un importante trabajo
previo. En estas clases se usan con profusin medios audiovisuales, resultados de
simulaciones por ordenador o demostraciones de uso de programas informticos.

Clase prctica en laboratorio

Esta metodologa persigue que el estudiante adquiera destreza en el manejo de la
instrumentacin y de los programas informticos empleados en los distintos mbitos de la
Ingeniera de Telecomunicacin, y que sea capaz de utilizarlos adecuadamente para la
realizacin de proyectos y casos prcticos. Estas actividades se realizan en laboratorios, y su
peso recae sobre los estudiantes, que deben acudir a estas sesiones habiendo realizado un
trabajo previo de estudio y planificacin de las actividades a desarrollar. La labor del profesor
es la de orientar, resolver dudas, presentar deliberadamente informaciones incompletas que
incentiven y guen el trabajo de los estudiantes, y orientar la bsqueda de informacin y
promover el debate en grupo.

Evaluacin

Esta metodologa tiene por objetivo evaluar el resultado del proceso de enseanza-aprendizaje,
necesario tanto para certificar la adquisicin de competencias por parte de los estudiantes
como para obtener realimentacin que permita detectar y corregir disfunciones del proceso.
Para ello se llevan a cabo controles peridicos, tanto de los contenidos tericos como de las
actividades prcticas realizadas en el laboratorio. Estos controles sern presenciales, aunque
pueden verse complementados, en diferente medida, con otros realizados de forma on-line.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1. Conocer los principales sistemas de gestin, operacin, administracin y mantenimiento de
una red de telecomunicacin.
2. Conocer la problemtica asociada a la interconexin de redes heterogneas (fijas-mviles,
circuitos-paquetes, entre operadores, etc.) as como los mtodos para llevarla a cabo.
3. Saber gestionar la seguridad asociada a las redes y servicios de telecomunicacin.
4. Comprender la arquitectura y modelos de tarificacin empleados comnmente en las redes
de telecomunicacin.
5. Ser capaz de llevar a cabo la monitorizacin de una red y el anlisis de indicadores de
rendimiento.
6. Conocer los mecanismos para la gestin de estados (alarmas, notificaciones,) as como la
configuracin de elementos de una red.

Breve descripcin de los CONTENIDOS DE LA MATERIA
1. Modelo TMN: Arquitectura; Funcionalidad.
2. Operacin, Administracin y Mantenimiento (OA&M): Sistema de soporte de operaciones
(OSS); Monitorizacin; Gestin de estados; Configuracin; Arquitectura y Modelos de
tarificacin; Gestin de la seguridad.
3. Interconexin de redes: Red Mvil Red fija; Red de acceso Red de transporte; Redes de

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acceso heterogneas; Red de paquetes Red de circuitos; Interconexin entre operadores;
Acceso a Internet desde redes mviles.

COMPETENCIAS
Competencias bsicas:
(descritas en el apartado 3.1)

Competencias generales:
(descritas en el apartado 3.1)
GE-08, GE-12
Competencias especficas:
(descritas en el apartado 3.3)
TT-06, TT-07, TT-09
Competencias optativas:
(descritas en el apartado 5.1.2)


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FICHA DESCRIPTIVA DE MATERIA

INFORMACIN GENERAL
Denominacin de la materia:
(En castellano)
Software de Comunicaciones
(En Ingls)
Communications Software
Nmero de crditos ECTS: 6
Ubicacin temporal:
(1 / 2 semestre o ambos)
3 Semestre
Carcter: (Mixta, Obligatoria,
Optativa, Trabajo Fin de Mster o
Prcticas Externas )
Obligatoria
Mdulo en el que se integra: Tecnologas de Telecomunicacin

ASIGNATURAS EN LAS QUE SE DESGLOSA LA MATERIA
Nombre de la asignatura Semestre (*) Crditos
Carcter
(**)
Protocolos y tecnologas para servicios mviles y multimedia 3 6 Obligatoria
(*) Primero o Segundo
(**) Obligatoria, Optativa, Trabajo Fin de Mster o Prcticas Externas.

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FICHA DESCRIPTIVA DE ASIGNATURA

INFORMACIN GENERAL
Denominacin de la asignatura:
(En castellano)
Protocolos y tecnologas para servicios mviles y multimedia
(En Ingls)
Mobile and multimedia services protocols and technologies
Nmero de crditos ECTS: 6
Ubicacin temporal:
(1 o 2 semestre)
3 Semestre
Carcter: (Obligatoria, Optativa,
Trabajo Fin de Mster o
Prcticas Externas )
Obligatoria
Materia en la que se integra: Software de Comunicaciones
Mdulo en el que se integra: Tecnologas de Telecomunicacin

SISTEMA DE EVALUACIN

Descripcin de los Sistemas de Evaluacin
Ponderacin
Mxima
(%)
Ponderacin
Mnima
(%)
Evaluacin final
(Examen final)
75 65
Evaluacin continua
(Realizacin de exmenes parciales; Asistencia y participacin en
clase; Participacin en actividades online; Entrega de problemas;
Asistencia y realizacin de prcticas de laboratorio; Redaccin,
entrega y presentacin de trabajos, memorias e informes tcnicos)
35 25


ACTIVIDADES FORMATIVAS
Horas totales Trabajo del Alumno (25 h. x nmero de crditos): 150 horas.
Horas Presencialidad Mxima (30 % de las horas, salvo para Prcticas Externas y TFM): 60 horas.
Descripcin de la Actividad Formativa
(P.E.:Clases presenciales tericas, Clases Presenciales prcticas, tutoras,
Seminarios, Trabajos individuales o en grupo, horas de estudio, Actividades de
Evaluacin, etc, .)
Horas
Activ.
Presencialidad
(%)
Actividades expositivas
(Leccin magistral; Conferencia; Exposiciones por parte del estudiante)
35 100
Actividades prcticas en aula docente
(Resolucin de problemas)
10 100
Actividades prcticas en instalaciones especficas
(Prcticas en laboratorio; Prcticas en talleres para diseo, construccin,
reparacin...)
15 100
Actividades prcticas
(Resolucin de problemas; Realizacin de diseos; Proyectos)
30 0
Actividades de elaboracin de documentos
(Elaboracin de memorias)
5 0
Estudio personal
(Estudio personal)
40 0
Actividades de evaluacin del estudiante
(Examen parcial; Realizacin de trabajos y/o proyectos; Examen final)
5 100
Actividades de evaluacin del estudiante
(Pruebas online)
10 0


METODOLOGA DE ENSEANZAS-APRENDIZAJE

Clase terica

Esta metodologa engloba tanto las actividades expositivas del profesor, desarrolladas en
lecciones magistrales, como la exposicin de trabajos o proyectos por parte de los estudiantes.

91
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
Las lecciones magistrales persiguen la transmisin de aquellos conocimientos cuya adquisicin
es difcil de obtener con el trabajo autnomo de los estudiantes. No obstante, en ellas se
fomenta la participacin mediante el planteamiento de problemas, la introduccin de
actividades prcticas relacionadas y la resolucin de dudas. Asimismo, se despierta el inters
del estudiante, orientndolo en la bsqueda de informacin adicional. Las actividades
expositivas de los estudiantes persiguen desarrollar tanto su capacidad para elaborar y
presentar contenidos a un auditorio, como su espritu crtico a partir del anlisis de los trabajos
presentados por otros.

Clase prctica en aula docente

Esta metodologa est orientada a que el estudiante desarrolle habilidades de carcter prctico,
como pueden ser la realizacin de clculos, la aplicacin de mtodos, la resolucin de
problemas o, incluso, la introduccin al manejo de programas de ordenador. Para ello se llevan
a cabo actividades que en algunos casos tienen una importante componente expositiva por
parte del profesor, y otras en las que ste acta como un mero orientador y conductor de
tareas llevadas a cabo por los estudiantes, que deben haber realizado un importante trabajo
previo. En estas clases se usan con profusin medios audiovisuales, resultados de
simulaciones por ordenador o demostraciones de uso de programas informticos.

Clase prctica en laboratorio

Esta metodologa persigue que el estudiante adquiera destreza en el manejo de la
instrumentacin y de los programas informticos empleados en los distintos mbitos de la
Ingeniera de Telecomunicacin, y que sea capaz de utilizarlos adecuadamente para la
realizacin de proyectos y casos prcticos. Estas actividades se realizan en laboratorios, y su
peso recae sobre los estudiantes, que deben acudir a estas sesiones habiendo realizado un
trabajo previo de estudio y planificacin de las actividades a desarrollar. La labor del profesor
es la de orientar, resolver dudas, presentar deliberadamente informaciones incompletas que
incentiven y guen el trabajo de los estudiantes, y orientar la bsqueda de informacin y
promover el debate en grupo.

Enseanza no presencial

Esta metologa se usa generalmente en conjuncin con las clases tericas y prcticas, y
pretende que el estudiante aprenda nuevos conocimientos y, muy particularmente, que
profundice en otros ya enunciados en las clases tericas. En ella el estudiante realiza
pequeos proyectos, simulaciones por ordenador o resolucin de casos prcticos en los que
debe ir ms all de lo explicado en las clases tericas, y cuyo resultado debe ser finalmente
verificado o contrastado en las clases prcticas y, en ocasiones, expuesto al resto de
compaeros.

Evaluacin

Esta metodologa tiene por objetivo evaluar el resultado del proceso de enseanza-aprendizaje,
necesario tanto para certificar la adquisicin de competencias por parte de los estudiantes
como para obtener realimentacin que permita detectar y corregir disfunciones del proceso.
Para ello se llevan a cabo controles peridicos, tanto de los contenidos tericos como de las
actividades prcticas realizadas en el laboratorio. Estos controles sern presenciales, aunque
pueden verse complementados, en diferente medida, con otros realizados de forma on-line.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1. Conocer el funcionamiento de las tecnologas que permiten la utilizacin de servicios mviles
en la Internet de nueva generacin.
2. Conocer los protocolos existentes y su organizacin en la provisin de servicios mviles as
como sus aspectos y caractersticas particulares de diseo.
3. Conocer el funcionamiento de las tecnologas de servicios multimedia en la Internet de
nueva generacin.
4. Conocer los protocolos usados para la provisin de servicios multimedia as como sus
aspectos y caractersticas particulares de diseo.

92
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
5. Conocer las tecnologas para el desarrollo de servicios para la Web.
6. Ser capaz de integrar en aplicaciones software generales ya existentes tanto servicios
mviles seguros como comunicaciones multimedia protegidas.
7. Ser capaz de analizar y mejorar la calidad de servicio percibida por el usuario.

Breve descripcin de los CONTENIDOS DE LA MATERIA
1. Evolucin de la arquitectura TCP/IP para entornos inalmbricos y mviles: Transicin a IPv6;
Soluciones para IP en movilidad; Variantes de TCP y otros protocolos de transporte; Redes
definidas por software, redes virtuales y computacin en la nube.
2. Protocolos y servicios multimedia: Protocolos de transporte y control para servicios de
streaming; Integracin de IMS en aplicaciones; Servicios multimedia estndar y propietarios en
entornos mviles.
3. Tecnologas software para desarrollo de servicios: Modelado de arquitecturas orientadas a
servicios; Frameworks para servicios basados en la Web.
4. Integracin de de la seguridad: Seguridad en redes de nueva generacin; Seguridad en la
Nube y en Internet de los Objetos; Seguridad en la transmisin de informacin multimedia.
5. Anlisis de la calidad de servicio y del rendimiento: Herramientas para anlisis de la QoS
yQoE; Aproximaciones para mejorar la QoS y la QoE; Herramientas y plataformas de
experimentacin para Internet del futuro.

COMPETENCIAS
Competencias bsicas:
(descritas en el apartado 3.1)

Competencias generales:
(descritas en el apartado 3.1)
GE-01, GE-03, GE-07, GE-08, GE-11, GE-12
Competencias especficas:
(descritas en el apartado 3.3)
TT-06, TT-07, TT-08
Competencias optativas:
(descritas en el apartado 5.1.2)


93
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FICHA DESCRIPTIVA DE MATERIA

INFORMACIN GENERAL
Denominacin de la materia:
(En castellano)
Sistemas Electrnicos
(En Ingls)
Electronic Systems
Nmero de crditos ECTS: 12
Ubicacin temporal:
(1 / 2 semestre o ambos)
1 / 2 Semestre
Carcter: (Mixta, Obligatoria,
Optativa, Trabajo Fin de Mster o
Prcticas Externas )
Obligatoria
Mdulo en el que se integra: Tecnologas de Telecomunicacin

ASIGNATURAS EN LAS QUE SE DESGLOSA LA MATERIA
Nombre de la asignatura Semestre (*) Crditos
Carcter
(**)
Diseo microelectrnico a nivel de sistema 1 6 Obligatoria
Diseo de sistemas electrnicos avanzados 2 6 Obligatoria
(*) Primero o Segundo
(**) Obligatoria, Optativa, Trabajo Fin de Mster o Prcticas Externas.

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FICHA DESCRIPTIVA DE ASIGNATURA

INFORMACIN GENERAL
Denominacin de la asignatura:
(En castellano)
Diseo microelectrnico a nivel de sistema
(En Ingls)
System level microelectronic design
Nmero de crditos ECTS: 6
Ubicacin temporal:
(1 o 2 semestre)
1 Semestre
Carcter: (Obligatoria, Optativa,
Trabajo Fin de Mster o
Prcticas Externas )
Obligatoria
Materia en la que se integra: Sistemas Electrnicos
Mdulo en el que se integra: Tecnologas de Telecomunicacin

SISTEMA DE EVALUACIN

Descripcin de los Sistemas de Evaluacin
Ponderacin
Mxima
(%)
Ponderacin
Mnima
(%)
Evaluacin final
(Examen final)
70 60
Evaluacin continua
(Realizacin de exmenes parciales; Asistencia y participacin en
clase; Participacin en actividades online; Entrega de problemas;
Asistencia y realizacin de prcticas de laboratorio; Redaccin,
entrega y presentacin de trabajos, memorias e informes tcnicos)
40 30


ACTIVIDADES FORMATIVAS
Horas totales Trabajo del Alumno (25 h. x nmero de crditos): 150 horas.
Horas Presencialidad Mxima (30 % de las horas, salvo para Prcticas Externas y TFM): 60 horas.
Descripcin de la Actividad Formativa
(P.E.:Clases presenciales tericas, Clases Presenciales prcticas, tutoras,
Seminarios, Trabajos individuales o en grupo, horas de estudio, Actividades de
Evaluacin, etc, .)
Horas
Activ.
Presencialidad
(%)
Actividades expositivas
(Leccin magistral; Conferencia; Exposiciones por parte del estudiante)
25 100
Actividades prcticas en aula docente
(Resolucin de problemas)
15 100
Actividades prcticas en instalaciones especficas
(Prcticas en laboratorio; Prcticas en talleres para diseo, construccin,
reparacin...)
20 100
Actividades prcticas
(Resolucin de problemas; Realizacin de diseos; Proyectos)
35 0
Actividades de elaboracin de documentos
(Elaboracin de memorias)
10 0
Estudio personal
(Estudio personal)
30 0
Actividades de evaluacin del estudiante
(Examen parcial; Realizacin de trabajos y/o proyectos; Examen final)
10 100
Actividades de evaluacin del estudiante
(Pruebas online)
5 0


METODOLOGA DE ENSEANZAS-APRENDIZAJE

Clase terica

Esta metodologa engloba tanto las actividades expositivas del profesor, desarrolladas en
lecciones magistrales, como la exposicin de trabajos o proyectos por parte de los estudiantes.

95
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
Las lecciones magistrales persiguen la transmisin de aquellos conocimientos cuya adquisicin
es difcil de obtener con el trabajo autnomo de los estudiantes. No obstante, en ellas se
fomenta la participacin mediante el planteamiento de problemas, la introduccin de
actividades prcticas relacionadas y la resolucin de dudas. Asimismo, se despierta el inters
del estudiante, orientndolo en la bsqueda de informacin adicional. Las actividades
expositivas de los estudiantes persiguen desarrollar tanto su capacidad para elaborar y
presentar contenidos a un auditorio, como su espritu crtico a partir del anlisis de los trabajos
presentados por otros.

Clase prctica en aula docente

Esta metodologa est orientada a que el estudiante desarrolle habilidades de carcter prctico,
como pueden ser la realizacin de clculos, la aplicacin de mtodos, la resolucin de
problemas o, incluso, la introduccin al manejo de programas de ordenador. Para ello se llevan
a cabo actividades que en algunos casos tienen una importante componente expositiva por
parte del profesor, y otras en las que ste acta como un mero orientador y conductor de
tareas llevadas a cabo por los estudiantes, que deben haber realizado un importante trabajo
previo. En estas clases se usan con profusin medios audiovisuales, resultados de
simulaciones por ordenador o demostraciones de uso de programas informticos.

Clase prctica en laboratorio

Esta metodologa persigue que el estudiante adquiera destreza en el manejo de la
instrumentacin y de los programas informticos empleados en los distintos mbitos de la
Ingeniera de Telecomunicacin, y que sea capaz de utilizarlos adecuadamente para la
realizacin de proyectos y casos prcticos. Estas actividades se realizan en laboratorios, y su
peso recae sobre los estudiantes, que deben acudir a estas sesiones habiendo realizado un
trabajo previo de estudio y planificacin de las actividades a desarrollar. La labor del profesor
es la de orientar, resolver dudas, presentar deliberadamente informaciones incompletas que
incentiven y guen el trabajo de los estudiantes, y orientar la bsqueda de informacin y
promover el debate en grupo.

Evaluacin

Esta metodologa tiene por objetivo evaluar el resultado del proceso de enseanza-aprendizaje,
necesario tanto para certificar la adquisicin de competencias por parte de los estudiantes
como para obtener realimentacin que permita detectar y corregir disfunciones del proceso.
Para ello se llevan a cabo controles peridicos, tanto de los contenidos tericos como de las
actividades prcticas realizadas en el laboratorio. Estos controles sern presenciales, aunque
pueden verse complementados, en diferente medida, con otros realizados de forma on-line.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1. Ser capaz de aplicar la metodologa de diseo ESL (Electronic System Level design).
2. Ser capaz de usar con destreza entornos de desarrollo ESL de algunos de los fabricantes de
plataformas hardware reconfigurable tipo SoC (System on Chip).
3. Ser capaz de realizar el diseo de un sistema aplicando los lenguajes de descripcin
hardware tipo algortmico VHDL y SystemC.
4. Comprender los fundamentos de herramientas HLS (High Level Synthesis), frente a las
herramientas de Sntesis Lgica o Sntesis RTL (Register Transfer Level).
5. Comprender los conceptos bsicos de Codiseo HW-SW y Cosimulacin.

Breve descripcin de los CONTENIDOS DE LA MATERIA
1. Introduccin: metodologa de diseo ESL (Electronic System Level design).
2. Lenguajes de descripcin a nivel de sistema: descripciones algortmicas en lenguaje VHDL;
descripciones algortmicas en lenguaje SystemC.
3. Herramientas para la Sntesis de Alto Nivel: fundamentos de HLS (High Level Synthesis);
comparacin del HLS con las herramientas de Sntesis Lgica (RTL).
4. Codiseo y cosimulacin: conceptos bsicos del Codiseo HW-SW; conceptos bsicos de la
Cosimulacin.
5. Arquitecturas para Hardware reconfigurable: microcontroladores empotrados HardCores y

96
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
SoftCores; arquitectura de BUS de sistema; perifricos del sistema; interfaces de comunicacin
de alta velocidad (transceivers GB).
6: Estudio y uso de un entorno de desarrollo ESL (Trabajo Prctico): modelado, sntesis,
implementacin, verificacin sobre placa.

COMPETENCIAS
Competencias bsicas:
(descritas en el apartado 3.1)

Competencias generales:
(descritas en el apartado 3.1)
GE-08, GE-12
Competencias especficas:
(descritas en el apartado 3.3)
TT-10, TT-11, TT-12b
Competencias optativas:
(descritas en el apartado 5.1.2)


97
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FICHA DESCRIPTIVA DE ASIGNATURA

INFORMACIN GENERAL
Denominacin de la asignatura:
(En castellano)
Diseo de sistemas electrnicos avanzados
(En Ingls)
Advanced electronic systems design
Nmero de crditos ECTS: 6
Ubicacin temporal:
(1 o 2 semestre)
2 Semestre
Carcter: (Obligatoria, Optativa,
Trabajo Fin de Mster o
Prcticas Externas )
Obligatoria
Materia en la que se integra: Sistemas Electrnicos
Mdulo en el que se integra: Tecnologas de Telecomunicacin

SISTEMA DE EVALUACIN

Descripcin de los Sistemas de Evaluacin
Ponderacin
Mxima
(%)
Ponderacin
Mnima
(%)
Evaluacin final
(Examen final)
70 60
Evaluacin continua
(Realizacin de exmenes parciales; Asistencia y participacin en
clase; Participacin en actividades online; Entrega de problemas;
Asistencia y realizacin de prcticas de laboratorio; Redaccin,
entrega y presentacin de trabajos, memorias e informes tcnicos)
40 30


ACTIVIDADES FORMATIVAS
Horas totales Trabajo del Alumno (25 h. x nmero de crditos): 150 horas.
Horas Presencialidad Mxima (30 % de las horas, salvo para Prcticas Externas y TFM): 60 horas.
Descripcin de la Actividad Formativa
(P.E.:Clases presenciales tericas, Clases Presenciales prcticas, tutoras,
Seminarios, Trabajos individuales o en grupo, horas de estudio, Actividades de
Evaluacin, etc, .)
Horas
Activ.
Presencialidad
(%)
Actividades expositivas
(Leccin magistral; Conferencia; Exposiciones por parte del estudiante)
25 100
Actividades prcticas en aula docente
(Resolucin de problemas)
15 100
Actividades prcticas en instalaciones especficas
(Prcticas en laboratorio; Prcticas en talleres para diseo, construccin,
reparacin...)
20 100
Actividades prcticas
(Resolucin de problemas; Realizacin de diseos; Proyectos)
35 0
Actividades de elaboracin de documentos
(Elaboracin de memorias)
10 0
Estudio personal
(Estudio personal)
30 0
Actividades de evaluacin del estudiante
(Examen parcial; Realizacin de trabajos y/o proyectos; Examen final)
10 100
Actividades de evaluacin del estudiante
(Pruebas online)
5 0


METODOLOGA DE ENSEANZAS-APRENDIZAJE

Clase terica

Esta metodologa engloba tanto las actividades expositivas del profesor, desarrolladas en
lecciones magistrales, como la exposicin de trabajos o proyectos por parte de los estudiantes.

98
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
Las lecciones magistrales persiguen la transmisin de aquellos conocimientos cuya adquisicin
es difcil de obtener con el trabajo autnomo de los estudiantes. No obstante, en ellas se
fomenta la participacin mediante el planteamiento de problemas, la introduccin de
actividades prcticas relacionadas y la resolucin de dudas. Asimismo, se despierta el inters
del estudiante, orientndolo en la bsqueda de informacin adicional. Las actividades
expositivas de los estudiantes persiguen desarrollar tanto su capacidad para elaborar y
presentar contenidos a un auditorio, como su espritu crtico a partir del anlisis de los trabajos
presentados por otros.

Clase prctica en aula docente

Esta metodologa est orientada a que el estudiante desarrolle habilidades de carcter prctico,
como pueden ser la realizacin de clculos, la aplicacin de mtodos, la resolucin de
problemas o, incluso, la introduccin al manejo de programas de ordenador. Para ello se llevan
a cabo actividades que en algunos casos tienen una importante componente expositiva por
parte del profesor, y otras en las que ste acta como un mero orientador y conductor de
tareas llevadas a cabo por los estudiantes, que deben haber realizado un importante trabajo
previo. En estas clases se usan con profusin medios audiovisuales, resultados de
simulaciones por ordenador o demostraciones de uso de programas informticos.

Clase prctica en laboratorio

Esta metodologa persigue que el estudiante adquiera destreza en el manejo de la
instrumentacin y de los programas informticos empleados en los distintos mbitos de la
Ingeniera de Telecomunicacin, y que sea capaz de utilizarlos adecuadamente para la
realizacin de proyectos y casos prcticos. Estas actividades se realizan en laboratorios, y su
peso recae sobre los estudiantes, que deben acudir a estas sesiones habiendo realizado un
trabajo previo de estudio y planificacin de las actividades a desarrollar. La labor del profesor
es la de orientar, resolver dudas, presentar deliberadamente informaciones incompletas que
incentiven y guen el trabajo de los estudiantes, y orientar la bsqueda de informacin y
promover el debate en grupo.

Enseanza no presencial

Esta metologa se usa generalmente en conjuncin con las clases tericas y prcticas, y
pretende que el estudiante aprenda nuevos conocimientos y, muy particularmente, que
profundice en otros ya enunciados en las clases tericas. En ella el estudiante realiza
pequeos proyectos, simulaciones por ordenador o resolucin de casos prcticos en los que
debe ir ms all de lo explicado en las clases tericas, y cuyo resultado debe ser finalmente
verificado o contrastado en las clases prcticas y, en ocasiones, expuesto al resto de
compaeros.

Evaluacin

Esta metodologa tiene por objetivo evaluar el resultado del proceso de enseanza-aprendizaje,
necesario tanto para certificar la adquisicin de competencias por parte de los estudiantes
como para obtener realimentacin que permita detectar y corregir disfunciones del proceso.
Para ello se llevan a cabo controles peridicos, tanto de los contenidos tericos como de las
actividades prcticas realizadas en el laboratorio. Estos controles sern presenciales, aunque
pueden verse complementados, en diferente medida, con otros realizados de forma on-line.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1. Conocer el estado de la tcnica de los Sistemas Electrnicos Avanzados (SEAs) tanto
analgicos como digitales.
2. Comprender la documentacin tcnica de los SEAs.
3. Comparar y seleccionar SEAs de acuerdo a una especificacin de requisitos.
4. Analizar y evaluar la arquitectura y funcionamiento de SEAs tanto de propsito general como
especfico.
5. Manejar herramientas de diagnstico y desarrollo de SEAs y saber seleccionar la ms
adecuada para un diseo en particular.

99
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
6. Ejecutar medidas de rendimiento de SEAs e interpretar los resultados.
7. Disear y/o configurar a nivel de ingeniera de sistemas SEAs tpicos de telecomunicaciones.

Breve descripcin de los CONTENIDOS DE LA MATERIA
1. Estado de la Tcnica de los Sistemas Electrnicos Avanzados: tecnologas; comparativas;
mercado; tendencias; estrategias de diseo.
2. Elementos de un Sistema Electrnico Avanzado: procesadores; memorias; buses;
almacenamiento masivo; interfaces de entrada; subsistemas de audio y video; comunicaciones;
alimentacin.
3. Plataformas de Propsito General: arquitecturas y funcionamiento; aplicaciones; ejemplos.
4. Plataformas de Propsito Especfico: arquitecturas y funcionamiento; aplicaciones;
ejemplos.
5. Herramientas de Diagnstico y Desarrollo: benchmarks; kits de desarrollo; tiempos de
desarrollo; fabricacin; homologacin.
6. Diseo a Nivel de Sistema: especificacin de requisitos; seleccin de arquitecturas;
configuracin/ensamblado del sistema; verificacin y validacin; ejemplos.

COMPETENCIAS
Competencias bsicas:
(descritas en el apartado 3.1)

Competencias generales:
(descritas en el apartado 3.1)
GE-08, GE-12
Competencias especficas:
(descritas en el apartado 3.3)
TT-12b, TT-12c, TT-12d
Competencias optativas:
(descritas en el apartado 5.1.2)


100
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado

FICHA DESCRIPTIVA DE MATERIA

INFORMACIN GENERAL
Denominacin de la materia:
(En castellano)
Instrumentacin
(En Ingls)
Instrumentation
Nmero de crditos ECTS: 6
Ubicacin temporal:
(1 / 2 semestre o ambos)
1 Semestre
Carcter: (Mixta, Obligatoria,
Optativa, Trabajo Fin de Mster o
Prcticas Externas )
Obligatoria
Mdulo en el que se integra: Tecnologas de Telecomunicacin

ASIGNATURAS EN LAS QUE SE DESGLOSA LA MATERIA
Nombre de la asignatura Semestre (*) Crditos
Carcter
(**)
Sistemas de instrumentacin 1 6 Obligatoria
(*) Primero o Segundo
(**) Obligatoria, Optativa, Trabajo Fin de Mster o Prcticas Externas.

101
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado

FICHA DESCRIPTIVA DE ASIGNATURA

INFORMACIN GENERAL
Denominacin de la asignatura:
(En castellano)
Sistemas de instrumentacin
(En Ingls)
Instrumentation systems
Nmero de crditos ECTS: 6
Ubicacin temporal:
(1 o 2 semestre)
1 Semestre
Carcter: (Obligatoria, Optativa,
Trabajo Fin de Mster o
Prcticas Externas )
Obligatoria
Materia en la que se integra: Instrumentacin
Mdulo en el que se integra: Tecnologas de Telecomunicacin

SISTEMA DE EVALUACIN

Descripcin de los Sistemas de Evaluacin
Ponderacin
Mxima
(%)
Ponderacin
Mnima
(%)
Evaluacin final
(Examen final)
70 60
Evaluacin continua
(Realizacin de exmenes parciales; Asistencia y participacin en
clase; Participacin en actividades online; Entrega de problemas;
Asistencia y realizacin de prcticas de laboratorio; Redaccin,
entrega y presentacin de trabajos, memorias e informes tcnicos)
40 30


ACTIVIDADES FORMATIVAS
Horas totales Trabajo del Alumno (25 h. x nmero de crditos): 150 horas.
Horas Presencialidad Mxima (30 % de las horas, salvo para Prcticas Externas y TFM): 60 horas.
Descripcin de la Actividad Formativa
(P.E.:Clases presenciales tericas, Clases Presenciales prcticas, tutoras,
Seminarios, Trabajos individuales o en grupo, horas de estudio, Actividades de
Evaluacin, etc, .)
Horas
Activ.
Presencialidad
(%)
Actividades expositivas
(Leccin magistral; Conferencia; Exposiciones por parte del estudiante)
25 100
Actividades prcticas en aula docente
(Resolucin de problemas)
15 100
Actividades prcticas en instalaciones especficas
(Prcticas en laboratorio; Prcticas en talleres para diseo, construccin,
reparacin...)
20 100
Actividades prcticas
(Resolucin de problemas; Realizacin de diseos; Proyectos)
35 0
Actividades de elaboracin de documentos
(Elaboracin de memorias)
10 0
Estudio personal
(Estudio personal)
30 0
Actividades de evaluacin del estudiante
(Examen parcial; Realizacin de trabajos y/o proyectos; Examen final)
10 100
Actividades de evaluacin del estudiante
(Pruebas online)
5 0


METODOLOGA DE ENSEANZAS-APRENDIZAJE

Clase terica

Esta metodologa engloba tanto las actividades expositivas del profesor, desarrolladas en
lecciones magistrales, como la exposicin de trabajos o proyectos por parte de los estudiantes.

102
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
Las lecciones magistrales persiguen la transmisin de aquellos conocimientos cuya adquisicin
es difcil de obtener con el trabajo autnomo de los estudiantes. No obstante, en ellas se
fomenta la participacin mediante el planteamiento de problemas, la introduccin de
actividades prcticas relacionadas y la resolucin de dudas. Asimismo, se despierta el inters
del estudiante, orientndolo en la bsqueda de informacin adicional. Las actividades
expositivas de los estudiantes persiguen desarrollar tanto su capacidad para elaborar y
presentar contenidos a un auditorio, como su espritu crtico a partir del anlisis de los trabajos
presentados por otros.

Clase prctica en aula docente

Esta metodologa est orientada a que el estudiante desarrolle habilidades de carcter prctico,
como pueden ser la realizacin de clculos, la aplicacin de mtodos, la resolucin de
problemas o, incluso, la introduccin al manejo de programas de ordenador. Para ello se llevan
a cabo actividades que en algunos casos tienen una importante componente expositiva por
parte del profesor, y otras en las que ste acta como un mero orientador y conductor de
tareas llevadas a cabo por los estudiantes, que deben haber realizado un importante trabajo
previo. En estas clases se usan con profusin medios audiovisuales, resultados de
simulaciones por ordenador o demostraciones de uso de programas informticos.

Clase prctica en laboratorio

Esta metodologa persigue que el estudiante adquiera destreza en el manejo de la
instrumentacin y de los programas informticos empleados en los distintos mbitos de la
Ingeniera de Telecomunicacin, y que sea capaz de utilizarlos adecuadamente para la
realizacin de proyectos y casos prcticos. Estas actividades se realizan en laboratorios, y su
peso recae sobre los estudiantes, que deben acudir a estas sesiones habiendo realizado un
trabajo previo de estudio y planificacin de las actividades a desarrollar. La labor del profesor
es la de orientar, resolver dudas, presentar deliberadamente informaciones incompletas que
incentiven y guen el trabajo de los estudiantes, y orientar la bsqueda de informacin y
promover el debate en grupo.

Evaluacin

Esta metodologa tiene por objetivo evaluar el resultado del proceso de enseanza-aprendizaje,
necesario tanto para certificar la adquisicin de competencias por parte de los estudiantes
como para obtener realimentacin que permita detectar y corregir disfunciones del proceso.
Para ello se llevan a cabo controles peridicos, tanto de los contenidos tericos como de las
actividades prcticas realizadas en el laboratorio. Estos controles sern presenciales, aunque
pueden verse complementados, en diferente medida, con otros realizados de forma on-line.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1. Comprender los fundamentos bsicos de los sistemas de instrumentacin.
2. Conocer los distintos tipos de tecnologas, sensores y actuadores que dan soporte a los
sistemas de instrumentacin.
3. Ser capaz de analizar sistemas de instrumentacin comerciales.
4. Ser capaz de desarrollar sistemas de instrumentacin.
5. Conocer aplicaciones reales de sistemas de instrumentacin.

Breve descripcin de los CONTENIDOS DE LA MATERIA
1. Introduccin a los sistemas bsicos de instrumentacin: mdulos bsicos de una cadena de
medida; especificaciones de mdulos comerciales tpicos.
2. Introduccin a los sistemas de instrumentacin: entornos de aplicacin y requisitos
habituales; arquitecturas generales y tecnologas implicadas.
3. Anlisis de los sistemas de instrumentacin: sensores y actuadores inteligentes; buses de
campo; sensores integrados programables; redes de sensores y actuadores inalmbricos;
sistemas de instrumentacin programables.
4. Aplicaciones: sistemas inteligentes; aplicaciones industriales; hogar digital.

COMPETENCIAS

103
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
Competencias bsicas:
(descritas en el apartado 3.1)

Competencias generales:
(descritas en el apartado 3.1)
GE-08, GE-12
Competencias especficas:
(descritas en el apartado 3.3)
TT-14
Competencias optativas:
(descritas en el apartado 5.1.2)


104
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado

FICHA DESCRIPTIVA DE MATERIA

INFORMACIN GENERAL
Denominacin de la materia:
(En castellano)
Ingeniera de Sistemas
(En Ingls)
Systems Engineering
Nmero de crditos ECTS: 6
Ubicacin temporal:
(1 / 2 semestre o ambos)
2 Semestre
Carcter: (Mixta, Obligatoria,
Optativa, Trabajo Fin de Mster o
Prcticas Externas )
Obligatoria
Mdulo en el que se integra: Gestin Tecnolgica de Proyectos de Telecomunicacin

ASIGNATURAS EN LAS QUE SE DESGLOSA LA MATERIA
Nombre de la asignatura Semestre (*) Crditos
Carcter
(**)
Ingeniera de sistemas basada en modelos 2 3 Obligatoria
Ingeniera de desarrollo de sistemas de telecomunicacin 2 3 Obligatoria
(*) Primero o Segundo
(**) Obligatoria, Optativa, Trabajo Fin de Mster o Prcticas Externas.

105
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado

FICHA DESCRIPTIVA DE ASIGNATURA

INFORMACIN GENERAL
Denominacin de la asignatura:
(En castellano)
Ingeniera de sistemas basada en modelos
(En Ingls)
Model based systems engineering
Nmero de crditos ECTS: 3
Ubicacin temporal:
(1 o 2 semestre)
2 Semestre
Carcter: (Obligatoria, Optativa,
Trabajo Fin de Mster o
Prcticas Externas )
Obligatoria
Materia en la que se integra: Ingeniera de Sistemas
Mdulo en el que se integra: Gestin Tecnolgica de Proyectos de Telecomunicacin

SISTEMA DE EVALUACIN

Descripcin de los Sistemas de Evaluacin
Ponderacin
Mxima
(%)
Ponderacin
Mnima
(%)
Evaluacin final
(Examen final)
70 60
Evaluacin continua
(Realizacin de exmenes parciales; Asistencia y participacin en
clase; Participacin en actividades online; Entrega de problemas;
Asistencia y realizacin de prcticas de laboratorio; Redaccin,
entrega y presentacin de trabajos, memorias e informes tcnicos)
40 30


ACTIVIDADES FORMATIVAS
Horas totales Trabajo del Alumno (25 h. x nmero de crditos): 75 horas.
Horas Presencialidad Mxima (30 % de las horas, salvo para Prcticas Externas y TFM): 30 horas.
Descripcin de la Actividad Formativa
(P.E.:Clases presenciales tericas, Clases Presenciales prcticas, tutoras,
Seminarios, Trabajos individuales o en grupo, horas de estudio, Actividades de
Evaluacin, etc, .)
Horas
Activ.
Presencialidad
(%)
Actividades expositivas
(Leccin magistral; Conferencia; Exposiciones por parte del estudiante)
12,5 100
Actividades prcticas en aula docente
(Resolucin de problemas)
7,5 100
Actividades prcticas en instalaciones especficas
(Prcticas en laboratorio; Prcticas en talleres para diseo, construccin,
reparacin...)
10 100
Actividades prcticas
(Resolucin de problemas; Realizacin de diseos; Proyectos)
17,5 0
Actividades de elaboracin de documentos
(Elaboracin de memorias)
5 0
Estudio personal
(Estudio personal)
15 0
Actividades de evaluacin del estudiante
(Examen parcial; Realizacin de trabajos y/o proyectos; Examen final)
5 100
Actividades de evaluacin del estudiante
(Pruebas online)
2,5 0


METODOLOGA DE ENSEANZAS-APRENDIZAJE

Clase terica

Esta metodologa engloba tanto las actividades expositivas del profesor, desarrolladas en
lecciones magistrales, como la exposicin de trabajos o proyectos por parte de los estudiantes.

106
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
Las lecciones magistrales persiguen la transmisin de aquellos conocimientos cuya adquisicin
es difcil de obtener con el trabajo autnomo de los estudiantes. No obstante, en ellas se
fomenta la participacin mediante el planteamiento de problemas, la introduccin de
actividades prcticas relacionadas y la resolucin de dudas. Asimismo, se despierta el inters
del estudiante, orientndolo en la bsqueda de informacin adicional. Las actividades
expositivas de los estudiantes persiguen desarrollar tanto su capacidad para elaborar y
presentar contenidos a un auditorio, como su espritu crtico a partir del anlisis de los trabajos
presentados por otros.

Clase prctica en aula docente

Esta metodologa est orientada a que el estudiante desarrolle habilidades de carcter prctico,
como pueden ser la realizacin de clculos, la aplicacin de mtodos, la resolucin de
problemas o, incluso, la introduccin al manejo de programas de ordenador. Para ello se llevan
a cabo actividades que en algunos casos tienen una importante componente expositiva por
parte del profesor, y otras en las que ste acta como un mero orientador y conductor de
tareas llevadas a cabo por los estudiantes, que deben haber realizado un importante trabajo
previo. En estas clases se usan con profusin medios audiovisuales, resultados de
simulaciones por ordenador o demostraciones de uso de programas informticos.

Clase prctica en laboratorio

Esta metodologa persigue que el estudiante adquiera destreza en el manejo de la
instrumentacin y de los programas informticos empleados en los distintos mbitos de la
Ingeniera de Telecomunicacin, y que sea capaz de utilizarlos adecuadamente para la
realizacin de proyectos y casos prcticos. Estas actividades se realizan en laboratorios, y su
peso recae sobre los estudiantes, que deben acudir a estas sesiones habiendo realizado un
trabajo previo de estudio y planificacin de las actividades a desarrollar. La labor del profesor
es la de orientar, resolver dudas, presentar deliberadamente informaciones incompletas que
incentiven y guen el trabajo de los estudiantes, y orientar la bsqueda de informacin y
promover el debate en grupo.

Evaluacin

Esta metodologa tiene por objetivo evaluar el resultado del proceso de enseanza-aprendizaje,
necesario tanto para certificar la adquisicin de competencias por parte de los estudiantes
como para obtener realimentacin que permita detectar y corregir disfunciones del proceso.
Para ello se llevan a cabo controles peridicos, tanto de los contenidos tericos como de las
actividades prcticas realizadas en el laboratorio. Estos controles sern presenciales, aunque
pueden verse complementados, en diferente medida, con otros realizados de forma on-line.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1. Comprender las teoras y mtodos relacionados con el uso del modelado en las fases del
ciclo de vida de un proyecto, sus lenguajes y herramientas (Competencia GE-01, nivel bsico).
2. Analizar y modificar modelos (Competencia GE-01, nivel intermedio).
3. Entender las caractersticas de contextos de trabajo diferentes al de la Ingeniera de
Telecomunicacin e identificar las tecnologas que pueden mejorar los resultados esperados de
dichos contextos (Competencia GT-01, nivel bsico).
4. Realizar modelos para integracin tecnolgica en dichos contextos (Competencia GT-01,
nivel intermedio).

Breve descripcin de los CONTENIDOS DE LA MATERIA
1. Introduccin al modelado de sistemas: lenguajes y herramientas de modelado; organizacin
del modelo.
2. Modelado del sistema: estructura; restricciones; comportamiento; funcionalidad; requisitos y
relaciones con el diseo.
3. Casos de estudio.

COMPETENCIAS

107
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Competencias bsicas:
(descritas en el apartado 3.1)

Competencias generales:
(descritas en el apartado 3.1)
GE-01, GE-08, GE-12
Competencias especficas:
(descritas en el apartado 3.3)
GT-01
Competencias optativas:
(descritas en el apartado 5.1.2)


108
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FICHA DESCRIPTIVA DE ASIGNATURA

INFORMACIN GENERAL
Denominacin de la asignatura:
(En castellano)
Ingeniera de desarrollo de sistemas de telecomunicacin
(En Ingls)
Telecommunication systems engineering development
Nmero de crditos ECTS: 3
Ubicacin temporal:
(1 o 2 semestre)
2 Semestre
Carcter: (Obligatoria, Optativa,
Trabajo Fin de Mster o
Prcticas Externas )
Obligatoria
Materia en la que se integra: Ingeniera de Sistemas
Mdulo en el que se integra: Gestin Tecnolgica de Proyectos de Telecomunicacin

SISTEMA DE EVALUACIN

Descripcin de los Sistemas de Evaluacin
Ponderacin
Mxima
(%)
Ponderacin
Mnima
(%)
Evaluacin final
(Examen final)
80 70
Evaluacin continua
(Realizacin de exmenes parciales; Asistencia y participacin en
clase; Participacin en actividades online; Entrega de problemas;
Asistencia y realizacin de prcticas de laboratorio; Redaccin,
entrega y presentacin de trabajos, memorias e informes tcnicos)
30 20


ACTIVIDADES FORMATIVAS
Horas totales Trabajo del Alumno (25 h. x nmero de crditos): 75 horas.
Horas Presencialidad Mxima (30 % de las horas, salvo para Prcticas Externas y TFM): 30 horas.
Descripcin de la Actividad Formativa
(P.E.:Clases presenciales tericas, Clases Presenciales prcticas, tutoras,
Seminarios, Trabajos individuales o en grupo, horas de estudio, Actividades de
Evaluacin, etc, .)
Horas
Activ.
Presencialidad
(%)
Actividades expositivas
(Leccin magistral; Conferencia; Exposiciones por parte del estudiante)
20 100
Actividades prcticas en aula docente
(Resolucin de problemas)
10 100
Actividades prcticas
(Resolucin de problemas; Realizacin de diseos; Proyectos)
12,5 0
Estudio personal
(Estudio personal)
25 0
Actividades de evaluacin del estudiante
(Examen parcial; Realizacin de trabajos y/o proyectos; Examen final)
2,5 100
Actividades de evaluacin del estudiante
(Pruebas online)
5 0


METODOLOGA DE ENSEANZAS-APRENDIZAJE

Clase terica

Esta metodologa engloba tanto las actividades expositivas del profesor, desarrolladas en
lecciones magistrales, como la exposicin de trabajos o proyectos por parte de los estudiantes.
Las lecciones magistrales persiguen la transmisin de aquellos conocimientos cuya adquisicin
es difcil de obtener con el trabajo autnomo de los estudiantes. No obstante, en ellas se
fomenta la participacin mediante el planteamiento de problemas, la introduccin de
actividades prcticas relacionadas y la resolucin de dudas. Asimismo, se despierta el inters
del estudiante, orientndolo en la bsqueda de informacin adicional. Las actividades

109
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
expositivas de los estudiantes persiguen desarrollar tanto su capacidad para elaborar y
presentar contenidos a un auditorio, como su espritu crtico a partir del anlisis de los trabajos
presentados por otros.

Clase prctica en aula docente

Esta metodologa est orientada a que el estudiante desarrolle habilidades de carcter prctico,
como pueden ser la realizacin de clculos, la aplicacin de mtodos, la resolucin de
problemas o, incluso, la introduccin al manejo de programas de ordenador. Para ello se llevan
a cabo actividades que en algunos casos tienen una importante componente expositiva por
parte del profesor, y otras en las que ste acta como un mero orientador y conductor de
tareas llevadas a cabo por los estudiantes, que deben haber realizado un importante trabajo
previo. En estas clases se usan con profusin medios audiovisuales, resultados de
simulaciones por ordenador o demostraciones de uso de programas informticos.

Evaluacin

Esta metodologa tiene por objetivo evaluar el resultado del proceso de enseanza-aprendizaje,
necesario tanto para certificar la adquisicin de competencias por parte de los estudiantes
como para obtener realimentacin que permita detectar y corregir disfunciones del proceso.
Para ello se llevan a cabo controles peridicos, tanto de los contenidos tericos como de las
actividades prcticas realizadas en el laboratorio. Estos controles sern presenciales, aunque
pueden verse complementados, en diferente medida, con otros realizados de forma on-line.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1. Conocer la metodologa asociada al diseo de sistemas complejos de ingeniera.
2. Ser capaz de realizar la direccin de proyectos de desarrollo de sistemas.
3. Ser capaz de dirigir, planificar y supervisar equipos multidisciplinares.
4. Conocer la metodologa asociada a la provisin de servicios TI a organizaciones y usuarios.

Breve descripcin de los CONTENIDOS DE LA MATERIA
1. Gestin del ciclo de vida de un sistema: Definicin; Requisitos; Interfaces; Desarrollo; Planes
de prueba; Mantenimiento y explotacin.
2. Gestin del proyecto de desarrollo: Planificacin; Puntos de control; Seguimiento; Control de
recursos; Control de plazos; Control econmico.
3. Gestin de servicios TI: Estrategia del servicio; Diseo del servicio; Transicin del Servicio;
Operacin del servicio; Mejora continua.

COMPETENCIAS
Competencias bsicas:
(descritas en el apartado 3.1)

Competencias generales:
(descritas en el apartado 3.1)
GE-01, GE-03, GE-05, GE-07, GE-08, GE-12
Competencias especficas:
(descritas en el apartado 3.3)
TT-06, GT-01
Competencias optativas:
(descritas en el apartado 5.1.2)


110
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado

FICHA DESCRIPTIVA DE MATERIA

INFORMACIN GENERAL
Denominacin de la materia:
(En castellano)
Gestin Tcnica
(En Ingls)
Technical Management
Nmero de crditos ECTS: 6
Ubicacin temporal:
(1 / 2 semestre o ambos)
3 Semestre
Carcter: (Mixta, Obligatoria,
Optativa, Trabajo Fin de Mster o
Prcticas Externas )
Obligatoria
Mdulo en el que se integra: Gestin Tecnolgica de Proyectos de Telecomunicacin

ASIGNATURAS EN LAS QUE SE DESGLOSA LA MATERIA
Nombre de la asignatura Semestre (*) Crditos
Carcter
(**)
Gestin de proyectos de I+D+i 3 3 Obligatoria
Gestin de proyectos de telecomunicacin 3 3 Obligatoria
(*) Primero o Segundo
(**) Obligatoria, Optativa, Trabajo Fin de Mster o Prcticas Externas.

111
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado

FICHA DESCRIPTIVA DE ASIGNATURA

INFORMACIN GENERAL
Denominacin de la asignatura:
(En castellano)
Gestin de proyectos de I+D+i
(En Ingls)
R&D&i projects management
Nmero de crditos ECTS: 3
Ubicacin temporal:
(1 o 2 semestre)
3 Semestre
Carcter: (Obligatoria, Optativa,
Trabajo Fin de Mster o
Prcticas Externas )
Obligatoria
Materia en la que se integra: Gestin Tcnica
Mdulo en el que se integra: Gestin Tecnolgica de Proyectos de Telecomunicacin

SISTEMA DE EVALUACIN

Descripcin de los Sistemas de Evaluacin
Ponderacin
Mxima
(%)
Ponderacin
Mnima
(%)
Evaluacin final
(Examen final)
80 70
Evaluacin continua
(Realizacin de exmenes parciales; Asistencia y participacin en
clase; Participacin en actividades online; Entrega de problemas;
Asistencia y realizacin de prcticas de laboratorio; Redaccin,
entrega y presentacin de trabajos, memorias e informes tcnicos)
30 20


ACTIVIDADES FORMATIVAS
Horas totales Trabajo del Alumno (25 h. x nmero de crditos): 75 horas.
Horas Presencialidad Mxima (30 % de las horas, salvo para Prcticas Externas y TFM): 30 horas.
Descripcin de la Actividad Formativa
(P.E.:Clases presenciales tericas, Clases Presenciales prcticas, tutoras,
Seminarios, Trabajos individuales o en grupo, horas de estudio, Actividades de
Evaluacin, etc, .)
Horas
Activ.
Presencialidad
(%)
Actividades expositivas
(Leccin magistral; Conferencia; Exposiciones por parte del estudiante)
20 100
Actividades prcticas en aula docente
(Resolucin de problemas)
10 100
Actividades prcticas
(Resolucin de problemas; Realizacin de diseos; Proyectos)
12,5 0
Estudio personal
(Estudio personal)
25 0
Actividades de evaluacin del estudiante
(Examen parcial; Realizacin de trabajos y/o proyectos; Examen final)
2,5 100
Actividades de evaluacin del estudiante
(Pruebas online)
5 0


METODOLOGA DE ENSEANZAS-APRENDIZAJE

Clase terica

Esta metodologa engloba tanto las actividades expositivas del profesor, desarrolladas en
lecciones magistrales, como la exposicin de trabajos o proyectos por parte de los estudiantes.
Las lecciones magistrales persiguen la transmisin de aquellos conocimientos cuya adquisicin
es difcil de obtener con el trabajo autnomo de los estudiantes. No obstante, en ellas se
fomenta la participacin mediante el planteamiento de problemas, la introduccin de
actividades prcticas relacionadas y la resolucin de dudas. Asimismo, se despierta el inters
del estudiante, orientndolo en la bsqueda de informacin adicional. Las actividades

112
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
expositivas de los estudiantes persiguen desarrollar tanto su capacidad para elaborar y
presentar contenidos a un auditorio, como su espritu crtico a partir del anlisis de los trabajos
presentados por otros.

Clase prctica en aula docente

Esta metodologa est orientada a que el estudiante desarrolle habilidades de carcter prctico,
como pueden ser la realizacin de clculos, la aplicacin de mtodos, la resolucin de
problemas o, incluso, la introduccin al manejo de programas de ordenador. Para ello se llevan
a cabo actividades que en algunos casos tienen una importante componente expositiva por
parte del profesor, y otras en las que ste acta como un mero orientador y conductor de
tareas llevadas a cabo por los estudiantes, que deben haber realizado un importante trabajo
previo. En estas clases se usan con profusin medios audiovisuales, resultados de
simulaciones por ordenador o demostraciones de uso de programas informticos.

Evaluacin

Esta metodologa tiene por objetivo evaluar el resultado del proceso de enseanza-aprendizaje,
necesario tanto para certificar la adquisicin de competencias por parte de los estudiantes
como para obtener realimentacin que permita detectar y corregir disfunciones del proceso.
Para ello se llevan a cabo controles peridicos, tanto de los contenidos tericos como de las
actividades prcticas realizadas en el laboratorio. Estos controles sern presenciales, aunque
pueden verse complementados, en diferente medida, con otros realizados de forma on-line.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1. Conocer los conceptos bsicos relacionados con la investigacin, el desarrollo tecnolgico y
la innovacin.
2. Conocer la estructura bsica de los proyectos de I+D+i.
3. Conocer y aprovechar las deducciones fiscales y los incentivos existentes para la actividad
de I+D+i en los mbitos autonmico, nacional y europeo.
4. Conocer los aspectos ms significativos de un sistema de gestin de la I+D+i.
5. Ser capaz de proteger y explotar los resultados de la I+D+i.
6. Conocer las caractersticas esenciales de los sistemas virtuosos de innovacin y los
aspectos bsicos de la transferencia y difusin de la tecnologa y de la gestin del
conocimiento.

Breve descripcin de los CONTENIDOS DE LA MATERIA
1. Investigacin, desarrollo e innovacin: proyectos de I+D+i.
2. Financiacin y fiscalidad de la I+D+i.
3. Planificacin de proyectos de I+D+i.
4. Gestin de proyectos de I+D+i: conceptos bsicos, herramientas y certificacin.
5. Proteccin y explotacin de los resultados de la I+D+i.
6. Transferencia y difusin de la tecnologa: sistemas virtuosos de innovacin.
7. Casos prcticos: presentacin y debate de algunos ejemplos ilustrativos.

COMPETENCIAS
Competencias bsicas:
(descritas en el apartado 3.1)

Competencias generales:
(descritas en el apartado 3.1)
GE-03, GE-06, GE-08, GE-10, GE-11, GE-12
Competencias especficas:
(descritas en el apartado 3.3)
GT-02
Competencias optativas:
(descritas en el apartado 5.1.2)


113
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado

FICHA DESCRIPTIVA DE ASIGNATURA

INFORMACIN GENERAL
Denominacin de la asignatura:
(En castellano)
Gestin de proyectos de telecomunicacin
(En Ingls)
Telecommunication projects management
Nmero de crditos ECTS: 3
Ubicacin temporal:
(1 o 2 semestre)
3 Semestre
Carcter: (Obligatoria, Optativa,
Trabajo Fin de Mster o
Prcticas Externas )
Obligatoria
Materia en la que se integra: Gestin Tcnica
Mdulo en el que se integra: Gestin Tecnolgica de Proyectos de Telecomunicacin

SISTEMA DE EVALUACIN

Descripcin de los Sistemas de Evaluacin
Ponderacin
Mxima
(%)
Ponderacin
Mnima
(%)
Evaluacin final
(Examen final)
75 65
Evaluacin continua
(Realizacin de exmenes parciales; Asistencia y participacin en
clase; Participacin en actividades online; Entrega de problemas;
Asistencia y realizacin de prcticas de laboratorio; Redaccin,
entrega y presentacin de trabajos, memorias e informes tcnicos)
35 25


ACTIVIDADES FORMATIVAS
Horas totales Trabajo del Alumno (25 h. x nmero de crditos): 75 horas.
Horas Presencialidad Mxima (30 % de las horas, salvo para Prcticas Externas y TFM): 30 horas.
Descripcin de la Actividad Formativa
(P.E.:Clases presenciales tericas, Clases Presenciales prcticas, tutoras,
Seminarios, Trabajos individuales o en grupo, horas de estudio, Actividades de
Evaluacin, etc, .)
Horas
Activ.
Presencialidad
(%)
Actividades expositivas
(Leccin magistral; Conferencia; Exposiciones por parte del estudiante)
17,5 100
Actividades prcticas en aula docente
(Resolucin de problemas)
5 100
Actividades prcticas en instalaciones especficas
(Prcticas en laboratorio; Prcticas en talleres para diseo, construccin,
reparacin...)
7,5 100
Actividades prcticas
(Resolucin de problemas; Realizacin de diseos; Proyectos)
15 0
Actividades de elaboracin de documentos
(Elaboracin de memorias)
2,5 0
Estudio personal
(Estudio personal)
20 0
Actividades de evaluacin del estudiante
(Examen parcial; Realizacin de trabajos y/o proyectos; Examen final)
2,5 100
Actividades de evaluacin del estudiante
(Pruebas online)
5 0


METODOLOGA DE ENSEANZAS-APRENDIZAJE

Clase terica

Esta metodologa engloba tanto las actividades expositivas del profesor, desarrolladas en
lecciones magistrales, como la exposicin de trabajos o proyectos por parte de los estudiantes.

114
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
Las lecciones magistrales persiguen la transmisin de aquellos conocimientos cuya adquisicin
es difcil de obtener con el trabajo autnomo de los estudiantes. No obstante, en ellas se
fomenta la participacin mediante el planteamiento de problemas, la introduccin de
actividades prcticas relacionadas y la resolucin de dudas. Asimismo, se despierta el inters
del estudiante, orientndolo en la bsqueda de informacin adicional. Las actividades
expositivas de los estudiantes persiguen desarrollar tanto su capacidad para elaborar y
presentar contenidos a un auditorio, como su espritu crtico a partir del anlisis de los trabajos
presentados por otros.

Clase prctica en aula docente

Esta metodologa est orientada a que el estudiante desarrolle habilidades de carcter prctico,
como pueden ser la realizacin de clculos, la aplicacin de mtodos, la resolucin de
problemas o, incluso, la introduccin al manejo de programas de ordenador. Para ello se llevan
a cabo actividades que en algunos casos tienen una importante componente expositiva por
parte del profesor, y otras en las que ste acta como un mero orientador y conductor de
tareas llevadas a cabo por los estudiantes, que deben haber realizado un importante trabajo
previo. En estas clases se usan con profusin medios audiovisuales, resultados de
simulaciones por ordenador o demostraciones de uso de programas informticos.

Clase prctica en laboratorio

Esta metodologa persigue que el estudiante adquiera destreza en el manejo de la
instrumentacin y de los programas informticos empleados en los distintos mbitos de la
Ingeniera de Telecomunicacin, y que sea capaz de utilizarlos adecuadamente para la
realizacin de proyectos y casos prcticos. Estas actividades se realizan en laboratorios, y su
peso recae sobre los estudiantes, que deben acudir a estas sesiones habiendo realizado un
trabajo previo de estudio y planificacin de las actividades a desarrollar. La labor del profesor
es la de orientar, resolver dudas, presentar deliberadamente informaciones incompletas que
incentiven y guen el trabajo de los estudiantes, y orientar la bsqueda de informacin y
promover el debate en grupo.

Evaluacin

Esta metodologa tiene por objetivo evaluar el resultado del proceso de enseanza-aprendizaje,
necesario tanto para certificar la adquisicin de competencias por parte de los estudiantes
como para obtener realimentacin que permita detectar y corregir disfunciones del proceso.
Para ello se llevan a cabo controles peridicos, tanto de los contenidos tericos como de las
actividades prcticas realizadas en el laboratorio. Estos controles sern presenciales, aunque
pueden verse complementados, en diferente medida, con otros realizados de forma on-line.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1. Conocer e interpretar la legislacin y normativa relacionada con proyectos tcnicos de
telecomunicacin.
2. Conocer las tcnicas metodolgicas y herramientas software para la gestin de proyectos
tcnicos de telecomunicacin.
3. Ser capaz de disear, dirigir, documentar, certificar y mantener un proyecto tcnico de
telecomunicacin.
4. Ser capaz de realizar la direccin de obras e instalaciones de sistemas de telecomunicacin,
cumpliendo la normativa vigente, asegurando la calidad del servicio.

Breve descripcin de los CONTENIDOS DE LA MATERIA
1. Introduccin: Proyecto de Ingeniera; Concepto; Fases.
2. Legislacin y normativa: Regulacin; Normativa; Bases de datos bibliogrficas.
3. Diseo de proyectos de ICT: Revisin de fundamentos tericos; Instalaciones de
radiodifusin; Telefona, Otros.
4. Diseo de proyectos de emisiones radioelctricas: Revisin de fundamentos tericos;
Caractersticas de instalaciones.
5. Presupuesto de proyecto.
6. Documentacin de proyecto.

115
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
7. Realizacin, certificacin y mantenimiento de proyectos.

COMPETENCIAS
Competencias bsicas:
(descritas en el apartado 3.1)

Competencias generales:
(descritas en el apartado 3.1)
GE-02, GE-05, GE-08, GE-09, GE-10, GE-11, GE-12, GE-13
Competencias especficas:
(descritas en el apartado 3.3)
GT-02
Competencias optativas:
(descritas en el apartado 5.1.2)


116
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado

FICHA DESCRIPTIVA DE MATERIA

INFORMACIN GENERAL
Denominacin de la materia:
(En castellano)
Comunicaciones
(En Ingls)
Communications
Nmero de crditos ECTS: 6
Ubicacin temporal:
(1 / 2 semestre o ambos)
3 Semestre
Carcter: (Mixta, Obligatoria,
Optativa, Trabajo Fin de Mster o
Prcticas Externas )
Optativa
Mdulo en el que se integra: Optativo Comunicaciones

ASIGNATURAS EN LAS QUE SE DESGLOSA LA MATERIA
Nombre de la asignatura Semestre (*) Crditos
Carcter
(**)
Planificacin y optimizacin de redes de acceso mvil 3 3 Optativa
Aplicaciones de tratamiento de seal 3 3 Optativa
(*) Primero o Segundo
(**) Obligatoria, Optativa, Trabajo Fin de Mster o Prcticas Externas.

117
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado

FICHA DESCRIPTIVA DE ASIGNATURA

INFORMACIN GENERAL
Denominacin de la asignatura:
(En castellano)
Planificacin y optimizacin de redes de acceso mvil
(En Ingls)
Mobile access networks planning and optimization
Nmero de crditos ECTS: 3
Ubicacin temporal:
(1 o 2 semestre)
3 Semestre
Carcter: (Obligatoria, Optativa,
Trabajo Fin de Mster o
Prcticas Externas )
Optativa
Materia en la que se integra: Comunicaciones
Mdulo en el que se integra: Optativo Comunicaciones

SISTEMA DE EVALUACIN

Descripcin de los Sistemas de Evaluacin
Ponderacin
Mxima
(%)
Ponderacin
Mnima
(%)
Evaluacin final
(Examen final)
75 65
Evaluacin continua
(Realizacin de exmenes parciales; Asistencia y participacin en
clase; Participacin en actividades online; Entrega de problemas;
Asistencia y realizacin de prcticas de laboratorio; Redaccin,
entrega y presentacin de trabajos, memorias e informes tcnicos)
35 25


ACTIVIDADES FORMATIVAS
Horas totales Trabajo del Alumno (25 h. x nmero de crditos): 75 horas.
Horas Presencialidad Mxima (30 % de las horas, salvo para Prcticas Externas y TFM): 30 horas.
Descripcin de la Actividad Formativa
(P.E.:Clases presenciales tericas, Clases Presenciales prcticas, tutoras,
Seminarios, Trabajos individuales o en grupo, horas de estudio, Actividades de
Evaluacin, etc, .)
Horas
Activ.
Presencialidad
(%)
Actividades expositivas
(Leccin magistral; Conferencia; Exposiciones por parte del estudiante)
17,5 100
Actividades prcticas en aula docente
(Resolucin de problemas)
5 100
Actividades prcticas en instalaciones especficas
(Prcticas en laboratorio; Prcticas en talleres para diseo, construccin,
reparacin...)
7,5 100
Actividades prcticas
(Resolucin de problemas; Realizacin de diseos; Proyectos)
15 0
Actividades de elaboracin de documentos
(Elaboracin de memorias)
2,5 0
Estudio personal
(Estudio personal)
20 0
Actividades de evaluacin del estudiante
(Examen parcial; Realizacin de trabajos y/o proyectos; Examen final)
2,5 100
Actividades de evaluacin del estudiante
(Pruebas online)
5 0


METODOLOGA DE ENSEANZAS-APRENDIZAJE

Clase terica

Esta metodologa engloba tanto las actividades expositivas del profesor, desarrolladas en
lecciones magistrales, como la exposicin de trabajos o proyectos por parte de los estudiantes.

118
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
Las lecciones magistrales persiguen la transmisin de aquellos conocimientos cuya adquisicin
es difcil de obtener con el trabajo autnomo de los estudiantes. No obstante, en ellas se
fomenta la participacin mediante el planteamiento de problemas, la introduccin de
actividades prcticas relacionadas y la resolucin de dudas. Asimismo, se despierta el inters
del estudiante, orientndolo en la bsqueda de informacin adicional. Las actividades
expositivas de los estudiantes persiguen desarrollar tanto su capacidad para elaborar y
presentar contenidos a un auditorio, como su espritu crtico a partir del anlisis de los trabajos
presentados por otros.

Clase prctica en aula docente

Esta metodologa est orientada a que el estudiante desarrolle habilidades de carcter prctico,
como pueden ser la realizacin de clculos, la aplicacin de mtodos, la resolucin de
problemas o, incluso, la introduccin al manejo de programas de ordenador. Para ello se llevan
a cabo actividades que en algunos casos tienen una importante componente expositiva por
parte del profesor, y otras en las que ste acta como un mero orientador y conductor de
tareas llevadas a cabo por los estudiantes, que deben haber realizado un importante trabajo
previo. En estas clases se usan con profusin medios audiovisuales, resultados de
simulaciones por ordenador o demostraciones de uso de programas informticos.

Clase prctica en laboratorio

Esta metodologa persigue que el estudiante adquiera destreza en el manejo de la
instrumentacin y de los programas informticos empleados en los distintos mbitos de la
Ingeniera de Telecomunicacin, y que sea capaz de utilizarlos adecuadamente para la
realizacin de proyectos y casos prcticos. Estas actividades se realizan en laboratorios, y su
peso recae sobre los estudiantes, que deben acudir a estas sesiones habiendo realizado un
trabajo previo de estudio y planificacin de las actividades a desarrollar. La labor del profesor
es la de orientar, resolver dudas, presentar deliberadamente informaciones incompletas que
incentiven y guen el trabajo de los estudiantes, y orientar la bsqueda de informacin y
promover el debate en grupo.

Evaluacin

Esta metodologa tiene por objetivo evaluar el resultado del proceso de enseanza-aprendizaje,
necesario tanto para certificar la adquisicin de competencias por parte de los estudiantes
como para obtener realimentacin que permita detectar y corregir disfunciones del proceso.
Para ello se llevan a cabo controles peridicos, tanto de los contenidos tericos como de las
actividades prcticas realizadas en el laboratorio. Estos controles sern presenciales, aunque
pueden verse complementados, en diferente medida, con otros realizados de forma on-line.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1. Conocer y saber utilizar los modelos de movilidad, trfico y propagacin empleados en el
diseo de redes celulares.
2. Ser capaz de dimensionar, disear y planificar redes celulares de tecnologa GSM, UMTS y
LTE en diferentes escenarios de despliegue.
3. Saber diagnosticar problemas de funcionamiento en redes celulares operativas a partir de
medidas de indicadores de rendimiento.
4. Ser capaz de aplicar las principales tcnicas de optimizacin del rendimiento de una red
celular operativa.

Breve descripcin de los CONTENIDOS DE LA MATERIA
1. Modelos de red de acceso mvil: Modelos de movilidad de usuario; Modelos de trfico;
Modelos de propagacin.
2. Planificacin de red de acceso mvil: Criterios de diseo; Dimensionado; Seleccin de
emplazamiento; Sectorizacin; Planificacin de parmetros fsicos; Planificacin de parmetros
lgicos.
3. Optimizacin de red de acceso mvil: Infraestructura de red; Medida del rendimiento;
Optimizacin de parmetros fsicos; Optimizacin de parmetros de gestin recursos radio;
Ahorro de energa.

119
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
4. Planificacin y optimizacin automtica: Concepto de SON; Arquitectura de SON; Casos de
uso de SON.

COMPETENCIAS
Competencias bsicas:
(descritas en el apartado 3.1)

Competencias generales:
(descritas en el apartado 3.1)
GE-01, GE-08, GE-12
Competencias especficas:
(descritas en el apartado 3.3)
TT-02a, TT-06
Competencias optativas:
(descritas en el apartado 5.1.2)


120
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FICHA DESCRIPTIVA DE ASIGNATURA

INFORMACIN GENERAL
Denominacin de la asignatura:
(En castellano)
Aplicaciones de tratamiento de seal
(En Ingls)
Signal processing applications
Nmero de crditos ECTS: 3
Ubicacin temporal:
(1 o 2 semestre)
3 Semestre
Carcter: (Obligatoria, Optativa,
Trabajo Fin de Mster o
Prcticas Externas )
Optativa
Materia en la que se integra: Comunicaciones
Mdulo en el que se integra: Optativo Comunicaciones

SISTEMA DE EVALUACIN

Descripcin de los Sistemas de Evaluacin
Ponderacin
Mxima
(%)
Ponderacin
Mnima
(%)
Evaluacin final
(Examen final)
50 40
Evaluacin continua
(Realizacin de exmenes parciales; Asistencia y participacin en
clase; Participacin en actividades online; Entrega de problemas;
Asistencia y realizacin de prcticas de laboratorio; Redaccin,
entrega y presentacin de trabajos, memorias e informes tcnicos)
60 50


ACTIVIDADES FORMATIVAS
Horas totales Trabajo del Alumno (25 h. x nmero de crditos): 75 horas.
Horas Presencialidad Mxima (30 % de las horas, salvo para Prcticas Externas y TFM): 30 horas.
Descripcin de la Actividad Formativa
(P.E.:Clases presenciales tericas, Clases Presenciales prcticas, tutoras,
Seminarios, Trabajos individuales o en grupo, horas de estudio, Actividades de
Evaluacin, etc, .)
Horas
Activ.
Presencialidad
(%)
Actividades expositivas
(Leccin magistral; Conferencia; Exposiciones por parte del estudiante)
9 100
Actividades prcticas en instalaciones especficas
(Prcticas en laboratorio; Prcticas en talleres para diseo, construccin,
reparacin...)
21 100
Actividades prcticas
(Resolucin de problemas; Realizacin de diseos; Proyectos)
20 0
Actividades de elaboracin de documentos
(Elaboracin de memorias)
5 0
Estudio personal
(Estudio personal)
12,5 0
Actividades de evaluacin del estudiante
(Examen parcial; Realizacin de trabajos y/o proyectos; Examen final)
7,5 100


METODOLOGA DE ENSEANZAS-APRENDIZAJE

Clase terica

Esta metodologa engloba tanto las actividades expositivas del profesor, desarrolladas en
lecciones magistrales, como la exposicin de trabajos o proyectos por parte de los estudiantes.
Las lecciones magistrales persiguen la transmisin de aquellos conocimientos cuya adquisicin
es difcil de obtener con el trabajo autnomo de los estudiantes. No obstante, en ellas se
fomenta la participacin mediante el planteamiento de problemas, la introduccin de
actividades prcticas relacionadas y la resolucin de dudas. Asimismo, se despierta el inters

121
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
del estudiante, orientndolo en la bsqueda de informacin adicional. Las actividades
expositivas de los estudiantes persiguen desarrollar tanto su capacidad para elaborar y
presentar contenidos a un auditorio, como su espritu crtico a partir del anlisis de los trabajos
presentados por otros.

Clase prctica en laboratorio

Esta metodologa persigue que el estudiante adquiera destreza en el manejo de la
instrumentacin y de los programas informticos empleados en los distintos mbitos de la
Ingeniera de Telecomunicacin, y que sea capaz de utilizarlos adecuadamente para la
realizacin de proyectos y casos prcticos. Estas actividades se realizan en laboratorios, y su
peso recae sobre los estudiantes, que deben acudir a estas sesiones habiendo realizado un
trabajo previo de estudio y planificacin de las actividades a desarrollar. La labor del profesor
es la de orientar, resolver dudas, presentar deliberadamente informaciones incompletas que
incentiven y guen el trabajo de los estudiantes, y orientar la bsqueda de informacin y
promover el debate en grupo.

Evaluacin

Esta metodologa tiene por objetivo evaluar el resultado del proceso de enseanza-aprendizaje,
necesario tanto para certificar la adquisicin de competencias por parte de los estudiantes
como para obtener realimentacin que permita detectar y corregir disfunciones del proceso.
Para ello se llevan a cabo controles peridicos, tanto de los contenidos tericos como de las
actividades prcticas realizadas en el laboratorio. Estos controles sern presenciales, aunque
pueden verse complementados, en diferente medida, con otros realizados de forma on-line.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1. Adquirir destreza en la realizacin y simulacin de algoritmos y tcnicas de procesamiento
de seales habituales en aplicaciones en sistemas comunicaciones y audiovisuales.
2. Conocer tcnicas de compensacin y resolucin de problemas prcticos que aparecen en
modelos realistas de sistemas de comunicaciones y audiovisuales.

Breve descripcin de los CONTENIDOS DE LA MATERIA
1. Realizacin de un proyecto en alguno de los siguientes mbitos:
a) Tcnicas de diseo de receptores de comunicaciones digitales: estimacin de canal,
sincronizacin, igualacin, deteccin, etc; y su aplicacin a canales MIMO.
b) Tcnicas y estructuras de radio software en sistemas de comunicaciones mviles:
conversin de frecuencias, filtrado, recuperacin de portadora, sntesis de frecuencia, etc.
c) Tcnicas de procesamiento de voz, audio, imagen y vdeo: extraccin de caractersticas
temporales y espectrales del audio (voz, ruido, msica), compresin basada en modelos
paramtricos, transformaciones y filtrado de seales multidimensionales, extraccin de
caractersticas de la imagen, deteccin y prediccin de movimiento, etc.

COMPETENCIAS
Competencias bsicas:
(descritas en el apartado 3.1)

Competencias generales:
(descritas en el apartado 3.1)
GE-08, GE-12
Competencias especficas:
(descritas en el apartado 3.3)
TT-01
Competencias optativas:
(descritas en el apartado 5.1.2)


122
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FICHA DESCRIPTIVA DE MATERIA

INFORMACIN GENERAL
Denominacin de la materia:
(En castellano)
Laboratorios de Comunicaciones
(En Ingls)
Communications Laboratories
Nmero de crditos ECTS: 6
Ubicacin temporal:
(1 / 2 semestre o ambos)
3 Semestre
Carcter: (Mixta, Obligatoria,
Optativa, Trabajo Fin de Mster o
Prcticas Externas )
Optativa
Mdulo en el que se integra: Optativo Comunicaciones

ASIGNATURAS EN LAS QUE SE DESGLOSA LA MATERIA
Nombre de la asignatura Semestre (*) Crditos
Carcter
(**)
Laboratorio de microondas 3 3 Optativa
Laboratorio de comunicaciones pticas 3 3 Optativa
(*) Primero o Segundo
(**) Obligatoria, Optativa, Trabajo Fin de Mster o Prcticas Externas.

123
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FICHA DESCRIPTIVA DE ASIGNATURA

INFORMACIN GENERAL
Denominacin de la asignatura:
(En castellano)
Laboratorio de microondas
(En Ingls)
Microwave laboratory
Nmero de crditos ECTS: 3
Ubicacin temporal:
(1 o 2 semestre)
3 Semestre
Carcter: (Obligatoria, Optativa,
Trabajo Fin de Mster o
Prcticas Externas )
Optativa
Materia en la que se integra: Laboratorios de Comunicaciones
Mdulo en el que se integra: Optativo Comunicaciones

SISTEMA DE EVALUACIN

Descripcin de los Sistemas de Evaluacin
Ponderacin
Mxima
(%)
Ponderacin
Mnima
(%)
Evaluacin final
(Examen final)
50 40
Evaluacin continua
(Realizacin de exmenes parciales; Asistencia y participacin en
clase; Participacin en actividades online; Entrega de problemas;
Asistencia y realizacin de prcticas de laboratorio; Redaccin,
entrega y presentacin de trabajos, memorias e informes tcnicos)
60 50


ACTIVIDADES FORMATIVAS
Horas totales Trabajo del Alumno (25 h. x nmero de crditos): 75 horas.
Horas Presencialidad Mxima (30 % de las horas, salvo para Prcticas Externas y TFM): 30 horas.
Descripcin de la Actividad Formativa
(P.E.:Clases presenciales tericas, Clases Presenciales prcticas, tutoras,
Seminarios, Trabajos individuales o en grupo, horas de estudio, Actividades de
Evaluacin, etc, .)
Horas
Activ.
Presencialidad
(%)
Actividades expositivas
(Leccin magistral; Conferencia; Exposiciones por parte del estudiante)
9 100
Actividades prcticas en instalaciones especficas
(Prcticas en laboratorio; Prcticas en talleres para diseo, construccin,
reparacin...)
21 100
Actividades prcticas
(Resolucin de problemas; Realizacin de diseos; Proyectos)
20 0
Actividades de elaboracin de documentos
(Elaboracin de memorias)
5 0
Estudio personal
(Estudio personal)
12,5 0
Actividades de evaluacin del estudiante
(Examen parcial; Realizacin de trabajos y/o proyectos; Examen final)
7,5 100


METODOLOGA DE ENSEANZAS-APRENDIZAJE

Clase terica

Esta metodologa engloba tanto las actividades expositivas del profesor, desarrolladas en
lecciones magistrales, como la exposicin de trabajos o proyectos por parte de los estudiantes.
Las lecciones magistrales persiguen la transmisin de aquellos conocimientos cuya adquisicin
es difcil de obtener con el trabajo autnomo de los estudiantes. No obstante, en ellas se
fomenta la participacin mediante el planteamiento de problemas, la introduccin de
actividades prcticas relacionadas y la resolucin de dudas. Asimismo, se despierta el inters

124
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
del estudiante, orientndolo en la bsqueda de informacin adicional. Las actividades
expositivas de los estudiantes persiguen desarrollar tanto su capacidad para elaborar y
presentar contenidos a un auditorio, como su espritu crtico a partir del anlisis de los trabajos
presentados por otros.

Clase prctica en laboratorio

Esta metodologa persigue que el estudiante adquiera destreza en el manejo de la
instrumentacin y de los programas informticos empleados en los distintos mbitos de la
Ingeniera de Telecomunicacin, y que sea capaz de utilizarlos adecuadamente para la
realizacin de proyectos y casos prcticos. Estas actividades se realizan en laboratorios, y su
peso recae sobre los estudiantes, que deben acudir a estas sesiones habiendo realizado un
trabajo previo de estudio y planificacin de las actividades a desarrollar. La labor del profesor
es la de orientar, resolver dudas, presentar deliberadamente informaciones incompletas que
incentiven y guen el trabajo de los estudiantes, y orientar la bsqueda de informacin y
promover el debate en grupo.

Enseanza no presencial

Esta metologa se usa generalmente en conjuncin con las clases tericas y prcticas, y
pretende que el estudiante aprenda nuevos conocimientos y, muy particularmente, que
profundice en otros ya enunciados en las clases tericas. En ella el estudiante realiza
pequeos proyectos, simulaciones por ordenador o resolucin de casos prcticos en los que
debe ir ms all de lo explicado en las clases tericas, y cuyo resultado debe ser finalmente
verificado o contrastado en las clases prcticas y, en ocasiones, expuesto al resto de
compaeros.

Evaluacin

Esta metodologa tiene por objetivo evaluar el resultado del proceso de enseanza-aprendizaje,
necesario tanto para certificar la adquisicin de competencias por parte de los estudiantes
como para obtener realimentacin que permita detectar y corregir disfunciones del proceso.
Para ello se llevan a cabo controles peridicos, tanto de los contenidos tericos como de las
actividades prcticas realizadas en el laboratorio. Estos controles sern presenciales, aunque
pueden verse complementados, en diferente medida, con otros realizados de forma on-line.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1. Conocer las tcnicas especficas de diseo de circuitos de microondas y de ondas
milimtricas.
2. Comprender el funcionamiento de los programas de anlisis de circuitos de microondas,
incluyendo el anlisis lineal, no lineal y electromagntico.
3. Conocer las tcnicas de medida y los instrumentos de laboratorio que funcionan a
frecuencias de microondas y de ondas milimtricas.

Breve descripcin de los CONTENIDOS DE LA MATERIA
1. Anlisis y diseo: Diseo de uno o ms subsistemas de microondas de entre los propuestos
por el profesor de la asignatura.
2. Tecnologas de fabricacin de subsistemas de microondas: Fabricacin de los subsistemas
diseados.
3. Instrumentacin y medidas: Medida y caracterizacin de los subsistemas fabricados.

COMPETENCIAS
Competencias bsicas:
(descritas en el apartado 3.1)

Competencias generales:
(descritas en el apartado 3.1)
GE-01, GE-08, GE-12
Competencias especficas:
(descritas en el apartado 3.3)
TT-02b, TT-13a, TT-13b, TT-14, GT-01, GT-02
Competencias optativas:
(descritas en el apartado 5.1.2)
OP-04

125
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FICHA DESCRIPTIVA DE ASIGNATURA

INFORMACIN GENERAL
Denominacin de la asignatura:
(En castellano)
Laboratorio de comunicaciones pticas
(En Ingls)
Optical communications laboratory
Nmero de crditos ECTS: 3
Ubicacin temporal:
(1 o 2 semestre)
3 Semestre
Carcter: (Obligatoria, Optativa,
Trabajo Fin de Mster o
Prcticas Externas )
Optativa
Materia en la que se integra: Laboratorios de Comunicaciones
Mdulo en el que se integra: Optativo Comunicaciones

SISTEMA DE EVALUACIN

Descripcin de los Sistemas de Evaluacin
Ponderacin
Mxima
(%)
Ponderacin
Mnima
(%)
Evaluacin final
(Examen final)
50 40
Evaluacin continua
(Realizacin de exmenes parciales; Asistencia y participacin en
clase; Participacin en actividades online; Entrega de problemas;
Asistencia y realizacin de prcticas de laboratorio; Redaccin,
entrega y presentacin de trabajos, memorias e informes tcnicos)
60 50


ACTIVIDADES FORMATIVAS
Horas totales Trabajo del Alumno (25 h. x nmero de crditos): 75 horas.
Horas Presencialidad Mxima (30 % de las horas, salvo para Prcticas Externas y TFM): 30 horas.
Descripcin de la Actividad Formativa
(P.E.:Clases presenciales tericas, Clases Presenciales prcticas, tutoras,
Seminarios, Trabajos individuales o en grupo, horas de estudio, Actividades de
Evaluacin, etc, .)
Horas
Activ.
Presencialidad
(%)
Actividades expositivas
(Leccin magistral; Conferencia; Exposiciones por parte del estudiante)
9 100
Actividades prcticas en instalaciones especficas
(Prcticas en laboratorio; Prcticas en talleres para diseo, construccin,
reparacin...)
21 100
Actividades prcticas
(Resolucin de problemas; Realizacin de diseos; Proyectos)
20 0
Actividades de elaboracin de documentos
(Elaboracin de memorias)
5 0
Estudio personal
(Estudio personal)
12,5 0
Actividades de evaluacin del estudiante
(Examen parcial; Realizacin de trabajos y/o proyectos; Examen final)
7,5 100


METODOLOGA DE ENSEANZAS-APRENDIZAJE

Clase terica

Esta metodologa engloba tanto las actividades expositivas del profesor, desarrolladas en
lecciones magistrales, como la exposicin de trabajos o proyectos por parte de los estudiantes.
Las lecciones magistrales persiguen la transmisin de aquellos conocimientos cuya adquisicin
es difcil de obtener con el trabajo autnomo de los estudiantes. No obstante, en ellas se
fomenta la participacin mediante el planteamiento de problemas, la introduccin de
actividades prcticas relacionadas y la resolucin de dudas. Asimismo, se despierta el inters

126
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
del estudiante, orientndolo en la bsqueda de informacin adicional. Las actividades
expositivas de los estudiantes persiguen desarrollar tanto su capacidad para elaborar y
presentar contenidos a un auditorio, como su espritu crtico a partir del anlisis de los trabajos
presentados por otros.

Clase prctica en laboratorio

Esta metodologa persigue que el estudiante adquiera destreza en el manejo de la
instrumentacin y de los programas informticos empleados en los distintos mbitos de la
Ingeniera de Telecomunicacin, y que sea capaz de utilizarlos adecuadamente para la
realizacin de proyectos y casos prcticos. Estas actividades se realizan en laboratorios, y su
peso recae sobre los estudiantes, que deben acudir a estas sesiones habiendo realizado un
trabajo previo de estudio y planificacin de las actividades a desarrollar. La labor del profesor
es la de orientar, resolver dudas, presentar deliberadamente informaciones incompletas que
incentiven y guen el trabajo de los estudiantes, y orientar la bsqueda de informacin y
promover el debate en grupo.

Evaluacin

Esta metodologa tiene por objetivo evaluar el resultado del proceso de enseanza-aprendizaje,
necesario tanto para certificar la adquisicin de competencias por parte de los estudiantes
como para obtener realimentacin que permita detectar y corregir disfunciones del proceso.
Para ello se llevan a cabo controles peridicos, tanto de los contenidos tericos como de las
actividades prcticas realizadas en el laboratorio. Estos controles sern presenciales, aunque
pueden verse complementados, en diferente medida, con otros realizados de forma on-line.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1. Conocer las caractersticas optoelectrnicas de los principales dispositivos fotoemisores y
fotoreceptores y de la electrnica de acondicionamiento necesaria para su funcionamiento.
2. Ser capaz de caracterizar la fibra ptica desde un punto de vista de transmisin, as como
adquirir destreza en el manejo y caracterizacin de sus interfaces fsicos (conectores).
3. Ser capaz de disear y planificar enlaces de comunicaciones pticas ayudndose de
herramientas asistidas por ordenador.
4. Ser capaz de analizar y disear dispositivos pticos integrados mediante el uso de
herramientas CAD.

Breve descripcin de los CONTENIDOS DE LA MATERIA
1. Fotoemisores y fotoreceptores: Diodos lser y fotodiodos; Fotoreceptores: Caracterizacin
frecuencial.
2. Fibra ptica: Acoplamiento a fibra; Caracterizacin de la atenuacin y dispersin.
3. Diseo de sistemas de comunicaciones pticas mediante herramientas CAD:
Caracterizacin de los elementos de un enlace ptico: lser, moduladores, compensadores de
dispersin, amplificadores pticos, demultiplexores; Sistemas WDM con modulacin directa;
efectos limitantes; gestin de la dispersin. Diseo de un sistema y evaluacin de BER;
Anlisis y simulacin de un sistema ptico coherente.
4. Diseo de dispositivos pticos integrados mediante herramientas CAD: Anlisis modal de
guas dielctricas; Diseo de dispositivos pasivos en tecnologa ptica integrada.

COMPETENCIAS
Competencias bsicas:
(descritas en el apartado 3.1)

Competencias generales:
(descritas en el apartado 3.1)
GE-01, GE-04, GE-08, GE-12
Competencias especficas:
(descritas en el apartado 3.3)
TT-03a, TT-13b
Competencias optativas:
(descritas en el apartado 5.1.2)


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Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado

FICHA DESCRIPTIVA DE MATERIA

INFORMACIN GENERAL
Denominacin de la materia:
(En castellano)
Electrnica
(En Ingls)
Electronics
Nmero de crditos ECTS: 6
Ubicacin temporal:
(1 / 2 semestre o ambos)
3 Semestre
Carcter: (Mixta, Obligatoria,
Optativa, Trabajo Fin de Mster o
Prcticas Externas )
Optativa
Mdulo en el que se integra: Optativo Electrnica

ASIGNATURAS EN LAS QUE SE DESGLOSA LA MATERIA
Nombre de la asignatura Semestre (*) Crditos
Carcter
(**)
Redes de sensores inteligentes 3 3 Optativa
Dispositivos biomdicos 3 3 Optativa
(*) Primero o Segundo
(**) Obligatoria, Optativa, Trabajo Fin de Mster o Prcticas Externas.

128
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FICHA DESCRIPTIVA DE ASIGNATURA

INFORMACIN GENERAL
Denominacin de la asignatura:
(En castellano)
Redes de sensores inteligentes
(En Ingls)
Smart sensors networks
Nmero de crditos ECTS: 3
Ubicacin temporal:
(1 o 2 semestre)
3 Semestre
Carcter: (Obligatoria, Optativa,
Trabajo Fin de Mster o
Prcticas Externas )
Optativa
Materia en la que se integra: Electrnica
Mdulo en el que se integra: Optativo Electrnica

SISTEMA DE EVALUACIN

Descripcin de los Sistemas de Evaluacin
Ponderacin
Mxima
(%)
Ponderacin
Mnima
(%)
Evaluacin final
(Examen final)
50 40
Evaluacin continua
(Realizacin de exmenes parciales; Asistencia y participacin en
clase; Participacin en actividades online; Entrega de problemas;
Asistencia y realizacin de prcticas de laboratorio; Redaccin,
entrega y presentacin de trabajos, memorias e informes tcnicos)
60 50


ACTIVIDADES FORMATIVAS
Horas totales Trabajo del Alumno (25 h. x nmero de crditos): 75 horas.
Horas Presencialidad Mxima (30 % de las horas, salvo para Prcticas Externas y TFM): 30 horas.
Descripcin de la Actividad Formativa
(P.E.:Clases presenciales tericas, Clases Presenciales prcticas, tutoras,
Seminarios, Trabajos individuales o en grupo, horas de estudio, Actividades de
Evaluacin, etc, .)
Horas
Activ.
Presencialidad
(%)
Actividades expositivas
(Leccin magistral; Conferencia; Exposiciones por parte del estudiante)
9 100
Actividades prcticas en instalaciones especficas
(Prcticas en laboratorio; Prcticas en talleres para diseo, construccin,
reparacin...)
21 100
Actividades prcticas
(Resolucin de problemas; Realizacin de diseos; Proyectos)
20 0
Actividades de elaboracin de documentos
(Elaboracin de memorias)
5 0
Estudio personal
(Estudio personal)
12,5 0
Actividades de evaluacin del estudiante
(Examen parcial; Realizacin de trabajos y/o proyectos; Examen final)
7,5 100


METODOLOGA DE ENSEANZAS-APRENDIZAJE

Clase terica

Esta metodologa engloba tanto las actividades expositivas del profesor, desarrolladas en
lecciones magistrales, como la exposicin de trabajos o proyectos por parte de los estudiantes.
Las lecciones magistrales persiguen la transmisin de aquellos conocimientos cuya adquisicin
es difcil de obtener con el trabajo autnomo de los estudiantes. No obstante, en ellas se
fomenta la participacin mediante el planteamiento de problemas, la introduccin de
actividades prcticas relacionadas y la resolucin de dudas. Asimismo, se despierta el inters

129
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
del estudiante, orientndolo en la bsqueda de informacin adicional. Las actividades
expositivas de los estudiantes persiguen desarrollar tanto su capacidad para elaborar y
presentar contenidos a un auditorio, como su espritu crtico a partir del anlisis de los trabajos
presentados por otros.

Clase prctica en laboratorio

Esta metodologa persigue que el estudiante adquiera destreza en el manejo de la
instrumentacin y de los programas informticos empleados en los distintos mbitos de la
Ingeniera de Telecomunicacin, y que sea capaz de utilizarlos adecuadamente para la
realizacin de proyectos y casos prcticos. Estas actividades se realizan en laboratorios, y su
peso recae sobre los estudiantes, que deben acudir a estas sesiones habiendo realizado un
trabajo previo de estudio y planificacin de las actividades a desarrollar. La labor del profesor
es la de orientar, resolver dudas, presentar deliberadamente informaciones incompletas que
incentiven y guen el trabajo de los estudiantes, y orientar la bsqueda de informacin y
promover el debate en grupo.

Evaluacin

Esta metodologa tiene por objetivo evaluar el resultado del proceso de enseanza-aprendizaje,
necesario tanto para certificar la adquisicin de competencias por parte de los estudiantes
como para obtener realimentacin que permita detectar y corregir disfunciones del proceso.
Para ello se llevan a cabo controles peridicos, tanto de los contenidos tericos como de las
actividades prcticas realizadas en el laboratorio. Estos controles sern presenciales, aunque
pueden verse complementados, en diferente medida, con otros realizados de forma on-line.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1. Conocer el estado del arte y los conceptos bsicos de los entornos inteligentes: computacin
ubicua, computacin pervasiva e Inteligencia Ambiental (AmI).
2. Adquirir una visin global y comparativa de las posibilidades y limitaciones de las tecnologas
inalmbricas disponibles para implementar redes de sensores.
3. Saber utilizar diferentes entornos de desarrollo para disear, implementar y probar una red
bsica de sensores con conexiones inalmbricas heterogneas.

Breve descripcin de los CONTENIDOS DE LA MATERIA
1. Introduccin a las redes de sensores en entornos inteligentes: introduccin; definiciones.
2. Conectividad de sensores: fundamentos y problemtica; redes de rea local inalmbricas;
prcticas de laboratorio.
3. Tecnologas inalmbricas para interconexin de sensores: descripcin y estudio de
tecnologas; prcticas de laboratorio.
4. Aplicaciones: escenarios de aplicacin y soluciones reales.

COMPETENCIAS
Competencias bsicas:
(descritas en el apartado 3.1)

Competencias generales:
(descritas en el apartado 3.1)
GE-08, GE-12
Competencias especficas:
(descritas en el apartado 3.3)

Competencias optativas:
(descritas en el apartado 5.1.2)
OP-06

130
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado

FICHA DESCRIPTIVA DE ASIGNATURA

INFORMACIN GENERAL
Denominacin de la asignatura:
(En castellano)
Dispositivos biomdicos
(En Ingls)
Biomedical devices
Nmero de crditos ECTS: 3
Ubicacin temporal:
(1 o 2 semestre)
3 Semestre
Carcter: (Obligatoria, Optativa,
Trabajo Fin de Mster o
Prcticas Externas )
Optativa
Materia en la que se integra: Electrnica
Mdulo en el que se integra: Optativo Electrnica

SISTEMA DE EVALUACIN

Descripcin de los Sistemas de Evaluacin
Ponderacin
Mxima
(%)
Ponderacin
Mnima
(%)
Evaluacin final
(Examen final)
50 40
Evaluacin continua
(Realizacin de exmenes parciales; Asistencia y participacin en
clase; Participacin en actividades online; Entrega de problemas;
Asistencia y realizacin de prcticas de laboratorio; Redaccin,
entrega y presentacin de trabajos, memorias e informes tcnicos)
60 50


ACTIVIDADES FORMATIVAS
Horas totales Trabajo del Alumno (25 h. x nmero de crditos): 75 horas.
Horas Presencialidad Mxima (30 % de las horas, salvo para Prcticas Externas y TFM): 30 horas.
Descripcin de la Actividad Formativa
(P.E.:Clases presenciales tericas, Clases Presenciales prcticas, tutoras,
Seminarios, Trabajos individuales o en grupo, horas de estudio, Actividades de
Evaluacin, etc, .)
Horas
Activ.
Presencialidad
(%)
Actividades expositivas
(Leccin magistral; Conferencia; Exposiciones por parte del estudiante)
9 100
Actividades prcticas en instalaciones especficas
(Prcticas en laboratorio; Prcticas en talleres para diseo, construccin,
reparacin...)
21 100
Actividades prcticas
(Resolucin de problemas; Realizacin de diseos; Proyectos)
20 0
Actividades de elaboracin de documentos
(Elaboracin de memorias)
5 0
Estudio personal
(Estudio personal)
12,5 0
Actividades de evaluacin del estudiante
(Examen parcial; Realizacin de trabajos y/o proyectos; Examen final)
7,5 100


METODOLOGA DE ENSEANZAS-APRENDIZAJE
Clase terica
Esta metodologa engloba tanto las actividades expositivas del profesor, desarrolladas en
lecciones magistrales, como la exposicin de trabajos o proyectos por parte de los estudiantes.
Las lecciones magistrales persiguen la transmisin de aquellos conocimientos cuya adquisicin
es difcil de obtener con el trabajo autnomo de los estudiantes. No obstante, en ellas se
fomenta la participacin mediante el planteamiento de problemas, la introduccin de
actividades prcticas relacionadas y la resolucin de dudas. Asimismo, se despierta el inters
del estudiante, orientndolo en la bsqueda de informacin adicional. Las actividades
expositivas de los estudiantes persiguen desarrollar tanto su capacidad para elaborar y

131
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
presentar contenidos a un auditorio, como su espritu crtico a partir del anlisis de los trabajos
presentados por otros.

Clase prctica en laboratorio
Esta metodologa persigue que el estudiante adquiera destreza en el manejo de la
instrumentacin y de los programas informticos empleados en los distintos mbitos de la
Ingeniera de Telecomunicacin, y que sea capaz de utilizarlos adecuadamente para la
realizacin de proyectos y casos prcticos. Estas actividades se realizan en laboratorios, y su
peso recae sobre los estudiantes, que deben acudir a estas sesiones habiendo realizado un
trabajo previo de estudio y planificacin de las actividades a desarrollar. La labor del profesor
es la de orientar, resolver dudas, presentar deliberadamente informaciones incompletas que
incentiven y guen el trabajo de los estudiantes, y orientar la bsqueda de informacin y
promover el debate en grupo.

Evaluacin
Esta metodologa tiene por objetivo evaluar el resultado del proceso de enseanza-aprendizaje,
necesario tanto para certificar la adquisicin de competencias por parte de los estudiantes
como para obtener realimentacin que permita detectar y corregir disfunciones del proceso.
Para ello se llevan a cabo controles peridicos, tanto de los contenidos tericos como de las
actividades prcticas realizadas en el laboratorio. Estos controles sern presenciales, aunque
pueden verse complementados, en diferente medida, con otros realizados de forma on-line.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1. Conocer el estado de la tcnica de los sistemas biomdicos, en particular de los sistemas
biomdicos personales.
2. Comprender la documentacin tcnica de los dispositivos biomdicos, y capacidad de hacer
comparativas de tecnologas disponibles.
3. Ser capaz de analizar los fundamentos de los sistemas biomdicos ms bsicos.
4. Conocer las aplicaciones de los sistemas biomdicos.
5. Ser capaz de disear y desarrollar aplicaciones bsicas para la integracin y uso de la
informacin biomdica.

Breve descripcin de los CONTENIDOS DE LA MATERIA
1. Introduccin a los dispositivos biomdicos: equipos mdicos, deportivos y porttiles estado
de la tcnica.
2. Dispositivos biomdicos: electromecnicos, medidas de seales elctricas:
electrocardiografa y electroencefalografa, medidas de fluidos biolgicos, otros dispositivos
biomdicos.
3. Dispositivos biomdicos personales: pulsioxmetro, ritmo cardaco, tensimetro, termmetro,
bscula, glucmetro, actividad cardiovascular, esfuerzo fitness, vida independiente,
dispensadores de medicamentos, integrados en telfonos inteligentes, otros dispositivos
biomdicos personales.
4. Tecnologas de intercomunicacin con dispositivos biomdicos.
5. Tcnicas de comunicacin de la informacin medida: intercambio de informacin entre
dispositivos, soluciones e-salud basadas en estndares.
6. Tratamiento de la informacin de los dispositivos biomdicos personales.
7. Aplicaciones: escenarios de aplicacin y soluciones reales, utilizacin de dispositivos
biomdicos personales, diseo de aplicaciones software de uso personal: sistema de
monitorizacin de salud personal.

COMPETENCIAS
Competencias bsicas:
(descritas en el apartado 3.1)

Competencias generales:
(descritas en el apartado 3.1)
GE-08, GE-12
Competencias especficas:
(descritas en el apartado 3.3)
GT-01
Competencias optativas:
(descritas en el apartado 5.1.2)
OP-03

132
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado

FICHA DESCRIPTIVA DE MATERIA

INFORMACIN GENERAL
Denominacin de la materia:
(En castellano)
Laboratorios de Electrnica
(En Ingls)
Electronics Laboratories
Nmero de crditos ECTS: 6
Ubicacin temporal:
(1 / 2 semestre o ambos)
3 Semestre
Carcter: (Mixta, Obligatoria,
Optativa, Trabajo Fin de Mster o
Prcticas Externas )
Optativa
Mdulo en el que se integra: Optativo Electrnica

ASIGNATURAS EN LAS QUE SE DESGLOSA LA MATERIA
Nombre de la asignatura Semestre (*) Crditos
Carcter
(**)
Laboratorio de sistemas de alimentacin para ultra-bajo
consumo
3 3 Optativa
Laboratorio de arquitecturas para dispositivos mviles 3 3 Optativa
(*) Primero o Segundo
(**) Obligatoria, Optativa, Trabajo Fin de Mster o Prcticas Externas.

133
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado

FICHA DESCRIPTIVA DE ASIGNATURA

INFORMACIN GENERAL
Denominacin de la asignatura:
(En castellano)
Laboratorio de sistemas de alimentacin para ultra-bajo consumo
(En Ingls)
Ultra-low power systems laboratory
Nmero de crditos ECTS: 3
Ubicacin temporal:
(1 o 2 semestre)
3 Semestre
Carcter: (Obligatoria, Optativa,
Trabajo Fin de Mster o
Prcticas Externas )
Optativa
Materia en la que se integra: Laboratorios de Electrnica
Mdulo en el que se integra: Optativo Electrnica

SISTEMA DE EVALUACIN

Descripcin de los Sistemas de Evaluacin
Ponderacin
Mxima
(%)
Ponderacin
Mnima
(%)
Evaluacin final
(Examen final)
50 40
Evaluacin continua
(Realizacin de exmenes parciales; Asistencia y participacin en
clase; Participacin en actividades online; Entrega de problemas;
Asistencia y realizacin de prcticas de laboratorio; Redaccin,
entrega y presentacin de trabajos, memorias e informes tcnicos)
60 50


ACTIVIDADES FORMATIVAS
Horas totales Trabajo del Alumno (25 h. x nmero de crditos): 75 horas.
Horas Presencialidad Mxima (30 % de las horas, salvo para Prcticas Externas y TFM): 30 horas.
Descripcin de la Actividad Formativa
(P.E.:Clases presenciales tericas, Clases Presenciales prcticas, tutoras,
Seminarios, Trabajos individuales o en grupo, horas de estudio, Actividades de
Evaluacin, etc, .)
Horas
Activ.
Presencialidad
(%)
Actividades expositivas
(Leccin magistral; Conferencia; Exposiciones por parte del estudiante)
9 100
Actividades prcticas en instalaciones especficas
(Prcticas en laboratorio; Prcticas en talleres para diseo, construccin,
reparacin...)
21 100
Actividades prcticas
(Resolucin de problemas; Realizacin de diseos; Proyectos)
20 0
Actividades de elaboracin de documentos
(Elaboracin de memorias)
5 0
Estudio personal
(Estudio personal)
12,5 0
Actividades de evaluacin del estudiante
(Examen parcial; Realizacin de trabajos y/o proyectos; Examen final)
7,5 100


METODOLOGA DE ENSEANZAS-APRENDIZAJE
Clase terica
Esta metodologa engloba tanto las actividades expositivas del profesor, desarrolladas en
lecciones magistrales, como la exposicin de trabajos o proyectos por parte de los estudiantes.
Las lecciones magistrales persiguen la transmisin de aquellos conocimientos cuya adquisicin
es difcil de obtener con el trabajo autnomo de los estudiantes. No obstante, en ellas se
fomenta la participacin mediante el planteamiento de problemas, la introduccin de
actividades prcticas relacionadas y la resolucin de dudas. Asimismo, se despierta el inters
del estudiante, orientndolo en la bsqueda de informacin adicional. Las actividades
expositivas de los estudiantes persiguen desarrollar tanto su capacidad para elaborar y

134
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
presentar contenidos a un auditorio, como su espritu crtico a partir del anlisis de los trabajos
presentados por otros.

Clase prctica en laboratorio
Esta metodologa persigue que el estudiante adquiera destreza en el manejo de la
instrumentacin y de los programas informticos empleados en los distintos mbitos de la
Ingeniera de Telecomunicacin, y que sea capaz de utilizarlos adecuadamente para la
realizacin de proyectos y casos prcticos. Estas actividades se realizan en laboratorios, y su
peso recae sobre los estudiantes, que deben acudir a estas sesiones habiendo realizado un
trabajo previo de estudio y planificacin de las actividades a desarrollar. La labor del profesor
es la de orientar, resolver dudas, presentar deliberadamente informaciones incompletas que
incentiven y guen el trabajo de los estudiantes, y orientar la bsqueda de informacin y
promover el debate en grupo.

Enseanza no presencial
Esta metologa se usa generalmente en conjuncin con las clases tericas y prcticas, y
pretende que el estudiante aprenda nuevos conocimientos y, muy particularmente, que
profundice en otros ya enunciados en las clases tericas. En ella el estudiante realiza
pequeos proyectos, simulaciones por ordenador o resolucin de casos prcticos en los que
debe ir ms all de lo explicado en las clases tericas, y cuyo resultado debe ser finalmente
verificado o contrastado en las clases prcticas y, en ocasiones, expuesto al resto de
compaeros.

Evaluacin
Esta metodologa tiene por objetivo evaluar el resultado del proceso de enseanza-aprendizaje,
necesario tanto para certificar la adquisicin de competencias por parte de los estudiantes
como para obtener realimentacin que permita detectar y corregir disfunciones del proceso.
Para ello se llevan a cabo controles peridicos, tanto de los contenidos tericos como de las
actividades prcticas realizadas en el laboratorio. Estos controles sern presenciales, aunque
pueden verse complementados, en diferente medida, con otros realizados de forma on-line.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1. Conocer el estado de la tcnica de los sistemas de recoleccin microenergtica (SRMs).
2. Comprender la documentacin tcnica de SRMs.
3. Comparar y seleccionar SRMs de acuerdo a una especificacin de requisitos.
4. Analizar y evaluar la arquitectura y funcionamiento de un SRM.
5. Manejar las herramientas de diagnstico y desarrollo de un SRM bsico.
6. Ejecutar medidas de rendimiento de SRMs e interpretar los resultados.
7. Integrar un SRM en un sistema electrnico de ultra bajo consumo.

Breve descripcin de los CONTENIDOS DE LA MATERIA
1. Introduccin: alimentacin en sistemas de ultra bajo consumo, recolectores
microenergticos, estado de la tcnica.
2. Fuentes para Recoleccin Energtica: energa mecnica, energa trmica, energa solar,
energa electromagntica, energa del cuerpo humano.
3. Circuitos Recolectores de Energa: tipos (piezoelctricos, electromagnticos, fotoelctricos,
trmicos, radiofrecuencia), materiales, transductores, circuitos, rendimiento, aplicaciones.
4. Sistemas de Alimentacin basados en Recolectores Microenergticos: conversin,
almacenamiento, gestin de potencia, circuitos de ultra bajo consumo.
5. Aplicaciones: redes de sensores inalmbricos, dispositivos biomdicos.

COMPETENCIAS
Competencias bsicas:
(descritas en el apartado 3.1)

Competencias generales:
(descritas en el apartado 3.1)
GE-08, GE-12
Competencias especficas:
(descritas en el apartado 3.3)
TT-12c
Competencias optativas:
(descritas en el apartado 5.1.2)
OP-05

135
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado

FICHA DESCRIPTIVA DE ASIGNATURA

INFORMACIN GENERAL
Denominacin de la asignatura:
(En castellano)
Laboratorio de arquitecturas para dispositivos mviles
(En Ingls)
Architectures for mobile devices laboratory
Nmero de crditos ECTS: 3
Ubicacin temporal:
(1 o 2 semestre)
3 Semestre
Carcter: (Obligatoria, Optativa,
Trabajo Fin de Mster o
Prcticas Externas )
Optativa
Materia en la que se integra: Laboratorios de Electrnica
Mdulo en el que se integra: Optativo Electrnica

SISTEMA DE EVALUACIN

Descripcin de los Sistemas de Evaluacin
Ponderacin
Mxima
(%)
Ponderacin
Mnima
(%)
Evaluacin final
(Examen final)
50 40
Evaluacin continua
(Realizacin de exmenes parciales; Asistencia y participacin en
clase; Participacin en actividades online; Entrega de problemas;
Asistencia y realizacin de prcticas de laboratorio; Redaccin,
entrega y presentacin de trabajos, memorias e informes tcnicos)
60 50


ACTIVIDADES FORMATIVAS
Horas totales Trabajo del Alumno (25 h. x nmero de crditos): 75 horas.
Horas Presencialidad Mxima (30 % de las horas, salvo para Prcticas Externas y TFM): 30 horas.
Descripcin de la Actividad Formativa
(P.E.:Clases presenciales tericas, Clases Presenciales prcticas, tutoras,
Seminarios, Trabajos individuales o en grupo, horas de estudio, Actividades de
Evaluacin, etc, .)
Horas
Activ.
Presencialidad
(%)
Actividades expositivas
(Leccin magistral; Conferencia; Exposiciones por parte del estudiante)
9 100
Actividades prcticas en instalaciones especficas
(Prcticas en laboratorio; Prcticas en talleres para diseo, construccin,
reparacin...)
21 100
Actividades prcticas
(Resolucin de problemas; Realizacin de diseos; Proyectos)
20 0
Actividades de elaboracin de documentos
(Elaboracin de memorias)
5 0
Estudio personal
(Estudio personal)
12,5 0
Actividades de evaluacin del estudiante
(Examen parcial; Realizacin de trabajos y/o proyectos; Examen final)
7,5 100


METODOLOGA DE ENSEANZAS-APRENDIZAJE

Clase terica

Esta metodologa engloba tanto las actividades expositivas del profesor, desarrolladas en
lecciones magistrales, como la exposicin de trabajos o proyectos por parte de los estudiantes.
Las lecciones magistrales persiguen la transmisin de aquellos conocimientos cuya adquisicin
es difcil de obtener con el trabajo autnomo de los estudiantes. No obstante, en ellas se
fomenta la participacin mediante el planteamiento de problemas, la introduccin de
actividades prcticas relacionadas y la resolucin de dudas. Asimismo, se despierta el inters

136
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
del estudiante, orientndolo en la bsqueda de informacin adicional. Las actividades
expositivas de los estudiantes persiguen desarrollar tanto su capacidad para elaborar y
presentar contenidos a un auditorio, como su espritu crtico a partir del anlisis de los trabajos
presentados por otros.

Clase prctica en laboratorio

Esta metodologa persigue que el estudiante adquiera destreza en el manejo de la
instrumentacin y de los programas informticos empleados en los distintos mbitos de la
Ingeniera de Telecomunicacin, y que sea capaz de utilizarlos adecuadamente para la
realizacin de proyectos y casos prcticos. Estas actividades se realizan en laboratorios, y su
peso recae sobre los estudiantes, que deben acudir a estas sesiones habiendo realizado un
trabajo previo de estudio y planificacin de las actividades a desarrollar. La labor del profesor
es la de orientar, resolver dudas, presentar deliberadamente informaciones incompletas que
incentiven y guen el trabajo de los estudiantes, y orientar la bsqueda de informacin y
promover el debate en grupo.

Evaluacin

Esta metodologa tiene por objetivo evaluar el resultado del proceso de enseanza-aprendizaje,
necesario tanto para certificar la adquisicin de competencias por parte de los estudiantes
como para obtener realimentacin que permita detectar y corregir disfunciones del proceso.
Para ello se llevan a cabo controles peridicos, tanto de los contenidos tericos como de las
actividades prcticas realizadas en el laboratorio. Estos controles sern presenciales, aunque
pueden verse complementados, en diferente medida, con otros realizados de forma on-line.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1. Poder comparar y evaluar las distintas arquitecturas para dispositivos mviles existentes en
el mercado.
2. Ser capaz de comprender los compromisos entre el Hardware y el Software para ofrecer un
diseo ptimo en un dispositivo mvil.
3. Manejar un entorno de desarrollo de aplicaciones para dispositivos mviles y saber optimizar
estas aplicaciones para explotar los recursos hardware.

Breve descripcin de los CONTENIDOS DE LA MATERIA
1. Arquitectura ARM y Sistema Operativo Android: Introduccin terica; Arquitectura de los
procesadores ARM; Segmentacin; Planificacin dinmica; J erarqua de memoria; Sistema
Operativo Android; Poltica de planificacin.
2. Prctica de toma de contacto con el entorno de desarrollo basado en placa con procesador
ARM y SO Android: Comandos bsicos, compiladores, libreras, ejemplos en C y J ava;
Implementacin de algoritmo no optimizado de procesado de seal y/o procesado de imagen.
3. Programacin consciente de la arquitectura: Tcnicas para explotar localidad; Aceleracin de
aplicaciones mediante programacin paralela y uso de primitivas SIMD.
4. Prctica de optimizacin del algoritmo de la prctica anterior: Uso de herramientas de
profiling para detectar los cuellos de botella de la aplicacin; Optimizaciones para un mejor
aprovechamiento de la cach; Uso de funciones SIMD; Paralelizacin de bucles; Posibles
optimizaciones adicionales aprovechando la GPU integrada.

COMPETENCIAS
Competencias bsicas:
(descritas en el apartado 3.1)

Competencias generales:
(descritas en el apartado 3.1)
GE-01, GE-08, GE-12
Competencias especficas:
(descritas en el apartado 3.3)

Competencias optativas:
(descritas en el apartado 5.1.2)


137
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado

FICHA DESCRIPTIVA DE MATERIA

INFORMACIN GENERAL
Denominacin de la materia:
(En castellano)
Telemtica
(En Ingls)
Telematics
Nmero de crditos ECTS: 6
Ubicacin temporal:
(1 / 2 semestre o ambos)
3 Semestre
Carcter: (Mixta, Obligatoria,
Optativa, Trabajo Fin de Mster o
Prcticas Externas )
Optativa
Mdulo en el que se integra: Optativo Telemtica

ASIGNATURAS EN LAS QUE SE DESGLOSA LA MATERIA
Nombre de la asignatura Semestre (*) Crditos
Carcter
(**)
Tcnicas en la Web inteligente 3 3 Optativa
Aplicaciones en tiempo real para dispositivos mviles 3 3 Optativa
(*) Primero o Segundo
(**) Obligatoria, Optativa, Trabajo Fin de Mster o Prcticas Externas.

138
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FICHA DESCRIPTIVA DE ASIGNATURA

INFORMACIN GENERAL
Denominacin de la asignatura:
(En castellano)
Tcnicas en la Web inteligente
(En Ingls)
Intelligent Web techniques
Nmero de crditos ECTS: 3
Ubicacin temporal:
(1 o 2 semestre)
3 Semestre
Carcter: (Obligatoria, Optativa,
Trabajo Fin de Mster o
Prcticas Externas )
Optativa
Materia en la que se integra: Telemtica
Mdulo en el que se integra: Optativo Telemtica

SISTEMA DE EVALUACIN

Descripcin de los Sistemas de Evaluacin
Ponderacin
Mxima
(%)
Ponderacin
Mnima
(%)
Evaluacin final
(Examen final)
75 65
Evaluacin continua
(Realizacin de exmenes parciales; Asistencia y participacin en
clase; Participacin en actividades online; Entrega de problemas;
Asistencia y realizacin de prcticas de laboratorio; Redaccin,
entrega y presentacin de trabajos, memorias e informes tcnicos)
35 25


ACTIVIDADES FORMATIVAS
Horas totales Trabajo del Alumno (25 h. x nmero de crditos): 75 horas.
Horas Presencialidad Mxima (30 % de las horas, salvo para Prcticas Externas y TFM): 30 horas.
Descripcin de la Actividad Formativa
(P.E.:Clases presenciales tericas, Clases Presenciales prcticas, tutoras,
Seminarios, Trabajos individuales o en grupo, horas de estudio, Actividades de
Evaluacin, etc, .)
Horas
Activ.
Presencialidad
(%)
Actividades expositivas
(Leccin magistral; Conferencia; Exposiciones por parte del estudiante)
17,5 100
Actividades prcticas en aula docente
(Resolucin de problemas)
5 100
Actividades prcticas en instalaciones especficas
(Prcticas en laboratorio; Prcticas en talleres para diseo, construccin,
reparacin...)
7,5 100
Actividades prcticas
(Resolucin de problemas; Realizacin de diseos; Proyectos)
15 0
Actividades de elaboracin de documentos
(Elaboracin de memorias)
2,5 0
Estudio personal
(Estudio personal)
20 0
Actividades de evaluacin del estudiante
(Examen parcial; Realizacin de trabajos y/o proyectos; Examen final)
2,5 100
Actividades de evaluacin del estudiante
(Pruebas online)
5 0


METODOLOGA DE ENSEANZAS-APRENDIZAJE

Clase terica

Esta metodologa engloba tanto las actividades expositivas del profesor, desarrolladas en
lecciones magistrales, como la exposicin de trabajos o proyectos por parte de los estudiantes.

139
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
Las lecciones magistrales persiguen la transmisin de aquellos conocimientos cuya adquisicin
es difcil de obtener con el trabajo autnomo de los estudiantes. No obstante, en ellas se
fomenta la participacin mediante el planteamiento de problemas, la introduccin de
actividades prcticas relacionadas y la resolucin de dudas. Asimismo, se despierta el inters
del estudiante, orientndolo en la bsqueda de informacin adicional. Las actividades
expositivas de los estudiantes persiguen desarrollar tanto su capacidad para elaborar y
presentar contenidos a un auditorio, como su espritu crtico a partir del anlisis de los trabajos
presentados por otros.

Clase prctica en aula docente

Esta metodologa est orientada a que el estudiante desarrolle habilidades de carcter prctico,
como pueden ser la realizacin de clculos, la aplicacin de mtodos, la resolucin de
problemas o, incluso, la introduccin al manejo de programas de ordenador. Para ello se llevan
a cabo actividades que en algunos casos tienen una importante componente expositiva por
parte del profesor, y otras en las que ste acta como un mero orientador y conductor de
tareas llevadas a cabo por los estudiantes, que deben haber realizado un importante trabajo
previo. En estas clases se usan con profusin medios audiovisuales, resultados de
simulaciones por ordenador o demostraciones de uso de programas informticos.

Clase prctica en laboratorio

Esta metodologa persigue que el estudiante adquiera destreza en el manejo de la
instrumentacin y de los programas informticos empleados en los distintos mbitos de la
Ingeniera de Telecomunicacin, y que sea capaz de utilizarlos adecuadamente para la
realizacin de proyectos y casos prcticos. Estas actividades se realizan en laboratorios, y su
peso recae sobre los estudiantes, que deben acudir a estas sesiones habiendo realizado un
trabajo previo de estudio y planificacin de las actividades a desarrollar. La labor del profesor
es la de orientar, resolver dudas, presentar deliberadamente informaciones incompletas que
incentiven y guen el trabajo de los estudiantes, y orientar la bsqueda de informacin y
promover el debate en grupo.

Evaluacin

Esta metodologa tiene por objetivo evaluar el resultado del proceso de enseanza-aprendizaje,
necesario tanto para certificar la adquisicin de competencias por parte de los estudiantes
como para obtener realimentacin que permita detectar y corregir disfunciones del proceso.
Para ello se llevan a cabo controles peridicos, tanto de los contenidos tericos como de las
actividades prcticas realizadas en el laboratorio. Estos controles sern presenciales, aunque
pueden verse complementados, en diferente medida, con otros realizados de forma on-line.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1. Conocer el funcionamiento de los principios y algoritmos para la recuperacin de contenidos
en la web.
2. Conocer las principales tcnicas de recomendacin de tems y realizacin de sugerencias al
usuario y saberlas aplicas.
3. Conocer las principales tcnicas de agrupamiento de grandes volmenes de datos y
saberlas aplicar.
4. Conocer las principales tcnicas de clasificadores bayesianos y basados en redes
neuronales y saberlas aplicar a la deteccin de fraude y de "spam".
5. Ser capaz de integrar en portales web las funcionalidades anteriores de forma robusta y
segura.

Breve descripcin de los CONTENIDOS DE LA MATERIA
1. Bsqueda y recomendacin: Bsqueda e indexado de contenidos web; Motores de
sugerencias y recomendadores.
2. Agrupamiento y clasificacin: Agrupamiento de grandes conjuntos de datos; Clasificacin;
Filtrado de spam y deteccin de fraude.
3. Arquitectura y diseo de un portal inteligente: Herramientas de implementacin; Seguridad y
privacidad.

140
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado

COMPETENCIAS
Competencias bsicas:
(descritas en el apartado 3.1)

Competencias generales:
(descritas en el apartado 3.1)
GE-08, GE-12
Competencias especficas:
(descritas en el apartado 3.3)
TT-06, TT-08
Competencias optativas:
(descritas en el apartado 5.1.2)


141
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado

FICHA DESCRIPTIVA DE ASIGNATURA

INFORMACIN GENERAL
Denominacin de la asignatura:
(En castellano)
Aplicaciones en tiempo real para dispositivos mviles
(En Ingls)
Real-time applications for mobile devices
Nmero de crditos ECTS: 3
Ubicacin temporal:
(1 o 2 semestre)
3 Semestre
Carcter: (Obligatoria, Optativa,
Trabajo Fin de Mster o
Prcticas Externas )
Optativa
Materia en la que se integra: Telemtica
Mdulo en el que se integra: Optativo Telemtica

SISTEMA DE EVALUACIN

Descripcin de los Sistemas de Evaluacin
Ponderacin
Mxima
(%)
Ponderacin
Mnima
(%)
Evaluacin final
(Examen final)
75 65
Evaluacin continua
(Realizacin de exmenes parciales; Asistencia y participacin en
clase; Participacin en actividades online; Entrega de problemas;
Asistencia y realizacin de prcticas de laboratorio; Redaccin,
entrega y presentacin de trabajos, memorias e informes tcnicos)
35 25


ACTIVIDADES FORMATIVAS
Horas totales Trabajo del Alumno (25 h. x nmero de crditos): 75 horas.
Horas Presencialidad Mxima (30 % de las horas, salvo para Prcticas Externas y TFM): 30 horas.
Descripcin de la Actividad Formativa
(P.E.:Clases presenciales tericas, Clases Presenciales prcticas, tutoras,
Seminarios, Trabajos individuales o en grupo, horas de estudio, Actividades de
Evaluacin, etc, .)
Horas
Activ.
Presencialidad
(%)
Actividades expositivas
(Leccin magistral; Conferencia; Exposiciones por parte del estudiante)
17,5 100
Actividades prcticas en aula docente
(Resolucin de problemas)
5 100
Actividades prcticas en instalaciones especficas
(Prcticas en laboratorio; Prcticas en talleres para diseo, construccin,
reparacin...)
7,5 100
Actividades prcticas
(Resolucin de problemas; Realizacin de diseos; Proyectos)
15 0
Actividades de elaboracin de documentos
(Elaboracin de memorias)
2,5 0
Estudio personal
(Estudio personal)
20 0
Actividades de evaluacin del estudiante
(Examen parcial; Realizacin de trabajos y/o proyectos; Examen final)
2,5 100
Actividades de evaluacin del estudiante
(Pruebas online)
5 0


METODOLOGA DE ENSEANZAS-APRENDIZAJE

Clase terica

Esta metodologa engloba tanto las actividades expositivas del profesor, desarrolladas en
lecciones magistrales, como la exposicin de trabajos o proyectos por parte de los estudiantes.

142
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
Las lecciones magistrales persiguen la transmisin de aquellos conocimientos cuya adquisicin
es difcil de obtener con el trabajo autnomo de los estudiantes. No obstante, en ellas se
fomenta la participacin mediante el planteamiento de problemas, la introduccin de
actividades prcticas relacionadas y la resolucin de dudas. Asimismo, se despierta el inters
del estudiante, orientndolo en la bsqueda de informacin adicional. Las actividades
expositivas de los estudiantes persiguen desarrollar tanto su capacidad para elaborar y
presentar contenidos a un auditorio, como su espritu crtico a partir del anlisis de los trabajos
presentados por otros.

Clase prctica en aula docente

Esta metodologa est orientada a que el estudiante desarrolle habilidades de carcter prctico,
como pueden ser la realizacin de clculos, la aplicacin de mtodos, la resolucin de
problemas o, incluso, la introduccin al manejo de programas de ordenador. Para ello se llevan
a cabo actividades que en algunos casos tienen una importante componente expositiva por
parte del profesor, y otras en las que ste acta como un mero orientador y conductor de
tareas llevadas a cabo por los estudiantes, que deben haber realizado un importante trabajo
previo. En estas clases se usan con profusin medios audiovisuales, resultados de
simulaciones por ordenador o demostraciones de uso de programas informticos.

Clase prctica en laboratorio

Esta metodologa persigue que el estudiante adquiera destreza en el manejo de la
instrumentacin y de los programas informticos empleados en los distintos mbitos de la
Ingeniera de Telecomunicacin, y que sea capaz de utilizarlos adecuadamente para la
realizacin de proyectos y casos prcticos. Estas actividades se realizan en laboratorios, y su
peso recae sobre los estudiantes, que deben acudir a estas sesiones habiendo realizado un
trabajo previo de estudio y planificacin de las actividades a desarrollar. La labor del profesor
es la de orientar, resolver dudas, presentar deliberadamente informaciones incompletas que
incentiven y guen el trabajo de los estudiantes, y orientar la bsqueda de informacin y
promover el debate en grupo.

Evaluacin

Esta metodologa tiene por objetivo evaluar el resultado del proceso de enseanza-aprendizaje,
necesario tanto para certificar la adquisicin de competencias por parte de los estudiantes
como para obtener realimentacin que permita detectar y corregir disfunciones del proceso.
Para ello se llevan a cabo controles peridicos, tanto de los contenidos tericos como de las
actividades prcticas realizadas en el laboratorio. Estos controles sern presenciales, aunque
pueden verse complementados, en diferente medida, con otros realizados de forma on-line.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1. Conocer la naturaleza, caractersticas, diversidad, requisitos, ventajas y limitaciones de los
sistemas de tiempo real en dispositivos mviles.
2. Conocer los requisitos que el tiempo real impone en el hardware y software de dispositivos
mviles en el mbito de la adquisicin de datos de y la sincronizacin con entornos fsicos.
3. Saber identificar y conocer los componentes software que son necesarios para programar
sistemas de tiempo real sobre dispositivos mviles (sistemas operativos, lenguajes de
programacin, libreras estndar) y las limitaciones y problemas que cada uno de estos
componentes puede tener.
4. Saber programar sistemas de tiempo real sobre dispositivos mviles de manera adecuada,
con el fin de que se use correctamente el hardware escogido y se cumplan los requisitos de
tiempo.
5. Conocer, saber escoger y saber implantar la forma concreta de multitarea necesaria para
cada sistema de tiempo real, as como algoritmos bsicos de planificacin de tareas de tiempo
real para el caso monoprocesador.

Breve descripcin de los CONTENIDOS DE LA MATERIA
1. Conceptos bsicos sobre sistemas de tiempo real.
2. Caractersticas de dispositivos mviles relevantes para tiempo real: capacidad de cmputo,

143
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
capacidad de almacenamiento, comunicaciones, consumo energtico.
3. Aspectos de tiempo real en SO y lenguajes de programacin existentes para dispositivos
mviles: Android e iOS (SOs), J AVA (lenguaje).
4. Planificacin de tareas para tiempo real en dispositivos mviles: Algoritmos,
implementaciones existentes, system calls, ejemplos de llamadas para creacin de procesos,
threads, concurrencia, sincronizacin, implementacin de algoritmo con restricciones
temporales, prcticas con ejemplos con SO operativo actual (p.e. Android).
5. Tiempo real en las comunicaciones entre dispositivos mviles.
6. Diseo e implementacin de aplicaciones de tiempo real en dispositivos mviles:
aplicaciones de procesamiento de datos de sensores de un dispositivo mvil, uso de un mvil o
tableta para controlar un robot de forma remota.

COMPETENCIAS
Competencias bsicas:
(descritas en el apartado 3.1)

Competencias generales:
(descritas en el apartado 3.1)
GE-08, GE-12
Competencias especficas:
(descritas en el apartado 3.3)
TT-08
Competencias optativas:
(descritas en el apartado 5.1.2)
OP-01

144
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado

FICHA DESCRIPTIVA DE MATERIA

INFORMACIN GENERAL
Denominacin de la materia:
(En castellano)
Laboratorios de Telemtica
(En Ingls)
Telematics Laboratory
Nmero de crditos ECTS: 6
Ubicacin temporal:
(1 / 2 semestre o ambos)
3 Semestre
Carcter: (Mixta, Obligatoria,
Optativa, Trabajo Fin de Mster o
Prcticas Externas )
Optativa
Mdulo en el que se integra: Optativo Telemtica

ASIGNATURAS EN LAS QUE SE DESGLOSA LA MATERIA
Nombre de la asignatura Semestre (*) Crditos
Carcter
(**)
Laboratorio de redes de telecomunicacin 3 3 Optativa
Laboratorio de desarrollo de aplicaciones empresariales 3 3 Optativa
(*) Primero o Segundo
(**) Obligatoria, Optativa, Trabajo Fin de Mster o Prcticas Externas.

145
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FICHA DESCRIPTIVA DE ASIGNATURA

INFORMACIN GENERAL
Denominacin de la asignatura:
(En castellano)
Laboratorio de redes de telecomunicacin
(En Ingls)
Telecommunication networks laboratory
Nmero de crditos ECTS: 3
Ubicacin temporal:
(1 o 2 semestre)
3 Semestre
Carcter: (Obligatoria, Optativa,
Trabajo Fin de Mster o
Prcticas Externas )
Optativa
Materia en la que se integra: Laboratorios de Telemtica
Mdulo en el que se integra: Optativo Telemtica

SISTEMA DE EVALUACIN

Descripcin de los Sistemas de Evaluacin
Ponderacin
Mxima
(%)
Ponderacin
Mnima
(%)
Evaluacin final
(Examen final)
50 40
Evaluacin continua
(Realizacin de exmenes parciales; Asistencia y participacin en
clase; Participacin en actividades online; Entrega de problemas;
Asistencia y realizacin de prcticas de laboratorio; Redaccin,
entrega y presentacin de trabajos, memorias e informes tcnicos)
60 50


ACTIVIDADES FORMATIVAS
Horas totales Trabajo del Alumno (25 h. x nmero de crditos): 75 horas.
Horas Presencialidad Mxima (30 % de las horas, salvo para Prcticas Externas y TFM): 30 horas.
Descripcin de la Actividad Formativa
(P.E.:Clases presenciales tericas, Clases Presenciales prcticas, tutoras,
Seminarios, Trabajos individuales o en grupo, horas de estudio, Actividades de
Evaluacin, etc, .)
Horas
Activ.
Presencialidad
(%)
Actividades expositivas
(Leccin magistral; Conferencia; Exposiciones por parte del estudiante)
9 100
Actividades prcticas en instalaciones especficas
(Prcticas en laboratorio; Prcticas en talleres para diseo, construccin,
reparacin...)
21 100
Actividades prcticas
(Resolucin de problemas; Realizacin de diseos; Proyectos)
20 0
Actividades de elaboracin de documentos
(Elaboracin de memorias)
5 0
Estudio personal
(Estudio personal)
12,5 0
Actividades de evaluacin del estudiante
(Examen parcial; Realizacin de trabajos y/o proyectos; Examen final)
7,5 100


METODOLOGA DE ENSEANZAS-APRENDIZAJE

Clase terica

Esta metodologa engloba tanto las actividades expositivas del profesor, desarrolladas en
lecciones magistrales, como la exposicin de trabajos o proyectos por parte de los estudiantes.
Las lecciones magistrales persiguen la transmisin de aquellos conocimientos cuya adquisicin
es difcil de obtener con el trabajo autnomo de los estudiantes. No obstante, en ellas se
fomenta la participacin mediante el planteamiento de problemas, la introduccin de
actividades prcticas relacionadas y la resolucin de dudas. Asimismo, se despierta el inters

146
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
del estudiante, orientndolo en la bsqueda de informacin adicional. Las actividades
expositivas de los estudiantes persiguen desarrollar tanto su capacidad para elaborar y
presentar contenidos a un auditorio, como su espritu crtico a partir del anlisis de los trabajos
presentados por otros.

Clase prctica en laboratorio

Esta metodologa persigue que el estudiante adquiera destreza en el manejo de la
instrumentacin y de los programas informticos empleados en los distintos mbitos de la
Ingeniera de Telecomunicacin, y que sea capaz de utilizarlos adecuadamente para la
realizacin de proyectos y casos prcticos. Estas actividades se realizan en laboratorios, y su
peso recae sobre los estudiantes, que deben acudir a estas sesiones habiendo realizado un
trabajo previo de estudio y planificacin de las actividades a desarrollar. La labor del profesor
es la de orientar, resolver dudas, presentar deliberadamente informaciones incompletas que
incentiven y guen el trabajo de los estudiantes, y orientar la bsqueda de informacin y
promover el debate en grupo.

Evaluacin

Esta metodologa tiene por objetivo evaluar el resultado del proceso de enseanza-aprendizaje,
necesario tanto para certificar la adquisicin de competencias por parte de los estudiantes
como para obtener realimentacin que permita detectar y corregir disfunciones del proceso.
Para ello se llevan a cabo controles peridicos, tanto de los contenidos tericos como de las
actividades prcticas realizadas en el laboratorio. Estos controles sern presenciales, aunque
pueden verse complementados, en diferente medida, con otros realizados de forma on-line.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1. Adquirir las habilidades necesarias para realizar el diseo, implantacin y explotacin de un
sistema de gestin de red.
2. Saber diagnosticar y resolver problemas relativos a protocolos de comunicaciones mediante
herramientas especficas tales como simuladores de redes y analizadores de protocolos de
comunicaciones.
3. Saber disear, implantar, configurar y evaluar redes con calidad de servicio, atendiendo a las
caractersticas y requisitos del trfico que transporta.

Breve descripcin de los CONTENIDOS DE LA MATERIA
1. Diseo, configuracin y evaluacin de una red con Calidad de Servicio mediante simulacin:
Dimensionado de la red (acceso y transporte) en funcin del trfico; Diseo y configuracin de
las polticas de calidad (DiffServ/IntServ); Evaluacin y optimizacin del rendimiento (gestin
eficiente de los recursos, scheduling); Anlisis de resultados y realizacin de informes.
2. Herramientas de gestin y monitorizacin de red: Desarrollo de entidades de gestin;
Desarrollo de servicios.
3. Configuracin de estaciones base: Configuracin de parmetros y creacin de servicios;
Anlisis de prestaciones.

COMPETENCIAS
Competencias bsicas:
(descritas en el apartado 3.1)

Competencias generales:
(descritas en el apartado 3.1)
GE-08, GE-12
Competencias especficas:
(descritas en el apartado 3.3)
TT-06, TT-07
Competencias optativas:
(descritas en el apartado 5.1.2)


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FICHA DESCRIPTIVA DE ASIGNATURA

INFORMACIN GENERAL
Denominacin de la asignatura:
(En castellano)
Laboratorio de desarrollo de aplicaciones empresariales
(En Ingls)
Enterprise application development laboratory
Nmero de crditos ECTS: 3
Ubicacin temporal:
(1 o 2 semestre)
3 Semestre
Carcter: (Obligatoria, Optativa,
Trabajo Fin de Mster o
Prcticas Externas )
Optativa
Materia en la que se integra: Laboratorios de Telemtica
Mdulo en el que se integra: Optativo Telemtica

SISTEMA DE EVALUACIN

Descripcin de los Sistemas de Evaluacin
Ponderacin
Mxima
(%)
Ponderacin
Mnima
(%)
Evaluacin final
(Examen final)
50 40
Evaluacin continua
(Realizacin de exmenes parciales; Asistencia y participacin en
clase; Participacin en actividades online; Entrega de problemas;
Asistencia y realizacin de prcticas de laboratorio; Redaccin,
entrega y presentacin de trabajos, memorias e informes tcnicos)
60 50


ACTIVIDADES FORMATIVAS
Horas totales Trabajo del Alumno (25 h. x nmero de crditos): 75 horas.
Horas Presencialidad Mxima (30 % de las horas, salvo para Prcticas Externas y TFM): 30 horas.
Descripcin de la Actividad Formativa
(P.E.:Clases presenciales tericas, Clases Presenciales prcticas, tutoras,
Seminarios, Trabajos individuales o en grupo, horas de estudio, Actividades de
Evaluacin, etc, .)
Horas
Activ.
Presencialidad
(%)
Actividades expositivas
(Leccin magistral; Conferencia; Exposiciones por parte del estudiante)
9 100
Actividades prcticas en instalaciones especficas
(Prcticas en laboratorio; Prcticas en talleres para diseo, construccin,
reparacin...)
21 100
Actividades prcticas
(Resolucin de problemas; Realizacin de diseos; Proyectos)
20 0
Actividades de elaboracin de documentos
(Elaboracin de memorias)
5 0
Estudio personal
(Estudio personal)
12,5 0
Actividades de evaluacin del estudiante
(Examen parcial; Realizacin de trabajos y/o proyectos; Examen final)
7,5 100


METODOLOGA DE ENSEANZAS-APRENDIZAJE

Clase terica

Esta metodologa engloba tanto las actividades expositivas del profesor, desarrolladas en
lecciones magistrales, como la exposicin de trabajos o proyectos por parte de los estudiantes.
Las lecciones magistrales persiguen la transmisin de aquellos conocimientos cuya adquisicin
es difcil de obtener con el trabajo autnomo de los estudiantes. No obstante, en ellas se
fomenta la participacin mediante el planteamiento de problemas, la introduccin de
actividades prcticas relacionadas y la resolucin de dudas. Asimismo, se despierta el inters

148
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
del estudiante, orientndolo en la bsqueda de informacin adicional. Las actividades
expositivas de los estudiantes persiguen desarrollar tanto su capacidad para elaborar y
presentar contenidos a un auditorio, como su espritu crtico a partir del anlisis de los trabajos
presentados por otros.

Clase prctica en laboratorio

Esta metodologa persigue que el estudiante adquiera destreza en el manejo de la
instrumentacin y de los programas informticos empleados en los distintos mbitos de la
Ingeniera de Telecomunicacin, y que sea capaz de utilizarlos adecuadamente para la
realizacin de proyectos y casos prcticos. Estas actividades se realizan en laboratorios, y su
peso recae sobre los estudiantes, que deben acudir a estas sesiones habiendo realizado un
trabajo previo de estudio y planificacin de las actividades a desarrollar. La labor del profesor
es la de orientar, resolver dudas, presentar deliberadamente informaciones incompletas que
incentiven y guen el trabajo de los estudiantes, y orientar la bsqueda de informacin y
promover el debate en grupo.

Evaluacin

Esta metodologa tiene por objetivo evaluar el resultado del proceso de enseanza-aprendizaje,
necesario tanto para certificar la adquisicin de competencias por parte de los estudiantes
como para obtener realimentacin que permita detectar y corregir disfunciones del proceso.
Para ello se llevan a cabo controles peridicos, tanto de los contenidos tericos como de las
actividades prcticas realizadas en el laboratorio. Estos controles sern presenciales, aunque
pueden verse complementados, en diferente medida, con otros realizados de forma on-line.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1. Conocer la arquitectura de las aplicaciones software empresariales.
2. Conocer las principales tcnicas de programacin apoyadas en el uso eficaz de las
bibliotecas disponibles.
3. Conocer tcnicas avanzadas de programacin orientada a objetos
4. Ser capaz de disear una aplicacin informtica que tenga los fundamentos de una
aplicacin empresarial real.
5. Ser capaz de trabajar en equipo en el desarrollo de un proyecto de desarrollo software.

Breve descripcin de los CONTENIDOS DE LA MATERIA
1. Arquitecturas de diseo de aplicaciones.
2. Conceptos avanzados de POO.
3. Utilizacin de bibliotecas especializadas.
4. Implementacin de Patrones de diseo.
5. Mecanismos de comunicacin y sincronizacin de procesos.
6. Programacin orientada a eventos.
7. Plataformas de desarrollo web.
8. Realizacin de un proyecto de aplicacin empresarial.

COMPETENCIAS
Competencias bsicas:
(descritas en el apartado 3.1)

Competencias generales:
(descritas en el apartado 3.1)
GE-08, GE-12
Competencias especficas:
(descritas en el apartado 3.3)
TT-06, TT-08
Competencias optativas:
(descritas en el apartado 5.1.2)


149
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado

FICHA DESCRIPTIVA DE MATERIA

INFORMACIN GENERAL
Denominacin de la materia:
(En castellano)
Investigacin
(En Ingls)
Research
Nmero de crditos ECTS: 6
Ubicacin temporal:
(1 / 2 semestre o ambos)
3 Semestre
Carcter: (Mixta, Obligatoria,
Optativa, Trabajo Fin de Mster o
Prcticas Externas )
Optativa
Mdulo en el que se integra: Optativo Investigacin

ASIGNATURAS EN LAS QUE SE DESGLOSA LA MATERIA
Nombre de la asignatura Semestre (*) Crditos
Carcter
(**)
Tcnicas de modelado y simulacin 3 3 Optativa
Diseo de experimentos en la ingeniera 3 3 Optativa
(*) Primero o Segundo
(**) Obligatoria, Optativa, Trabajo Fin de Mster o Prcticas Externas.

150
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FICHA DESCRIPTIVA DE ASIGNATURA

INFORMACIN GENERAL
Denominacin de la asignatura:
(En castellano)
Tcnicas de modelado y simulacin
(En Ingls)
Modeling and simulation techniques
Nmero de crditos ECTS: 3
Ubicacin temporal:
(1 o 2 semestre)
3 Semestre
Carcter: (Obligatoria, Optativa,
Trabajo Fin de Mster o
Prcticas Externas )
Optativa
Materia en la que se integra: Investigacin
Mdulo en el que se integra: Optativo Investigacin

SISTEMA DE EVALUACIN

Descripcin de los Sistemas de Evaluacin
Ponderacin
Mxima
(%)
Ponderacin
Mnima
(%)
Evaluacin final
(Examen final)
75 65
Evaluacin continua
(Realizacin de exmenes parciales; Asistencia y participacin en
clase; Participacin en actividades online; Entrega de problemas;
Asistencia y realizacin de prcticas de laboratorio; Redaccin,
entrega y presentacin de trabajos, memorias e informes tcnicos)
35 25


ACTIVIDADES FORMATIVAS
Horas totales Trabajo del Alumno (25 h. x nmero de crditos): 75 horas.
Horas Presencialidad Mxima (30 % de las horas, salvo para Prcticas Externas y TFM): 30 horas.
Descripcin de la Actividad Formativa
(P.E.:Clases presenciales tericas, Clases Presenciales prcticas, tutoras,
Seminarios, Trabajos individuales o en grupo, horas de estudio, Actividades de
Evaluacin, etc, .)
Horas
Activ.
Presencialidad
(%)
Actividades expositivas
(Leccin magistral; Conferencia; Exposiciones por parte del estudiante)
17,5 100
Actividades prcticas en aula docente
(Resolucin de problemas)
5 100
Actividades prcticas en instalaciones especficas
(Prcticas en laboratorio; Prcticas en talleres para diseo, construccin,
reparacin...)
7,5 100
Actividades prcticas
(Resolucin de problemas; Realizacin de diseos; Proyectos)
15 0
Actividades de elaboracin de documentos
(Elaboracin de memorias)
2,5 0
Estudio personal
(Estudio personal)
20 0
Actividades de evaluacin del estudiante
(Examen parcial; Realizacin de trabajos y/o proyectos; Examen final)
2,5 100
Actividades de evaluacin del estudiante
(Pruebas online)
5 0


METODOLOGA DE ENSEANZAS-APRENDIZAJE

Clase terica

Esta metodologa engloba tanto las actividades expositivas del profesor, desarrolladas en
lecciones magistrales, como la exposicin de trabajos o proyectos por parte de los estudiantes.

151
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
Las lecciones magistrales persiguen la transmisin de aquellos conocimientos cuya adquisicin
es difcil de obtener con el trabajo autnomo de los estudiantes. No obstante, en ellas se
fomenta la participacin mediante el planteamiento de problemas, la introduccin de
actividades prcticas relacionadas y la resolucin de dudas. Asimismo, se despierta el inters
del estudiante, orientndolo en la bsqueda de informacin adicional. Las actividades
expositivas de los estudiantes persiguen desarrollar tanto su capacidad para elaborar y
presentar contenidos a un auditorio, como su espritu crtico a partir del anlisis de los trabajos
presentados por otros.

Clase prctica en aula docente

Esta metodologa est orientada a que el estudiante desarrolle habilidades de carcter prctico,
como pueden ser la realizacin de clculos, la aplicacin de mtodos, la resolucin de
problemas o, incluso, la introduccin al manejo de programas de ordenador. Para ello se llevan
a cabo actividades que en algunos casos tienen una importante componente expositiva por
parte del profesor, y otras en las que ste acta como un mero orientador y conductor de
tareas llevadas a cabo por los estudiantes, que deben haber realizado un importante trabajo
previo. En estas clases se usan con profusin medios audiovisuales, resultados de
simulaciones por ordenador o demostraciones de uso de programas informticos.

Clase prctica en laboratorio

Esta metodologa persigue que el estudiante adquiera destreza en el manejo de la
instrumentacin y de los programas informticos empleados en los distintos mbitos de la
Ingeniera de Telecomunicacin, y que sea capaz de utilizarlos adecuadamente para la
realizacin de proyectos y casos prcticos. Estas actividades se realizan en laboratorios, y su
peso recae sobre los estudiantes, que deben acudir a estas sesiones habiendo realizado un
trabajo previo de estudio y planificacin de las actividades a desarrollar. La labor del profesor
es la de orientar, resolver dudas, presentar deliberadamente informaciones incompletas que
incentiven y guen el trabajo de los estudiantes, y orientar la bsqueda de informacin y
promover el debate en grupo.

Evaluacin

Esta metodologa tiene por objetivo evaluar el resultado del proceso de enseanza-aprendizaje,
necesario tanto para certificar la adquisicin de competencias por parte de los estudiantes
como para obtener realimentacin que permita detectar y corregir disfunciones del proceso.
Para ello se llevan a cabo controles peridicos, tanto de los contenidos tericos como de las
actividades prcticas realizadas en el laboratorio. Estos controles sern presenciales, aunque
pueden verse complementados, en diferente medida, con otros realizados de forma on-line.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1. Conocer los principios bsicos del modelado matemtico como herramienta cientfica.
2. Saber realizar modelos de simulacin acordes a problemas de investigacin.
3. Ser capaz de disear algoritmos y pruebas de verificacin, tanto parciales como de
integracin.
4. Saber analizar los resultados de simulacin y su evaluacin estadstica.
5. Aplicar estos conocimientos a casos prcticos de estudio del comportamiento y prestaciones
de sistemas y redes de telecomunicacin.

Breve descripcin de los CONTENIDOS DE LA MATERIA
1. Introduccin al modelado matemtico: principios del modelado de sistemas.
2. Metodologa para el modelado analtico de sistemas electrnicos y de comunicaciones:
Modelado de sistemas lineales y no lineales; Modelado de procesos estocsticos; Anlisis de
regresin y correlacin multivariable; Anlisis de series temporales.
3. Metodologa de simulacin de sistemas en el mbito de las TIC: Simulacin de formas de
onda u orientada a eventos; Simulacin de Montecarlo; Generacin de nmeros y secuencias
aleatorias; Estimacin de parmetros; Anlisis de resultados tericos y experimentales.
4. Ejemplos de casos de uso: Simulacin de canal de propagacin; Simulacin de servicios de
telecomunicacin.

152
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado

COMPETENCIAS
Competencias bsicas:
(descritas en el apartado 3.1)

Competencias generales:
(descritas en el apartado 3.1)
GE-04, GE-08, GE-12
Competencias especficas:
(descritas en el apartado 3.3)

Competencias optativas:
(descritas en el apartado 5.1.2)


153
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado

FICHA DESCRIPTIVA DE ASIGNATURA

INFORMACIN GENERAL
Denominacin de la asignatura:
(En castellano)
Diseo de experimentos en la ingeniera
(En Ingls)
Engineering experiments design
Nmero de crditos ECTS: 3
Ubicacin temporal:
(1 o 2 semestre)
3 Semestre
Carcter: (Obligatoria, Optativa,
Trabajo Fin de Mster o
Prcticas Externas )
Optativa
Materia en la que se integra: Investigacin
Mdulo en el que se integra: Optativo Investigacin

SISTEMA DE EVALUACIN

Descripcin de los Sistemas de Evaluacin
Ponderacin
Mxima
(%)
Ponderacin
Mnima
(%)
Evaluacin final
(Examen final)
70 60
Evaluacin continua
(Realizacin de exmenes parciales; Asistencia y participacin en
clase; Participacin en actividades online; Entrega de problemas;
Asistencia y realizacin de prcticas de laboratorio; Redaccin,
entrega y presentacin de trabajos, memorias e informes tcnicos)
40 30


ACTIVIDADES FORMATIVAS
Horas totales Trabajo del Alumno (25 h. x nmero de crditos): 75 horas.
Horas Presencialidad Mxima (30 % de las horas, salvo para Prcticas Externas y TFM): 30 horas.
Descripcin de la Actividad Formativa
(P.E.:Clases presenciales tericas, Clases Presenciales prcticas, tutoras,
Seminarios, Trabajos individuales o en grupo, horas de estudio, Actividades de
Evaluacin, etc, .)
Horas
Activ.
Presencialidad
(%)
Actividades expositivas
(Leccin magistral; Conferencia; Exposiciones por parte del estudiante)
12,5 100
Actividades prcticas en aula docente
(Resolucin de problemas)
7,5 100
Actividades prcticas en instalaciones especficas
(Prcticas en laboratorio; Prcticas en talleres para diseo, construccin,
reparacin...)
10 100
Actividades prcticas
(Resolucin de problemas; Realizacin de diseos; Proyectos)
17,5 0
Actividades de elaboracin de documentos
(Elaboracin de memorias)
5 0
Estudio personal
(Estudio personal)
15 0
Actividades de evaluacin del estudiante
(Examen parcial; Realizacin de trabajos y/o proyectos; Examen final)
5 100
Actividades de evaluacin del estudiante
(Pruebas online)
2,5 0


METODOLOGA DE ENSEANZAS-APRENDIZAJE

Clase terica

Esta metodologa engloba tanto las actividades expositivas del profesor, desarrolladas en
lecciones magistrales, como la exposicin de trabajos o proyectos por parte de los estudiantes.

154
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado
Las lecciones magistrales persiguen la transmisin de aquellos conocimientos cuya adquisicin
es difcil de obtener con el trabajo autnomo de los estudiantes. No obstante, en ellas se
fomenta la participacin mediante el planteamiento de problemas, la introduccin de
actividades prcticas relacionadas y la resolucin de dudas. Asimismo, se despierta el inters
del estudiante, orientndolo en la bsqueda de informacin adicional. Las actividades
expositivas de los estudiantes persiguen desarrollar tanto su capacidad para elaborar y
presentar contenidos a un auditorio, como su espritu crtico a partir del anlisis de los trabajos
presentados por otros.

Clase prctica en aula docente

Esta metodologa est orientada a que el estudiante desarrolle habilidades de carcter prctico,
como pueden ser la realizacin de clculos, la aplicacin de mtodos, la resolucin de
problemas o, incluso, la introduccin al manejo de programas de ordenador. Para ello se llevan
a cabo actividades que en algunos casos tienen una importante componente expositiva por
parte del profesor, y otras en las que ste acta como un mero orientador y conductor de
tareas llevadas a cabo por los estudiantes, que deben haber realizado un importante trabajo
previo. En estas clases se usan con profusin medios audiovisuales, resultados de
simulaciones por ordenador o demostraciones de uso de programas informticos.

Clase prctica en laboratorio

Esta metodologa persigue que el estudiante adquiera destreza en el manejo de la
instrumentacin y de los programas informticos empleados en los distintos mbitos de la
Ingeniera de Telecomunicacin, y que sea capaz de utilizarlos adecuadamente para la
realizacin de proyectos y casos prcticos. Estas actividades se realizan en laboratorios, y su
peso recae sobre los estudiantes, que deben acudir a estas sesiones habiendo realizado un
trabajo previo de estudio y planificacin de las actividades a desarrollar. La labor del profesor
es la de orientar, resolver dudas, presentar deliberadamente informaciones incompletas que
incentiven y guen el trabajo de los estudiantes, y orientar la bsqueda de informacin y
promover el debate en grupo.

Evaluacin

Esta metodologa tiene por objetivo evaluar el resultado del proceso de enseanza-aprendizaje,
necesario tanto para certificar la adquisicin de competencias por parte de los estudiantes
como para obtener realimentacin que permita detectar y corregir disfunciones del proceso.
Para ello se llevan a cabo controles peridicos, tanto de los contenidos tericos como de las
actividades prcticas realizadas en el laboratorio. Estos controles sern presenciales, aunque
pueden verse complementados, en diferente medida, con otros realizados de forma on-line.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1. Enunciar los principios bsicos del mtodo cientfico y su aplicacin al diseo de
investigacin experimental.
2. Discutir los conceptos de control experimental, as como los de fiabilidad y validez de un
experimento.
3. Dado un problema de investigacin, proponer una hiptesis que pueda ser verificada
mediante un experimento.
4. Dada una hiptesis, proponer diseos experimentales que puedan verificarla.
5. Interpretar los resultados del anlisis estadstico de los datos obtenidos en un experimento.
6. Disear experimentos para probar equipos.
7. Disear experimentos para realizar pruebas de usuarios.

Breve descripcin de los CONTENIDOS DE LA MATERIA
1. Introduccin a la metodologa cientfica: principios de metodologa cientfica en la ingeniera,
el mtodo cientfico, diseo de investigaciones.
2. Diseo de experimentos: control experimental, fiabilidad, validez, contraste de hiptesis,
prueba T, anlisis de varianza (ANOVA), diseos de un factor, diseos factoriales, diseos 2k,
aleatorizacin de bloques.
3. Aplicaciones del diseo de experimentos: pruebas de equipos, pruebas de usuarios.

155
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado

COMPETENCIAS
Competencias bsicas:
(descritas en el apartado 3.1)

Competencias generales:
(descritas en el apartado 3.1)
GE-04, GE-08, GE-12
Competencias especficas:
(descritas en el apartado 3.3)

Competencias optativas:
(descritas en el apartado 5.1.2)
OP-02

156
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado

FICHA DESCRIPTIVA DE MATERIA

INFORMACIN GENERAL
Denominacin de la materia:
(En castellano)
Trabajo Fin de Mster
(En Ingls)
Master's Thesis
Nmero de crditos ECTS: 30
Ubicacin temporal:
(1 / 2 semestre o ambos)
4 Semestre
Carcter: (Mixta, Obligatoria,
Optativa, Trabajo Fin de Mster o
Prcticas Externas )
Trabajo Fin de Mster
Mdulo en el que se integra: Trabajo Fin de Mster

ASIGNATURAS EN LAS QUE SE DESGLOSA LA MATERIA
Nombre de la asignatura Semestre (*) Crditos
Carcter
(**)
Trabajo Fin de Mster 4 30
Trabajo Fin
de Mster
(*) Primero o Segundo
(**) Obligatoria, Optativa, Trabajo Fin de Mster o Prcticas Externas.

157
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FICHA DESCRIPTIVA DE ASIGNATURA

INFORMACIN GENERAL
Denominacin de la asignatura:
(En castellano)
Trabajo Fin de Mster
(En Ingls)
Master's Thesis
Nmero de crditos ECTS: 30
Ubicacin temporal:
(1 o 2 semestre)
4 Semestre
Carcter: (Obligatoria, Optativa,
Trabajo Fin de Mster o
Prcticas Externas )
Trabajo Fin de Mster
Materia en la que se integra: Trabajo Fin de Mster
Mdulo en el que se integra: Trabajo Fin de Mster

SISTEMA DE EVALUACIN

Descripcin de los Sistemas de Evaluacin
Ponderacin
Mxima
(%)
Ponderacin
Mnima
(%)
Memoria del Trabajo Fin de Mster 75 25
Defensa del Trabajo Fin de Mster 75 25


ACTIVIDADES FORMATIVAS
Horas totales Trabajo del Alumno (25 h. x nmero de crditos): 750 horas.
Horas Presencialidad Mxima (30 % de las horas, salvo para Prcticas Externas y TFM): 300 horas.
Descripcin de la Actividad Formativa
(P.E.:Clases presenciales tericas, Clases Presenciales prcticas, tutoras,
Seminarios, Trabajos individuales o en grupo, horas de estudio, Actividades de
Evaluacin, etc, .)
Horas
Activ.
Presencialidad
(%)
Actividades expositivas
(Leccin magistral; Conferencia; Exposiciones por parte del estudiante)
20 100
Seminarios/Talleres de estudio, revisin, debate...
(Estudio/discusin de casos)
5 100
Actividades prcticas
(Resolucin de problemas; Realizacin de diseos; Proyectos)
568 0
Actividades de elaboracin de documentos
(Elaboracin de memorias)
160 0
Actividades de evaluacin del estudiante
(Examen parcial; Realizacin de trabajos y/o proyectos; Examen final)
2 100


METODOLOGA DE ENSEANZAS-APRENDIZAJE

Tutoras de Trabajo Fin de Mster

Esta metodologa se usa en el Trabajo Fin de Mster. Se lleva a cabo en el despacho del
profesor o en un laboratorio, y su objetivo es que el estudiante aprenda, mediante casos reales,
la metodologa asociada al desarrollo de un proyecto de Ingeniera de Telecomunicacin y que
profundice en alguno de sus mbitos. En ella el profesor realiza actividades expositivas, de
resolucin de dudas y de supervisin y orientacin del trabajo del estudiante.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1. Aplicar los conocimientos adquiridos durante la titulacin de forma multidisciplinar.
2. Crear soluciones propias ante nuevos problemas.
3. Adquirir la habilidad de comunicacin oral y escrita de carcter tcnico.
4. Alcanzar la capacidad de formacin autnoma y continua.

Breve descripcin de los CONTENIDOS DE LA MATERIA

158
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1. Defensa ante un tribunal especializado de un trabajo original en el marco de la Ingeniera de
Telecomunicacin, donde se apliquen los conocimientos, habilidades y destrezas adquiridos
tras la superacin de todos los crditos de la titulacin.

COMPETENCIAS
Competencias bsicas:
(descritas en el apartado 3.1)
BA-01, BA-02, BA-03, BA-04, BA-05
Competencias generales:
(descritas en el apartado 3.1)
GE-01, GE-08, GE-11, GE-12
Competencias especficas:
(descritas en el apartado 3.3)
TFM-01
Competencias optativas:
(descritas en el apartado 5.1.2)


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ANEXO II: PROPUESTA DE ADSCRIPCIN DE ASIGNATURAS
A REAS DE CONOCIMIENTO Y DEPARTAMENTOS



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MSTER UNIVERSITARIO EN INGENIERA DE TELECOMUNICACIN POR LA UNIVERSIDAD DE MLAGA

ADSCRIPCIN DE ASIGNATURAS A REAS Y DEPARTAMENTOS

Denominacin de la Asignatura
Carcter
(Oblig/Opta
TFM o
Prcticas)
Crdito
s ECTS
Materia a la que pertenece
rea/s y Departamento/s
responsable de la docencia
Tcnicas de tratamiento de seal y
comunicaciones
Oblig 6 Seales y Comunicaciones
rea:
Teora de la Seal y Comunicaciones
Dpto.
Ingeniera de Comunicaciones
Radiocomunicacin y radionavegacin Oblig 6 Radiocomunicacin
rea
Teora de la Seal y Comunicaciones
Dpto.
Ingeniera de Comunicaciones
Subsistemas para radiocomunicacin Oblig 6 Radiocomunicacin
rea
Teora de la Seal y Comunicaciones
Dpto.
Ingeniera de Comunicaciones
Sistemas y componentes para
comunicaciones pticas
Oblig 6 Comunicaciones pticas
rea
Teora de la Seal y Comunicaciones
Dpto.
Ingeniera de Comunicaciones
Diseo e integracin de redes de
comunicaciones
Oblig 6 Redes de Telecomunicacin
rea
Teora de la Seal y Comunicaciones
Dpto.
Ingeniera de Comunicaciones
Gestin de redes y servicios Oblig 6 Redes de Telecomunicacin
rea
Teora de la Seal y Comunicaciones
Dpto.
Ingeniera de Comunicaciones
Protocolos y tecnologas para servicios
mviles y multimedia
Oblig 6 Software de Comunicaciones
rea:
Ingeniera Telemtica
Dpto.
Lenguajes y Ciencias de la Computacin

161
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Denominacin de la Asignatura
Carcter
(Oblig/Opta
TFM o
Prcticas)
Crdito
s ECTS
Materia a la que pertenece
rea/s y Departamento/s
responsable de la docencia
Diseo microelectrnico a nivel de sistema Oblig 6 Sistemas Electrnicos
rea
Tecnologa Electrnica
Dpto.
Tecnologa Electrnica
Diseo de sistemas electrnicos
avanzados
Oblig 6 Sistemas Electrnicos
rea
Tecnologa Electrnica
Dpto.
Tecnologa Electrnica
Sistemas de instrumentacin Oblig 6 Instrumentacin
rea
Tecnologa Electrnica
Dpto.
Tecnologa Electrnica
Ingeniera de sistemas basada en modelos Oblig 3 Ingeniera de Sistemas
rea
Tecnologa Electrnica
Dpto.
Tecnologa Electrnica
Ingeniera de desarrollo de sistemas de
telecomunicacin
Oblig 3 Ingeniera de Sistemas
rea
Teora de la Seal y Comunicaciones
Dpto.
Ingeniera de Comunicaciones
Gestin de proyectos de I+D+i Oblig 3 Gestin Tcnica
rea
Teora de la Seal y Comunicaciones
Dpto.
Ingeniera de Comunicaciones
Gestin de proyectos de telecomunicacin Oblig 3 Gestin Tcnica
rea
Teora de la Seal y Comunicaciones
Dpto.
Ingeniera de Comunicaciones
Planificacin y optimizacin de redes de
acceso mvil
Opta 3 Comunicaciones
rea
Teora de la Seal y Comunicaciones
Dpto.
Ingeniera de Comunicaciones

162
Centro Internacional de Posgrado y Escuela de Doctorado

Denominacin de la Asignatura
Carcter
(Oblig/Opta
TFM o
Prcticas)
Crdito
s ECTS
Materia a la que pertenece
rea/s y Departamento/s
responsable de la docencia
Aplicaciones de tratamiento de seal Opta 3 Comunicaciones
rea
Teora de la Seal y Comunicaciones
Dpto.
Ingeniera de Comunicaciones
Laboratorio de microondas Opta 3 Laboratorios de Comunicaciones
rea
Teora de la Seal y Comunicaciones
Dpto.
Ingeniera de Comunicaciones
Laboratorio de comunicaciones pticas Opta 3 Laboratorios de Comunicaciones
rea
Teora de la Seal y Comunicaciones
Dpto.
Ingeniera de Comunicaciones
Redes de sensores inteligentes Opta 3 Electrnica
rea
Tecnologa Electrnica
Dpto.
Tecnologa Electrnica
Dispositivos biomdicos Opta 3 Electrnica
rea
Tecnologa Electrnica
Dpto.
Tecnologa Electrnica
Laboratorio de sistemas de alimentacin
para ultra-bajo consumo
Opta 3 Laboratorios de Electrnica
rea
Tecnologa Electrnica
Dpto.
Tecnologa Electrnica
Laboratorio de arquitecturas para
dispositivos mviles
Opta 3 Laboratorios de Electrnica
rea
Arquitectura y Tecnologa de Computadores
Dpto.
Arquitectura de Computadores
Tcnicas en la Web inteligente Opta 3 Telemtica
rea
Ciencia de la Computacin e Inteligencia Artificial
Dpto.
Lenguajes y Ciencias de la Computacin

163
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Denominacin de la Asignatura
Carcter
(Oblig/Opta
TFM o
Prcticas)
Crdito
s ECTS
Materia a la que pertenece
rea/s y Departamento/s
responsable de la docencia
Aplicaciones en tiempo real para
dispositivos mviles
Opta 3 Telemtica
rea
Ingeniera de Sistemas y Automtica
Dpto.
Ingeniera de Sistemas y Automtica
Laboratorio de redes de telecomunicacin Opta 3 Laboratorios de Telemtica
rea
Teora de la Seal y Comunicaciones
Dpto.
Ingeniera de Comunicaciones
Laboratorio de desarrollo de aplicaciones
empresariales
Opta 3 Laboratorios de Telemtica
rea
Lenguajes y Sistemas Informticos
Dpto.
Lenguajes y Ciencias de la Computacin
Tcnicas de modelado y simulacin Opta 3 Investigacin
rea
Teora de la Seal y Comunicaciones
Dpto.
Ingeniera de Comunicaciones
Diseo de experimentos en la ingeniera Opta 3 Investigacin
rea
Tecnologa Electrnica
Dpto.
Tecnologa Electrnica
Trabajo Fin de Mster TFM 30 Trabajo Fin de Mster
rea
Teora de la Seal y Comunicaciones : 55,3%
Tecnologa Electrnica : 29,0%
Ingeniera Telemtica : 5,3%
Ciencia de la Computacin e Inteligencia Artificial : 2,6%
Lenguajes y Sistemas Informticos : 2,6%
Arquitectura y Tecnologa de Computadores : 2,6%
Ingeniera de Sistemas y Automtica : 2,6%
Dpto.
Todos los que tienen docencia en la titulacin