MT - Caderno de Atividades - 5 Ano - 3 e 4 Bimestres

CADERNO DE ATIVIDADES
MATEMTICA
5
o
ANO
Apresentao
Caro(a) educando(a),
Este material didtico foi elaborado para contribuir com a sua
aprendizagem. Nele voc encontrar uma diversidade de textos e de
atividades de Lngua Portuguesa e Matemtica que o(a) ajudar na
consolidao dos conhecimentos necessrios ao seu bom desempenho
escolar e sua vida.
Ter tambm a possibilidade de produzir textos usando a sua
criatividade e ver que, quando juntamos esta experincia com o
hbito da leitura, tudo ca mais fcil e vem a sensao graticante
de perceber que suas ideias foram passadas para o papel, de forma
compreensiva.
Esperamos que voc o utilize de forma responsvel e prazerosa,
pois, somente assim, ele atingir os objetivos aos quais se prope.
Bom proveito!
Governador
Cid Ferreira Gomes
Vice-Governador
Domingos Gomes de Aguiar Filho
Secretria da Educao
Maria Izolda Cela de Arruda Coelho
Secretrio Adjunto
Maurcio Holanda Maia
Coordenadora de Cooperao com os Municpios
Mrcia Oliveira Cavalcante Campos
Orientadora da Clula de Programas e Projetos Estaduais
Lucidalva Pereira Bacelar
Equipe Eixo Alfabetizao
Aparecida Tavares de Figueirdo (coordenadora)
Rosalynny da Cruz Mesquita
Maria Valdenice de Sousa
Maria Esmelinda Capistrano de Sousa
Mirtes Moreira da Costa
Gleisiane Ferreira de Oliveira
Instituio Parceira:
Escola de Formao Permanente do Magistrio ESFAPEM
Ana Rosa de Andrade Parente Direo
Cristiane Coelho Ferreira Gomes Coordenao dos Programas de Formao
Artais Pinheiro de Andrade Cunha Acompanhamento dos Programas de Formao
Samara Mesquita Lucas Acompanhamento dos Programas de Formao
Maria Wanderliza Dias Angelim Assistente Tcnica
Wilson Linhares Assistente Tcnico
Colaboradores:
Professores formadores de Matemtica:
- Ccero Regnoberto de Alcntara
- Evandro Jnior Alves Pinto
- Francisco Jairo Gomes
- Francisco Robrio Linhares Rodrigues
- Geraldo Gonalves do Nascimento Jnior
- Joo Paulo da Silva
- Wendel Melo Andrade
Projeto e Coordenao Grca
Daniel Diaz
Diagramaco
Jozias Rodrigues
Reviso
Escola de Formao Permanente do Magistrio ESFAPEM
Marta Maria Braide Lima
MATEMTICA
5
o
ANO
3
o
BIMESTRE
CADERNO DE ATIVIDADES 5
o
ANO
MATEMTICA
6
SUMRIO
3
a
Bimestre
Atividade 01 - Espao e Forma .................................................................................................... 7
Atividade 02 - Espao e Forma .................................................................................................. 11
Atividade 03 - Espao e Forma ..................................................................................................14
Atividade 05 - Espao e Forma .................................................................................................. 21
Atividade 06 - Nmeros e Operaes .......................................................................................24
Atividade 07 - Nmeros e Operaes ........................................................................................26
Atividade 13 - Grandezas e Medidas ........................................................................................40
Atividade 14 - Grandezas e Medidas .......................................................................................43
Atividade 15 - Tratamento da Informao ..............................................................................45

o
ANO
MATEMTICA
7
ATIVIDADE 01 ESPAO E FORMA DATA: ____/____/______
Espao e Forma
1. Pedro adora ir ao parque. Sua brincadeira favorita bater bola. Ele tambm observa seus colegas
brincando. A criana que est sua direita
(A) ( ) o garoto com a pipa. (C) ( ) o menino no balanador.
(B) ( ) a criana do escorregador. (D) ( ) o menino no banco.
o
ANO
MATEMTICA
8
2. Na escola So Sebastio, a professora resolveu fazer um sorteio de um livro entre os alunos. Ela
sorteou o aluno que est no centro do quadro. Este aluno
Ana Bia Carlos
Dalva Eliane Fbio
Guto Hlio Ivo
Josy Lus Mara
Neide Otvio Paula
(A) ( ) Ana. (B) ( ) Hlio. (C) ( ) Lus. (D) ( ) Neide.
3. Suponha que esse kit escolar seu. Responda: onde est localizada a cola?
(A) ( ) acima sua direita.
(B) ( ) abaixo sua direita.
(C) ( ) abaixo sua esquerda.
(D) ( ) acima sua esquerda.
o
ANO
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9
4. Os amigos Lucas e Gabriela adoram sorvetes. Que distncia deve ser percorrida para chegar at o
sorveteiro, sendo que cada lado do quadrado, abaixo, corresponde a 1 metro?
(A) ( ) 10 m
(B) ( ) 12 m
(C) ( ) 8 m
(D) ( ) 9 m
o
ANO
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10
Observe a gura abaixo.
5. O balanador est em qual posio?
(A) 3 C
(B) 4 B
(C) 4 F
(D) 4D
1
2
3
4
A B C D E F G H
o
ANO
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Espao e Forma
Observe a gura abaixo.
1. Olhe o desao que a professora de Pedrinho passou para ele. Ajude-o a descobrir o que falso e o
que verdadeiro
2
1
3
(A) ( ) 1, 2 e 3 tm a mesma quantidade de quadrinhos.
(B) ( ) 1, 2 e 3 esto agrupados no mesmo formato.
(C) ( ) 2 e 3 possuem mais quadrinhos que 1.
(D) ( ) o grupo 1 tem a metade da quantidade de quadrinhos do 2.
o
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3. Faa a correspondncia.
(1) cone
(2) cubo
(3) paraleleppedo
(4) esfera
( ) ( ) ( ) ( )
2. Escreva os nomes das guras tridimensionais.
_______________________ _______________________ ________________
Figuras tridimensionais - so aquelas que tm 3 dimenses - tem um volume.
Elas tambm so chamadas de slidos geomtricos. Exemplos como: a esfera, a pirmide,
o cubo, o cilindro, o cone, os prismas etc.
o
ANO
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13
4. Joana campe de pega varetas na escola. Porm, ela perdeu a embalagem em que guarda suas
varinhas. Ajude-a a encontrar a forma tridimensional referente embalagem.
(A)
(B)
(C)
(D)
o
ANO
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14
Espao e Forma
1. Desenhe nos quadrados um objeto referente forma tridimensional abaixo.

CUBO
PARALELEPPEDO
PIRMIDE
CILINDRO
o
ANO
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15
2. Identique nas formas, abaixo, a quantidade de vrtices, faces e arestas.
o
ANO
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16
3. Observe a planicao da forma tridimensional e responda com suas palavras.
(A) Que gura voc pode construir com a imagem ao lado?
(B) Quantas faces tem essa gura?
(C) Quantas arestas?
o
ANO
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17
4. Observe as guras, abaixo, e responda com os nomes das formas geomtricas.
(A) Figuras tridimensionais com 6 faces: ____________________________
(B) Figura tridimensional com 5 faces: _____________________________
(C) Figuras tridimensionais com 8 vrtices: __________________________
(D) Figuras tridimensionais com 12 arestas: __________________________
o
ANO
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Espao e Forma
1. Sr. Juca quer construir uma caixa para guardar os brinquedos de seu lho, ele serrou vrias formas
geomtricas de madeira. Para construir a caixa ele precisa de quais e quantos poliedros abaixo?

A
RESPOSTA:
B
C
D
o
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(A)
(B)
(C)
(D)
A
2. Associe as planicaes sua gura tridimensional.
o
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3. Escreva os nomes das guras e classique-as em corpos redondos ou poliedros.
FIGURA NOME CLASSIFICAO

o
ANO
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Espao e Forma
1. A gura abaixo mostra um paraleleppedo. Cada lado do quadradinho da malha corresponde a 1cm.
A partir das informaes dadas, responda.
(A) Qual a altura do paraleleppedo? ________________________________________________
(B) Qual largura da sua base? _____________________________________________________
(C) Qual o seu comprimento? ______________________________________________________
o
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2. Identique as guras planas e nomeie-as.
FIGURA NOME CLASSIFICAO
o
ANO
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3. Esta a casa de Rafael. Encontre as guras que mais se assemelham s guras geomtricas planas
e pinte-as. Depois, escreva o nome de cada uma delas.
o
ANO
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ATIVIDADE 06 NMEROS E OPERAES E FORMA DATA: ____/____/______
Nmeros e operaes
1. Ajude Henrique a completar sua tarefa de casa.
Responda: como voc conseguiu completar o exerccio?
2. Desaos.
(A) Qual o menor nmero de dois algarismos pares? ________________
(B) Quantos nmeros pares encontro em um livro de 40 pginas? ___________

50 100 150 200 250
300 450 500
700
800 950
o
ANO
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25
3. Escreva por extenso.
(A) 4 516 _____________________________________________________________________
(B) 358 ______________________________________________________________________
(C) 85 743 ____________________________________________________________________
(D) 92 _______________________________________________________________________
(E) 1 542 123__________________________________________________________________
4. Faa a correspondncia adequada.
( A ) Dois mil, quinhentos e cinquenta e sete ( ) 907
( B ) Seiscentos e oitenta e cinco ( ) 3 124
( C ) Trs mil, cento e vinte quatro ( ) 78
( D ) Novecentos e sete ( ) 685
( E ) Setenta e oito ( ) 2 557
o
ANO
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ATIVIDADE 07 NMEROS E OPERAES DATA: ____/____/______
Nmeros e Operaes
1. Escreva o nmero que se pede.
(A) Hum mil, setecentos e cinquenta e trs
(B) Vinte e oito mil, quinhentos e vinte e seis
(C) Novecentos e sessenta e trs
2. Ordene os nmeros abaixo na ordem pedida
2 614 8 459 5 321 4 573 6 466 1 382 1 200 8 120 1 450 7 900
3 551 9 414 2 210 4 751 5 987 6 100 7 310 8 000 9 745 1 000
Ordem
crescente
Ordem
decrescente
o
ANO
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3. Escreva abaixo os nmeros que esto faltando.
10 16 22 40
52 70
82 94 112
118 136 142
166
4. Coloque os sinais < (menor que) e> (maior que) entre os nmeros.
(A) 78____33 (B) 23____89 (C) 54___55
(D) 98___87 (E) 15____73 (F)10___ 8
(G) 45___ 66 (H) 28____13 (I) 5____3
(J) 15____50 (L) 12___2 (M) 102___105
(N) 10___ 20 (O) 24 ___ 7 (P) 3___1
o
ANO
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28
Nmeros e Operaes
1. Descubra o sucessor e antecessor dos nmeros.
ANTECESSOR NMERO SUCESSOR
24
43
67
57
99
247
756
69
587
95
107
21
893
Observe a reta
2. A reta acima formada por nmeros naturais pares, o nico nmero que no se enquadra na se-
quncia
(A) ( ) dois
(B) ( ) quatro
(C) ( ) sete
(D) ( ) dez
2 4 6 7 8 10
o
ANO
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29
3. Carlinhos tinha como desao descobrir qual ano a letra D representa. Ajude-o marcando o item
corretamente.
(A) 2 200 (B) 2 400 (C) 2 600 (D) 2 700
4. Na reta abaixo o intervalo entre dois nmeros foi dividido em dez partes, identique o nmero
representado pela letra (F).
A B C D E F G H I J
0 10 20
(A) ( ) 3 (B) ( ) 7 (C) ( ) 9 (D) ( ) 6
5. Represente na linha abaixo os nmeros mpares existentes entre 50 e 70.

Recorde com
o prof. O que
uma reta.
2 000 2 200 2 400 2 600 D 3 000
o
ANO
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30
Nmeros e Operaes
Os nmeros esto sempre presente nas nossas vidas e de grande importncia que os reco-
nheamos. Pensando nisso, circule todos os nmeros que aparecerem no texto abaixo.
Ms passado minha escola nos levou para visitar o zoolgico. Pela contagem dava para
ver cerca de 30 alunos. Samos da escola s 7 horas e 20 minutos. Ao chegarmos, cada profes-
sora cobrou R$ 1,00 de ingresso de cada aluno. Entramos no zoolgico e fomos direto ver a
jaula do leo. Ele andava de um lado para o outro, sem parar. Meu colega Pedro quis saber qual
era o peso do leo. Minha professora disse que no sabia ao certo, mas estimava que o leo
pesasse cerca de 200 kg. Vimos macacos, bicho-preguia, jacars, lobos, zebras, elefantes.
Fiquei impressionado com a girafa! Nunca imaginei que ela fosse to alta. Acho que aquela
girafa tinha quase 3 metros. Samos do zoolgico quando o sol comeava a se pr. Chegamos
em volta de 17 horas e 45 minutos escola. Foi o melhor dia da minha vida!
o
ANO
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31
2. Associe as funes dos nmeros gura correspondente.
( )
( )
( )
( 1 ) NUMERAR
( 3 ) ORDENAR
( 2 ) MEDIR
o
ANO
MATEMTICA
32
O sistema de numerao que usamos um sistema decimal, pois contamos em
grupos de 10. A palavra decimal tem origem na palavra latina decem, que signi-
ca 10. Ele foi aperfeioado e levado para a Europa pelos rabes. Da o nome indo-arbico.

Cada 10 unidades de uma ordem formam uma unidade da ordem seguinte. Observe.
10 unidades = 1 dezena = 10
10 dezenas = 1 centena = 100
10 centenas = 1 unidade de milhar = 1000

Outra caracterstica que ele segue o princpio do valor posicional do algarismo, isto
, cada algarismo tem um valor de acordo com a posio que ele ocupa na representao do
numeral.
3. Complete observando a gura do cubo acima.
(A) Dez cubinhos formam uma ______________________
(B) Dez dezenas de cubinhos formam uma ________________________
(C) Dez centenas de cubinhos formam uma Unidade de _______________
o
ANO
MATEMTICA
33
Nmeros e Operaes
1. Identique as ordens dos nmeros na tabela abaixo.
7

o
r
d
e
m
6

o
r
d
e
m
5

o
r
d
e
m
4

o
r
d
e
m
3

o
r
d
e
m
2

o
r
d
e
m
1

o
r
d
e
m
U
n
i
d
a
d
e

d
e

m
i
l
h
o
C
e
n
t
e
n
a
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d
e

m
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l
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D
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z
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C
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t
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n
a
s
D
e
z
e
n
a
s
U
n
i
d
a
d
e
s
(A) 557 526
(B) 8 974
(C) 847 893
(D) 53 489 61
(E) 36 587
(F) 395 284
(G) 16 857 32
(H) 28 936 47
o
ANO
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34
2. Agora a vez das classes do sistema numeral. Observe o modelo e preencha a tabela.
CLASSE
Centenas Dezenas Unidades
5 8 7
(A) 587
(B) 493
(C) 587
(D) 893
(E) 457
(F) 123
(G) 672
Responda com base no numeral abaixo.
3 CLASSE 2 CLASSE 1 CLASSE
C
e
n
t
e
n
a

d
e

m
i
l
h
o

D
e
z
e
n
a

d
e

m
i
l
h
o

U
n
i
d
a
d
e

d
e

m
i
l
h
o
C
e
n
t
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n
a

d
e

m
i
l
h
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r
D
e
z
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n
a

d
e

m
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h
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r
U
n
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.

d
e

m
i
l
h
a
r
c
e
n
t
e
n
a
s
d
e
z
e
n
a
s
U
n
i
d
a
d
e
s
8 7 3 2 9 6 1
3. Qual a ordem do nmero
(A) 8 _________ (D) 9 ______
(B) 2 _________ (E) 6 ______
(C) 7 _________ f ) 1 ______
o
ANO
MATEMTICA
35
4. Represente os seguintes nmeros nos bacos abaixo.
(A) 2 457

(B) 58 793

(C) 32 147

o
ANO
MATEMTICA
36
Nmeros e Operaes
1. A partir do nmero 246 891, determine o valor absoluto e relativo de cada algarismo.
2 4 6 8 9 1
v. absoluto
v. relativo
2. Componha os nmeros.
(A) 50 000 + 7 000 + 800 + 50 + 3 =_____________________
(B) 700 000 + 80 000 + 9 000 + 500 + 60 + 4 = _______________
(C) 300 000 + 60 000 + 8 000 + 400 + 30 + 2 = _________________
(D) 900 + 40 + 7 =___________________

(E) 80 000 + 2 000 + 400 + 10 + 9 = ____________________
3. Decomponha os nmeros usando o princpio multiplicativo.
Exemplo: 45 678 = 4 x 10 000 + 5 x 1 000 + 6 x 100 + 7x10 + 8x1
(A) 26 789 ____________________________________________________________________
(B) 6 987 _____________________________________________________________________
(C) 12 835 ____________________________________________________________________
(D) 23 541 ____________________________________________________________________
o
ANO
MATEMTICA
37
4. Observe bem as possveis decomposies do nmero 9 321 e marque a nica alternativa que no
correta.
(A) ( ) 9x1 000+3x100 + 2x10 +1x1 (C) ( ) 9x1 000 + 3x100 + 20x10 +1x1
(B) ( ) 9 000 + 300 + 20 + 1 (D) ( ) 93x100 + 21
5. Vamos arredondar os nmeros com o que se pede.
N DEZENA PRXIMA
88
143
877
268
423
N CENTENA PRXIMA
258
327
119
237
468
6. Agora pesquise junto com os colegas.
Em quais situaes podem acontecer arredondamentos de nmeros?
o
ANO
MATEMTICA
38
Nmeros e Operaes
1. Mostre que fera! Resolva as adies com reservas.
136 589 658
+ 436 + 427 + 427
165
2. Faa a estimativa do resultado da adio.
1 PARCELA 2 PARCELA ESTIMATIVA RESULTADO
53 60
123 208
89 57
268 247
369 458
125 784
29 38
47 48
136 825
457 963
3. Pinte adequadamente os termos da adio ao lado com as cores abaixo.
1 parcela
Soma ou total
2 parcela
859
+ 447
Explique a funo de cada termo.
o
ANO
MATEMTICA
39
4. Observando a calculadora abaixo, marque a adio que mostra como chegar a esse resultado.
(A) 2 454 + 3 324
(B) 2 364 + 3 454
(C) 2 354 + 3 324
(D) 2 054 + 3 324
5. Resolva as continhas de subtrao.
1 8 4
-1 0 5
4 2 7
-1 0 5
5 1 7
-1 0 8
4 73
-1 0 4
7 2 4
-2 2 5
4 2 7
-1 0 5
5 2 7
-3 0 9
8 9 3
-1 1 5
o
ANO
MATEMTICA
40
ATIVIDADE 13 GRANDEZAS E MEDIDAS DATA: ____/____/______
Grandezas e Medidas
1. Marque no relgio as horas que se pede.
2. Relacione.
(A) Sculo ( ) 24 horas
(B) Dcada ( ) 100 anos
(C) Ano ( ) 31 dias
(D) Meses ( ) 60 minutos
(E) Dias ( ) 12 meses
(F) Horas ( ) 10 anos
6 HORAS 10 HORAS 3 HORAS
4 HORAS 9 HORAS 5 HORAS
o
ANO
MATEMTICA
41
3. Observe o calendrio abaixo e responda.
o
ANO
MATEMTICA
42
(A) Em qual ms estamos? _____________
(B) Quantos dias tem o ano?____________
(C) Quantos meses tem o ano?_____________
(D) Quantos meses do ano tm 30 dias?_______________
(E) E quantos meses do ano tm 31 dias?_____________
(F) Qual o ms e dia do seu aniversrio?_____________
(G) E o da sua professora? _____________
(H) Quantas semanas h em um ms?___________
(I) Circule de vermelho o terceiro dia da terceira semana do ms em que estamos.
4. Desenhe os ponteiros e coloque as horas pedidas.
23:00 18:00 14:00 17:00
5. Reduza as horas a minutos, conforme o modelo abaixo.
5 horas e 30 minutos 330 minutos
10 horase 10 minutos
2 horas e 45 minutos
1 hora e 15 minutos

o
ANO
MATEMTICA
43
Grandezas e Medidas
1. Preencha a tabela colocando incio, durao e m do evento.
(A) Tereza foi a uma festa que durou 3 horas e terminou s 22:00h. A que horas iniciou a festa?
_____________
(B) Breno participou de uma palestra que teve 2 horas de durao. Esta iniciou s14:00h e encerrou
s ___________.
(C) Csar e Patrcia foram a um baile da escola que comeou s 18:00h e encerrou s 23:00h. Quan-
tas horas durouo baile? _______________
INICIOU DURAO TRMINO
2. Resolva os problemas sobre medida de tempo.
(A) Se uma hora tem 3.600 segundos ou 60 minutos, quantos segundos tm 25 minutos?
(B) Samara precisa tomar um remdio de 8 em 8 horas. Ela tomou s 10:00h da manh. Que horas
tomar o prximo?
3. Transforme para a unidade que se pede, colocando os dados na tabela ao lado.
(A) 8 km =____ hm
(B) 6 hm =____ dam
(C) 5 dam=____ m
(D) 4 m =_____ dm
(E) 12 dm=____ cm
(F) 27 cm=_____mm
(G) 18km=_____ m
km hm dam m dm cm mm
A 8 0
B
C
D
E
F
G
o
ANO
MATEMTICA
44
4. Observe o quadro de medida de massa.
kg hg dag g dg cg mg
Escreva CERTO ou ERRADO:
(A) O quilograma a unidade fundamental das medidas de massa.
(B) O decagrama o mltiplo de grama.
(C) Para se medir grandes massas, utiliza-se o termo tonelada.
Responda:
(A) Quais so os mltiplos do grama?
(B) Escreva os smbolos dos submltiplos do g.
o
ANO
MATEMTICA
45
ATIVIDADE 15 TRATAMENTO DA INFORMAO DATA: ____/____/______
Tratamento da Informao
1. Associe as tabelas, abaixo, aos grcos correspondentes, colocando os temas.
TIME COM MAIS TORCIDA
Flamengo 90%
Corinthians 70%
So Paulo 50%
Vasco 30%
SORVETE PREFERIDO
Chocolate 60%
Morango 50%
Baunilha 40%
Flocos 20%
COR PREFERIDA
Azul 70%
Verde 40%
Vermelho 20%
CANTORA
Ivete 80%
Sandy 60%
Claudia leite 40%
Pink 20%
70
60
50
40
30
20
10
0
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0

90
80
70
60
50
40
30
20
10
0

70
60
50
40
30
20
10
0
MATEMTICA
5
o
ANO
4
o
BIMESTRE
o
ANO
MATEMTICA
47
SUMRIO
4
o
Bimestre
Atividade 05 - Nmeros e Operaes ...................................................................................... 61
Atividade 08 - Nmeros e Operaes ....................................................................................... 71
Atividade 11 - Nmeros e Operaes ........................................................................................ 81
Atividade 14 - Grandezas e Medidas .......................................................................................90

o
ANO
MATEMTICA
48
o
ANO
MATEMTICA
49
Espao e Forma
1. Voc precisar de uma rgua para fazer essa atividade.
Desenhe, no espao abaixo, o que se pede.
1 tringulo com 3cm de base e altura;
1 quadrado com 6cm de altura e base;
1 retngulo de 2cm de altura e 4cm de largura.

o
ANO
MATEMTICA
50
2. Descreva as guras bidimensionais baseando-se nas suas referncias.
FIGURA NOME N LADOS N NGULOS MEDIDAS NGULOS
o
ANO
MATEMTICA
51
3. Relacione as guras geomtricas com suas propriedades.
( A ) Possui trs lados e trs ngulos
internos que somam 180. ( )

( B ) Formam quatro ngulos internos
retos que somando dar 360. ( )
( C ) Figura geomtrica com quatro lados de
mesmo comprimento e quatro ngulos ( )
retos de 90.
( D ) Quadriltero que possui exatamente
dois pares de lados paralelos. ( )
o
ANO
MATEMTICA
52
Espao e Forma
1. Observe as guras abaixo. Quais guras formam um CUBO?
1 2
3
4
1 2
3
4
( ) Somente as guras 1, 2 e 3.
( ) Todas as guras.
o
ANO
MATEMTICA
53
RETNGULO
LOSANGO
QUADRADO
2. Classique os tringulos abaixo como equiltero, issceles ou escaleno.
(A)
___________________________________
(B)
__________________________________
(C)
___________________________________
o
ANO
MATEMTICA
54
3. Coloque F (para falso) e V (para verdadeiro) nas armaes abaixo.
( ) Losango tem todos os quatro lados congruentes.
( ) Retngulo um paralelogramo com quatro ngulos retos e um par de lados paralelos.
( ) Um losango possui diagonais perpendiculares.
( ) Um losango no possui diagonais perpendiculares.
RETNGULO
LOSANGO
QUADRADO
o
ANO
MATEMTICA
55
Espao e Forma
1. Circule de vermelho as guras que no so polgonos.

B A
C
o
ANO
MATEMTICA
56
B
A
C
2. Identique o ngulo reto da gura abaixo.
( ) A
( ) B
( ) C
( ) N.D.A.
3. A gura abaixo um trapzio. Classique seus ngulos como obtuso, agudo ou reto.
ngulo A:______________________________
ngulo B:______________________________
ngulo C:______________________________
ngulo D:______________________________
B
A
C
D
o
ANO
MATEMTICA
57
4. Trace um eixo de simetria nas guras abaixo.

Agora que voc j traou o eixo de simetria, faa a identicao das guras acima.
B
A
C
D
o
ANO
MATEMTICA
58
Espao e Forma
1. Os pontos B e E na reta acima so, respectivamente
( ) 220 e 270
( ) 210 e 280
( ) 220 e 280
( ) 230 e 280

2. Sabendo que a reta abaixo tem uma diferena de 10 cm de um ponto para o outro. Podemos armar
que o nmero 350 est correspondendo letra
( ) E. ( ) F. ( ) H. ( ) G.
3. Usando uma rgua, trace as retas pedidas nas malhas quadriculadas a seguir.
A B C D E F
200 240 260 300
D E F G H I
310 340 360

PARALELAS
A B C D E F
200 240 260 300
o
ANO
MATEMTICA
59
CONCORRENTES

PERPENDICULARES

o
ANO
MATEMTICA
60
3. Quantas circunferncias voc encontra nessa imagem?
Resposta: _______________________________
o
ANO
MATEMTICA
61
Espao e Forma
1. Observe o desenho e responda.
(A) O que uma circunferncia?
(B) Todos os pontos esto na mesma distncia do ponto central?
(C) Quantos pontos esto formando a circunferncia?
(D) Qual o centro da circunferncia?
2
1
4 3 0
o
ANO
MATEMTICA
62
2. Ainda com relao gura da questo 1 (pgina 61):
(A) Desenhe a circunferncia no espao abaixo.
(B) Diga o que so os raios da circunferncia.

o
ANO
MATEMTICA
63
8 cm
Dimetro: _____________
Hora da Pesquisa
1. Pesquise com os colegas e com a ajuda do professor O que um dimetro?
2. Com base no desenho abaixo, responda.
O raio de uma circunferncia mede 8cm, logo seu dimetro mede
o
ANO
MATEMTICA
64
1 2
3
4
Nmeros e Operaes
1. Faa a estimativa dos resultados das subtraes abaixo.
1 PARCELA 2 PARCELA ESTIMATIVA RESULTADO
53 60
123 208
89 57
268 247
369 458
125 784
29 38
47 48
136 825
457 963
o
ANO
MATEMTICA
65
2. Faa as relaes adequadas aos termos da subtrao.
(1) subtraendo
(2) minuendo
(3) resto ou diferena
( ) 3 9 8
( ) - 1 7 7
( ) 2 2 1

3. Resolva as continhas abaixo e depois faa a vericao com termo oposto. Exemplo: na adio
utiliza a subtrao e depois vice-versa.
245 - 127 =
585 - 138 =
778 + 144 =
814 + 720 =
915 - 145 =
1 714 + 825 =
Faa seus clculos aqui!
o
ANO
MATEMTICA
66
4. Veja o clculo feito na calculadora e marque a resposta correta.
789 - 546 =
ON/C CE
MRC M- M+ %
7 8 9
4 5 6 X
1 2 3 -
0 . = +

( ) 245
( ) 248
( ) 547
( ) 243
o
ANO
MATEMTICA
67
5. Joo precisa de 600 tampinhas de refrigerante para ganhar um campeonato na escola. Ele j tem
250 tampinhas, quantas faltam para Joo ganhar o campeonato?
Resoluo:
6. Na escola Duque de Caxias tem 2 classes de 5 ano. Na primeira classe tem 35 alunos e na segunda
tem 37 alunos. Quantos alunos tem ao todo?
Resoluo:
o
ANO
MATEMTICA
68
Nmeros e Operaes
1. Descubra a parcela que est faltando em cada continha abaixo.

+ 2 4 1
6 8 7
2 4 3
+
8 9 6
2 5 5
+
3 5 2

+ 1 2 4
8 8 9
2. Faa agora com as subtraes abaixo.
5 4 8
-
4 0 2

- 7 1 3
1 3 3

- 3 2 5
2 6 4
2 8 9
-
1 2 5
o
ANO
MATEMTICA
69
Subtrao uma operao matemtica que indica um valor numrico (minuendo)
se dele for removido outro valor numrico (subtraendo).
3. Escreva no lado da tabela os termos da multiplicao.
3 2 5
X 5
1 6 2 5
4. Agora sua vez! No quadro abaixo, formule uma continha de diviso e coloque os termos.
o
ANO
MATEMTICA
70
5. Escreva os mltiplos de
(A) 3 __________________________________________________
(B) 5 _________________________________________________
(C) 7 _________________________________________________
(D) 9 _________________________________________________
(E) 4 __________________________________________________
o
ANO
MATEMTICA
71
Nmeros e Operaes
1. Pinte de amarelo somente os mltiplos de 8.
0 4 8 12 16
20 24 28 32 36
38 40 44 48 56
60 64 69 70 72
2. Circule, no quadro abaixo, os mltiplos comuns entre 2 e 4.
0 1 2 3 4
5 6 7 8 9
10 11 12 13 14
15 16 17 18 19
20 21 22 23 24
o
ANO
MATEMTICA
72
3. Encontre os divisores de
10 __________________________________________________________________________
6 ___________________________________________________________________________
8 ___________________________________________________________________________
9 ___________________________________________________________________________
5 ___________________________________________________________________________
7 ___________________________________________________________________________
4. Pesquise com os colegas e com seu professor qual o critrio de divisibilidade usado entre os nmeros
2, 5 e 10.
6. Escreva quais os divisores dos nmeros abaixo e depois circule o nmero divisor comum entre eles.
2 ____________________________________________
5____________________________________________
10 ____________________________________________
7. Encontre a multiplicao dos valores abaixo, colocando na base 1, 10 ou 100.
Exemplo: 580 = 58 x10
1 000 = ____________________ (D) 5 360 = ___________________
5 970 = ____________________ (E) 100 = _____________________
4 520 = ____________________ (F) 10 = ______________________
o
ANO
MATEMTICA
73
8. Vamos multiplicar.
1 0 1 6
x 5
1 2 1 4
x 4
2 3 4 7
x 2

2 2 4 1
X 3

o
ANO
MATEMTICA
74
Nmeros e Operaes
1. Treine mais uma vez a multiplicao e faa as reservas corretamente.
2 9 4 7
x 8

2. Agora que voc est craque na multiplicao, tente resolver com dois multiplicadores.
A 152 x 29
B 212 x 12
C 458x 10
D 245 x 22
D 789 x 21
E 456 x 32
F 52
9 4 3 7
x 7

Faa as contas aqui:
o
ANO
MATEMTICA
75
3. Desenhe uma calculadora e escreva uma multiplicao cujo o resultado seja o nmero abaixo.

868
o
ANO
MATEMTICA
76
4. Resolva mentalmente as divises e escreva os resultados abaixo.
486 : 2 =______________ 565 : 5 =________________
963 : 3 =________________ 894 : 2 =_______________
5. Arme e efetue as divises.
(A) 262 : 3 = (C) 68 : 4 =
(B) 934 : 3 = (D) 48 : 3 =
o
ANO
MATEMTICA
77
6. Para sabermos se a multiplicao est correta, precisamos aplicar a diviso ou vice-versa. Resolva
as questes abaixo.
88 4 = 22 x 4 = 88
125 x 5 =____ ____=_______
42 3 = ____ x_____=_______
68 x 2 = ____ _____=_______
o
ANO
MATEMTICA
78
Nmeros e Operaes
1. Resolva os problemas abaixo.
(A) Numa multiplicao, o multiplicador 521 e o multiplicando 45. Qual o produto?
(B) Mariana tem 5 bonecas , ela fez para cada boneca 12 vestidos. Quantos vestidos Mariana fez
para suas bonecas?
(C) A professora Snia fez uma surpresa para seus alunos. Ela comprou 3 sacos de bombons de
chocolate para distribuir entre eles. Cada saco tinha 20 bombons, sua turma contm 30 alunos.
Cada aluno ganhou quantos bombons?
o
ANO
MATEMTICA
79
(D) Na estante da casa de Luis tem 5 prateleiras. Ele quer colocar seus 650 livros, distribuidos em
uma mesma quantidade por prateleira. Quantos livros vo car em cada prateleira?

(E) Terezinha comprou um aparelho de DVD em 6 x R$ 19,50. Quanto custou o aparelho de DVD?
(F) No novo lbum de fotograas de Carla s tem 30 pginas, mas ela possui 390 fotos para anexar,
de forma que cada pgina tenha o mesmo nmero de fotos. Quantas fotos Carla colocar em
cada pgina?

o
ANO
MATEMTICA
80
2. Encontre a mdia aritmtica da operao abaixo.
(7 + 8 + 8+ 9)
4
( ) 5 ( ) 7 ( ) 8 ( ) 9
3. Marque a expresso que representa o resultado em negrito.
(A) 15 x 23 + 45 - 15 = (C) 65 - 32 x 12 x 7 =
(B) 62 2 + 25 - 12 = (D) 54 42 x 17 + 19 =
4. Calcule as expresses abaixo. Lembre-se de resolver primeiro os parnteses.
(A) (4 x 7 +12) (3 x 5 + 5) =___________________________________
(B) 35 + (13 x 8 - 4) =_________________________________________
(C) (25 - 5 x 4) 5 = _________________________________________
(D) 45 (3 x 2 + 9) = _________________________________________
(E) (8 + 6 3) x 10=___________________________________________
2 772
o
ANO
MATEMTICA
81
Nmeros e Operaes
Fique sabendo!
Frao a diviso de partes iguais entre si. Por exemplo, uma pizza ou barras de chocola-
tes sempre so divididos e distribudos em partes iguais.
1. Desenhe uma pizza e faa as divises que se pede.
QUATRO PARTES NOVE PARTES SETE PARTES
DEZ PARTES TRS PARTES CINCO PARTES
o
ANO
MATEMTICA
82
SEIS PARTES OITO PARTES DUAS PARTES
2. Coloque as fraes nos locais adequados.
3/8 7/6 7/10 1/2 3/3 3/5
5/6 4/7 1/4 1/6 8/2 1/9
3/4 4/6 8/5 3/8 7/9 3/10
MEIOS QUARTOS OITAVOS QUINTOS DCIMOS TEROS SEXTOS NONOS
1/2
o
ANO
MATEMTICA
83
3. Escreva a frao que cada gura est representando.

o
ANO
MATEMTICA
84
Nmeros e Operaes
1. Represente as fraes abaixo.
EXEMPLO: Trs oitavos 3
ou 3/8
8
(A) Oito dcimos
(B) Quatro stimos
(C) Dois quintos
(D) Seis teros
(E) Cinco oitavos
2. Complete a tabela.
FIGURA FRAO COMO SE L
o
ANO
MATEMTICA
85
3. Transforme as porcentagens em nmeros decimais
Exemplo: 7% = 0,07
A) 3% = ___________
B) 40% =___________
C) 80% =___________
D) 95% =___________
E) 10% =___________
F) 60% =___________
G) 30% =___________
H) 20% =___________
I) 5% =____________
J) 8% =____________
K) 3% =____________
4. Calcule as porcentagens.
A) 10% de 520 =
B) 25% de 780 =
C) 50% de 230 =
D) 75% de 840 =
E) 25% de 510 =
F) 10% de 615 =
G) 75% de 608 =
H) 50% de 910 =
I) 25% de 360 =
J) 10% de 420 =
K) 75% de 130 =
o
ANO
MATEMTICA
86
Grandezas e Medidas
1. Escreva o valor das somas das cdulas abaixo.
+ +
+ +
+ +
o
ANO
MATEMTICA
87
+
+
+
+
+
+
o
ANO
MATEMTICA
88
2. Amanda comprou um vestido de R$ 250,00 na loja Sempre Bela para usar no seu aniversrio. Ela
pagou com um cheque. Ajude-a a preencher o cheque abaixo.
CHEQUINHO
1234567-8 1001 09 $ 1234567-8
DE DE 20
Assinatura
o
ANO
MATEMTICA
89
RECIBO
Rio de Janeiro
Recebemos de
Referente a
Para os devidos efeitos assino (amos) o presente.
O.S. N
Endereo
A importncia de
de de 20 R$
3. Sr. Bernardo dono de um prdio. Seus inquilinos pagam R$ 350,00 por ms de aluguel. Para o con-
trole do Sr. Bernardo, ele emite um recibo. Ajude-o a preencher um recibo para Tadeu dos Santos.
o
ANO
MATEMTICA
90
Grandezas e Medidas
1. Pesquise e registre os preos dos objetos abaixo e diga qual o mais caro e o mais barato.

R$_________

R$_________

R$_________

R$_________
o
ANO
MATEMTICA
91
Objeto mais caro_____________________
Objeto mais barato_______________________

R$_________

R$_________
o
ANO
MATEMTICA
92
2. Resolva os problemas abaixo e diga se teve lucro ou prejuzo.
(A) Na festa da Pscoa, dona Cristina fabricou 560 ovos de pscoa, mas s vendeu 310 na feirinha.
Quantos ovos dona Cristina vendeu? Ela teve lucro ou prejuzo?
Resposta_______________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
o
ANO
MATEMTICA
93
(B) Sr. Gonalves comprou uma TV por R$ 420,00. Seu vizinho ofereceu R$ 480,00 por ela. Ao ven-
der, Sr. Gonalves cou pensando se teve lucro ou prejuzo. Explique a situao de Sr. Gonalves.
Resposta_______________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
o
ANO
MATEMTICA
94
3. Troque os valores abaixo.
VALOR
MOEDAS
R$ 0,50 R$ 0,10
R$ 7,20 14 moedas 2 moedas
R$ 9,30
R$ 4,80
R$ 3,10
R$ 2,70
R$ 3,90
R$ 4,50
R$ 1,50
R$ 5,00
R$ 5,40
4. Resolva os problemas abaixo.
(A) Manuela foi at o supermercado e comprou cinco mas, cada uma custou R$ 0,50. Ela pagou
com uma nota de R$ 10,00. Qual foi o valor que Manuela recebeu de troco?
(B) Denise ganhou de seu pai um cofre cheio de moedas. Ao abr-lo encontrou as moedas abaixo.
Qual foi a quantia que Denise encontrou no cofrinho?
10 moedas de R$ 0,25
10 moedas de R$ 1,00
50 Moedas de R$ 0,10
o
ANO
MATEMTICA
95
Tratamento da Informao
1. No ano de 2000 foi realizada uma pesquisa com alguns enfermeiros sobre a questo salarial. Ob-
serve o grco abaixo e responda.
50%
45%
45%
40%
35%
35%
30%
25%
20%
15%
10%
12%
6%
Indiferente
5%
0%
(A) Quantos entrevistados esto pouco satisfeitos em relao ao seu salrio?
(B) Qual a diferena entre os entrevistados insatisfeitos e os poucos insatisfeitos?
(C) Qual a porcentagem de enfermeiros indiferente questo salarial?
o
ANO
MATEMTICA
96
15%
10%
Futebol
Vlei
Basquete
Natao
Outros
30%
40%
5%
2. Observe os dados do grco e responda.
(A) O grco trata-se de qu?
__________________________
(B) Qual o esporte preferido pelas pessoas?
__________________________
(C) E o preterido?
__________________________

(D) Qual o percentual de pessoas que no tinham preferncia por nenhum dos esportes pesquisados?
__________________________
o
ANO
MATEMTICA
97
35
30
25
20
15
10
5
0
Idade
Maria Csar Vitria Augusto Matheus Adriana Bia
3. Leia as informaes do grco e responda.
(A) Quem a pessoa mais velha?_____________________
(B) Quem o mais novo?____________________________
(C) Quem tem treze anos?___________________________
(D) Qual a diferena de idade do mais novo para o mais velho?__________
o
ANO
MATEMTICA
98
4. Sr. Juca tem um pequeno negcio de legumes e verduras. Ele vende para os mercadinhos e super-
mercados da cidade.
Observe o grco das vendas dos ltimos cinco meses.
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
vendas %
fevereiro maro abril maio junho
(A) Qual foi o ms que teve o nmero maior de vendas?________________
(B) E o ms que as vendas foram ruins?___________________________
(C) Em que ms as vendas caram em 50%?_______________________
Realizao
Apoio

MT - Caderno de Atividades - 5 Ano - 3 e 4 Bimestres

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