Programa Intel Educar

Curso Esencial
BOLETN INFORMATIVO
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MI ESCUELA AL DA
Autor de la unidad
Nombre y apellido Luz M. Snchez B.
Nombre de la institucin educativa Centro Educativo Barranco Adentro
bicacin de la institucin educativa Barranco Adentro! Las "ablas
#tros datos de la institucin educativa Cuenta con $$ docentes! %$& estudiantes.
escri!ci"n de la unidad
T#tulo de la unidad
'M( ESCELA AL )*A+
ME (N,#-M#! A.-EN)# / ME )(0(E-"#
Resumen de la unidad
Descripcin
Todos los estudiantes deben aprender a reconocer, analizar e interpretar los elementos y caractersticas de los
medios de comunicacin, con el fin de ampliar las destrezas comunicativas y desarrollar actitudes crticas ante los
mensajes recibidos.
planteamiento del problema
Los estudiantes de Barranco adentro no tienen la capacidad de analizar e interpretar la informacin que perciben de
los diferentes medios de comunicacin, es por ello que consideramos importante involucrarlos activamente en la
creacin de proyectos donde tengan la participacin activa en la escuela y en la comunidad; es por ello que es
importante realizar un proyecto para involucrar a todos los estudiantes, personal administrativo, docentes y
miembros de la comunidad.
Situacin de aprendizaje
laboracin de un !ini "eridico scolar para que los estudiantes participen en situaciones comunicativas guiados a
lograr un an#lisis comprensivo de mensajes generados por interlocutores y medios de comunicacin, a la vez
reforzar su lectura y escritura.
Es!acio$s curricular$es o asignatura$s
spa$ol
A%o & ni'el
Se1to 2rado
Tiem!o necesario a!ro(imado
Cuatro Sesiones de clases
Fundamentos de la unidad
Contenidos
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Conceptuales Procedimentales Actitudinales
Concepto de
comunicacin de
masas
Creacin del
concepto de
comunicacin de
masas y su
utilizacin
Construccin del texto informativo
digital para valorar la importancia y
funcionalidad de los medios de
comunicacin de masas.
O)*eti'os del a!rendi+a*e
%naliza e interpreta conceptos de medios de comunicacin en masa.
&alora la importancia de los medios de comunicacin en masas y su uso como
'erramienta comunicativa en la escuela y su comunidad.
&alora la utilidad del mensaje eficaz en el desarrollo de los procesos de interaccin
diaria en su comunidad.
Indicadores Logros
)e8ine el concepto de comunicacin de masas
Construye mensa9es e8icaces para los medios de comunicacin de masas
tiliza apropiadamente los medios de comunicacin de masa para la emisin del mensa9e
:abla y da e9emplos acerca de la importancia de los medios de comunicacin de masa
#pina acerca de las in8ormaciones de los medios de comunicacin de masas
)ise;a un mini peridico para brindar in8ormacin permanente de su comunidad.
Preguntas orientadoras del !lan de unidad
Pregunta esencial ("orque es importante lo que vemos)
Preguntas de unidad
<Por qu son importantes los medios de comunicacin de masas
Preguntas de contenido
(Cu!les son los medios de comunicacin masi"a que usted
conoce
#Para qu sir"en los medios de comunicacin de masas
#Cu!les son los medios de comunicacin de masas que utili$as
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Plan de e'aluaci"n
Crono%rama de e"aluaciones
Antes de em!e+ar el tra)a*o
del !ro&ecto
urante el desarrollo del
!ro&ecto
,na 'e+ com!letado el
!ro&ecto
Lluvia de (deas Lista de cote9o. *+brica.
Resumen de e'aluaciones
valuacin "roceso y propsito
Lluvia de ideas
Lista de Cote9o
-=brica
,e utiliza para medir el grado de conocimiento que
tienen los alumnos sobre el tema.
,e utiliza para levar una secuencia del proyecto a
realizar.
,e utiliza para evaluar los conocimientos obtenidos
por el estudiante con la realizacin del !ini peridico
digital.
etalles de la unidad
-a)ilidades !re'ias
El estudiante debe saber leer y escribir! entrar a internet para buscar in8ormacin
en internet o en un diccionario >poder accesar a internet usando un motor de
b=s?ueda@.
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Procedimientos
%ctividad -.
/bservar#n un video referente al tema
Lluvia de ideas sobre el tema a tratar
,e reunir#n en equipo para realizar un esquema sobre el tema
%ctividad 0
Buscar informacin en el siguiente lin1 sobre el tema
2e manera individual anota en tu cuaderno informacin referente al tema
3acer aportes individuales sobre el tema investigado
%ctividad 4.
,e reunir#n en equipo para asignar un rol a cada participante
Trabajar#n en la organizacin de la actividad
"resentar#n los avances del !ini "royecto
%ctividad 5.
*ecopilacin y organizacin de informacin para el mini peridico
2igitalizacin de la informacin en el programa !icrosoft 6ord
ntrega del mini peridico
Adecuaciones
Estudiante con
necesidades
es!eciales
,e adecuar#n los contenidos de acuerdo a las necesidades que tenga el alumno.
No .is!ano/
!arlantes
Se utilizar diccionario! se tendr ayuda de un miembro de la comunidad.
Estudiante
talentoso
Servir de re8uerzo o apoyo a los dems alumnos! para ?ue lo7ren sus
ob9etivos.
Materiales & recursos necesarios !ara la unidad
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Tecnolog#a 0 -ard1are >e?uipo necesario@
Cmara
Computadora>s@
Cmara di7ital
-eproductor de )0)
Cone1in a (nternet
)isco lser
(mpresora
Sistema de proyeccin
Escner
"elevisor
0C-
Cmara de vAdeo
E?uipo de vAdeo con8erencia
#tro
Tecnolog#a 0 2o3t1are >necesario@
Base de datosB:o9a de clculo
)ia7ramador de publicaciones
.ro7rama de correo electrnico
Enciclopedia en C)C-#M
Editor de im7enes
Buscador Deb
Multimedia
)esarrollo de p7inas Eeb
.rocesador de te1to
#tro
Materiales im!resos
Libros de te7to, guas, materiales de referencia.
2uministros
"#ginas blancas, marcadores, peridicos y revistas
Recursos de Internet
2irecciones 8eb 9:*Ls; que apoyan la implementacin de su unidad
Otros Recursos
/tros estudiantes<otros maestros, miembros de la comunidad, 2irectora y
personal administrativo, padres de familia.
Los pro7ramas de (ntelF Educacin son 8inanciados por la ,undacin (ntel y la Corporacin (ntel.
)erechos reservados 34556! Corporacin (ntel. "odos los derechos reservados. (ntel! el lo7o de (ntel! la iniciativa de (ntel Educacin y el
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