ANTECEDENTES HISTORICOS Remontndose a la historia y tradiciones de la comunidad de Jaillihuaya; se afirma que sus habitantes provienen de la Cultura Pre-Inca del Tiahuanaco que se desarroll en la meseta del Collao.
Inicialmente, el actual territorio de Jaillihuaya con no ms de 5 familias era parte de la jurisdiccin geopoltica de la gran parcialidad de Ichu, otro era Hatun ayllu Ichu y actual vice-distrito de Ichu. Fue uno de los sectores conformantes de dicha parcialidad, por lo que sus habitantes incluidos los de Jaillihuaya, tienen anlogas tradiciones, leyendas, costumbres, idiosincrasia, lengua, indumentaria, folklore, tecnologa agrcola e incluso la raza; pero en la actualidad, por efecto de la dialctica y de evolucin la historia de Jayllihuaya, tiende a particularizarse o diferenciarse de la de Ichu.
CENTRO POBLADO MENOR DE JAYLLIHUAYA La poblacin de Jayllihuaya, por la agobiante subordinacin y sometimiento por parte de la gran poblacin del antiguo Ichu, buscaron justicia y derecho, su independencia geo-poltica; logrndola cristalizar en 1945, previa lucha consecuente de la poblacin de Jaillihuaya liderados en ese entonces por Don Agustn Chambi Mamani y otros.
I. JUSTIFICACIN DEL PROYECTO
1.1 LOCALIZACIN El Centro Poblado de Jayllihuaya, se localiza en la parte sur de la ciudad de Puno, a 6.5 km. de la ciudad de Puno a orillas del Lago Titicaca, lago navegable ms alto del Mundo, en la meseta del Collao, en la sierra sur del Per, el acceso vial es mediante va asfaltada. (Carretera panamericana, de Puno a Desaguadero). A lo largo de la Av. Orgullo Aymara se encuentra las urbanizaciones Muos Najar, urbanizacin Coiri y la Urbanizacin Aziruni III etapa, pertenecientes al centro poblado de Jayllihuaya. Esta ubicacin presenta una zona geogrfica circunlacustre por lo tanto un medio ecolgico, tambin presenta en su mayora una zona intermedia por predominar en ella: pampas, quebradas, cerros, micro-cuencas, riachuelos, etc., en este medio ecolgico predomina el paramo, terreno sin mucha vegetacin, por la carencia de aguas presenta un clima frgido.
Centro Poblado de Jayllihuaya, Extensin.- El centro poblado de Jayllihuaya tiene una superficie total de 1573.5 Has, segn el plano expedido por la direccin regional agraria de Puno. Adems ha sido beneficiaria con la reestructuracin de tierra emprendido por el gobierno aprista en 1986 con un total de 537 Hs. Que se halla ubicado en el fondo denominado "San Miguel" de la EX- SAIS Puno, cuya distancia aproximadamente 15km. de la comunidad, la misma que es una zona pecuaria.
Limites. Limita por el norte con Asiruni Limita por el sur con Collacachi y Ahuallani Limita por el este con Ichu y Ojerani Limita por el oeste con Salcedo y Capullani
CARRETERA PANAMERICANA VIA PRINCIPALA JAYLLIHUAYA RELIEVE: El relieve del centro poblado de Jayllihuaya se encuentra caracterizada por la presencia de cerros y planicies con altos niveles freticos, con suelos predominantemente orgnicos, sedimentos pluviales y basura proveniente de las partes altas, por su cercana al lago Titicaca; por esta razn el relieve de la zona es llana con altas pendientes, micro cuencas, terrazas, cerros, etc.
CLIMATOLOGIA: El clima de Puno se caracteriza por ser ms templado y semi-hmedo. Presenta una temperatura promedio anual baja de 8.7 C y estaciones marcadamente secas y hmedas. Las temperaturas mximas y mnimas en el da presentan fuertes oscilaciones propias del altiplano, siendo estas entre los 13.3 C (junio y julio) a 16.1 C (noviembre) y -1.0 C (junio) a 5.3 C (enero). Puno presenta un promedio de 8.2 horas sol por da, oscilando a un mximo de 9.6 horas de luz solar al da, lo que sucede en julio, y baja hasta 6.2 horas por da en Enero. Presenta elevados niveles de radiacin solar que varan de 549 caloras/cm/da (Noviembre) a 390 caloras/cm/da (mayo y julio). La humedad relativa anual es 56%.
VIENTOS:
ASPECTO CULTURAL Teniendo en cuenta que el centro poblado menor de Jayllihuaya, se manifiesta como zona agropecuaria, en la actualidad no manifiesta una identidad cultural, sino respecto a la ciudad de Puno.
LENGUA:
El idioma es bilinge tanto como castellano como aymara.
Se observa que el centro poblado de jaylliuaya posee una napa fretica elevada con vertientes que interactan por todo el alrededor y desemboca por el interior del sub suelo hacia el lago Titicaca, tomando diferentes caractersticas como se nota en el cuadro.
GEOMORFOLOGIA:
1.2 CONTEXTO SOCIO - ECONOMICO
Poblacin Departamental. El departamento de Puno ha registrado un crecimiento intercensal absoluto de 188,592 habitantes en el periodo 1993-2007, pasando de 1079,849 a 1268,441 habitantes, lo cual significa un incremento de 17.46% de su poblacin. Siendo la ciudad de Puno el que registra la mayor tasa de crecimiento (1.94%).
Evolucin inter censal de la poblacin 1993-2007 Descripcin Censo 1993 Censo 2007 Crecimiento intercensal Poblacin % Poblacin % Absoluto Relativo Promedio Anual Regin de Puno 1,079,849 1,268,441 188,592 17.46% 1.156% Provincia de Puno 201,205 18.63% 229,236 18.07% 28,031 13.93% 0.936% Distrito de Puno 100,168 49.78% 125,663 54.82% 25,495 25.45% 1.63% Ciudad de Puno 91,877 91.72% 120,229 95.68% 28,352 30.86% 1.94% Fuente: INEI - CPV 2007 a.) ASPECTOS DEMOGRAFICOS Poblacin del Centro Poblado de Jayllihuaya.
La estructura de la poblacin segn edad y sexo se muestra que de un total de 4,624 habitantes con que cuenta el Centro Poblado, 48.7% son hombres y 51.3% son mujeres. Asimismo, observamos que el 45.2% corresponde a una poblacin joven, los mismos que estn comprendidos dentro de las edades de 15-25 aos.
POBLACION POR EDADES N DE POBLACION % DE POBLACION Menores a 1 111 2.40% De 1 a 5 444 9.60% 6 a 14 985 21.30% 15 a 25 2090 45.20% 26 a ms 994 21.50% Total 4624 100.00% Jayllihuaya: estructura de la poblacin segn grupos de edad 2009
Del cuadro se toma en cuenta los ndices de poblacin estudiantil que involucra las edades de 6 a 14 aos de edad, y 15 a 25 aos de edad, dando como resultado en el primer ndice una poblacin objetiva de de 443 pobladores, y en segundo lugar una poblacin objetiva de 209 pobladores, al ao 2009. La principal actividad econmica del Centro Poblado de Jayllihuaya es la agricultura, la horticultura y la floricultura. La ocupacin principal de la poblacin es la agricultura, donde el 38.9% se dedica a la agricultura, el 27.7% son estudiantes y slo el 0.5% se dedica a la ganadera. De stos resultados podemos deducir que, la comunidad es eminentemente agrcola y la ganadera es una actividad complementaria o secundaria; tambin se observa una buena proporcin de poblacin estudiantil pero que stos tienen como ocupaciones secundarias la agricultura y la ganadera de acuerdo al sexo y edad, contribuyendo de esta manera a la generacin de ingresos familiares. Junto a la produccin agrcola, se constituye a la hortcola la base de la estructura productiva.
La Poblacin Econmicamente Activa de la comunidad se considera a la poblacin de 5 a ms aos de edad dado el papel que desempean los nios en el sector rural. La PEA en el ao 2006 alcanz a 1381 personas, de los cuales el 48.9% corresponde a hombres y el 51.1% a mujeres; la PEA del grupo de edades de 5 a 14 aos alcanza a 26.6% de 15 a 64 aos el 64.8% y la 65 a ms slo alcanza el 8.6% del total de la PEA. Como se puede observar en el cuadro N3, el mayor porcentaje de la PEA est entre la poblacin de 15 a 64 aos. ACTIVIDAD N DE PERSONAS PORCENTAJE Agricultura 1803 39% Ganadera 46 1% Comercio 277 6% Empleado 139 3% Estudiante 1248 27% Obrero 92 2% Su Casa 92 2% Otros 1) 277 6% No aplicable 2) 647 14% TOTAL 4624 100% b.) ASPECTO ECONOMICO SECTORES ELECTORES 2006-Jayllihuaya) POBLACION N Viviendas HOMBR ES MUJERES TOTAL HOMBRE S MUJERE S TOTAL J. Vizcachani 11 5 16 209 95 304 76 Pueblo 57 72 129 1209 1527 2736 684 Turnohui 1) 5 6 11 9 11 20 5 Sallihuani 3 2 5 86 58 144 36 Sasani 1 1 2 28 28 56 14 Incapuquio- Mamaniri 2 3 5 54 82 136 34 Yauruyo 16 22 38 123 169 292 73 Quellayani(kellar ani) 4 2 6 187 93 280 70 Pantini-union 1) 6 4 10 10 6 16 4 Alto Jayllihuaya 10 6 16 93 55 148 37 Yanamani- chachuyo 6 11 17 49 91 140 35 Queoa Patilla 1 1 2 36 36 72 18 Aziruni 2) 33 26 59 157 123 280 70 POBLACION TOTAL 155 161 316 2250 2374 4624 1156 1) Se tomo como referencia la poblacin electoral 2) Tomado en base a observacin propia Fuente: INEI-censo del 2005 y padrn general de electores del ao 2006(votantes) La poblacin demandante del proyecto comprende la poblacin de los diferentes sectores del C.P. de jayllihuaya: Viscachani, Pueblo, Turnohui, Sallihuani, Sasani, Incapuquio-Mamaniri, Yauruyo, Quellayani, pantini-union, alto jayllihuaya, Yanamani-chachuyo, queoa patilla, aziruni III etapa, urbanizacin coiri y Muoz najar. En el siguiente cuadro se puede mostrar los sectores del centro poblado de Jayllihuaya.
c.) EDUCACION La educacin es una de las variables importantes para lograr el desarrollo, por ello debe ser de sumo inters conocer la situacin educativa para mejorarla. En el cuadro siguiente presentaremos el grado de instruccin alcanzado por la poblacin de Jayllihuaya NIVEL EDUCATIVO HOMBRES MUJERES TOTAL N % N % N % Analfabeto (a) 32 4.1 160 20.57 192 12.32 Primaria Incompleta 242 31.0 247 31.75 489 31.39 Primaria Completa 106 13.6 148 19.02 254 16.30 Secundaria Incompleta 305 21.2 255 13.50 270 17.33 Secundaria Completa 87 11.2 26 3.34 113 7.25 Sup. No Univ. Incompleta 8 1.0 1 0.13 9 0.58 Sup. No Univ. Completa 11 1.4 3 0.39 14 0.90 Sup. Univ. Incompleta 10 1.3 7 0.90 17 1.09 Sup. Univ. Completa 10 1.3 1 0.13 11 0.71 No Aplicable * 109 14.0 80 10.28 189 12.13 TOTAL 780 100 778 100.00 1558 100.00 d.) CENTROS EDUCATIVOS
INSTITUCION EDUCATIVA SECUNDARIO CARLOS DANTE NAVA DE JAYLLIHUAYA-2006 La Institucin Educativa Secundario Carlos Dante Nava del Centro Poblado de Jayllihuaya, cuenta con una poblacin estudiantil matriculado en el presente ao de 64 alumnos POBLACION ESTUDINATIL: I.E.S. Carlos Dante Nava-Jaillihuaya- 2006. GRADO SECCION VALORES % UNICA PRIMERO 15 23.44 SEGUNDO 11 17.19 TERCERO 15 23.44 CUARTO 11 17.19 QUINTO 12 18.75 TOTAL ALUMNOS 64 100.00 La ciudad de Puno, mediante la Municipalidad Provincial de Puno y el Plan de Desarrollo actual, con proyecciones al 2012, a comprometido a diversos centros poblados como es en este caso al Centro Poblado de Jaylliuhaya, a destinar reas de equipamiento, as como de recreacin y habilitacin urbana; habiendo realizado un estudio con anterioridad de las zonas y sus pobladores para cubrir sus necesidades tanto fsicamente, social, econmica y cultural dentro y fuera del centro poblado.
Una de las necesidades bsicas que compromete directamente a los asentamientos con menor poblacin como es en este caso el centro poblado de Jayllihuaya, es pues el sector educacin, razn por la cual se est realizando el proyecto de (Centro Educativo Secundario), as mismo este recinto educativo estar destinado a cubrir en gran parte la insuficiencia educacional de nivel primario como secundario que aqueja la poblacin del centro poblado menor de Jaylliuhaya.
1.3 USUARIO DESTINO 1.4 FACTIVILIDAD TECNICO ECONOMICA La Municipalidad Provincial de Puno, conjuntamente con el Gobierno Regional de Puno dentro de las proyecciones del ao 2012, a zonificado el lugar de intervencin con mdulos de equipamiento para la poblacin del centro poblado de Jayllihuaya, de esta manera se ha tomado como punto de intervencin urbana, ya que la ciudad de Puno no cuenta con espacio suficiente para el crecimiento de la poblacin es por este caso que la consolidacin del asentamiento viene ya siendo consolidada por esta entidad junto con la municipalidad de Jayllihuaya, de esta manera se encuentran trabajado en mutuo acuerdo para buscar financiamiento a traves del Gobierno Regional para dichas infraestructuras en general, por lo que la factibilidad tcnico econmico del proyecto de Centro Educativo de Nivel Secundario, ser viable.
1.5. IMPACTO DEL PROYECTO.
El impacto del proyecto se manifiesta en 4 puntos bsicos.
Social: cubrir con las necesidad bsica de educacin de la poblacin del asentamiento de Jayllihuaya, as mismo para la poblacin en general a travs de estos mdulos de equipamiento.
Econmico: minimizar los gastos por parte de los padres de familia hacia sus hijos, generar mas trabajo.
Ecolgico: se trata de mantener y rescatar el entorno natural.
Cultural: reafirmar la identidad punea a travs de aportes y elementos arquitectnicos destacados. II. ANTEPROYECTO ARQUITECTONICO 2.1 DEFINICION DEL PRINCIPIO DE ESTRUCTURACION Este principio estar basado en las caractersticas bsicas de los centros educativos de la ciudad actual as como del pas, de tal manera que responda a las necesidades y actividades que se desarrollaran dentro y fuera del recinto educativo, de la misma manera se basara en el grado de competitividad estudiantil que se refleja en la actualidad en nuestra ciudad as como del pas, implicando a diversos factores como son:
Infraestructura educativa. Calidad de enseanza. Gestin.
El sistema de organizacin se efectuara de acuerdo al siguiente grafico:
CENTRO EDUCATIVO DIRECCION SECRETARIA SUB DIRECCION COORDINACIO N ACADEMICA D. DE PROFESORES TUTORIA SERVICIOS EDUCATIVOS SERVICIOS COMPLEMENTARIO S A. ALUMNOS ADMINISTRACIO N El grafico muestra la organizacin de los departamentos destinados a cumplir diferentes actividades dentro de la institucin educativa. 2.1.1 ANALISIS FUNCIONAL DESCRIPCION DEL NIVEL SECUNDARIO El nivel de educacin secundaria est dividido en 5 grados y se estructura en dos partes de desarrollo, el periodo de enseanza varia de 33 a 35 horas semanales y puede darse en 1 o 2 turnos de enseanza. 1ra. Etapa: Comprende el 1 y 2 grado en la que se imparten el rea de aprendizaje bsico comn a todos los alumnos. 2da. Etapa: Comprende el 3, 4 y 5 grado y se denomina de estudios diversificados que cubren las siguientes reas: cientfico humanista, comercial, industrial, tecnolgico entre otros. Estas variantes o alternativas de diversificacin se designan en funcin a las caractersticas predominantes de la zona o medio en que se implante el centro educativo, pudiendo agruparse de la siguiente manera:
EDUCACION SECUNDARIA AREAS DIVERSIFICADAS TIPO A Cientfico / humanista
TIPO B - Comercio - Industria - Tecnologa - Artesanal, etc. POBLACION OBJETIVA
En primaria como en secundaria, se toman parmetros de 30 a 35 alumnos por saln puesto que la edad promedio en primaria vara entre los 5 a 12 aos de edad, por otra parte en secundaria las edades promedios varan entre los 12 a 17 aos de edad, por lo que se determina optar por los 35 alumnos promedio por saln educativo.
Si tenemos una poblacin estudiantil en la actualidad de 199 alumnos de educacin primaria como secundaria, con una poblacin total de 985, entre los 6 a 15 aos de edad y de 15 a mas, teniendo un total de poblacin estudiantil sin tener acceso a educarse en un centro educativo de 786 alumnos, por lo que se plantea realizar 24 aulas de 35 alumnos para el nivel secundario.
2.1.3. ANALISIS ESPACIAL
Contemplando las normas para centros educativos primarios y secundarios podemos deducir que la clasificacin de espacios se refiere al mnimo que debe contar todo centro educativo, esto significa que pueden considerarse otros espacios si se estiman necesarios como museos, gimnasio, auditorio, capilla, etc. Que son bsicamente espacios complementarios.
El grupo pedaggico optimo en los niveles de primaria y secundaria es de 40 alumnos, para aulas o grupos bsicos (mnimo 30 alumnos y mximo 48), pudiendo darse grupos de 20 o 40 alumnos para aulas especiales, laboratorios y talleres.
Anlisis Antropomtrico: se tomara en cuenta las caractersticas de los usuarios, en este caso a los de educacin primaria, secundaria, servicio, administracin.
PARA EDUCACION SECUNDARIA: Los niveles de estandarizacin preponderan bajo criterio normativo, de tal manera que se unifique el modulo de equipamiento a los distintos niveles educativos de educacin secundaria. Con respecto a los espacio de servicio se tomara en cuenta mobiliarios de carcter extensivo, quiere decir que est destinado a un mximo de 8 educandos.
Modulo de biblioteca grupal Modulo educativo individual Anlisis del Espacio para el Usuario: se considera las caractersticas de desenvolvimiento del usuario dentro del espacio, tales como: saln de clases, biblioteca, laboratorios, salones especiales, etc. De acuerdo con las normas tcnicas para el desarrollo de centros educativos consideraremos las siguientes pautas graficas:
Funcin: Aqu se realiza la actividad enseanza-aprendizaje mediante la exposicin y el dialogo en los niveles de primaria y secundaria.
Actividad: Dirigida, seminario y autnomo. Grupo de trabajo: 40 alumnos. Mobiliario: Mesas bi-personales (20) Sillas individuales (36-40) Pupitre y silla docente. ndice de Ocupacin: 1.30 m2 / al. 1.40 m2 /al. rea neta: 52.00 m2 - 56 m2. Pizarras: Altura borde inferior: 0.60 primaria 0.60 secundaria Altura borde superior: 2.00m. Distancia mnima a la pizarra : 1.70 m Distancia optima a la pizarra : 2.00 m Angulo mnimo a la pizarra : 30 Distancia mxima a la pizarra : 6.50 m Longitud mnima pizarra : 3.00 m
2.2 CONTENIDO DEL ANTEPROYECTO Criterios de diseo:
El diseo del centro educativo, debe buscar mantener el carcter dinmico de la educacin; en tal sentido los espacios exteriores son muy importantes. Debindose buscar en ellos la atmsfera para estimular la observacin, la investigacin y la creatividad en el alumno.
El espacio educativo bsico es el aula comn, y debe concebirse no solo como un elemento cerrado, sino que debe plantearse la posibilidad de su integracin a un espacio abierto adyacente visual, cumpliendo as la funcin de aula abierta.
En razn de la diversidad de funciones de los distintos espacios educativos., estos debern zonificarse y organizarse funcionalmente teniendo en cuenta las afinidades que se desarrollan en cada uno de ellos
La capacidad de las aulas ser aquella que permita el mejor aprovechamiento por parte de los alumnos de los beneficios de la educacin; en funcin de esto, la capacidad optima para nuestro medio es de 40 alumnos por grupo, aceptando variaciones de un mnimo de 30 y un mximo de 48 alumnos por grupo o seccin de los que se toma en el proyecto un numero de 35 alumnos por aula educativa.
La condicin climatolgica se debe tomar en cuenta, en este caso el centro poblado de Jayllihuaya, teniendo en cuenta los siguientes factores y criterios de diseo: Factor Temperatura: por lo que se busca esencialmente el confort en su mxima expresin del acondicionamiento del aire natural hacia el interior del aula, y dems zonas del recinto, a travs de criterios de diseo, como son el aprovechamiento de la energa solar, tipos de cubiertas en este caso tecnologa contempornea, materiales de construccin, interior como exterior. Factor Climatolgico: en este caso como es el centro poblado de Jayllihuaya tiene caractersticas lluviosas que ocasionan inundaciones, esto debido a que su napa fretica es considerable con respecto al nivel del lago Titicaca, por lo que se plantea los siguientes criterios de diseo: Cubiertas a dos aguas Cubiertas en esta caso curvas Sistemas de evacuacin de agua pluviales y alcantarillado Aprovechamiento del residuo de agua en reas verdes.
Factor Geomorfolgico: en este caso la zona de intervencin presenta un tipo de suelo cuaternario, que es en este caso de nivel agrcola sumado con arenisca, por lo que es necesario tener en cuenta un sistema de estructuracin que pude reforzar el suelo, tales como: Enroca miento del suelo Mejoramiento del suelo a travs de placas horizontales de cimentacin Otro tipo de refuerzo.
La concepcin de espacios exteriores deben tener caractersticas de dinamismo y no de opresin que en la actualidad reflejan los centros educativos, mejorando as la formacin del educando en el sentido psicolgico y percepcional del espacio educativo.
PREMISAS DE DISEO.
Para la Concepcin del Espacio: en la actualidad se fleja un sistema de diseo reticular, que se manifiesta en la mayora de los espacios educativos de la regin, al realizar un estudio visual por los centros educativos de la ciudad de Puno. Concebir el espacio educativo de carcter dinmico. La retcula espacial interior y exterior deben ser no lineales. Generar la modulacin de los ambientes educativos, teniendo en cuenta el concepto de igualdad, equilibrio. Se mantendr el entorno natural y ecolgico que presenta el centro poblado de Jayllihuaya.
III. EL PROYECTO ARQUITECTONICO PLANO DE UBICACIN TOPOGRAFICO PERIMETRICO.
Como se ve en la imagen se tiene un terreno llano que no cuenta con una pendiente, pero es vulnerable a la napa fretica El plano perimetrico es de forma regular con medidas de 188.20 x 72.80 SISTEMA CONSTRUCTIVO - APORTICADO Estructuras El material de suelo esta constituido esencialmente con material areno- arcilloso, compuesto por arenas con rocas, como gravas y arenas simples cuyo estrato se encuentra a 1,50 m del nivel natural del terreno esto debido a que se encuentra casi al nivel del lago Titicaca, Por lo tanto se recomienda realizar los cimientos reforzados tipo placas o losetas para la mejora del terreno en construccin. ELEMENTO TIPO DE CIMENTACIN Muros de albailera confitadas. Cimiento corridos con vigas de amarre Columnas aisladas Zapatas reforzadas Columnas prximas Zapatas combinadas placas de concreto y acero Concreto armado Tabiques Cimientos corridos ciclpeos ANEXOS
Instalaciones Sanitarias
El sistema de distribucin de agua que se ha asumido es el directo; es decir, con abastecimiento de la red publica, en dos secciones norte y sur, esto para la minimizacin de gastos y la mejor distribucin en los mdulos.
La evacuacin de las aguas servidas se har por tuberas y cajas de registro convenientemente distribuidas, en caso de los mdulos educativos se aprovechara la fachada interior y exterior por medio de las columnas.
Instalaciones Elctricas
La acometida llega a una pequea caseta de distribucin y control en la que se encuentra un grupo electrgeno para casos de emergencia (corte de energa) de all a una puesta a tierra y a un tablero general que independiza los diferentes circuitos. por otra parte de la misma manera se tomara dos puntos de la acometida de norte y de sur, es decir uno en la zona administrativa, y otro en la de equipamiento. CONCLUSIONES Debemos mencionar que:
la poblacin estudiantil debe tener una mejora desde el punto de vista percepcional y de identidad familiar, a traves de mejores espacios educativos que brinden una nueva forma de bienestar emocional.
RECOMENDACIONES Se debe tomar en cuenta un analisis emocional del educando para poder definir espacios, es importante por que en muchas de las edificaciones de nivel educativo no cuentan ni siquiera con un adecuado confort interior del espacio educativo.