MATR Z DEL BODEGO N

CATEGORY 3 2 1 Puntuacin
Conocimiento
ganado
El estudiante puede
con precisin
nombrar 5
caractersticas de la
tcnica que ha sido
estudiada y
describe cmo
estas 5
caractersticas son
usadas en sus
propias pinturas.
El estudiante
puede nombrar
con presicin 4
caractersticas de
la tcnica que
est siendo
estudiada y
describe cmo
estas 4
caractersticas
son usadas en
sus propias
pinturas.
El estudiante
puede con
precisin
nombrar 3
caractersticas
de la tcnica
que est siendo
estudiada y
describir cmo
2-3 de estas
caractersticas
son usadas en
sus propias
pinturas.
El estudiante no
puede con
precisin
nombrar 3
caractersticas
de la tcnica
que est siendo
estudiada O no
puede describir
cmo estas
caractersticas
se relacionan a
su propio
trabajo.

Escogencia de
Colores
La escogencia y
aplicacin de
colores demuestra
un conocimiento
avanzado de las
relaciones entre
stos. La
escogencia del
color realza la idea
que se est
expresando.
La escogencia y
aplicacin de los
colores
demuestra
conocimiento de
las relaciones
entre stos. Los
colores son
apropiados para
la idea que se
est expresando.
La escogencia y
aplicacin de
colores
demuestra
conocimiento
de la relacin
entre stos.
Aunque, los
colores NO son
apropiados para
la idea que se
est
expresando.
El estudiante
necesita
esforzarse por
aprender la
relacin entre
los colores y
usar ese
conocimiento
en su trabajo.

Destreza al
Pintar
La aplicacin de la
pintura es planeada
y est hecha en
una manera lgica
y organizada.
La pintura est
aplicada en una
forma cuidadosa
y lgica. Los
colores se
mantienen
definidos y la
textura es
evidente.
Hace falta
control. Algunas
gotas, bordes
rasgados y
fallas en
algunas reas
de
patrn/textura
puede ser
evidente.
El estudiante
necesita
trabajar en
controlar la
pintura y
preplanear la
aplicacin de la
pintura. Colores
fangosos,
bordes
rasgados, fallas
de textura,
gotas y/o
manchas son
evidentes en la
pintura.

Diseo/Composi
cin
El estudiante aplica
principios de diseo
(como unidad,
contraste, balance,
movimiento,
direccin, enfsis y
centro de inters)
con gran destreza.
El estudiante
aplica principios
de diseo (como
unidad, contraste,
balance,
movimiento
direccin, enfsis
y centro de
inters) con una
destreza
adecuada.
El estudiante
trata de aplicar
principios de
diseo (como
unidad,
contraste,
balance,
movimiento,
direccin,
enfsis y centro
de inters),
El estudiante no
parece poder
aplicar la
mayora de los
principios de
diseo a su
propio trabajo.

pero en general
el resultado no
es muy
placentero.
Fuentes de
Inspiracin
El estudiante us 5
o ms fuentes de
inspiracin y las cit
correctamente.
El estudiante us
4 o ms fuentes
de inspiracin y
las cit
correctamente.
El estudiante
us 3 o ms
fuentes de
inspiracin y las
cit
correctamente.
El estudiante
us menos de 3
fuentes de
inspiracin Y/O
no las cit
correctamente.

Creatividad
El estudiante ha
tomado la tcnica
que est siendo
estudiada y la ha
aplicado en una
manera que es
totalmente suya. La
personalidad/voz
del estudiante ha
salido a relucir.
El estudiante ha
tomado la tcnica
que est siendo
usada y us una
fuente de
materiales como
punto de partida.
La personalidad
del estudiante
sale a relucir en
partes de la
pintura.
El estudiante ha
copiado alguna
pintura de las
fuentes. Hay
muy poca
evidencia de
creatividad,
pero el
estudiante ha
hecho la
actividad.
El estudiante no
ha hecho
mucho esfuerzo
por cumplir con
los
requerimientos
de la actividad.

Planeamiento y
Explicacin
El estudiante puede
describir en detalle
en cualquier punto
del proceso de
pintar cmo l/ella
ve el producto final
y cmo ellos
intentan lograr su
meta. Muy
enfocado y bien
orientado a su
objetivo.
El estudiante
puede de alguna
manera describir
cmo l/ella ve el
producto final y
puede describir
algunos de los
pasos que usa
para lograr la
meta. Enfocado y
con algo de
planeamiento.
El estudiante
puede describir
cmo l/ella ve
el producto
final, pero se le
hace difcil
describir cmo
l/ella lograr la
meta. Se ha
puesto una
meta, pero deja
que las cosas
se desarrollen
al azar.
El estudiante ha
pensado muy
poco en el
proyecto. Est
presente pero
no ha invertido
en el producto.

Uso de
Materiales
El estudiante, por lo
general, trata de
mantener los
materiales y su
rea limpia y
protegida sin que
se le recuerde. El
estudiante
demuestra gran
respeto por los
materiales de otros
estudiantes.
El estudiante, por
lo general,
mantiene los
materiales y su
rea de trabajo
adecuadamente
limpia al final de
la sesin sin
recordatorios,
pero el rea est
desordenada
durante la sesin
de trabajo. El
estudiante
demuestra
respeto por los
materiales de los
otros estudiantes.
El estudiante
limpia
adecuadamente
y tiene cuidado
con los
materiales si se
le recuerda.
Ocasionalmente
se puede ver su
rea de trabajo
desordenada y
con derrames.
De muestra
respeto por los
materiales de
los otros
estudiantes.
El estudiante
deliberamente
usa los
materiales mal
y/o no limpia
adecuadamente
los materiales o
su rea cuando
se le recuerda.
Demuestra
poco respeto
por los
materiales de
los otros
estudiantes.