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Curso Esencial
Plantilla del plan de unidad
Plantilla del plan de unidad
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Autor de la unidad
Nombre y apellido ENIDIA ESTER D!IN"#E $.
Nombre de la institucin educati%a &'E"I SE&#NDARI DANIE' A'(ARE) .
#bicacin de la institucin educati%a !ARIAT
tros datos de la institucin educati%a S#R DE (ERA"#AS
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
La manzana de la discordia.
Resumen de la unidad
El matrimonio es un acto de legalizacin ante Dios y ante los hombres, de una unin entre el hombre y una mujer
que buscan formar una familia. Tiene su fundamento cristiano en la Biblia por ende es bra de Dios !e funda en el
consentimiento de los contrayentes, con el fin de "i"ir juntos un amor total fecundo. Es !agrado e instituido por
#esucristo.
En las principales acti"idades tenemos las de inicio con las llu"ias de ideas, preguntas e$ploratorias ,comentarios%
en el desarrollo trabajo en equipo, % en el cierre dramatizacin .Los productos de los estudiantes son la s&ntesis y
dramatizacin en la que los estudiantes desempe'ar(n l los diferentes roles en la celebracin del !acramento del
)atrimonio con el objeti"o aprendan a formar familias cristianas con la pr(ctica de los "alores asumiendo su rol de
los primeros educadores de sus hijos. Las acti"idades son de mucha ayuda para los estudiantes para responder las
preguntas esenciales ,de unidad y de contenido y logar el producto final en las e"idencias del proyecto.
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
*EL+,+- )*.L / 0.L*E!.
Ao y nivel
El a'o y ni"el para los que est( ideada la unidad 0+++ grado
Tiempo necesario aproimado
Ejemplo1 2 a 3 periodos de clase de 34 minutos, 5 semanas, 2 meses, etc.
6 a 3 periodos de 64 minutos.
!undamentos de la unidad
Contenidos
.rea. 7amilia
89oncepto del matrimonio como !acramento de amor.

87undamento cristiano del matrimonio en la Biblia

8el amor cristiano fundamento de la "ida matrimonial.
"#$etivos del aprendi%a$e
Anali*a y re+lexiona sobre la importancia del sacramento del matrimonio para la %ida conyugal y la +ormacin de la
+amilia.
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Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial
:En que consisti el problema entre el hombre y la mujer en el inicio
de la humanidad;
Preguntas de unidad
:<ara qu= e$iste el matrimonio entre el hombre y la mujer;
:9mo se ayudan las parejas para "i"ir y "encer los obst(culos;
Preguntas de contenido
:>u= es el matrimonio;
:9u(les son los problemas que se encuentran en el diario "i"ir en las
parejas;
:. qui=n deben acudir las parejas para "i"ir en comunin cuando hay
problemas en el hogar;.
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Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones
Antes de empe%ar el
tra#a$o del proyecto
Durante el desarrollo del
proyecto
&na ve% completado el
proyecto
'lu%ias de ideas
&omentarios sobre el
tema
1reguntas exploratorias.

'ista de cote3o para

e%aluar la s4ntesis.
!atri* de &oe%aluacin
1ara e%aluar el traba3o en
e5uipo.
Escala estimati%a para
e%aluar la presentacin
+inal de la
dramati*acin
60eteroe%aluacin7
Resumen de evaluaciones
.-TE!
Las llu"ias de ideas, las preguntas e$ploratoria y los comentarios se utilizan para conocer los conocimentos
pre"ios que tienen los estudiantes relacionado al tema a desarrolla a la "e se familiaricen con el mismo.
D?*.-TE
La lista de cotejo se utilizar&a para e"aluar la s&ntesis y si ilustraron con im(genes que bajaron del internet o
usaron figuras.
La coe"aluacin es utilizada para e"aluar el trabajo en equipo ,!iguiendo las indicaciones dadas, como
escoger,coordinador, repartir los roles, escribir el guin, uso de los documentos,y del tiempo uindicado.
DE!<?E!
La escala estimati"a para e"aluar la presentacin final de la dramatizacin @heteroe"aluacinA.
Detalles de la unidad
'a#ilidades previas
&onocimiento pre%io de b8s5ueda de internet, de dramati*acin.
.El estudiante muestra el conocimiento de traba3o en e5uipo, de s4ntesis, de mane3o de la 9iblia y
algunos documentos de la Iglesia y de leyes y normas del pa4s.
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Procedimientos Actividades
+-+9+
+niciamos con una llu"ias de ideas para que el estudiante se familiaricen con el tema y aporte lo que
sabe en relacin al matrimonio.
*esponden a preguntas e$ploratorias y comentarios para familiarizarse con el tema a desarrollar.
.tienden a la historia en relacin de .d(n y E"a.
bser"aran un "ideo acerca del sacramento del matrimonio.
DE!.**LL
!e forma en equipos de trabajo de tres estudiantes en 23 minutos.
9onocer dnde est( el fundamento del matrimonio a tra"=s de lecturas en la Biblia y en otros
documentos.
*ealizar aportes personales sobre el matrimonio segBn la Biblia y otros documentos.
Escribir una s&ntesis sobre el fundamento del matrimonio en la Biblia y en otros documentos utilizados.

+lustrar la s&ntesis con figuras o im(genes que descarguen de internet.

Luego buscar cuales son los roles que se desempe'an en el sacramento del matrimonio igualmente
buscar los signos y s&mbolos propios del !acramento.
Distribuir con el resto del grupo los roles para la realizacin de la dramatizacin.
Escoger un coordinador para organizar, repartir el guin y practicar la dramatizacin.
7ijar hora y fecha para las pr(cticas en horas libres en el colegio.

9+E**E
<resentacin de la dramatizacin sobre la celebracin eclesial en el sacramento del matrimonio en el
aula de clase.@catlico o tambi=n de otras denominaciones religiosas e$istente en el aulaA.
?tilizar los personajes con los signos y "estuarios correspondientes.
La dramatizacin se debe realizar entre 24 a 64 minutos.
Luego presentar en forma oral comentarios sobre la dramatizacin de dos o tres estudiantes.
Adaptaciones curriculares
Estudiante con
necesidades
especiales
Describa la adaptacin y apoyo a los estudiantes, tal como el tiempo e$tra d
estudio, objeti"os de aprendizaje ajustados, tareas modificadas, agrupamiento,
calendarios de tareas, tecnolog&as adaptati"as y apoyo de especialistas. .dem(s,
describe las modificaciones de cmo e$presan su aprendizaje los estudiantes @por
ejemplo, entre"ista oral en lugar de prueba escritaA.
.tencin personalizada a cada uno de los estudiantes.
.poyo por parte de los propios compa'eros de aula.
!olicitar el apoyo a los profesores especialistas e$istentes en el colegio
!e les har( entre"istas orales, asignaciones sencillas como e$presarlo a tra"=s de
+lustraciones, figuras, dibujos, lecturas dirigidas.
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(o )ispano*
parlantes
Describa el apoyo idiom(tico, tal como tutor&as de estudiantes bilingCes o "oluntarios
de la comunidad. Describe los materiales adaptati"os, como te$tos en lengua
materna, organizadores gr(ficos, te$tos ilustrados, diccionarios bilingCes y
herramientas de traduccin. Describa las modificaciones para que los estudiantes
e$presen su aprendizaje, como uso de la lengua materna en lugar del espa'ol o
entre"ista oral en lugar de pruebas escritas.
$ue se agrupen con otros estudiantes de mayor comprensin para 5ue les
ayuden en el desarrollo de las di+erentes acti%idades de aprendi*a3es.
Atencin personali*ada en 0oras libres y con la ayuda del pro+esor de
necesidades especiales.
Estudiante
talentoso
Describa las di"ersas formas en que los estudiantes pueden e$plorar el contenido
curricular, incluyendo el estudio independiente y di"ersas opciones con las que los
estudiantes pueden demostrar o e$hibir lo que han aprendido, tales como tareas m(s
desafiantes, ampliaciones que requieren mayor profundidad, in"estigacin sobre
temas relacionados con la unidad elegidos por el alumno y tareas o proyectos
abiertos.
9olaboren con los otros compa'eros en los trabajos grupales para que coordinen y
los lle"en a realizar con m(s =$ito la asignacin.
.yuden en el aula con sus aportaciones e in"estigaciones para ampliar el contenido
ya sea de manera personalizada a algunos estudiantes o grupalmente y tambi=n
pueden utilizar algunas herramientas de tecnolog&a.
<resenten alguna informacin adicional del tema para compartir en el aula de clase
como aporte personal del estudiante ya sea en el uso de la tecnolog&a o en carteles
etc.
+ateriales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa , 'ard-are 6e5uipo necesario7
&2mara
&omputadora6s7
&2mara digital
Reproductor de D(D
&onexin a Internet
Disco l2ser
Impresora
Sistema de proyeccin
Esc2ner
Tele%isor
(&R
&2mara de %4deo
E5uipo de %4deo con+erencia
tro
Tecnologa , .o/t-are 6necesario7
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9ase de datos:Ho3a de c2lculo
Diagramador de publicaciones
1rograma de correo electrnico
Enciclopedia en &D;R!
Editor de im2genes
9uscador <eb
Desarrollo de p2ginas =eb
1rocesador de texto
tro
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+ateriales impresos
Libros de Te$to, La Biblia, 9atecismo de la +glesia 9atlica, 9digo de la
7amilia, .rt&culos de la constitucin paname'a.
.uministros
Los "estuarios , signos y s&mbolos del !acramento del matrimonio
@sacerdotes y no"iosA.
Recursos de Internet
Direcciones Deb @?*LsA que apoyan la implementacin de su unidad
0ttps>::===.youtube.com:=atc0?%@pmAr'<1)rco
"tros Recursos
tros estudiantes del colegio. Las computadoras de los estudiantes.
0estuarios, sillas, "elas arregladas, manteles, arreglos florales del aula.
'os programas de IntelB Educacin son +inanciados por la Cundacin Intel y la &orporacin Intel.
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