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ACTIVIDAD 6 TRABAJO COLABORATIVO UNIDAD 1

PROBABILIDAD

WILLMER HUMBERTO AGUILERA

CODIGO 80827124
MIGUEL MSMELA
CDIGO: 80820434
EDISON ESNEIDER LOPEZ

Tutor:
DBER ALBEIRO VQUIRO PLAZAS

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS TECNOLOGIA E INGENIERIA
ABRIL 2014

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INTRODUCCIN
Este trabajo es con el fin de comprender los principios bsicos de la
probabilidad, conceptos de la probabilidad: trminos bsicos y los fundamentos
necesarios para el estudio de la teora de probabilidad. Tambin en esta unidad
la teora de conteo y las tcnicas para determinar el nmero de veces de
ocurrencia de un evento.
El concepto de probabilidad y las diferentes interpretaciones que se tienen de
ella, tambin tratamos los axiomas que satisfacen las probabilidades de
cualquier experimento aleatorio, las reglas de adicin y de multiplicacin para
probabilidades, la probabilidad condicional y la independencia de eventos.

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OBJETIVOS
Analizar los principios de Probabilidad, identificando sus propiedades,
leyes y los campos de aplicacin que tiene esta ciencia.
Comprender los principios de probabilidad, analizar la aplicacin de las
propiedades y leyes en el campo de la estadstica y en el desarrollo de
nuestras actividades como futuros profesionales para logar ptimos
resultados.
Aplicar las propiedades matemticas bsicas de probabilidades por
medio de investigacin y prctica de los ejercicios planteados en el
trabajo.
Calcular las medidas de Espacios Mustrales y Eventos y aplicar las
reglas bsicas de Conteo, Permutaciones y Combinaciones.
Introducir y entender los fundamentos necesarios para el estudio de las
Teoras de la Probabilidad y reconocer las caractersticas de un
experimento aleatorio.

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MARCO TERICO
Probabilidad Condicional
La probabilidad condicional se escribe como P (B/A) y se basa en la
probabilidad de que el evento B se presente s el evento A se ha presentado.
Se pueden dar dos casos en especfico: Con independencia estadstica y con
dependencia estadstica.
En el primer caso, si los dos eventos (A, B) son estadsticamente
independientes, entonces se debe cumplir que:
P (B/A) = P(B)
P (BA) = P(B) P(A)
En el segundo caso, con dependencia estadstica y casualidad, la falta de
independencia entre los dos eventos B y A puede reflejar una conexin casual
entre ellos pero no necesariamente una demostracin de la existencia de dicha
conexin:
P (B/A) = P (BA) / P(A)
Operaciones entre Conjuntos
Mi tema que escojo para tal fin, es todo lo que respecta con las operaciones de
crculos, ya que partiendo de estas operaciones podremos as a futuro
desenvolvernos ms en la materia de probabilidad. Las operaciones con
conjuntos son desde la secundaria usadas en el rea de las matemticas, y
que hasta llegar a la lgica matemtica son clave fundamental para el
desarrollo ptimo de este curso. En el espacio muestral podemos comenzar a
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familiarizarnos un poco ms con lo de los conjuntos, loa sucesos o eventos por

ejemplo son clave para estos casos, dentro de las operaciones con conjuntos
conocemos la: unin, interseccin, diferencia, complementos, etc. Se aplican
propiedades en una operacin de conjuntos como por ejemplo: conmutativa,
asociativa, idempotencia, simplificacin, distributiva, elementos neutros y
absorcin. El uso de los diagramas de Venn complementan estas operaciones
matemticas con los conjuntos, dndoles fondo y forma en cuestiones de
geometra; por ejemplo, el conjunto universal es el principal de los conjuntos,
en donde probablemente segn el experimento, se pueden dividir y/o subdividir
en subconjuntos, que formalmente estn dentro del llamado conjunto universal,
otra operacin de conjuntos por agregar es el de la diferencia simtrica. En los
diagramas de rbol se desglosa an ms la informacin que respectan para
poder calcular, varias probabilidades de que pueda, o no pueda suceder; claro
est.

EJERCICIOS
Captulo 1
(4) Dos estaciones de gasolina se encuentran en un cierto cruce de la
ciudad, en cada una hay 4 bombas para despacho de gasolina.
Considere el experimento en que el nmero de bombas en uso en un da
particular se determina para cada una de las estaciones. Un resultado
experimental especifica cuantas bombas estn en uso en la primera
estacin y cuantas estn en uso en la segunda.
a. Cules son los posibles resultados del experimento
b. Defina el evento A: el nmero de bombas en uso es el mismo en
ambas estaciones, el evento B: el nmero de bombas en uso es mximo
dos en cada estacin, el evento C: el nmero total de bombas en uso en
ambas estaciones es cuatro.
c. Defina AB , BUC

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Solucin
a. Los posibles resultados para cada una de las estaciones son E = {0,
1, 2, 3, 4}. Por lo tanto, los posibles resultados para ambas estaciones
vienen dados por el producto cartesiano de ExE
S = {(0,0),(0,1),(0,2),(0,3),(0,4),(1,0),(1,1),(1,2),(1,3),(1,4),(2,0),(2,1),
(2,2), (2,3),(2,4),(3,1),(3,2),(3,3),(3,4),(4,1),(4,2),(4,3),(4,4)}
b. Evento A: { (0, 0), (1, 1), (2, 2), (3, 3), (4, 4) }
Evento B: { (0, 0), (0, 1), (0, 2), (1, 0), (1, 1), (1, 2), (2, 0), (2, 1), (2, 2) }
Evento C: { (0, 4), (1, 3), (2, 2), (3, 1), (4, 0) }.
c) A u B = { (0, 0), (1, 1), (2, 2), (3, 3), (4, 4), (0, 1), (0, 2), (1, 0), (1, 2),
(2, 0), (2, 1) }
B n C = {(2, 2)}
(5) El siguiente diagrama de Venn contiene tres eventos. Reproduzca la
figura y sombree la regin que corresponde a cada uno de los siguientes
eventos:
a.
b.
c.
d.
e.

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Solucin:
a.

b.

c.

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d.

e.

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10- Se le pidi a 110 comerciantes que dijeran que tipo de programa de

televisin preferan. La tabla muestra las respuestas clasificadas a la vez
segn el nivel de estudios de los comerciantes y segn el tipo de
programa preferido.

Especifique el nmero de elementos en cada uno de los siguientes

eventos y defnalos con palabras:
a) D, b) A U M c) W ` d) C N e) D B f) (M A)
SOLUCION
a) D = Colegios A + Universidad B + Posgrado = 15+8+7=30 alumnos de
las diferentes tipos de programa le gusta el deporte D
b) A U M
33+25=58
c) W `
95 sera la diferencia de 110 w= 95
d) C N
10 alumnos posgrado C y noticias N
e) D B
8 alumnos de Universidad B le gustan Deportes D
f) (M A)
5 alumnos del colegio A le gusta drama M
5- Se seleccionan al azar cuatro estudiantes de una clase de qumica y
se clasifican como masculino o femenino.
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a.- Liste los elementos del espacio muestral S usando la letra M para
masculino y F para femenino.

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b. Liste los elementos del espacio muestral S donde los resultados

representen el nmero de mujeres seleccionadas.
SOLUCION
a) S={ MMMM, MMMF, MMFM , MMFF , MFMM, MFMF, MFFM , MFFF ,
FMMM, FMMF, FMFM , FMFF , FFMM, FFMF, FFFM , FFFF }
b) S= {0, 1, 2, 3, 4}
6.- A una reunin llegan Carmen, Lola, Mercedes, Juan, Fernando y
Luis. Se eligen dos personas al azar sin importar el orden, Describa el
espacio muestral de este experimento
SOLUCION
C= Carmen
L= Lola
M= Mercedes
J= Juan
F= Fernando
S= Luis
S= {(C,L);(C,M);(C,J);(C,F);(C,S);(L,M);(L,J);(L,F);(L,S);(M,J);(M,F);(M,S);
(J,F);(J,S);(F,L)}
S
CLMJF
LJSMFJSFSS
MFJSF

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Captulo 2
6.- Dados los siguientes seis nmeros: 2, 3, 5, 6, 7, 9; y si no se
permiten repeticiones, resuelva:
Cuntos nmeros de tres dgitos se pueden formar con estos seis
dgitos?
El nmero de combinaciones distintas est dado por:
P = 6!/(6-3)! = 720/6 = 120
Cuntos de estos son menores de 400?
Para que sean menores de 400, el primer digito (centenas) debe
ser 2 o 3. Lo cual significa que solo existen dos posibilidades.
P = 2 * 5 * 4 = 40
Cuntos son pares?
Si seleccionamos que deben los resultados deben ser pares, en
la cifra de las unidades slo puede ser 2 6. Esto indica que solo
hay dos opciones en las unidades.
P = 4 * 5 * 2 = 40
Cuntos son impares?
S son impares la cifra de las unidades slo puede ser 3, 5, 7 9,
por lo tanto:

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P = 4 * 5 * 4 = 80
Cuntos son mltiplos de cinco?
Para que los nmeros de la combinacin sean multiples de 5, el
ultimo digito (unidades) debe ser 5 0, y dado que no hay 0 en la
serie:
P = 1 * 5 * 4 = 20
(8) Si un futbolista conoce 7 jugadas diferentes y si el entrenador le
instruye para que juegue las 7 sin que ninguna se repita, qu libertad le
queda a ese jugador?
Solucin:
Sean las jugadas:
P = {a, b, c, d, e, f, g}.
Se sabe muy bien que no se deben repetir ninguna de las siete jugadas
que dispone en su destreza. En consecuencia entonces:

Entonces dispone de 5040 posibilidades para jugar las siete jugadas

diferentes, sin tener la mnima opcin de libertad para repetir ninguna de
ellas.

2.- Un grupo, compuesto por cinco hombres y siete mujeres, forma un

comit de 2 hombres y 3 mujeres. De cuntas formas puede formarse el
comit si: 1.- Puede pertenecer a l cualquier hombre o mujer. 2.- Una
mujer determinada debe pertenecer al comit. 3.- Dos hombres
determinados no pueden estar en el comit.
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SOLUCION
Puede pertenecer a l cualquier hombre o mujer.

Una mujer determinada debe pertenecer al comit.

Dos hombres determinados no pueden estar en el comit

8.- a) En la sntesis de protenas hay una secuencia de tres nucletidos

sobre el ADN que decide cul es el aminocido a incorporar. Existen
cuatro tipos distintos de nucletidos segn la base, que puede ser A
(adenina), G (guanina), C (citosina) y T (timina). Cuntas secuencias
distintas se podrn formar si se pueden repetir nucletidos?
SOLUCION
Al analizar el problema se identifica que hay 4 elementos principales
(nucletidos) y con ellos se desea formar un conjunto de 3 elementos
que se pueden repetir, por ejemplo: AAG, AAA, GGA por lo tanto, se
debe aplicar la regla del exponente:
43 = 64 secuencias distintas.
3. b) Dados los siguientes seis nmeros: 2, 3, 5, 6, 7, 9; y si no se
permiten repeticiones, resuelva:
Cuntos nmeros de tres dgitos se pueden formar con estos seis
dgitos? Analizando la pregunta teniendo en cuenta que no se puede
repetir los nmeros, entonces al escoger el primer dgito tenemos los 6
nmeros para escoger, luego para escoger el segundo dgito tenemos 5
nmeros para escoger y para escoger el tercer dgito tenemos 4
nmeros para escoger, entonces este corresponde a una ejercicio de
variaciones sin repeticin a la que aplicamos el principio del producto
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6*5*4 = 120 nmeros se pueden formar de 3 dgitos con estos 6

nmeros sin repetir.
Cuntos de estos son menores de 500?
Para que el nmero sea menos de 500 debe empezar por 1, 2, 3 4 el
resto de las cifras son indiferentes.
Ahora al revisar los nmeros que tenemos identificamos que no estn ni
el 1 ni el 4, entonces el primer dgito puede ser el 2 3, la segunda cifra
puede ser cualquiera de las 5 que quedan y la tercera cifra puede ser
cualquiera de las 4 que nos quedan, por lo tanto:
2 * 5* 4 = 40 posibles nmeros menores de 500.
Cuntos son mltiplos de cinco?
Son mltiplos de cinco si el dgito de las unidades es 0 5, por tanto, y
dado que no hay 0.
1*5*4 = 20
Entonces 20 nmeros son mltiplos de cinco para formar un nmero de
tres dgitos a partir de 2, 3, 5, 6, 7, 9
13.- En una urna se tienen 10 bolitas: 5 rojas, 3 blancas y 2 azules. Si se
toman 3 con reemplazo, de cuntas maneras se pueden sacar las tres
bolitas de modo que todas sean del mismo color?
SOLUCION
P (sacar 3 rojas) = 5/10 x 5/10 x 5/10 x C (6, 1) = 6/8 = 3/4 P (sacar 3
blancas) = 3/10 x 3/10 x 3/10 x C (8, 1) = 8/1000 = 1/125 P (sacar 3
bolas del mismo color con reemplazo) = P (3 rojas 3 blancas) = 3/4 +
1/125 = 379/500 = 0,758 (prcticamente 3/ 4 de probabilidad)

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15.- A una reunin asisten 10 personas y se intercambian saludos entre

todos. Cuntos saludos se han intercambiado?
SOLUCION
No entran todos los elementos.
No importa el orden.
No se repiten los elementos.

Captulo 3
1- Sea P(A) = 0.6 P(AR B) = 0.25 P(B)= 0.7
a.- Encontrar P (B/A)
Para solucionar este punto debemos aplicar la regla de adicin.
En este caso B Y B` son mutuamente excluyentes y exhaustivos, as que
vamos a aplicar la ecuacin pertinente.
P (B)+ P (B`) =1
P (B)= 1- P (B`)
P (B)= 1- 0.7
P (B)= 0.3
Ya teniendo P(B) hallamos P(B/A):
P (B/A) = 0.3/ 0.6= 0.5
b.- Son A y B independientes, compruebe?
Para comprobar si A y B son independientes, hallamos P(BA)

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P(BA) = P(B/A) * P(A) = 0,5 * 0,6 = 0,3

P(BA) = 0,3
Luego, usamos la ecuacin P (BA) = P(B) P(A) , para definir la
independencia de los dos trminos:
P (BA) = P(B) P(A)
0,3 = 0,3 * 0,6
0,3 0,18
Los trminos B y A son dependientes.

c.- Encontrar P( A )
P(A) + P(A) = 1
P(A) = 1 - P(A) = 1 0,6
P(A) = 0,4
(5) De entre 20 tanques de combustible fabricados para el transbordador
espacial, 3 se encuentran defectuosos. Si se seleccionan aleatoriamente
4 tanques:
a). cual es la probabilidad de que ninguno de los tanques sea
defectuoso.
b). Cual es la probabilidad de que uno de los tanques tenga defectos.
Solucin:
Este ejercicio se soluciona a travs de la formula denominada el
Teorema de Bayes.

Calculo de porcentajes segn la cuestin del ejercicio.

a)

Probabilidad de que uno de los tanques NO es defectuoso.

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b) Probabilidad de que uno de los tanques es defectuoso.

3.- En un viaje organizado por Europa para 120 personas, 48 de los que
van saben hablar ingls, 36 saben hablar francs, y 12 de ellos hablan
los dos idiomas. Escogemos uno de los viajeros al azar.
a.- Cul es la probabilidad de que hable alguno de los dos idiomas?
b.- Cul es la probabilidad de que hable francs, sabiendo que habla
ingls?
c.- Cul es la probabilidad de que solo hable francs?
SOLUCION
Organizando los datos en una tabla tenemos:

a.- Cul es la probabilidad de que hable alguno de los dos idiomas?

Para esto tenemos que hallar P HI U HF Entonces: P HI HF=PHI+PHFP HI HF= 48+36-12120=7120= 35=0.6 Por lo tanto, al escoger un
viajero al azar la probabilidad de que hable alguno de los dos idiomas es
del 60% b.- Cul es la probabilidad de que hable francs, sabiendo que
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habla ingls? Para esto tenemos que hallar P HF / HI P HF / HI= 1248=

14=0.25 Por lo tanto, al escoger un viajero al azar la probabilidad de que
hable francs sabiendo que habla ingls es del 25%
c.- Cul es la probabilidad de que solo hable francs? Para esto
tenemos que hallar P HF NHI P HF NHI= 24120=15=0.2 Por lo tanto,
al escoger un viajero al azar la probabilidad de que hable solo francs es
del 20%
4.- El ltimo ao de una clase de bachillerato con 100 estudiantes, 42
cursaron matemticas, 68 psicologa, 54 historia; 22 matemticas e
historia, 25 matemticas y psicologa, 7 historia pero ni matemticas ni
psicologa, 10 las tres materias y 8 no tomaron ninguna de las tres. Si se
selecciona al azar un estudiante, encuentre la probabilidad de que:
a) solo haya cursado una de las tres materias
b) una persona que no se inscribi en psicologa curse historia y
matemticas
SOLUCION
Hay 8 que no aparecen, porque no estn en los conjuntos Luego:
P (estudie las 3 materias y que curse psicologa) = 10 / 100 = 0,1 = 10%
P (curse historia y matemticas y no curse psicologa) = 24 / 100 = 0,24
= 24%
6.- Una muestra de 500 personas fue seleccionada en una gran rea
metropolitana para estudiar el comportamiento del consumidor. Entre las
preguntas estaba Disfruta comprando ropa? De los 240 hombres 136
contestaron que s, mientras que de las 260 mujeres, 224 contestaron
que s. Si se selecciona al azar un encuestado, cual es la probabilidad
de que el elegido

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a) disfrute comprando ropa?

b) sea mujer y disfrute comprando ropa
c) sea hombre y No disfrute comprando ropa

SOLUCION

a) disfrute comprando ropa?

0,2688+0,4472=0,716 71%
b) sea mujer y disfrute comprando ropa
0,4472=44%
c) sea hombre y No disfrute comprando ropa
0,2112 = 21%
7.- Una seora tiene dos nios pequeos: Luis y Too. Ella sabe que
cuando hacen una travesura y son reprendidos. Luis dice la verdad tres
de cada cuatro veces y Too cinco de cada seis. Cul es la
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probabilidad de que los dos se contradigan al establecer el mismo

hecho?

SOLUCION
Como son excluyentes simplemente se suman:
p=P (Luis dice la Verdad y Too miente)+P (Luis miente y Too dice la
verdad)= =3/4*1/6+1/4*5/6= =0,333333333=1/3
8.- Una enfermedad puede estar producida por tres virus A, B y C. En el
laboratorio hay 3 tubos de ensayo con el virus A, 2 tubos con el virus B y
5 tubos con el virus C. La probabilidad de que el virus A produzca la
enfermedad es de 1/3, que la produzca B es de 2/3 y que la produzca C es
de 1/7, Se inocula un virus a un animal y contrae la enfermedad, Cul es la
probabilidad de que contraiga la enfermedad? Cul es la probabilidad de
que el virus que se inocule sea el C?
SOLUCION

Tenemos 3+2+5=10 tubos

Las probabilidades de cada tubo son
P(A) = 3/10 = 0.3
P(B) = 2/10 = 0.2
P(C) = 5/10 = 0.5
La probabilidades de producirse la enfermedad (E) por cada virus es
P(E|A) = 1/3
P(E|B)= 2/3
P(E|C) = 1/7

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Debemos calcular la probabilidad de que el animal que ha contagiado la

enfermedad haya sido por el virus C
P(C|E)

La calculamos por el teorema de Bayes:

P(C|E) = P(E|C)*P(C) / { P(E|A)*P(A) + P(E|B)*P(B) + P(E|C)*P(C) }
P(C|E) = 1/7*0.5 / { 1/3*0.3 + 2/3*0.2 +1/7*0.5 }
P(C|E) = 15/64 = 0.234375
9.- El despertador de Javier no funciona muy bien, pues el 20% de las
veces no suena. Cuando suena, Javier llega tarde a clase con
probabilidad del 20%, pero si no suena, la probabilidad de que llegue
tarde es del 90%. a) Determina la probabilidad de que llegue tarde a
clase y haya sonado el despertador. b) Determina la probabilidad de que
llegue temprano. c) Javier ha llegado tarde a clase, cul es la
probabilidad de que haya sonado el despertador? d) Si Javier llego
temprano a clase, cual es la probabilidad de que el despertador no haya
sonado?
SOLUCION
Sean los sucesos:
A: "sonar el despertador" P(A) = 0.8
B: "llegar tarde a clase"

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23Probabilidad

10.- A un sospechoso se le aplica un suero de la verdad que se sabe

que es confiable en 90% cuando la persona es culpable y en 99%
cuando la persona es inocente. En otras palabras el 10% de los
culpables se consideran inocentes cuando se usa el suero y el 1% de los
inocentes se juzgan culpables. Si el sospechoso se escogi de un grupo
del cual solo 5% han cometido alguna vez un crimen y el suero indica
que la persona es culpable, cual es la probabilidad de que sea inocente?
SOLUCION
Eventos X : culpable realmente --> no X: inocente
V : culpable por el suero --> no V (el suero dice que es inocente)
Nos dicen que
P(no V/X)= 0.10 --> el 10% de los culpables se juzgan inocentes por el
uso de este suero
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P(V/X) = 1 - P(no V/X) = 1 - 0.10 = 0.90

P(V/no X) = 0.01 --> 1% de los inocentes se juzga culpable
P(no V/X) = 1 - P(V/no X) = 1-0.01 = 0.99
P(X)=0.05 --> P(no X)=1-0.05 = 0.95
Nos piden calcular la probabilidad de que sea inocente (no X) alguien
que el suero indica culpable (V)
P(no X/V)
Por el teorema de Bayes:
P(no X/V) = P(V/no X) * P(no X) / {P(V/no X) * P(no X) + P(V/X) * P(X) }
P(no X/V) = 0.01 * 0.95 / { 0.01*0.95 + 0.90*0.05 }
P(no X/V) = 0.1743
11.- En un centro mdico, los fumadores que se sospecha tenan cncer
pulmonar, el 90% lo tena, mientras que el 5% de los no fumadores lo
padeca. Si la proporcin de fumadores es del 45%
a) Cul es la probabilidad de que un paciente con cncer seleccionado al
azar sea fumador?
B) Cual es la probabilidad de que la persona tenga cncer.
SOLUCION
Probabilidad condicional.
Definamos los siguientes sucesos o eventos.
A: la persona es fumadora.
A: la persona no es fumadora.
B: la persona tiene cncer pulmonar.
B: la persona no tiene cncer pulmonar.
Datos.
P (A) = 0,45
P (B|A) = 0,90
P (B|A) = 0,05
Sabemos que P (A)+P (A) = 1 P (A) = 1-P (A) = 1-0,45 = 0,55
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25Probabilidad

Respuesta a.- P (A|B) =?

Teorema de Bayes.
P(A|B) = P(A)P(B|A) / P(B) = P(A)P(B|A) /
[ P(A)P(B|A) + P(A)P(B|A)]
P(A|B) = 0,450,90 / ( 0,450,90 + 0,550,05 ) = 162/173 = 0,936416
Respuesta b.P(B) = ?
Probabilidad total.
P (B) = P (A) P (B|A) + P (A) P (B|A)
P (B) = 0,450,90 + 0,550,05 = 173/400 = 0,4325

12.- Con los jugadores de un club de ftbol se forman dos equipos para
jugar un partido de entrenamiento; entre los dos equipos se renen 6
defensas, 8 medios, 6 delanteros y 2 porteros. El entrenador sabe que
en estos partidos, la probabilidad de que se lesione un jugador es 0.22 si
es delantero, 0.11 si es medio, 0.055 si es defensa y 0 si es portero.

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a.- Calcular la probabilidad de que se lesione uno cualquiera de los

jugadores en este partido.
b.- Si se sabe que un jugador se ha lesionado, determinar la probabilidad
de que haya sido un defensa.

SOLUCION
1) P (L) = 6/22*0,22 + 8/22*0,11 + 6/22*0,055 + 2/22*0 = 0,015 + 0,04 +
0,06 = 0,115 = 11,5 %
2) Aplicando Bayes
P (LDF) = (6/22*0,055) / 0,115 = 0,015/0,115 = 0,1304 = 13,04 %

BIBLIOGRAFA.
Mdulo UNAD Probabilidad, Versin 2010. Escrito por: Adriana Morales
Robayo.
http://www.agro.uba.ar/users/batista/EG/pcind.pdf

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