AG - FICHA CATEDRA - Trast. Generalizado Desarrollo

ANDREA C.
GUTIERREZ
USAL. FACULTAD DE PSICOLOGA y PSICOPEDAGOGA
CIUDAD AUTNOMA DE BUENOS AIRES. ARGENTINA. 2012
PILAR. PROV. BUENOS AIRES. ARGENTINA. 2012
BAHA BLANCA. PCIA. DE BUENOS AIRES. ARGENTINA. 2012
TEMARIO de esta CLASE

TRASTORNOS GRAVES DEL DESARROLLO
TRASTORNOS GENERALIZADO DEL DESARROLLO.
PSICOSIS SIMBITICA. DEFINICIN Y DESARROLLO
ESTRUCTURAL PSICTICA.
AUTISMO- TRASTORNO DESINTEGRATIVO INFANTILTRASTORNO DE ASPERGER- TRASTORNO DE RETT
A G ANDREA GUTIERREZ
Bibliografa para esta CLASE

MAHLER, M.:
M ESTUDIOS 1 .CAP. DESDIFERENCIACIN PERCEPTIVA Y
RELACIONES OBJETALES PSICOTICAS.
AJURIAGUERRA, J.:
J MANUAL DE PSIQUIATRIA INFANTIL. CAP.LA PSICOSIS
INFANTIL
TUSTIN.:
TUSTIN. SER O NO SER. AUTISMO Y PSICOSIS DEL NIO. CAP. 4:
DESARROLLO DEL PENSAMIENTO ESQUIZOFRNICO. CAP 5. DIFERENCIACIN DE
LAS PERSONALIDADES PSICOTICAS Y NO PSICTICAS.
DSM IV.:
IV TRATORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLO
TRASTORNOS GENERALIZADOS
DEL DESARROLLO
DSM-IV
AUTISMO INFANTIL
TRASTORNO DESINTEGRATIVO INFANTIL
TRASTONO DE ASPERGER
TRASTORNO DE RETT
TRASTORNOS GENERALIZADOS
DEL DESARROLLO
AUTISMO INFANTIL
TRASTORNO
DESINTEGRATIVO
INFANTIL
se caracterizan por una

dificultad profunda y
generalizada en varias
reas del desarrollo:
TRASTONO DE ASPERGER
TRASTORNO DE RETT
relacin social
lenguaje
juego
comunicacin
A. Un total de 6 ms tems con por lo menos
TRASTORNO
AUTISTA
(299.00)
dos de 1 y uno de 2 y de 3:
1.Alteracin cualitativa de la INTERACCION
SOCIAL manifestada al menos, por dos de

las siguientes caractersticas:
Importante alteracin del uso de mltiples

comportamientos no verbales, como son
contacto ocular, expresin facial, posturas
corporales y gestos reguladores de la
interaccin social.
2. COMUNICACIN
1.
Incapacidad para desarrollar relaciones con

compaeros adecuadas al nivel de desarrollo.
3. CONDUCTAS
RESTRINGIDAS
2.
Ausencia de tendencia espontnea para

compartir con otras personas disfrutes,
intereses y objetivos: por ej. no mostrar traer
o sealar objetos de inters
3.
Falta de reciprocidad social o emocional.
CRITERIOS CLNICOS
1. INTERACCIN
SOCIAL
4. TRASTORNO DEL
LENGUAJE
5. TRASTORNO Y
LIMITACIN DE LA
IMAGINACIN
TRASTORNO
AUTISTA
(299.00)
dos de 1 y uno de 2 y de 3:
2)
Alteracin
COMUNICACIN.
B.
En sujetos con un habla adecuada, alteracin

importante de la capacidad para iniciar o
mantener una conversacin con otros.
C.
Utilizacin estereotipada y repetitiva

lenguaje o lenguaje idiosincrsico.
D.
Ausencia de juego realista espontneo variado

o de juego imitativo o social propio del nivel
de desarrollo.
SOCIAL
4. TRASTORNO DEL
LENGUAJE
5. TRASTORNO Y
LIMITACIN DE LA
IMAGINACIN
la
Retraso o ausencia total del desarrollo del

lenguaje oral( no acompaado de intentos
para
compensarlo;
mediante
modos
alternativos de comunicacin; tales como
gestos o mmica).
1. INTERACCIN
3. CONDUCTAS
RESTRINGIDAS
de
A.
CRITERIOS CLNICOS
2. COMUNICACIN
Cualitativa
del
A. Un total de 6 ms tems con por lo menos dos de
TRASTORNO
AUTISTA
(299.00)
CRITERIOS CLNICOS
1 y uno de 2 y de 3:
3) PATRONES DE COMPORTAMIENTO, INTERESES

Y ACTIVIDADES RESTRINGIDOS, repetitivos y
estereotipados, manifestados por lo menos mediante
una de las siguientes caractersticas:
A.
1. INTERACCIN
SOCIAL
2. COMUNICACIN
B.
3. CONDUCTAS
RESTRINGIDAS
C.
4. TRASTORNO DEL
LENGUAJE
D.
Preocupacin absorbente por uno o ms

patrones estereotipados y restrictivos de inters
que resulta anormal, sea en su intensidad, sea en
su objetivo.
Adhesin aparentemente inflexible a rutinas o
rituales especficos no funcionales.
Manierismos motores estereotipados y
repetitivos (por ej.:sacudir o girar las manos o
los dedos o mov. complejos de todo el cuerpo).
Preocupacin persistente por partes de objetos.
5. TRASTORNO Y
LIMITACIN DE LA
IMAGINACIN
TRASTORNO
AUTISTA
(299.00)
dos de 1 y uno de 2 y de 3.
B. Retraso o funcionamiento anormal en
por lo menos una de las siguientes reas

que aparece antes de los 3 aos de edad:
CRITERIOS CLNICOS
1. INTERACCIN
1 ) Interaccin social.
SOCIAL
2) Lenguaje utilizado en la comunicacin
2. COMUNICACIN
3. CONDUCTAS
RESTRINGIDAS
4. TRASTORNO DEL
LENGUAJE
5. TRASTORNO Y
LIMITACIN DE LA
IMAGINACIN
social.
3) Juego simblico o imaginativo.

C. El retraso no se explica mejor por la
presencia de Rett o Desintegrativo Inf.
PSICOSIS
INFANTIL
(ANTES DE LOS 5-6 AOS)
JULIAN DE
AJUIAGUERRA
ESQUEMAS
NOSOGRAFICOS
TUSTIN
MAHLER
PSICOSIS INFANTIL
SEGUNDA INFANCIA
PSICOSIS PRECOCES
AUTISMO
PRIMARIO
ANORMAL
(6 A 12 AOS)
KANNER (1943)
BENDER
AUTISMO
INFANTIL
PRECOZ
ESQUIZOFRENIA
INFANTIL
AUTISMO
SECUNDARIO
ENCAPSULADO
(ASE)
AUTISMO
SECUNDARIO
REGRESIVO (ASR)
AUTISMO INFANTIL
PATOLGICO
PSICOSIS SIMBITICA
PSICOSIS INFANTIL
J. DE AJURIAGUERRA
DEMENCIA PRECOZ (Kraepelin)

ESQUIZOFRENIA ( Bleuler)
LA SIMPLE TRASLACION DEL MARCO SEMIOLGICO ADULTO AL

NIO ES ERRONEA EN DOS ASPECTOS:
1.LA DIFICULTAD DE INTEGRAR EN EL NIO EL CONCEPTO DE
DEMENCIA, LO QUE IMPLICA UNA ORGANIZACIN PSQUICA

PREVIA SUFICIENTEMENTE DESARROLLADA
2.LA INFRECUENCIA (AUSENCIA) DE DELIRIO CRNICO EN EL NIO
1943 Psicosis infantil -> AUTISMO DE KANNER (Kanner)
A. PRINCIPALES CONDUCTAS
PSICOSIS
INFANTIL
AUTISMO DE KANNER
PRINCIPALES CONDUCTAS
1. AISLAMIENTO
2. CONDUCTAS
MOTORAS
3. TRAST. DEL
LENGUAJE
4. TRAST. DE
FUNCIONES
INTELECTUALES
5. TRAST. AFECTIVO
6. TRAST. CONDUCTAS
MENTALIZADAS
7. TRAST.
PSICOSOMATICOS
1)AISLAMIENTO.
INCAPACIDAD DEL NIO PARA ESTABLECER UN
ADECUADO SISTEMA DE COMUNICACIN CON SU
ENTORNO.
A. EN EL CURSO DEL PRIMER AO

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Bebes particularmente tranquilos fciles

Indiferentes a la presencia de adultos
Ausencia de actitudes anticipatorias
No muestra agitacin alguna cuando va a
tomarse en brazos
Tono dinmico se halla modificado (peso
muerto)
Ausencia de sonrisa (3 meses)
Ausencia de reaccin de angustia ante el
extrao (8 meses)
PSICOSIS
INFANTIL
AUTISMO DE KANNER
1. AISLAMIENTO
2. CONDUCTAS
MOTORAS
3. TRAST. DEL
LENGUAJE
4. TRAST. DE
FUNCIONES
INTELECTUALES
5. TRAST. AFECTIVO
6. TRAST. CONDUCTAS
MENTALIZADAS
7. TRAST.
PSICOSOMATICOS
1)AISLAMIENTO.
INCAPACIDAD DEL NIO PARA ESTABLECER UN
ADECUADO SISTEMA DE COMUNICACIN CON SU
ENTORNO.
B. EN EL CURSO DEL SEGUNDO Y TERCER

AO
1.
2.
3.
4.
Mirada vaca, ausente, difcil de fijar

mirada perifrica
Rehsa el contacto fsico. Inters por una
sola parte del adulto (cabello, orificios de la
cara, rodilla, pie), o bien se sirve del adulto
como instrumento (para alcanzar un
objeto)
Utilizacin de objetos de forma parcial y
extraa,
no
simblica,
mediante
manipulacin repetitivas y estereotipadas.
Objetos signo del cubo que quema.
No reaccin ante la marcha de los padres
(no llora) ni ante presencia de extraos
PSICOSIS
INFANTIL
AUTISMO DE KANNER
2)CONDUCTAS MOTORAS.
ANOMALIAS TONICOMOTRICES .
ANOMALIA TONICA
A.
GESTUALIDAD INHABITUAL
A.
1. AISLAMIENTO
2. CONDUCTAS
MOTORAS
3. TRAST. DEL
LENGUAJE
4. TRAST. DE
FUNCIONES
INTELECTUALES
5. TRAST. AFECTIVO
6. TRAST. CONDUCTAS
MENTALIZADAS
7. TRAST.
PSICOSOMATICOS
hipotona generalizada. Sin dialogo tnico

entre el nio y la madre.
Interminable juego de las manos ante los ojos
CONDUCTAS MOTORES ESPECIFICOS
A.
Estereotipias motrices son frecuentes.

Movimiento con las manos (mov. Finos de los
dedos y muecas), cara (labios y lengua), a la
marcha (punta de los pies) y cabeza
(inclinacin, mov. Cuello)
conducta especifica es el OLFATEO
INESTABILIDAD (psicosis precoces no autistas)
A.
Perpetuo estado de agitacin. Las cadas no

desencadenan ni llanto ni defensa (escaso
integracin del esquema corporal)
PSICOSIS
INFANTIL
3)TRAST. DEL LENGUAJE.
AUSENCIA TOTAL DEL

(AUTISMO DE KANNER)
A.
AUTISMO DE KANNER
1. AISLAMIENTO
2. CONDUCTAS
MOTORAS
3. TRAST. DEL
LENGUAJE
4. TRAST. DE
FUNCIONES
INTELECTUALES
5. TRAST. AFECTIVO
6. TRAST. CONDUCTAS
MENTALIZADAS
7. TRAST.
PSICOSOMATICOS
LENGUAJE
Nios silenciosos, solo emiten ruidos

extraos y estereotipados: rechinar de
dientes, gritos agudos y desgarrados.
Neologismos incomprensibles
CANTURREO FRECUENTE
A.
Ecolalias caracterizadas por la repeticin

sistemtica de frases
SI EL LENGUAJE EXISTE
A.
Anomala en la meloda con aspecto

cantarino. Dificultad par los pronombres
yo por el tu, o por el. Raramente se
adquiere el si
utilizacin de palabras-frase o palabramaleta
El lenguaje no posee una funcin
comunicativa o que el placer no reside en
dicha comunicacin.
PSICOSIS
INFANTIL
AUTISMO DE KANNER
4)TRAST.
DE
INTELECTUALES.
5) TRAST. AFECTIVOS
OSCILACION RAPIDA DEL HUMOR
A.
1. AISLAMIENTO
2. CONDUCTAS
MOTORAS
3. TRAST. DEL
LENGUAJE
4. TRAST. DE
FUNCIONES
INTELECTUALES
5. TRAST. AFECTIVO
6. TRAST. CONDUCTAS
MENTALIZADAS
7. TRAST.
PSICOSOMATICOS
FUNCIONES
Alteracin de fases de tristeza o llanto, o

simplemente de seriedad con inhibicin
motriz con fases de exuberancias, risas y
agitacin motora.
CRISIS DE ANGUSTIA AGUDA
A.
Espontaneas o despus de frustraciones

mnimas, o tras cambio imprevisto del
entorno. Acompaadas de crisis de agitacin
y manifestaciones colricas hetero o
autoagresivas.
CRISIS DE RISAS O COLERA
A.
Gritos o quejas brutales, sin vinculacion

aparente con el ambiente.
PSICOSIS
INFANTIL
AUTISMO DE KANNER
6)TRAST.
DE
MENTALIZADAS
Apariencia
cambiante
infancia).
extravagante,
(frecuente
en
extensiva,
la
segunda
RITUALES
A.
2. CONDUCTAS
MOTORAS
3. TRAST. DEL
LENGUAJE
4. TRAST. DE
FUNCIONES
INTELECTUALES
5. TRAST. AFECTIVO
6. TRAST. CONDUCTAS
MENTALIZADAS
7. TRAST.
PSICOSOMATICOS
CONDUCTAS
FOBIAS
A.
1. AISLAMIENTO
LAS
Conductas estereotipadas. Ceremonias al

acostarse, de verificacin, de contacto, de
ordenamiento.
DELIRIOS
A.
Raro en nios. Constatacin de un

produccin imaginativa extensiva plantea el
problema de la percepcin de la realidad,
distorsin en el reconocimiento del Yo y del
Otro, el mundo real e imaginario.
ALUCINACIONES
A.
Difcil de constatar, parecen tener actitudes

de escucha o de observacin fija, que evoca
alucinaciones auditivas o visuales.
PSICOSIS
INFANTIL
6)TRAST. PSICOSOMATICOS
AUTISMO DE KANNER
TRAST DEL SUEO
A.
TRAST. ALIMENTICIO PRECOCES
A.
1. AISLAMIENTO
2. CONDUCTAS
MOTORAS
3. TRAST. DEL
LENGUAJE
4. TRAST. DE
FUNCIONES
INTELECTUALES
5. TRAST. AFECTIVO
6. TRAST. CONDUCTAS
MENTALIZADAS
7. TRAST.
PSICOSOMATICOS
A.
A.
Insomnio tranquilo
Insomnio agitado
Succin deficiente, anorexia, rechazo del
bibern, vmitos(desde el primer semestre).
TRAST. ESFINTERIANOS
ANTECEDENTES SOMATICOS
TRASTORNO
AUTISTA
KANNER
(1943)
L. BENDER
Frances Tustin
Sndrome de
Autismo Infantil es
el resultado de la
interaccin
alternada de varios
factores:
AUTISMO
INFANTIL
PRECOZ
TUSTIN
AUTISMO
PRIMARIO
ANORMAL
AUTISMO
SECUNDARIO
ENCAPSULAD
O (ASE)
ESQUIZOFRENI
A INFANTIL
AUTISMO
SECUNDARIO
REGRESIVO (ASR)
factores genticos
factor relativo a la
crianza
MAHLER
AUTISMO
INFANTIL
PATOLGICO
PSICOSIS SIMBITICA
TRASTORNO
AUTISTA
KANNER
(1943)
L. BENDER
Frances Tustin
AUTISMO
INFANTIL
PRECOZ
El Sndrome de
Autismo infantil
asociado con:
dotacin gentica
de potencial de
inteligencia buena o
elevada
TUSTIN
AUTISMO
PRIMARIO
ANORMAL
AUTISMO
SECUNDARIO
ENCAPSULAD
O (ASE)
ESQUIZOFRENI
A INFANTIL
AUTISMO
SECUNDARIO
REGRESIVO (ASR)
trauma de
separacin oral
desarrollo de un
lenguaje: ecolalia
MAHLER
AUTISMO
INFANTIL
PATOLGICO
PSICOSIS SIMBITICA
TRASTORNO
AUTISTA
KANNER (1943)
BLEULER (1911)
AUTISMO
INFANTIL
PRECOZ
ESQUIZOFRENIA
INFANTIL
TUSTIN
AUTISMO
SECUNDARIO
ENCAPSULADO
(ASE)
AUTISMO
SECUNDARIO
REGRESIVO
(ASR)
MAHLER
AUTISMO
INFANTIL
PATOLGICO
Mahler
Relacin objetal
psictica:
desvitalizacin:
proceso de animacin y
deshumanizacin
concretizacin
mecanismos de
defensas: negacin
masivadesplazamientocondensacindesdiferenciacin
PSICOSIS
SIMBITICA
TRASTORNO AUTISTA
TRASTORNO CUALITATIVO DE LA RELACIN SOCIAL
TRASTORNO EN LAS FUNCIONES COMUNICATIVAS
TRASTORNO EN EL LENGUAJE
TRASTORNO Y LIMITACIN DE LA IMAGINACIN
TRASTORNO DE LA FLEXIBILIDAD
TRASTORNO EN EL SENTIDO DE LA ACTIVIDAD
TRASTORNO
DESINTEGRATIVO
INFANTIL
(299.10)
CRITERIOS CLNICOS
1. PERDIDA DE
HABILIDADES
PREVIAMENTE
ADQUIRIDAS
A. Desarrollo aparentemente normal por lo menos los
dos aos posteriores al nacimiento, manifestado por

la presencia de comunicacin verbal y no verbal,
relaciones sociales, juego y comportamiento
adaptativo apropiado a la edad del sujeto.
B. Prdida clnicamente significativa de habilidades
previamente adquiridas (antes de los 10 aos) en por

lo menos dos de las siguientes reas:
1)Lenguaje expresivo o receptivo.
2)Habilidades sociales o comporta miento adaptativo .
2. INTERACCIN
SOCIAL
3)Control intestinal o vesical.
3. COMUNICACIN
5)Habilidades motoras
4)Juego
4. TRASTORNO DEL
LENGUAJE
5. CONDUCTAS
RESTRINGIDAS
C. Anormalidades en por lo menos dos de las siguientes
TRASTORNO
DESINTEGRATIVO
INFANTIL
(299.10)
CRITERIOS CLNICOS
1. PERDIDA DE
HABILIDADES
PREVIAMENTE
ADQUIRIDAS
2. INTERACCIN
SOCIAL
reas
1) Alteracin cualitativa de la interaccin social (por ej.
alteracin de comportamientos no verbales, incapacidad
para desarrollar relaciones con compaeros, ausencia de
reciprocidad social o emocional.
2) Alteraciones cualitativas de la comunicacin (por ej. retraso
o ausencia de lenguaje hablado, incapacidad para iniciar o
sostener una conversacin, utilizacin estereotipada y
repetitiva del lenguaje, ausencia de juego realista variado.
3) Patrones de comportamiento, intereses y actividades
restrictivos, repetitivos y estereotipados en los que se
incluyen estereotipias motoras y manierismos.
D. El trastorno no se explica mejor por la presencia de otro
trastorno generalizado del desarrollo o de

esquizofrenia.
3. COMUNICACIN
4. TRASTORNO DEL
LENGUAJE
5. CONDUCTAS
RESTRINGIDAS
A) Alteracin cualitativa de la
INTERACCIN SOCIAL, manifestada por

dos de las siguientes caractersticas:
TRASTORNO
DE ASPERGER
(299.80)
1)
Importante
alteracin
del
uso
de
mltiples
comportamientos no verbales como contacto ocular,
expresin facial, posturas corporales y gestos
reguladores de la interaccin social.
1. INTERACCIN
SOCIAL
2)
Incapacidad para desarrollar relaciones con compaeros

apropiados al nivel de desarrollo del sujeto.
2. CONDUCTAS
RESTRINGIDAS
3)
Ausencia de la tendencia espontnea a compartir

disfrutes, intereses y objetos con otras personas (por ej.
no mostrar, traer o ensear a otras personas objetos de
inters)
4)
Ausencia de reciprocidad social o emocional.
CRITERIOS CLNICOS
3. DETERIORO DE
ACTIVIDADES
SOCIALES
4. NO PRESENTA
RETRASO:
* LENGUAJE
* COGNITIVO
TRASTORNO
DE ASPERGER
(299.80)
CRITERIOS CLNICOS
B. Patrones de comportamientos, intereses y

ACTIVIDADES RESTRICTIVOS, REPETITIVOS Y
ESTEREOTIPADOS, manifestados al menos, por
una de las siguientes caractersticas:
1) Preocupacin absorbente por uno o ms patrones de inters
estereotipados y restrictivos que son anormales, sea por su

intensidad o por su objetivo.
2) Adhesin aparentemente inflexible a rutina o rituales

especficos no funcionales.
1. INTERACCIN
SOCIAL
3)Manierismos motores estereotipados y repetitivos (por ej.
2. CONDUCTAS
RESTRINGIDAS
4)Preocupacin persistente por parte de objetos.
3. DETERIORO DE
ACTIVIDADES
SOCIALES
Sacudir o girar manos

nos o dedos o movimientos
complejos de todo el cuerpo).
c. El trastorno causa un deterioro clnicamente
significativo de la actividad social, laboral y otras

reas importantes de la actividad del individuo.
4. NO PRESENTA
RETRASO:
* LENGUAJE
* COGNITIVO
TRASTORNO
DE ASPERGER
D. No hay retraso general del lenguaje

clnicamente significativo (por ej. A los 2
aos utiliza palabras sencillas, a las 3
frases comunicativas).
(299.80)
CRITERIOS CLNICOS
1. INTERACCIN
SOCIAL
2. CONDUCTAS
RESTRINGIDAS
3. DETERIORO DE
ACTIVIDADES
SOCIALES
4. NO PRESENTA
RETRASO:
* LENGUAJE
* COGNITIVO
E. No hay retraso clnicamente

significativo del desarrollo cognitivo ni del
desarrollo de habilidades de autoayuda
propias de la edad, comportamiento
adaptativo (distinto de la interaccin
social) y curiosidad acerca del ambiente
durante la infancia.
F. No cumple los criterios de otro
trastorno generalizado del desarrollo ni de
esquizofrenia.
A)
TRASTORNO
DE RETT
(F 84.2)
CRITERIOS CLNICOS
1. DESARROLLO
NORMAL PRIMEROS
5 MESES
2.
DESACELERACIN
DEL CRECIMIENTO
CRANEAL
Todas las caractersticas siguientes:

1)
Desarrollo prenatal y perinatal aparentemente

normal.
2)
Desarrollo psicomotor aparentemente normal durante

los primeros 5 meses despus del nacimiento.
3)
Circunferencia craneal normal en el nacimiento.
B) Aparicin de todas las caractersticas siguientes despus

del perodo de desarrollo normal:
1)
Desaceleracin del crecimiento craneal entre los 5 y 48

meses de edad.
2)
Prdida de habilidades manuales intencionales

previamente adquiridas entre los 5 y 30 meses de edad
con el subsiguiente desarrollo de movimientos
manuales estereotipados (por ej: escribir o lavarse las
manos).
3. PERDIDAS DE
HABILIDADES
TRASTORNO
DE RETT
B) Aparicin de todas las caractersticas siguientes

despus del perodo de desarrollo normal:
1)
Desaceleracin del crecimiento craneal entre los 5 y

48 meses de edad.
2)
Prdida de habilidades manuales intencionales

previamente adquiridas entre los 5 y 30 meses de
edad con el subsiguiente desarrollo de
movimientos manuales estereotipados (por ej:
escribir o lavarse las manos).
1. DESARROLLO
NORMAL PRIMEROS
5 MESES
3)
Prdida de implicacin social en el inicio del

trastorno (aunque con frecuencia la interaccin
social se desarrolla posteriormente).
2.
DESACELERACIN
DEL CRECIMIENTO
CRANEAL
4)
Mala coordinacin de la marcha o de los

movimientos del tronco.
5)
Desarrollo del lenguaje expresivo y receptivo

gravemente afectado.
(F 84.2)
CRITERIOS CLNICOS
3. PERDIDAS DE
HABILIDADES

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ANDREA C.

TEMARIO de esta CLASE

Bibliografa para esta CLASE

se caracterizan por una

A. Un total de 6 ms tems con por lo menos

1.Alteracin cualitativa de la INTERACCION

SOCIAL manifestada al menos, por dos de

Importante alteracin del uso de mltiples

Incapacidad para desarrollar relaciones con

Ausencia de tendencia espontnea para

Falta de reciprocidad social o emocional.

A. Un total de 6 ms tems con por lo menos

En sujetos con un habla adecuada, alteracin

Utilizacin estereotipada y repetitiva

Ausencia de juego realista espontneo variado

Retraso o ausencia total del desarrollo del

A. Un total de 6 ms tems con por lo menos dos de

3) PATRONES DE COMPORTAMIENTO, INTERESES

Preocupacin absorbente por uno o ms

A. Un total de 6 ms tems con por lo menos

B. Retraso o funcionamiento anormal en

por lo menos una de las siguientes reas

3) Juego simblico o imaginativo.

presencia de Rett o Desintegrativo Inf.

(ANTES DE LOS 5-6 AOS)

DEMENCIA PRECOZ (Kraepelin)

LA SIMPLE TRASLACION DEL MARCO SEMIOLGICO ADULTO AL

DEMENCIA, LO QUE IMPLICA UNA ORGANIZACIN PSQUICA

1943 Psicosis infantil -> AUTISMO DE KANNER (Kanner)

A. EN EL CURSO DEL PRIMER AO

Bebes particularmente tranquilos fciles

B. EN EL CURSO DEL SEGUNDO Y TERCER

Mirada vaca, ausente, difcil de fijar

hipotona generalizada. Sin dialogo tnico

CONDUCTAS MOTORES ESPECIFICOS

Estereotipias motrices son frecuentes.

INESTABILIDAD (psicosis precoces no autistas)

Perpetuo estado de agitacin. Las cadas no

3)TRAST. DEL LENGUAJE.

AUSENCIA TOTAL DEL

Nios silenciosos, solo emiten ruidos

Ecolalias caracterizadas por la repeticin

Anomala en la meloda con aspecto

OSCILACION RAPIDA DEL HUMOR

Alteracin de fases de tristeza o llanto, o

CRISIS DE ANGUSTIA AGUDA

Espontaneas o despus de frustraciones

CRISIS DE RISAS O COLERA

Gritos o quejas brutales, sin vinculacion

Conductas estereotipadas. Ceremonias al

Raro en nios. Constatacin de un

Difcil de constatar, parecen tener actitudes

TRAST DEL SUEO

TRAST. ALIMENTICIO PRECOCES

A. Desarrollo aparentemente normal por lo menos los

dos aos posteriores al nacimiento, manifestado por

previamente adquiridas (antes de los 10 aos) en por

3)Control intestinal o vesical.

C. Anormalidades en por lo menos dos de las siguientes

trastorno generalizado del desarrollo o de

INTERACCIN SOCIAL, manifestada por

Incapacidad para desarrollar relaciones con compaeros

Ausencia de la tendencia espontnea a compartir