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PROGRAMACIN DE ACTIVIDADES CURRICULARES

1. IDENTIFICACIN DE LA ASIGNATURA
1.1. Curso : Culturas Indgenas de Chile
1.2. Crditos : 8
1.3. Profesor : Amalia Castro San Carlos
1.4. Ayudante : Roco Padilla
1.5. Semestre : 2 - 2011

2. REQUISITOS:
2.1. Porcentaje de asistencia mnima: 70%

3. Horario atencin al estudiante: martes de 10:00 a 13:00, sala de profesores.

4. OBJETIVOS GENERALES

4.1. Analizar el desarrollo de las culturas indgenas de Chile Precolombino.
4.2. Describir las culturas indgenas de Chile apreciando la diversidad cultural existente.
4.3. Apreciar la diversidad tnica y cultural presente en nuestro pas como carcter
definitorio de nuestra identidad.
4.4. Conocer la existencia de grupos indgenas en la actualidad nacional, su historia y legado.

5. OBJETIVOS ESPECFICOS
5.1. Expresin oral y por escrito de ideas
5.2. Lectura comprensiva de textos
5.3. Sntesis de textos
5.4. Competencias desde la perspectiva de los contenidos
5.5. Anlisis de las diversas culturas indgenas chilenas y su impacto en el mundo y la Amrica
que conocemos hoy.
5.6. interpretacin y anlisis de imgenes y fuentes documentales.
5.7. Reflexionar en torno a los grandes procesos histricos del indgena chileno.


6. CONTENIDOS

Unidad I: Los orgenes de la poblacin prehispnica Chilena
1.- La etnohistoria en la Antropologa Americana y Chilena: caracterizacin del enfoque
etnohistrico. Aporte de este enfoque a la problemtica indgena presente. Metodologa.
Fuentes.
2. - Los orgenes de la poblacin prehispnica chilena: fuentes, teoras acerca de los
orgenes, determinacin de las zonas de ocupacin y localizacin espacio temporal de las
etnias prehispnicas chilenas.

Unidad II: Los grupos culturales chilenos.
1- Perspectiva general de las etnias chilenas, considerando territorio insular.
2- Chamanismo y simbologa de los diferentes grupos.
3- La irrupcin del europeo: guerra y trueque como factores de cambio; generacin del
espacio fronterizo; impacto cultural y desintegracin del bio ambiente de las sociedades
prehispnicas chilenas.

Unidad III: Culturas prehispnicas en la Sociedad contempornea.
1- Mundo Aymar, Pehuenche y Mapuche


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2- Desestructuracin y abandono de las comunidades
3- Proceso de re-etnificacin
4- Mestizaje en el Chile actual
5- Indgenas urbanos?







6. EVALUACIN
Evaluaciones Bibliografa obligatoria
1 control escrito
Evaluacin sumativa
2/09
5/09
Zapater, Horacio (1973) Aborgenes chilenos a travs de cronistas y viajeros. Santiago, Chile:
Universitaria.
Gernimo de Bibar. Crnica y Relacin copiosa y verdadera de los reinos de Chile. (Archivo PDF)
2 control escrito
Evaluacin sumativa
28/10
24/10


Foerster, Rolf (1995) Introduccin a la religiosidad mapuche. Chile: Ed. Universitaria.
Hidalgo, Jorge, et. al (1996) Culturas de Chile. Etnografa. Volumen II. Chile: Andrs Bello. Captulos
II, III, IV, V, VI, VII.
Chapman, Anne (2007) Los Selknam. La vida de los Onas en Tierra del Fuego. Captulos 1, 2, 3 y 4.
3 control escrito
Evaluacin sumativa
18/11
21/11

Len, Leonardo (2003) Violencia Inter-tnica en la Araucana. 1880-1900 en Len, et. al.
Araucana, la Frontera Mestiza, siglo XIX. Santiago de Chile: Ed. UCSH.
Villalobos, Sergio (1995) Vida Fronteriza en la Araucana. El mito de la guerra de Arauco. Chile: Ed.
Andrs Bello.
Bengoa, Jos (2000) Historia del Pueblo Mapuche. Siglo XIX y XX. Chile: LOM. Primera Parte: La
sociedad mapuche en el Siglo XIX; Segunda Parte: La Guerra; Tercera Parte: La Reduccin, Captulo X.
4to control escrito
Evaluacin sumativa
25/11
28/11
Control oral de la materia impartida en clase.
Pruebas atrasadas:
2/12


Trabajos de exposicin

Seccin viernes: 9 de diciembre (inicio)
Seccin lunes: 5 de diciembre (inicio)

Tiempo de exposicin no debe superar los
20 minutos
Objetivos: el enfoque del trabajo debe estar acorde a los objetivos planteados
Dinamismo(mantener la atencin del
curso)
Contextualizacin: el tema de la investigacin debe estar bien definido e inserto
en una problemtica mayor.
Exposicin oral: uso del lenguaje y
expresin corporal
Anlisis y reflexin: el trabajo debe estar fundamentado en una acabada
investigacin bibliogrfica
Contenido: dominio del tema Uso de fuentes bibliogrficas, primarias, y ctedras (variedad y relevancia)
3 integrantes por grupo















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