GNU

Fue iniciado por Richard Stallman (rms) en 1983, como un sistema operativo
que se arm por las personas que trabajan juntos por la libertad de todos los
usuarios de software para controlar su computo, rms sigue siendo el jefe
GNUisance hoy.
El objetivo primordial y permanente de GNU es ofrecer un sistema
compatible con Unix que fuera 100% software libre . No 95% libre, no del
99,5%, pero el 100%. El nombre del sistema, GNU, es un acrnimo recursivo
que significa GNU No es Unix-una manera de rendir homenaje a las ideas
tcnicas de Unix, y al mismo tiempo decir que GNU es algo
diferente. Tcnicamente, GNU es como Unix. Pero a diferencia de Unix, GNU
da la libertad a los usuarios

Qu es software libre?
Es el software que respeta
la libertad de los usuarios y
la comunidad. En grandes
lneas, significa que los
usuarios tienen la libertad
para ejecutar, copiar,
distribuir, estudiar,
modificar y mejorar el
software. Es decir, el
software libre es una
cuestin de libertad, no de
precio. Para entender el
concepto, piense en libre
como en libre expresin,
no como en <<barra
libre>>.
Para que los usuarios puedan ejercer el control del programa, son
necesarias:

Cuatro libertades esenciales:
1. La libertad de ejecutar el programa como usted quiera, para cualquier
propsito.
2. La libertad de estudiar el cdigo fuente del programa y modificarlo
para que haga lo que usted quiera. Los programadores escriben los
programas en un determinado lenguaje de programacin (algo as
como ingls combinado con lgebra): eso es el cdigo fuente.
Cualquiera que sepa programar y tenga el programa en forma de
cdigo fuente, puede leer este cdigo, entender cmo funciona y
tambin modificarlo. Cuando todo lo que tenemos es la forma
ejecutable del programa (esto es, una serie de nmeros que un
ordenador puede ejecutar, pero cuya comprensin resulta
extremadamente difcil para una persona), entender el programa y
modificarlo se convierte en una tarea de suma complejidad.
3. La libertad de hacer copias exactas y distribuirlas cuando se desee.
Esto no es una obligacin, sino una opcin. Si el programa es libre,
esto no significa que usted tenga la obligacin de facilitar copias, o
que se las tengan que facilitar a usted. Distribuir programas sin las
libertades es maltratar a los usuarios. Sin embargo, si no se
distribuyen y se usan privadamente no se est maltratando a nadie.
4. La libertad de distribuir copias de sus versiones modificadas cuando
lo desee.
Con las dos primeras libertades, cada uno de los usuarios ejerce el
control sobre el programa individualmente. Con las otras dos
libertades, cualquier grupo de usuarios puede ejercer un control
colectivo sobre el programa. Con todas las cuatro libertades, los
usuarios controlan el programa. Si falta alguna de ellas, o si son
inadecuadas, el programa es privativo (no es libre) e injusto.

Por qu es importante el control?
Porque la libertad consiste en poder ejercer el control de su propia vida. Si
usted utiliza un programa para realizar actividades que afectan a su vida, su
libertad depende del control que tenga sobre el programa. Usted merece
tener el control de los programas que utiliza, especialmente si los usa para
hacer cosas que para usted son importantes.

Qu es el software privado?
Se conoce como software privativo a los programas informticos amparados
bajo licencias que reservan algunos o todos los derechos de uso, copia,
modificacin y distribucin para el fabricante, quien previo pago de una
regala concede el uso de una copia ejecutable del programa al titular de la
licencia. El usuario no es dueo del software que est funcionando en su
computador, el propietario sigue siendo el fabricante y no faculta al usuario a
realizar ninguna modificacin en l, ni a tampoco estudiarlo por ninguna va
para determinar cmo realiza sus funciones. Asimismo, el usuario tiene
prohibida la divulgacin por cualquier medio de fallos que descubriese en el
programa. E incluso, algunas licencias impiden al comprador la transferencia
de la titularidad a un tercero.
Las licencias del software privativo implican la prdida absoluta de control
de parte del usuario, quien se convierte en un dependiente del fabricante del
software, el nico que puede modificar el programa para solventar errores y
fallas de seguridad, siempre en los plazos que estime convenientes, de forma
unilateral.
Un programa que no es libre es un yugo, un instrumento de poder injusto





Preguntas orientadoras
1. Cmo se puede beneficiar el sector educativo de las libertades
del usuario de software libre?
Teniendo claro que el software libre no crea dependencia, ensea a los
alumnos de cierto modo a ser independientes.
Cuando se conoce que la escuela no cuenta con los suficientes recursos
econmicos o no tiene bastante dinero, uno de los beneficios ms
sobresalientes que presenta el software libre en el sector educativo es el de
economizar. Puesto que no tiene que invertir en un software privado.
Otra de las ventajas es la de crear programadores natos, quienes a la corta
edad de 10 a 13 aos, quieren aprender todo acerca del manejo y
funcionamiento de los computadores, lo que es de un alto beneficio social,
econmico y productivo educacional, creando una fuerte interaccin entre
maestro y alumno; pues ambos estn explorando, escudriando y
aprendiendo de la tecnologa. No se privan de leer cdigos de programas
reales ni de escribir cambios.
Quienes deseen participar de esta sorprendente experiencia deben
comenzar escribiendo pequeos cambios en programas grandes

2. cmo sustenta la idea de Richard Stallman segn la cual en
las escuelas solo se debe ensear Software libre.?

Pues en mi opinin, el software libre es como la libertad de expresin a la
que todos tenemos derecho, por esta razn estoy de acuerdo con l.
Pudiendo aprovechar un recurso que se ha creado en pro y para beneficio
de todos (econmica y educacionalmente), no veo el por qu debamos
privarnos de hacer acceder al uso de dicho software.
A diferencia del software libre que no crea ningn tipo de dependencia, si
las escuelas aceptan el uso de software privado se estn aliando con el
enemigo de la educacin creando dependencia en las personas que lo
usan. Acostumbrados a manejar solo el tipo de software que las empresas
privadas regalan a las escuelas, los nios y jvenes trazan caminos a la
dependencia de programas tales como Microsoft Word quemas adelante en
algn tipo de profesin en la que se desenvuelvan, no los dejara ser libres.

Qu barreras existen para hacer viable esta idea?
Primero que todo, creo que el sector ms interesado en este tipo de
desarrollo no tienen el suficiente conocimiento acerca del software libre, en
sus usos y beneficios (sector educativo).
Las escuelas estn poco acostumbradas a los cambios, y el uso de
programas bsicos e indispensables para el desarrollo de actividades en
algn campo (Microsoft Word) los atan a seguir haciendo uso de ellos sin
buscar ms alternativas, pues estn acostumbrados a la dependencia de
estos como si no existieran otra modos
Cmo se podran salvar?
Podramos sobrepasar estas barreras comenzando por cambiar nuestros
modos de pensar y de actuar. Visualizando nuevos horizontes y haciendo
caer en cuenta al mundo de cul es la mejor opcin mejor para el
desarrollo educativo y social.
Solo digo No debemos conformarnos con lo que conocemos y de lo que
hemos hecho uso por tantos aos, existen nuevas y mejores alternativas
para el cambio.