CARRERA: TECNICATURA UNIVERSITARIA EN GESTIN Y ADMINISTRACIN DE UNIVERSIDADES

TTULO: TCNICO UNIVERSITARIO EN GESTIN Y ADMINISTRACIN DE UNIVERSIDADES

DURACIN: 3 AOS
MODALIDAD: A DISTANCIA
CANTIDAD DE ASIGNATURAS: 19 ASIGNATURAS
HORAS TOTALES DE LA CARRERA: 1600 HORAS
CARACTERSTICAS DE LA CARRERA: PREGRADO
FUNDAMENTACIN
El presente documento constituye una propuesta de creacin de la carrera de pregrado Tecnicatura
Universitaria en Gestin y Administracin de Universidades, encuadrada dentro de la oferta de las
carreras de las Universidades Nacionales en cumplimiento del convenio marco signado entre la
Federacin de Trabaadores de las Universidades Nacionales !FATUN" y la #ecretar$a de %ol$ticas
Universitarias&
Entendiendo la capacitacin como un proceso sistem'tico dirigido al meoramiento de la calidad del
personal (aciendo uso de todos los medios )ue condu*can al incremento del conocimiento, el
desarrollo de (abilidades y actitudes positivas, la capacitacin entonces, implica un desaf$o )ue
debe responder a las necesidades cambiantes y crecientes de la realidad, fruto del avance
acelerado del conocimiento y contribuyendo a la superacin&
En virtud de las particularidades y caracter$sticas de la realidad social, resulta necesario definir un
nuevo perfil del trabao en el sistema educativo )ue forme un t+cnico )ue contribuya a meorar los
procesos actuales en la administracin universitaria y pueda crear escenarios institucionales a
futuro&
En las distintas consultas reali*adas a especialistas en el tema, #ecretarios Acad+micos, ,ecanos y
otras autoridades a nivel nacional )ue se involucraron en la problem'tica planteada, se recogieron
ideas muy valiosas, en muc(os casos concordantes entre s$ y con una intencionalidad clara del
campo de conocimiento y el obeto de estudio )ue se desea abordar&
Asimismo, resulta interesante destacar los aportes efectuados y vinculados a las carreras cortas a
distancia, tendencias actuales en las Universidades y diferentes a las carreras convencionales, la
organi*acin de planes de estudios, las alternativas de asignaturas electivas y obligatorias en el
plan, y criterios utili*ados para la puesta en marc(a&
-os planes de estudios de distintas universidades nacionales, se anali*aron para conocer los
criterios considerados en otros 'mbitos acad+micos& -os mismos resultaron de una amplia

diversidad de concepciones y criterios de organi*acin curricular, lo )ue pone en evidencia )ue no
(ay una tendencia com.n&
En el caso de la Universidad Nacional de la %atagonia Austral, esta carrera permite resignificar en el
marco de las formaciones e)uivalentes y (omog+neas a nivel nacional, la formacin )ue se viene
desarrollando desde el a/o 0112 en la Tecnicatura Universitaria en Gestin de 3ecursos para la
4nstituciones de Educacin #uperior !3esolucin N5 267 8#9UN%A y 3esolucin N5 :72;0110 del
<inisterio de Educacin, 8iencia y Tecnolog$a" en la )ue se persigui la implementacin de pol$ticas
de capacitacin profesional para el personal administrativo a trav+s de su actuali*acin y
erar)ui*acin&
En cuanto al dise/o curricular de la Tecnicatura Universitaria en Gestin y Administracin de
Universidades, se (a optado por un tratamiento m's fle=ible de problem'ticas y tpicos articulados
)ue, metodolgicamente marcan momentos de apertura anal$tica, de construccin y reconstruccin
del obeto de estudio& -as tem'ticas abordadas en cada una de las asignaturas permiten integrar a
trav+s del espacio de integracin el desarrollo del Trabao Final con una visin amplia e
interdisciplinaria para la construccin de un adecuado an'lisis de la administracin en la
organi*acin universidad&
OBETIVOS GENERALES:
Formar T+cnicos con conocimientos tericos y tecnolgicos adecuados a fin de colaborar en la
administracin de la organi*acin universidad&
<eorar la posibilidad de insercin laboral en la propia institucin y la promocin escalafonaria
del %ersonal No ,ocente, atendiendo a necesidades propias de distintas 'reas de instituciones
universitarias&
>ptimi*ar la utili*acin de recursos en el marco del meoramiento institucional continuo&
PERFIL DEL EGRESADO:
El egresado dispondr' de una formacin universitaria )ue integre conocimientos b'sicos y
generales, ad)uiriendo (erramientas y competencias pr'cticas para el desempe/o de tareas
relativas a la administracin y gestin universitaria, en las diferentes 'reas )ue conforman la
universidad como organi*acin&
ALCANCES:
? Asistir, asesorar, coordinar o dirigir, seg.n corresponda, en distintas 'reas de la administracin
universitaria en los aspectos t+cnicos y administrativos pertinentes&

? 8olaborar y participar en la administracin universitaria, planificando y desarrollando su propia
tarea, de acuerdo a los re)uerimientos del 'rea espec$fica&
? #eleccionar y emplear las (erramientas adecuadas a los re)uerimientos de las distintas funciones
y 'reas de la organi*acin universitaria, conforme los diferentes niveles de responsabilidad&
CONDICIONES DE INGRESO:
#er personal de %lanta %ermanente o Transitoria del #ector No ,ocente de Universidades
Nacionales %.blicas o %rivadas&
En casos e=cepcionales, el 8onseo #uperior de la Universidad Nacional de la %atagonia Austral
podr' (abilitar la inscripcin a personas )ue no re.nan estas condiciones y ser'n definidas con
anterioridad a la definicin de la apertura de inscripciones para cada 8iclo Acad+mico&
8onforme la normativa vigente a nivel, para ingresar como alumno en cual)uiera de las carreras de
pregrado o grado, se re)uerir' tener aprobado el nivel medio o polimodal de ense/an*a en
cual)uiera de las modalidades e=istentes en nuestro pa$s, o sus e)uivalentes del e=tranero,
reconocidos por autoridad competente&
En los casos de aspirantes )ue no acrediten el nivel medio de ense/an*a, podr'n ingresar de
acuerdo con las pautas fiadas en el Art$culo @ de la -ey 06A02, es decir, mediante una evaluacin
de antecedentes laborales y de un e=amen de aptitudes )ue se deber' aprobar, para poder
inscribirse a la carrera&

ESTRUCTURA CURRICULAR
O!"#$ C%"&'( E)*+,&( C-!!&,-.+!
D#"&,+,&%$
/01
C+!'+
H(!+!&+
S#2+$+.
C+!'+
H(!+!&+
T(3+.
C(!!#.+3&4&"+"
PRIMER AO
P!&2#! C-+3!&2#)3!#
2 02B0
Taller 4ntroduccin al Uso de Aulas
Cirtuales
8 6 B1
0 0260
Taller de -ectura y 8omprensin de
Te=tos
8 6 B1
D 02BD %roblem'tica Universitaria 4 8 B 71
6 0262
Taller de An'lisis y 3esolucin de
%roblemas
8 6 B1
2: 0@1
S#'-$"( C-+3!&2#)3!#
A 02B6 Administracin Universitaria 4 8 B 71
B 026A T+cnicas 8uantitativas 8 B 71
@ 026B
%ol$tica y -egislacin Universitaria
Argentina
8 6 B1
0260 E 02BD
2B 061
SEGUNDO AO
P!&2#! C-+3!&2#)3!#
: 02BA %roblem'tica Universitaria 44 8 B 71
02B0 E 0260 E
02BD
7 02BB Administracin Universitaria 44 8 6 B1
02B0E 0260E
0262E 02B6
21 02@A #istemas de 4nformacin 4 8 B 71
02B0 F 0260
E 02B6 E 026A
2B 061
S#'-$"( C-+3!&2#)3!#
22 02B@ Administracin Universitaria 444 8 B 71 02BB
20 02B: Formulacin de %royectos 8 B 71 026A
2D 02B7 ,ocumentacin y Arc(ivolog$a 8 B 71 02@A
2: 0@1
TERCER AO
P!&2#! C-+3!&2#)3!#
26 026@ >rgani*aciones Universitarias 8 6 B1
02B6 F 026B E
02BA
2A 02@1 Administracin Universitaria 4C 8 B 71 02B@

O!"#$ C%"&'( E)*+,&( C-!!&,-.+!
D#"&,+,&%$
/01
C+!'+
H(!+!&+
S#2+$+.
C+!'+
H(!+!&+
T(3+.
C(!!#.+3&4&"+"
2B 02@2 #istemas de 4nformacin 44 8 B 71 02@A
2@ 02@0 4ngl+s 8 6 B1
01 D11
S#'-$"( C-+3!&2#)3!#
2: 02@D %r'cticas T+cnicas #upervisadas A,A :1
026@ F 02@1 E
02@2
27 02@6 Trabao Terico %r'ctico 4ntegral !GG" 2D,D 011
026BE 02BAE
02@AE 02B@E
02B:
2:,: 0:1
CARGA HORARIA TOTAL: 15600 H(!+)
NOTAS:
,edicacin !G"H 8 8uatrimestral E A Anual
Trabao Terico %r'ctico 4ntegral !GG"H #e desarrollar' durante el .ltimo a/o con el propsito de
integrar los contenidos y competencias desarrolladas por medio de las diferentes asignaturas del
%lan, con una carga (oraria de 011 (s& %ara cursar este espacio se deber' estar cursando o (aber
cursado el espacio curricular 02@D %r'cticas T+cnicas #upervisadas&
-as 8argas (orarias de las asignaturas representan el porcentae esperado para la formacin )ue
se pretende y conservan las caracter$sticas propuestas por la carrera de FATUN&
#emanalmente est'n organi*adas en 2A semanas por cuatrimestre& #i el cuatrimestre adoptara 2B
semanas, la semana restante a la carga (oraria podr$a ser definida en pos de propuestas
institucionales o definiciones de los e)uipos docentes a efecto de ampliar un tema, reali*ar
Trabaos %r'cticos, Ioras de Tutor$as, etc&

CONTENIDOS MNIMOS
15 T+..#! I$3!("-,,&%$ +. U)( "# A-.+) V&!3-+.#) /C%"&'( 61661
8onceptos b'sicos y e=plicacin de conte=to virtual& >rgani*acin del Aula& %rincipales
(erramientas&
65 T+..#! "# L#,3-!+ 7 C(2*!#$)&%$ "# T#83() /C%"&'( 61961

<etodolog$a de s$ntesis y organi*acin de la informacin en te=tos relacionados con tem'ticas
propuestas en los contenidos m$nimos de las asignaturas de la carrera& Actividades de investigacin
bibliogr'ficaH valide* y utili*acin de diferentes fuentes de informacin& 4ntroduccin a las t+cnicas
de investigacin documental, de e=presin individual y grupal& Estructuras b'sicas de
presentaciones escritas !monograf$as, informes, res.menes, etc&" -a comunicacin& -a lectura en la
universidad& -os g+neros discursivos& El te=to y sus dimensionesH pragm'tica y proposicional& -as
secuencias& -a argumentacin& G+neros discursivos argumentativos& Estructura secuencial del te=to
argumentativo& -os ra*onamientos& Estrategias argumentativas& -a e=plicacin& G+neros discursivos
e=positivos e=plicativos& -a secuencia e=plicativa& Tipos de e=plicacin&
35 P!(:.#2;3&,+ U$&4#!)&3+!&+ I /C%"&'( 61631
<arco (istrico pol$tico en el sistema educativo& -a universidad como institucin social& -a
universidad como organi*acin complea& Especificidad de la universidad como institucin centrada
en el conocimiento, cultura organi*acional, subculturas, actores y pr'cticas& 3esponsabilidad social
de la universidad& <isin de la Universidad& %royecto 4nstitucional&
95 T+..#! "# A$;.&)&) 7 R#)(.-,&%$ "# P!(:.#2+) /C%"&'( 61911
8oncepto de problema& ,istintos tipos de problemas& %erspectivas ante los problemas& -a
resolucin de problemas como toma de decisiones& -a informacin como base para la definicin de
problemas y para la seleccin de alternativas de solucin& >rgani*acin de la informacin& Formas
de representacinH diagramas, gr'ficos, tablas& El proceso de resolucin de problemas& %lan de
resolucin& Ampliacin de la percepcin del problema& 3esolucin de problemas por simulacin&
%roblemas estructuradosH de comparacin y de e=clusin& %roblemas con inferencias& E=ploracin
sistem'tica&
<5 A"2&$&)3!+,&%$ U$&4#!)&3+!&+ I /C%"&'( 61691
8onceptos generales de Administracin& -a Administracin Universitaria& 4dentificacin de los
distintos procesos )ue se desarrollan en el 'mbito universitarioH importancia e incidencia& Funciones
y procesosH %lanificacin, Gestin !Formali*acin y ,ireccin", y 8ontrol& Aspectos culturales de
las organi*aciones&

65 T=,$&,+) C-+$3&3+3&4+) /C%"&'( 619<1
>peracin num+rica b'sicaH conuntos num+ricos y operaciones& Uso de la calculadora& Ecuaciones,
sistemas de ecuaciones, m+todos de resolucin& Funciones, coordenadas cartesianas, graficacin&
Funcin lineal y cuadr'tica& Estad$stica descriptiva& An'lisis e=ploratorio& %robabilidad, par'metros
de una distribucin, distribucin normal&
>5 P(.?3&,+ 7 L#'&).+,&%$ U$&4#!)&3+!&+ A!'#$3&$+ /C%"&'( 61961
Universidad, estado y sociedadH redefinicin del espacio p.blico y surgimiento de nuevos actores
pol$ticos& <odificaciones en el contenido de las misiones tradicionalmente asignadas a la institucin
universitaria& <arco regulatorio de la educacin superiorH leyes, decretos, disposiciones,
resoluciones vigentes, etc& <arco reglamentario de los procedimientos administrativos&
@5 P!(:.#2;3&,+ U$&4#!)&3+!&+ II /C%"&'( 616<1
#istema de gobierno como entrecru*amiento de lgicas disciplinarias y pol$ticas& Nuevas formas de
relacin universidad, estado y sociedadH evaluacin de la calidad como estrategia de gestin del
sistema de educacin superior&
95 A"2&$&)3!+,&%$ U$&4#!)&3+!&+ II /C%"&'( 61661
%laneamiento& %erspectiva del planeamiento universitario en las actividades sustanciales de la
educacin superiorH docencia, investigacin y e=tensin& %rincipales planes estrat+gicos, t'cticos y
operativos& %rincipios de Administracin Financiera %.blica& %resupuesto universitario&
105 S&)3#2+) "# I$A(!2+,&%$ I /C%"&'( 61><1
Teor$a General de #istemas& Estructura organi*ativa y sistemas de 4nformacin& -os sistemas y su
entorno& 8iclo de vida de un proyecto de desarrollo de sistemas& 4nformacin& An'lisis de sistemas
de informacin& An'lisis funcional& T+cnicas para la representacin de modelos funcionales&
T+cnicas para identificar los re)uerimientos de un sistema de informacin& Automati*acin de
procesos& Automati*acin del fluo de trabao& El softJare& 3ol del Usuario en el desarrollo y la
utili*acin del softJare& #istemas utili*ados en los distintos procesos de la UniversidadH #istemas
%resupuestario 8ontable, #istema de Gestin de %ersonal, #istema de Alumnos y otros sistemas de
apoyo& El uso de internet, correo electrnico y otras (erramientas inform'ticas&

115 A"2&$&)3!+,&%$ U$&4#!)&3+!&+ III /C%"&'( 616>1
Formali*acinH Enfo)ues y modelos organi*acionales& Kreas funcionales& Estructuras&
>rganigramas& ,ireccinH 8onceptos generales& 3elaciones (umanas& ,in'mica institucional&
8omunicacin& <otivacin& 8onflicto& -idera*go& Grupos de trabao y sus comportamientos& El poder
en la universidad&
165 F(!2-.+,&%$ "# P!(7#,3() /C%"&'( 616@1
Enfo)ues, m+todos y t+cnicas de investigacin social& ,ise/o de proyectos& Elaboracin de informe&
%lanificar proyectos relacionados con la implantacin o meora de un sistema o servicio de
informacin en la organi*acin&
135 D(,-2#$3+,&%$ 7 A!,B&4(.('?+ /C%"&'( 61691
Arc(ivolog$a como ciencia& 8iencias au=iliares& <+todo arc(iv$stico& Arc(ivoH 8oncepto y Funciones&
,ocumentoH 8oncepto y 8aracter$sticas& 8iclo vital de los documentos& Etapas de los arc(ivos&
,ocumento electrnico& Ltica profesional& 3ol del arc(ivero&
195 O!'+$&C+,&($#) U$&4#!)&3+!&+) /C%"&'( 619>1
<odelos organi*acionales de las instituciones universitarias& >rgani*acin del #istema de
Educacin #uperior Argentino& An'lisis organi*acional de la estructura de la propia institucin& -as
carreras como espacio organi*acional& Gobierno universitario&
1<5 A"2&$&)3!+,&%$ U$&4#!)&3+!&+ IV /C%"&'( 61>01
Ltica, transparencia, responsabilidad social& 3egistracin de actividades sustantivas& #istemas de
evaluacin& 3endicin de cuentas& 8ontrol internoH enfo)ues, principios, elementos& Unidades de
Auditor$a 4nterna& Tableros de control&
165 S&)3#2+) "# I$A(!2+,&%$ II /C%"&'( 61>11
Cinculacin de los distintos programas espec$ficos utili*ados para la gestin de los sistemas de
informacin de la Universidad& #istemas de apoyo a la toma de decisiones& Nuevas oportunidades
y escenarios para el uso de la informacin en las organi*aciones& <odelos y caracter$sticas de
diversos sistemas de informacin y el uso )ue se (ace de esta informacin& Aspectos m's
importantes para estructurar la informacin y distribuirla& 3edes y #eguridad& 8onocimientos clave
para la organi*acin Universitaria& Aspectos clave para facilitar la comparticin de conocimiento y el
aprendi*ae colectivo& -os servicios de informacin en el conte=to de la estrategia general de la
organi*acin&

1>5 I$'.=) /C%"&'( 61>61
G+nero, persona& %ronombres& Tipos y usos& Tiempos verbales, conugaciones& Frmulas cotidianas
b'sicas& -a interrogacin y la negacin&
1@5 P!;,3&,+) T=,$&,+) S-*#!4&)+"+) /C%"&'( 61>31
En este espacio curricular se pretenden el abordae de pr'cticas profesionales diferentes a las )ue
los estudiantes ya se encuentran reali*ando en sus sectores laborales& #er'n tutoreadas por
%ersonal de No ,ocente con 8ategor$as #uperiores y supervisadas por los ,irectores de
%rogramas de Formacin de Grado o ,irectores de Escuelas o )uienes estos definan para su
acompa/amiento&
-a organi*acin de este espacio curricular se definir' en un 3eglamento espec$fico en el marco de
los %rogramas de Formacin de Grado o Escuelas&
195 T!+:+D( T#%!&,( P!;,3&,( I$3#'!+. /C%"&'( 61>91
El Trabao de 4ntegracin Final se define como un trabao de produccin individual donde se
deber' especificar claramente el tema elegido evidenciando originalidad, pertinencia de acuerdo al
%lan de Estudios, y rigor terico y metodolgico&
-a metodolog$a de los Trabaos %r'cticos 4ntegrales deber' guardar relacin con el recorrido
reali*ado en las %r'cticas T+cnicas #upervisadas y su modalidad ser' definida por los 8onseos
Asesores y;o ,irectivos de %rogramas de Formacin de Grado o Escuelas a trav+s de un 3+gimen
espec$fico&
#e desarrollar', con diferentes cargas (orarias, durante el .ltimo a/o con el propsito de integrar
los contenidos y competencias desarrolladas por medio de las diferentes asignaturas del %lan, con
una carga (oraria de 011 (s&