ATIVIDADES PRTICAS

SUPERVISIONADAS

Engenharia Civil
5 Srie
Eletricidade Aplicada

A atividade prtica supervisionada (ATPS) um procedimento metodolgico
de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas
programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:
Favorecer a aprendizagem.
Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e
eficaz.
Promover o estudo, a convivncia e o trabalho em grupo.
Desenvolver os estudos independentes, sistemticos e o autoaprendizado.
Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.
Auxiliar no desenvolvimento das competncias requeridas pelas Diretrizes
Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduao.
Promover a aplicao da teoria e conceitos para a soluo de problemas
prticos relativos profisso.
Direcionar o estudante para a busca do raciocnio crtico e a emancipao
intelectual.
Para atingir estes objetivos, a ATPS prope um desafio e indica os passos a
serem percorridos ao longo do semestre para a sua soluo.
A sua participao nesta proposta essencial para que adquira as
competncias e habilidades requeridas na sua atuao profissional.
Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida
profissional.
AUTORIA
Emanuel Benedito de Melo
Faculdade Anhanguera de Sorocaba





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Emanuel Benedito de Melo
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COMPETNCIAS E HABILIDADES
Ao concluir as etapas propostas neste desafio, voc ter desenvolvido as competncias
e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais descritas a seguir.
Comunicar-se eficientemente nas formas escrita, oral e grfica.
Atuar em equipes multidisciplinares.
Avaliar o impacto das atividades da Engenharia no contexto social e ambiental.
Avaliar a viabilidade econmica de projetos de Engenharia.
Produo Acadmica
Relatrio 1, com os resultados das atividades realizadas nas Etapas 1 e 2.
Relatrio 2, com os resultados das atividades realizadas nas Etapas 3 e 4.
Participao
Esta atividade ser, em parte, desenvolvida individualmente pelo aluno e, em parte,
pelo grupo. Para tanto, os alunos devero:
organizar-se, previamente, em equipe conforme a orientao do professor;
entregar seus nomes, RAs e e-mails ao professor da disciplina e
observar, no decorrer das etapas, as indicaes: Aluno e Equipe.
Padronizao
O material escrito solicitado nesta atividade deve ser produzido de acordo com as
normas da ABNT
1
, com o seguinte padro:
em papel branco, formato A4;
com margens esquerda e superior de 3cm, direita e inferior de 2cm;
fonte Times New Roman tamanho 12, cor preta;
espaamento de 1,5 entre linhas;
se houver citaes com mais de trs linhas, devem ser em fonte tamanho 10, com
um recuo de 4cm da margem esquerda e espaamento simples entre linhas;
com capa, contendo:
nome de sua Unidade de Ensino, Curso e Disciplina;
nome e RA de cada participante;
ttulo da atividade;
nome do professor da disciplina;
cidade e data da entrega, apresentao ou publicao.


1
Consulte o Manual para Elaborao de Trabalhos Acadmicos. Unianhanguera. Disponvel em:
<http://www.anhanguera.com/bibliotecas/normas_bibliograficas/index.html>.
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DESAFIO
A transmisso de energia eltrica um problema bastante presente em todos os
segmentos da Engenharia . Desde a gerao at a distribuio ao consumidor final, passando
por transformadores, retificadores, entre outros, identificando as diversas funcionalidades.
Portanto, essencial reconhecer e compreender os princpios da corrente alternada, dos
circuitos monofsicos, o conceito de potncia e fator de potncia, bem como sua correo,
identificao, ligao, partida e manuteno de geradores e motores de corrente alternada e
de transformadores, sistemas trifsicos, potncia em cargas trifsicas equilibradas e
equipamentos de manobra, proteo e medio.

Figura 1 - Transformador de Distribuio
Fonte: Disponvel em: <https://docs.google.com/file/d/0B7hs5suTq5PdNEhaWkR4OTJPTFk/edit?usp=sharing>. Acesso em:
30 abr. 2013.
Objetivo do Desafio
O objetivo desta ATPS fazer com que voc e sua equipe possam avaliar os sistemas
de transmisso eltrica em nosso pas, por meio de relatrios reflexivos, que devero ser
entregues ao final desta atividade.
ETAPA 1 (tempo para realizao: 5 horas)
Aula-tema: Princpios de Corrente Alternada. Gerao, Valores Mdios e Eficazes.
Esta atividade importante para que voc conhea as principais diferenas entre as
correntes alternada e contnua, mostrando as aplicaes, vantagens e desvantagens quanto
adoo de cada modalidade.
Para realiz-la, devem ser seguidos os passos descritos.
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PASSOS
Passo 1 (Aluno)
Pesquisar, em sites e livros, sobre as diferenas entre corrente alternada e corrente contnua, e
quais so os geradores que podem dar esta funcionalidade corrente eltrica.
Sites sugeridos para pesquisa
Circuitos de Corrente Alternada. Disponvel em:
<https://docs.google.com/file/d/0B7hs5suTq5PdNlE1clNYSG5NWG8/edit?usp=sha
ring>. Acesso em: 7 maio 2013.
Corrente Alternada. Disponvel em:
<https://docs.google.com/file/d/0B2Dg6M68CsXMRHJhazN3YTFNREE/edit?usp=s
haring>. Acesso em: 30 abr. 2013.
Fontes de Gerao de energia no Brasil. Disponvel em:
<https://docs.google.com/file/d/0B7hs5suTq5PddFBzbHQzMVYwM1E/edit?usp=s
haring>. Acesso em: 8 maio 2013.
Passo 2 (Equipe)
Montar um quadro explicativo sobre a frequncia de operao das diversas correntes
contnuas entre vrios pases do mundo.
Nota
A quantidade de pases dever ser acordada com o professor da disciplina.
Passo 3 (Equipe)
Listar as vantagens e desvantagens em utilizar as transmisses eltricas em corrente
alternada.
Bibliografia complementar
MAMEDE FILHO, J. Instalaes eltricas industriais. 7. ed. Rio de Janeiro: LTC -
Livros Tcnicos e Cientficos, 2007.
Passo 4 (Equipe)
Consolidar os itens solicitados nos passos desta etapa com as concluses obtidas pelo grupo,
o que far parte do Relatrio 1, a ser entregue no final do bimestre, em data agendada pelo
professor da disciplina, de acordo com o padro definido.
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ETAPA 2 (tempo para realizao: 5 horas)
Aula-tema: Indutncia, Reatncia e Circuitos Indutivos.
Esta atividade importante para que voc compreenda o funcionamento dos motores.
A maioria dos motores eltricos opera pela interao entre campos eletromagnticos, mas o
foco desta etapa explicar sobre motores baseados em outros fenmenos eletromecnicos,
tais como foras eletrostticas de correntes alternada e contnua.
Para realiz-la, devem ser seguidos os passos descritos.
PASSOS
Passo 1 (Equipe)
Detalhar sobre os motores de corrente contnua, mostrando seus elementos constituintes e
funcionalidades.
Passo 2 (Equipe)
Confrontar as caractersticas de motores de corrente contnua com as caractersticas dos
motores de corrente alternada.
Passo 3 (Equipe)
Construir um mapa conceitual (organograma), com a definio do que um diagrama
fasorial, e elencar atributos e facilidades observadas nestes diagramas, explicitando como
seria um diagrama fasorial para motores de corrente alternada.
Sites sugeridos para pesquisa
Circuitos Eltricos. Disponvel em:
<https://docs.google.com/file/d/0B7hs5suTq5PdSkV3YUlrbDFJZTA/edit?usp=shar
ing>. Acesso em: 6 maio 2013.
Mapas Conceituais e Aprendizagem Significativa. Disponvel em:
<https://docs.google.com/file/d/0B7hs5suTq5Pdb3RvZzlDTFljZWs/edit?usp=shari
ng>. Acesso em: 6 maio 2013.
Passo 4 (Equipe)
Consolidar as informaes obtidas em todos os passos das Etapas 1 e 2, concluindo, assim, o
Relatrio 1, que dever ser entregue para o professor da disciplina, em data agendada, de
acordo com a padronizao definida.
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ETAPA 3 (tempo para realizao: 5 horas)
Aula-tema: Transformadores.
Esta atividade importante para que voc e sua equipe possam compreender que
o transformador um dispositivo destinado a transmitir energia eltrica ou potncia
eltrica de um circuito a outro, podendo transformar tenses, correntes e ou modificar os
valores das impedncias eltricas de um circuito eltrico.
Para realiz-la, devem ser seguidos os passos descritos.
PASSOS
Passo 1 (Equipe)
Desenhar um transformador, indicando seus elementos, suas funcionalidades e materiais
com que so confeccionados.
Site sugerido para pesquisa
Transformadores - Teoria. Disponvel em:
<https://docs.google.com/file/d/0B7hs5suTq5PdUXRfenM1LUFxWmc/edit?usp=sh
aring>. Acesso em: 18 mar. 2013.
Passo 2 (Aluno)
Explicar qual a o tipo de corrente que viabiliza a operao dos transformadores, e elaborar
um mapa conceitual.
Site sugerido para pesquisa
Transformador Princpio de funcionamento. Disponvel em:
<https://docs.google.com/file/d/0B2Dg6M68CsXMRlZ1YzNhVkplSW8/edit?usp=s
haring>. Acesso em: 9 maio 2013.
Passo 3 (Equipe)
Detalhar o funcionamento de um retificador, explicar qual sua funo mediante a corrente
demandada pelo transformador, suas funcionalidades e mecanismos.
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Figura 2 - Modelos representativos de alterao da corrente com um retificador.

Site sugerido para pesquisa
Tiristores e Retificadores Controlados. Disponvel em:
<https://docs.google.com/file/d/0B7hs5suTq5PdbFl5Q24xNHRfZ2c/edit?usp=shari
ng>. Acesso em: 20 mar. 2013.
Passo 4 (Equipe)
Consolidar os itens solicitados nos passos desta etapa com as concluses obtidas pelo grupo,
o que far parte do Relatrio 2, a ser entregue ao final desta ATPS, em data agendada pelo
professor da disciplina, de acordo com o padro definido.
ETAPA 4 (tempo para realizao: 5 horas)
Aula-tema: Sistemas Trifsicos.
Esta atividade importante para voc conhecer as principais vantagens do uso
do sistema trifsico, explicando porque a forma mais prtica de se fazer a distribuio de
energia eltrica.
Para realiz-la, devem ser seguidos os passos descritos.
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Figura 3 - Sistema de Distribuio
Fonte: Disponvel em: <https://docs.google.com/file/d/0B7hs5suTq5Pdazg1OUszaHYyN2M/edit?usp=sharing>. Acesso em:
19 abr. 2013.
PASSOS
Passo 1 (Aluno)
Definir quais so as vantagens na transmisso de energia eltrica pelo sistema trifsico,
descrevendo sucintamente a defasagem entre as ondas senoidais.
Passo 2 (Aluno)
Explicar, por meio de um mapa conceitual, sobre os sistemas de transporte de energia
eltrica das unidades geradoras para as unidades consumidoras, pelos trs subsistemas:
1. Sistema de gerao de energia.
2. Sistema de transmisso.
3. Sistema de distribuio.
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Figura 4 - Sistema de Transmisso
Fonte: Disponvel em: <https://docs.google.com/file/d/0B7hs5suTq5Pdazg1OUszaHYyN2M/edit?usp=sharing>. Acesso em:
29 abr. 2013.
Passo 3 (Equipe)
Pesquisar, em sites, sobre o sistema de distribuio de energia no Brasil, mostrando como est
regularizado e quais so os rgos reguladores. Articular esta pesquisa com uma resenha
crtica, que far parte do Relatrio 2, ao final desta ATPS.


Figura 5 - Dados sobre a transmisso de energia pela ANEEL.
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Fonte: Disponvel em: <https://docs.google.com/file/d/0B7hs5suTq5PdMXBfVklPenBWZ1U/edit?usp=sharing>. Acesso em:
29 abr. 2013.
Passo 4 (Equipe)
1 Consolidar as informaes, com um mapa conceitual sobre o quadro de transmisso de
energia eltrica existente no Brasil, e finalizar a ATPS com o Relatrio 2, composto com
as Etapas 3 e 4, observando o indicado no item Padronizao desta ATPS.
2 Entreg-lo ao professor da disciplina, em data por ele agendada.
Livro-Texto da disciplina
GUSSOW, Milton. Eletricidade Bsica. 2. ed. Porto Alegre: Bookman, 2009.