DISEO CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL AREA DE EDUCACION PARA EL TRABAJO

SEGUNDO GRADO
COMPONENTES CONTENIDOS DIVERSIFICADOS
INICIACION
LABORAL
El Taller : organizacin, tipos, normas de seguridad
Materiales: caractersticas y usos
Digitalizacin de letras y prrafos
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GENERALIDADES DE LA COMPUTADORA. Aprendamos a real!ar "n
Mapa Men#al
La computadora. Componente oft!are. "ard!are: C#$, monitor,
teclado, mouse, impresora, parlantes, etc.
$nidades de almacenamiento: Disco duro. Disco fle%i&le 'partes y
capacidad(, CD, Disco compacto. Memoria $)
SISTEMA OPERATIVO $INDO$S. A"men#emos n"es#ra a"#oes#ma
Encendido y *pagado de la computadora.
El escritorio. #artes
Mane+o de ,entanas.
Mane+o y creacin de arc-i,os y carpetas. *ccesos directos.
El disco de . /01 *. 2ormatear el disco. Eti3uetar el disco.
MICROSOFT $ORD %Aprendendo a real!ar C&r'"los Con'(n#r'os)
Conceptos &sicos.
4ngreso y salida de 5ord.
6entana principal de 5ord. Elementos.
Tratamiento de documentos. Crear, a&rir y guarda.
#reparacin de pgina.
Real!a'*n de p+rra,os rela'onados a la 'on#amna'*n
am-en#al
Men7 formato. 2uente
4nsertar 5ord*rt
4nsertar 8rficos
Estilos y Colores de Linea
om&reados
9ealizacin de ta&las
Com&inar celdas
$tilizacin del editor de ecuaciones
#resentacin de #agina demostrando creati,idad y responsa&ilidad
PAINT %Real!a'*n de d-".os so-re la 'onser/a'*n del medo am-en#e)
Dise:o de: formas, figuras simples y compuestas
Elementos
ORGANI0ACI1N DE BLO2UES DE CONTENIDOS
EDUCACION PARA EL TRABAJO 3 SEGUNDO GRADO
BLO2UE CONTENIDO TITULO
4
GENERALIDADES DE LA COMPUTADORA. Aprendamos a
real!ar "n Mapa Men#al
La computadora. Componente oft!are. "ard!are
$nidades de almacenamiento: Disco duro. Disco fle%i&le
'partes y capacidad(, CD, Disco compacto. Memoria $)
El Taller : organizacin, tipos, normas de seguridad
Materiales: caractersticas y usos
Digitalizacin de letras y prrafos
E3ui,alencias: &its, &yte, ;&, M& y 8&
Aprendendo a
"#l!ar la
'omp"#adora
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SISTEMA OPERATIVO $INDO$S. A"men#emos n"es#ra
a"#oes#ma
Encendido y *pagado de la computadora.
El escritorio. #artes
Mane+o de ,entanas.
Mane+o y creacin de arc-i,os y carpetas. *ccesos directos.
El disco de . /01 *. 2ormatear el disco. Eti3uetar el disco.
Cono'endo a
$ndo4s 5 s"
en#orno
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MICROSOFT $ORD %Aprendendo a real!ar C&r'"los
Con'(n#r'os)
Conceptos &sicos.
4ngreso y salida de 5ord.
6entana principal de 5ord. Elementos.
Tratamiento de documentos. Crear, a&rir y guarda.
#reparacin de pgina.
Real!a'*n de p+rra,os rela'onados a la 'on#amna'*n
am-en#al
Men7 formato. 2uente
4nsertar 5ord*rt
4nsertar 8rficos
Estilos y Colores de Linea
om&reados
9ealizacin de ta&las
Com&inar celdas
$tilizacin del editor de ecuaciones
#resentacin de #agina demostrando creati,idad y
responsa&ilidad
Es'r-endo
p+rra,os en
M'roso,# $ord
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PAINT %Real!a'*n de d-".os so-re la 'onser/a'*n del medo
am-en#e)
Dise:o de: formas, figuras simples y compuestas
Elementos
D-".ando ,6"ras
de m en#orno
PROGRAMACI1N ANUAL
I7 DATOS GENERALES 8
979 UGEL 8 *C<)*M)*.
97: IE7 8 =CE*9 6*LLE>< ME?D<@*A.
97; AREA 8 ED$C*C4B? #*9* EL T9*)*><
97< GRADO = SECCION 8 1C
97> ?ORAS SEMANALES 8 D.
97@ AO ACADEMICO 8 1DDE
97A DIRECTOR 8 9*$L #*94<?* CC*?T<
97B PROF7 RESPONSABLE 8 C94T4?* F$4#E 64LL*L6*
II7 PRESENTACI1N DEL CREA 7G El rea de Educacin para el Tra&a+o en el
segundo grado est orientado al desarrollo de capacidades 3ue permitan al
estudiante conser,ar el Centro de ComputoH tomando en cuenta su organizacin,
las normas de seguridad, materiales, caractersticas y usos, como parte de la
4niciacin La&oral, promo,iendo estudiantes con cualidades significati,as 3ue les
permitan ser competentes en el conocimiento del programa aplicati,o Microsoft
5ord.

III7 PROP1SITOS DE GRADO8
GESTI1N DE PROCESOS
4dentifi3ue la organizacin, sus normas de
seguridad, materiales, caractersticas y usos de un
centro de cmputo.
EJECUCION DE
PROCESOS
Mane+ar y utilizar la computadora como
-erramienta de ayuda para solucionar pro&lemas.
COMPRENSION =
APLICACI1N DE
TECNOLOGIAS
*plicar los conocimientos de Computacin en
acti,idades del 3ue -acer diario.

IV7 TEMAS TRANSVERSALES = VALORES8
TEMAS TRANSVERSALES VALORES
Educacion en y para los
Derec-os "umanos.
Educacin para el *mor, la
2amilia y la e%ualidad.
Educacin *m&iental
olidaridad.
9esponsa&ilidad
V7 CALENDARI0ACION8
UNIDAD DURACION SEMANA ?ORAS
4 Del 1I de Marzo al 1. de Mayo J 1K
44 Del 1L de mayo al 1/ de +unio I /1
444 Del 1. de +unio al DK de ?o,iem&re /J MK
46 Del /D de ?o,iem&re al 1I de Diciem&re K 1/
VI7 ORGANI0ACI1N DE LAS UNIDADES DIDCCTICAS8
UNIDAD TDTULO DE LA UNIDAD RELACION CON
OTRAS AREAS
TIPO DE
UNIDAD
TIEMPO
I *prendiendo a utilizar la
computadora
CC.
CT*.
$.* 1K -
II Conociendo a 5indo!s y su
entorno
#29" N CT* $.* /1 -
III
Escri&iendo prrafos en
Microsoft 5ord
#29" N CT* $.* MK-
IV
Di&u+ando figuras de mi entorno C<M$?4CGCT*. $.* 1/-
VII7 ESTRATEGIAS GENERALES DEL CREA 8
MOtodo mi%to. ' 4G D(
MOtodo demostrati,o.
TOcnicas grupales.
VIII7 EVALUACI1N 8
La e,aluacin ser en forma permanente e integral, se e,aluar.
Las capacidades de rea.
La e,aluacin de actitud ante el rea, se realizar mediante una lista de cote+o
&imestralmente.
Los instrumentos 3ue se aplicar son prue&as de opcin m7ltiple, prue&as de
desarrollo, lista de cote+o, etc.

VIII7 BIBLIOGRAFDA

#umaranra, Marzo del 1DDE
6C )C Director Docente 9esponsa&le
PRIMERA UNIDAD DE APRENDI0AJE
APRENDIENDO A UTILI0AR LA COMPUTADORA
I7 DATOS GENERALES8
/./ $8EL : *C<)*M)*.
/.1 4E. : =CE*9 6*LLE>< ME?D<@*A.
/.. *9E* : ED$C*C4B? #*9* EL T9*)*><
/.I 89*D< P ECC4<? : /C =$A
/.M "<9* EM*?*LE : D.
/.L *Q< *C*DEM4C< : 1DDK
/.K D49ECT<9 : 9*$L #*94<?* CC*?T<
/.E #9<2. 9E#<?*)LE : C94T4?* F$4#E 64LL*L6*
II7 JUSTIFICACI1N73 La unidad tiene como propsito desarrollar en los estudiantes
capacidades creati,as, crticas 3ue le permitan tomar decisiones y solucionar
pro&lemas, adems sean capaces de conocer los aspectos generales de la
Computadora, como sus componentes y distinguir las unidades de almacenamiento.
III7 CAPACIDADES FUNDAMENTALES PRIORI0ADAS8
#ensamiento creati,o.
#ensamiento crtico.
olucin de pro&lemas
VI7 TEMAS TRANSVERSALES8
Educacion en y para los Derec-os "umanos.
Educacin para el *mor, la 2amilia y la e%ualidad
Educacin *m&iental
V7 VALORES = ACTITUDES8
VALORES
ACTITUDES
COMPORTAMIENTO ACTITUD ANTE EL AREA
olidaridad. Disposicin
cooperati,a y
democrtica.
Muestra
disposicin para
tra&a+ar en
e3uipos.
9espeta las
diferencias
indi,iduales.
Tra&a+a en e3uipos.
#resenta
oportunamente sus
tra&a+os.
Cola&ora con sus
compaReros.
Emplea ,oca&ulario
adecuado.
9esponsa&ilidad
entido de
organizacin
Cumple
oportunamente
con las la&ores
encomendadas.
Es conciente del
cumplimiento de
las normas de
con,i,encia.
Es puntual
*cepta las
diferencias.
Demuestra aseo
personal.
9espeta la opinin
de los dems.
V7 ORGANI0ACI1N DE LOS APRENDI0AJES
CAPACIDAD
DE CREA
APRENDI0AJES
ESPERADOSEIN
DICADORES
ACTIVIDADESEESTRATEGIAS
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4dentifican la
organizacin,
materiales,
caractersticas y usos de
un centro de cmputo.
4dentifica los
componentes de la
computadora.
2ormula las
diferencias entre el
oft!are y el "ard!are.
Mediante la tOcnica llu,ia de
ideas dan a conocer sus
opiniones y destacan las
principales.
8rafican la computadora e
indican sus componentes
9ealizan un cuadro
comparati,o de -ard!are y
soft!are.
DI
DI
DI
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V
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Dise:a el ser,icio a
prestar empleando la
computadora.
9ealiza una e%plicacin
detallada de cada uno
de los componentes del
"ard!are de la
computadora
Enuncia ,enta+as de la
utilizacin de la
computadora en forma
grupal.
Mediante grficos indican las
partes del -ard!are.
DI
DI
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4dentifica las funciones
de los componentes
del "ard!are de la
computadora.
<rganiza la
informacin so&re las
unidades de
almacenamiento.
E,al7a acciones y
normas de seguridad
en el Centro de
Cmputo.
4ndican las funciones
del Mouse, C#$, monitor,
teclado, etc.
En un papelote enumeran
las diferencias de las
unidades de
almacenamiento y grafican.
Enumeran las normas
de seguridad en el centro de
cmputo.
D1
D.
D1
VII7 EVALUACI1N
CRITERIOS DE
EVALUACI1N
INDICADORES
PESO PTJE ITEMS INSTRUMENTOS
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4dentifican la organizacin,
caractersticas y usos del centro de
cmputo mediante un listado.
IDS E 1
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)
*

D
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*
9
9
<
L
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<
4dentifica los componentes de la
computadora en un es3uema.
.DS L 1
2ormula las diferencias entre el
oft!are y el "ard!are en un
cuadro comparati,o.
.DS L 1
T<T*L
/DDS 1D E
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Dise:a el ser,icio a prestar
empleando la computadora.
MDS /D M
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)
*

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D
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*
9
9
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L
L
<
9ealiza una e%plicacin detallada
de cada uno de los componentes
del "ard!are de la computadora,
mediante grficos.
MDS /D M
T<T*L
/DDS 1D /D
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4dentifica las funciones de los
componentes del "ard!are de la
computadora empleando papelotes.
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D
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*
9
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L
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<
<rganiza la informacin so&re las
unidades de almacenamiento y
clasificar detallar sus
caractersticas.
.DS L .
E,al7a acciones y normas de
seguridad en el Centro de Cmputo
mediante grficos.
.DS L .
T<T*L
/DDS 1D /D