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A. Contenidos comunes
2. Describir con corrección cualquiera de los apartados del temario, aportando razones
suficientes, lógicas y ordenadas para dar una explicación de sus causas, así como de las
implicaciones y relaciones que los hechos geográficos y humanos tienen entre sí (por
ejemplo, relacionar el clima mediterráneo con el modelo de turismo de sol y playa)No
visto todavía.
3. Manejar con destreza y precisión las principales fuentes de información, sean textos,
noticias, planos de ciudades, mapas físicos, temáticos, gráficos y tablas de datos
semejantes a los vistos a lo largo del curso, obteniendo de ellos la información precisa e
identificando los aspectos geográficos relevantes.
5. Identificar y describir de los elementos y factores del clima. Identificar las grandes
zonas climáticas de España y de Europa y descripción de sus características básicas
(temperatura media, oscilación térmica, precipitaciones, anticiclones, borrascas, frentes,
masas de aire).
6. Describir las principales formaciones vegetales existentes en nuestro país dando una
explicación razonada de su localización y las causas que la explican.
7.- Situar con corrección los principales cabos, golfos y ríos españoles. Situar las
vertientes hidrográficas explicando sus diferencias. Comentar aspectos relevantes
referidos a caudales de ríos identificando los elementos que lo constituyen y dando una
explicación razonada de sus características (clima, relieve). Relacionar estas cuestiones
con los principales problemas hidrológicos existentes en España (políticos, agrícolas,
turísticos) : (No visto en su totalidad)
Libro: Tema 1 pags. 25 a 37. Punto 5:grandes unidaes morfoestructurales hay que
saber cuáles son, dónde se sitúan, historia geológica. Mapas: los el tema, los hemos
visto y estudiado todos.
Tema 2: pags 55 a 63 y 70 a 76
Tema 3: Punto 1 entero; puntos 2 y 3 yo los resumí bastante (tendréis apuntes de qué
entra, espero). Están relacionados con otros aspecto que veréis en el “Temario”:
7.- Situar con corrección los principales cabos, golfos y ríos españoles. Situar las vertientes hidrográficas explicando
sus diferencias. Comentar aspectos relevantes referidos a caudales de ríos identificando los elementos que lo
constituyen y dando una explicación razonada de sus características (clima, relieve). Relacionar estas cuestiones con
los principales problemas hidrológicos existentes en España (políticos, agrícolas, turísticos) : (No visto en su
totalidad)
PRÁTICOS
Todos los que hemos hecho: mapa de España donde se localizan: comunidades y
provinecias; unidades de relieve (con ciertos detalles, sierras etc. tal y como entraban en
este último controlillo), golfos, cabos, ríos.
Mapa de España con tipos de roca
Vertientes hidrográficas y cuencas
Clima: mapas de isotermas, isoyetas, amplitudes térmicas, grado de aridez,
idenificacion y comentario de un climograma.
Hidrografía: confección (no lo pediré) y comentario de un hidrograma: sus elementos e
interpretarlos (no la idenificación del tipo de régimen del río). Análisis y comentario de
mapa de vertientes hidrográficas, caudales de ríos y balance hídrico.
Vegetación: elaboración (no lo hemos hecho¡¡ no lo pediré) y comentario de una
cliserie de vegetación.
En los prácticos pediré la parte del análisis (valoración de datos, identificación de los
parámetros (ej.: qué es la Tm,la O.T., y cómo se valora; el balance hídrico, etc.) y haré
alguna pregunta acerca de su interpretación o relación con otros asuntos (ej.: en la zona
norte de la Península, donde crece el haya, qué condiciones climáticas existen para que
esté esta vegetación allí?). Es decir. No pediré como en clase el comentario entero sino
que serán preguntas concretas.
Todos tenéis el material sobre el tipo de examen que va a haber, lo entregué a comienzo
de curso. Haré un examen del mismo estilo, lógicamente sólo podréis relacionar asuntos
etre relieve, clima, hidrografía y vegetación, lo cual ya es mucho y espero que os haya
quedado claro.
VOCABULARIO
Se preguntará alguno de los términos que se reseñan, he añadido los propios deltemario
que hay que estudiar. Se preguntará relacionado con el práctico que aparezca (ej.: en un
climograma la amplitud térmica; en un mapa de roquedo, páramo…).
Si se quiere consultar una lista de términos geográficos en la página de geopress:
http://geopress.educa.aragon.es/Diccionario/Diccioindex.htm
tenéis el vocabulario del año pasado. No es necesario definirlo tal y cmo está pero os
servirá para repasar y tener una referencia. En la misma página general tenéis el temario
del año pasado, más amplio en estos temas de geografía física.