IEP HERMANOS BLANCO

TRABAJO Y CARIDAD GRADO: 4 SECCIN: A-B-C

DOCENTE: LIZ ARACELY GONZLEZ PASCUAL REA: METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN
EL CONOCIMIENTO CIENTFICO
1.- GNOSEOLOGA: Disciplina que se encarga
del estudio del Conocimiento.
2.- ETIMOLOGA: Voz griego:
gnosis = conocimiento, y
logos = teora, estudio; es decir estudio del
conocimiento.
3.- DEFINICIN: Conjunto de conceptos y
teoras que describen y explican las
propiedades y leyes de los hechos,
fenmenos y procesos de la realidad natural
y social. Constituye una representacin
conceptual y objetiva de la realidad. Se
adquiere mediante el empleo del mtodo
cientfico se expresa en forma de
proposiciones lgicas a travs de lenguajes
rigurosos y apropiados.
4.- CARACTERSTICAS:
a) Objetivo.- La objetividad del conocimiento
es bsica y determina el pensamiento;
tambin implica que la verdad se obtiene de
los intereses individuales del sujeto que
investiga.
b) Verificable.- Utiliza las hiptesis y puede
ser: Experimentacin; propia de las CCNN y
Abstraccin deductiva, utilizada por la CC.SS
que se usan de la prctica y no de la
experimentacin.
c) Predecible.- para poder predecir hechos
futuros.
d) Confiable.- consiste en obtener los
mismos resultados siempre que se apliquen
las mismas condiciones. Esta confiabilidad
depende el mtodo cientfico.

5.- FORMAS DE CONOCIMIENTO:
5.1) Conocimiento Emprico Espontneo.-
es el que surge de la actividad laboral del
hombre y satisface necesidades, pero
tambin obtiene conocimientos sobre los
objetos y medios de trabajo que se utilizan
en la actividad laboral. Este conocimiento
legado de generaciones anteriores, se
expresa en indicaciones descriptivas
utilizadas en agricultura, construccin,
navegacin, de terminacin del tiempo y
otros asuntos.
5.2) Conocimiento Cientfico.- es cuando el
sujeto aprehende la realidad con un sistema,
especficamente a travs del mtodo
cientfico, comenzando por plantearse un
problema acerca del objeto que se quiere
conocer y formulndose una hiptesis que
luego debe someterse a prueba emprica o a
travs de procesos lgicos. Este
conocimiento se caracteriza por ser
sistemtico, ordenado, coherente y se
expresa en un sistema conceptual.
5.3) Conocimiento Filosfico.- Es el
conocimiento reflexivo, trata sobre los
problemas y las leyes ms generales, no
perceptibles por los sentidos, los cuales por
ser de orden suprasensibles traspasan la
experiencia, pero a base de ella explican
mejor los problemas de la Filosofa,
especialmente los que se refieren a la
relacin entre el pensamiento y el ser, entre
la conciencia y la materia.
5.4) Conocimiento Teolgico.- Es aquel
conjunto de verdades a las cuales los
hombres llegan no con el auxilio de su
inteligencia, sino mediante la aceptacin de
los datos de la revelacin divina.

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6.- TIPOS DE CONOCIMIENTO:
6.1) Sensorial.- Es el primer conocimiento
que tuvo el hombre al emerger sobre la
tierra; ste se opera a travs de los sentidos
y es el primer nivel del conocimiento, que no
va ms all del por qu? Y el cmo? De las
cosas; sin embargo su presencia es
importante, como base del proceso
cognoscitivo.
6.2) Racional.- Es ms elevado y pone en
ejercicio la abstraccin y la formulacin de
conceptos, juicios y razonamientos; este
conocimiento permite pasar de lo concreto a
lo abstracto y de lo singular a lo general. La
racionalidad no acepta nada sin discusin, sin
reflexin, todo lo pone en cuestin, busca
explicaciones fundadas, haciendo uso del
anlisis y la crtica. Lo racional, se opone al
dogmatismo, al sectarismo (ideas
preconcebidas) y al oportunismo
(manipulacin de ideas) .
6.3) Intuitivo.- tiene diversas acepciones.
Una de ellas lo define como conocimiento sin
base en la realidad y sin comprobacin
alguna. En su sentido ms correcto y
adecuado significa un nivel inicial de
conocimiento que se sustenta en
experiencias anteriores e inmediatas y
procesa una sntesis. Su valor radica en que
da pie para desplegar el conocimiento.
7. ELEMENTOS DEL CONOCIMIENTO
CIENTFICO:
7.1.- Los Hechos: los hechos base de la etapa
emprica del conocimiento son los hechos
cientficos. Los hechos contienen los datos de
la realidad punto de partida del
conocimiento y que permite, confirmar o
refutar las teoras cientficas. Los datos
objetivos, reales, son independientes de la
conciencia humana del hombre y de su
voluntad. Los hechos son conocimientos
autnticos y posibles de comprobacin por
constatacin.
7.2.- Hiptesis: Es una cientficamente
fundamentada, dirigida a explicar
previamente una situacin problemtica,
adelantado su posible solucin. Ah reside su
capacidad orientadora.
Toda hiptesis se formula tomando como
base hechos y conocimientos preexistentes.
Los hechos pueden confirmar la hiptesis o
vislumbran su probabilidad de concretarse.
Las hiptesis regulan, dirigen la obtencin de
conocimiento: esto es que guan al
investigador. Pero, la principal funcin de la
hiptesis es la de ampliar y generalizar los
conocimientos. Tambin las hiptesis
permiten explicar hechos y predecir otros.
7.3.- Ley: las leyes revelan los nexos
esenciales entre los objetos y fenmenos de
la realidad, que es el objetivo fundamental
del conocimiento cientfico. Definimos a la
ley como UNA HIPTESIS COMPROBADA que
alcanza el grado de regularidad porque
cumple ciertas exigencias, ejm: ley de
Newton.
7.4.- Teora.- su rol es unificador de los
elementos del conocimiento cientfico en un
todo. Por teora se entiende la
sistematizacin lgica y orgnica de hechos,
hiptesis, generalizaciones y leyes
mutuamente relacionados que explican una
determinada regin de procesos y
fenmenos de la realidad material.
ACTIVIDAD:
Despus de leer, analizar e inferir realiza las
siguientes actividades.
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1.- De las palabras desconocidas construye tu
vocabulario cientfico.
2.- Realiza cinco ejemplos de cada forma de
conocimiento.
3.- Elabora un cuadro de diferencias de la
forma de conocimientos.
4.- Realiza un mapa mental, ten en cuenta la
jerarquizacin de las ideas principales,
imgenes y sus ramificaciones en el
contenido del tema tratado. Luego, ser
expuesto en clase.
4.- investiga, analiza un caso, investigacin,
tesis en donde se detalle los elementos del
conocimiento, identifique e indique la razn
o el porqu de cada elemento en su ejemplo.
5.- CRTICO:
a.- Ser necesario el conocimiento cientfico
en una investigacin? Por qu?
b.- En un pueblo de la selva, existe el jefe de
la tribu, l es quien cura, sana, de cualquier
enfermedad y sus pobladores le llaman el
mdico de la aldea. Dgame usted que tipo y
forma de conocimiento se aplica y por qu?
argumente con razones de manera objetiva y
utilice en su redaccin terminologa
metodolgica.
c.- qu te pareci el tema , te servir
posteriormente en tu vida futura?
S ORDENADA, PUNTUAL Y RESPONSABLE EN
TU ACTIVIDAD