Conselho Escolar

E a sua organizao
na Instituio de
Ensino
Jos Luiz Brogian
Jos Luiz Brogian

1.O QUE UM CONSELHO
1.O QUE UM CONSELHO
ESCOLAR?
ESCOLAR?

Os Conselhos Escolares so rgos colegiados

compostos por representantes das comunidades
escolar e local, que tm como atri!uio deli!erar
so!re quest"es pol#tico$pedaggicas, administrati%as,
&inanceiras, no 'm!ito da escola(

Ele desempenha um papel importante em assegurar

que toda a comunidade se)a en%ol%ida em todas as
decis"es importantes tomadas pela escola(

2.COMO,(RE)ATIVAR OU CONSOLIDAR OS
2.COMO,(RE)ATIVAR OU CONSOLIDAR OS
CONSELHOS ESCOLARES?
CONSELHOS ESCOLARES?

Ca!e ao diretor da escola ou a quaisquer

representantes dos segmentos das
comunidades escolar e local a iniciati%a de
criao dos Conselhos Escolares, con%ocando
todos para organizar as elei"es do colegiado(

O diretor atua como coordenador na e*ecuo

das deli!era"es do Conselho Escolar e
tam!m como o articulador das a"es de
todos os segmentos, %isando a e&eti%ao do
pro)eto pedaggico na construo do tra!alho
educati%o(

3.
3.
COMO ESCOLHER OS MEMBROS
COMO ESCOLHER OS MEMBROS
DOS CONSELHOS ESCOLARES
DOS CONSELHOS ESCOLARES
?
?

+ escolha dos mem!ros dos Conselhos Escolares

de%e$se pautar pela possi!ilidade de e&eti%a
participao, o importante a representati%idade,
a disponi!ilidade e o compromisso- sa!er ou%ir e
dialogar, assumindo a responsa!ilidade de acatar
e representar as decis"es da maioria, sem nunca
desistir de dar opini"es e apresentar as suas
propostas, pois os Conselhos Escolares so,
acima de tudo, um espao de participao e,
portanto, de e*erc#cio de li!erdade(

.+rt( /0 1ara organizar e dirigir o processo eleitoral
de%er2 ser constitu#da uma Comisso Eleitoral, de
composio parit2ria, com um representante de
cada segmento que comp"e a comunidade escolar(
3 40 + Comisso Eleitoral eleger2 o presidente
dentre os seus mem!ros maiores de 45 6dezoito7
anos, o que de%er2 ser registrado em ata, !em
como todos os demais tra!alhos pertinentes ao
processo eleitoral 3

80 Os mem!ros da comunidade escolar integrantes

da Comisso Eleitoral no podero concorrer como
candidatos ao Conselho Escolar.(

4. QUAIS AS PRINCIPAIS ATRIBUIES DOS
4. QUAIS AS PRINCIPAIS ATRIBUIES DOS
CONSELHOS ESCOLARES?
CONSELHOS ESCOLARES?

1articipar da ela!orao, e*ecuo e a%aliao da 1roposta

1edaggica da unidade escolar-

Coordenar a ela!orao do 9egimento Escolar-

1articipar do processo da construo do plano de ao da unidade

escolar, acompanhar e a%aliar a sua e*ecuo-

Ela!orar o plano de aplicao dos recursos &inanceiros destinados

: escola, acompanhar sua e*ecuo, analisar, apro%ar e di%ulgar a
prestao de contas dos recursos aplicados-

1ronunciar$se so!re quest"es de natureza administrati%a e

pedaggica relacionadas : gesto escolar, %isando a qualidade da
educao-

1ronunciar$se so!re consultas de segmentos da comunidade

escolar e local, encaminhando$se :s autoridades competentes,
quando &or o caso-

1articipar da ela!orao do calend2rio escolar e &iscalizar seu

cumprimento no que se re&ere aos dias leti%os e carga hor2ria
pre%istos em Lei, !em como aos e%entos e ati%idades pre%istos-

1romo%er e incenti%ar o processo de integrao escola$&am#lia$

comunidade-

9egistrar em li%ro prprio suas reuni"es e decis"es e pu!licar em

local %is#%el as con%oca"es, calend2rios, e%entos e deli!era"es
do Conselho-

Comunicar :s autoridades competentes os procedimentos em

desacordo com o 9egimento Escolar e com as normas do ;istema
<unicipal de Ensino-

1articipar da implementao de pro)etos e e%entos culturais,

cient#&icos, pedaggicos e comunit2rios, de acordo com a
1roposta 1edaggica e com o 1lano de +o-

Ela!orar, apro%ar e modi&icar o seu regimento interno, de acordo

com a presente Lei e as peculiaridades da unidade escolar(

1ara o e*erc#cio dessas e de outras

atri!ui"es que &orem de&inidas segundo a
autonomia da escola, indispens2%el
considerar que a qualidade que se
pretende atingir a qualidade social, ou
se)a, a realizao de um tra!alho escolar
que represente, no cotidiano %i%ido,
crescimento intelectual, afetivo, poltico e
crescimento intelectual, afetivo, poltico e
social dos envolvidos
social dos envolvidos = tendo como
horizonte a trans&ormao da realidade
!rasileira =, o que no pode ser a%aliado>
medido apenas por meio de estat#sticas e
#ndices o&iciais

. COMO OS CONSELHOS
. COMO OS CONSELHOS
ESCOLARES DEVEM !UNCIONAR?
ESCOLARES DEVEM !UNCIONAR?

Os Conselhos Escolares de%em se reunir com

periodicidade,

;ugerem$se reuni"es mensais,com uma pauta

pre%iamente distri!u#da aos conselheiros, para
que possam, )unto a cada segmento Escolar e
representantes da comunidade local, in&orm2$los
do que ser2 discutido e de&inir em con)unto o que
ser2 le%ado : reunio(

+lm dessas reuni"es, recomendam$se tam!m

assem!lias$gerais,que contam com a participao
de todos os segmentos da comunidade escolar(

Essas assem!lias so so!eranas nas suas

decis"es, ou se)a, qualquer deli!erao em contr2rio
s ter2 %alidade se no%amente apresentada e
re&erendada por outra assem!lia$geral(

?anto as assem!lias quanto as reuni"es do

Conselho Escolar de%em ser realizadas com a
presena da maioria dos representantes, sendo
todas as discuss"es, %ota"es e decis"es
registradas em atas, que sero lidas, apro%adas e
assinadas e colocadas : disposio da comunidade
escolar(

". QUAIS OS ASPECTOS POSITIVOS DA
". QUAIS OS ASPECTOS POSITIVOS DA
IMPLANTA#O DOS CONSELHOS ESCOLARES?
IMPLANTA#O DOS CONSELHOS ESCOLARES?

+s decis"es re&letem a pluralidade de

Interesses e %is"es que e*istem entre os
di%ersos segmentos en%ol%idos-

+s a"es tm um patamar de legitimidade

mais ele%ado-

@2 uma maior transparncia das decis"es

tomadas-

?em$se a garantia de decis"es e&eti%amente

coleti%as- entre outras

$. P%&% '() *%+% (,% -%&./0/-%123
$. P%&% '() *%+% (,% -%&./0/-%123
)4)./5%
)4)./5%
637 0387)9*)/&37, : /,-3&.%8.);
637 0387)9*)/&37, : /,-3&.%8.);

Escolher BE< os representantes-

1articipar das decis"es em igualdade de

condi"es-

In&ormar com antecedncia a pauta da reunio-

E*pressar sempre as opini"es, mesmo se

contr2rias :s do grupo-

Aarantir o respeito :s decis"es tomadas-

Con%ocar reuni"es e*traordin2rias para

assuntos urgentes

<. QUE DECISES O CONSELHO
<. QUE DECISES O CONSELHO
ESCOLAR PODE TOMAR?
ESCOLAR PODE TOMAR?

+%eriguar o que a escola precisa e quais so

os assuntos mais importantes que ela de%e
&ocalizar(

+ssessorar as necessidades &inanceiras da

escola(

+u*iliar o diretor so!re assuntos, como por

e*emplo, se a escola est2 usando o melhor
meio de in&ormar aos pais so!re o
apro%eitamento do aluno ou so!re o !em$
estar dos estudantes na escola(

=.H> AL?O QUE O CONSELHO
=.H> AL?O QUE O CONSELHO
ESCOLAR N#O PODE !A@ER?
ESCOLAR N#O PODE !A@ER?

O Conselho escolar no pode empregar

&uncion2rios e no tem o poder de admitir ou
demitir pro&essores ou outros &uncion2rios do
quadro do pessoal da escola(

O Conselho Escolar no respons2%el pela

administrao da escola ou pela escolha de
programas de ensino e aprendizagem
ensinados na escola(

Os programas de ensino e de aprendizagem

esto so! a responsa!ilidade da Equipe
1edaggica da Bnidade Educacional(

+rt( 80 1ar2gra&o Cnico( Da de&inio das

quest"es pedaggicas de%ero ser
resguardados os princ#pios constitucionais e
legais, e as normas e diretrizes dos
Conselhos Dacional e <unicipal de
Educao

1A.QUEM PODE SER MEMBRO DO
1A.QUEM PODE SER MEMBRO DO
CONSELHO ESCOLAR?
CONSELHO ESCOLAR?

Os mem!ros do Conselho Escolar so os pais,

pro&essores, pedagogos , alunos e &uncion2rios da
Bnidade Educacional( O diretor da
escola tam!m &az parte do Conselho(

O Conselho Escolar composto pelos

representantes dos segmentos da comunidade
escolar(

Bma quali&icao necess2ria para pertencer ao

Conselho Escolar o desejo de ajudar a
comunidade escolar.

11. QUAL A IMPORTBNCIA DE PARTICIPAR DO 11. QUAL A IMPORTBNCIA DE PARTICIPAR DO
CONSELHO ESCOLAR? CONSELHO ESCOLAR?

;er mem!ro do Conselho Escolar um !om

meio para e*pressar a sua opinio so!re
assuntos importantes da escola(

9epresentando um grupo de pessoas, tais

como os pais ou alunos, %oc ter2 a
oportunidade de e*pressar o ponto de %ista
destas pessoas quando as decis"es so
tomadas(

?am!m ter2 oportunidades regulares de

dar conselhos so!re assuntos que a&etem
a escola(

Eoc aprender2 muito so!re a escola e

como mem!ro do conselho a)udar2 a &azer
da escola um lugar ainda melhor(

Como pais , os seus prprios &ilhos sero

!ene&iciados, e estar2 mostrando a eles
que se interessa pela sua educao e que
dese)a tra!alhar para a escola deles(

12. Q(%9 : 3 -%-)9 '() 6)5), %77(,/& 37
12. Q(%9 : 3 -%-)9 '() 6)5), %77(,/& 37
&)-&)7)8.%8.)7 63 C387)9*3 E7039%&?
&)-&)7)8.%8.)7 63 C387)9*3 E7039%&?

Os interesses corporati%os tm seus

espaos prprios, sindicatos, associa"es e
outros similares(

O Conselho Escolar se situa no espao da

de&esa dos interesses coleti%os, do pro)eto
pol#tico$pedaggico da escola, que requer
uma %iso do todo, constru#da desde os
di&erentes pontos de %ista das categorias
que o constituem(

Lem!randoFFF
Lem!randoFFF

+rt( G0 +s &un"es dos

mem!ros do Conselho no
sero remuneradas, sendo
consideradas como ser%io de
rele%ante interesse pC!lico(

Bi!liogra&ia,
o
Lei n0 4H8I>IJ $KLisp"e ;o!re Os Conselhos Escolares Das Institui"es
Le Ensino Mundamental E Le Educao In&antil <antidas 1elo 1oder
1C!lico E L2 Outras 1ro%idncias.(
o
Lei n0 4GI5>NIIH $. +ltera Lispositi%os La Lei <unicipal D0 4H8I>IJ,
Con&orme Especi&ica K
o
1rograma Dacional de Mortalecimento dos Conselhos Escolares
<inistrio da Educao$( Conselhos Escolares, Bma estratgia de
Aesto Lemocr2tica da Educao 1C!lica -;ecretaria de Educao
B2sica Bras#lia LM $Do%em!ro de NIIJ
o
1rograma Dacional de Mortalecimento dos Conselhos Escolares,
<inistrio da Educao$ Conselhos Escolares, Lemocratizao da escola
e construo da cidadania-;ecretaria de Educao B2sica Bras#lia LM
$Do%em!ro de NIIJ