SECRETARIA DE EDUCACIN PBLICA

SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

DIRECCIN DE BACHILLERATOS GENERALES
SUPERVISIN DE BACHILLERATOS GENERALES
ZONA ESCOLAR 012 REGIN CHOLULA
BACHILLERATO GENERAL OFICIAL
EMILIANO ZAPATA
21EBH0749K

EMILIANO ZAPATA OZOLCO CEL. 2224594620 CORREO ELECTRONICO: emilianozapataozolco@hotmail.com
1
PROYECTO DE DESARROLLO INSTITUCIONAL.




NDICE



Presentacin 2
Autoevaluacin 3
Misin 5
Visin 5
Filosofa 5
Valores 6
FODA 7
Objetivos 8
Estrategias y Metas 9














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PRESENTACIN
El Bachillerato General Oficial EMILIANO ZAPATA de la Zona Escolar 012 se
encuentra localizado en la calle camino al monte s/n de la localidad de San Mateo
Ozolco, Calpan, Pue.

Esta localidad ya cuenta con dos rutas de transporte pblico por lo que no existe
problema alguno para llegar a esta institucin educativa. Todos los docentes
viajan a diario de diferentes puntos de la ciudad de Puebla y Cholula para asistir a
su lugar de trabajo. No contamos con un medio de comunicacin confiable ya que
por el momento no hay lnea telefnica solo internet, se cuenta con los celulares
de los docentes pero la seal no resulta confiable.

El Bachillerato est ubicado en una comunidad rural con economa baja. La
mayora de los habitantes son campesinos.

El personal docente est comprometido con la comunidad donde presta sus
servicios, conociendo las fortalezas y debilidades de la localidad para hacer un
buen diagnostico y brindar a los jvenes las posibilidades que de acuerdo al
programa, sern las ms adecuadas para lograr los propsitos educativos en un
ambiente de equidad, libertad y tolerancia en cada saln de clases y en cada
centro educativo.

Con este proyecto, se pretende dar una definicin correcta del servicio y eficacia
del trabajo docente, as como el impacto que este genera en la formacin de los
jvenes, en las familias y en la sociedad.

La prioridad es acabar con el rezago educativo y los problemas que existen en las
dimensiones: tcnico-pedaggico, organizativo, administrativo y financiero que
impiden el desarrollo ideal de este centro de trabajo.

Para lograrlo, precisamos de un conjunto de acciones ordenadas, para mejorar la
calidad educativa, las relaciones y las condiciones que influyen en las experiencias
formativas de aprendizaje en los alumnos de esta institucin.



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AUTOEVALUACIN
DIMENSIN PEDAGGICA CURRICULAR

En este ciclo escolar se trabajara en dos vertientes muy importantes para alcanzar
los objetivos de esta dimensin por una parte seguir fortaleciendo a los docentes
con cursos, talleres y acompaamiento, para que asuman con responsabilidad y
conocimiento el cargo o comisin docente, ejerciendo un liderazgo acadmico
dentro del cada aula y de esta manera se alcancen mayores xitos en el plantel,
pues actualmente tres docentes estn por empezar el diplomado de competencias
docentes que otorga la Secretaria de Educacin Pblica, dos estn por terminarlo
y uno ya lo termino.

Otro gran reto es que el personal docente se comprometa a mejorar la calidad de
la educacin en este plantel donde estn adscritos evitando las prcticas
tradicionalistas, cambiando de actitud ante los retos que representa el cambio.
En este ciclo escolar se ha hecho el diagnostico inicial encontrando que es
necesario fortalecer los consejos tcnicos de la escuela pues en ocasiones
quedan actividades e informacin no claras, por lo que se ha planteado la
necesidad de llevar a cabo los consejos tcnicos con todo el personal de la
escuela fijando un da en especifico donde se encuentren todos los docentes de la
misma.

Otra accin que se reforzara es el verificar el perfil de egreso de los alumnos,
herramienta que ser de suma importancia en la evaluacin de los objetivos
propuestos en este proyecto.











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DIMENSIN ORGANIZATIVA

Al inicio del ciclo escolar se organizo al personal docente para su participacin en
todas las comisiones que se requieren para el buen funcionamiento del
bachillerato, estas comisiones funcionaran durante el ao lectivo y tienen como
base la normatividad y manuales de organizacin de la Secretaria de Educacin
Pblica vigentes, sin perder de vista el perfil profesional, la disponibilidad, afinidad,
entusiasmo de los participantes, buscando la equidad para que las comisiones se
cumplan con agrado y resulten exitosas.

Formar el Consejo Tcnico Escolar, verificar y participar en la formacin del
Comit de Padres de Familia, Emergencia Escolar y Participacin Social.
Por otra parte vincular esta institucin con las autoridades oficiales ya sean
locales, municipales o estatales.



DIMENSIN ADMINISTRATIVA

Una de las prioridades en este aspecto es simplificar y disminuir la carga
administrativa, evitando la duplicidad de documentos, por otra parte es importante
administrar correctamente los recursos materiales, humanos y econmicos de la
institucin, as como establecer los tiempos para alcanzar los objetivos o metas
planteadas.

En relacin a la administracin de los recursos humanos es importante que los
directivos apliquemos correctamente el reglamento y que todos los involucrados
conozcamos nuestros derechos y nuestras obligaciones, por esta razn es
necesario capacitar a todo el personal de la escuela.

Otro aspecto importante es capacitar a los padres de familia sobre las comisiones
que les fueron otorgadas y cumplan con sus comisiones de manera ms ptima.




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MISIN

Promover una Educacin Integral, de calidad y compromiso social, que estimule en el
alumno el desarrollo de todas sus capacidades, e ingrese con xito en el nivel superior, en
el mbito laboral o en la vida cotidiana a travs de una actitud crtica, de participacin en
beneficio de ellos mismos, de su familia y de su localidad.





VISIN

Formar en los jvenes actitudes constructivas frente a sus diferentes problemticas y
aptitudes suficientes no solo para continuar sus estudios, sino para colaborar en el
desarrollo de su localidad, de tal forma que los jvenes sean promotores del desarrollo
social y, por ende, de la calidad de vida.

Tambin se tiene como visin el crecimiento en instalaciones, alumnos, infraestructura del
mismo bachillerato, para poder ser cada da ms competitivos ante las diferentes
demandas de la sociedad.





FILOSOFA

La filosofa de este bachillerato de orden pblico se fundamenta en tres grandes principios
que son: la misin, visin y valores
La educacin es la actividad fundamental en el desarrollo de la sociedad.











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VALORES

Esta escuela est orientada por los siguientes valores:


INICIATIVA: que todo individuo necesita, no solo para alcanzar los objetivos que se
plantea o los retos que se le presentan, sino tambin para alcanzar su plenitud como
persona.


COMPROMISO: es decir, la voluntad misma de la persona por cumplir hasta el final con
una tarea encomendada en beneficio de su comunidad, como ciudadano y como ser
humano.


RESPETO: entendido como el sentimiento que tiene un individuo por la vida, al mrito
propio, a la cultura y a todo lo que le rodea en un mbito de cordialidad y normatividad
que le permite no pasar sobre los derechos de los dems.


RESPONSABILIDAD: no solo como seriedad y formalidad en los actos, sino tambin,
como la capacidad de hacer lo que se tiene que hacer en el momento justo y pertinente,
afrontando aciertos y desaciertos.


PARTICIPACIN: el trabajo y toda actividad es ms agradable y confiable cuando existe
colaboracin por parte de los integrantes de un equipo de trabajo generando un ambiente
de trabajo agradable.










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Pedaggica
curricular
Organizativa Administrativa
Comunitaria y
Participacin
Social



F
PERSONAL
DOCENTE
EXPERIENCIA LABORAL EN
EL NIVEL
INTERCAMBIO DE
EXPERIENCIAS
RECURSOS BIBLIOGRFICO




-PADRES DE
FAMILIA
-PERSONAL
DOCENTE
-PLANEACIN
ESTRATGICA
-ASOCIACIN DE
PADRES DE F.
-CUMPLIMIENTO DE
COMISIONES
ACUERDOS
-ASOCIACIN DE
PADRES DE FAMILIA
-REUNIONES DE
PERSONAL DIRECTIVO-
DOCENTE
-REGLAMENTOS DE
LOS DIFERENTES
COMITS
-CRONOGRAMA
DE
CAPACITACIONES
-VINCULACIN
PADRES
JOVENES
DOCENTES
-COMITS DE
PARTICIPACIN
SOCIAL
-BRIGADAS DE
PROTECCION
CIVIL



O
ASESORIA
CONSEJOS TCNICOS
TALLERES
GENERALES DE
ACTUALIZACIN
CURSOS
RECURSOS
BIBLIOGRFICOS
CURSOS NACIONALES


-APOYO DE
AUTORIDADES
MUNICIPALES Y
EDUCATIVAS
-REGLAMENTOS SEP
-INSTITUCIONES DE
SALUD DE LA
COMUNIDAD
-PERSONAS
ALTRUISTAS
-ASESORIA CORDE
-ASESORIA
SUPERVISIN
-ENLACE CON
PROGRAMAS:
NACIONAL DE
LECTURA
EMERGENCIA ESCOLAR
PARTICIPACIN
SOCIAL
ESCUELA PARA
MADRES Y P.
PROGRAMA DE
LEGALIDAD
VALORES
-ASESORIA
-RECURSOS
BIBLIOGRFICOS
-APOYOS DE
DEPENDENCIAS
PUBLICAS



D
FALTA DE
COHERENCIA
ENTRE
PLANEACIN Y
PRACTICA
DOBLE FUNCIN MAESTRO
DIRECTOR
ACTITUD
NEGATIVA EN EL
TRABAJO
FALTA DE DISPOSICIN
RESISTENCIA AL
CAMBIO
FALTA DE DOMINIO PEP

-FAMILIAS
DESINTEGRADAS
-ESCASOS
RECURSOS
ECONMICOS
-FALTA DE TIEMPO
DE LOS PADRES
-MALA
ORGANIZACIN


-FALTA DE
CONOCIMIENTOS Y
APLICACIN DE
REGLAMENTOS
-DESCONOCIMIENTO
DE COMISIONES
-ACTITUDES
NEGATIVAS
-INCUMPLIMIENTO DE
COMISIONES
-ACTITUD
INDIFERENTE DE
PADRES DE
FAMILIA
-FALTA DE
ACTITUD EN EL
TRABAJO






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OBJETIVOS
PEDAGOGICO CURRICULAR
OBJETIVO GENERAL OBJETIVO PARTICULAR
MEJORAR LA CALIDAD DEL SERVICIO
EDUCATIVO Y LAS COMPETENCIAS
PROFESIONALES DEL PERSONAL DIRECTIVO Y
DOCENTE A TRAVS DE LA CAPACITACIN Y
ASESORIA PERMANENTE EN LA APLICACIN DEL
PROGRAMA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR.

IDENTIFICAR LAS NECESIDADES DE FORMACIN
DEL DIRECTOR DE LA ESCUELA PARA QUE
DESARROLLE PTIMAMENTE SU FUNCIN

PROMOVER PROCESOS DE AUTONOMA PARA QUE
LA ESUELA DISEE FORMAS INNOVADORAS QUE
CONTRIBUYAN AL LOGRO DE LOS PROPSITOS
EDUCATIVOS

PROMOVER LA REVISIN DE RESULTADOS Y
PROCESOS EDUCATIVOS QUE SE DESARROLLAN
EN LA INSTITUCION CON LA FINALIDAD DE
CONTRIBUIR AL MEJORAMIENTO CONTINUO
ORGANIZATIVA
-VERIFICAR QUE EL DIRECTOR Y DOCENTES
PARTICIPEN CONTINUAMENTE EN EL PROCESO DE
APROPIACIN DE LOS CONTENIDOS TERICOS
METODOLGICOS DEL PROGRAMA DE
EDUCACIN MEDIA SUPERIOR.
-VERIFICAR QUE SE FORMEN LOS DIFERENTES
COMITS PARA FORTALECER LA
INTERINTITUCIONALIDAD DEL PLANTEL Y LA
COMUNIDAD.
-LOGRAR LA PARTICIPACIN ACTIVA Y
RESPONSABLE DE LA COMUNIDAD ESCOLAR, A
TRAVS DE LA TOMA DE DECISIONES EN FORMA
COLECTIVA.
-PROMOVER EL LIDERAZGO ACADEMICO Y
DIRECTIVO PROMOVIENDO EL SEGUIMIENTO DE
CONSEJOS TECNICOS Y ACUERDOS DE CONSEJO.
-ORGANIZAR LOS CURSOS DE ACTUALIZACIN Y
CAPACITACIN QUE REQUIERA EL DIRECTOR Y
PERSONAL DOCENTE
-ORIENTAR A LOS COMITS DE PADRES DE
FAMILIA PARA QUE CUMPLAN CON SU COMISIN
-ORGANIZAR EN CONJUNTO PERSONAL DOCENTE
Y DIRECTIVO LOS TEMAS QUE SE PUEDEN TRATAR
EN EL PROGRAMA ESCUELA PARA MADRES Y
PADRES, AS COMO SU CALENDARIZACIN.

ADMINISTRATIVA
-SOLICITAR Y REORGANIZAR LOS RECURSOS
HUMANOS QUE REQUIERE EL BACHILLERATO
PARA MEJORAR LAS CONDICIONES LABORALES
EN QUE OPERA EL MISMO Y MEJORAR EL
SERVICIO EDUCATIVO.
-PROMOVER LA PARTICIPACIN DE LA
COMUNIDAD EDUCATIVA, RESPETANDO LOS
TIEMPOS ACORDADOS.


-IMPULSAR, MANTENER Y CONSOLIDAR UNA
NUEVA GESTIN ESCOLAR QUE RESPONDA A LAS
NECESIDADES DE LOS JOVENES.
-PONER EN PRCTICA LA NORMATIVIDAD Y
CONOCIMIENTO DE LA MISMA PARA MEJORAR LA
OPERACIN Y FUNCIONAMIENTO DEL SERVICIO
EDUCATIVO.
-OPTIMIZAR LA ORGANIZACIN, ENTREGA Y
ELABORACIN DE DOCUMENTACIN PARA QUE
LA CARGA ADMINISTRATIVA SEA MENOR Y NO
IMPACTE NEGATIVAMENTE AL SERVICIO
EDUCATIVO
COMUNITARIA Y PARTCIPACIN SOCIAL
-INTEGRAR A LA COMUNIDAD ESCOLAR EN LAS
ACTIVIDADES ESTRATGICAS QUE FORTALEZCAN Y
PROMUEVAN LAS RELACIONES ENTRE ESCUELA Y
COMUNIDAD.
-PROMOVER LA ASISTENCIA DE PADRES DE FAMILIA EN
LAS REUNIONES DE EVALUACIN Y RENDIMIENTO DE
CUENTAS DE LOS PLANTELES ESCOLARES.
-VINCULAR A LAS DEPENDENCIAS OFICIALES, DE
GOBIERNO E INICIATIVA PRIVADA CON EL
BACHILLERATO.
-PROMOVER UNA ACTITUD PARTICIPATIVA EN LAS
PROPUESTAS DE SOLUCIN DE LOS INTEGRANTES DE LA
COMUNIDAD EDUCATIVA EN BENEFICIO DEL PLANTEL
ESCOLAR.
-PROMOVER VALORES COMO RESPETO, TOLERANCIA,
EQUIDAD, ACEPTAR LA DIVERSIDAD VALORANDO LAS
IDEAS Y CREENCIAS DE LA COMUNIDAD EN EL ESPACIO
EDUCATIVO.


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PEDAGOGICO CURRICULARES
ESTRATEGIAS METAS
CAPACITAR AL PERSONAL
DOCENTE CON RELACIN AL
DIPLOMADO DE COMPETENCIAS
DOCENTES.
CONSEJ OS TCNICOS PARA
REFORZAR Y CONOCER
METODOLOG AS.
FOMENTAR EL TRABAJ O
COLEGI ADO EN EL CENTRO DE
TRABAJ O.
QUE LOS DOCENTES DE LA ESCUELA
RESPETEN LOS PROCESOS DE DESARROLLO
DE LOS J OVENES EN LA CONSTRUCCIN
DEL APRENDIZAJ E DURANTE TODO EL
CICLO ESCOLAR.
ORGANIZATIVA
ACENTUAR EL LIDERAZGO ACADMICO EN
EL DIRECTOR.
DESIGNAR COMISIONES DE ACUERDO AL
PERFIL Y DISPOSICIN DEL PERSONAL EN
FORMA EQUITATIVA.
FOMENTAR LA PARTICIPACIN DE PADRES
DE FAMILIA EN LAS ACTIVIDADES DEL
BACHILLERATO.

REALIZAR TALLERES DE ORIENTACINA
LOS JOVENES DEL BACHILLER, PARA
ALCANZAR LA CALIDAD EDUCATIVA EN LA
INSTITUCIN.
REALIZAR DOS VISITAS O SALIDAS DE
ESTUDIO.
CALENDARIZAR LA FORMACIN DE LOS 3
COMITS EN EL PLANTEL EN LOS MESES DE
SEPTIEMBRE Y OCTUBRE.
ADMINISTRATIVA
SOLICITAR LOS RECURSOS HUMANOS
NECESARIOS
REDUCIR LA ELABORACIN DE
DOCUMENTACIN INNECESARIA AL
MXIMO.

LLEVAR ACABO EL ANLISIS EN
COLEGIADO DE LAS NECESIDADES DE
RECURSOS HUMANOS EN EL CENTRO DE
TRABAJO
EVITAR DUPLICAR LA INFORMACIN
ESCRITA REMITINDOLA A UNA SOLA
DEPENDENCIA DURANTE TODO EL AO.
COMUNITARIA Y PARTICIPACIN SOCIAL
CAPACITACIN A PADRES DE FAMILIA
POR COORDE, SUPERVISIN ESCOLAR Y
RESPONSABLES DE ESCUELA PARA
MADRES Y PADRES.
PROMOCIONAR EL SERVICIO EDUCATIVO
APOYNDOSE EN LA PARTICIPACIN
INTERINSTITUCIONAL


CAPACITAR A LOS COMITS QUE
EXISTEN EN EL PLANTEL A FIN DE QUE
CUMPLAN CON SUS COMISIONES
OPTIMIZANDO LOS RESULTADOS SIN
LESIONAR SUS ACTIVIDADES
PERSONALES, DURANTE EL CICLO
ESCOLAR.
GESTIONAR CON LAS INSTITUCIONES
OFICIALES Y PARTICULARES EL APOYO
PARA OBTENER RECURSOS
ECONMICOS, DE SERVICIO O
MATERIALES EN BENEFICIO DEL
BACHILLERATO DURANTE EL CICLO
ESCOLAR

SAN MATEO OZOLCO CALPAN, PUE. A 30 DE SEPTIEMBRE DE 2013.


DIRECTOR

_____________________________________
PROFR. MANUEL TORZ SNCHEZ