Dica de atividade: Como organizar um

seminrio com os alunos

Roniel Sampaio
1

Por Roniel Sampaio Silva
1- INTRODUO
Com base nas experincias de sala de aula, preparamos uma metodologia para o uso de
seminrios em aulas de sociologia, mas que serve para toda e qualquer matria, desde
que feitas algumas adptaes.
As aulas de sociologia ensejam muitos debates, participaes, relato de experincias de
vida e intervenes em geral por parte dos alunos e isso um aspecto muito posivo. No
entanto, s o confronto de opinies sem sustentao terica e metodolgica constitui um
perigo para formao dos alunos. A entra o fortalecimento dos conte!dos, conceitos,
categorias e teorias da sociologia, ou seja, as ferramentas do pensamento sociolgico
para compreenso crtica da realidade social.
Na min"a opinio o maior desafio para os professores de sociologia problemati#ar de
maneira $e%uali#ada$ o con"ecimento cientfico da sociologia com o senso comum dos
alunos.
&e por um lado a fala do professor para fixao do conte!do b'sico importante, por
outro, a participao dos alunos igualmente importante a fim de proporcionar um
feedback %ue $%uebre$ a monotonia da teoria, alm de servir para contextuali#ao da
teoria, desenvolvendo assim a imaginao sociolgica.
(or isso importante %ue o professor, alm de trabal"ar bem os conte!dos em sala de
aula, proporcione aos alunos autonomia e espao para, com a devida orientao, externar
seus pontos de vista com base nas teorias estudadas.
(ara isso importante criar espaos para isso. ) grande poblema est' no curtssimo
tempo das aulas %ue comprometem o conte!do ou a participao dos alunos. A
*ma boa sada para esse problema o uso de semin'rios to logo o professor ten"a
fixado conte!dos b'sicos nas aulas anteriores.
Agora voc me pergunta, como fa#er o bom uso desses semin'rios+ ,ou narrar de
maneira bem sistem'tica uma metodologia %ue desenvolvi para semin'rios em sociologia.
2- METODOLOGIA
2.1- Grpo!
(ara fa#er um bom semin'rio, nada de muitos temas. )pte por no m'ximo - e divida a
turma nesta cifra e destine uma aula para cada grupo. Assim, todos os integrantes tero
tempo de expor o conte!do e trabal"ar bem o assunto.
2.1- O"#e$ivi%a%e
)s temas costumam ser muito amplos. (or essa ra#o, procure criar - %uestes
norteadoras para dar um determinado enfo%ue e objetividade aos semin'rios.
Exemplo
Grpo 1 ./0 Atividade . 1ntroduo 2 democracia
O"#e$ivo& Apresentar previamente como era a democracia ateniense
/. 3ual a necessidade do surgimento da concepo democr'tica na 4rcia antiga+
5. 3ual a relao entre democracia e escravido na antiguidade cl'ssica+
6. 3uem eram poderiam votar e ser votado na democracia ateniense+
7. 8omo eram constitudas as assembleias 9eclsias: e como elas eram condu#idas+
-. ;aa um paralelo com a democracia ateniense com a democracia brasileira e discuta
se o voto no <rasil deve ser obrigatrio ou facultativo+
'- (RONOGRAMA DE APRESENTA)ES E TEMAS TEMAS
8om a definio prvia dos - temas e das suas respectivas %uestes norteadoras, solicite
%ue os grupos entreguem a voc um papel no %ual conten"a uma lista com o nome
integrantes. =e posse das - listas, faa um sorteio dos temas dos respectivos grupos.
>stes temas j' tem se%uncia lgica do conte!do program'tico pr.definida.
;eito o sorteio, anote o nome dos componentes do grupo e a respectiva ordem de
apresentao destes. 8aso algum aluno ten"a dificuldade de se aderir em algum grupo,
voc pode inseri.lo. (or fim, anote o cronograma de apresentao, grupos e temas no
%uadro.
Agora, entregue um papel com os temas, %uestes norteadoras e critrios de avaliao
impressos juntamente com as orientaes para apresentao.
*- ORIENTAO PARA APRESENTA)ES
.1nicialmente apresente o tema e o objetivo da apresentao, bem como, como ela ser'
dividida. Apresente um roteiro b'sico na forma de sum'rio para %ue a turma compreenda
%ual $percurso cognitivo$ voc vai seguir para atingir o objetivo do tema.
.8ada integrante deve fa#er um roteito prprio com tpicos escritos em papel de
fic"amento ou outro. >ste ficar' de posse do aluno e no precisa ser entregue ao
professor.
.No faa leituras longas nem de slides e nem do roteiro %ue est' de posse de voc, isso
torna a apresentao cansativa.
.No caso de slides, use cores %ue contrastam com o fundo para facilitar a leitura e
colo%ue o mnimo de informaes possveis.
.*se bem o tempo, procure planej'.lo ade%uadamente. Ao final da aula, deve ser
reservado o tempo mnimo de /? minutos para %ue o professor comente sobre as
observaes %ue ele anotou durante a apresentao.
.@embre.se %ue o trabal"o em grupo, caso falte algum integrante, o assunto do aluno
falto dever' ser comentado pelo grupo.
.@embrem.se de integrar as palavras ditas pelos seus colegas na sua fala no sentido da
explicao. (rocure dialogar sua fala com temas anteriormente estudados e,
principalmente, com a fala dos demais integrantes do grupo.
.8aso o colega se atrapal"e e $d branco$ na "ora da apresentao, voc pode
sutilmente fa#er uma nota sobre o assunto, com o cuidado de no sobrepor a fala do
colega.
. A recomend'vel %ue o grupo faa um ensaio da apresentao anteriormente.
. ) material b'sico de referncia pode ser baixado em "ttpBCCgoo.glCDtEt4g. Alm disso,
outras referncias podem ser usadas desde %ue abordem as %uestes norteadoras e
objetivo proposto.
. Apresente os critrios de avaliao abaixo anteriormente.
+- A,ALIA)ES
A nota ser' atribuda para o grupo e ser' definida tanto pela turma e pelo professor. )s
itens avaliados pelo professor di#em respeito as competncias do mestre e os itens %ue
sero avaliados pela turma di#em respeito a "abilidades dos alunos.
@embre.se de no incio da aula distribuir fic"as de avaliao para cada estudante da
turma, exeto para os expositores.
A mdia final ser' resultado da nota do professor F a mdia ponderada das notas
atribudas por cada aluno.
8alculado da seguinte formaB -? 9nota professor: F -? 9mdia da turma: G /?? 9nota final:
8ritrios e respectivos pesos a seguirB
+.1- A,ALIAO DA TURMA
N!mero do 4rupo /. 9 : 5.9 : 6.9 : 7.9 : -.9 :
Hema do 4rupo
8omponentes
I$em Per-n$a ,aria./o
%e No$a
No$a TOTAL
8lare#a da
explicao
A explicao do grupo foi clara+ =e ? a 5?
=i'logo com a
turma+
) grupo dialogou com turma e
instigou os alunos para participao+
=e ? a 5?
8riatividade ) grupo apresentou a proposta de
maneira criativa+
=e ? a /?
+.2- A,ALIAO DO PRO0ESSOR
N!mero do 4rupo /. 9 : 5.9 : 6.9 : 7.9 : -.9 :
Hema do 4rupo
8omponentes
I$em Per-n$a ,aria./o
%e No$a
No$a TOTAL
=omnio de
conte!do
) grupo domina do tema
apresentado+
=e ? a 6?
8ontextuali#ao
do tema
) grupo relacionou o tema com
outros temas estudados
anteriormente eCou exemplificou bem
as situaes+ )s integrantes do
grupo dialogaram suas falas entre si
durante a apresentao+
=e ? a /?
*so do tempo e
participao dos
integrantes
) grupo usou bem o tempo da aula e
todos os expositores falaram de
maneira e%uitativa+
=e ? a /?
*m outro aspecto legal da atividade %ue possvel o professor fa#er uma avaliao da
sua prpria apresentao uma ve# %ue os alunos tendem a explicar tendo como
referncia a forma de atuao do professor.
) %ue ac"ou do relato de experincia+ 8omente a%ui no blog e conte para ns %ual foi o
seu resultado.