INSTITUCION: Profesorado superior de lenguas vivas.

CARRERA: Profesorado de Ingles.

MATERIA: Sujeto1 del aprendizaje.
DOCENTE: Belforte, Miguel ngel.
ALUMNA: Mercado, Daniela Alejandra.
TEMA: Teora constructivista .Lectura y valoracin del libro PIAGET PARA PRINCIPIANTES.
Mdulo n3: Actividad II

1. Qu preguntas te ha generado la lectura del material? P.ej. no te has preguntado
quin era Bergson? Averiguaste algo sobre l? (No quiere decir que debas contestar
necesariamente quin fue Bergson. Te estoy poniendo un ejemplo del tipo de preguntas
que se pueden generar en tu mente, que podran ser diferentes a esta. Lo cierto es que
nada se puede aprender si no hay una curiosidad que nos impulse a preguntar/nos.)
Al principio, me pregunte antes de seguir con la lectura hasta la pgina 50 en qu
tiempo el tipo hacia tantas cosas? , perdone mi indiscrecin para con el Seor Piaget
profe pero as me sali, es decir, cmo haca para leer, escribir, llevar una familia
adelante y dedicarle tiempo a sus hijos? Luego ms adelante al avanzar con la lectura
me lo imaginaba dndose el tiempo de saciedad y relax en la cima de las montaas. La
verdad es que en particular siento que Piaget como profesor debe haber tenido un
carcter muy apacible, al parecer era muy tranquilo. Al imaginarme sentada frente a l
dndome clase me cuestiono a mi misma quin no querra ocupar una de las sillas de
las aulas para recibir solo una de sus clases? Se nota que aparte de saber mucho saba
captar o ms bien centrar la atencin de sus alumnos como as tambin transmitir
nuevas informaciones significndolas en cada una de sus mentes.
Perdone profe tal vez yo est fuera de contexto en este practico pero otras de las cosas
que se me vinieron a la mente es Qu mujer no se sentira orgullosa de tener a su lado
un hombre tan culto, inteligente y emprendedor? Qu mujer no apoyara en sus
proyectos a alguien que al parecer encontraba el estimulo de aprender cada vez ms en
cada cosa que lo rodeaba?
Ciertamente Piaget tena tambin el pensamiento divergente como lo vimos en uno de
los primeros prcticos, digo por la manera en la que hizo una crtica acerca de aquellos
estudiosos que se empeaban en construir un lenguaje adecuado e imgenes conforme a
su modelo como lo es J. Bruner , quien se guiaba por la simple observacin y repeticin
de datos y se negaba a atribuir a los sujetos pensantes la capacidad de invencin y de
reinvencin ,como dice Piaget:ES MEJOR ESTAR
PREPARADO PARA CAMBIAR DE
PERSPECTIVAS,ANTES DE ESTAR
CONDENADO A UNA SIMPLE REPETICIN. El
fuerte de Piaget era indudablemente el cambio de paradigma.
Profe en realidad no se generaron en mis cuestionamientos, sino conjeturas.
2. Te aport algo esta lectura en relacin a facilitar la comprensin de Piaget y sus
aportes? Qu cosas?
EL libro termino de aclararme unas dudas acerca de, cmo es que se forman los
conocimientos. Si bien yo saba que tena algo que ver con los mecanismos de
asimilacin y acomodacin, no saba que este se va desarrollando a lo largo de nuestras
vidas en un proceso en el cual el sujeto interacta con el medio que lo rodea, creo que
muchas veces no nos damos cuenta de que estamos aprendiendo algo con el solo hecho
de experimentarlo por primera vez, ya que estos mecanismos son abstractos y
simultneos. Recin con este libro logre entender lo que significa que el conocimiento
surge de la participacin activa tanto del sujeto como del objeto. Dicho objeto es un
objeto de conocimiento cuando el sujeto activo le asigna al mismo nuevas propiedades
que lo definen, es decir, lo significa.
Tambin entend de que no solo aprendemos leyendo libros sino tambin usando otros
sentidos como el tacto, el olfato, el auditivo y el gusto.
Durante mucho tiempo pens que la inteligencia era adquirida a travs de varias horas
de lectura y de varios libros, pero una vez ms el libro refuta mi concepcin. La
inteligencia se origina desde el momento en el que los reflejos hereditarios se ponen en
funcionamiento en relacin al medio en el que estamos inmersos .Cuando el sujeto logra
adaptarse a esas situaciones nuevas que el medio le presenta ,se hace as presente la
inteligencia.
Cuando le el ejemplo de los botones comprend ms, lo que significa cuando un nio
est en el estadio de las operaciones concretas y las anteriores. Se me vino un recuerdo
de cuando estaba en 5 grado y mi mam me enseaba a resolver ms rpido la suma y
resta poniendo sobre la mesa todos los lpices de colores y si faltaban pona fideos. La
representacin simblica es muy importante en estas edades y creo que todos hemos
pasado por lo mismo en la escuela primaria. Como dice el libro, muchos de los
postulados de Piaget como as tambin de otros investigadores son tenidos en cuenta y
reconocidos casi siempre luego de la ausencia fsica de los mismos. Piaget ha aportado
mucho al campo de la pedagoga. Recin a estas alturas de mi vida logre entender a
travs del libro el porqu las maestras nos hacan llevar a la escuela bolsitas con maz.
Una vez ms me doy cuenta de lo acertado que fue Piaget al postular los estadios de la
inteligencia y que el avance por los mismos vara segn el sujeto, quien est
condicionado por el ambiente en el que crece y los estmulos al que se lo somete.
3. Qu es la Epistemologa Gentica?
Es una ciencia cuyo objeto de estudio es el sujeto cognoscente del cual importan las
estructuras cognitivas que presentan en el momento del desarrollo, el proceso en el que
se forman estas estructuras y su psicognesis. Le interesa como evoluciona el
conocimiento en los seres humanos.
4. Ahora, por primera vez, vamos a usar los buscadores. Como sabes el ms popular es
Google, aunque tambin hay otros muy importantes. En este o cualquier otro buscador
accesible para vos, busca comentarios sobre "PIAGET PARA PRINCIPIANTES." Constata
que coincidan o no con tus posturas sobre el libro. Presenta luego, sin copiar literalmente
(mira que hay modos de determinar si copiaste o no a travs de tcnicas especializadas)
tu propio comentario sobre la obra.
Profe he buscado en google comentarios sobre la obra de Piaget pero no he
encontrado nada.
Por la lectura que he realizado el libro hace un recorrido de lo que fue la vida de
Piaget, presenta numerosas obras que pblico desde su adolescencia hasta su vejez,
pero que recin fueron valoradas por otros investigadores muchos aos despus. Piaget
logra retomar el camino de sus postulados adolescentes recin con la observacin de sus
hijos desde el nacimiento. Aos ms tarde arriba a una teora constructivista que
actualmente tiene tanta importancia para el campo de la docencia y sobre la cual se
fueron desarrollando nuevos estudios. La teora constructivista sostiene que el
aprendizaje es un proceso de construccin, que la inteligencia no es innata y que el
sujeto aprende activamente.
A parte de hacer referencia a sus intensos e interesantes estudios tambin detalla la
vida paralela a sus investigaciones que por cierto era la de un hombre normal con sus
motivaciones, pasatiempos y momentos familiares para los que se daba tiempo mientras
ejerca la docencia.
5. Qu palabras has tenido que consultar en el diccionario y cules fueron tus aprendizajes
en esta direccin?
Las palabras por las cuales tuve que recurrir al diccionario fueron: estandarizar, devenir
, inteligible, anloga y sincretismo. Creo que el hecho de buscar su significado me ayud
en primer lugar no solo a interpretar el texto, dado que algunas palabras segn el
campo de estudio en las que se las usa difieren de significado y en segundo lugar la
incorporacin de nuevas palabras y sus respectivos significados, nutren y hacen a la
riqueza del lenguaje que poseo.