MATRIZ DE PROGRAMACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA DEL I BIMESTRE

Propuesta elaborada por Asesoras Pedaggicas: ROSA DE JESS CARRASCO IPANAQU; LILENA CAROLL CASTRO SALVADOR; YENY MARISOL CORREA QUIROZ; JESSICA LILN DOMNGUEZ SANTOM;
HAYDE CECILIA FERNNDEZ TAPIA; LILIANA MARLENE QUISPE ROJAS; MARA CARMEN ROMN TRUJILLO; ELVIRA ROSILLO SAAVEDRA y IRASEMA YACSAVILCA ACEVEDO.


Unidad de Gestin
Educativa Local N 02
PROPUESTA DE UNA MATRIZ DE PROGRAMACIN PARA UN PROYECTO O UNIDAD DE APRENDIZAJE DE 4 aos
MES: ABRIL

I. NOMBRE DE LA UNIDAD : Nos alimentamos nutritivamente
II. NOMBRE DE LA IE
III. DOCENTE
IV. NIVEL
V. EDAD Y SECCION

VI. DURACION : 4 semanas
VII. SITUACION SIGNIFICATIVA : En las loncheras de los estudiantes se evidencia una inadecuada cultura alimentaria que no favorece su desarrollo
fsico y mental. Por ello en esta unidad pretendemos promover en los estudiantes una conciencia a favor del consumo saludable de alimentos a travs
del festival de loncheras nutritivas y La elaboracin de cartillas de loncheras nutritivas.

VIII. PRODUCTO : Al final de la unidad se espera que los estudiantes consuman alimentos saludables.
IX. APRENDIZAJES ESPERADOS
SITUACIN DE
CONTEXTO
TIPO DE
UNIDAD
DIDCTICA
SITUACIN DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES O
TAREAS
COMPETENCIA CAPACIDADES Recursos Evaluacin
En la IEI 585 de la UGEL
02 se observa que los
estudiantes no traen
loncheras con alimentos
saludables, debido al
facilismo de los PPFF
quienes compran
productos ocasionales,
lo cual no ayuda, a
Nos
alimentamos
nutritivament
e







Visitamos el
mercado de la
comunidad.
______________
Descubrimos los
alimentos que
traemos en
CONVIVENCIA
DEMOCRTICA E
INTERCULTURAL:
convive de manera
democrtica en
cualquier contexto o
circunstancia y con
todas las personas
COLABORACIN Y
TOLERANCIA.
Interacta respetando
las diferencias,
incluyendo a todos.
__________________
NORMAS DE

Indagamos
sobre los
alimentos
que traemos
en las
loncheras.
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Propuesta elaborada por Asesoras Pedaggicas: ROSA DE JESS CARRASCO IPANAQU; LILENA CAROLL CASTRO SALVADOR; YENY MARISOL CORREA QUIROZ; JESSICA LILN DOMNGUEZ SANTOM;
HAYDE CECILIA FERNNDEZ TAPIA; LILIANA MARLENE QUISPE ROJAS; MARA CARMEN ROMN TRUJILLO; ELVIRA ROSILLO SAAVEDRA y IRASEMA YACSAVILCA ACEVEDO.


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Educativa Local N 02
formar hbitos
alimenticios en los
nios influyendo en sus
aprendizajes y
desarrollo integral, por
ello las docentes y
estudiantes se
proponen mejorar esta
situacin.





















nuestra lonchera
_____________
Reconocemos
los alimentos
nutritivos y no
nutritivos.
______________
Clasificamos los
alimentos
nutritivos y no
nutritivos.

______________







sin distincin






CUERPO HUMANO Y
CONSERVACION DE
LA SALUD
Practica con agrado
hbitos de
alimentacin,
higiene y cuidado,
reconociendo su
importancia para
conservar su salud.



CONVIVENCIA. Se
compromete con las
normas y acuerdos,
como base para la
convivencia.
__________________


Practica hbitos de
higiene personal para
el cuidado de su salud:
Lavado de manos
antes y despus de los
alimentos, antes de
usar los servicios
higinicos, cepillado
de dientes.


Reconoce alimentos
nutritivos y no
nutritivos.
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Propuesta elaborada por Asesoras Pedaggicas: ROSA DE JESS CARRASCO IPANAQU; LILENA CAROLL CASTRO SALVADOR; YENY MARISOL CORREA QUIROZ; JESSICA LILN DOMNGUEZ SANTOM;
HAYDE CECILIA FERNNDEZ TAPIA; LILIANA MARLENE QUISPE ROJAS; MARA CARMEN ROMN TRUJILLO; ELVIRA ROSILLO SAAVEDRA y IRASEMA YACSAVILCA ACEVEDO.


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Educativa Local N 02












_______________









Establecemos
acuerdos para
traer loncheras
nutritivas
______________
Elaboramos la
cartilla de
loncheras
nutritivas para
cada da.


______________


Preparamos

















Demuestra
progresivamente
hbitos alimenticios
para el
aprovechamiento de
los alimentos que
ingiere: mastica bien
los alimentos antes de
ingerirlos y consume
lquidos variados.
Utiliza expresiones
simblicas, tcnicas y
formales de los
nmeros y las
operaciones en la
resolucin de
problemas,
matematiza,
representa, comunica,
elabora, argumenta
_________________


Representa
Elaboramos
cartillas de
loncheras
nutritivas
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HAYDE CECILIA FERNNDEZ TAPIA; LILIANA MARLENE QUISPE ROJAS; MARA CARMEN ROMN TRUJILLO; ELVIRA ROSILLO SAAVEDRA y IRASEMA YACSAVILCA ACEVEDO.


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recetas nutritivas
para la lonchera
nutritiva con
alimentos
nutritivos y no
nutritivos.

_____________

Elaboramos
afiches para
difundir el
festival.
______________

Participamos en
el festival de
loncheras
nutritivas.


NUMEROS Y
OPERACIONES.
Construccin del
significado y uso de
los nmeros
naturales en
situaciones
problemticas
referidas a agrupar,
ordenar y contar.

EXPRESIN ORAL
Produce de forma
coherente diversos
tipos de textos
orales segn su
propsito
comunicativo, de
manera espontnea
o planificada, usando
variados recursos
expresivos

situaciones que
involucran cantidades
y magnitudes en
diversos contextos.

Comunica situaciones
que involucran
cantidades y
magnitudes en
diversos contextos.


EXPRESA con claridad
mensajes empleando
las convenciones del
lenguaje oral.
__________________

REORGANIZA la
informacin de
diversos tipos de
textos orales.
Organizamos el
festival de
alimentos
nutritivos
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COMPRENSIN
ORAL
Comprende
crticamente
diversos tipos de
textos orales en
diferentes
situaciones
comunicativas,
mediante procesos
de escucha activa,
interpretacin y
reflexin.
PRODUCCIN DE
TEXTOS:
Produce
reflexivamente
diversos tipos de
textos escritos en
variadas situaciones
comunicativas, con
coherencia y
cohesin, utilizando
vocabulario
__________________



SE APROPIA del
sistema de escritura
__________________
REFLEXIONA sobre el
proceso de produccin
de su texto para
mejorarlo

_________________

TEXTUALIZA
experiencias, ideas,
sentimientos,
empleando las
convenciones de
lenguaje escrito.
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Propuesta elaborada con el apoyo de los docentes: HINOJOSA SALEN JANET; GUILLEN SIPAN ALEJANDRINA ROSA; GUNZA TITO JUANITA; GALVAN ORDOEZ MARTA MARA ;GALVN ORDOEZ MARTA MARA; ZORRILLA RAMOS MARA; SAUCEDO SALAZAR KATY; REAO ROBLES ROCO; CONTRERAS INFANTES MARA DEL ROSARIO; BULLN ROSADAS JOANA KATIUSKA; RODRIGUEZ CERRATE TERESA; ESPICHAN
L
LANOS CARMEN; SANCHEZ PAREDES PATRICIA; MORN LAVALLE HERMEREGILDA; ESCALANTE COLOM BETTY; LINARES BELTRN VERNICA; TORRES FERNNDEZ MELVI ROSA; NARRO CAMPOS
ROSA MARIA; VIRHUEZ MOLINA MARA; RAMREZ JAMAMPA CARMEN; FABIN PALOMINO SILVIA; ASTO DELGADO SARA











pertinente y las
convenciones del
lenguaje escrito,
mediante procesos
de planificacin,
textualizacin y
revisin, con la
finalidad de
utilizarlos en
diversos contextos.


________________
SE APROPIA del
sistema de escritura.
_________________
REFLEXIONA sobre el
proceso de produccin
de su texto para
mejorarlo