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UNIDAD EDUCATIVA JUAN FRANCISCO MONTALVO

ESPECIALIDAD: CIENCIAS

Trabajo de Investigacin para la obtencin del Titulo de Bachillerato en Ciencias

TEMA: INDICE DEL MAL USO DEL CELULAR EN EL RENDIMIENTO
ACADMICO DE LOS ESTUDIANTES DEL BACHILLERATO DE LA
UNIDAD EDUCATIVA JUAN FRANCISCO MONTALVO

CURSO: 3ro Bachillerato Ciencias

PARALELO: B

AUTOR: Kleber Andrs Aroca Miranda
Jonathan Javier Miranda Nez
COORDINADOR: Lic. Luz Porras

FECHA DE PRESENTACION: 23 de abril
Ambato-Ecuador
Abril 2014
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INDICE GENERAL DEL CONTENIDO
Pagina de titulo o portadai
Calificacin.ii
ndice general.iii-iv
Resumen..v
Tema de investigacin ...vi
CAPITULO I
1. EL PROBLEMA
1.2. Planteamiento del problema1
2. OBETIVOS DE LA INVESTIGACION2
2.1. Objetivo General
2.2. Objetivos Especficos
CAPITULO II
3. FUNDAMENTOS TEORICOS.
3.1. Que es el bajo rendimiento?3
3.1.1. El mal uso del celular...4
3.2. La telefona mvil. Facilita la
comunicacin?............................................................................................................................5
3.3. Qu es la tecnologa mvil y cmo funciona
3.4. Los pros y contras del celular...6
3.5. Repiques controlados7
3.6. Madres y Padres se oponen..8
CAPITULO III
4. TECNOLOGIA EN LAS AULAS
4.1. Lesiones causadas por el uso del
celular..9
4.2. Uso obsesivo del
celular..10
4.3. Los problemas de salud
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4.4. EL TELFONO
MOVIL.11
4.5. Comprender el acoso a travs de la red y el mvil13
CAPITULO IV..
5.Conclusiones..16
6.Recomendaciones .17
7. Bibliografia...18
8.Anexos...19





















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RESUMEN


En la actualidad la Unidad Educativa Juan Francisco Montalvo ,perteneciente a la
ciudad de Ambato; es un colegio grande que va desarrollndose da a da, donde existe
confort y una buena calidad de estudio, pero como en toda cosa siempre existe algo de
malo, como es el mal utilizar el telfono celular en la unidad educativa ya que esta
prohibido por las autoridades, ya se han tomado algunas precauciones pero todava
existen estudiantes que lo usan en las horas de clases, teniendo como consecuencia en el
estudiante un mal rendimiento escolar, convirtindolo en alguien no sociable llevando a
transformarle este tema en un problema de investigacin
El Bajo Rendimiento Escolar (BRE) es una va final comn que puede ser
el resultado de mltiples etiologas. Es un sntoma que toma muchas
formas diferentes, puede confinarse a una sola rea de funcionamiento
o afectar muchas funciones; puede tener mltiples formas de expresin,
entre otras asociarse con alteraciones del comportamiento. El cuadro cl
nico es el resultado de la interaccin de mltiples diagnsticos de diversa
gravedad, caracterstico del nio(a), naturaleza de la escuela y las capa-
cidades de la familia. A menudo, el cuadro completo no es obvio luego
de una sola visita. Se requerir de mltiples visitas a lo largo del tiempo
para entender las interacciones y diagnsticos que son la causa del Bajo
rendimiento escolar.














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Tema de investigacin


NDICE DEL MAL USO DEL CELULAR EN EL RENDIMIENTO ACADMICO DE
LOS ESTUDIANTES DE BACHILLERATO EN LA UNIDAD EDUCATIVA JUAN
FRANCISCO MONTALVO














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CAPITULO I




1. Planteamiento del problema

En la actualidad la telefona celular es un medio de comunicacin de uso masivo y sorprende en
los colegios especialmente en la Unidad Educativa Juan Francisco Montalvo. En este colegio
cada da son mas los usuarios que se suman a las compaas de telefona mvil, cabe destacar
que gran cantidad de setos usuarios son jvenes y nios que adquieren equipos de ultima
generacin; siendo muchos los padres que dejan a sus hijos a merced de la tecnologa sin
orientacin acerca del uso adecuado del equipo o tecnologa y los valores para el uso del mismo;
puesto que gran parte de estos equipos cuentan con acceso a Internet y la tecnologa buletos e
infrarrojo por medio del cual se pueden descargar y transferir datos. Y es uno de los medios que
provoca en este caso el mal rendimiento acadmico porque por medio de esta telefona celular
los estudiantes se distraen en diversas aplicaciones de los celulares modernos que ya la mayora
de estudiantes lo utilizan, causando que la mente, pensamiento y desarrollo cerebral no se vaya
desarrollando como debera hacerlo, y orientndolo mas a la tecnologa que los jvenes casi no
la utilizan para un bien sino para las reconocidas redes sociales, msica, videos y hasta
pornografa..
Si bienes cierto que los valores que se aprenden en el hogar, tambin es cierto que la mayora de
los padres en la actualidad se preocupan menos por la enseanza de valores y la orientacin de
sus hijos acerca del uso adecuado de la tecnologa.









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2. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION

2.1. Objetivo General

Demostrar como el uso de los celulares causa bajo rendimiento escolar mediante encuestas e
investigaciones para tomar medidas correctivas que ayuden al crecimiento personal de la
juventud montalvina

2.2. Objetivos especficos

Identificar las causas y consecuencias que trae el ndice del mal uso del celular por medio de la
observacin de los comportamientos en base a la telefona de los estudiantes.
Encuestar a los estudiantes identificados que tienen este problema para acelerar la investigacin
por medio de los datos identificados.
Comprobar por medio de esta investigacin que el ndice del mal uso del celular causa bajo
rendimiento escolar.













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CAPITULO II

3. Fundamentos tericos
3.1. Qu es el bajo rendimiento escolar?
El bajo rendimiento escolar (BRE) es un problema frecuente y tiene mltiples causas; las
alteraciones que lo caracterizan se expresan fundamentalmente en las reas de funcionamiento
cognitivo, acadmico y conductual. El bajo rendimiento escolar es una va final comn de
diferentes trastornos, etiolgicas y mecanismos. Es habitual la presencia de mltiples
alteraciones, porque la disfuncin cerebral en la niez generalmente afecta a muchas funciones.
Consecuente con lo anterior, los programas de manejo deben ser individualizados,
comprensivos e incorporar aspectos del nio en particular la escuela y la familia. La
planificacin del tratamiento incluye educacin y entrenamiento de los padres, adecuaciones
acadmicas, tcnicas para mantener la autoestima y un enfoque psicofarmacolgico. Es
necesario monitorear en forma continua los programas de manejo especialmente para detectar
incomodidades importantes que puedan emerger, para realizar modificaciones que se adecuen a
los cambios en las demandas acadmicas y sociales a las diferentes edades del nio y para
proveer de informacin actualizada. Las consecuencias que tenga el bajo rendimiento escolar
para el nio dependern en medida importante de las alteraciones subyacentes. El personal de
salud tiene mltiples roles en la prevencin, deteccin, diagnstico y manejo del nio con
bajo rendimiento escolar.














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3.1.1. El mal uso del celular
Difcil cuestin cuando los panoramas que se circunscriben en torno a este tema son varios y
diversos para encasillarlos simplemente dentro de las ventajas o problemas que puede su uso
generar en el aprendizaje escolar.

En las instituciones escolares la prohibicin del uso de celulares en el aula es la salida ms
rpida y sencilla cuando no se tiene ni la menor idea de cmo emplear la tecnologa de manera
educativa, o cuando no se quieren realizar los debates necesarios para justificar y argumentar las
decisiones tomadas. Las razones ms empleadas por profesores y directivos para prohibir el uso
de celulares en el aula son las que suponen a esta tecnologa como un elemento que propicia el
ocio de los estudiantes y que adems sirve como distractor en el aula. Pero este es el menor de
los males.

El uso de telfonos mviles en la escuela ha permitido a padres de familia, gobiernos y
directivos escolares observar la violencia que se desarrolla en las instituciones escolares.Son
muchos los casos de violencia escolar que han sido videograbados por los mismos estudiantes,
manifestaciones de violencia que en algunas ocasiones sorprendentemente se desarrollan dentro
de las escuelas. O esto es algo normal, o las instituciones educativas no estn cumpliendo con
sus funciones y objetivos. Probablemente los estudiantes estn haciendo mal uso de esta
tecnologa, pero tal vez los profesores no estn haciendo un buen trabajo en asesorarlos
adecuadamente. Lo que es cierto es que los celulares en la escuela han permitido observarla a
detalle, ponerla a descubierto.
http://www.buenastareas.com/ensayos/Mal-Uso-Del-Celular/3565265.html












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3.2. La telefona mvil, facilita la comunicacin?

La comunicacin es un proceso vital para el desarrollo individual y de la sociedad. Actualmente
se han multiplicado en gran nmero las posibilidades de comunicacin a distancia, y uno de los
medios ms populares y con ms difusin en el mundo es el telfono celular.
La comunicacin es el proceso de interaccin, al cual los seres humanos estn sometidos
diariamente en cada unas de las actividades que realizan en su vida cotidiana para expresar sus
ideas y pensamientos. En la actualidad existen diferentes formas de comunicacin, y con el
avance de la tecnologa se ha facilitado las vas de comunicacin entre personas, tomando en
cuenta, que sin importar el lugar ni la distancia, se puede estar en constante comunicacin, y un
ejemplo claro es el de la telefona mvil, que vino a facilitar enormemente la comunicacin
entre los seres humanos.
La aparicin de nuevos medios de comunicacin tecnolgicos, no solo facilita la comunicacin
si no tambin produce cambios en todos los niveles de la sociedad; es cierto, que quienes se ven
mas afectados, positiva o negativamente son aquellos que han nacido al tiempo de su
implementacin en la sociedad, as como las generaciones posteriores que viven adaptadas al
nuevo entorno desarrollan conjuntamente con dichas tecnologas
http://www.monografias.com/trabajos88/dependencia-del-celular/dependencia-del-celular.shtml
.
3.3. Que es la telefona mvil y como funciona?

La telefona mvil, tambin llamada telefona celular, bsicamente est formada por dos grandes
partes: una red de comunicaciones (o red de telefona mvil) y los terminales (o telfonos
mviles) que permiten el acceso a dicha red.
La telefona mvil de hoy en da se ha convertido en un instrumento muy til debido a la fcil
comunicacin entre personas. Los celulares cuentan con distintas aplicaciones que pueden
facilitar diversas labores cotidianas.
El telfono mvil es un dispositivo inalmbrico electrnico para acceder y utilizar los servicios
de la red de telefona mvil. Se denomina tambin celular en la mayora de pases
latinoamericanos debido a que el servicio funciona mediante una red de celdas, donde cada
antena repetidora de seal es una clula, si bien tambin existen redes telefnicas mviles. La
comunicacin telefnica es posible gracias a la interconexin entre centrales mviles y pblicas.
Segn las bandas o frecuencias en las que opera el mvil, podr funcionar en una parte u otra
del mundo.
La telefona mvil consiste en la combinacin de una red de estaciones transmisoras o
receptoras de radio (repetidores, estaciones base o BTS) y una serie de centrales telefnicas de
conmutacin de 1er y 5 nivel (MSC y BSC respectivamente), que posibilita la comunicacin
entre terminales telefnicos porttiles (telfonos mviles) o entre terminales porttiles y
telfonos de la red fija tradicional.
En su operacin, el telfono mvil establece comunicacin con una estacin base y, a medida
que se traslada, los sistemas computacionales que administran la red van transmitiendo la
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llamada a la siguiente estacin base de forma transparente para el usuario. Es por eso que se
dice que las estaciones base forman una red de celdas, cual panal de abeja, sirviendo cada
estacin base a los equipos mviles que se encuentran en su celda.

http://es.wikipedia.org/wiki/Telefon%C3%ADa_m%C3%B3vil






3.3. Los pros y contras del uso del celular

Si bien podemos considerar al celular como una herramienta, tenemos que tener presente que
hay pros y contras relacionados con su uso, y que esto depende de nosotros. Todo instrumento
valioso, puede perder su razn de ser si se le da un mal uso. Para analizar lo positivo y negativo
de este servicio, empezaremos nombrando los aspectos positivos de la telefona mvil (que en
realidad son muchos), y luego contrastarlos con los aspectos negativos, y as poder tener una
opinin equilibrada con respecto a este asunto.
Lo ms importante de tener un celular es que ste ayuda a acortar distancias. Al tener un
telfono mvil, podemos contactarnos rpidamente con la persona o institucin que
necesitemos, sin importar lo lejos que este, y en casi cualquier lugar en que nos encontremos.
Esto es posible gracias a que este dispositivo es totalmente porttil.
Otra caracterstica positiva es que no slo es posible la comunicacin a travs de la voz, sino
tambin mediante la escritura, usando los mensajes de texto. El enviar mensajes de texto es
mucho ms econmico que llamar y expande las posibilidades de disponibilidad, ya que casi
siempre llegan a pesar de la cobertura u otras limitaciones.
Conseguir a una persona que posea un celular es mucho ms fcil, ya que el usuario de este
servicio dispone las 24 horas del da de cobertura. El hecho de tener un dispositivo personal,
hace que la comunicacin sea directa y disponible, siempre y cuando el usuario tenga su
dispositivo encendido y l mismo decida recibir llamadas. Si este no es el caso, tambin hay la
posibilidad de dejar en un buzn virtual un mensaje de voz que se puede escuchar luego.
El celular no se limita simplemente a la comunicacin a travs de texto o voz. Actualmente con
el avance de la tecnologa de este tipo, tambin se ofrece la posibilidad de conectarse a Internet,
tomar fotos y videos y enviarlos a otros usuarios, jugar con otras personas en red, ver televisin,
entre muchas otras posibilidades que imitan los usos comunes de la computadora o el televisor.
Si bien hemos nombrado algunos aspectos positivos, tambin tenemos que decir que se han
dado casos en que los individuos que se inclinan por este tipo de comunicacin, pierden
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facultades para comunicarse de manera personal, y se conducen a un aislamiento donde slo es
posible contactarlos a travs del telfono.
Tambin es una realidad que al tener tantas opciones de comunicacin y entretenimiento en un
solo instrumento, que adems es porttil, hace que bajen los niveles de atencin de las personas
que lo usan, al punto de desconectarse del entorno al momento de disfrutar de l. Una sensacin
comn de los usuarios de la telefona mvil, es que cuando olvidan el celular, o por cualquier
otra circunstancia no lo llevan consigo, se sienten incomunicados, e inclusive " desnudos,
causando gran expectativa y ansiedad, por no saber quin los llama o enva mensajes.
El tener un celular, trae como consecuencia de que tenemos un nmero de identificacin, que en
muy pocos casos es privado; entonces cualquier persona tiene la posibilidad de contactarnos, en
cualquier momento del da, ya sea de nuestro agrado o no. Aunque parezca mentira, el celular
tambin es un medio que difunde material obsceno e inadecuado, y se presta para promover
ciertas conductas indebidas como la infidelidad, la lujuria, la ira, y una infinidad de sentimientos
destructivos.
Por ltimo, se ha hablado mucho de que el celular propicia problemas de salud, como por
ejemplo el cncer, y tambin los accidentes de trnsito, pero en realidad, estas aseveraciones no
han sido del todo probadas cientficamente.



3.4 Repiques controlados

La situacin ha sido asumida por los Consejos Estadales de Derecho del Nio y Adolescente
(CEDNA) de diferentes regiones del pas, a travs de un decreto emitido recientemente, el cual
asigna la prohibicin del ingreso de celulares en las escuelas. Los representantes de este
organismo, hacen un llamado a los padres, madres y representantes a que eviten comprarles
celulares con cmara a sus hijos e hijas, as como la creacin de normas y reglamentos escolares
que regulen el ingreso de estos aparatos a las aulas de clase.
Sin embargo, el gobernador del estado Lara, Luis Reyes, uno de los primeros en aplicar el
decreto, advirti que "este tipo de medidas no constituye soluciones de fondo al problema del
quiebre de valores, pero apunta a reforzar medidas que creen condiciones a un ambiente ms
ptimo en el proceso educativo". Para esto se han formado 5.300 estudiantes voluntarios para
colaborar en el rescate de los valores sociales y familiares, lo cual es una forma de
complementar las acciones que buscan frenar este fenmeno.
An as, se ha dicho que nada se gana con la prohibicin del celular, o del uso de Internet bien
sea el caso, si no se ofrece una educacin sexual que oriente y forme al o la joven, quienes
mayormente acceden a este tipo de informacin por simple travesura, curiosidad o respuesta a
una bsqueda de su sexualidad, comportamientos propios de la etapa de pubertad.
Algunas personas que han planteado su disconformidad con la medida, no la consideran una
solucin acertada al problema de la propagacin de la pornografa infantil. Alegan que la
telefona celular y la tecnologa en general puede ser una herramienta de gran utilidad dentro de
los planteles si se imparte una educacin orientada hacia su correcto uso.
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Muchos telfonos mviles permiten tener acceso a pginas Web, buscadores, programadores y
otros contenidos informativos as como transmisin rpida de contenidos de celular a celular.
Estas tcnicas de aprendizaje representan un completo desafo para el sistema educativo en lo
que refiere a adecuar sus programas pedaggicos a la implementacin de dispositivos
tecnolgicos como la telefona celular; hecho que podra convertirse en una forma de
motivacin a nios, nias y adolescentes.

http://www.monografias.com/trabajos62/telefonia-celular-medio-comunicacion-
masivo/telefonia-celular-medio-comunicacion-masivo2.shtml



3.5. Madres y padres se oponen.

Parte de la polmica causada por la medida de prohibicin de los celulares en los planteles, ha
sido la oposicin de algunos padres y representantes quienes recurren a la telefona celular para
mantener una comunicacin con sus hijos e hijas y poder controlarlos desde su puesto de
trabajo. Por ello acceden a comprarles un telfono mvil y autorizan que lo lleve a la escuela.
En respuesta a esta inquietud se dise en Europa un telfono mvil para nios y nias el cual
opera bajo la tecnologa GSM y memorias programables. El aparato no cuenta con pantalla,
nicamente posee un teclado con nmeros del 1 al 9 a travs de los cuales el nio o nia puede
ponerse en contacto con cualquier nmero telefnico que lleve en su agenda, la cual deber ser
programada por los padres, as como recibir llamadas slo si stas estn incluidas en dicha
agenda; impidiendo as que personas extraas se pongan en contacto con el dueo o duea del
mvil. Pareca ser una iniciativa bastante acertada que tuvo una increble acogida en el pblico,
hasta fue retirado del mercado debido a que estudios no comprobados difundieron la posibilidad
de que su uso produzca daos neurolgicos y afecte el desarrollo evolutivo de los nios y nias
hasta la pre adolescencia. Esto se debe, segn se dio a conocer, que el pequeo tamao de su
crneo y espesor de sus huesos los expone mucho ms a las radiaciones, lo cual afectara su
salud y por ende el rendimiento escolar.







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CAPITULO III

4.. Tecnologa en las aulas

La tecnologa de la educacin es la suma total de las actividades que hacen que la persona
modifique sus ambientes externos (materiales) o internos (de comportamiento). Una aplicacin
sistemtica de los recursos del conocimiento cientfico del proceso que necesita cada individuo
para adquirir y utilizar los conocimientos.
Cuando superficialmente se habla de nuevas tecnologas, estamos empleando
incorrectamente un adjetivo, ya que lo nuevo lo confundimos con lo ltimo, el ltimo grito en
aplicacin de tcnicas. En tecnologa de la educacin, en primer lugar como hemos dicho en
varias ocasiones, no hay que confundir mquinas o artefactos con aplicacin de tecnologas, que
tienen ms que ver con la organizacin de medios y recursos que con los mismos medios. El
recurso no tiene por qu pasar de moda, o ser utilizado mientras esta dure como es costumbre
hacer. Un recurso puede ser eterno si la mente que lo utiliza posee la creatividad planificadora
adecuada para hacerlo til. El mtodo socrtico seguimos utilizndolo, con distintos contenidos,
igual que usamos la pizarra, o el libro. Una enciclopedia en CD-ROM o en Internet no pierde su
carcter de enciclopedia; lo que cambia es su forma de utilizacin, la facilidad y velocidad en el
manejo, la calidad, movilidad y sonorizacin de sus ilustraciones.

http://www.uhu.es/cine.educacion/didactica/0071tecnologiaaulas.htm

4.1. Lesiones causadas por el uso del celular

Casi todas las personas en los pases desarrollados aun en desarrollo estn prisionero del uso del
celular, los hay desde los sencillos, hasta los sofisticados, se desesperan muchos por querer
comprarlos, cambiarlos, cuando se hacen ofertas y lo que es ms preocupante. El que ya no solo
lo utilizan los adultos, sino que la juventud y aun pequeos andan con un celular, ignorando las
lesiones que este puede causar.
Se ha reportado, que un tercio de la poblacin mundial emplea telfonos mviles o celulares
(TM), cuya posible repercusin sobre la salud ha originado numerosos estudios. Los TM y sus
bases (antenas) intercambian informacin mediante microondas, que son radiaciones
electromagnticas no ionizantes. Los efectos trmicos de las microondas son conocidos y son
evitados por las normas de seguridad vigentes. No obstante, persisten dudas sobre efectos no
trmicos, ya que no es claro que causen consecuencias adversas sobre la salud. En conjunto, la
investigacin bsica y epidemiolgica sobre TM y cncer indican un riesgo muy bajo o
inexistente, aunque se necesitan estudios prospectivos ms prolongados. En el sistema nervioso,
las microondas de TM producen cambios electro fisiolgico y modificaciones del flujo
sanguneo, con escasa repercusin sobre el desempeo. Los efectos sobre la tiroides, el aparato
reproductivo y el estrs exudativo requieren mayor estudio. Algunos usuarios de TM
manifiestan sntomas inespecficos, pero no est probada una relacin causal en individuos
normales ni en los que dicen padecer hipersensibilidad electromagntica. Los estudios
epidemiolgicos sobre poblaciones prximas a las bases sugieren efectos adversos de la
exposicin, aunque las investigaciones experimentales han dado resultados contradictorios. Los
efectos sobre la poblacin peditrica apenas comienzan a explorarse. Los TM pueden interferir
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con equipamiento mdico cuando se los opera muy cerca de los dispositivos. Paradjicamente,
el efecto adverso ms claro de los TM no es causado directamente por microondas. El uso del
TM mientras se conduce causa una disminucin del desempeo comparable al consumo
moderado de alcohol y cuadruplica el riesgo de accidentes.
Definitivamente, la telefona mvil o celular es un servicio que ha experimentado un
crecimiento exponencial en aos recientes, y por el momento el aumento de la demanda no da
seales de estabilizarse. Se estima que en el mundo haba en 2005 un aparato por cada cuatro
habitantes, y el nmero actual de usuarios superara los 2 mil millones. Debido a esta
formidable expansin, y dado que la telefona mvil es un sistema basado en radiaciones
electromagnticas, naturalmente ha surgido preocupacin sobre sus posibles efectos nocivos
para la salud humana.
Tambin se ha comentado, que no debe sorprendernos, que ese persistente dolor en la nuca o en
el dedo pulgar puede tener una causa mucho ms simple de lo que usted cree: es posible que
pase demasiadas horas escribiendo mensajes en su mvil o pendiente de la pantalla de la
Blackburn.
En EE.UU. los mdicos han alertado de que las lesiones causadas por el uso de telfonos
mviles y otros aparatos electrnicos estn aumentando con rapidez, principalmente porque los
sostenemos y los utilizamos mal.
'Apreciamos un incremento dramtico en el nmero de personas que vienen a la consulta con
estos problemas', ha manifestado el doctor Steven Conwy, portavoz de la Asociacin Americana
de Fisioterapia (ACA en sus siglas en ingls).
Generalmente, los sntomas son dolores en el cuello y, a veces, en el dedo pulgar, producidos
por sobrecargas musculares tras muchas horas de uso del mvil, la BlackBerry o reproductores
de mp3 como el iPod de Apple.
Dependencia excesiva
'La gente pasa muchas horas mirando una pequea pantalla o enviando mensajes de texto como
locos. Se concentran en un rea muy pequea y en dnde ponen el dedo, y sostienen el aparato
demasiado bajo. Al final se genera tensin en el brazo y en el cuello', seal Conway.

http://musiu.lacoctelera.net/post/2008/01/10/lesiones-el-mal-uso-del-celular-movil


4.2. Uso excesivo del celular

A pesar de que la tecnologa ha generado una gran necesidad en las personas, es necesario
mantener atencin sobre el efecto de los "gadgets" en nuestra salud.
En ese sentido, el fsico mdico Rolando Paucar Juregui, del Instituto de Investigacin para la
Energa y el Desarrollo (IEDES), advierte que la radiacin de los celulares podra generar
problemas neuronales y posibles tumores cerebrales, si se excede en su uso.
Existen varios estudios que se contradicen respecto de las consecuencias del uso continuo de
los celulares todo esto debido a que estos telfonos durante su uso se aproximan a la cabeza. El
efecto trmico debido al calentamiento de los tejidos llevara a un incremento en la temperatura
del cuerpo por encima de 1C, sostuvo el especialista.
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http://www.rpp.com.pe/2013-06-04-uso-excesivo-de-celulares-puede-causar-problemas-
neuronales-noticia_601009.html


4.3. Efectos en la salud

Segn el especialista, la preocupacin principal radica en que s podran causar o contribuir al
desarrollo de tumores en esta regin, incluyendo tumores cerebrales malignos (cancerosos)
como los gliomas, tumores no cancerosos del cerebro como los meningiomas, tumores no
cancerosos del nervio que conecta el cerebro al odo. (neurinomas del acstico) y tumores no
cancerosos de las glndulas salivales.
Otros efectos son la prdida de memoria, la alteracin de los tiempos de reaccin, el cncer, los
cambios de presin en la sangre, los efectos sobre la barrera hemato-enceflica, la
hipersensibilidad, pero, a pesar de la gran cantidad de investigaciones realizadas el peso de la
evidencia cientfica no ha establecido evidencia. Sin embargo, la comunidad cientfica y los
organismos internacionales reconocen que es necesaria ms investigacin para mejorar nuestro
entendimiento en algunas de estas reas, agreg.
Sin embargo, Paucar seala que la comunidad cientfica y los organismos internacionales
reconocen que es necesaria ms investigacin para mejorar el entendimiento en algunas de estos
efectos en algunas.

http://www.rpp.com.pe/2013-06-04-uso-excesivo-de-celulares-puede-causar-problemas-
neuronales-noticia_601009.html


4.4. El telfono mvil

G1
La primera generacin de telefona mvil (G1) funcionaba por medio de comunicaciones
analgicas y dispositivos porttiles que eran relativamente grandes. Esta generacin utilizaba
principalmente los siguientes estndares:
AMPS (Sistema telefnico mvil avanzado): Se present en 1976 en Estados Unidos y
fue el primer estndar de redes celulares. Utilizada principalmente en el continente
americano, Rusia y Asia, la primera generacin de redes analgicas contaba con
mecanismos de seguridad endebles que permitan hackear las lneas telefnicas.
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TACS (Sistema de comunicaciones de acceso total): Es la versin europea del modelo
AMPS. Este sistema fue muy usado en Inglaterra y luego en Asia (Hong-Kong y Japn)
y utilizaba la banda de frecuencia de 900 MHz.
ETACS (Sistema de comunicaciones de acceso total extendido): Es una versin
mejorada del estndar TACS desarrollado en el Reino Unido que utiliza una gran
cantidad de canales de comunicacin.
Con la aparicin de una segunda generacin totalmente digital, la primera generacin de redes
celulares se volvi obsoleta.
G2
La segunda generacin de redes mviles (G2) marc un quiebre con la primera generacin de
telfonos celulares al pasar de tecnologa analgica a digital.
Los principales estndares de telefona mvil de G2 son:
GSM (Sistema global para las comunicaciones mviles): El estndar ms usado en
Europa a fines de siglo XX y tambin se admite en Estados Unidos. Este estndar utiliza
las bandas de frecuencia de 900 MHz y de 1800 MHz en Europa. Sin embargo, en
Estados Unidos la banda de frecuencia utilizada es la de 1900 MHz. Por lo tanto, los
telfonos mviles que pueden funcionar tanto en Europa como en Estados Unidos se
denominan telfonos de tribanda.
CDMA (Acceso mltiple por divisin de cdigo): Utiliza una tecnologa de espectro
ensanchado que permite transmitir una seal de radio a travs de un rango de frecuencia
amplio.
TDMA (Acceso mltiple por divisin de tiempo): Emplea una tcnica de divisin de
tiempo de los canales de comunicacin para aumentar el volumen de los datos que se
transmiten simultneamente. Esta tecnologa se usa, principalmente, en el continente
americano, Nueva Zelanda y en la regin del Pacfico asitico.
Gracias a la G2, es posible transmitir voz y datos digitales de volmenes bajos, por ejemplo,
mensajes de texto (SMS siglas en ingls de Servicio de mensajes cortos) o mensajes multimedia
(MMS siglas en ingls de Servicio de mensajes multimedia). El estndar GSM permite una
velocidad de datos mxima de 9,6 kbps.
Se han hecho ampliaciones al estndar GSM con el fin de mejorar el rendimiento. Una de esas
extensiones es el servicio GPRS (Servicio general de paquetes de radio) que permite
velocidades de datos tericas en el orden de los 114 Kbits/s pero con un rendimiento cercano a
los 40 Kbits/s en la prctica. Como esta tecnologa no se encuentra dentro de la categora "G3",
se la llama G2.5.
El estndar EDGE (Velocidades de datos mejoradas para la evolucin global) anunciado como
G2.75, cuadriplica las mejoras en el rendimiento de GPRS con la tasa de datos tericos
anunciados de 384 Kbps, por lo tanto, admite aplicaciones de multimedia. En realidad, el
estndar EDGE permite velocidades de datos tericas de 473 Kbits/s pero ha sido limitado para
cumplir con las especificaciones IMT-2000 (Telecomunicaciones mviles internacionales-2000)
de la ITU (Unin internacional de telecomunicaciones).
G3
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Las especificaciones IMT-2000 (Telecomunicaciones mviles internacionales para el ao 2000)
de la Unin internacional de telecomunicaciones (ITU) definieron las caractersticas de la G3
(tercera generacin de telefona mvil). Las caractersticas ms importantes son:

Alta velocidad de transmisin de datos :
o 144 Kbps con cobertura total para uso mvil.
o 384 Kbps con cobertura media para uso de peatones.
o 2 Mbps con reas de cobertura reducida para uso fijo.
Compatibilidad mundial.
Compatibilidad de los servicios mviles de G3 con las redes de segunda generacin.
La G3 ofrece velocidades de datos de ms de 144 Kbit/s y de este modo brinda la posibilidad de
usos multimedia, por ejemplo, transmisin de videos, video conferencias o acceso a Internet de
alta velocidad. Las redes de G3 utilizan bandas con diferentes frecuencias a las redes anteriores:
1885 a 2025 MHz y 2110 a 2200 MHz.
El estndar G3 ms importante que se usa en Europa se llama UMTS (Sistema universal de
telecomunicaciones mviles) y emplea codificacin W-CDMA (Acceso mltiple por divisin de
cdigo de banda ancha). La tecnologa UMTS usa bandas de 5 MHz para transferir voz y datos
con velocidades de datos que van desde los 384 Kbps a los 2 Mbps. El HSDPA (Acceso de alta
velocidad del paquete de Downlink) es un protocolo de telefona mvil de tercera generacin,
apodado "G3.5", que puede alcanzar velocidades de datos en el orden de los 8 a 10 Mbps. La
tecnologa HSDPA usa la banda de frecuencia de 5 GHz y codificacin W-CDMA.

http://es.kioskea.net/contents/682-telefonia-movil


4.5. Comprender el acoso a travs de la red y el mvil

Segn afirma el DCS, el acoso no es nuevo. Lo que ha cambiado son los mtodos que se
utilizan para ofender y agredir a las vctimas.
Adems de los insultos en el recreo, el castigo, las amenazas y los maltratos fsicos, los
acosadores de hoy utilizan deliberadamente las TIC -en especial Internet y el mvil - para
angustiar y herir a otros nios y jvenes.
Hay que tener presente, no obstante, que con el mvil e Internet se da tambin el acoso
involuntario, ya que se puede ofender o daar al receptor del mensaje sin darse cuenta.
El acoso con las nuevas tecnologas es una invasin del espacio personal y una intromisin en
unos entornos que siempre haban sido refugio seguro, como es el hogar.
Dada la dificultad que supone controlar electrnicamente los mensajes que circulan, su grado e
intensidad, el acoso va las TIC puede ser mucho peor que las formas de acoso tradicional.
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Asimismo, ser tambin ms difcil para la vctima recuperarse, sabiendo que los contenidos
almacenados en la memoria digital pueden reaparecer en el futuro.
Cara a cara, la vctima reconoce a su agresor; a travs de las TIC, el agresor selecciona a la
vctima y permanece en el anonimato. Y esto redunda en ms presin sobre el agredido.
Los acosadores de hoy no tienen porqu pertenecer al mismo grupo de compaeros, ni ser
mayores, ni chicos o chicas ms fuertes. La edad y el tamao ya no tienen importancia cuando
se trata de acoso electrnico.
La plantilla escolar, incluso los profesores, pueden tambin ser vctimas del ciberacoso de
alumnos o ex-alumnos. Pueden, p.ej., colgar en Internet fotos suyas, tomadas desde el mvil, o
crear un perfil falso o de un " doble" e invitar a los otros usuarios a colgar mensajes
insultantes.
Con la tecnologa del mvil y de Internet, es fcil para los que estn alrededor participar en el
acoso, simplemente pasando un mensaje o una imagen humillante o colgando mensajes en algn
perfil de una red social determinada. Tambin es fcil que el acoso ocurra sin intencin; por
ejemplo, un chiste enviado puede resultar profundamente ofensivo o doloroso para el joven que
lo recibe. Un mensaje malintencionado que, en vez de mantenerlo en privado, se comparte entre
los amigos, puede tambin producir mucha angustia.
El acoso, en todas sus expresiones es inadmisible. En las prximas pginas se ofrecen consejos
prcticos para prevenir y responder al acoso.
Las leyes educativas y criminales del RU resultan de gran utilidad para enfrentarse al acoso de
los alumnos en el centro escolar. Para ms informacin, visite el DCSF
documentoncyberbullying (documento DCSF sobre ciberacoso).
En muchas ciudades de Norteamrica y Europa se puede ver a numerosos directivos con la nariz
en las pantallas de sus Blackberrys, escribiendo correos electrnicos.
Con este extracto del texto podemos comenzar a reflexionar acerca de las consecuencias de los
avances tecnolgicos, pero no podemos dejar de lado como factor al raciocinio. Desde mi
adolescencia vengo proyectando mi vida, he adquirido la habilidad de adecuar mi proyeccin a
los factores presente y futuro que aparecen en mi camino. Siempre fui un amante de la
tecnologa, pero veo que el uso de la tecnologa se est desvirtuando. La tecnologa es creada
para hacernos la vida ms fcil, no para esclavizarnos ni mucho menos ser unas mquinas de
trabajo que no descansan. Una de mis principales ideas siempre ha sido utilizar la tecnologa
para trabajar desde mi hogar, as tener un ncleo familiar unido, pero reviso cada das
documentales y entrevistas acerca de tecnologa, y veo que es todo lo contrario a lo que tenia
previsto.
Los empleados terminan una jornada de trabajo, acompaados de distintos dispositivos mviles,
por nombrar al ms comn el Telfono Celular, no podemos dejar de lado al nuevo juguete
empresarial " BlackBerry" , Laptops, PDAs, entre otros tantos productos de comunicacin. Pero
el fin de la jornada es un trmino que no se cumple, llega la hora de la cena y sino es el celular
es el Blackberry. La comunicacin con la familia se pierde, y comienzan los problemas.
Hay un articulo muy interesante en Terra.cl que le y me atrajo a esta reflexin. Y tienen razn,
los empleados buscaran culpables por sus problemas y el nico que van a encontrar va a ser la
empresa en la cual trabajan, son ellas las que entregan los dispositivos mviles. Pronto veremos
que consecuencia trae esto.
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La oficina del plomero Vctor Muoz funciona al aire libre: Una acera de Caracas, y un
telfono celular han sido sus aliados durante los ltimos 10 de los 63 aos que cuenta este
venezolano, quien comparte oficio con su socio Juan Mayo. Anuncia su servicio en un letrero de
cartn piedra, al lado del cual monta guardia diaria. "Lo ms importante es que all est el
nmero de mi celular, para que me llamen", comenta este emprendedor, quien recibe tres a
cuatro llamadas de trabajo todos los das.
Muoz es uno de los 3 millones de habitantes que componen el estrato social CDE de Caracas
(es decir, de los hogares con bajos ingresos, que perciben entre 515.00 a 1.920.000 bolvares
mensuales, segn Datanlisis), un segmento social que, adems, ocupan 95% de los usuarios de
celulares en Venezuela. Idntico porcentaje representa a quienes usan la modalidad prepago.
Cada vez son ms los venezolanos de clases sociales bajas que acceden a las tecnologas de la
comunicacin: En el pas, la telefona mvil experiment un crecimiento de 61% al primer
semestre. Son 15.798.123 lneas activadas, segn calcula Conatel.
La industria atraviesa un buen momento, catapultada por los celulares: la facturacin nacional
en 2005 super los 4 millardo de dlares y cerrar 2006 por encima de los 5 millardo.
La firma Tendencias Digitales determin que el precio es el principal determinante para elegir
un equipo y operadora.
De ello da fe Marielis Prez, empleada domstica de Caracas, quien aprovech una oferta para
comprar telfonos para sus hijos menores, Eiker y Michael, y poder conectarse con ellos.
"Para ahorrar saldo de la tarjeta prepago nos comunicamos por va de mensaje de texto",
explic. El mercado piensa como ella: en el ltimo ao el volumen de mensajera de texto
aument en ms de 75%. Se enviaron 6 millones de mensajitos.
El caraqueo gasta en promedio 17 dlares al mes en su conexin celular, de los cuales 12,35
dlares se destinan a la conexin de voz y 4,66 dlares al envo de mensajera, segn estudios
internacionales. En Caracas la penetracin celular ronda 100%. En el mbito nacional es 58%.
El crecimiento del sector se motoriza con ofertas, y por el alza temporal del poder adquisitivo
producto de la renta petrolera.
La telefona celular ha ido rezagando a la fija: Los ms de 4 millones de habitantes de la Gran
Caracas mantienen menos de un milln de lneas de tierra.
En el hogar de Rosario Castro, en Santa Cruz del Este de Caracas, viven dos familias que usan
mucho su "enchufadito" un equipo que se vende al detal, de lnea fija pero inalmbrica, y
prepago, de tal manera que slo hay que conectarlo a la corriente y usarlo. Eso s, el enchufado
slo sirve "cuando no llueve mucho", ya que eso distorsiona la seal. Con Castro viven ms de
ocho personas en una casa. Ellos, adems, tienen celular.





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CAPITULO IV
5. Conclusiones

-Mediante esta investigacin hemos concluido que un 85% de los estudiantes de la
U. E. J.F.M. tienen un mal uso del celular afectando principalmente en el bajo
rendimiento escolar.

-Por medio de las encuestas se ha demostrado que 8 de cada 10 estudiantes poseen un telfono
mvil.

-La investigacin nos ayudo a desarrollar mejor nuestra capacidad de observar demostrar e
indagar las causas y consecuencias que trae el mal uso del celular.

- Hemos concluido que el bajo rendimiento escolar es causado la mayor parte por el mal uso del
celular.

-El mal uso del celular no solo causa el bajo rendimiento escolar tambin hemos investigado
algunas otras consecuencias que trae este problema como es la obsesin, lesiones, efectos en la
salud como la perdida de memoria, hipersensibilidad.

-Sobre esta investigacin concluimos que el bajo rendimiento escolar es un problema frecuente
y tiene mltiples causas como es por el mal uso del celular, siendo este un aparato til, pero su
mal uso ha causado algunas consecuencias como la oposicin de los padres, las lesiones
causadas por el celular, el uso excesivo, efectos en la salud y hasta en algunos casos el acoso a
travs del mvil.








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CAPITULO V

6. Recomendaciones

- Recomendamos a los estudiantes que poseen celular utilizar este medio como una ayuda no
como un juguete porque les va a traer problemas por ejemplo el bajo rendimiento.

-Recomendamos a los maestros que sean mas estrictos con los estudiantes que tienen un bajo
rendimiento escolar para que no surjan problemas como lo hemos planteado en esta
investigacin.
-Recomendamos a los padres de familia que vigilen y aconsejen a sus hijo que el celular es para
un bien propio y que usarlo mal les causara el bajo rendimiento.


















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7. BIBLIOGRAFIA
Libros:

Libro de investigacin cientfica- 3ro bach

J. Ortega Torres- Bajo rendimiento escolar

Paginas web:

http://es.wikipedia.org/wiki/Telefon%C3%ADa_m%C3%B3vil

http://www.monografias.com/trabajos62/telefonia-celular-medio-comunicacion-
masivo/telefonia-celular-medio-comunicacion-masivo2.shtml

http://www.uhu.es/cine.educacion/didactica/0071tecnologiaaulas.htm

http://musiu.lacoctelera.net/post/2008/01/10/lesiones-el-mal-uso-del-celular-movil

http://www.rpp.com.pe/2013-06-04-uso-excesivo-de-celulares-puede-causar-problemas-
neuronales-noticia_601009.html

http://www.rpp.com.pe/2013-06-04-uso-excesivo-de-celulares-puede-causar-problemas-
neuronales-noticia_601009.html

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8.ANEXOS
CUADROS ESTADISTICOS SEGN LA ENCUESTA REALIZADA:

Para que utilizan los celulares los estudiantes monta vinos?
Porcentajes de la encuesta:










0%
50%
100%
150%
200%
250%
300%
350%
400%
450%
500%
internet llamadas mensajes musica
Serie 1
Serie 2
Serie 3
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Cmo afecta el uso del celular en los estudios?
Porcentajes de la encuesta:


Les ha causado alguna lesin el uso excesivo del celular?

Porcentaje de la encuesta:
desconcentracin
bajo rendimiento escolar
mal desarrollo del aprendizaje
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Ha sido acosado por medio del celular?
Porcentaje de la encuesta:



Fotos de la encuesta:

lesion de las articulaciones
lesion cerebral
Serie 1
Serie 2
Serie 3
0%
100%
200%
300%
400%
500%
Por
mensajes
Por internet
Por llamadas
telenicas
redes
sociales
Serie 1
Serie 2
Serie 3
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