Escuela Gaspar Cabrales

Valparaso
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GUIA DE ESTUDIO:
COMPLEMENTOS DEL VERBO.
El predicado
El predicado es una de las partes que forma la oracin bimembre. Es aquello que se dice del sujeto, ya
sea este una persona, animal o cosa. Lo ms comn en nuestro idioma es que el predicado est! despu!s
del sujeto" sin embar#o, tambi!n puede encontrarse al principio, en el centro o al final de la oracin.
$in considerar el nmero de palabras que ten#a, en el predicado siempre %abr una palabra ncleo, es
decir, una ms importante que todas las dems. En el predicado, el ncleo siempre es el &erbo.
Los distintos complementos.
Los complementos son #rupos de palabras que tambi!n determinan al &erbo, y aportan ms
informacin sobre la accin. 'ecimos que son #rupos de palabras, ya que se necesita que est!n todas
juntas para determinar al &erbo. Los complementos aportan ideas completas, que por s solas no
entre#an un mensaje" solo lo %acen cuando se escriben o se dicen junto a un &erbo.
La preposicin( )ormalmente, el complemento comien*a por un tipo de palabra llamado preposicin,
que sir&e para unirlo con el &erbo. +al &e* necesites recordar cules son las preposiciones en nuestro
idioma. La lista suele %acerse en orden alfab!tico, para poder memori*arlas con ms facilidad(
a - ante - bajo- con - contra - de - dede - d!rante - "ac#a - "ata - $ara - $or - e%&n - #n - obre -
tra.
E,isten &arios tipos de complementos. -nali*aremos cada uno en forma separada.(
E' Co($'e(ento D#recto
.ndica la persona, animal o cosa sobre la cual recae la accin del &erbo. /ecordemos que todo &erbo
se0ala la accin que se lle&a a cabo en una oracin. )ormalmente, la o las acciones recaen sobre al#o
o al#uien( al decir 1recae1, queremos decir que %ay al#o o al#uien que es el objeto de la accin. 2or
ejemplo( 3$i la accin es mirar, la persona o cosa sobre la que recae la accin es aquello que se
mira( se puede (#rar 'a '!na, (#rar !n an#(a', o (#rar e' (ar...
La persona o cosa que se constituye como objeto de la accin, ser el Complemento 'irecto.
2ara identificarlo, debemos %acer la pre#unta( 45u! se 6 &erbo7. En cada caso el &erbo ser el de la
oracin correspondiente. La respuesta a esta pre#unta ser el Complemento 'irecto. ejemplo(
38Pa!'a encontr) a (# $erro*. En esta oracin el &erbo es( encontr, y la pre#unta es( 45u! se
encontr7 La respuesta es( a mi perro. El anlisis sintctico debe se0alar dnde comien*a y dnde
termina el Complemento 'irecto, y para identificarlo con su nombre, bastarn las iniciales C y ' 9C':.
Es necesario tra*ar la flec%a que corresponde, para indicar que ese #rupo completo de palabras es una
informacin que se da del &erbo, es decir, un determinante. 'e la si#uiente manera(

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En este caso, la preposicin que encabe*a el complemento es a" todo lo que si#ue es lo que llamaremos
+!rmino del Complemento. Esto se se0ala como lo &es en el ejemplo( escribiendo +!rmino.
Complemento .ndirecto
El Complemento .ndirecto se0ala la persona, animal o cosa que recibe el da0o o el beneficio de la
accin del &erbo. En el caso de las oraciones que nos informan acerca de esto 3de un da0o o un
beneficio3 es en las cuales puede aparecer un Complemento .ndirecto. 'os ejemplos(
+,o co($ro -'ore $ara (# (a(.*. En esta oracin, el &erbo es( compro. $i nos fijamos, &emos
que la persona beneficiada con la accin de comprar es( mi mam, ya que las flores son para ella.
El padre construy una casa para los hijos. En este caso, los beneficiados con la accin de
construir son( los %ijos. ;bser&emos el anlisis sintctico de esta oracin, a modo de ejemplo(
En esta oracin, el &erbo y ncleo del predicado es( construy. El sujeto y el predicado se encuentran
identificados. El Complemento 'irecto es( una casa, que responde a la pre#unta( 45u! se construye7.
Este Complemento 'irecto no est encabe*ado por nin#una preposicin.
El Complemento .ndirecto, es decir, aquel que indica quienes reciben el beneficio de la accin es( para
los %ijos, encabe*ado por la preposicin para y se#uido del t!rmino los %ijos. Este complemento se
identifica escribiendo las iniciales de su nombre( C ..
)o ol&idemos las flec%as, que indican cules son los #rupos de palabras determinantes y a qui!n o qu!
determinan.
Complementos circunstanciales
Los Complementos Circunstanciales se caracteri*an porque aportan informacin ms especfica con
respecto a la accin se0alada por el &erbo. +ambi!n, como los dems complementos, suelen estar
encabe*ados por una preposicin. Estos complementos pueden entre#ar informacin tan &ariada, que se
%ace necesario distin#uir distintos tipos(
Complemento Circunstancial de Lu#ar( informa sobre el lu#ar en el cual ocurre la accin. $iempre
responde a la pre#unta( 4'nde7. 2or ejemplo( Ci to &i&e en La $erena. 2re#unta( 4'nde &i&e mi
to7. /espuesta( en la $erena.
Complemento Circunstancial de +iempo( nos dice el momento en que se reali*a la accin. Este
complemento responder a la pre#unta( 4Cundo7. 2or ejemplo( Ci to lle#ar por la ma0ana.
2re#unta( 4Cundo lle#ar mi to7 /espuesta( por la ma0ana.
Complemento Circunstancial de Codo( se refiere a la manera en que se reali*a la accin se0alada por
el &erbo. $iempre responde a la pre#unta( 4Cmo7 Ci to &iajar en bus. 2re#unta( 4Cmo &iajar mi
to7 /espuesta( en bus.
Complemento Circunstancial de Compa0a( aporta informacin acerca de las personas con las que el
sujeto reali*a la accin. /esponde a la pre#unta( 4Con qui!n o con qui!nes7 2or ejemplo( Ci to &iene
con su se0ora. 2re#unta( 4Con qui!n &iene mi to7 /espuesta( con su se0ora.
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Los Complementos Circunstanciales se anali*an sintcticamente de la misma manera que los dems.
2ara abre&iar su nombre, se escriben las iniciales( CC, y se a#re#a el tipo de informacin que entre#a,
ya sea lu#ar, tiempo, modo, etc!tera. Veamos el anlisis de la ltima oracin que nombramos(
En este ejemplo &emos que el &erbo y ncleo del predicado es( &iene. El sujeto es( Ci to. La accin
que reali*a el sujeto es la de &enir, pero se nos da ms informacin" se nos dice con quien &iene( con su
se0ora. Es por eso que identificamos este #rupo de palabras como un Complemento Circunstancial de
Compa0a.
-C+.V.'-'E$( -nali*a las si#uientes oraciones( +rabaja en tu cuaderno(
3 Dn#el pintaba un cuadro.
3 Carisol la&aba a su %ermano.
3 Euan peinaba a su %ijo.
3 El piloto dio un re#alo a su mujer.
3 -ntonio pre#unt la leccin a su mujer.
3 Ci abuelo camina en el parque
3 Ci abuelo camina los domin#os
3 Ci abuelo camina despacio
3 Ci abuelo camina dos Filmetros
3 Ci abuelo camina con sus ami#os
3 -na escribi una carta a su madre
3 -na &isit ayer a su madre
3 Go prepar! la comida a mi padre.
3 Go quiero muc%o a mi padre.
3 El profesor reparte libros a los alumnos.
3 El profesor reparte a los alumnos.
3 Los almacenes ofrecen a sus clientes re#alos.
3 El espa suministr noticias a su #obierno.
3 -rranc el %uracn &arios rboles.
3 Leo un cuento todas las noc%es en la cama.
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3 Han descubierto un poblado romano los arquelo#os.
3 Ec% a Luis en la piscina.
3 Les estir las orejas con cari0o.
3 - sus compa0eros, les dieron nimos.
3 Los rboles fueron talados rpidamente por los le0adores.
3 La funcin #ust a la #ente muc%o.
3 El pblico aclam al equipo con entusiasmo.
3 El director busca al secretario.
3 Los alumnos escuc%aron atentos al profesor durante la clase.
3 Los alumnos fueron escuc%ados por la directora.
3 -part a los mirones de all &iolentamente.
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