P PP P O OO O S SS S M MM M O OO O D DD D E EE E R RR R N NN N I II I D DD D A AA A D DD D

80 Todo tiempo pasado fue mejor

Ya nada es como antes
Fin de la historia
Todos lo slido se desvanece en el aire
Modernidad liquida

Acontecimientos histricos:
-Fin de la guerra fra
-SIDA
-Recientes democracias


Fin de la RAZON, del progreso; muerte de la ciencia, de las utopas, de las
ideologas

Internalizado por el SISTEMA EDUCATIVO reformas


Desencanto CRISIS, QUIEBRE de lo establecido: flia; razn, escuela,
democracia; justicia, etc.

sujeto fragmentado; en desacuerdo con las normas cmo dotar de
sentido la vida? nihilismo negativo (crisis)

nihilismo positivo: Re-hacer
Re- definir resignificacin
Re-pensar de la realidad
Esperanza Re-construir

Crisis

EDAD MEDIA EDAD MEDIA EDAD MEDIA EDAD MEDIA: Teocntrica
MODERNIDAD MODERNIDAD MODERNIDAD MODERNIDAD: antropocntrica; cientista, tecnocrtica

QU HACE LA ESCUELA- EDUCACIN?

ESCUELA MODERNA
ALUMNOS POSMODERNOS
POLITICAS ACTUALES


Bazan Campos, 2008

ESCUELA Y MEDIOS DE COMUNICACIN (Morduchowicz 1,2,3)

ESCUELA MEDIOS DE COMUNICACIN

Centrado en el pasado actualidad
Razn emocin
Previsible sorpresa
Largo plazo fugaz
Palabra imagen
Argumentar seducir
Conciencia inconsciente (consumo)
Espacio social publico individual, privado(TV)
Obligacin legal eleccin voluntaria
Gradual programa paquete (zapping)
Contenido atemporal informacin de lo sensacional
(transmite cultura erudita, saber)
Conocimiento a travs de libros cultura visual, simultaneidad
Letra impresa de estmulos
Linealidad
saberes mosaicos
Difusin y circulacin del saber descentralizacin se vive a toda
hora




HAY OTRA ALFABETIZACION?


Integrar
el mundo de la razn sin emocin el mundo de la emocin sin reflexin

Emocin en reflexin
pensar a partir de la emocin

LOS MEDIO DE COMUNICACIN Y CONTRIBUYEN A DARLE SENTIDO A
LOS JOVENES DE SU IDENTIDAD
QU SOY? QU QUIERO SER?
Velocidad en las imgenes,..
Ritos en la vestimenta,
Zapping (actitud de vida)
Atencin flotante


CONSUMOS CULTURALES QUE LA ESCUELA DEBE ESCUCHAR



CULTURA POSMODERNA

escuela y cultura popular (medios de comunicacin)
dos mundos antagnicos?

ESCUELA
-razn- argumentacin-----------------
-previsible-planificado------------------
-invierte a largo plazo--------------------
-se rige por la palabra-------------------
-apela a la conciencia-------------------
-interaccin---------------------------------
-obligatorio---------------------------------
-correlacin curricular------------------
-entretener: medio para objetivos---
-saber-----------------------------------------
-formar conocimiento:------------------
-contenidos
-secuencia
-recursos
-lenguaje
-lgica del libro---------------------------
-cultura lineal: -----------------------------
-verbal
-analtico
-abstracto
-racional






CULTURA POPULAR: MEDIOS
emocin/seduccin
sorpresa
invierte en lo efmero, fugaz
imagen, msica
al inconciente
individualismo
eleccin voluntaria
paquetes cerrados
entretener: fin en si mismo
informar: con emocin
formar conocimiento:
desde el impacto de los
sentidos


cine, TV, nuevas tecnologas
cultura mosaico:
-visual
-concreta
-sinttica
-emocional

el nio y jven se identifica:
velocidad, sonoridad, zapping
CULTURA MEDITICA

CAPITAL CULTURAL
Caudal de saberes que la persona dispone, maneja, relaciona.
Intercambio de significados compartidos: lugar , lenguaje, historia

Escuela: permite acceder a ese capital, ms all de su desprestigio
(exige esfuerzo, paciencia, trabajo,)
vs.
Exclusin de la escuela: fragmentacin social

CONVERTIR LA INFORMACIN EN CONOCIMIENTO PARA QUE INTEGRE
EL CAPITAL CULTURAL DE LOS ALUMNOS


NO DICOTOMIZAR