RAZON Y EMOCION

01/03/2006
La racionalidad no nos sirve para todo para todos ! en todo "o"ento# Entre
otras ra$ones por%&e no es capa$ de estar presente e'iciente"ente en todo
"o"ento# (or eso los valores ! los "itos son )tiles# (ero valores ! "itos *an
sido en al+)n "o"ento so"etidos por al+&nos a la cr,tica de la ra$-n !
aceptados contando con ella#
./a! sitio para la ale+r,a en la persona re'le0iva1 Es necesario acercar la
ale+r,a sin apartarnos en lo s&stancial del ca"ino ele+ido# Es co"o detenerse
a co"er o a dor"ir# .(ode"os 2llevar3 la ale+r,a al sitio ! "o"ento
adec&ados1 .La llevare"os en todo "o"ento1
La li"itaci-n se i"pone al re'le0ivo# M4s 5ien se i"pone a todos pero el
re'le0ivo c&enta con ella 6! no sie"pre para 5ien7# .8&9 p&ede *acer la
persona %&e se *a aso"ado al conoci"iento de la *istoria la vida de la
*&"anidad la ciencia las *&"anidades1 .:e olvidar4 de ello para centrarse
en lo "odesto ! alcan$a5le o vivir4 an+&stiado por no poder alcan$ar las cotas
entrevistas1 Ese es el dile"a de "&c*as personas casi todos 5&r+&eses casi
todos 2aco"odados3# (ertene$co a ellas no p&edo escapar de "i "is"o#
E%&ili5rar deseos ! o5;etivos con realidades ! ra$-n# Ali"entar el 4ni"o %&e
"anten+a sano el esp,rit&#
No todas las claves de n&estro act&ar de5e"os 5&scarlas en el pasado# El
pasado nos advierte para NO AC<=AR en tal o c&al direcci-n o en s&s
ries+os pero sie"pre eval&a"os ! decidi"os considerando al+o "4s %&e el
pasado#
Le, %&e entre el a5&rri"iento o la "aldad el ser *&"ano ele+ir,a la "aldad#
Necesita"os las e"ociones ! la oc&paci-n de n&estra atenci-n o n&estra
acci-n tras n&estros deseos# (ero ta"5i9n tene"os cierta capacidad de
orientar n&estros deseos ! poner ! o5tener e"oci-n en actividades no
"aliciosas#
Me acerco a la consideraci-n de la '&nci-n del arte en n&estra c&lt&ra# .Es
necesario el arte para ali"entar n&estros deseos de lo 5&eno1 .para n&estra
2ed&caci-n31
.(ara %&9 la o5ra de arte *o!1 .8&9 distin+&e a &na o5ra *&"ana para %&e la
catalo+&e"os co"o art,stica1 <o"o esta cita %&e identi'ica el arte con los
valores *&"anos s& trans"isi-n s& "e;ora>
Los valores ms altos adquieren generalmente, mediante su expresin
artstica, el significado permanente y la fuerza emocional capaz de mover a
los hombres. El arte tiene un poder ilimitado de conversin espiritual. lo !l
posee, al mismo tiempo, la validez universal y la plenitud inmediata y vivaz
que constituyen las condiciones ms importantes de la accin educadora.
"ediante la unin de estas dos modalidades de accin espiritual supera al
mismo tiempo a la vida real y a la reflexin filosfica. La vida posee plenitud
de sentido, pero sus experiencias carecen de valor universal. e hallan
demasiado interferidas por sucesos accidentales para que su impresin pueda
alcanzar siempre el mayor grado de profundidad. La filosofa y la reflexin
alcanzan la universalidad y penetran en la esencia de las cosas. #ero act$an
22?013?@@#doc 1 de 3 1A/0B/201C
tan solo en aquellos para los cuales sus pensamientos llegan a adquirir la
intensidad de lo vivido personalmente. %e ah que la poesa aventa&e a toda
ense'anza intelectual y a toda verdad racional, pero tambi!n a las meras
experiencias accidentales de la vida individual. Es ms filosfica que la vida
real. #ero es, al mismo tiempo, por su concentrada realidad espiritual, ms
vital que el conocimiento filosfico
(W. Jaeger, Paideia)
.C&"ple *o! el arte esa '&nci-n1 .(&ede c&"plirla1 Necesaria"ente
respondo con ra"ploner,a ! a"5i+Dedad>
M&c*os no necesitan del arte para tratar de esos valores# En contradicci-n
p&ede %&e sea di',cil apreciar esa di"ensi-n de la o5ra de arte sin participar
en al+&na "edida de valores re'eridos en ella# M&c*os son "ovidos !
con"ovidos a)n por ese arte# 8&e re%&iera &na cierta iniciaci-n no si+ni'ica
%&e no c&"pla esa '&nci-n de trans"isi-n o re'&er$o de valoresE de ed&caci-n#
A!&da a la con'&si-n el %&e "&c*o de lo %&e se deno"ina arte no responde a
esta acepci-n# M&c*o se %&eda en la decoraci-n o en las "eras sensaciones
sin otro sentido %&e entretener al %&e lo *ace al %&e lo "ira al %&e lo co"pra
o### l&cro#
(ero no "e e"5rollar9 so5re el si+ni'icado de las pala5ras ni las de'ender9 de
la &s&rpaci-n 6todos nos ve"os o5li+ados a *acerlo# La di'erencia est4 en el
intento *onesto de &tili$aci-n clara o no7# Fi+o %&e "i inter9s por &na e0presi-n
art,stica %&eda di'&"inado al lado de otros intereses# Y %&e si la o5ra
considerada art,stica carece del co"ponente e"ocional o del sentido ed&cador
6en &n sentido a"plio de este concepto7 para ", tiene &na i"portancia 2"enor3#
.(or d-nde nos lle+a la 2realidad3 %&e recla"a n&estra atenci-n n&estra
re'le0i-n ! n&estra acci-n1 Nos la trae la e0periencia 2directa3 en n&estro
contacto con los de"4s n&estras necesidades personales# La 2indirecta3 a
trav9s de lo %&e lla"a"os "edios de co"&nicaci-n %&e &tili$a s,"5olos#
C&ando ap&nto a la ine'icacia del arte por%&e di+o %&e 5&ena parte de lo %&e
se prod&ce carece de la capacidad de e"ocionarnos "e olvido %&e s&5siste
en otras %&e %&i$4s a al+&nos val+a con ten&es est,"&los %&e %&i$4s *e"os
desarrollado la capacidad de oc&ltarlas de "anip&larlas de 2'&ncionar3 con
niveles 5a;os de e"oci-n 6%&e tienen el ries+o de desaparecer ante la irr&pci-n
inesperada de las '&ertes7#
Ar"on,a# Conse+&ir %&e n&estras e"ociones s&stancial"ente s&scitadas por lo
e0terior parcial"ente 2seleccionadas3 ! 2re'le0ionadas3 por n&estra ra$-n
contrastadas con n&estros valores con el criterio de otros conse+&ir di+o la
aceptaci-n de &na interpretaci-n &nos o5;etivos &na "otivaci-n %&e se
res&elvan en acci-n positiva# .(or %&9 esta o5viedad nos sorprende en
al+&nos "o"entos co"o clarividente revelaci-n1
No 5asta con &n convenci"iento personal# :a5e"os %&e n&estro
convenci"iento de5e ser 'or"&lado de tal "odo %&e sea contrasta5le con el de
otros ! capa$ de reca5ar los apo!os de otros en la reali$aci-n 6donde
tendre"os ta"5i9n %&e e"ocionar ! convencer7
22?013?@@#doc 2 de 3 1A/0B/201C
.Es necesario "e$clar los "ensa;es 2ed&cadores3 con la e"oci-n1
.Estare"os preparados los "4s para re5a;ar en ellos el co"ponente de
e"oci-n codi'icando los "ensa;es en &n len+&a;e sencillo preciso ! conciso1
.Es por tanto el ensa!o el ve*,c&lo a &tili$ar con "a!or pro'&si-n1 El atractivo
la e"oci-n .no ser4 capa$ el propio receptor ad&lto de a"pli'icarlos ed&cado
!a en la '&nci-n ! s& necesidad ! advertido de c-"o ali"entarla1
En al+)n tie"po vivieron &nos antepasados a los %&e atri5&i"os a c&enta de
las o5ras %&e nos de;aron &n e0cepcional e%&ili5rio entre la pasi-n ! la
re'le0i-n# /a sido espor4dico en la *istoria pero s& atractivo no de;a de
recla"ar n&estra ad"iraci-n ! deseo de e"&laci-n# Al+&na d&da nos +&sta
"antener so5re ellos para aten&ar la co"paraci-n con n&estro tie"po !
n&estra acci-n# No sea"os cicateros# E0istieron ! al+&nos de ellos %&i$4s
pr-0i"os a lo %&e de ellos nos representa"os# No o5t&vieron pro"inencia en la
act&aci-n de las sociedades ni si%&iera en s& tie"po "&c*o "enos
contin&idad# (ero "ant&vieron s& condici-n de "odelo para "&c*as
+eneraciones# La"enta5le"ente la *istoria *a visto antes ! desp&9s la
preponderancia de otros co"porta"ientos donde las pasiones *an arrinconado
la ra$-n ! al+&nas en %&e desde ra$ones se *an co"etido *orrendas
5ar5aridades#
:in d&da se p&eden identi'icar sectores de po5laci-n en di'erente sit&aci-n
respecto a ese 2lle+ar3 a la +ente a trav9s del arte de las e"ociones o de la
ar+&"entaci-n lo "is"o %&e identi'ica"os sectores en di'erente sit&aci-n en
relaci-n a la tarea %&e tienen para so5revivir 6los 2instalados3 en &n "odo de
vida donde *a! "&c*as oport&nidades de acceso al con'ort e incl&so al l&;o !
los %&e no las tienen ni para so5revivir al *a"5re la en'er"edad ! el
s&'ri"iento evita5les7#
Esto! sit&ado en esos ran+os privile+iados ! "e diri;o a personas pr-0i"as a
"i sector# Me es i"posi5le poner"e en la sit&aci-n de pertenencia a otros
sectores# Int&!o %&e dentro de sectores ale;ados del ",o se den condiciones
para otras proporciones & otra nat&rale$a de la ra$-nGe"oci-n o la
preponderancia de esta so5re a%&ella# En los p&ntos de conveniente necesaria
& o5li+ada transversalidad se dan para ", ta"5i9n las condiciones "4s
apropiadas para la e"oci-n# Int&!o %&e la apro0i"aci-n a otros sectores p&ede
*acernos distanciarnos del n&estro con la posi5ilidad de trans'or"aci-n de las
condiciones iniciales ! por tanto de toda esta ar+&"entaci-n 6%&e *a5r,a %&e
2reconstr&ir37# Aparecen !a los s,nto"as del 2v9rti+o3 al ca"5io real#
22?013?@@#doc 3 de 3 1A/0B/201C