Franais- rdaction et prsentation dune cration thtrale

Comptences
50-59%
(Niveau 1)
60-69%
(Niveau 2)
70-79%
(Niveau 3)
80-100%
(Niveau 4)
Connaissance et
comprhension La
construction du savoir propre
la discipline, soit la
connaissance
des lments ltude et la
comprhension de leur
signification et de leur porte.


Llve :

Connaissance des
lments ltude (p. ex.,
montrer une connaissance des lments
propres la rdaction et prsentation, tels
que le ton, lorganisation, style).
dmontre une
connaissance
limite des
lments une cration
thtrale
dmontre une
connaissance
partielle des
lments
une cration thtrale
dmontre une
bonne connaissance
des
lments
une cration thtrale
dmontre une
connaissance
approfondie
des lments
dune cration thtrale
Comprhension des
lments ltude (p.ex.,
associer les stratgies aux tapes du
processus de la rdaction et prsentation
dune cration thtrale).
dmontre une
comprhension
limite des
lments une cration
thtrale
dmontre une
comprhension
partielle des
lments une cration
thtrale
dmontre une bonne
comprhension
des lments une
cration thtrale
dmontre une
comprhension
approfondie des
lments une cration thtrale
Habilets de la pense
Lutilisation dun ensemble
dhabilets lies aux
processus de la pense

critique et de la pense
crative.

Llve :

Utilisation des habilets
de planification (p. ex.,
dfinir une tche et ses
composantes, dresser un
plan, organiser les ides
dans un schma, reprer
linformation).
utilise les
habilets de planification
avec une efficacit limite.
utilise les
habilets de
planification
avec une certaine
efficacit.
utilise les
habilets de
planification
avec efficacit.
utilise les
habilets de
planification
avec beaucoup
defficacit.
Utilisation des habilets de
traitement de linformation
(p. ex., infrer, slectionner,
analyser, valuer).
utilise les
habilets de
traitement de
linformation
avec une
efficacit limite.
utilise les
habilets de
traitement de
linformation
avec une certaine
efficacit.
utilise les
habilets de
traitement de
linformation
avec efficacit.
utilise les
habilets de
traitement de
linformation
avec beaucoup
defficacit.
Utilisation des processus
de la pense critique
(p. ex., raisonner, justifier)
et de la pense crative
(p. ex., faire des analogies,
traduire autrement sa
comprhension).
utilise les
processus de la
pense critique
et de la pense
crative avec une
efficacit limite.
utilise les processus
de la pense
critique et de la
pense crative
avec une certaine
efficacit.
utilise les processus
de la pense
critique et de la
pense crative
avec efficacit.
utilise les processus
de la pense
critique et de la
pense crative
avec beaucoup
defficacit.
Communication La
transmission des ides et de
linformation selon diffrentes
formes et divers moyens.


Llve :

Communication of information and
ideas
communicates information
and ideas with limited
clarity
communicates information
and ideas with some
clarity
communicates information
and ideas with
considerable clarity
communicates information and
ideas with a high degree of clarity,
and with confidence
Use of language (le vocabulaire, le ton et
le style)

uses language with limited
accuracy and
effectiveness
uses language with some
accuracy and
effectiveness
uses language with
considerable accuracy
and effectiveness
uses language with a high degree
of accuracy and effectiveness
Communication for different audiences
and purposes, using various forms
communicates with a
limited sense of audience
and purpose, using few
appropriate forms
communicates with some
sense of audience and
purpose, using few
appropriate forms
communicates with a clear
sense of audience and
purpose, using few
appropriate forms
communicates with a strong
sense of audience and purpose,
using few appropriate forms
Mise en application


Llve :

Application des connaissances et des
habilets (processus et stratgies de
comprhension orale) dans des
contextes familiers
applique les
connaissances et les
habilets dans des
contextes familiers avec
une efficacit limite
applique les
connaissances et les
habilets dans des
contextes familiers avec
une certaine efficacit
applique les
connaissances et les
habilets dans des
contextes familiers avec
efficacit
applique les connaissances et
les habilets dans des
contextes familiers avec
beaucoup defficacit
Use of language in new contexts-
lments prosodiques (articulation,
intonation, dbit) et extralinguistiques
(contrle du trac, gestuelle, expression
faciale)
demonstrates limited
ability in using the
language in new contexts
demonstrates some ability
in using the language in
new contexts
demonstrates
considerable ability in
using the language in new
contexts
demonstrates a high degree of
ability and confidence in using the
language in new contexts
tablissements des liens (ex. faire des
liens entre les valeurs vhicules dans le
cration thtrale et ses valeurs)
tablit des liens avec une
efficacit limite
tablit des liens avec une
certaine efficacit
tablit des liens avec
efficacit
tablit des liens avec beaucoup
defficacit l

D.K.- jai presque seulement de commentaires positifs te donner. Tu as tellement bien fait ton travail, en tant que le
temps que tu as mis pour prparer ton texte, et la production dune si haute qualit de langue. Tu as seulement manqu
un prambule pour situer lauditoire avec quelques didascalies et indications scniques. Tu as trs bien prcis les
personnages avec des dialogues tout fait cohrents. Et ton usage de lalexandrin avec un registre de langue
appropribravo, bravo, bravo ! 4+