UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

Escuela Ciencias de la salud

Farmacia General 301508

TRABAJO COLABORATIVO 1
Semana 1 a 7: Se abordar y trabajar lo concerniente a contenidos propuestos
en la unidad uno.
Temticas que se revisarn:
Formas Farmacuticas solidas
Formas Farmacuticas Liquidas
Formas Farmacuticas Semislidas
Vas de Administracin

Aspectos generales del trabajo:
Con esta actividad se busca que el estudiante revise la unidad uno y conozca las
diferentes formas farmacuticas sus caractersticas ventajas y desventajas de una
manera Cada estudiante debe leer los temas anteriormente mencionados enviar
sus aportes y luego consolidar el trabajo final
Propsito
Que el estudiante tenga conocimientos y sepa diferenciar las formas
farmacuticas solida liquidas y semislidas, sus caractersticas especificas y las
vas de administracin con sus ventajas y desventajas

Estrategia de aprendizaje propuesta:
Estrategia propuesta del trabajo se basa en proyecto en el cual Conocer los
aspectos importantes del medicamento sus formas farmacuticas, caractersticas
y las vas de administracin importantes como base para el desarrollo de la
tecnologa en regencia de farmacia

Estrategia de Aprendizaje
Se evaluara con la estrategia basada en proyecto con una gua que involucra los
temas de la unidad uno con actividades didcticas que permiten el desarrollo de
proceso de aprendizaje y el logro de sus objetivos acadmicos para el curso con
una actividad individual y otra colaborativa



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Objetivo del Trabajo Colaborativo:
Conocimientos fundamentales de los medicamentos
Aportar al trabajo la teora vista durante el desarrollo del Mdulo.
Descubrir los temas especficos que se necesitan para el desarrollo del
trabajo.
Desarrollar habilidades inter-personales para lograr un desempeo ms alto
en equipo colaborativo.
Mejorar habilidades de comunicacin
Establecer y defender posiciones con evidencia y argumento slido
Volver el razonamiento ms flexible en el procesamiento de informacin y al
enfrentarse a las obligaciones adquiridas en un trabajo en grupo
Practicar habilidades que necesitar para su desempeo laboral

ACTIVIDAD No. 1 Individual
El estudiante realizara sus aportes teniendo en cuenta la gua de aprendizaje y
como mnimo 4 aportes significativos para cada actividad y asumir un rol dentro
del trabajo colaborativo.
ACTIVIDAD 2 Grupal
Luego el grupo por cada forma farmacutica solida, liquida y semislida realizara
un mapa conceptual que contenga nicamente definicin y caractersticas
especficas.
Peso evaluativo 50 Puntos

ACTIVIDAD No. 3 grupal
El grupo que desarrollo la primera actividad continuara Investigando sobre vas
de administracin de medicamento y realizara un mapa conceptual
Peso Evaluativo 50 puntos

ACTIVIDAD No. 4 Grupal

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A - Realice un trabajo donde de cada forma farmacutica escriba mnimo 5
ejemplos colocando sustancia activa, concentracin, presentacin, deben
diferenciar los genricos y los de marca.
B - Determine cuales son las ventajas y desventajas de las vas de administracin.

Con los temas desarrollados realice un informe final en un documento en Word y
luego para su entrega se lo convierte a PDF el trabajo final debe contener las
siguientes partes.

1. Portada
2. Introduccin
3. Resumen 200 palabras
4. Mapa formas farmacuticas
5. Ejemplos de formas farmacuticas Actividad 4 A
6. Mapa vas de administracin
7. Ventajas y desventajas de vas de administracin Actividad 4 B
8. Conclusin por cada integrante; nombre al pie de cada una
9. Bibliografa Normas apa

El trabajo se enviara as; actividad_ cdigo del curso_ grupo; ejemplo
Colaborativo1_301508_1 en PDF
Cronograma de la actividad:
Si encuentra algn inconveniente en el desarrollo de este trabajo, por favor
emplee el Foro destinado a la misma (en esta misma Unidad) para comunicarlo y
darle oportuna asesora. En el mismo foro podr desarrollar la intercomunicacin
con su grupo de trabajo
Producto:
Entregue un documento final con los resultados obtenidos. No se acepta trabajos
individuales ni se califican aportes individuales


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Enlaces y libros

www.invima.gov.cohttp://docencia.udea.edu.co/qf/farmacotecnia/08/ventajas_desventajas.
html
http://farmaciamarcos.es/vias-de-administracion-de-medicamentos/

http://depa.fquim.unam.mx/amyd/archivero/Cremas_1438.pdf

http://www.xatakaciencia.com/medicina/farmacologia-vias-de-administracion-de-los-
farmacos-y-sus-pros-contras
www.medicamentosplm.com















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Rubrica para trabajo colaborativo peso evaluativo 50 puntos
Item Evaluado


Valoracin
Baja:

Valoracin Media: Valoracin Alta: Mximo
puntaje

Conceptos:
Los conceptos
seleccionados
representan gran
parte del
contenido.

El M.C no
muestra los
contenidos
propuestos para
la actividad
tampoco estn
categorizados
adecuadamente
Puntos: 0
El M.C presenta
parcialmente los
contenidos
propuestos para y
estn parcialmente
categorizados
Puntos: 5
El M.C incluye Los
contenidos propuestos
y estos se encuentran
categorizados
adecuadamente.
Puntos: 10
10
puntos
Participacin
Individual del
estudiante dentro
del grupo de
trabajo
El estudiante no
particip en la
construccin del
trabajo
colaborativo

El estudiante
particip pero sus
Aportes no
contribuyeron al
desarrollo del trabajo
colaborativo.
El estudiante particip
de manera pertinente
con el trabajo
solicitado.

10

Jerarqua:
(Estructura
vertical)
El concepto
superordinado, de
cada categora,
abarca a los
subordinados.
El M.C no
guarda una
jerarqua
teniendo en
cuenta el orden
secuencial de
conceptos de
manera
subordinada
Puntos: 0
El M.C guarda
parcialmente una
jerarqua teniendo
en cuenta el orden
secuencial de
conceptos de
manera
subordinada
Puntos: 5
El M.C guarda
totalmente una
jerarqua teniendo en
cuenta el orden
secuencial de
conceptos de manera
subordinada
Puntos: 10
10
puntos
Enlaces O
Conectores
- Cada relacin de
conceptos tiene un
trmino de enlace.
El M.C no tiene
conectores
Puntos: 0
El M.C tiene
conectores pero no
dan sentido a los
conceptos inmersos
en los recuadros del
M.C
Puntos: 5
El M.C tiene
conectores que dan
sentido a los
conceptos inmersos
en los recuadros del
M.C y contribuyen a
formar oraciones.
Puntos: 10
10
puntos
Proposiciones
- Cada una tiene
sentido.
- Ledas todas
verticalmente forman
una oracin.
- Los trminos de la
proposicin son
realmente conceptos.
( nombres
sustantivos)
Al leer el M.C de
manera vertical
no es posible
identificar una
oracin con un
sentido o
mensaje en
particular
Puntos: 0
Al leer el M.C de
manera vertical se
observa
parcialmente la
posibilidad de
identificar una
oracin con un
sentido o mensaje
en particular
Puntos: 5
Al leer el M.C de
manera vertical se
observa la posibilidad
de identificar una
oracin con un
sentido o mensaje en
particular
Puntos: 10
10
puntos

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TOTAL 0 puntos 20puntos 50 puntos 50
puntos

















Rubrica para trabajo colaborativo peso evaluativo 75 puntos
tem Evaluado Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntos
Participacin
Individual del
estudiante dentro del
El estudiante no
particip en la
construccin del
El estudiante
particip pero sus
Aportes no
El estudiante
particip de manera
pertinente con el
10

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grupo de trabajo trabajo colaborativo

contribuyeron al
desarrollo del trabajo
colaborativo.
trabajo solicitado.

Estructura del
informe
El grupo no tuvo en
cuenta la estructura
del informe solicitado
Aunque cuenta con
una estructura base,
carece de algunos
elementos solicitados
El documento
cumple de manera
suficiente con lo
solicitado
10
Desarrollo de trabajo
con
No se desarrollaron
ninguna de las
situaciones

Desarrollo parcial de
las situaciones. Solo
se desarrollaron una
dos.
Desarrollo de todas
situaciones
planteadas en la gua
20

Capacidad de anlisis
y argumentacin
El documento
evidencia deficiencias
en la capacidad de
anlisis y
argumentacin en la
resolucin de las
situaciones
planteadas.
El documento
evidencia capacidad
de anlisis y
argumentacin pero
la resolucin de las
situaciones no son
las adecuadas
El documento
evidencia
Excelente capacidad
de anlisis y
argumentacin y la
resolucin de las
situaciones es
adecuada.
15
Expresin de un
lenguaje propio y no
copiado de una fuente
de informacin sin la
respectiva inclusin
bibliogrfica.
El documento no utiliza
lenguaje propio es
tomado de una fuente
sin incluir fuente de la
informacin.



El documento
evidencia que utiliza
lenguaje propio pero
algunas ideas
tomadas de una
fuente de informacin
no reportan la fuente

Se evidencia empleo
de un lenguaje
propio y no copiado
de una fuente de
informacin sin la
respectiva inclusin
de la fuente.


10
Habilidad para
Concluir

No presenta
conclusiones acerca
de las situaciones
planteadas.

Presenta las
conclusiones pero no
son satisfactorias, no
estn en
concordancia con los
anlisis presentados.

El desarrollo del
estudio de caso las
conclusiones son
satisfactorias en
concordancia con los
anlisis presentados.
10
Total puntos 75