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COLEGIO NACIONAL DR. EMILIO UZCATEGUI

BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO
TERCER AO C





AUTORES:Pachacama Daniela
PuratambiLizeth

DIRECTOR DE MONOGRAFIA:
Lic: Byron Analuisa

Periodo acadmico: 2013-2014
Quito- Ecuador
APLICACIN DEL BACHILLERATO GENERAL
UNIFICADO EN EL COLEGIO NACIONAL DR.
EMILIO UZCATEGUI, SECCION VESPERTINA.
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RESUMEN

El trabajo de investigacin, consiste en el anlisis y la inquietud de saber lo
que los maestros y alumnos opinan acerca de la nueva tcnica de
enseanza que se aplicado en el colegio.
La mayora de nuestro contenido ser las encuestas a los alumnos del
colegio, preguntar si les parece que este nuevo mtodo nos esta enseando
mejor. Analizar si el Bachillerato General Unificado, ha afectado positiva o
negativamente en el colegio. Nuestro trabajo investigativo es por el afn de
saber que piensan los dems si estn de acuerdo, saber si a dado
resultados favorables para el mejoramiento de nuestro nivel acadmico.
Nuestra investigacin se basara en el estudio de que es el bachillerato
unificado?, y por qu se decidi plantearlo?, mediante estas interrogantes
nosotros trataremos de saber si fue una buena decisin y si los estudiantes y
maestros estn satisfechos o no con este nuevo mtodo de enseanza.










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INTRODUCCION
La razn por la cual nosotros hemos tomado la iniciativa de investigar sobre
el Bachillerato General Unificado es que desde el periodo que entramos al
bachillerato se planteo este nuevo mtodo de enseanza que para nuestro
parecer, por una parte esta bien ya que tenemos bases de diversas
materias, pero el problema es que no aprendemos lo suficiente de las
mismas.
Investigamos este tema, ya que queremos saber la opinin de nuestros
compaeros y tambin de nuestros maestros, conociendo sus criterios
positivos o negativos de diga aplicacin educativa.
Mediante el trabajo esperamos conocer el nivel acadmico que ahora posee
nuestro colegio, si a aumentado o disminuido nuestro nivel de enseanza.
Nuestra investigacin la vamos a desarrollar mediante encuestas diferentes
investigaciones que las haremos por nuestra cuenta.
Nosotros llevaremos acabo nuestra investigacin en el Colegio Nacional Dr.
Emilio Uzcategui, en la seccin vespertina, con los alumnos de 4to a 6to
aos de bachillerato y los maestros de la seccin vespertina.








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DEDICATORIA

Este trabajo del proyecto monogrfico es dedicado a nuestros queridsimos y
amados padres Diga, Darwin, Yolanda y Rodrigo por el apoyo incondicional
que fue brindado por cada uno de ustedes por esos alientos de fe y
esperanza que nos dieron para que nuestro trabajo haya salido de la mejor
forma, de igual manera dedicado a nuestros verdaderos y nicos amigos
incondicionales en las buenas y malas circunstancias de la vida Ivonne,
Ramiro, Viviana y Lesly ya que gracias a sus consejos y ayuda nuestro
trabajo fue encaminado y progreso rpidamente por sus altos conocimientos,
dedico mi trabajo monogrfico tambin a mi pequeo sobrinito Sebastin
que es el nico que me hace sonrer cuando lloro de impotencia y desanimo
el es mi fuerza y mi risa pero sobre todo dedico este trabajo a mi Buen y
Misericordioso Dios que a iluminado mis ideas convirtindolas en algo mejor
y regalndome salud y vida para estar hoy aqu dedicndole con todo amor
mi sacrificio de mi proyecto monogrfico.









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AGRADECIMIENTO

Tomando palabras sabias de nuestros padres comenzando por agradecer al
nico y dueo de nuestras vidas que nos regalo el gran don de vivir estamos
totalmente agradecidas por sus bendiciones otorgadas y por escuchar
nuestras oraciones de que todo salga bien agradecemos a Dios nuestro
Seor por todo lo entregado para nosotros y nuestras familias, en segundo
lugar quiero agradecer con todo fervor el cario a nuestros amados y
queridsimos padres por estar en eso momentos de estudios que
atravesamos para una superacin y una estabilidad sin su apoyo nada de
esto fuera posible as que de todo corazn estamos totalmente agradecidas
de su ms grande amor hacia nosotras y por sin olvidarnos de agradecer a
esos amigos nuestros hermanos que fortalecieron y alimentaron nuestros
conocimientos solo nos queda decir muchas pero muchas gracias de todo
corazn y a ti mi pequeo bebe que llenas de alegra mis das y noches
agradezco tu simple existencia te amo y amamos , agradecemos y
entregamos todo esto a ellos.










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QUE EFECTOS CAUSO LA APLICACION DEL BACHILLERATO GENERAL
UNIFICADO EN EL COLEGIO NACIONAL DR. EMILIO UZCATEGUI EN LA
SECCION VESPERTINA
OBJETIVO GENERAL
Investigar las ventajas y desventajas de la aplicacin del bachillerato general
unificado en el Colegio Nacional Dr. Emilio Uzcategui, mediante una serie
de encuestas e informacin entregada en el mismo campo esto nos ayudara
a la determinacin de cmo est el rendimiento acadmico de dicho lugar.

OBJETIVOS ESPECIFICOS
Indagar lo que piensan los maestros y alumnos acerca del nuevo bachillerato
aplicado
Conocer por que se dio el cambio de bachillerato de especialidades
Sondear a los estudiantes y docentes si les parece beneficioso dicha
aplicacin
















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Qu es el BGU?
El BGU es el nuevo programa de estudios creado por el Ministerio de
Educacin (MinEduc) con el propsito de ofrecer un mejor servicio educativo
para todos los jvenes que hayan aprobado la Educacin General Bsica
(EGB).
Porque es necesario el BGU?
Las principales razones por las cuales nuestro pas necesitaba un nuevo
programa de estudios a nivel de Bachillerato se explican a continuacin:
En el modelo anterior de Bachillerato, la excesiva especializacin y
dispersin de la oferta curricular ocasionaba que los estudiantes se
graduaran con conocimientos muy distintos y sin una base comn de
aprendizajes, lo cual impeda que tuvieran acceso a las mismas
oportunidades. Con el BGU, todos los estudiantes tendrn acceso a una
base comn de conocimientos, la cual garantiza equidad en la distribucin
de oportunidades educativas.
Qu ttulo recibirn los estudiantes que se gradan del
BGU?
Todos los estudiantes graduados recibirn el ttulo de Bachiller de la
Repblica del Ecuador. En el ttulo de aquellos que aprobaron el Bachillerato
Tcnico se especificar la figura profesional cursada por el estudiante en la
institucin educativa. Por ejemplo:
Bachiller de la Repblica del Ecuador, con mencin en Electromecnica
Automotriz
El ttulo de Bachiller servir para que los estudiantes
ingresen a la universidad?
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Desde luego que s. En septiembre de 2014, las universidades estarn listas
para recibir a la primera promocin graduada del BGU con un nuevo examen
de admisin nico nacional que evala destrezas de pensamiento similares
a las desarrolladas en el BGU. Para entonces, las universidades debern
haber realizado las adecuaciones necesarias a sus currculos para recibir a
estudiantes que cuentan con slidas bases de conocimientos generales y
firmes destrezas de pensamiento.


El bachillerato general unificado, es el bachillerato del Ecuador que inici
su aplicacin desde el periodo lectivo 2011 2012, en el pas andino.
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El bachillerato general unificado es una enseanza
en Ecuador perteneciente a la Ley Orgnica de Educacin Intercultural
(LOEI). Es el tiempo de estudios con los que se obtiene el grado de bachiller.
Es una enseanza obligatoria, impartida normalmente desde que el alumno
tiene 15 aos, tras haber obtenido la EGB (Educacin General Bsica), tiene
una duracin de tres aos. Tras haber superado el Bachillerato se puede
ingresar en la universidad, tras superar las Pruebas de Acceso a la
Universidad.
El bachillerato general unificado consta de tres cursos que irn aplicando de
manera gradual hasta el 2014:
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1 de BGU, que corresponde al antiguo 4 curso de educacin
secundaria;
2 de BGU, que corresponde al antiguo 5 curso de educacin
secundaria;
3 de BGU, que corresponde al antiguo 6 curso de educacin
secundaria.
Estructura
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1 de BGU (antes 4 Secundaria)
Asignaturas generales (tronco comn)
Fsica (4h)
Qumica (4h)
Historia y Ciencias Sociales (4h)
Lengua y Literatura(4h)
Matemticas (4h)
Idioma extranjero (Ingls) (5h)
Desarrollo del Pensamiento Filosfico (4h)
Educacin Fsica (2h)
Educacin artstica (2h)
Informtica aplicada a la educacin (2h)
Materias Optativas
Asignaturas propias de cada modalidad de bachillerato
2 de BGU (antes 5 Secundaria)
Asignaturas generales (tronco comn)
Fsica-Qumica (4h)
Biologa(4h)
Historia y Ciencias Sociales (4h)
Lengua y Literatura(4h)
Matemticas (4h)
Idioma extranjero (5h)
Emprendimiento y Gestin(2h)
Educacin para la ciudadana (4h)
Educacin Fsica (2h)
Educacin artstica(2h)
Materias Optativas
Asignaturas propias de cada modalidad de bachillerato
3 de BGU (antes 6 Secundaria)
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Asignaturas generales (tronco comn)
Lengua y Literatura(4h)
Matemticas (4h)
Idioma extranjero (5h)
Emprendimiento y Gestin(2h)
Educacin para la ciudadana (3h)
Educacin Fsica (2h)
Materias Optativas
Asignaturas propias de cada modalidad de bachillerato

En qu consiste el bachillerato general unificado?

En ofrecer un piso de conocimientos tiles para los estudiantes, sobre la
base de un tronco comn de asignaturas para primero, segundo y tercer ao
de bachillerato. No significa que el Ministerio controlar lo que debe
aprenderse, sino que propondr mnimos comunes a los conocimientos que
los bachilleres necesitan tener. Ms que una estandarizacin es establecer
una base de conocimientos.

Cul es la funcin de los colegios en este esquema?

El colegio no tiene que especializar a los estudiantes. La especializacin es
responsabilidad de la Universidad. La tarea del colegio es proveer las bases
acadmicas que luego sern tiles en la educacin superior.

En qu difiere de los sistemas anteriores?

El bachillerato en ciencias (unificado) elimina los tipos de bachillerato por
especializaciones. Con el sistema anterior, si un estudiante optaba por ser
Fsico Matemtico, sesgaba sus opciones de seguir una carrera universitaria
en Ciencias Sociales, y viceversa. Nosotros planteamos que los estudiantes
tengan una formacin comn, sea cientfica o tcnica, con la que luego
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puedan ingresar a cualquier carrera universitaria, sin impedimentos de tipo
acadmico.

Esto podra sobrecargar la labor de los estudiantes?

No. La carga horaria seguir siendo de 35 horas y se impartirn asignaturas
muy concretas como Fsica, Qumica, Historia y Ciencias Sociales, Lengua y
Literatura, Matemticas, Lengua Extranjera, Educacin Artstica, Esttica y
Desarrollo del Pensamiento Filosfico. La malla se enfocar en fortalecer
destrezas. Por ejemplo, en Matemticas, segn los lineamientos curriculares
no se tratar de resolver 50 mil ejercicios, sino de hacer uno y hacerlo bien.

A qu ttulo accedern los bachilleres?

Habr un solo ttulo: bachiller ecuatoriano. Sin embargo, en las ramas
tcnicas, los estudiantes podrn recibir menciones de cada una de las
figuras profesionales que han sido trabajadas por el Ministerio de Educacin.

Ser til para realizar estudios en el exterior?

Las universidades internacionales no exigen especializacin, sino el ttulo de
bachiller y rendir los exmenes. El ttulo en ciencias es ms reconocido y
facilitara la salida internacional. La nueva malla curricular responde a
requerimientos internacionales.

Cules actores intervendrn en el proceso?

Los ltimos meses siempre nos reunimos con rectores y vicerrectores de los
colegios en todas las provincias. Tambin mantenemos una campaa
comunicacional sobre cmo ingresar al nuevo bachillerato. Trabajamos con
docentes y, a travs de la web, dotamos herramientas para asesorar en
evaluacin, calificacin, organizacin y contenidos que los docentes deben
trabajar. Entre otras cosas.
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Desde hace cunto tiempo se elabora el proyecto?

El proyecto empez hace 4 aos, cuando iniciaron las investigaciones y
recopilacin de informacin. Hace un ao se decidi lanzar el bachillerato.
No hay una experiencia similar en otro pas, hemos investigado
antecedentes para asentarlos sobre la realidad de nuestro pas.

Cmo enfrentarn la heterogeneidad de la demanda
estudiantil?

Justamente por la diversidad planteamos un piso. Por ejemplo, en el
sistema intercultural bilinge se trabaja con la base comn de un bachillerato
general. Estos estudiantes tiene la misma base, pero con adecuaciones a su
realidad en asignaturas especficas. En lugar de Literatura, ellos reciben
conocimientos en Lengua, Cultura y Territorio; en kichwa, achuar, o la
lengua en la que trabajen.

Cul es el objetivo final de iniciar este proceso?

Tratamos de organizar el sistema educativo, para que los jvenes reciban
una buena formacin y as mejorar las capacidades de la nacin. Tenemos
muchos otros proyectos, pero este es el ms visible porque repercutir
directamente en el sistema productivo.

Qu pasara con los bachilleres de la malla anterior?

En caso de que quieran estudiar una carrera ajena a la especialidad que
obtuvieron en el bachillerato, tendran que revalidar materias. Esto, sin
embargo, no sera necesario en el caso de los nuevos bachilleres. Los
nuevos frutos se vern a partir de 2014.

Ventajas:
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Permite a todos los estudiantes acceder a las mismas oportunidades
educativasy los prepara para el trabajo, el emprendimiento, y para el
acceso a la educacin superior.

Objetivos:
El BGU tiene como triple objetivo preparar a los estudiantes: (a) para
la vida y la participacin en una sociedad democrtica, (b) para el
mundo laboral o del emprendimiento, y (c) para continuar con sus
estudios universitarios
Propsitos:
Tiene como propsito brindar a las personas una formacin general y
una preparacin interdisciplinaria que las gue para la elaboracin de
proyectos de vida y para integrarse a la sociedad como seres
humanos responsables, crticos y solidarios. Desarrolla en los
estudiantes capacidades permanentes de aprendizaje y competencias
ciudadanas, y los prepara para el trabajo, el emprendimiento, y para
el acceso a la educacin superior.

Con esta formacin, se busca preparar, de manera equitativa, a todos
los estudiantes (a) para la participacin en una sociedad democrtica,
(b) para el mundo laboral o el emprendimiento, y (c) para continuar
con sus estudios universitarios.
Consecuencias:
se restringan sus oportunidades futuras de trabajo y de estudios
universitarios. Adems, algunos planes de estudio estaban
desactualizados y eran poco pertinentes para las necesidades del
siglo XXI
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Opinin Personal
Para mi el nuevo bachillerato general unificado a significado una gran
ventaja para los estudiantes ya que con esta nueva modalidad tenemos ms
conocimientos y nuestra visin es mucho ms amplia lo cual nos ayuda a la
defensa en cualquier territorio de las circunstancia que atravesemos luego
de pasar por el nuevo bachillerato general unificado, me parece que es una
gran oportunidad de superacin y mejoramiento de nuestra educacin como
joven estudiante me parece que es una de las mejores formas para ensear
los valores respectivos como la responsabilidad en los estudios, la
puntualidad en ir a clases, la honestidad en no dejar copiar o realizar fraude
en algunas actividades diarias en el colegio, el respeto hacia nuestros
compaeros y profesores y milln de valores mas lo cual veo con ojos de
agradecimiento porque esta nueva educacin a fortalecidos mis
conocimientos intelectuales como mi crecimiento personal.
Y dndonos diferentes oportunidades de elegir lo que a nosotros nos
parezca a nuestro gusto para seguir la carrera en la universidad, facilita
mucho el conocimiento de todas la materia como base formada y
estructuradas.
El bachillerato general unificado, es una nueva malla curricular implantada
para mejorar el rendimiento de los estudiantes a nivel de todo el pas
Ecuador.

Como es nuevo el currculo no ha tenido los resultados ms favorables en la
institucin en donde estamos realizando la investigacin, pero permite tener
el acceso de nuevos conocimientos a nivel general a todos los estudiantes
del bachillerato, con las encuestas que realizamos a los docentes y alumnos,
existen diversos puntos de vista, unos favorables y otros no, pero a mi
parecer, el Bachillerato General Unificado es una malla curricular que
permite al estudiante prepararse ms y no tener la angustiante decisin de
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que seguir en el bachillerato ya que antes se dividan en especialidades y
ahora todos tenemos conocimientos a nivel general.
Teniendo ya nosotros las bases de lo que estamos estudiando, nosotros
tenemos que auto educarnos no quedarnos solo con lo que los licenciados
nos enseen si no ir ms all y as lograremos la excelencia acadmica, el
BGU es muy beneficioso para los bachilleres pues en la universidad
tendrn una infinidad de carreras que deseen escoger y no solo privndose
de escoger una sola rama.
Tenemos que tener muy en cuenta que todo cambio es bueno y regresar al
pasado ser como retroceder todo lo que hemos avanzado, todo depende de
nosotros los estudiantes si nos gusta estudiar si ponemos dedicacin a lo
que hacemos de seguro nos adaptaremos a cualquier cambio a nivel
educativo que nos implanten.














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ANEXOS:
ENCUESTA DE APRENDIZAJE SOBRE EL BACHILLERATO
GENERAL UNIFICADO PARA LOS SEORES Y SEORITAS
ESTUDIANTES ANO LECTIVO 20013-2014

Te daremos a conocer el propsito del bachillerato general unificado para
que nos ayudes a llenar dicha encuesta.
Tiene como propsito brindar a las personas una formacin general y una
preparacin interdisciplinaria que las gue para la elaboracin de proyectos
de vida y para integrarse a la sociedad como seres humanos responsables,
crticos y solidarios. Desarrolla en los estudiantes capacidades permanentes
de aprendizaje y competencias ciudadanas, y los prepara para el trabajo, el
emprendimiento, y para el acceso a la educacin superior.
MARCA CON UNA X T RESPUESTA.
SI NO
1. Ests de acuerdo con el nuevo bachillerato BGU? ( ) ( )
2. Sera que dicho bachillerato nos ensena mucho ms? ( ) ( )
3. La mayor ventaja del BGU es que tenemos ms conocimiento ( ) ( )
4. Aprendes todo lo que te ensenan ( ) ( )
5. Te acostumbraste ya al nuevo BGU? ( ) ( )
6. Tus conocimientos generales ya estas dominados? ( ) ( )
7. Te falta tiempo para aprender lo requerido? ( ) ( )
8. Te gustara seguir con este bachillerato? ( ) ( )
9. Quisieras volver al anterior modelo del bachillerato? ( ) ( )
10. Quisieras graduarte con una especialidad en especifico? ( ) ( )

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TABLA DE PROCENTEJES ACERCA DE LA ENCUESTA
REALIZADA A L@S SEORES ESTUDIANTES DEL COLEGIO
NACIONAL DR. EMILIO UZCATEGUI, SECCION
VESPERTIVA


Colegio Nacional Dr. Emilio Uzctegui
Encuesta para los licenciados del Colegio Nacional Dr. Emilio Uzctegui,
seccin vespertina de la ciudad de Quito, parroquia Solanda.
Objetivo: Recopilar informacin de las personas encuestadas en torno al
tema Aplicacin del BGU en dicho establecimiento.
Instructivo para la encuesta:
La presente encuesta es annima, no le compromete en nada el
responderla, es muy importante porque nos ayudara a nuestra investigacin.
Selecciones con una X dentro del parntesis una de las alternativas
que crea conveniente.
CUESTIONARIO
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
SI
NO
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1.Usted como docente est de acuerdo con el nuevo currculo implantado?

Si ( ) No ( )
2.Piensa que esta nueva malla curricular limita las posibilidades de
aprendizaje de los estudiantes?

Si ( ) No ( )
3.Dicho currculo se cumple en su totalidad?

Si ( ) No ( )
4.Se ha logrado elevar el nivel acadmico con el BGU?

Si ( ) No ( )
5.El currculo actual le permite al alumno rendir pruebas de ingreso a la
universidad sin problemas?
Si ( ) No( )
9)
6.Usted esta cmodo con el BGU?

Si ( ) No ( )
7.. Quisiera volver al antiguo currculo estudiantil?

Si ( ) No ( )


TABLA DE PROCENTAJES ACERCA DE LA ENCUESTA REALIZADA A
LOS LICENCIADOS DEL COLEGIO NACIONAL DR. EMILIO
UZCATEGUI, SECCION VESPERTIVA

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0.00%
10.00%
20.00%
30.00%
40.00%
50.00%
60.00%
70.00%
80.00%
90.00%
100.00%
SI
NO
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Conclusiones

El bachillerato general unificado a incrementado las ganas y entusiasmo de
estudiar para los jvenes en gran mayora encontramos un desacuerdo en
quitar las especialidades.
La incrementacin de responsabilidad y seriedad al momento de estudiar se
est reflejando en las notas obtenidas, y en un rechazo a no perder el ano.
Se a demostrado que el 76% de estudiantes que han sido practica del BGU
han aumentado sus conocimientos en todas sus materias sin enfocarse solo
en una.














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Recomendaciones

Para un mejor desenvolvimiento y concentracin con alegra yentusiasmo en
los y las estudiantes deba haber tambin una clase de motivacin y de
relajamiento ya que es una presin mas fuerte estudiar todas las materias
unidas de este modo lograremos animar a mas chicos y chicas a que
terminen su carrera estudiantil.
Tod@s los jvenes somos capaces de de asumir diferentes retos y trazarnos
propsitos de esta manera podremos distribuir el tiempo poniendo cada acto
en el valor correspondiente para as poder tener una coordinacin de mis
actos.
Ponerte pilas es lo nico que hace falta.















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Bibliografias

netgrafia: www.aprobaciondelbachilleratogeneralunificado.es

-Ministerio de Educacin al 29-03-2013
http://www.educacion.gob.ec/vacio/bachillerato-general-unificado-bgu.html
http://www.portal-academico.com/node/12
http://www.conocimiento.gob.ec/ventajas-del-nuevo-bachillerato-general-
unificado/



Peridico: 24-07-2013 comunicado del seor presidente Rafael Correa
acerca de sus ventajas con el nuevo bachillerato general unificado.