OBJETIVO GENERAL:

Analizar las decisiones dictadas en las diferentes jurisdicciones del

Poder Judicial que reconocen la diversidad plurietnica y
multicultural de los grupos que integran nuestra sociedad
OBJETIVOS ESPECFICOS O COMPETENCIAS:
-Identificar la diversidad social en el contexto venezolano.
-Interpretar los fallos judiciales, tomando en cuenta la condicin de
diversidad de los actuantes.
sta!lecer los alcances de la "ermen#utica jur$dica. y el margen de
aplicacin de la norma.
CONTENIDOS ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
TCNICAS DE EVALUACIN BIBLIOGRAFA
%ase I.
Aproximacin a las categor$as
!&sicas' Igualdad, (iversidad,
Alteridad, )rupos vulnera!les y
*inor$as, fallos, +entencias,
Autos, ,esoluciones,
Providencias. Jurisprudencia'
-oncepto, -aracter$sticas,
-lasificacin ./inculante, no
vinculante, ordinaria,
constitucional, etc0.
Importancia.
%ase II.
*odelos de Interpretacin
Jur$dica' 1ormativismo
Jur$dico' -oncepto,
-aracter$sticas, -r$ticas. 2a
influencia del normativismo en
el +istema Judicial /enezolano.
l ,ealismo Jur$dico como
alternativa al normativismo'
-oncepto, -aracter$sticas,
Importancia. An&lisis cr$tico del
papel de la Intencin en la
-on la finalidad de fortalecer la
Interaccin docente-estudiante,
para el efectivo
desenvolvimiento del proceso de
ense3anza aprendizaje se
implementaran las siguientes
estrategias' discusiones
dirigidas, as$ como el manejo de
t#cnicas grupales, investigacin
y ensayos, discusiones grupales
orientadas, de!ates, lecturas
comentadas, retroalimentacin,
mapas mentales y conceptuales,
din&micas grupales, lluvia de
ideas, cuadros sinpticos,
proyecciones audiovisuales,
talleres, foros, exposiciones.
2a evaluacin de la
4nidad -urricular ,Igualdad y
(iversidad jur$dica ser&
diagnstica, formativa y
sumativa, realizando de esta
manera una evaluacin integral
de lo siguiente' el empleo de las
estrategias instruccionales que
sirvan de gu$a para lograr los
o!jetivos previstos en el proceso
de ense3anza 5 aprendizaje,
entre las estrategias a emplear '
Inicialmente se aplicar& una
evaluacin diagnstica con el
propsito de valorar la
importancia de los
conocimientos previos de los6as
estudiantes, para luego
relacionarlos con los contenidos
que ser&n desarrollados en
!eneficio de lograr el
aprendizaje significativo y de
esta manera realizar ajustes de
las acciones acad#micas y
pedaggicas, que permita
recuperar intencionalmente los
7A8A.1,I94.P .*etodolog$a
,ealista -rit$ca y #tica del
,azonamiento Judicial en ,evista
(oxa.spa3a.P.
24-
J.:I1;)1+.2egisprudencia
como una nueva teor$a de la
2egislacin.academica uropa de
teoria legal .8ruselas0.
I+A82 2I%A1; /I(A2.
<Interpretacin y *odelos de
(erec"o. +o!re el papel de la
intencin y de la interpretacin
Juridica.revista (oxa ==
.>???0.universidad de Alicante
:I;@2( ,. JA-@,AB1+CI.n
!usca del para$so perdido' el
<otroD en la mirada desde -"iapas.
J@+ J4A1 *@,+@. Algunas
consideraciones so!re la
interpretacin
-onstitucional.universidad
Pompeu %a!ra .8arcelona0
/I-;@,IA -71@4;
.ciesas0.)1,@ B
A1;,@P@2@)EA J4,I(I-A
Interpretacin Jur$dica.
%ase III.
2a Justicia en la Aplicacin del
(erec"o a las *inor$as y
)rupos /ulnera!les. Justicia
%ormal *aterial y +ocial.
%ase I/
An&lisis cr$tico de las
decisiones judiciales nacionales
e internacionales
componentes cognitivos para
esta!lecer relaciones
significativas con la situacin
nueva de aprendizaje.
1 *FI-@.
-2A4(I@ 24AAA;I. *&s all& de
Celsen. *onismo y Pluralismo en
el (erec"o Internacional (oxa ==
.>???0.4niversidad de *ilan.
-onstitucin leyes especiales
Ponente' J4A1 ,A%A2
P,(@*@ +A2A (
-A+A-IG1 +@-IA2 +1;. 1 H
>?= del =I6JK6=JJ>
Ponente'J+4+ (4A,(@
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REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
SEDE ZULIA
PROGRAMA DE FORMACIN DE GRADO EN ESTUDIOS JURDICOS
IGUALDAD, DIVERSIDAD Y JURISPRUDENCIA
ELABORADO POR:
Dora Br!"#o
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L*)" F"r%a%("'
Ro+a Na,a
J"+-.) R"/"+
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Jo.ara A),ara(o
Caro)%a La-!.o
Pa&r!a S1&.