UNIDAD CURRICULAR: DIMENSIN UNIVERSAL DEL

HOMBRE I
TRAYECTO I
CONSTRUYENDO LA UNIVERSIDAD POLITCNICA DEL SIGLO XXI
PROGRAMA NACIONAL DE
FORMACIN EN ELECTRICIDAD
TRIMESTRE: I
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN EN ELECTRICIDAD AUTORIZADO A SER GESTIONADO POR EL IUTAG, SEGN
GACETA OFICIAL DE LA REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA No. 39.058 DE FECHA 13 DE NOVIEMBRE DE 2008
SANTA ANA DE CORO, FEBRERO DE 2009
CDIGO: UNIDADES CRDITO: 2
HORAS DE TRABAJO ESTUDIANTIL ASISTIDO: 36 HORAS DE TRABAJO ESTUDIANTIL NO ASISTIDO: 36
TOTAL DE HORAS DE TRABAJO ESTUDIANTIL: 72
FECHA DE ELABORACIN: ENERO, 2009
La Unidad Curricular Dimensin Universal del Hombre I se propone el estudio complejo del hombre y la realidad Socio-poltica, y con ello comprende la
revisin de aspectos econmicos y de los trminos de relacin en el hecho social del trabajo, aspectos estos que deben ser abordados para realizar un
diagnstico integral de los momentos coyunturales del pas, la regin, y como estos elementos repercuten en la dinmica comunitaria. En este sentido, la
unidad curricular plantea dos temas fundamentales ya sea desarrollados durante el curso: 1. La Evolucin histrica de la relacin del ser humano con la
sociedad y la naturaleza y la tica moral y el desarrollo social en cada modo de produccin vivido por la humanidad.
Para llevar a cabo la operacionalizacin del programa, se fortalecen sentivismos pedaggicos diversos como: dinmica de grupos, lecturas crticas,
videoconferencias, talleres, entre otras.
DATOS DE IDENTIFICACIN DE LA UNIDAD CURRICULA
UNIDAD CURRICULAR: DIMENSIN UNIVERSAL DEL HOMBRE I
COMPONENTE: TRAYECTO I LAPSO: 12 SEMANAS
DURACIN DE LA ADMINISTRACIN CURRICULAR POR HORA: 45 MINUTOS.
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN EN ELECTRICIDAD
ELABORADO POR LA COMISIN NACIONAL DEL PROGRAMA DE FORMACIN EN ELECTRICIDAD Y LA COMISIN
CURRICULAR DEPARTAMENTAL DE ELECTRICIDAD DEL IUTAG.
INTRODUCCIN
PROPOSITO:
Analizar la evolucin de las sociedades a travs de la propiedad de los medios de produccin y sus implicaciones.
SABERES
Tema 1: Evolucin histrica de la relacin del ser
humano con la sociedad y la naturaleza
Tema 2: La tica, la moral y el desarrollo social en
cada modo de Produccin vivido por la humanidad.
Aspectos esenciales del desarrollo histrico de la
humanidad.
ESTRATEGIAS
-Dinmica de grupos.
-Talleres,Foros,conversatorios.
-Video Conferencia.
-Mapas conceptuales.
EVALUACIN
-Participacin activa de los estudiantes.
-Asistencia.
-Elaboracin de ensayos.
-Evaluacin escrita.
REQUERIMIENTOS
Pizarra acrilica.
Video bean.
Microcomputador.
Marcadores.
Material bibliogrfico.
PROGRAMA SINPTICO
UNIDAD CURRICULAR: DIMENSIN UNIVERSAL DEL HOMBRE I
HTE:
72
HTA: 36 HTI: 36 UNIDADES CRDITO:2
TRAYECTO: I TRIMESTRE: I CDIGO DE LA UC:
REFERENCIAS
Brason Leon. El contexto poltico de los sociologa, Madrid Instituto de estudios polticos de 1965
Marx Carlos. El Capital tomo I prefacio FCE o 521.
Dow Maurice (1991). Teoras del valor y la distribucin desde Adan Smith: ideologa y Teora Econmica, Capitulo I siglo XX Mxico
Aguilar Ignacio (2000). Lecciones sobre doctrinas y sistemas econmicos, Bogot.
Colectiva de autores. Temas de derecho para luchadores sociales, Tomo I Editorial Flix Valera la Habana-Cuba.
Domnguez Ingrid, tica en el nuevo proceso laboral, Buchivacoa caracas
Hannoken Marta, 2005, la izquierda en el Umbal del siglo XXI, fondo editorial TRPYKOS
MARX CARLOS, elementos fundamentales para la critica de la Economa Poltica, 1958, introduccin siglo XXI, Mxico.
HTA: 18 HTI: 18 HTE: 36
PROPSITO:
Elevar la capacidad crtica y reflexiva sobre la forma como se ha establecido histricamente la relacin de la propiedad privada sobre los
medios de produccin.
CONOCER
1.1. El trabajo como esencia del ser humano
1.2. Relacin del hombre con la sociedad y la
naturaleza hasta el surgimiento de la propiedad
privada sobre los medios de produccin.
1.3. La Relacin del hombre con la sociedad y la
naturaleza luego del surgimiento de la propiedad
privada sobre los medios de produccin.
1.4. Evolucin histrica de La ciencia y la tecnologa
1.5. La condicin humana, la condicin de persona y
la libertad personal en cada modo de Produccin
vivido por la humanidad.
HACER
-Conoce el trabajo cono esencia del ser
humano.
-Analiza la relacin del hombre con la
sociedad y propiedad de los medios de
produccin.
-Estudia la evolucin de la ciencia y la
tecnologa.
SER/CONVIVIR
Concientiza la importancia de socializar los
medios de produccin.
ESTRATEGIA PEDAGGICA
Tutoras por parte del profesor.
Revisin bibliografica especializada.
Discusiones grupales y mtodos participativos con la comunidad.
VALORACION
-Conversatorios. 10%
-Talleres. 20%
-Ensayos. 10%
-pruebas Pedaggicas. 10%
RECURSOS
Textos.
Internet.
Documentales.
Video bean.
Pizarra Acrlica.
Lminas de Bond.
Computador.
REFERENCIAS
Brason Leon. El contexto poltico de los sociologa, Madrid Instituto de estudios polticos de 1965
Marx Carlos. El Capital tomo I prefacio FCE o 521.
Dow Maurice (1991). Teoras del valor y la distribucin desde Adan Smith: ideologa y Teora Econmica, Capitulo I siglo XX Mxico.
UNIDAD CURRRICULAR: DIMENSIN UNIVERSAL DEL HOMBRE I
Tema 1: Evolucin histrica de la relacin del ser humano con la sociedad y la naturaleza.
HTA: 18 HTI: 18 HTE: 36
PROPSITO:
Comparar el comportamiento de la tica, moral y el desarrollo social en los distintos modos de produccin.
CONOCER
2.1. El trabajo como estmulo y desarrollo de la
consciencia de ser universal, persona humana y ser
social.
2.2. La ciencia y la tecnologa como producto del
trabajo, de la prctica social productiva y como
fundamento de los cambios y transformaciones
sociales vividas por la humanidad.
2.3. La consciencia como fundamento de los
cambios y transformaciones revolucionarias de la
sociedad humana.
2.4. La consciencia como producto de la lucha de
clase.
2.5. El desarrollo de las fuerzas productivas y su
relacin con el resto de la naturaleza.
HACER
-Distingue la razn social del trabajo.
-Aprecia la ciencia y la tecnologa como
producto del trabajo y fundamento de los
cambios y transformaciones.
-Valora la consciencia como fundamento de
los cambios y producto de las luchas de
clases.
-Examina las fuerzas Productivas y su
relacin.
SER/CONVIVIR
Aprovecha los conocimientos para establecer
la consciencia tica socialista, estableciendo
medidas preventivas en la explotacin del
hombre y acumulacin del capital.
ESTRATEGIA PEDAGGICA
Tutoras por parte del profesor.
Revisin bibliografica especializada.
Discusiones grupales y mtodos participativos con la comunidad.
VALORACION
-Registro anecdtico de hechos. 10%
-Conversatorios. 10%
-Talleres. 10%
-Ensayos. 10%
-Pruebas Pedaggicas. 10%
RECURSOS
Textos.
Pizarra Acrlica.
Internet.
Lminas de Bond.
Documentales.
Video bean.
Computadior.
REFERENCIAS
Brason Leon. El contexto poltico de los sociologa, Madrid Instituto de estudios polticos de 1965
Marx Carlos. El Capital tomo I prefacio FCE o 521.
Dow Maurice (1991). Teoras del valor y la distribucin desde Adan Smith: ideologa y Teora Econmica, Capitulo I siglo XX Mxico
Aguilar Ignacio (2000). Lecciones sobre doctrinas y sistemas econmicos, Bogot.
Colectiva de autores. Temas de derecho para luchadores sociales, Tomo I Editorial Flix Valera la Habana-Cuba.
Domnguez Ingrid, tica en el nuevo proceso laboral, Buchivacoa caracas
Hannoken Marta, 2005, la izquierda en el Umbal del siglo XXI, fondo editorial TRPYKOS
MARX CARLOS, elementos fundamentales para la critica de la Economa Poltica, 1958, introduccin siglo XXI, Mxico.
UNIDAD CURRRICULAR: DIMENSIN UNIVERSAL DEL HOMBRE I
Tema 2: La tica, la moral y el desarrollo social en cada modo de Produccin vivido por la humanidad. Aspectos esenciales del
desarrollo histrico de la humanidad.