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SNDROME DO NINHO VAZIO EM FAMLIAS DE FILHO (A) NICO (A)

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Camila de Souza Sperandio
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Simone Isabel Jung
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RESUMO
O seguinte trabalho trata de um estudo qualitativo de carter exploratrio, que tem como
objetivo investigar como pais de filho(a) nico(a) experienciam a sndrome do ninho vazio.
Para este estudo, participaram quatro casais, cujo filho(a) havia sado de casa h pelo menos 3
meses e no mximo dois anos. Os instrumentos utilizados foram: ficha scio-demogrfica e
entrevista. Foi possvel perceber que os sentimentos que os pais mais relataram sentir, aps a
sada do(a) filho(a) de casa, foi o de falta, saudade e vazio. Em segundo lugar foi verbalizada
a dor, angstia e sofrimento. Varias estratgias de enfrentamento foram apresentadas nas falas
dos casais, porm a comum a todos os participantes foi percepo de ganhos dos filhos com
a sada de casa. A maioria dos entrevistados mudou sua rotina com a sada do filho, e realizou
movimentos de aproximao. Os participantes passaram pela fase do ninho vazio de forma a
no alterar significativamente sua qualidade de vida.

Palavras-chave: filho nico, famlia, ciclo vital, sndrome do ninho vazio.

INTRODUO
A famlia uma entidade composta por alguns membros, como pai, me, filho(s),
dentre outros, sendo o primeiro ambiente em que o indivduo vive, ou seja, o espao
psicossocial no qual ele aprende a se conduzir nas relaes com o mundo externo (MACEDO,
1994).
Na atualidade, tm ocorrido constantes transformaes nas famlias, como a
diminuio de seus membros e por consequncia o aumento do nmero de casais com apenas
um filho (TAVARES; FUCHS; DILIGENTI; ABREU; ROHDE; FUCHS, 2004). De acordo
com Cardoso (2010), existem mais de sete milhes de casais com filho nico no Brasil.
Assim, existe um nmero significativo de casais cujo filho nico deixar a casa dos pais, em
geral, no final da adolescncia ou incio da idade adulta, levando-os possivelmente a enfrentar
a chamada sndrome do ninho vazio.

1
Artigo de pesquisa apresentado ao Curso de Psicologia das Faculdades Integradas de Taquara, como requisito
parcial para aprovao na disciplina Trabalho de Concluso II.
2
Acadmica do Curso de Psicologia da FACCAT. Endereo Postal: Rua Jos Loureiro da Silva, 1997, apto 303,
Taquara RS. Email: mila.sspe@gmail.com
3
Psicloga, Mestre em Psiquiatria (UFRGS), Docente do Curso de Psicologia da FACCAT e Orientadora do
Trabalho de Concluso. Endereo Postal: Emlio Lcio Esteves, 1187/303, Taquara RS. E-mail:
simoneisabeljung@gmail.com

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Cada estgio do desenvolvimento humano apresenta-se com aspectos positivos e
negativos, caracteriza-se por crises emocionais, e recebe influncia do contexto psico-social
em que o indivduo est inserido (ERIKSON, 1976). Compreender como pais de filhos nicos
se sentem com a sada do filho de casa de grande relevncia para o estudo do ciclo vital
familiar.
O objetivo deste trabalho investigar e compreender como pais de filho(a) nico(a)
experienciam a sndrome do ninho vazio, ou seja, como passam por esta fase do ciclo vital.
Quando um(a) filho(a) sai de casa, tanto o pai quanto a me sofrem, e isso que este estudo
busca: entender as mudanas que houveram aps a sada do filho de casa, como que pai e me
se sentiram, e tambm analisar como que o casal fez para se reestruturar.
Entende-se que, pesquisar sobre a sndrome do ninho vazio auxilia na compreenso
desse momento na vida familiar, possibilitando a criao de intervenes e estratgias que
auxiliem pais quando o(a) filho(a) nico(a) deixa a casa.

1 FUNDAMENTAO TERICA

1.1 Ciclo vital
A famlia um sistema em movimento contnuo e que pode mudar com o tempo, neste
sistema, novos membros so incorporados na forma de casamento, nascimento de filho(s)
e/ou adoo(es). O incio do ciclo vital da famlia se d com o casamento, continua com o
nascimento e adolescncia dos filhos, com a sada do filho ou do ltimo filho de casa, assim,
comeando um novo ciclo vital (CARTER; McOLDRICK, 1995).
Cerveny e Berthoud (2008) definem o ciclo vital como etapas pelas quais as famlias
passam, essas, so constitudas de critrios como a idade dos pais e/ou de seus filhos, tempo
de casamento, sada dos filhos de casa, a chegada de novos membros (cnjuge do(a) filho(a)
ou netos), dentre outros. As autoras dividem o ciclo vital da famlia brasileira em quatro
estgios, no rigidamente determinados: 1. fase de aquisio, 2. fase adolescente, 3. fase
madura e 4. fase ltima. Alm desses estgios, existem os rituais de passagem, que so
momentos que a famlia passa para elaborar e assumir as crises de transio de um estgio da
vida para o outro, isso, conforme a histria, a cultura, meio social e econmico em que vivem
(FALCETO; WALDEMAR, 2001).
De forma diferenciada, Carter e McGoldrick (1995) apresentam o ciclo vital em seis
estgios: 1. saindo de casa: jovens solteiros, 2. a unio de famlias no casamento: o novo
casal, 3. famlias com filhos pequenos, 4. famlias com adolescentes, 5. lanando os filhos e
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seguindo em frente, 6. famlias no estgio tardio da vida. Estgios que de certa forma esto
contemplados na diviso mais concisa de Cerveny e Berthoud (2008), a qual ser seguida
nessa fundamentao.
A primeira fase, descrita por Cerveny e Berthoud (2008), a da aquisio, que
corresponde desde a unio do casal at o momento em que os filhos chegam adolescncia.
Dentro desta fase, temos a chegada do primeiro filho, onde a famlia organiza sua vida e seus
ciclos, pois no nascimento do primognito que novas identidades se formam, quando o
casal se transforma em famlia, o marido em pai, a esposa em me e os pais em avs
(FALCETO; WALDEMAR, 2001). Entretanto, Brazelton (1988, apud FALCETO;
WALDEMAR, 2001), assinala que existem dois lados da chegada de um novo membro, de
um lado, a celebrao familiar, do outro, a dificuldade e os medos comuns sobre como lidar
com o beb recm-chegado. As novas responsabilidades amadurecem o carter, e a
autoestima fortalece-se com o orgulho muito especial da condio de pais.
Falceto e Waldemar (2001) referem que nesse momento podem aparecer outras
demandas, tanto fsicas como emocionais, que podem desestabilizar o casal. Problemas mal
resolvidos podem prejudicar o casamento, esses novos pais e mes podem repetir padres
disfuncionais que sua famlia de origem j possua. Para o casal passar por essas dificuldades
necessria harmonia e maturidade, para isso acontecer, s vezes preciso que haja renncias
pessoais.
Mesmo com o crescimento do filho, os problemas continuam, as demandas mudam.
Na idade pr-escolar, necessrio que as atividades sejam monitoradas, que se oriente a
criana, sempre com afeto e limites quando for preciso. nessa etapa de pr-escola que os
avs se tornam importantes, pois auxiliam os pais a cuidar dos netos, assumindo assim
algumas tarefas. Alm de ser bom para os pais, bom para os avs, pois como esses
normalmente esto aposentados, possuem tempo livre e acabam se ocupando com os netos,
sendo algo muito significativo para a vida deles (FALCETO; WALDEMAR, 2001).
Aps as dificuldades com os filhos pequenos, o casal entra na segunda fase do ciclo
vital, onde os filhos se tornam adolescentes; fase de transio para a adultez, onde toda a
famlia tende a adolescer (CERVENY; BERTHOUD, 2008). Os pais relembram sua
adolescncia, e com isso, a hierarquia familiar se confunde e as regras j estabelecidas no
funcionam muito bem. comum apenas um dos pais adolescer, assim o cnjuge ganha
mais um filho.
Falceto e Waldemar (2001), dizem que, frequentemente, quando os filhos so
adolescentes os pais esto na crise de meia-idade e os avs aposentados comeam a apresentar
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problemas de sade. nesse momento que os pais, separadamente, refletem sobre os rumos
que tomaram em suas vidas e ainda conseguem mudar, se necessrio, e pensam que se
deixarem a oportunidade passar pode ser tarde. Quando esta reflexo se encaminha bem, o
casal renova a relao conjugal, ficando emocionalmente prximo com os avs, liberando
assim os jovens para encontrar seu espao e liberdade.
Para Carter e McGoldrick (1995), est uma nova etapa para a famlia, pois os pais
no podem mais impor uma autoridade completa (p. 20). Existem famlias que apresentam
problemas, isso pode ocorrer em famlias muito fechadas e que no vem seus filhos
crescendo. Nesta fase, que o filho adolescente estabelece novos relacionamentos, a famlia
pode receber novos membros e assim precisa se reajustar.
neste perodo que existe a crise que as autoras chamam de crise do meio da vida
(p. 20), os cnjuges refletem sobre o que j viveram, sobre suas satisfaes ou insatisfaes,
esta conjugal ou pessoal. Neste momento pode ocorrer um novo contrato de casamento entre o
casal.
Segundo Cerveny e Berthoud (2008), a fase madura a terceira fase e a mais longa.
Ocorre quando os filhos saem de casa, a famlia de origem se adapta aos agregados, vm os
netos e tambm acontecem algumas perdas de pais dos pais, ou mesmo o cuidado com esses.
E aqui que comeam as preocupaes com a aposentadoria e envelhecimento.
com o casamento dos filhos que o casal reaprende a viver a dois, um com o outro,
cuidar da sade e promover novas formas de socializao. Falceto e Waldemar (2001) dizem
que alguns pais gostam de ajudar os filhos, mas outros acham que isso sobrecarga.
Esta fase complicada, podendo gerar um sentimento de vazio e depresso para os
pais. o momento em que acontece a sada dos filhos de casa e a chegada de novos membros,
cnjuges dos filhos e netos (CARTER; McGOLDRICK, 1995; CERVENY; BERTHOUD,
2008).
Por fim, o casal entra na fase ltima, caracterizada como o momento onde se percebe
com clareza as consequncias de todas as vivncias anteriores. Se o casal conseguir manter
seu padro e caractersticas vividas antes, ser uma base boa, mas por outro lado tem a viuvez,
podendo ser o mais difcil de enfrentar (CERVENY; BERTHOUD, 2008).
Carter e McGoldrick (1995) chamam esta fase de famlias no estgio tardio da vida.
Nesta etapa, h um reajuste do casal em relao a estar aposentado, trazendo insegurana e
algumas vezes dependendo dos filhos financeiramente. As autoras concordam com Cerveny e
Berthoud (2008), quando falam de viuvez, ou seja, que um momento difcil para o cnjuge
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que fica, pois este precisa reaprender a viver sozinho. Entretanto, o relacionamento com os
netos pode ajudar a enfrentar este estgio da vida.

1.2 Famlias com Filho(a) nico(a)
Para Araujo (2011), a famlia uma instituio que no desapareceu ao longo da
histria, apenas teve algumas modificaes estruturais. As famlias atuais tiveram uma
diminuio progressiva de membros, com isso, aumentando o nmero de famlias com apenas
um filho (TAVARES et al., 2004). Mambrini e Filho (2010), afirmam que as mudanas na
cultura e na economia podem ser um dos motivos para essas modificaes na rvore
genealgica da famlia.
Cunha (2002) assinala que outro motivo para essas mudanas a participao mais
efetiva da mulher no mercado de trabalho, e tambm pela mulher encontrar outras formas de
se satisfazer que no seja apenas a famlia e a casa. Ainda, segundo a autora, o cansao, falta
de tempo e disponibilidade pode tambm ser um dos motivos para a famlia optar por ter
somente um filho.
Em pesquisa realizada em Portugal, com o objetivo de avaliar quais os motivos para se
optar em ter apenas um filho, as dificuldades financeiras, local para se morar, desemprego e
tambm a preocupao com o futuro, apareceram em primeiro lugar. Em segundo, foi
apontada a idade avanada, depois a dificuldade da mulher em conciliar a vida profissional
com a pessoal e, problemas com a famlia. A sade surgiu em posio final como motivo para
a opo de filho nico (CUNHA, 2002).
Antigamente, se comparava filho nico e filho no nico, acreditava-se que o
primeiro, por ser s ele, poderia tornar-se egosta, exigente, dependente e com temperamento
prprio. Segundo Menegueo (2011), este mito foi criado aps a publicao em 1896 do livro
Of Peculiar and Exceptional Children do psiclogo Granville Stanley. Este livro
influenciou muitos pesquisadores, mas recentemente estudos vm mostrando que este
esteretipo apenas um mito. Ser filho nico tem suas vantagens, e uma delas que os pais
gastam somente com ele, podendo assim investir mais nesse filho e lhe oferecer melhor
escola, cursos e outros que a famlia tenha condies de pagar (MAMBRINI; FILHO, 2010).
Tavares et al. (2004, p.18), tambm falam em vantagens, citando a inteligncia, desempenho
acadmico e sucesso profissional como uma delas. J para Menegueo (2011), no precisar
disputar ateno dos pais, no sofrer preconceito de irmos tambm vantagem de filho
nico.
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Tavares et al. (2004), afirmam que a convivncia com os adultos e a falta de irmos
pode influenciar o desenvolvimento do indivduo intelectualmente, na personalidade e
tambm no convvio com outras pessoas. Essa convivncia com adultos tambm sugere que o
filho nico amadurece mais rpido comparando com filho que possui mais irmos. Outro mito
seria que filho nico no tem muitos amigos, mas os autores relatam que eles tm tantos
amigos quanto os filhos no nicos, que tambm so satisfeitos com suas vidas e tem
autoestima elevada. Quando a criana no tem irmo para trocar conhecimentos, acaba
aprendendo sozinha, ela mesma se cobra e os pais tambm a cobram (EISCHENS, 1999;
MAMBRINI; FILHO, 2010).
A sociedade, atualmente, est vendo a famlia e a gerenciando como se fosse uma
empresa, pois criar um filho exige um investimento afetivo infinito e financeiro ao longo da
vida deste filho (ARAUJO, 2011). Conforme Mambrini e Filho (2010), os gastos com o filho
at a idade adulta pode chegar a R$ 1,6 milhes para famlias de classe alta e para as de classe
baixa R$ 400 mil. Alm do investimento financeiro e afetivo, os pais pensam no
envelhecimento. Para os autores, esta a fase mais complicada de ser filho nico, afinal,
sobre ele que cair toda a carga e cuidados dos pais.

1.3 Sndrome do Ninho Vazio
Conforme reviso terica feita por Sartori e Zilberman (2008), existe dois termos que
definem o ninho vazio, sendo estes: o ninho vazio em si, que a mudana de papeis dos pais,
passando de pais para novamente marido e mulher. E a sndrome do ninho vazio, foco desta
pesquisa, que definido pelo sofrimento emocional dos pais quando seu filho sai de casa.
Para Brito da Luz e Brito da Luz (2000), o momento em que o casal fica sozinho
novamente, podendo redescobrir e tambm redefinir essa nova relao.
Carter e McGoldrick (1995) caracterizam a sndrome de ninho vazio por um conjunto
de sinais e sintomas especficos, que pode provocar mudanas no casal enquanto cnjuges,
fazendo os mesmos se sentirem mais velhos e mudando o relacionamento entre pais e filhos.
Webber e Delvin (2010) afirmam que normal chorar e at mesmo ir ao quarto do filho para
tentar diminuir a ausncia dele. Esses sintomas e sinais se manifestam de forma diferente
entre os pais, podendo se intensificar por uma relao conjugal insatisfatria ou um
relacionamento simbitico com os filhos.
Para Brito da Luz e Brito da Luz (2000), a sndrome so os sentimentos, as emoes
pelas quais os pais passam aps a sada do filho de casa, dentre elas est a infelicidade e
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tambm a insatisfao. Sartori e Zilberman (2008) ressaltam outros sintomas, como as brigas
entre o casal ou mesmo entre pais e filho e as mudanas na estrutura familiar.
Baumgart e Santos (2009), relatam que a sndrome do ninho vazio pode ser percebida
como uma imensa perda e ocupar dois papis ao mesmo tempo, um exemplo quando o filho
se distancia de casa e a me quer se reaproximar, e para isso envolve o pai. Se no funcionar,
essa perda pode gerar conflitos e at mesmo a separao do casal. Assim, a sada do filho de
casa pode instigar os problemas do casamento, mas possibilitar que o casal procure ajuda para
solucion-los ou encontre essa soluo sozinhos.
Cada cnjuge sente a sndrome de forma diferenciada. As mulheres sofrem mais, pois
normalmente elas esto passando por outras mudanas importantes da sua vida, como a
menopausa (WEBBER; DELVIN, 2010). Algumas entram em depresso, se sentem inteis,
ficam com a autoestima baixa, porque normalmente ela que tem um papel principal nos
cuidados do filho. Por outro lado, existem mulheres que aps a sada do filho se sentem livres,
retornando sua vida anterior, continuando projetos parados ou comeando novos, melhorando
a qualidade de vida (SARTORI; ZILBERMAN, 2008).
Do outro lado, temos os homens pais que podem se acomodar, preferindo atividades
mais calmas, sem novidades e, at mesmo, ficando no ambiente domstico, o que pode
aumentar os riscos de conflitos no casal. Esses conflitos podem ser bons, as crises conjugais
tambm, pois com eles o casal tem nova chance de se reestruturar para seguir a nova vida
(SARTORI; ZILBERMAN, 2008).
Baumgart e Santos (2009), observaram que para alguns casais a situao de estar
sozinhos novamente como uma segunda oportunidade para explorarem novos caminhos,
redefinir papeis e at mesmo acrescentar outros. J para outros casais, a situao pode
acarretar o divrcio, problemas fsicos ou psicolgicos, gerando um sentimento de perda.
Sabe-se que quando o casal est sozinho tem mais tempo para perceber a situao que est
vivendo, o que viveu e as coisas que esto sendo vivenciadas de forma diferente (CERVENY;
BERTHOUD, 2008; BAUMGART; SANTOS, 2009).
Casais com filhos independentes possuem mais tempo para si, assim o casal faz mais
atividades juntas, tem mais horas livres para fazer o que gosta. Esse tempo livre pode ajudar
no dilogo do casal, consolidando a intimidade. Faz parte da relao de um casal
compreender, aceitar os limites e tambm reconhecer que nem sempre ser possvel suprir as
necessidades do parceiro (BAUMGART; SANTOS, 2009).
importante que o casal no viva a vida dos filhos e nem em funo deles, pois isso
ruim para a estrutura familiar. Tombini (2010) afirma que bom para o casal e para a
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estrutura familiar que os filhos tenham liberdade de sair de casa, mas tambm se sintam
acolhidos, podendo voltar ao lar sempre que precisarem. Mas, infelizmente, temos o outro
lado, dos filhos que saem de casa e esquecem a famlia, e esse fenmeno pode gerar grande
sofrimento para os pais. Conforme Zalewski (2011), os filhos devem mostrar para os pais que
no esto lhes abandonando, mas indo viver sua prpria vida, e que nela os pais se encaixam.
Para os pais entenderem isso, os filhos precisam orient-los e no apenas procurar os mesmos
quando estiverem com necessidades, pois eles podem se sentir desvalorizados, e no fazendo
parte dessa nova famlia. Baumgart e Santos (2009) comentam que a rede familiar
importante para as famlias que passam pela sndrome do ninho vazio, pois a rede ajuda as
mesmas a resolver de forma satisfatria seus conflitos e lidar com situaes boas ou ruins que
possam vir.

2 MTODO
Nesta pesquisa foi usado o delineamento qualitativo de cunho exploratrio. A pesquisa
qualitativa estuda e investiga um assunto profundamente, sem generalizaes, sem quantific-
lo, analisando suas caractersticas atravs da coleta e anlise de dados (GUNTHER, 2006).

2.1 Participantes
Participaram dessa pesquisa quatro casais de pais de filho(a) nico(a) residentes no
Vale do Paranhana, cujo filho(a) saiu de casa h no mnimo trs meses e no mximo dois
anos. Os casais foram indicados por terceiros para a participao na pesquisa. Os dados
demogrficos dos casais so apresentados no quadro 1.
Casal 1 Casal 2 Casal 3 Casal 4
Idade do pai 52 anos 43 anos 34 anos 46 anos
Escolaridade do pai Ensino mdio Ensino mdio
incompleto
Ensino mdio Ps-Graduando
Profisso/
Ocupao
Representante
comercial
Padeiro Sapateiro Jornalista
Idade da me 51 anos 43 anos 32 anos 45 anos
Escolaridade da
me
Ensino mdio Ensino mdio
incompleto
Ensino mdio Ensino mdio
Profisso/
Ocupao
Professora Autnoma Costureira Tcnica em
Contabilidade
Tempo de casados 29 anos 23 anos 18 anos 25 anos
Idade do(a) filho(a) 21 anos 20 anos 17 anos 24 anos
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Casal 1 Casal 2 Casal 3 Casal 4
Escolaridade Ensino superior
incompleto
Ensino superior
incompleto
Ensino mdio
incompleto
Ensino superior
incompleto
Profisso/Ocupao Estudante Estudante Trabalhando Estudante
Estado civil Solteiro Solteira Solteira Solteiro
Ms/ano da sada
de casa
Fev/2011 Jan/2011 Jul/2010 Jul/2011
Quadro 1- Dados demogrficos dos participantes
Fonte: elaborado pela autora
Para a melhor identificao dos participantes o quadro 2 identificar a legenda que
ser utilizada nesta pesquisa.
Casal 1 Casal 2 Casal 3 Casal 4
PAI Pai1 Pai2 Pai3 Pai4
ME Me1 Me2 Me3 Me4
Quadro 2 Identificao
Fonte: elaborado pela autora

2.2 Instrumentos
Nesta pesquisa foi utilizada para coleta dos dados ficha scio-demogrfica (Apndice
A) e entrevista semi-estruturada (Apndice B), com um roteiro de perguntas abertas para que
os participantes ficassem a vontade para falar sobre seus sentimentos e para uma melhor
explorao do assunto.

2.3 Procedimentos para coleta dos dados
Para a realizao dessa pesquisa, primeiramente, o projeto passou pela aprovao do
Comit de tica em Pesquisa das Faculdades Integradas de Taquara - FACCAT. Aps a
aprovao, os participantes indicados foram contatados para marcar um horrio para a
realizao da entrevista. No dia e horrio marcado com o casal participante, foram explicados
os objetivos da pesquisa, tirado as dvidas sobre os procedimentos, e depois entregue o
Termo de Consentimento Livre e Esclarecido. O termo foi assinado pelo casal e pelo
pesquisador, sendo que ambos ficaram com cpias. Logo aps, procedeu-se a entrevista que
levou em mdia vinte minutos, e foi gravada em udio para posterior transcrio e anlise dos
dados.

2.4 Procedimentos para a anlise dos dados
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Os contedos transcritos foram analisados conforme a anlise de contedo de Bardin
(1977), que caracterizada por um conjunto de tcnicas de anlise de comunicao, onde se
pode analisar sistematicamente e/ou objetivamente o contedo das mensagens.
A anlise de contedo constituiu-se de trs etapas. A pr-anlise, que a etapa de
organizao, onde foi realizada uma leitura flutuante dos dados. Na segunda etapa houve a
explorao do material e foram definidas as unidades de registro e sua categorizao. A
ltima etapa foi caracterizada pelo tratamento dos resultados obtidos e interpretao
(BARDIN, 1977).

3 ANLISE E DISCUSSO DOS RESULTADOS
Aps a realizao da anlise de contedo das entrevistas, surgiram sete categorias e 23
subcategorias que relatam sobre as vivncias e sofrimento dos pais aps a sada do(a) filho(a)
nico(a) de casa.
No quadro 3, apresentada a relao das categorias e subcategorias resultantes.
Categorias Subcategorias

A - Sada de casa A1 Motivo
A2 Planejamento e Preparao
A3 Inesperada
A4 Deciso
B - Sentimentos com a sada do filho B1 Saudade, Falta e Vazio
B2 Dificuldade, Dor e Angstia
B3 Impotncia
C - Estratgias de enfrentamento C1 Ocupao e Vida social
C2 Religiosidade
C3 Percepo dos ganhos
C4 Mudar de assunto
C5 Mais um filho
C6 Criar para o mundo
D - Apoio D1 Financeiro
D2 Emocional
E - Mudanas E1 Negao
E2 Aproximao
E3 Rotina do casal
F - Relao com filho ps-sada F1 Contato
F2 Cobrana
G - Expectativas G1 Amadurecimento
G2 Sucesso
G3 Futuro do casal
Quadro 3 - Categorias
Fonte: elaborado pela autora
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A categoria A, sada de casa, apresenta o porqu e como foi realizada a sada do filho
da casa dos pais. Ela se divide em quatro subcategorias: motivo (A1), planejamento e
preparao (A2), inesperada (A3) e deciso (A4).
A sada de casa pode acontecer por vrios motivos (subcategoria A1), no caso do casal
1 o filho saiu para estudar e trabalhar, no casal 2 o pai diz que: a deciso era antes j dela ir
pra FACCAT, a gente ja queria que ela fosse pra l, s que no tinha dado certo, dai como
deu essa bolsa, dai ela foi (a filha saiu para estudar em SP). A me 3 referiu que a sada se
deu pela opo da filha em ir para um monastrio: a gente adventista n?! Ento dispertou
a vontade dela assim de servir a Deus mais assim, como que eu posso te dizer, mais
profundamente n?! . J o filho do casal 4 saiu, pois segundo o pai: ele dizia que ele queria
muito fazer o intercambio, antes de casar, de se estabelecer, at de ter um emprego, ele
queria fazer essa experiencia de morar um ano fora e estudar, porque depois isso fica
complicado n?!.
Nas entrevistas, foi possvel verificar que quando feito o planejamento e preparao
(subcategoria A2) para a sada do(a) filho(a), fica mais fcil passar pelos processos de
mudanas que esto por vir. Isso aconteceu com o casal 1 e segundo relato da me a sada:
foi tranquila, porque a semana inteira ele j vinha fora, e com o casal 4 tambm, pois
conforme relato da me: um ano antes eles comearam a se preparar(quando a me fala
em eles, o filho e a namorada). Para o casal 2, de acordo com a me, a preparao no
existiu, pois: no foi uma coisa planejada agora n?! e tambm que: parece que foi
muito rapido que no deu tempo de pensar muito sabe?!, mostrando que a sada foi
inesperada (subcategoria A3).
A fase em que o(a) filho(a) sai de casa pode ser complicada para os pais e gerar
vrios sentimentos, entre eles o vazio e a depresso. (CARTER; MCGOLDRICK, 1995;
CERVENY; BERTHOUD, 2008). Na categoria B (sentimentos com a sada do filho)
encontram-se as falas dos participantes sobre esses sentimentos, que se caracterizaram pela
saudade, vazio e falta (B1), dificuldade, dor e angstia (B2) e impotncia (B3).
Todos os casais entrevistados relataram saudade, falta e vazio (subcategoria B1);
seguem exemplos dessas verbalizaes: o que a gente sente e foi nos primeiros dias assim tu
levanta demanh e tu v que a porta do quarto ta aberta, sem ningum, tu senti aquilo
sabe?! (pai1);eu olhava pro quarto dele no tinha ningum e pensava assim putz (me4);
eu acho que quando mais passa o tempo, mais eu vou sentir falta, acho que no foi assim,
no incio pra gente parecia que ela tava de ferias, at a gente pensar naquilo de no ela vai,
mas vai ficar l n?! (me2); a gente tem saudade e tudo, a gente se comunica s por
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telefone, mas tem muita saudade e as vezes N. (me) ta chorando pelos cantos, ela tambm as
vezes chora no telefone (pai3). Sobre isso, os autores Webber e Delvin (2010), afirmam que
normal chorar e at mesmo ir ao quarto do filho para tentar diminuir a ausncia dele.
Outros sentimentos so a dor, a angstia e a dificuldade (subcategoria B2). Brito da
Luz e Brito da Luz (2000), explicam que essas emoes fazem parte da sndrome do ninho
vazio, podendo gerar infelicidade ou insatisfao, e isso aparece nas seguintes falas: olha, eu
t em processo ainda de adaptao ta?! T assim, cada dia pra mim uma vitria entendeu?!
Ento eu ainda assim, eu ainda no parei pra pensar muito n?! Eu t assim, cada dia um
dia e vai indo sabe?! Ento, eu no sei ainda como que vai ser n?! (me3); dificultoso
e doloroso (pai2); no foi facil assim pra gente deixar ela sair de casa (pai3);a
angustia um pouco grande assim no momento que tu ta no aeroporto n?! Primeira coisa
que tu quer saber se chegou bem n?! (pai4). Podemos ver que cada casal demonstrou
esses sentimentos de forma diferenciada, mas apenas o casal 1 no relatou os sentimento de
angstia, dor e dificuldade. Uma das explicaes para este fato a possibilidade dos pais
visitarem com frequncia o filho, por ele morar perto da residencia paterna.
A impotncia (subcategoria B3) foi mencionada unicamente pelo casal 4. Acredita-se
que isso tenha acontecido, pois o filho deles est em outro pas e tendo que se adaptar a nova
cultura. O pai relata que: bem complicado saber que voc no pode de uma hora pra outra
estar junto da pessoa e nem ela contigo, porque vai depender no mnimo de comprar
passagem e a me diz que: pra mim o pior no poder ajudar, dar uma mo.
Para enfrentar os sentimentos relatados na categoria anterior, os casais usaram de
estratgias de enfrentamento (categoria C). Faria e Seidl (2005) definem estratgias de
enfrentamento com formas de pensamento ou de comportamento que o indivduo se utiliza
para enfrentar um certo tipo de sobrecarga. Nessa categoria, temos seis subcategorias:
ocupao e vida social (C1), religiosidade (C2), percepo dos ganhos (C3), mudar de assunto
(C4), mais um filho (C5) e criar para o mundo (C6).
O casal 1 e 4 relataram que uma das maneiras de enfrentar a falta do filho se
ocupando, e com isso, tendo uma vida social (subcategoria C1), ou seja, tendo contato com
amigos, famliares, rede de apoio: a gente enxe a cabea, eu acho que esse o principal, que
nem ns, tanto como ela e eu, ns temos o dia inteiro cheio (pai1); ns inventamos as
coisas pra ns tambm(me1), essas falas mostram que o casal sabe que se ocupar
importante. J o casal 4, o pai relata que: durante a semana no da muito tempo, tem
bastante ocupao. O convvio social e a ocupao segundo Baumgart e Santos (2009),
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importante para as famlias, pois pode ajudar a resolver de forma satisfatria seus conflitos e
lidar com situaes boas ou ruins que possam vir.
Tanto o casal 2 quanto o 3 so adventistas, assim entramos na subcategoria
religiosidade (subcategoria C2). Para Faria e Seidl (2005), algumas pessoas se apegam a Deus
como recurso cognitivo, emocional ou comportamental (p. 383) para enfrentar momentos
difceis. Ainda segundo as autoras, nem todas as pessoas se apegam a Deus como estratgia
de enfrentamento, normalmente as que o fazem porque j so religiosas e seguem suas
crenas. Isso pode ser visto nas verbalizaes do casal 1, que diz que por acreditarem em
Deus esto conseguindo passar por essa fase do ciclo familiar com mais facilidade e do casal
3: mas assim de um modo geral assim, eu acho que s Deus pra suprir essa necessidade
n?! E o nosso relacionamento assim, em si, Deus tem atuando, porque, sabe!? (pai3).
Para os pais, perceber ganhos (subcategoria C3) importante e tambm uma forma de
enfrentar a sada do(a) filho(a) de casa:a gente procura olhar o lado bom (casal 2); a
gente entende que o que a gente cr que l ela ta sendo preparada n?! Pra enfrentar esse
mundo entende? (pai3);eu pra mim o que me conforta saber que ele ta bem (pai4). Com
esses relatos, possivel afirmar que para os pais o importante saber que os filhos esto bem,
que, independente do motivo, para ele ter sado de casa foi bom, que foi o melhor para os
filhos.
O casal 2 se utiliza de outras duas estratgias de enfrentamento, uma delas mudar de
assunto (subcategoria C4), onde a me relata que: , e a gente procura trocar de assunto, se
preocupar com outra coisa. No procura assim ficar naquele assunto sabe?! Pra no
entristeser os dois dai.. Outra verbalizao, que importante destacar deste casal, que o
pai diz: talvez se a gente tivesse outro filho talvez no fosse assim to complicado, eu acho,
dai, acho at pra ela tambm n?!(subcategoria mais um filho, C5). O casal 4 tambm tem
uma estratgia diferente para enfrentar o ninho vazio, a me diz que: eu sempre pensei
assim, que eu no tive ele pra mim, eu sempre pensei que eu tava criando ele pro mundo
(subcategoria criar para o mundo, C6)
Alm de se usarem de estratgias de enfrentamento, os pais entrevistados tambm
apoiam os filhos. Este apoio (categoria D) pode ser financeiro (subcategoria D1) e emocional
(subcategoria D2). Conforme Falceto e Waldemar (2001), alguns pais gostam de ajudar os
filhos, mas outros acham que isso sobrecarga. Para o casal 1 ajudar financeiramente no
ruim, como relata o pai: tipo assim, no que a gente cobre o que a gente d, acho que tudo
que ns estamos fazendo, colaborando, ajudando, aluguel, transporte, tudo porque ns
queremos. Essa verbalizao confirma a afirmao que Mambrini e Filho (2010) fazem: ser
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filho nico tem suas vantagens, e uma delas que os pais gastam somente com ele, podendo
assim, investir mais nesse filho e lhe oferecer melhor escola, cursos e outros que a famlia
tenha condies de pagar.
Ainda falando sobre apoio financeiro, para o casal 2 este apoio tambm no uma
sobrecarga, mas algo que os pais querem que a filha consiga sozinha para que ela
amadurea, isso est no comentrio: claro que se precisar a gente vai continuar ajudando,
mas ela vai ter que primeiro ver como que ela vai se manter com o salario dela n?!.
Outra forma de apoiar emocionalmente (subcategoria D2), esse apoio foi encontrado
nas falas de todos os casais:que a gente assim , primeira coisa foi dar todo o apoio (pai
casal 1); que ela tem que estudar, que a gente vai fazer de tudo pra ela concluir os estudos e
vai fazer de tudo pra ela conseguir estudar. (pai2). O pai 3 v que o fato da filha ter sado
de casa ser importante para ela, e com isso eles a apoiam, o que pode ser verificado no
relato: ento eu s apoiei ela naquilo, porque eu vi que era o melhor pra ela entende?!. J
o casal 4, o pai diz que: eu no pedi pra ele ir, mas ns apoiamos, foi por vontade dele.
Apoiamos no emocional, no moral, at porque tem momentos que eles fraquejam assim
n?!.
Sabemos que quando o filho(a) est em casa, a rotina da famlia uma, mas quando
esse sai de casa, o casal volta a estar sozinhos e aparecem as mudanas (categoria E). Essa
categoria est subdividida nas subcategorias: negao (E1), aproximao (E2) e rotina do
casal (E3).
Segundo Cerveny e Berthoud (2008), importante que o casal consiga manter as
caractersticas e os padres j estabelecidos antes para que a relao seja boa. As autoras
afirmam que quando o casal esta sozinho tem mais tempo para perceber a situao que esto
vivendo, o que viveu e as coisas que esto sendo vivenciadas de forma diferente. Para
completar, Baumgart e Santos (2009) dizem que casais com filhos independentes possuem
mais tempo para si, assim o casal faz mais atividades juntas, tem mais horas livres para fazer
o que gosta. Esse tempo livre pode ajudar no dilogo do casal, consolidando a intimidade.
Nos casais entrevistados, o casal 1 afirma que no teve mudana (subcategoria E1),
isso foi encontrado na fala do pai, onde ele refere: no teve alterao assim, continuou assim
a rotina, tudo normal, j o casal 2 tambm negaram ter havido mudanas, mas no decorrer
da entrevista mostraram que, inconscientemente, essas mudanas haviam acontecido. O que
pode ser visto na fala da me: , porque antes a gente dividia com ela n?! A ateno, tudo
n?! E agora no da mais pra dividir e ento a gente se apegou mais um ao outro. Nessa
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verbalizao, podemos ver que aps a sada da filha de casa houve a aproximao
(subcategoria E2) do casal.
O casal 3 tambm afirma essa aproximao: eu acho que a gente at se aproximou
um pouco, porque talvez pra suprir essa falta dela n?! (pai3). O casal 4 alm de afirmar
que houve mudanas, afirmam que esto mais prximos, isso pode ser verificado na fala do
pai, que diz: muda, acho que assim, at mesmo a gente sabe que s temos um ao outro
agora n?!. Essa aproximao importante, levando a uma reestruturao do casal, ou seja,
uma renovao conjugal. (CERVENY; BERTHOUD, 2008).
Outra mudana que foi encontrada, durante as entrevistas, diz respeito rotina do
casal (subcategoria E3): a gente sempre planejava assim, algum lugar que ela ia a gente
planejava ir com ela, agora no, agora a gente planeja s ns dois (pai2); ento assim
mudou bastante nas coisas, nos afazeres n?! (me3). O casal 4 relata que mudou bastante
nos finais de semana, pois durante a semana eles sempre tinham atividades, mas em finais de
semana o filho e a namorada estavam sempre com eles, isso pode ser analisado na fala do pai,
onde diz que: mas tem aquelas atividades dos finais de semana que tu tinha a companhia
deles e agora no tem, ento o momento mais triste..
A categoria F apresenta a relao dos pais com os filhos aps a sada deles de casa: o
contato (F1) e a cobrana (F2). Na subcategoria de contato (F1), o casal 1 refere ter contato
frequentemente com o filho, por no estarem distantes, assim alguns finais de semana o filho
vai visit-los, e outros, eles vo visit-lo. J o casal 2, a me comenta: todos os dias, eu falo
duas vezes por dia e ele fala uma porque ela fica o dia todo l (no trabalho). Para o casal 4
a tecnologia ajuda na comunicao e na aproximao do casal com o filho, isso possvel
verificar na seguinte fala do pai: eu quero dizer que a tecnologia hoje da comunicao ela
facilita muito, pois tem e-mail, msn, telefone, skype, as ligaes de l pra c so mais
baratas, eles tem blog que eles atualizam. Dai tu sabe que eles esto bem, o facebook tambm
ajuda, assim sabemos que eles esto bem. Outra subcategoria a cobrana (F2), que aparece
na fala da me do casal 1: cobrar de trabalha a gente cobra.
A ltima categoria, encontrada nas entrevistas, so as expectativas (G) e trata do que
os pais esperam dos filhos e da sua relao com eles: amadurecimento (G1), sucesso (G2) e
futuro do casal (G3). Tavares et al. (2004), dizem que a convivncia com adultos sugere que o
filho nico amadurece mais rpido comparando com filho que possui mais irmos. A
subcategoria amadurecimento (G1) uma expectativa verbalizada pela me do casal 1:
tomara que d certo n?! Que de tudo certo que ele se ajeite. Para o pai2 a sada de casa
pra ela crescer, pra vida dela n?! e a me 3 tambm acredita que a sada importante
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para o amadurecimento quando refere: fui colocando na balana e fui vendo que realmente
ela indo pra l, mesmo tando longe da gente, isso ia, ela ia crescer tanto espiritualmente
quanto e o pai complementa: pra vida n?!.
O casal 2 e 3 alm de desejarem o amadurecimento dos filhos tem a expectativa de
sucesso (subcategoria G2) dos mesmos: ela esta vendo diferena l mesmo e j esta olhando
por l, pois l tem mais campo, tem clinicas, ela tava falando que tem clinicas de psicologia
que, o mercado l mais vasto que aqui, at ela queria que a gente fosse embora pra l(pai
1); na verdade l ela ta licerando pra comear a viver n?! Porque ela uma adolescente
n?! Uma jovem, ento ela ta se preparando para realmente ter uma base boa pra no ser
influenciada e nem influenciar os outros n?!(pai 2).
Segundo Falceto e Waldemar (2001), quando os filhos saem de casa que o casal
reaprende a viver a dois, e Baumgart e Santos (2009) complementam que para alguns casais a
situao de estar sozinhos novamente como uma segunda oportunidade para explorarem
novos caminhos, redefinir papeis, e at mesmo, acrescentar outros. com esse pensamento
que entramos na ltima subcategoria, futuro do casal (G3). importante que o casal pense no
seu futuro, mas necessrio que o casal no viva a vida dos filhos e nem em funo deles.
Somente o casal 2 falou sobre futuramente morar perto da filha: ah, as vezes eu penso em ir
e as vezes eu penso em no ir porque a vida l muito diferente da daqui n?! mais agitada
assim (pai2).

CONSIDERAES FINAIS
Com a realizao desta pesquisa, foi possvel identificar as principais emoes que os
casais entrevistados sentiram, e sentem, aps a sada de seu(sua) filho(a) nico(a) de casa. A
saudade, a falta e o vazio foram sentimentos que todos os casais relataram estar passando,
independente do motivo da sada do(a) filho(a) da casa. Alguns deles chegaram a verbalizar
que esses sentimentos no acabam com o tempo, e sim, s se intensificam. Uma das
entrevistadas (me4) chegou a se emocionar e chorar durante essas colocaes.
Um fator que foi percebido nos casais entrevistados, e que pode influenciar no
sentimento de vazio, o planejamento e a preparao para a sada. Os casais 1, 3 e 4 tiveram
tempo para planejar, para pensar na sada, e mesmo assim houve o sentimento de separao,
de a casa estar vazia, mas no foi algo to complicado para se lidar. No casal 2, a sada da
filha havia sido pensada um ano antes, mas depois de no conseguirem a bolsa essa hiptese
foi esquecida; no ano seguinte conseguiram a bolsa, e a filha precisou sair de casa
rapidamente, e isso abalou a famlia, tanto que na entrevista foi percebido um sentimento de
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perda grande, como se a filha no fosse mais voltar para casa, um sentimento parecido com o
luto.
Analisando as entrevistas, podemos inferir que planejar e preparar a sada, alm de
ajudar na organizao financeira, tambm ajuda na organizao das emoes e dos
sentimentos. Zalewski (2011), diz que quando o filho sai de casa e o ninho fica vazio, os pais
podem ter a sensao de misso cumprida, e de que tudo acabou.
Para enfrentar essas sensaes, os casais pesquisados usaram vrias estratgias de
enfrentamento. O casal 1 e 4 tm uma vida social agitada e vrias ocupaes, usando essas
para enfrentar a saudade do filho. J o casal 2 e 3, como so adventistas, acreditam que Deus
ajuda-os a entender essa fase da vida e a suprir a falta das filhas. Entretanto, a nica estratgia
que todos os casais entrevistados verbalizaram, a de sempre ver o lado bom, pensar que o(a)
filho(a) ter sado de casa bom para o futuro dele(a).
Aps a sada do(a) filho(a) de casa, segundo Brito da Luz e Brito da Luz (2002),
algumas mudanas acontecem, dentre elas: o espao fsico, a relao do casal e as questes
financeiras. Nos casais entrevistados, o 1 e o 2 negam ter havido mudanas, mas somente o
casal 1 sustentou essa afirmao durante a entrevista. Os casais 2, 3 e 4 durante a conversa
relataram que esto mais prximos, que um apia o outro nos momentos difceis. Quando foi
falado na mudana da rotina do casal, somente os trs ltimos casais relatam que existiu, que
depois que ficaram sozinhos em casa comearam a planejar mais atividades a dois.
Mesmo aps a sada dos(as) filhos(as) de casa, todos os casais entrevistados
continuam apoiando seus filhos emocionalmente, logisticamente ou mesmo financeiramente,
quando possvel. Esses pais no acham que essas ajudas sejam obrigaes ou mesmo
sobrecarga, eles os fazem, pois acreditam que isso importante para o amadurecimento e o
sucesso de seus filhos.
Cada casal entrevistado passa pela etapa do ninho vazio de uma forma peculiar. O
sofrimento emocional dos pais pelo ninho vazio fica evidenciado em todos os casais.
Entretanto, nenhum dos pais apresentou nas entrevistas sofrimento suficiente para alterar
significativamente a qualidade de vida do casal. Pode-se afirmar que os casais esto
conseguindo lidar com essa etapa do ciclo de vida familiar, de forma a no trazer-lhes grandes
prejuzos. Isso no significa que a angstia, o sofrimento, e a falta dos filhos no estejam
presentes.
Essa pesquisa foi realizada com apenas quatro casais, que pode ter sido um limitador.
Mesmo sendo uma pesquisa qualitativa, a ampliao do nmero de participantes poderia ter
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sido relevante. Sugere-se, ainda, outros focos de investigao, como o tempo de sada, o
motivo e a distncia, e a relao dessas variveis como maior ou menor sofrimento dos casais.

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APNDICE A Ficha scio-demogrfica do casal
Idade do pai:
Escolaridade:
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Profisso/Ocupao:
Idade da me:
Escolaridade:
Profisso/Ocupao:
Tempo de casamento:
Idade do filho(a):
Escolaridade:
Profisso/Ocupao:
Estado civil:
Tempo de saida do filho (a):

APNDICE B Entrevista Semi-Estruturada
Como foi a sada do seu filho(a) de casa?
Qual foi o primeiro pensamento que voc teve? (separadamente para o pai e a me).
Como que voc se sentiu aps a sada de seu filho? (tambm separadamente para o pai
e a me).
Como lidaram com a sada de seu filho(a) de casa?
Como ficou a vida conjugal de vocs?
Aconteceu alguma(s) mudana(s) na vida conjugal aps a sada do(a) filho(a) de casa?
Se sim, quais?