Programa Puente - Educación

1
EDUCACION

E 1: Que los nios y nias en edad preescolar asistan a algn
programa de educacin de prvulos (en caso de no haber vacantes,
al menos inscrito y postulando).

DEFINICION DE LA CONDICION MINIMA

Est comprobado por investigaciones en educacin, que la asistencia de los nios y nias a
pre-kinder y a kinder les permite un mucho mejor desempeo escolar y aprendizaje en la
educacin bsica.

La condicin mnima se refiere especficamente a los nios y nias de 4 y 5 aos de edad, que
son los sujetos de la educacin preescolar.

Se considera como programa de educacin preescolar tanto la asistencia de los nios y nias
al jardn infantil en el nivel correspondiente, la asistencia a los niveles de pre-kinder y kinder en
las escuelas donde existan estos cursos, y tambin las modalidades no convencionales que se
encuentran disponibles (jardn infantil a distancia, conozca su hijo, jardines radiales, entre
otros).

La condicin mnima se dar por cumplida cuando los nios se encuentren asistiendo a algn
programa preescolar o al menos se encuentre inscrito en la lista de espera.

DESCRIPCION DEL TRMITE

Obtencin de matrcula Educacin Parvularia o Preescolar

En qu consiste el trmite?

Consiste en matricularse en un establecimiento educacional que posea este nivel, que sin
embargo, no es obligatorio. En general, las escuelas que atienden prvulos, la J UNJ I,
Fundacin Integra y J ardines Infantiles Privados, tienen la siguiente organizacin de grupos o
niveles:
Sala Cuna Menor, recibe menores de un ao de edad.
Sala Cuna Mayor, recibe menores entre 1 y 2 aos de edad.
Nivel Medio Menor, recibe menores entre 2 y 3 aos de edad.
Nivel Medio Mayor, recibe menores entre 3 y 4 aos de edad.
Primer Nivel Transicin, recibe nios de 4 aos cumplidos al 31 de marzo.
Y el segundo nivel de transicin, que recibe nios de 5 a 6 aos.

Se imparte en escuelas bsicas municipales o particulares subvencionados, y en
organizaciones como jardines reconocidos por J UNJ I, jardines de Fundacin Integra, y
jardines infantiles privados. La educacin parvularia est a cargo de Educadores de Prvulos,
Auxiliares de Prvulos y miembros de la comunidad, preparados para ello. Se proporciona al
nio educacin integral y para aquellos provenientes de familias de escasos recursos, tambin
se entrega alimentacin.

2
Dnde se realiza?

El apoderado debe acudir en forma voluntaria a la escuela municipal o particular
subvencionada ms cercana a su domicilio. J ardn de J unji, de Fundacin Integra, o particular,
segn sea su necesidad.

A quienes est dirigido?

A todos los nios menores de 6 aos.

Requisitos

Primer nivel de transicin: Tener cumplidos 4 aos de edad al 31 de marzo.
Segundo nivel de transicin: Tener cumplidos 5 aos de edad al 31 de marzo.
Para ingreso a Jardn Infantil de la JUNJI: Debe pertenecer a una familia de escasos
recursos.

Para J ardines pertenecientes a la Fundacin Integra:
Pertenecer a una familia de escasos recursos o vivir en condiciones de vulnerabilidad
social.
La familia debe vivir dentro de la comuna en que se encuentra el establecimiento.
Tienen preferencia los hijos de madres trabajadoras, que buscan trabajo, o se estn
capacitando, hijos de madres que son jefas de hogar o madres adolescentes, jefe de
hogar cesante. - Indicadores de pobreza (Ficha CAS bajo 550 puntos o ingreso per-
cpita de $37,000).
Para sala cuna: Tener entre 3 y 23 meses de edad.
Para el jardn infantil: Tener entre 2 y 4 aos once meses.

Documentos requeridos
Certificado de nacimiento del nio, original.
Certificado de vacunas o control de salud del nio al da.
Boleta de luz, gas, etc. que certifique la residencia del postulante.

Costo

La inscripcin en los jardines dependientes de la J UNJ I, o de Fundacin Integra es gratuita,
mientras que los jardines particulares cobran derecho a matrcula.

DATOS DE INTERES PARA LA GESTION DE LA CONDICION

Direcciones de jardines infantiles J UNJ I en el sector pblico a nivel nacional en :
http://www.junji.cl/fpdb/consjunji.asp. Pgina web de la J UNJ I www.junji.cl

Direcciones de jardines infantiles Integra a nivel nacional en:
http://www.integra.cl/temas/index4.php3. Pgina web de integra www.integra.cl

Existe el Programa de Mejoramiento de la Infancia (pre-escolar). Para tomar conocimiento del
programa se sugiere revisar el anexo RESUMEN EJ ECUTIVO PMI 2004 y el anexo de los
proyectos PMI que se desarrollan durante el 2004 en DATOS PMI 2004 POR REGIONES.

3
E 2: Que en presencia de madre trabajadora y en ausencia de otro
adulto que pueda hacerse cargo de su cuidado, el o los nios
menores de 6 aos se encuentren incorporados a algn sistema de
cuidado infantil (en caso de no haber vacantes, al menos inscrito y
postulando).


El aspecto central de esta condicin mnima es que los nios y nias menores de 6 aos,
siempre estn bajo el cuidado de un adulto responsable, en el propio hogar o en alguna
instancia externa (jardn infantil, sistema de cuidado infantil comunitario u otro). En ningn
caso, los nios y nias deben quedar al cuidado de hermanos u otros menores.

Particular atencin debe tenerse en el caso de mujeres que desarrollan trabajos de temporada
(temporeras), en que debe cuidarse que los nios y nias menores de 6 aos de edad queden
al cuidado de algn adulto responsable mientras su madre trabaja.

La condicin mnima se dar por cumplida cuando los nios se encuentren asistiendo a algn
programa preescolar o al menos se encuentre inscrito en la lista de espera.


Inscripcin en Centros Abiertos (Integra)

En qu consiste?

Los centros abiertos desarrollan una estrategia educativa que promueve el desarrollo
intelectual, emocional, social y fsico de los nios. De acuerdo a la edad de los nios los
Centros se organizan en cuatro niveles: Medio, Menor y Mayor, transicin Menor y Mayor,
donde quedan a su cuidado asistentes de nios, asistentes de prvulos y educadores
parvularias, las cuales dirigen y supervisan el trabajo. Una de las caractersticas de esta
estrategia es que se promueve la incorporacin activa de la familia en el proceso educativo.
Este programa funciona en todo el pas a travs de sus 750 establecimientos, los que
corresponden a tres modalidades: Centros Abiertos, situados en barrios populares y
poblaciones; Centros Rurales y J ardines Comunitarios, modalidad que funciona en localidades
campesinas y de difcil acceso.

A quines est dirigido?

Dirigido a Nios de 2 a 5 aos 11 meses de escasos recursos

Dnde se realiza?
En cada Centro Abierto. Consultar en las Municipalidades la direccin de stos.
Requisitos
Tener entre 2 y 5 aos 11 meses de edad. - Pertenecer a una familia de escasos recursos.
4
Documentos Requeridos
Los padres o familiares o personas a cargo del menor deben presentar:
Certificado de nacimiento.
Carn de Control de Salud del nio al da.
Inscripcin en Jardn Comunitario Rural
Es una unidad educativa que atiende a nios de entre 2 y 4 aos 11 meses. Los nios viven
en localidades rurales aisladas y con poca densidad poblacional. La modalidad incluye
alimentacin: desayuno, almuerzo, once y una colacin extra si existe extensin horaria. El
horario es flexible de acuerdo a los requerimientos de las familias.
Dnde se realiza?
En las Direcciones Regionales y/o en los J ardines Comunitarios Rurales a lo largo del pas.
Lunes a Viernes 8:30 - 17:30 hrs.
Dirigido principalmente a los nios de entre 2 y 4 aos 11 meses de edad que viven en
localidades rurales aisladas y con poca densidad poblacional. Que vivan en situacin de
pobreza o vulnerabilidad social.
Madre jefa de hogar; Madre trabajadora; Cesanta jefe/a de hogar; Discapacidad del
responsable del nio; Madre adolescente; Madre busca trabajo por primera vez; Madre
participa en planes de capacitacin para el empleo; Escolaridad del encargado del nio inferior
a 5 bsico, Ncleo familiar del nio vive de allegado; problemas de adiccin en grupo familiar
(alcoholismo, drogadiccin).
Requisitos
El nio debe tener entre 2 y 4 aos 11 meses de edad. Vivir en condiciones de pobreza o
vulnerabilidad social. Los padres deben dirigirse al Establecimiento y presentar la
documentacin que se solicita.

1. Certificado de Nacimiento del nio
2. Certificado de Salud del nio al da
3. Puntaje Ficha CAS (si existe)
4. Ingreso per cpita (informar)
Tiene costo?
El servicio es gratuito.

5
Tiempo de realizacin
No existe estipulacin al respecto, pero una vez que el nio ha postulado a ser atendido en
uno de nuestros establecimientos, el plazo para dar respuesta es de aproximadamente una
semana. Si existe el cupo en el establecimiento y el nio cumple con los requisitos, se da
respuesta inmediata. En caso de no haber cupo, el nio quedar en lista de espera hasta que
se presente la vacante.
Inscripcin en Jardn Infantil
Es una unidad educativa que atiende a nios de 2 a 4 aos 11 meses. Funciona desde las
8:30 de la maana hasta las 16:30 hrs. / con extensin horaria hasta las 20:00 hrs. Incluye un
Programa Alimentario que provee: desayuno, almuerzo, once y una colacin extra para el
programa de extensin horaria.
Dnde se realiza?
En las Direcciones Regionales y/o en los J ardines Infantiles a lo largo de todo el pas. Lunes a
Viernes 8:30 - 17:30 hrs.
A todos los nios y nias de entre 2 y 4 aos 11 meses de edad que vivan en situacin de
pobreza o vulnerabilidad social.
Variables de vulnerabilidad social:
Madre jefa de hogar
Madre trabajadora
Cesanta jefe/a de hogar
Discapacidad del responsable del
nio
Madre adolescente
Madre que busca trabajo por
primera vez
Madre que participa en planes de
capacitacin para el empleo
Escolaridad del encargado del
nio inferior a 5 bsico
Ncleo familiar del nio vive de
allegado
Problemas de adiccin en grupo
familiar (alcoholismo,
drogadiccin).
Requisitos
El nio debe tener entre 2 y 4 aos 11 meses de edad. Vivir en condiciones de pobreza o
vulnerabilidad social. Los padres deben dirigirse al Establecimiento y presentar la
documentacin que se solicita.
1. Certificado de Nacimiento del
nio
2. Certificado de Salud del nio al
da
3. Puntaje Ficha CAS (si existe)

6
Tiene costo?
Este servicio es gratuito.
Inscripcin en Jardn Infantil Clsico
Es una entrevista entre la persona encargada del nio o nia con la Educadora de
Prvulos y/o funcionario(a) encargado(a) del proceso de inscripcin, en la cual se
completa la Ficha de Antecedentes del Prvulo.
Los J ardines Infantiles clsicos de la J UNJ I entregan educacin integral, lo que incluye
alimentacin (desayuno, almuerzo y once), desde marzo a enero, en jornadas completas
de ocho horas (8:30 - 16:30 horas) de lunes a viernes.
En algunos casos el horario se extiende hasta las 19:30 horas, para los hijos(as) de
madres trabajadoras. A este programa pueden asistir nios y nias desde los 3 meses
hasta los 5 aos.
Dnde se realiza?
J ardn Infantil J UNJ I ms cercano al domicilio del nio o nia.
A Nios y nias desde los 3 meses hasta los 5 aos pertenecientes a familias de escasos
recursos.
Requisitos
Tener entre 3 meses y 5 aos.
Entrevista personal del encargado(a) del prvulo en el J ardn Infantil y/o lugar
definido para ello, para completar la Ficha de Antecedentes del Prvulo.
Qu documentos se solicitan al usuario para realizar el trmite?
Certificado de Nacimiento o Libreta de Familia.
Control de salud al da.
Liquidacin de sueldo de las personas que trabajaban en el hogar o una
declaracin jurada simple de ingresos.
Inscripcin en Jardn Infantil Estacional de Integra

Modalidad dirigida a los hijos de madres trabajadoras temporeras del sector frutcola,
agroindustrial y de zonas tursticas entre otros. Funciona los meses de noviembre a
febrero. El horario es de 8:30 a 16:30 hrs. en ocasiones con extensin horaria hasta las
20:00 hrs.
7
El Programa Alimentario incluye la entrega de alimentacin: desayuno, almuerzo, once y
una colacin extra para extensin horaria. Atencin en regiones: I, III, IV, V, VI, VII, VIII,
IX, X.
Dnde se realiza?
En las Direcciones Regionales y/o en J ardines focalizados para funcionar durante el
perodo Estacional. Regiones: I, III, IV, V, VI, VII, VIII, IX, X
Dirigido principalmente a los hijos de madres trabajadoras temporeras del sector frutcola,
agroindustrial de zonas tursticas entre otros y nios en vulnerabilidad social.
Requisitos
El nio debe ser hijo de madre trabajadora temporera del sector frutcola, agroindustrial y
zonas tursticas u otro. Debe vivir en condiciones de pobreza o vulnerabilidad social. Los
padres deben dirigirse al establecimiento y presentar la documentacin que se solicita.
1. Certificado de Nacimiento del nio
2. Certificado de Salud del nio al da
3. Puntaje Ficha Cas (si existe)
Costo
El trmite no tiene costo
DATOS DE INTERES PARA GESTIONAR ESTA CONDICION
Direcciones de jardines infantiles J UNJ I en el sector pblico a nivel nacional en:
http://www.junji.cl/fpdb/consjunji.asp . Pgina web de la J UNJ I www.junji.cl

Direcciones de jardines infantiles Integra a nivel nacional en:
http://www.integra.cl/temas/index4.php3 . Pgina web de integra www.integra.cl

E 3: Que los nios hasta 15 aos de edad asistan a algn
establecimiento educacional (en el caso de los nios y nias
desertoras, en proceso de reinsertarse en el sistema escolar)


Hay diferentes circunstancias por las que los nios y nias de hasta 15 aos, han
abandonado o no asisten al colegio.

8
Si los nios y nias dejaron de estudiar el ao pasado, se deben hacer las gestiones para
reinsertarlo a la brevedad. Aqu, la gestin ms importante, aparte de los trmites
necesarios con la escuela que pueda recibirlo, es el trabajo educativo con la familia y con
el propio nio o nia, con el fin de motivarlos a volver a la escuela.

Si el nio o nia abandon los estudios en un curso muy inferior al que le corresponde a
su edad, habra que buscar algn programa que le permita al nio o nia insertarse en el
momento adecuado, al curso que le corresponde. Existe la alternativa de los exmenes
libres para jvenes mayores de 18 aos y de revalidacin para jvenes mayores de 15
aos.

Cabe aqu recordar que, por ley, las personas en Chile deben tener doce aos de
escolaridad, eso es, educacin bsica y media completa. Una vez que se promulgue la ley
correspondiente, se pondr en operacin una subvencin especial de retencin escolar de
nios y nias de 7 bsico a 4 medio, la que se cancelar al establecimiento educacional
una vez que el alumno se matricule en el ao siguiente. Este beneficio ser exclusivo para
nios y nias del Sistema Chile Solidario. Para esto ser necesario conocer
especficamente el establecimiento educacional donde los alumnos beneficiarios cursan
sus estudios.

La condicin mnima se dar por cumplida cuando los nios se encuentren asistiendo o al
menos re postulando a algn sistema escolar.


Inscripcin en educacin bsica

Consiste en matricularse en la educacin bsica, que tiene una duracin de 8 aos y, que
se imparte en establecimientos municipales, particulares subvencionados y particulares
pagados.
Dnde se realiza?
Escuela Municipal o Particular Subvencionada ms cercana a su domicilio.
Todos los menores que cumplan 6 aos 31 de marzo del ao en que ingresan a este nivel
de educacin.
Requisitos
Para los alumnos que postulan a primer ao bsico, tener 6 aos de edad cumplidos al 31
de marzo del ao en que ingresa a este nivel.
Certificado de Nacimiento.
9
Costo
Los establecimientos municipales y los particulares subvencionados son gratuitos. Sin
embargo, estn autorizados para cobrar derechos de matrcula que el Ministerio fija cada
ao. Adems, el establecimiento puede solicitar cuotas de escolaridad y de centro de
padres, cuyo pago es voluntario. En el caso de los establecimientos con financiamiento
compartido, existe un cobro de matrcula que debe ser informado al apoderado, quien
adems puede postular a una beca para eximirse del pago parcial o total.
Si el alumno cumple con los requisitos, y el establecimiento cuenta con vacantes, queda
inmediatamente matriculado.
Inscripcin en educacin media tcnico - profesional

Consiste en matricularse en la Educacin media tcnico-profesional, que tiene una
duracin de 4 aos. Se imparte en establecimientos de educacin media municipales,
particulares subvencionados y particulares pagados.
Dnde se realiza?
El interesado debe postular en el establecimiento educacional de su eleccin, siempre y
cuando este tenga vacantes.
A jvenes que han completado el nivel de Educacin General Bsica, y que desean
aprender un oficio al mismo tiempo que cursar su educacin media.
Requisitos
Haber completado el nivel de educacin general bsico.
Licencia de Educacin Bsica emitida por el establecimiento donde la curs.
Informe escolar del alumno.
Costo
Los establecimientos municipales y los particulares subvencionados son gratuitos. Sin
embargo, estn autorizados para cobrar derechos de matrcula que el Ministerio fija cada
ao. Adems, el establecimiento puede solicitar cuotas de escolaridad y de centro de
padres, cuyo pago es voluntario.
10
En caso de los establecimientos con financiamiento compartido, existe un cobro de
matrcula que debe ser informado al apoderado, quien adems puede postular a una beca
para eximirse del pago parcial o total.
DATOS DE INTERES PARA GESTIONAR LAS CONDICIONES
Para encontrar las direcciones de establecimientos en sus diversas posibilidades, buscar
en el directorio: http://www.mineduc.cl/adultos/index.htm . En el tem de identificacin del
establecimiento, se ofrece una variedad de tipos de establecimientos con educacin
especial, en crceles, tcnica profesional, cientfica humanista, para adultos,
revalidaciones, etc.

E 4: Que los nios que asisten a educacin preescolar, bsica o
media sean beneficiarios de los programas de asistencia escolar
que correspondan (de los beneficios existentes en la comuna, de
acuerdo a los parmetros que fije la unidad de intervencin
familia en conjunto con la red local de intervencin)

DEFINICIN DE LA CONDICIN MNIMA

La J unta Nacional de Auxilio Escolar y Becas, J UNAEB, otorga beneficios a los nios y
nias escolarizadas, tales como alimentacin o tiles escolares. Es necesario que el
Apoyo Familiar confirme que la familia conoce esos beneficios a los que las personas
pobres tienen derecho.
Los programas de Alimentacin Escolar de J UNAEB tienen como finalidad entregar
alimentacin complementaria a los estudiantes de Educacin Bsica y Media de
establecimientos municipalizados y particulares subvencionados en situacin de
vulnerabilidad social, de tal forma de cubrir los requerimientos nutricionales bsicos
recomendados por la Organizacin Mundial de la Salud para su rendimiento escolar.
El Programa de Alimentacin Escolar cubre tanto las actividades curriculares como las
extracurriculares y se entrega durante el ao lectivo y en vacaciones de invierno y
verano.
Los programas de Salud Escolar tienen como objetivo contribuir a mejorar la salud de
los escolares para favorecer el xito del nio en el proceso educacional. Promueve
escuelas saludables y otorga atencin integral a los nios con alteraciones. Est dirigido a
la poblacin escolar en situacin de riesgo social.
El Programa de Vivienda Estudiantil entrega el servicio de alojamiento, alimentacin
completa (desayuno, almuerzo, once y comida), apoyo pedaggico y formacin
integral con el fin de posibilitar la continuacin de estudios a alumnos vulnerables
residentes en reas donde no existen establecimientos educacionales que satisfagan sus
intereses de estudio.

11
La finalidad de este Programa de J UNAEB es crear un espacio recreativo que permita
a nios y jvenes en situacin de pobreza, el desarrollo de sus potencialidades
tanto individuales como sociales. A travs de l se ofrecen alternativas de uso del
tiempo libre, en perodo de vacaciones escolares, a nios y jvenes de escasos recursos.
Su objetivo es entregar un espacio recreativo que contribuya al refuerzo de hbitos y
conductas positivas, higiene, socializacin y desarrollo de hbitos sociales, entre otros

El Programa de tiles Escolares de J UNAEB entrega materiales escolares a
estudiantes vulnerables de los establecimientos que son beneficiarios del PAE,
contribuyendo de esta forma a su permanencia en igualdad de condiciones en el sistema
educacional. Se entrega un set anual de tiles escolares, consistente en cuadernos,
lpices de colores, lpiz de pasta, lpiz grafito, goma de borrar y regla. Diferenciado
segn se trate de nivel educacional de bsica o media. Tienen acceso todos los alumnos
de la enseanza bsica y media, beneficiarios del Programa de Alimentacin Escolar
(PAE), de J UNAEB.

La condicin mnima se dar por cumplida cuando los nios se encuentren recibiendo los
beneficios escolares o al menos estn inscritos en la postulacin de los beneficios.


Obtencin Alimentacin Refuerzo Educativo (JUNAEB)

Entrega de una racin de alimentacin (desayuno o almuerzo), para apoyar al Ministerio
de Educacin a que logre los objetivos diseados en este programa. Los establecimientos
educacionales de ms bajo rendimiento acadmico, de acuerdo a los resultados del
SIMCE, presentan proyectos de mejoramiento educativo al Ministerio de Educacin,
quienes en conjunto con las SEREMIS de Educacin seleccionan los establecimientos y
solicitan a J UNAEB apoyo en alimentacin para los alumnos de los establecimientos
seleccionados que participarn en Refuerzo Educativo.
Dnde se realiza?
El alumno no postula, sino el colegio. El beneficio se entrega directamente en el
establecimiento educacional al que asiste el alumno, a partir del mes de agosto hasta
diciembre.
Estudiantes de enseanza bsica, que asisten a establecimientos municipales y
particulares subvencionados con bajo puntaje en el SIMCE, seleccionados por las
Direcciones Provinciales de Educacin y SEREMIS de Educacin, para participar en el
programa de Refuerzo Educativo.

12
Requisitos
Estar matriculados en establecimientos educacionales, municipal y particular
subvencionado, seleccionados por los seremis de educacin para realizar acciones de
refuerzo educativo.
No se requieren documentos.
Acceso Programa Alimentacin Escolar (PAE) para Enseanza Bsica y
Hogares:

El Programa de Alimentacin Escolar (PAE) proporciona una racin diaria de alimentacin
a alumnos vulnerables de enseanza bsica, consistente en desayuno u once, o racin
completa de desayuno y almuerzo, dependiendo del grado de vulnerabilidad de los
establecimientos educacionales al que asiste. Adems, a los alumnos internos en hogares
estudiantiles se les entrega una racin completa diaria de desayuno, almuerzo, once y
comida.
El programa PAE tiene por propsito apoyar la incorporacin y mantencin en el sistema
educacional de la poblacin escolar vulnerable de educacin bsica del pas, reduciendo
los niveles de ausentismo y desercin escolar a travs de la entrega de un servicio de
alimentacin complementaria que cubra en partes sus necesidades nutricionales diarias y
les permita optar en igualdad de oportunidades a la educacin.
EL PAE est constituido por los subprogramas de:
Programa B250 = desayuno de 250 caloras para enseanza bsica, en
establecimientos urbanos de mediana vulnerabilidad.
Programa B700 =desayuno/once y almuerzo de 700 caloras para enseanza
bsica, en establecimientos urbanos de alta vulnerabilidad.
Programa B1000 =desayuno/once y almuerzo de 1000 caloras para enseanza
bsica, en establecimientos rurales y semi-rurales de alta vulnerabilidad.
Programa H2400 = desayuno/almuerzo/once y comida de 2400 caloras para
alumnos de escasos recursos que residen en internados y hogares estudiantiles.
Dnde se realiza?
Los Establecimientos Educacionales municipalizados y particular subvencionados,
postulan al Programa de Alimentacin Escolar (PAE)de la J unta Nacional de
Auxilio Escolar y Becas (J UNAEB) una vez al ao, contestando una encuesta de
vulnerabilidad que se aplica a los 1 Bsicos a inicios de cada ao escolar.
Mayores informaciones en las Direcciones Regionales o Provinciales de la
J UNAEB correspondiente al lugar de residencia del interesado.

13

Poblacin escolar de enseanza bsica del pas, de caractersticas socioeconmicas
vulnerables y que asistan a establecimientos educacionales municipalizados o particular
subvencionados con ndice de Vulnerabilidad Escolar (IVE) acorde a los criterios de
otorgamiento de raciones de J UNAEB.
Requisitos
Ser alumnos de enseanza bsica asistentes a establecimientos educacionales
municipalizados o particular subvencionados adscritos al PAE.
No se requieren. El trmite lo efecta directamente el establecimiento educacional, quien
decide a qu alumnos asignar el servicio de alimentacin, de acuerdo a los criterios de
vulnerabilidad impartidos por J UNAEB.
Obtencin de beneficios (JUNAEB) Programa Especial de tiles Escolares

El Programa de Utiles Escolares de J UNAEB entrega anualmente a los alumnos
vulnerables que asisten a establecimientos educacionales adscritos al PAE, un set de
materiales escolares consistentes en cuadernos, lpices color, lpiz grafito, goma de
borrar, regla y block de dibujo, diferenciado segn nivel educacional, ya sea de
enseanza bsica, media o preescolar.
Dnde se realiza?
Directamente en los establecimientos educacionales adscritos al Programa de
Alimentacin Escolar (PAE).
Todos los alumnos vulnerables de la enseanza bsica y media, beneficiarios del
Programa de Alimentacin Escolar (PAE) de J UNAEB.
Requisitos
A travs de la encuesta que se aplica a los primeros bsicos y primeros medios de los
establecimientos educacionales, la cual proporciona la informacin que permite calcular el
ndice de Vulnerabilidad Escolar (IVE) de los establecimientos, y se determina si el
establecimiento accede al PAE. Los estudiantes seleccionados para recibir PAE al interior
de stos, son los que acceden a este Programa.

14
No requiere.
Postulacin Programa Residencia Familiar Estudiantil (PRFE)

Ofrecer una alternativa de vivienda estudiantil a alumnos vulnerables socio -
econmicamente de 7 a 8 bsico y del ciclo de educacin media, que deseen continuar
sus estudios y no cuenten con establecimientos educacionales en su lugar de origen. Este
programa ubica a los alumnos en casas de familias tutoras, de caractersticas similares a
la de su familia de origen, garantizando un ambiente familiar afectivo que favorezca su
desarrollo integral y permanencia en el sistema educacional. El beneficiario es ubicado en
casa de una familia tutora durante el perodo escolar y all recibe alimentacin y
alojamiento, el afecto y cuidados propios de un ambiente familiar.
Dnde se realiza?
El alumno puede postular directamente en las oficinas regionales de J UNAEB, en las
oficinas de las entidades ejecutoras de residencias familiares o en las municipalidades.
Alumnos vulnerables socio - econmicamente, de 7 a 8 bsico y del ciclo de enseanza
media, preferentemente del sector rural, que deseen continuar sus estudios y que no
disponen de establecimientos educacionales en sus lugares de origen.
Requisitos
Vivir en el sector rural y presentar dificultades de acceso al establecimiento
educacional de continuidad de estudios.
Ser alumno regular de 7, 8 bsico o de enseanza media del sistema municipal o
particular subvencionado.
Presentar alto ndice de vulnerabilidad socioeconmica.
Informe de personalidad del alumno y antecedentes de rendimiento escolar,
extendidos por el establecimiento de origen del postulante.
Certificado de Salud fsica y psquica.
Ficha de postulacin J UNAEB.
Certificado de Residencia.

15
Postulacin Programa de Alimentacin Actividades Curriculares de Libre
Eleccin (ACLE)

Se accede en los meses de marzo y julio de cada ao. Para ello cada establecimiento
debe postular su proyecto de mejoramiento educativo a la Direccin Provincial de
Educacin. Posteriormente, stas Direcciones, comunican a las Direcciones Regionales
de J UNAEB con a lo menos 20 das de anticipacin, la nmina de establecimientos
seleccionados sealando la fecha en que se realizarn los proyectos, el perodo de
duracin que tendrn y el nmero de alumnos que debern ser atendidos con raciones de
alimentacin.
Dnde se realiza?
En cada establecimiento de enseanza media que participa en el programa ACLE,
durante todo el ao lectivo.
Estudiantes vulnerables de enseanza media de establecimientos municipales y
particulares subvencionados del pas que participan en proyectos de Actividades
Educativas de Libre Eleccin, correspondientes al Programa de Mejoramiento de la
Equidad y Calidad de la Educacin Media (MECE Media) y que se desarrollan de
preferencia los das sbados por la maana.
Requisitos
Estar matriculado en cada establecimiento de enseanza media que participa en el
programa ACLE.
No requiere.
DATOS DE INTERES PARA LA GESTION DE LA CONDICION

Pgina de la oferta programtica de apoyo en educacin:
http://www.tramitefacil.gov.cl/1481/propertyvalue-20879.html

Si la familia no conoce los programas antes mencionados y sus beneficios, ser necesario
trabajar estos contenidos, con el manual que la J UNAEB elabor y puso a disposicin del
Programa Puente. Dicho material se encuentra disponible en todos los equipos regionales
del Programa.

La J UNAEB ha acordado con el Sistema Chile Solidario garantizar a todos los nios y
nias de las familias participantes en el Programa Puente, la obtencin de todos los
beneficios a que ellos tengan derecho.

16
En cada comuna del pas existe una persona que coordina la oferta programtica que
tiene la J UNAEB en la comuna. Recomendamos que esta persona sea integrada
establemente a la Red Local de Intervencin y se coordine con ella las acciones que
permitan a todos los nios y nias gozar de los beneficios comprometidos.

E 5: Que los nios mayores de 12 aos sepan leer y escribir (al
menos aprendiendo lecto-escritura)


La lecto-escritura en un nio sin dificultades, se adquiere entre los 6 y los 9 aos, que en
el caso de nios y nias de sectores de extrema pobreza, podra prolongarse hasta los
10, por las condiciones precarias de su desarrollo. Es posible encontrar nios y/o nias
que no saben leer ni escribir a esa edad, incluso a pesar de estar en el colegio. Esto
requiere evaluacin y apoyo especializado.

ORIENTACIONES PARA GESTIONAR ESTA CONDICION

Se trata que el apoyo familiar evale en la familia la existencia de nios/as con
problemas de lecto-escritura. De ser as es importante indagar en la familia y/o en
la escuela, los motivos por los que no aprende. Seguramente se tratar de un
trastorno del aprendizaje, que deber ser evaluado y tratado por el o los
especialistas pertinentes.

En la mayora de las escuelas se implementan programas de apoyo escolar,
cuando se evalan dificultades en el aprendizaje. Se esperara entonces, que el
nio/a fuera evaluado e inscrito en algn sistema de apoyo escolar. Si el recurso
no estuviera disponible en la comunidad, el Apoyo Familiar y la Unidad de
Intervencin Familiar debern movilizar la red de modo que ese nio o nia
obtenga por lo menos un apoyo adicional a la escuela, en su proceso de
aprendizaje de la lecto-escritura.


Para encontrar las direcciones de establecimientos en sus diversas posibilidades,
buscar en el directorio: http://www.mineduc.cl/directorio/directorio2001.htm. En el tem
de identificacin del establecimiento, se ofrece una variedad de tipos de
establecimientos con educacin especial, en crcel, tcnica profesional, cientfica
humanista, para adultos, etc.

Otra posibilidad de recursos se encuentra dado por el programa Adopta un Hermano de
la Fundacin para la Superacin de la Pobreza, el cual desarrolla tutoras formativas a
Ni@s de escuelas municipalizadas a cargo de estudiantes de educacin superior.
Existe un convenio entre este programa y el FOSIS donde se establece que para este
ao, el 30% de la cobertura del programa es para nios/as del programa PUENTE. Para
el ao 2005 se espera que sea el 50%. El programa se desarrolla en seis regiones del
pas (Antofagasta, La Serena, Valparaso, Bo Bo, Araucana y Metropolitana) en
alrededor de 40 universidades e institutos. Para contactarse con ellos debes escribir a
adopta@funasupo.cl o llamar al 6891010.
17
E 6: Que el o los nios con discapacidad que estn en
condiciones de estudiar se encuentren incorporados al sistema
educacional, regular o especial (en caso de no haber vacantes, al
menos inscrito y postulando. En caso de no disponer de
establecimientos, al menos aprendiendo lecto-escritura y
operaciones bsicas, de acuerdo a su edad)


Esta condicin mnima hace referencia al derecho y posibilidad que los nios o nias
discapacitados (PcD) puedan integrarse al sistema escolar. Esto acotando a aquellos
nios/as que estn en condiciones de estudiar. Eso significa que su discapacidad no sea
un impedimento para aprender ni para asistir a la escuela.

La condicin mnima se dar por cumplida cuando los nios con discapacidad se
encuentren asistiendo a algn sistema educacional o al menos inscrito y esperando
vacante. Si nos hay establecimiento, al menos desarrollando alguna estrategia de
aprendizaje de lecto-escritura y operaciones bsicas.

ORIENTACIONES PARA LA GESTION

La situacin de discapacidad y de posibilidades de insertarse en el sistema escolar
deber ser evaluada y certificada por el o los especialistas pertinentes, que son en
este caso y dependiendo de la discapacidad, el mdico y/o el profesor o profesora
especialista (en lenguaje, en deficiencia mental, trastornos del aprendizaje o
trastorno visual).

El Apoyo Familiar en conjunto con la Unidad de Intervencin Familiar, debern
movilizar la red para que el nio o nia sea evaluado en el menor tiempo posible.

En el caso de haber establecimientos educacionales para integrar a estos nios,
los Apoyos Familiares deben realizar las gestiones para su ingreso, slo cuando el
acceso a dichos establecimientos sea real y posible. Eso significa que la escuela
quede cerca de la casa o que el nio o nia pueda desplazarse hasta all, y que el
nio o nia cumpla con los requisitos de ingreso.

En el caso de las PcD fsica, la asistencia a la escuela pasa por la posibilidad de
acceso al espacio fsico y transporte.

No todas las PcD necesitan ni pueden aprender lecto-escritura y operaciones
bsicas. En el caso de la discapacidad mental, hay que evaluar cuidadosamente el
nivel de deficiencia antes de determinar si es o no posible que aprenda, cuestin
que slo corresponde a especialistas que no siempre estn disponibles en el
territorio que habitan las familias.

La decisin de escolarizar a una PcD o no, tambin debe considerar la utilidad que
ello prestar a su inclusin social y familiar. En algunos casos, es preferible que se
capacite a la persona en un oficio practicado por su familia o comunidad, con lo
que se asegura la inclusin aunque no lea ni escriba.
18

en el directorio: http://www.mineduc.cl/directorio/directorio2001.htm. En el tem de
identificacin del establecimiento, se ofrece una variedad de tipos de establecimientos con
educacin especial.
Para abordar la problemtica de una forma ms integral se sugiere revisar pginas como:
http://www.fonadis.cl/index.php?seccion=77#centro

E 7: Que exista un adulto responsable de la educacin del nio y
que est en contacto regular con la escuela (acreditado como
apoderado en la escuela y ha asistido a la ltima reunin de
apoderados que corresponda a la fecha de egreso)


Todos los nios y nias que van a la escuela deben contar con un adulto responsable que
lo representa ante la comunidad escolar.

Se pretende con esta condicin mnima que el nio o nia cuente con un adulto que
apoye su educacin, y que le sirva de nexo con el hogar.

Es importante que al momento de abordar esta dimensin con la familia, se ponga
especial nfasis en esta condicin mnima, sealndole a la familia la importancia que
tiene para el desempeo escolar de los nios, el apoyo de su familia y el estmulo que le
entreguen para apoyar su proceso educativo.

Al mismo tiempo, recomendamos estimular al apoderado del nio para que tome la
iniciativa y se contacte con el profesor del nio o nia para conocer su desempeo, y no
deje de asistir a las reuniones de apoderados.

La condicin mnima se dar por cumplida cuando al momento del egreso, en la escuela
de cada nio escolar est acreditado un apoderado y ste haya asistido a la ltima
reunin.


Complementario a lo anterior, existe una Ficha que permite identificar cul adulto
de la familia asumir la responsabilidad de mantener el contacto con la escuela;
incorpora un calendario de reuniones y establece los compromisos y tareas que se
espera asume un apoderado en la relacin con la escuela. Esta debiera estar
disponible a travs del encargado de la UIF.
Para la constatacin del mnimo se puede hacer una coordinacin con la escuela,
luego de haberle comunicado a la familia que se realizar una visita a dicho
establecimiento.

19
Se entiende que esta herramienta metodolgica se suma a las que ya contiene el
Manual de los Apoyos Familiares. Insistimos que todos los compromisos
establecidos con la familia, deben, como siempre, ser consignados en un Contrato
Parcial que luego es ingresado al Sistema de Registro y Monitoreo del Programa
Puente.

E 8: Que los adultos tengan una actitud positiva y responsable
hacia la educacin y la escuela, al menos reconociendo la utilidad
de la participacin del nio en procesos educativos formales .


En esta condicin mnima se pretende que el o los nios que asisten a la escuela,
cuenten con el respaldo de sus padres o adultos significativos, proporcionndoles las
facilidades que estn a su alcance para apoyar al nio en su proceso de enseanza
aprendizaje. Por ejemplo, que le ayuden a levantarse, asearse y vestirse para ir al colegio;
que le preparen un lugar para hacer sus tareas y lo ayuden a concentrarse en su trabajo
escolar; que le demuestren inters por sus aprendizajes, le pregunten lo que ha aprendido
en la escuela, se interesen por sus resultados en las pruebas y trabajos y lo refuercen
positivamente por sus logros en la escuela.

Las conductas descritas anteriormente pueden ser indicadores tiles al momento que el
Apoyo Familiar evale esta condicin mnima como cumplida o a trabajar.

En la medida que en la comuna (particularmente en las escuelas) existan posibilidades de
ofrecer a los padres y apoderados actividades de formacin como escuelas de padres o
talleres, recomendamos que el Apoyo Familiar incentive al apoderado del nio a
participar.


Es recomendable incentivar al apoderado del nio a participar en las actividades
que la escuela organice como eventos escolares, paseos, actividades deportivas,
recreativas, culturales. Est demostrado que la participacin de los padres en este
tipo de actividades incentivan a los nios en su desempeo escolar y en su
valoracin por la escuela.

Otra posibilidad de recursos se encuentra dado por el programa Adopta un
Hermano de la Fundacin para la Superacin de la Pobreza, el cual desarrolla
tutoras formativas a Ni@s de escuelas municipalizadas a cargo de estudiantes
de educacin superior. En este programa se contempla la vinculacin de la familia
en el proceso educativo del nio/a. Existe un convenio entre este programa y el
FOSIS donde se establece que para este ao, el 30% de la cobertura del
programa es para nios/as del programa PUENTE. Para el ao 2005 se espera
que sea el 50%. El programa se desarrolla en seis regiones del pas (Antofagasta,
La Serena, Valparaso, Bo Bo, Araucana y Metropolitana) en alrededor de 40
universidades e institutos. Para contactarse con ellos debes escribir a
adopta@funasupo.cl, o llamar al 6891010.

20
E 9: Que los adultos sepan leer y escribir (al menos aprendiendo
lecto-escritura y operaciones bsicas, aquellos que tengan
disposicin a hacerlo) .


Que los adultos sepan leer y escribir contribuye a la autoestima de las personas y porque
favorece el aprendizaje de los nios, en la medida que los adultos los pueden apoyar en
su proceso educativo.

En ocasiones los adultos, particularmente los adultos mayores, tienen resistencia a este
proceso, principalmente por temor a no aprender y a que funcionan bastante bien sin
saber leer ni escribir. No obstante es evidente que a pesar de las habilidades
desarrolladas para resolver los temas cotidianos sin saber leer y escribir, los adultos se
ven limitados de: acceder a otros servicios, realizar trmites, potenciar procesos
cognitivos ms complejos, apoyar a los hijos, entre otros.

Trabajar estas resistencias es un proceso difcil pero es necesario insistir para que los
adultos se alfabeticen en la medida de sus posibilidades.

La condicin mnima se dar por cumplida cuando los adultos que carezcan de la
habilidad de lecto-escritura y estn motivados por aprender, se encuentren asistiendo,
inscritos, o al menos desarrollando algn sistema de aprendizaje de lecto-escritura.


Es importante que el Apoyo Familiar estimule a los adultos analfabetos de la
familia para que inicien su proceso de alfabetizacin, explicndoles las ventajas
que tienen para ellos aprender a leer y escribir.

Se dispone del Programa de Nivelacin de Competencias Laborales que ofrece el
FOSIS en algunas comunas, que les permite a las personas aprender a leer y
escribir y apoyar el proceso de nivelacin de estudios hasta 4 ao bsico.
Adicionalmente, el Ministerio de Educacin se encuentra desarrollando el
Programa Chile Califica que dispone de una modalidad de alfabetizacin de
adultos que tambin permite nivelar estudios hasta 4 bsico.

Recomendamos a las Unidades de Intervencin Familiar informarse acerca de
estas posibilidades con los encargados regionales tanto del FOSIS como del
Programa Chile Califica.

Lo importante en esta condicin mnima, es que el adulto est motivado por
aprender. Si se han hecho los esfuerzos necesarios y suficientes para que el
adulto se motive por alfabetizarse y aun as, no existe motivacin para hacerlo,
entonces la condicin mnima deber registrarse como Cumplido. Esta es una
medida que slo debe aplicarse en la medida que se hayan hecho todos los
esfuerzos posibles.

21
DESCIPCION DEL TRMITE

Inscripcin para realizar la enseanza media en dos aos Lectivos Decreto
N 12.

Este programa permite alcanzar estudios de Enseanza Media en dos aos lectivos.
Dnde se realiza?
Establecimientos que la imparten.
Departamentos Provinciales de Educacin
Secretaras Ministeriales de Educacin para ayuda en la bsqueda de matrcula.
Toda persona mayor de 18 aos (al 31 de marzo), que desee continuar sus estudios.
Requisitos
Enseanza Bsica completa. Tener 18 aos cumplidos al 31 de marzo.
Los documentos bsicos son:
Certificado de nacimiento, (que acredite tener 18 aos cumplidos al 31 de marzo
del ao en que desee estudiar).
Certificado de notas del ltimo ao cursado.
Cada establecimiento es libre de solicitar ms informacin.
Tiene costo?
Los establecimientos que imparten Educacin de Adultos pertenecen, en su mayora, al
sistema municipal y son gratuitos.
Si el interesado cumple con los requisitos, y el establecimiento cuenta con vacantes,
queda inmediatamente matriculado.

22
Solicitud Revalidacin de estudios
Esta modalidad permite a personas mayores de 15 aos sin escolaridad o con escolaridad
incompleta regularizar su situacin escolar ofrecindole las siguientes alternativas:
Programa de Alfabetizacin: Para personas que no saben leer, ni escribir.
Enseanza Bsica: Para personas mayores de 15 aos que deseen iniciar su
proceso escolar o deseen completarlo.
La enseanza bsica puede completarse a travs de los siguientes programas:
Nivelacin Bsica para Trabajadores: Sus principales caractersticas son que el
trabajador no debe asistir a clases en forma sistemtica. Recibe apoyo para su
aprendizaje a travs de tutoras y material adecuado. Se respetan ritmos de
aprendizaje
Programas de Educacin Bsica Regular: Para personas sin escolaridad o con
escolaridad incompleta, debe asistir regularmente a clases, permite regularizar
toda la enseanza bsica en tres aos.
Programas de Educacin Tcnico Elemental: Permite a la persona regularizar su
escolaridad y adems obtener una capacitacin ocupacional.
Enseanza Media: Destinado a personas mayores de 18 aos que deseen
continuar o completar sus estudios.
La enseanza media puede completarse a travs de los siguientes programas:
Educacin Humanstica Cientfica: Puede optar por programas de 2 o 4 aos de
duracin, con asistencia a clases en forma regular.
Programa de Educacin Tcnico Elemental: Este programa permite continuar los
estudios hasta 2 ao medio y obtener una capacitacin ocupacional.
Educacin Tcnico Profesional: Permite finalizar la enseanza media con una
formacin profesional.
Exmenes de validacin de estudios: Permite a personas mayores regularizar sus
estudios rindiendo exmenes en las asignaturas que componen el plan de
estudios de la enseanza humanstico cientfica.
Dnde se realiza?
En los Departamentos de Educacin Municipal.
En los Departamentos Provinciales de Educacin.
En el establecimiento que imparta educacin de adultos ms cercano a su
domicilio.
En los centros de educacin integrada de adultos, que se ubican en todo el pas y
que ofrecen todos los programas de adultos mencionados.
Mayores de 15 aos sin escolaridad o escolaridad incompleta.
23
Requisitos
Ser mayor de 15 aos sin escolaridad o escolaridad incompleta.
Cdula de identidad.
Certificado de notas ltimo curso aprobado.
Certificado de trabajo (solo nivelacin bsica para trabajadores).
Certificado de residencia
Costo
Los establecimientos que imparten Educacin de Adultos pertenecen, en su mayora, al
sistema municipal y son gratuitos
Inscripcin Programas de Nivelacin Bsica para Trabajadores

El objetivo de este programa es lograr que los trabajadores con educacin bsica
incompleta puedan completar sus estudios. Para ello existen las modalidades del
Programa de Nivelacin de Competencias Laborales (PNCL) y el Programa de Formacin
Profesional Dual (FOPROD).

El objetivo de este programa es lograr que los trabajadores con educacin bsica
incompleta puedan completar sus estudios. Para ello, existen dos modalidades:
Programa de Nivelacin de Competencias Laborales (PNCL), que ofrece la
posibilidad de completar la Educacin Bsica y Media a personas de entre 18 y 40
aos que se encuentran desempleadas.
Programa de Formacin Profesional Dual (FOPROD), que propone un proceso
educativo en alternancia entre el establecimiento y la empresa.
Dnde se realiza?
Las personas interesadas deben dirigirse a las Secretaras Regionales Ministeriales de
Educacin, al Servicio Nacional de empleo (SENCE) o empresas.
Est destinado a personas jvenes y adultas que trabajan y desean completar sus
estudios bsicos o medios en un sistema ms flexible, sin exigencia de horarios y con
contenidos ms cercanos a sus necesidades educativas.
Requisitos
Ser trabajador activo u ocasional que desee completar estudios con un rgimen flexible.
24
ltimo certificado de estudios aprobados.
Certificado de trabajo. Si es J efa de Hogar, que el Municipio acredite tal condicin

en el directorio: http://www.mineduc.cl/directorio/directorio2001.htm, o en
http://www.mineduc.cl/adultos/indice/N2004040202302618590.html

Programa Puente - Educación

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Programa Puente - Educación

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

1

You might also like