Manual Iutecp

M anual del I U T E C P Pgina 1
Manual Para la Elaboracin del Anteproyecto y

Trabajo Especial de Grado


RESPONSABLES DE LA ELABORACIN DEL MANUAL PARA LA
ELABORACIN DEL ANTEPROYECTO Y TRABAJO ESPECIAL DE
GRADO
Edicin 2010

Lic. (Esp) Elvira Garca
Lic. (Esp) Maryorie Guillen
Lic. (Esp) Jess Garca

COLABORADORES PARA SU REVISIN

MSc. Argenis Padrn
MSc. Mara Teresa Sanella
Prof. (Esp) Marise Utrera
Ing. Olga Rodrguez
Lic. Gustavo Maz

DIAGRAMACIN

Lic. (Esp) Maryorie Guillen

NDICE GENERAL

CAPTULOS pp

I Disposiciones Generales...4

II Conceptos bsicos sobre investigacin.........................7

III Normas para la confeccin del anteproyecto de investigacin y los Trabajos
Especiales de Grado....16

IV El Anteproyecto de Investigacin29

V El Trabajo Especial de Grado ....39

VI Bibliografa sugerida para consultar 64

Bibliografa consultada para la elaboracin del presente manual ..65

ANEXOS 67

CAPITULO I

DISPOSICIONES GENERALES

La Direccin del Instituto Universitario de Tecnologa Elas Calixto Pompa
(IUTECP) establece los siguientes requisitos, procedimientos y criterios para la
elaboracin, presentacin y evaluacin del trabajo especial de grado (TEG):

1. El TEG es el producto de un proceso de investigacin sobre un aspecto
especfico de la carrera y del rea de especializacin, donde los estudiantes
demuestren el manejo instrumental de los conocimientos adquiridos en la
respectiva rea de su especializacin. Su aprobacin constituye un requisito
obligatorio para la obtencin del ttulo de Tcnico Superior Universitario.

2. El TEG, se realizar en parejas o en tro.

3. La valoracin del TEG es: Sesenta y cinco por ciento (65 %) el documento
escrito y treinta y cinco por ciento (35 %) la defensa oral.

4. A cada equipo de investigacin se le asignar un tutor integral, quien evaluar
el documento escrito de manera continua y acumulativa, con el instrumento
de evaluacin elaborado para tal fin. Las asesoras se realizarn en las
instalaciones del Instituto, en el horario que convengan el Tutor Integral y el
equipo de investigacin, destacando que el estudiante con cuatro (4)
inasistencias [dos (2) con el tutor acadmico (pasantas) y dos (02) con el
tutor integral], pierde el derecho de presentar el TEG.

5. El Departamento de Pasantas y Trabajo Especial de Grado establecer los
lapsos de tiempo para la elaboracin, entrega y defensas de los TEG.

6. Cada TEG deber ajustarse a las normativas sealadas en el presente manual,
as como a las reglas ortogrficas y gramaticales del idioma castellano.

7. Una vez terminado el TEG, el equipo de investigacin deber entregar
personalmente la versin definitiva del trabajo escrito, contenido en tres (3)
ejemplares anillados de acuerdo con el color de la carrera, destacando que
dichos ejemplares debern estar firmados y aprobados por el Tutor Integral;
asimismo el equipo de investigacin deber presentar una comunicacin

escrita dirigida al Departamento de Pasantas y Trabajo Especial de Grado en
original y copia, la cual ser firmada y regresada al mismo, como constancia
de haber entregado el TEG. No se aceptarn ni sern considerados TEG
enviados por correo electrnico.

8. COMO REQUISITO PARA REALIZAR LA DEFENSA DEL TEG, LOS
ESTUDIANTES DEBERN TENER APROBADA LAS PASANTAS,
HABER ENTREGADO LOS EJEMPLARES DEBIDAMENTE
APROBADOS POR EL TUTOR INTEGRAL Y ESTAR SOLVENTES
EN BIBLIOTECA, LA ADMINISTRACIN Y EN CONTROL DE
ESTUDIOS (DOCUMENTOS)

9. Para la defensa pblica del TEG, el Departamento de Pasantas y Trabajo
Especial de Grado publicar con suficiente antelacin la fecha, hora y lugar en
que el equipo de investigacin realizar la correspondiente defensa.

10. La defensa oral se realizar con base a un esquema a desarrollar, empleando
cualquier recurso audiovisual, destacando que dichas defensas debern ser
revisadas y corregidas por los tutores integrales una semana despus de la
entrega de los ejemplares.

11. El TEG que evidencie reproduccin parcial o total de otros trabajos
realizados, ser rechazado; sin menoscabo de las responsabilidades civiles y
penales que pudieran derivarse.

12. El TEG ser evaluado por un J urado Evaluador, conformado por el Tutor
Integral y dos docentes asignados por el Departamento de Pasanta y Trabajo
Especial de Grado.

13. Cuando un miembro del Jurado Examinador formule observaciones de fondo
con relacin al TEG, el Departamento de Pasantas y Trabajo Especial de
Grado promover una reunin con los miembros del J urado, con el propsito
de analizar la situacin y llegar a las conclusiones que corresponda. El Tutor
Integral informar al equipo de investigacin sobre las observaciones a que
diera lugar y las incorporar al TEG.

14. El veredicto del J urado Examinador ser inapelable.

15. Una vez presentado y aprobado el TEG, el equipo de investigacin entregar
dos ejemplares de la versin definitiva: uno empastado segn las instrucciones
descritas en el anexo y otro en formato PDF en disco compacto (CD), a la cual
se le habrn incorporado las observaciones sealadas por el J urado Evaluador
(si las hubiere), en un plazo de tres (3) semanas, contadas a partir de la fecha
de la defensa pblica, firmada por el tutor. El CD deber llevar en la etiqueta
los datos de identificacin del estudiante o integrantes del equipo de
investigacin, el ttulo del trabajo, la especializacin correspondiente y la
fecha de entrega.

CAPTULO II

CONCEPTOS BSICOS SOBRE INVESTIGACIN

En la actualidad, la investigacin ha resultado ser un proceso de gran
importancia en todas las disciplinas cientficas y humansticas. En razn de esta
circunstancia y en su notable relevancia en la produccin del conocimiento, es
necesario que todo investigador tenga presente ciertos conceptos que garantizan la
ptima ejecucin del proceso investigativo.

QU ES INVESTIGAR

La investigacin, en sentido amplio, es un proceso continuo y organizado,
mediante el cual se pretende conocer algn evento (caracterstica, proceso, hecho o
situacin), ya sea con el fin de encontrar leyes generales, o simplemente con el
propsito de obtener respuestas particulares a una necesidad o inquietud determinada.
La investigacin es la actividad en pro del conocimiento, se realiza sobre un
evento, en un contexto determinado. El grado de conocimiento obtenido por medio de
la investigacin depende del propsito del investigador.
La investigacin es todo tipo de indagacin que conduce al conocimiento y
comprensin de situaciones especiales.

LOS PARADIGMAS Y LOS MTODOS DE INVESTIGACIN

Los paradigmas resultan de gran utilidad en los procesos de construccin del
conocimiento cientfico y son entendidos como una sntesis de creencias,
compromisos grupales, maneras de ver compartidas por una comunidad cientfica
(Kuhn, 1990)
Los paradigmas funcionan a manera de patrones, modelos mentales o reglas
operativas que tienen entre sus funciones especficas: establecer los lmites de los
enfoques tericos y prcticos, explicar cmo resolver problemas dentro de los lmites,
determinar y guiar las percepciones del investigador, actuar como filtros selectores de
la informacin y pautar la accin ms apropiada en cada caso apropiado
Los paradigmas predominantes en el campo de la investigacin utilizan
mtodos, tcnicas e instrumentos que no difieren mayormente entre s aunque, de
acuerdo a cada enfoque, hay predominio de mtodos y tcnicas cuantitativas
(encuestas, cuestionarios estandarizados) o cualitativas (observacin, estudio de
casos, entrevistas abierta).
El planteamiento del problema y el marco terico servirn de fundamento para
seleccionar la metodologa apropiada para abordar la investigacin. Qu tipo de
informacin debemos obtener para resolver el problema? Cules son las tcnicas
apropiadas? Qu instrumento debemos construir?

En conclusin lo cualitativo y lo cuantitativo no son ms que denominaciones
que tienen que ver con la forma cmo se codifica la informacin.

SELECCIN Y DEFINICION DEL TEMA A INVESTIGAR.

Un aspecto clave en toda investigacin consiste en seleccionar y definir el
tema que se pretende investigar, el cual constituye el punto de partida para formular
el anteproyecto de investigacin. En atencin al rea del conocimiento referida a su
formacin profesional, el investigador define la temtica en la cual se llevar a cabo
la investigacin.
Sobre la seleccin del tema a investigar, existen diversos criterios
recomendados por reconocidos autores de metodologa de la investigacin. Entre
estos criterios, destacan los siguientes:

1. Tema novedoso u original
Debe considerarse escoger un tema que no se haya investigado o que existan
muy pocas investigaciones formales sobre el tema. Tambin podra considerarse
como original un tema ya investigado, pero visto bajo otra concepcin o enfoque
diferente al empleado en investigaciones anteriores.

2. Suficiente informacin sobre el tema al alcance del investigador
Significa que debe haber al alcance del investigador suficiente material
bibliogrfico entre entrevistas a expertos, libros, artculos, tesis de grado, material en
internet entre otras fuentes primarias y secundarias, que permitan contar con
abundante informacin con la cual sustentar su investigacin

3. Tiempo y recursos disponibles
El investigador debe considerar dos aspectos: el tiempo con el que se cuenta
para hacer la investigacin y la disponibilidad de recursos materiales y financieros.
En tal sentido, si se ha estimado que la investigacin a realizar, por sus caractersticas
requerira ms del tiempo previsto su culminacin o requiere de importantes
erogaciones de recursos materiales y financieros, lo mejor es cambiar de tema o
delimitarlo lo ms posible.

4. Tema de inters
Significa que el tema debe ser tan interesante que permita, entre otros
aspectos, motivar a otros investigadores a profundizar sobre el tema que se seleccion
o solventar una situacin problemtica, bien sea por la carencia o falta de profundidad
de un tema o para solucionar algo en una empresa que impide que sta no desarrolle
sus procesos y procedimientos con eficacia y eficiencia, lo que a la larga, es el fin de
las organizaciones.
Conviene destacar que es importante que el tema cumpla con todos los
criterios para considerar su seleccin. Por otra parte, una vez que se verifique el

cumplimiento de los criterios antes citados, el investigador debe conocer previamente
el objeto de la investigacin, bien sea:
1. A travs de la OBSERVACIN DIRECTA de la realidad que se quiere
investigar.
2. Realizando CONSULTAS BIBLIOGRAFICAS a travs de: textos,
revistas o documentos especializados, Trabajos de Grado similares, Internet etc., que
tengan relacin con el tema a investigar
3. CONSULTA CON EXPERTOS, en el rea que ayudarn al investigador a
delimitar el objeto de conocimiento.
Finalmente, el investigador define el tema y el ttulo preliminar.

ENFOQUES CUALITATIVO Y CUANTITATIVO

- Enfoque Cualitativo
La investigacin cualitativa consiste en realizar un estudio interpretativo,
donde se evidencian descripciones detalladas de situaciones, eventos, personas,
interacciones y comportamientos que son observables, adems incorpora lo que los
participantes dicen, sus experiencias, actitudes, creencias, pensamientos y reflexiones,
tal como ocurren en su contexto natural (Martnez, 2000)

- Enfoque Cuantitativo
Es aquella que usa la recoleccin de datos para probar hiptesis, con base en
la medicin numrica y el anlisis estadstico, para establecer patrones de
comportamiento y probar teora. (Hernndez,R; Fernndez y Baptista, p 2000)

MODALIDAD

La modalidad de la investigacin est referida al tipo de investigacin que se
adecue a la naturaleza y caractersticas del estudio, tomando en consideracin el
problema planteado y los objetivos de la investigacin. Sobre este aspecto, la
Universidad Pedaggica Experimental Libertador (UPEL) (2003) seala la ejecucin
de investigaciones bajo la modalidad de Investigacin de campo, documental,
proyecto factible o proyecto especial. Armas (1992) por su parte, refiere otras
modalidades a considerar, tales como investigacin evaluativa, de accin, exposfacto,
experimental o cuasi experimental.
En consideracin a la naturaleza y caractersticas de las investigaciones
realizadas por los estudiantes en esta Institucin como requisito para el otorgamiento
del correspondiente ttulo universitario, las modalidades ms empleadas son las
siguientes:

Investigacin de campo
Segn Silva, J (2009) son investigaciones que se realizan en el medio donde
se desarrolla el problema, o en el lugar donde se encuentra el objeto de estudio: el
investigador recoge la informacin directamente de la realidad. En tal sentido, se
entiende por investigacin de campo el anlisis sistemtico de problemas en la
realidad, con el propsito bien sea de describirlos, interpretarlos, entender su
naturaleza y factores constituyentes, explicar sus causas u efectos o predecir su
ocurrencia, haciendo empleo de mtodos caractersticos o de enfoques de
investigacin conocidos o en desarrollo. Los datos de inters son recogidos en forma
directa de la realidad; en este sentido, se trata de investigaciones a partir de datos
originales o primarios.

Investigacin documental
Consiste en el estudio de problemas con el propsito de ampliar y profundizar
el conocimiento de su naturaleza con apoyo, principalmente, en trabajos previos,
informacin y datos divulgados por medios impresos, audiovisuales o electrnicos,
manuscritos, cuadros, figuras, registros audibles en grabaciones fonogrficas o
magnticas. La originalidad del estudio se refleja en el enfoque, criterios,
conceptualizaciones, reflexiones recomendaciones y, en general, en el pensamiento
del autor o autores (UPEL, 2004)
En atencin a lo antes indicado, las fuentes de investigacin documental se
clasifican de conformidad con lo descrito en el siguiente cuadro:

FUENTES DE INVESTIGACIN DOCUMENTAL
BIBLIOGRAFIAS IMPRESAS Enciclopedias, diccionarios, guas,
manuales, libros de textos, tesis,
revistas, folletos, prensa, boletines,
carteles, anuncios. Volantes,
pergaminos, apuntes.
ICONOGRFICAS Diapositivas, pelculas, videos,
microfilms, fotografas, mapas,
grabados, pinturas.
MAGNTICAS Equipos de cmputo, medios de
captura grabados, Cd-rom,
informacin publicada en Internet.
Fuente: Muoz R. (l998)

Proyectos factibles
Consiste en la investigacin, elaboracin y desarrollo de una propuesta de un
modelo operativo viable para solucionar problemas, requerimientos o necesidades de
organizaciones o grupos sociales; puede referirse a la formulacin de polticas,
programas, tecnologas mtodos o procesos. El proyecto debe tener apoyo en una
investigacin de tipo documental, de campo o un diseo que incluya ambas

modalidades. (UPEL, 2004)
El estudiante o equipo de investigacin, con la asesora del Tutor Integral,
seleccionar el enfoque y modalidad que ms convenga al caso, considerando las
caractersticas del problema a abordar, los objetivos del estudio y la naturaleza de las
disciplinas en las cuales se ubique, as como tambin su perspectiva sobre el avance
del conocimiento en el rea de su especialidad y los modos de aproximarse al estudio
de la realidad.

NIVEL DE LA INVESTIGACIN

Se refiere al grado de profundidad con que se pretende abordar el objeto de
estudio. Arias (1999), indica que los niveles de investigacin estn clasificados en
Exploratorio, descriptivo y explicativo.
Arias (1999) seala que la investigacin exploratoria tiene como propsito
indagar acerca de una realidad poco estudiada (p.83)
Para Sabino, C (2007) las investigaciones descriptivas centran su
preocupacin primordial en describir algunas caractersticas fundamentales de
conjunto homogneos de fenmenos, utilizan criterios sistemticos que permiten
poner de manifiesto la estructura o el comportamiento de los fenmenos en estudios
(p. 43)
Segn Ramrez (1999) las investigaciones explicativas corresponden a
aquellos estudios cuyos objetivos estn concentrados en la comprobacin de
hiptesis de relacin causal entre variables (p.85)

DISEO DE LA INVESTIGACIN

Consiste en describir la estrategia que se habr de cumplir para desarrollar la
investigacin (Universidad Santa Mara [USM], 2001- p. 41). Sobre este aspecto,
existen diversas propuestas de autores de metodologa sobre este concepto,
destacndose las siguientes: Sabino, C (2007) seala que el diseo de investigacin
es una estrategia general de trabajo que el investigador determina una vez que ya ha
alcanzado suficiente claridad respecto a su problema y que orienta y esclarece las
etapas que habrn de acometerse posteriormente clasificndolos a su vez en: (a)
Diseos bibliogrficos, donde se emplean datos secundarios y (b) Diseos de
campo, donde se emplean datos primarios (p.63),. Por otra parte, Ander Egg, E
(1978) destaca que el diseo de la investigacin es el paradigma de la investigacin:
Plan, estructura y estrategia de la labor estrictamente cientfica, estableciendo que
debe sujetarse a las exigencias de validez externa y validez interna (p.66). Adems,
Castro, A (2010) concepta el diseo de investigacin como el conjunto de
decisiones pasos y actividades a seguir para llevar a cabo una investigacin y
producir respuestas confiables y vlidas a las preguntas que dieron origen a la
indagacin (p. 31); y finalmente, la USM (2001) califica los diseos de investigacin
de la forma siguiente:

1. Diseo bibliogrfico, propio de las investigaciones documentales, en el
cual el material documental recabado es clasificado y revisado de forma sistemtica y
profunda, con la finalidad de establecer la relacin del mismo con las variables de la
investigacin.
2. Diseo experimental, propio de las investigaciones de campo, en el cual
el investigador manipula deliberadamente las variables, dependiendo de las
caractersticas de la investigacin.
3. Diseo no experimental, aplicado tambin en investigaciones de campo,
donde el investigador no manipula las variables; la accin de stas se dio en la
realidad y el investigador se limita a observar y a tomar datos de la realidad. Este tipo
de diseo se divide a su vez en: (a) Diseos no experimentales transeccionales, donde
el investigador recopila los datos o hace observaciones una sola vez en el tiempo, y
(b) Diseos no experimentales longitudinales, donde el investigador recopila los datos
o hace observaciones en dos (2) o ms momentos en el tiempo (pp. 44,45)
En atencin a la diversidad de conceptos y clasificaciones, el equipo de
investigacin consultar con el Facilitador del Curso Seminario de Investigacin, a
los fines de seleccionar la concepcin ms adecuada y que explique con claridad lo
que pretende realizar el investigador, adems de que se recomienda consultar obras de
metodologa de investigacin sobre el particular.

POBLACIN Y MUESTRA

A los efectos del presente manual, se entiende por poblacin el universo o
conjunto de todas las unidades (personas o cosas) que concuerdan con una serie de
especificaciones y que son objeto del estudio. La poblacin puede ser finita, infinita o
accesible; heterognea y homognea (Balestrini, M 1999)
Resulta evidente que si el universo en estudio est compuesto por un nmero
relativamente alto de unidades, por diversas razones, bien sea de tiempo, de costos, o
porque resulte innecesario examinar todas las unidades, ser prcticamente imposible
examinar cada una de las unidades que la componen. Por ello, es ms prctico extraer
una porcin de ese conjunto de unidades que represente la conducta total de la
poblacin. Una muestra, en un sentido amplio, no es ms que eso, una parte de la
poblacin que sirve para representarlo (Sabino, C; 2007 p.83)
Con relacin al proceso para seleccionar la muestra, existen diversos mtodos
para clasificar y seleccionar muestras, destacndose lo descrito por Ramrez (1999),
quien clasifica los tipos de muestras, como sigue a continuacin:
1. Muestras Probabilsticas: Se caracterizan porque todas las unidades de la
poblacin tienen la misma probabilidad de ser elegidas. Entre ellas se
encuentran:
1.1. Muestreo al Azar simple: Consiste en escoger bajo un procedimiento
simple a las unidades que conformarn la muestra.
1.2. Muestreo Estratificado: Cuando se trabaja con poblaciones altamente

heterogneas, o cuando se establecen comparaciones entre grupos
diferenciado de una misma poblacin se debe utilizar un procedimiento de
muestreo que todos los sectores diferenciados estn debidamente
representados.

2. Muestreo no probabilstico: En estas la eleccin de los sujetos u objetos de
estudio depende del criterio del investigador. Entre ellas:
2.1. Muestreo por cuotas: La muestra reconforma de manera tal que cada uno de
los sectores de la poblacin en estudio quede representado.
2.2. Muestreo Intencional: El investigador escoge las unidades muestral que
considera representativa para la investigacin, utilizando criterios
previamente establecidos seleccionando unidades tipo representativas.
2.3. Muestreo Casual: Se obtiene sin ningn tipo de plan preconcebido,
resultando las unidades escogidas producto de circunstancias fortuitas, es
decir no se utiliza ningn criterio muestral, incluido el nmero de personas
que conforman la muestra.

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIN DE DATOS

A los efectos del presente manual, se entiende por tcnica de recoleccin de
datos la estrategia que se emplear para recopilar la informacin en las
investigaciones de campo, es decir, est referida a la recoleccin de los datos
primarios, ya que los datos secundarios generalmente son colectados de un cmulo de
informacin en la cual el investigador revisa y discierne con criterio para seleccionar
la ms pertinente a los fines de la investigacin. Por otra parte, los instrumentos de
recoleccin de datos consisten en los formularios diseados para recoger y registrar
los datos y la informacin que se obtienen durante el proceso de recoleccin. Son
adems el resultado de la operacionalizacin de las variables o de las categoras
tericas(Castro, A; 2010 p.32)
Sobre este aspecto, los autores consultados de metodologa de la investigacin
para la elaboracin del presente manual (Carlos Sabino, Ezequiel Ander Egg, USM,
Hernndez, Fernndez y Baptista, Mario Tamayo Tamayo) son coincidentes en las
clasificaciones de las tcnicas de recoleccin de datos y los correspondientes
instrumentos. A tales efectos, en el cuadro que se especifica a continuacin, se
describen las tcnicas ms comnmente empleadas y los correspondientes
instrumentos, segn los autores consultados:

TECNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIN DE DATOS
TECNICAS MODALIDAD INSTRUMENTOS
Observacin

Simple o no
participante
Diario de campo, libreta, cuaderno, cmara.
Participante Gua de observacin, lista de cotejo, registro anecdtico,
matriz de anlisis
No estructurada Diario de campo, libreta, cuaderno, cmara.
Estructurada

Lista de cotejo, escala de estimacin, Registro
descriptivo, lista de frecuencias
Encuesta
Oral Gua de encuesta, grabador, cmara de video.
Escrita Cuestionario, Test
Entrevista

Estructurada Gua de entrevista
No estructurada
Sociometra Participante Test sociomtrico
Sesin en
profundidad
Participante
Gua de observacin
Semntica
diferencial
Participante
Cuestionario
Fuente: Obras de autores consultados. Cuadro elaborado por el IUTECP.

En consideracin a la diversidad de tcnicas e instrumentos, conceptos y
clasificaciones, el estudiante o equipo de investigacin consultar con el Facilitador
del Curso Seminario de Investigacin, a los fines de seleccionar la tcnica y el
instrumento ms adecuado a la investigacin, adems de que se recomienda consultar
obras de metodologa de investigacin sobre el particular.
Conviene tener presente que, en la elaboracin del instrumento de medicin
(Cuestionario tipo entrevista, encuesta, etc) deben considerarse los objetivos
especficos, las variables, su dimensin e indicadores, lo cual significa que las
preguntas del cuestionario no se redactan al azar. Los datos que se pretendan
recabar con cada pregunta deben contribuir con dar respuesta a, por lo menos a
uno de los objetivos y corresponder con la o las variables de dichos objetivos.
Sobre este aspecto, destaca lo descrito por Hernndez, Fernndez y Baptista (2003),
quienes sealan que para construir un instrumento de medicin, se debe seguir el
siguiente procedimiento: (1) Listar las variables que se pretenden medir u observar;
(2) Revisar su definicin conceptual y comprender su significado;(3) Revisar como
han sido definidas operacionalmente las variables; (4) Elegir el instrumento o los
instrumentos (ya desarrollados) que hayan sido favorecidos por la comparacin y
adaptarlos al contexto de la investigacin (p. 357). Estos conceptos demuestran que
es sumamente necesario elaborar y tener presente el sistema de variables para disear
los instrumentos de medicin, especialmente cuando la investigacin es de campo.

VALIDEZ

De acuerdo con Hernndez, Fernndez y Baptista (2003), la validez de un
instrumento de medicin se refiere al grado en que un instrumento realmente mide lo

que se pretende medir (p.243); Hay varios mtodos para garantizar su evidencia.
Validez de contenido, de constructo, de criterio, interna y externa. Con la validez de
contenido se determina hasta dnde los tems de un instrumento son representativos
de las variables que se desea medir. La validez de constructo verifica que el
instrumento contenga todas las dimensiones, indicadores y variables que se reflejan
en la operacionalizacin de variables al grado en el cual un instrumento realmente
mide la variable que se pretende medir. Entre las tcnicas ms empleadas, se destaca
la validez por el juicio de expertos, la cual consiste en someter el instrumento de
medicin a una evaluacin por parte de un grupo calificado de profesionales
relacionados con la temtica que se investiga. A tales efectos se selecciona un nmero
impar de expertos, mnimo tres (3), a quienes se les entregan los siguientes recaudos:
(a) Una copia del ttulo de la investigacin, el objetivo general y los objetivos
especficos, (b) El cuadro del sistema de variables; (c) Una copia del instrumento de
medicin; (d) Un formato de la matriz de validacin, donde asentaran su criterio en
los trminos de calidad y congruencia. Una vez que se obtenga la evaluacin de los
expertos, se procede a contrastar las opiniones con respecto a cada tem, se aceptar
como vlido el criterio de la mayora y se debern modificar aquellos tems donde
predomine el criterio de que se debe mejorar o cambiar algunos aspectos de los
mismos. (Universidad Santa Mara, 2001 p. 51). Considerando que la tcnica de
validez por el juicio de expertos, por su conformacin es la ms sencilla de entender,
se recomienda a los investigadores emplear la misma para validar los instrumentos de
medicin.

CONFIABILIDAD

Es el grado de homogeneidad de los tems de los instrumentos en relacin con
las caractersticas que se pretende medir (Hurtado, J , 2006 p.150), es decir se refiere
al grado en que su aplicacin repetida al mismo sujeto u objeto produce iguales
resultados.

PROCEDIMIENTO DE LA INVESTIGACIN

Consiste en describir los pasos a seguir durante el desarrollo de la
investigacin dependiendo del diseo, pudiendo verificar que el procedimiento
utilizado cumpli con los requerimientos metodolgicos del proceso de investigacin,
sino adems har posible que otros investigadores puedan replicar la investigacin, en
caso de ser necesario, o apoyarse en la informacin para hacer investigaciones
similares en otros contextos, entre los cuales se puede mencionar: Examen previo de
las fuentes de informacin y referencia, eleccin del tpico de la investigacin,
delimitacin del tema o tpico de la investigacin, definir y formular el problema,
formular los objetivos y/o preguntas de la investigacin, revisin de la literatura para
formular el marco terico de la investigacin, indagacin de los antecedente hasta
llegar a la elaboracin del trabajo de investigacin.

CAPTULO III

NORMAS PARA LA CONFECCIN
DEL ANTEPROYECTO DE INVESTIGACIN
Y EL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO

El IUTECP ha fijado su propia normativa para la elaboracin, presentacin y
evaluacin de los anteproyectos de investigacin y los TEG. Estas normas que se
presentan a continuacin, mantienen en lneas generales los criterios internacionales
establecidos por la American Psychological Association (APA), pero atendiendo a las
especificidades de reconocidos autores de obras de Metodologa de la Investigacin y
normativas de prestigiosas universidades del pas.

1. Los TEG pueden ser concebidos dentro de los enfoques y modalidades de
investigacin descritos en el captulo anterior.

2. El papel a utilizar es tipo bond blanco, base veinte (20), tamao carta, de peso
y textura uniformes. De cada hoja slo se utilizar una cara.

3. El margen de todas las hojas es: Margen superior: 3 cms; margen inferior:
3 cms; margen derecho: 3 cms; margen izquierdo: 4 cms, destacando que en
la primera pgina de cada captulo, as como de la introduccin, dedicatoria,
agradecimiento y referencias bibliogrficas, el ttulo de dichas pginas se
escribe dos (2) espacios sencillos despus del margen superior

4. Las pginas preliminares se enumeran con nmeros romanos escritos en
minsculas, centrados y en el margen inferior de las pginas (i, ii, iii, iv, v,
etc.); no olvidando que la portada y pgina de presentacin no se enumeran,
pero se cuentan.

5. Las pginas del trabajo de investigacin se enumeran con nmeros arbigos a
partir de la introduccin, centrados y en el margen inferior de las pginas (1,
2, 3, 4, 5, etc.) sin olvidar que la pgina que inicia cada captulo no se
enumera, pero se cuenta.

6. El interlineado en el texto es de un espacio y medio; sin embargo, debe
tenerse presente el empleo de espacios diferentes en las siguientes circunstancias:

6.1 Se emplea el interlineado de un espacio sencillo en: (a) El texto del
resumen; (b) En el texto de las citas textuales superior a cuarenta (40)
palabras; (c) En las referencias bibliogrficas, al redactar las mismas;
(d) En las portadas y contraportadas; (e) En el ndice.

6.2 Se emplea la separacin de un espacio y medio entre prrafos

6.3 Se emplea la separacin de tres espacios sencillos: (a) Entre ttulos y
subttulos; (b) Entre prrafos y grficos o entre citas textuales de ms
de 40 palabras, antes y despus del grfico o cita textual. (c) Entre
prrafos y ttulos, al principio y final del prrafo.

7. La letra es Times New Roman, Courier o Arial, tamao doce (12), color
negro, destacando que todas las letras deben ser del mismo tamao. Se
exceptan de esta norma el tamao de las letras que se empleen para la
elaboracin de cuadros y grficos, las cuales pueden reducirse hasta el tamao
nueve (9), a los efectos de mejorar la esttica y presentacin de los cuadros y
grficos.

8. Cuando se citen autores, deber seguirse el siguiente esquema:

8.1 Si el autor es una sola persona, se menciona colocando el primer
apellido, la inicial del primer nombre y el ao de la obra o publicacin
entre parntesis; ejm: Merece destacar lo descrito por Hurtado, J
(2006), quien seala que

8.2 Si son dos los autores, se mencionarn colocando el primer apellido y
la inicial del primer nombre, la preposicin y, el primer apellido y
la inicial del primer nombre del segundo autor y el ao de publicacin
de la obra entre parntesis; ejm: Merece destacar lo descrito por
Garca, M y Gonzlez, P (2005), quienes sealan que

8.3 Si son ms de dos los autores, se mencionarn colocando el primer
apellido y la inicial del primer nombre, la expresin y otros y el
ao de publicacin de la obra entre parntesis; ejm: Merece destacar
lo descrito por Garca, P y otros (2005), quienes sealan que

8.4 Si la obra, texto o publicacin no tiene autor, se colocar el nombre de
la organizacin responsable de la produccin de la obra y el ao de
edicin entre parntesis, ejm. Cabe destacar lo sealado por la
Universidad Santa Mara (2006), quien describe el marco terico

como. ;

8.5 Si la obra, texto o publicacin proviene de la red Internet y no tiene
autor, se colocar el nombre del portal y el ao de publicacin entre
parntesis; si el ao no aparece, colocar la siglas (sf); ejm: Sobre el
particular, la Real Academia Espaola (sf) define administracin
como...

NOTA: NO UTILIZAR FUENTES POCOS CONFIABLES COMO EL RICN DEL
VAGO Y WIKIPEDIA
9. En cada inicio de prrafo debe dejarse una sangra de cinco (5) caracteres, el
equivalente de un centmetro.

10. Cuando se redacte una cita textual de ms de cuarenta (40) palabras, debe
escribirla a un espacio sencillo, con sangra de cinco (5) caracteres a la
derecha e izquierda a partir de los mrgenes y a tres espacios entre los
prrafos superior e inferior. No debe usar comillas ni reducir el tamao de las
letras y debe colocar el nmero de la pgina entre parntesis. Si es de un texto
legal, no colocar nmero de pgina.

11. Cuando se redacte una cita textual que contenga menos de cuarenta (40)
palabras, esta cita formar parte del prrafo y la colocar entre comillas,
colocando seguidamente el nmero de la pgina

12. Toda cita textual debe ser comentada por el estudiante o equipo de
investigacin, por lo cual no se debe cerrar un punto con una cita textual.

13. Si har una cita parafraseada, es decir, una cita donde expresar lo que dice un
autor pero con sus palabras, no usar comillas, colocar el nmero de pgina y
deber acompaar a dicha cita con el soporte del autor o autores, conforme a
lo descrito en apartes anteriores; ejm: Garca, P (2008) seala que .

Podra darse el caso de que el emisor de la idea sea citado por el autor de la
fuente consultada; si es as, debe hacer dicha aclaracin; ejm: Segn Fayol, citado por
Peraza, A (2007),....

14. Cada vez que se realice una cita, textual o parafraseada, debe colocarse el
nmero de la pgina; Este nmero se coloca empleando las siglas p. o pp.,
segn indique una o varias pginas, seguidas del nmero o nmeros, entre

parntesis; ejemplo: (p. 5); (pp. 55, 56). Se excepta de esta norma las citas de
artculos de normas jurdicas, as como de material extrado de la red Internet,
salvo que el portal donde se encuentre el material permita que el mismo pueda
ser descargado como documento.

15. Cuando se cita una fuente consecutivamente, se da el soporte de autor
completo la primera vez que se menciona, pero para el prximo soporte se
procede, segn sea el caso, de la forma siguiente: (a) Si la cita se encuentra en
la misma pgina, se coloca las siglas ibidem entre parntesis y al final de la
cita, as: (ibidem). (b) Si la cita se encuentra en diferente pgina, se
emplear la abreviatura ob. cit seguida del nmero de pgina
correspondiente; ejemplo: (ob. cit, p. 65)

16. Debe evitarse citas superiores a quinientas (500) palabras sin permiso del
autor.

17. Es fundamental que el equipo de investigacin expresen opiniones,
conceptos, criterios, expongan planteamientos, entre otras actividades. En
tal sentido, no deben limitarse nicamente a redactar conceptos de otros
autores. No obstante, debe tenerse presente que cualquier aseveracin
que se exponga debe ser fundamentada, por lo cual debe evitarse emitir
juicios sin fundamentos que lo soporten.

18. Debe cuidarse la redaccin, recordando que lo que se redacta ser ledo por
otras personas y por ello, es fundamental que el equipo de investigacin logre
a travs de la redaccin una exposicin caracterizada por el orden, la
precisin, la claridad y la coherencia, de maneta tal que no d lugar a libres
interpretaciones y a desviaciones ni distorsiones en lo que expresa. Siempre
se debe redactar en tercera persona de manera impersonal, es decir,
escribir como si el estudiante o equipo de investigacin fuese un narrador
y relata lo que hace otra persona; en consecuencia, no deber emplear
expresiones y palabras en primera o segunda persona del singular o plural,
tales como por ejemplo: analizamos, concluimos, recomendamos,
consideramos, creemos, podemos, puedo, considero, vamos, tu, yo, usted,
ustedes, nosotros, vosotros, vamos a realizar o cualquier otra similar. El
estudiante o equipo de investigacin debe identificarse como El autor, La
autora, los autores y las autoras, segn sea el caso.

19. J ams se debe emplear expresiones del lenguaje coloquial, alegoras o
metforas, salvo que formen parte de una cita textual, en cuyo caso, se deber

transcribir tal como est y escribir seguidamente la abreviatura sic en letras
minsculas, rodeada entre parntesis; de esta forma, se aclara que el error o
expresin se encuentra en la fuente. Dicha norma tambin se aplica en los
errores ortogrficos y gramaticales que se observen en obras consultadas y
que deba transcribirse textualmente. Tampoco deben emplearse abreviaturas,
salvo indicaciones especiales ya indicadas en apartes anteriores y en la
presentacin de siglas. En estos casos, se colocar primero la explicacin,
seguido de las siglas entre parntesis y en maysculas y posteriormente, si
debe hacer referencia, podr emplear las siglas sin encerrarla entre parntesis;
ejemplo: la primera vez que se seala: La Universidad Central de Venezuela
(UCV); las dems veces: la UCV. Adems de lo antes expresado, debe
evitarse el empleo de trminos o expresiones en otro idioma que tiene su
equivalente en castellano.

En cada investigacin, debe percibirse el dominio de la utilizacin de los
trminos propios de la especializacin correspondiente; cuando se utilicen trminos o
expresiones poco conocidas o con un significado diferente con el cual se le conoce, se
recomienda explicar el significado de dichos trminos o frases y posteriormente,
colocarlos en el glosario.

20. Los ttulos y subttulos de los captulos se elaboran de la siguiente manera:

(a). El ttulo de cada captulo y su nombre, as como el de la introduccin,
dedicatoria, agradecimiento, ndices y referencias bibliogrficas es en maysculas,
centradas y negrillas, ejemplo:

CAPITULO II

MARCO TEORICO

(b). Los subttulos de los apartes que forman parte del captulo (subttulos de
primer nivel), deben ir centrados, en maysculas y minsculas y en negrillas,
ejemplo:
Antecedentes de la Investigacin

Bases Tericas

Bases Legales

Bases Referenciales

(c). Los subttulos de los aspectos que forman parte del aparte de los captulos y
aquellos apartes que deban aadirse, dependiendo de la investigacin (subttulos de

segundo nivel), deben ir centrados, en maysculas y minsculas, en negrillas y en
cursiva, ejemplo:

Bases Legales

Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela

Ley Orgnica del Trabajo

Ley Orgnica de la Administracin Pblica

(d). Los subttulos de los aspectos que conforman los apartes de los apartes de
los captulos (subttulos de tercer nivel), deben ir en maysculas y minsculas, en
negrillas, en cursiva y al margen; ejemplo:

Bases referenciales

Empresa Frioven de Venezuela, S.A

Resea histrica
Misin
Visin
Organizacin
Valores

(e). Si los apartes antes indicados contienen aspectos que ameriten ser
subtitulados (subttulos de cuarto nivel), estos subttulos debern ir en maysculas y
minsculas, en negrillas, en cursiva y con sangra; debiendo colocarse lo que sigue a
continuacin de dicho subttulo, seguido de punto y aparte. Ejemplo:

21. No se deben emplear vietas de ninguna clase para enumerar. Cuando se
deba enumerar aspectos, slo estn permitidas las siguientes enumeraciones:

21.1 Un nmero seguido de un punto, con sangra de cinco (5)
caracteres, el cual se emplear para enumerar en forma de listados,
ideas y conceptos que abarquen ms de una lnea, no debiendo dejar
sangra en la lnea siguiente, ejemplo:

Entre las ventajas de contar con indicadores de gestin para medir la eficacia y

eficiencia de las organizaciones se destacan:

1. Se reduce drsticamente la incertidumbre y la subjetividad, con el
consecuente incremento de la efectividad de la organizacin;

2. Se dispone de una herramienta que permite determinar el grado de logro de
los objetivos y metas de la organizacin

2.1 Una letra rodeada entre parntesis, para enumerar en listados ideas y
conceptos que no abarquen ms de una lnea o ideas y conceptos que
se deseen enumerar incorporados en el prrafo, ejemplos:

Entre los factores que determinan la eficacia en una organizacin, se
destacan:

(a) Calidad

(b) Satisfaccin del cliente

(c) Resultados
Las leyes en Venezuela poseen el siguiente orden de prelacin, en atencin a la
Pirmide de Kelsen: (a) Constitucin Nacional y tratados internacionales suscritos
legalmente por Venezuela; (b) Leyes Orgnicas y Cdigos Orgnicos; (c) Leyes
Especiales; (d) Leyes Ordinarias y Cdigos; (e) Decretos; (f) Resoluciones.

22. Cuando se requiere la presentacin de cuadros y grficos dentro del texto, es
porque el estudiante o equipo de investigacin los considera imprescindibles
para lograr la explicacin y comprensin necesarias o porque son el objeto de
lo expuesto. Es importante destacar que todo cuadro y grfico debe ser
anunciado en los prrafos precedentes a su presentacin.

Cada cuadro debe presentar en la parte superior un ttulo que ser Cuadro
Nro. : con el nmero correspondiente en el orden en que van apareciendo en el
trabajo, seguido de su ttulo. Estos ttulos debern resaltarse en negrillas y alinearse al
borde del margen superior, sin guardar sangra. En la parte inferior del cuadro se
colocar la fuente de donde fue extrado: Autor, ao y lugar; ejemplo:

Cuadro 5
Produccin nacional de madera en Rola en m Rollizos (periodo 1993 1998)
Aos Pr o duc c i n ( m r o l l i z os )
1993 1.161.061,454
1994 981.668,626
1995 1.087.926,142
1996 1.440.306,250

1997 1.618.075,000
1998 1.027.177,876
Fuente: MARN D.G.S Recurso Forestal. 1999 CVG PROFORCA

Cuando los cuadros y grficos son elaborados por el estudiante o equipo de
investigacin, como resultado del proceso investigativo, en la parte inferior del
cuadro se colocar como fuente el autor, los autores o las autoras, segn sea el caso y
cuando dichos grficos y cuadros son el resultado de la aplicacin de los tems de los
instrumentos aplicados en la investigacin (investigaciones de campo) no se colocar
fuente ni nota de autora y si se refieren al mismo tem, se pueden presentar en la
misma pgina, acompaados del correspondiente anlisis. Estos recursos pueden ser
elaborados a colores o en blanco y negro, segn el deseo del estudiante o equipo de
investigacin.

23. En la referencias bibliogrficas se presentan todas las fuentes citadas en el
desarrollo del trabajo y de cada una se dan a conocer sus datos bibliogrficos.
Por lo tanto, cada fuente debe estar citada, al menos una vez en el texto y
jams se deben hacer citas de autores sin incluir la correspondiente
bibliografa.

Las normas generales son las siguientes: (a) Debe ser elaborada en orden
alfabtico; (b) Interlineado de un espacio sencillo; (c) Separacin de dos espacios
entre bibliografa y bibliografa; (d) Emplear sangra francesa de cinco (5) caracteres;
(e) No deben haber subttulos separando las fuentes. El nico ttulo existente es el del
captulo.

A continuacin, se muestran ejemplos de cmo se deben resear las obras ms
comunes, destacando que los subttulos se colocan para una mejor comprensin de lo
que se desea explicar.

Trabajos impresos
Libros
Primer apellido, inicial del primer nombre, ao de edicin, ttulo de la obra en
negrillas, nmero de la edicin, Editorial, ciudad. Ejemplo:

Hall, H (1996). Organizaciones: Estructuras, Procesos y Resultados. Sexta
edicin. Editorial Prentice Hall Hispanoamericana S.A. Mxico

Leyes

Ttulo de la norma jurdica en negrillas, identificacin de la Gaceta donde se

public, nmero de la gaceta, mes, da, ao. Ejemplo:

Ley Orgnica de la Administracin Pblica. Gaceta Oficial de la Repblica
Bolivariana de Venezuela, 37.305. Octubre 17, 2001.

Trabajos y tesis de grado

negrillas, la expresin Tesis de grado no publicada, nombre del Instituto
donde se public, ciudad, la expresin Autor Ejemplo:

Garca, J (2003). Estudio del Plan Operativo Anual 2001 de la Guardia Nacional
de Venezuela. Tesis de grado no publicada. Universidad Nacional
Experimental de la Fuerza Armada Nacional. Caracas. Autor.

Entrevistas publicadas en medios impresos

Primer apellido, inicial del primer nombre, ao, mes y da de publicacin, ttulo del
artculo en negrillas, Resea breve de lo que consiste el artculo entre
parntesis. Nombre del medio impreso, nmero de pgina. Ejemplo:

Vegas, O (2009, Marzo 24). Suspenden a cuatro jueces penales por presunta
reunin con Manuel Rosales. (Entrevista al Diputado a la Asamblea Nacional
Calixto Ortega). El Nacional. p. 1.

Comunicaciones y entrevistas personales

Primer apellido, inicial del primer nombre, ttulo de la comunicacin o entrevista
en negrillas, la expresin Comunicacin o entrevista personal entre
parntesis, segn sea el caso, mes, da y ao de la comunicacin o entrevista
entre parntesis. Ejemplo:

Garca, J . Las Organizaciones. Entrevista personal (Marzo 29, 2009)

Clases impartidas por docentes

Primer apellido, inicial del primer nombre, ao en el cual se imparti la clase, ttulo
de la clase impartida en negrillas, la expresin Clases impartidas en
seguido del nombre del Instituto donde se imparti la clase, ciudad de ubicacin

del Instituto.

Garca, J (2009). Los Poderes Pblicos. Clases impartidas en el IUTECP. Guatire.

Folletos, boletines, guas de estudio y similares

negrillas, la expresin correspondiente al tipo de publicacin segn sea el caso,
ciudad, la palabra Autor. Ejemplos:

Garca, J (2009). Gua para la elaboracin del trabajo especial de grado. (Gua de
estudio). Guatire. Autor.

Si no se conoce el autor, se coloca el nombre de la organizacin que edit la
publicacin, el ao de publicacin o las siglas sf entre parntesis cuando no se
conoce el ao, adems de los otros datos; Ejemplo:

Instituto Universitario de Tecnologa Elas Calixto Pompa (sf). La Administracin.
(Folleto). Guatire. Autor

Trabajos en fuentes electrnicas

La existencia de la red Internet ha permitido que el estudiante o equipo de
investigacin pueda tener acceso a una diversa gama de informacin actualizada
sobre una temtica. Siendo vlido acopiar informacin de esta fuente, es fundamental
resear dicha referencia en el TEG. La informacin se resea como se explica a
continuacin:
Trabajos de otros autores

Primer apellido, inicial del primer nombre, ao de publicacin, destacando que en
caso de desconocerse, se colocar las siglas sf entre parntesis; ttulo de la
publicacin en negrillas, la expresin Documento en lnea entre parntesis,
la palabra Disponible: seguida de la direccin electrnica completa, tal cual
aparece en la ventana URL, la palabra Consulta: seguida del ao en curso,
mes y da en el cual se revis la publicacin, entre parntesis. Ejemplo:

Patzy, R (2009). Los valores. (Documento en lnea). Disponible:
http://www.monografias.com/trabajos66/valores-humanos/valores humanos.
shtml. (Consulta: 2009, Marzo 25)

Artculos sin autor

Identificacin del portal, ao de publicacin, destacando que en caso de
desconocerse, se colocar las siglas sf entre parntesis; ttulo de la
publicacin en negrillas, la expresin Documento en lnea entre parntesis,
la palabra Disponible: seguida de la direccin electrnica completa, tal cual
aparece en la ventana URL, la palabra Consulta: seguida del ao en curso,
mes y da en el cual se revis la publicacin, entre parntesis. Ejemplo:

Wikipedia, la enciclopedia libre (s.f). Conflicto. (Documento en lnea). Disponible:
http://es.google.org/conflictos. (Consulta: 2009, marzo 25)

Clases impartidas por docentes, las cuales se encuentran en Internet

Primer apellido, inicial del primer nombre, ao de publicacin, destacando que en
caso de desconocerse, se colocar las siglas sf entre parntesis; ttulo de la
publicacin en negrillas, la expresin Clases impartidas en seguido del
nombre de la Institucin, ciudad sede de la institucin, la expresin
Documento en lnea entre parntesis, la palabra Disponible: seguida de la
direccin electrnica completa, tal cual aparece en la ventana URL, la palabra
Consulta: seguida del ao en curso, mes y da en el cual se revis la
publicacin, entre parntesis. Ejemplo:

Garca, J (2009). Los poderes pblicos. Clases impartidas en el IUTECP. Guatire.
(Documento en lnea). Disponible: http://sites.google.com/site/apuimesem/
(Consulta: 2009, marzo 16)

Leyes

Ttulo de la norma jurdica en negrillas, identificacin de la Gaceta donde se
public, nmero de la gaceta, mes, da, ao, la expresin norma jurdica en
lnea entre parntesis, la palabra Disponible: seguida de la direccin
electrnica completa, tal cual aparece en la ventana URL, la palabra Consulta:
seguida del ao en curso, mes y da en el cual se revis la publicacin, entre
parntesis. Ejemplo:

Constitucin de la Repblica de Venezuela. Gaceta Oficial de la Repblica
Bolivariana de Venezuela, 662 extraordinario. Enero 23,1961. (Norma jurdica
en lnea). Disponible: http://sites.google.com/site/apuimesem/ (Consulta: 2009,
marzo 16)

24. Cuando el estudiante o equipo de investigacin considere necesario incluir en
su trabajo informacin presentada bajo la forma de tablas, grficos, figuras,
textos extensos como parte de documentos legales, recortes de prensa,

fotografas, entre otros, que complementen alguna parte del desarrollo de su
temtica, pero que no ameritan su inclusin como parte del texto, puede
hacerlo bajo la forma de anexos, debiendo cumplir con los siguientes
requisitos:

24.1 Insertar una hoja posterior a las referencias bibliogrficas con la
palabra Anexos escrita en maysculas, resaltada en negrillas, con
tamao de letra 48 y en la mitad de la pgina.

24.2 Cada anexo debe anunciarse previamente, dando a conocer su ttulo
doble: el primero que lo clasifica como anexo y el segundo que lo
relaciona con el contenido. Estos ttulos deben escribirse en hojas
intercaladas en maysculas y minsculas, en la mitad de la pgina,
resaltados en negrillas y en letra tamao 20.

24.3 Todo anexo debe presentar en la parte superior, adems de su propio
ttulo, el ttulo Anexo A (o la letra correspondiente). Los dos ttulos
se resaltan con negrillas. En la parte inferior del anexo debe sealarse
la fuente, la cual debe incluir el ttulo de la obra consultada, pgina,
autor, ao y ciudad.

24.4 Si el anexo a presentar es una fotocopia, debe asegurarse que la misma
sea tamao carta. Si se trata de artculos de prensa o fotografas, stas
deben pegarse o imprimirse en hojas de tamao carta, centradas en la
hoja y agregarles la informacin antes citada, para poder incluirlas en
el trabajo.

24.5 Los anexos se ordenan alfabticamente, conforme van siendo
mencionados en el trabajo.

24.6 En el desarrollo del tema debe estar el llamado del anexo
correspondiente, ejemplo: (Anexo C) y todo anexo debe estar
relacionado con el contenido del trabajo, por o menos una vez. En tal
sentido, no se deben incluir anexos que no estn relacionados con la
temtica, y mucho menos mencionados.

24.7 Si un anexo tiene ms de una pgina, en la segunda y dems pginas
debe colocarse en la parte superior izquierda la abreviatura de la

palabra continuacin entre parntesis; ejemplo: Anexo A (cont.).

24.8 Si un anexo posee divisiones, cada una de ellas conservar la letra
mayscula del que se origina, acompaada de un nmero; ejemplo:
Anexo A 1, Anexo A 2, Anexo A 3.

CAPTULO IV

EL ANTEPROYECTO DE INVESTIGACIN

El anteproyecto de investigacin constituye la planificacin del equipo de
investigacin que realizar en el sexto semestre de las correspondientes carreras.
Debe ser elaborado por el equipo de investigacin en el quinto semestre, durante el
desarrollo del curso Seminario de Investigacin, el cual deber contener la
descripcin y planificacin del trabajo que el equipo de investigacin se proponen
realizar en el sexto semestre.

Se organiza en las siguientes partes

1. Las pginas preliminares que comprenden: la portada y la constancia de
aprobacin por parte del Docente facilitador del curso y el ndice del contenido.
(Anexos A y A - 1).
2. El Captulo I titulado El Problema, que comprende el planteamiento del
problema, los objetivos generales y especficos, justificacin e importancia de la
investigacin, delimitacin de la investigacin y sistema de variables.
3. El Captulo II titulado Marco Terico, que comprende los antecedentes de la
investigacin, bases tericas, bases legales y bases referenciales.
4. El Captulo III titulado Marco Metodolgico, que comprende el tipo y
diseo de la investigacin, poblacin y muestra, tcnica de recoleccin de datos,
instrumento de recoleccin de datos y cronograma de la investigacin.

Captulo I: El Problema

En este captulo se le otorga formalidad al problema de investigacin. Es
especialmente importante, en virtud de que representa el eje de la investigacin y ser
la base para el desarrollo del TEG. Se compone de los siguientes apartes:

Planteamiento del problema

Es la redaccin clara, accesible y sin ambigedades de los eventos que
conducen a la formulacin de una circunstancia o circunstancias que reflejan una
necesidad, o una deficiencia para el logro de un objetivo, la cual requiere una
solucin. Este aparte se redactar considerando los siguientes aspectos
fundamentales:
1. Se plantea de lo GENERAL a lo PARTICULAR. El problema debe ser
CONTEXTUALIZADO; a travs de una descripcin del contexto global del
rea del conocimiento del tema objeto de estudio, contexto nacional (pas, si

es necesario) hasta ubicarse en el contexto ORGANIZACIONAL,
EMPRESA O COMUNIDAD, indicando claramente la necesidad, carencia,
entre otros.
2. Resaltar la relacin que se establece entre los fundamentos tericos y los
eventos de la vida real, realizando una evaluacin general de cmo los
fundamentos tericos del tema objeto de estudio se enmarcan en la realidad
que se pretende estudiar
3. Describir la situacin problemtica de la realidad objeto de conocimiento y
de los SNTOMAS que se observan, sealando los aspectos negativos,
irregulares o las situaciones susceptibles de ser mejoradas
4. Sealar las posibles causas que lo producen; los EFECTOS O
CONSECUENCIAS que se generan de la situacin descrita, as como la
presentacin de ALTERNATIVAS a proponer para superar la situacin
actual. Es importante destacar la cautela al redactar este aspecto, en virtud
de que DEBE EVITARSE FORMULAR J UICIOS O AFIRMACIONES
SIN FUNDAMENTOS QUE LAS SUSTENTEN, por lo cual, deber
mencionar los soportes que sustenten las aserciones que redacte.
5. Incluir opiniones de algunos autores, con sus correspondientes soportes, que
se relacionen con los aspectos que se han precisado.

En general, el planteamiento del problema de investigacin debe responder
a las siguientes interrogantes:

(a) Qu es lo que debe explicarse?
(b) Dnde se observa la situacin problemtica?
(c) Cundo ocurre?
(d) A quines involucra?
(e) Cules efectos genera?
(f) Con quin se relaciona?
(g) Qu tan grande es? Esta magnitud se expresa con indicadores cuantitativos y/o
cualitativos

. Una vez llegado a este punto, es necesario hacerlo concreto. Dentro de este
marco, se proceder a formular las interrogantes de la investigacin, las cuales son
preguntas dirigidas al QU de la misma. Es importante que se expresen de forma
clara, concreta, delimitada y con cuidado, porque de ellas se derivarn el objetivo
general y los objetivos especficos. Deben formularse como mnimo cuatro
interrogantes, las cuales deben ser redactadas de forma tal que no se respondan
con un si o no, destacando que la primera de dichas interrogantes debe derivar
del ttulo tentativo de la investigacin.
Nota Importante: La redaccin del planteamiento del problema vara segn el
tipo de problema que desea abordar, por ello, debe cuidar su redaccin sobre este
aspecto. En todo caso, debe evitar emitir juicios sin fundamentos que lo soporten. No

olvide que el investigador, para efectos de la investigacin, nunca sabe algo; por lo
cual, todo lo que dice debe estar avalado por algn autor. En otro orden de ideas, si se
plantea realizar una propuesta, la investigacin debe perseguir la demostracin de que
las causas del problema se originaron por la ausencia de la propuesta, para que as se
justifique.

Objetivos de la investigacin

Los objetivos se presentan de acuerdo a su complejidad, primero el objetivo
general y luego los especficos, destacando que para formular los mismos, debe
responderse a las siguientes preguntas: Qu quiero hacer en la investigacin?
Qu es lo que busco conocer

Objetivo General

Es la finalidad mxima que se persigue a travs del estudio; es la suma de lo
que se espera obtener de los objetivos especficos. Debe redactarse inicindolo con un
verbo en infinitivo, estar en plena coherencia con las interrogantes de la
investigacin, verificando que del enunciado del objetivo general derive el ttulo
de la investigacin.

Objetivos especficos

Se derivan del objetivo general y su funcin es orientar el desarrollo de la
investigacin, respondiendo al para qu de la misma; delimitan, guan y precisan su
alcance; orientan sobre los resultados que se esperan obtener y a acciones concretas
alcanzables que pueden ser medibles, aunque se refieran a variables cualitativas. El
logro de estos objetivos garantizar el alcance del objetivo general y la resolucin del
problema planteado. Los mismos se redactan partiendo de las interrogantes de la
investigacin descritas en el planteamiento del problema, es decir, son las
interrogantes redactadas en acciones dirigidas a dar respuestas a las mismas. Como
mnimo, deben formularse tres objetivos especficos, uno por cada interrogante de la
investigacin. Su redaccin debe cumplir tres condiciones: (a) Iniciados con un verbo
en infinitivo que implique una accin a lograr en la investigacin; (b) Deben llevar a
acciones concretas y alcanzables a travs de la investigacin y (c) la redaccin debe
ser clara y precisa.

Justificacin e importancia de la investigacin

En este aparte se sealan las razones por las cuales se plantea la
investigacin, relacionadas con las causas o razones que motivaron el estudio,

considerando adems los beneficios que implicar tanto para el objeto estudio, para el
entorno donde interacta el mismo, para el investigador, y para todos aquellos
elementos que de una y otra forma, se veran beneficiados por l con los resultados de
la investigacin.
Es enfatizar en los aspectos positivos que se pretende alcanzar mediante la
solucin del problema planteado, es decir, es responder al Por qu de la
investigacin. Asimismo, debe destacarse la importancia del estudio. La redaccin de
este aparte debe tener como mnimo una pgina de extensin, respondiendo a las
siguientes preguntas:

(a) Por qu es necesario resolver el problema planteado
(b) Qu se persigue al solucionar el problema?
(c) Por qu es importante resolverlo?
(d) Quines y de qu manera se beneficiarn? (La organizacin-Institucin, la
Universidad)

Delimitacin de la investigacin

Es expresar hasta donde abarcar la investigacin a realizar. Es relevante por
cuanto evita desviarse en el logro de los objetivos y el abarcar, demasiados aspectos
que se presenten en el proceso investigativo. Delimitar la investigacin significa
enfocar en trminos concretos el campo de inters del investigador, especificando
alcances y lmites, realizndose en cuanto a espacio, tiempo y contenido. (Sabino, C.
2007 p. 45)
Al redactar este aparte, debe tenerse presente lo relativo al espacio geogrfico,
histrico o contextual que abarcar la investigacin; adems se considerar las
coordenadas de tiempo que comprender este proceso y lo concerniente al contenido
que se pretende englobar en la investigacin. Si, por ejemplo, se pretendiese estudiar
lo concerniente a la legislacin informtica en Venezuela y sus efectos en el pas, una
manera adecuada de delimitar la investigacin sera aproximadamente as: A los
efectos de la presente investigacin, la misma abarcar lo concerniente a partir de la
puesta en vigencia de la actual Constitucin de la Repblica Bolivariana de
Venezuela, en el ao 2000 hasta la presente fecha en la jurisdiccin del territorio
venezolano (Delimitacin de tiempo y espacio), comprendiendo lo concerniente al
estudio de la legislacin existente en esta rea especfica, la calificacin de
infracciones y delitos, sanciones y acciones tomadas por el estado para el combate de
estas ofensas a las normas; por tanto, no abarcar lo relativo a las acciones del estado
en perodos anteriores al 2000 ni proyectos de leyes que existan en la actualidad.
(Delimitacin de contenido)
Sistema de variables
Es la elaboracin de una matriz donde se colocarn las variables de la
investigacin para proceder a su definicin conceptual y a establecer su dimensin e
indicadores. Sobre el particular, las variables son los elementos, factores o trminos

que pueden asumir diferentes valores cada vez que son examinados o que reflejan
distintas manifestaciones, segn sea el contexto en el que se presentan. Constituyen el
centro del estudio y se encuentran incorporadas en los objetivos especficos.
Corresponde en esta parte identificarlas y definirlas conceptualmente, entendindose
como definicin conceptual la expresin del significado que el investigador le
atribuye y con ese sentido debe entenderse durante todo el proceso investigativo.
Una vez que se definan las variables se operacionalizan, es decir, se desglosan
en aspectos ms sencillos para poder medirla. Para ello, debe establecerse su
dimensin, entendindose como tal el rea o las reas del conocimiento que integran
la variable y de la cual se desprenden los indicadores. En cuanto a los indicadores,
son los aspectos que se sustraen de la dimensin que permitirn medir la variable, los
cuales sern objeto de anlisis en la investigacin. Cabe destacar que el
desglosamiento de las variables en indicadores permitir abordarlas en el estudio de
manera profunda. Cuando se redacte este aparte, deber definir y apoyarse con
conceptos de autores lo que es una variable, su definicin conceptual, la dimensin y
los indicadores; Seguidamente elaborar la siguiente matriz:

Cuadro Nro. 1
Sistema de Variables.
Objetivo
especfico
Variable Definicin
conceptual
Dimensin Indicadores

Fuente: El (Los) autor (autores) (ao)
Nota: Para efectos de claridad, elabore esta tabla a lo ancho de la pgina

Captulo II: Marco Terico

Este captulo consiste en el compendio de todos aquellos aspectos tericos y
referenciales que servirn de soporte a la investigacin. Se compone de los siguientes
apartes:

Antecedentes de la investigacin

Consiste en la descripcin de otros trabajos de investigacin con ttulos
similares o relacionados con la investigacin que se desarrolla, es decir, informacin

documental de segunda mano. El propsito fundamental de este aparte es dar a
conocer que el problema seleccionado tiene carcter cientfico, puesto que ha sido
objeto de estudio por otros investigadores, documentar al investigador sobre el tema
tratado, ubicar al lector sobre la importancia del mismo y actualizar la informacin
existente.
Este aparte siempre debe iniciarse con una breve introduccin. Como ejemplo
de dicha introduccin, se sugiere iniciar, dependiendo del caso, de la forma siguiente:
El tema sujeto a investigacin posee una variada gama de antecedentes, es
decir, trabajos anteriores que trataron sobre el tema y que constituyen una referencia
valiosa para el desarrollo de la presente investigacin. Entre los ms resaltantes, se
destacan los siguientes:
A partir de aqu, se ir vaciando la informacin de los trabajos anteriores. Los
aspectos a colocar en el trabajo de investigacin se redactarn de la forma siguiente:

[Apellido, inicial del primer nombre] [ao] elabor un trabajo de
investigacin titulado [Ttulo de la tesis], como requisito para [Colocar la razn
por la cual elaboro el trabajo de investigacin], cuyo objetivo general fue [colocar el
objetivo general], el cual se realiz motivado a [colocar un brevsimo resumen sobre
la formulacin del problema]. La referida investigacin fue del tipo [colocar el tipo
de investigacin], de diseo [Colocar el diseo de la investigacin]. En dicha
investigacin, el precitado autor concluy que [colocar las conclusiones ms
resaltantes de la investigacin], recomendando finalmente que [colocar las
recomendaciones ms resaltantes]. El referido trabajo fue de significativa relevancia,
pues aport [colocar los aspectos ms significativos que la investigacin consultada
aport a la investigacin que realiza el estudiante o equipo de investigacin]

Existen casos de temas que, por su originalidad, no han sido o han sido poco
investigados y por ello, no se localizan tesis o trabajos de grado anteriores o los
encontrados son muy pocos. En estos casos, deber destacar esta circunstancia en la
introduccin, como se sugiere en el siguiente ejemplo:
El tema sujeto a investigacin, en razn de su originalidad, no posee
antecedentes significativos de trabajos de investigacin anteriores; no obstante, se
localizaron obras que, sin la formalidad que posee un trabajo de investigacin,
plantean aspectos que constituyen una referencia valiosa para el desarrollo de la
presente investigacin. Entre los ms resaltantes, se destacan los siguientes:
A partir de aqu, se ir vaciando la informacin de las obras y publicaciones
que localice sobre el tema, as no sean tesis o trabajos de grado. Los aspectos a
colocar en el trabajo de investigacin se redactarn de la forma siguiente:

[Apellido, inicial del primer nombre] [ao] elabor un trabajo titulado
[Ttulo de la obra], que trata sobre [colocar un resumen sobre de que trata el
trabajo que encontr, que contenga lo ms resaltante que se relacione con la
temtica investigada]. En dicho trabajo, el precitado autor concluy que [colocar las

conclusiones ms resaltantes a las cuales se lleg en la publicacin], recomendando
finalmente que [colocar las recomendaciones ms resaltantes, si es que las hay]. El
referido trabajo fue de significativa relevancia, pues aport [colocar los aspectos
ms significativos que la investigacin consultada aport a la investigacin que
realiza el estudiante o equipo de investigacin]

Deben colocarse un nmero no menor de cinco tesis de grado, publicaciones o
trabajos anteriores, segn sea el caso.

Bases tericas

Constituye el desarrollo de los aspectos generales del tema de investigacin;
consiste primordialmente en la redaccin y descripcin de los conceptos tericos
relacionados con la investigacin, que el investigador debe conocer y tener presente y
que tengan relacin directa con las variables de la investigacin. A los efectos del
anteproyecto, slo se elaborar un esquema de conceptos, en forma de ttulos y
subttulos, de lo ms general a lo ms especfico. Estos conceptos generalmente
difieren dependiendo del tema y de la especialidad; en tal sentido, los primeros
conceptos que deben tener presente y que obligatoriamente debe incluir son los
atinentes a la especialidad (Administracin de empresas, Administracin mencin
informtica, Turismo), por lo cual, el estudiante o equipo de investigacin deber
consultar con el Facilitador del Curso Seminario de Investigacin sobre qu
conceptos obligatorios debe incluir al inicio de este aparte.

Bases legales

Este parte se conforma con la redaccin y descripcin de las normas jurdicas
y sus artculos que se relacionan con la investigacin. A los efecto del anteproyecto,
se elaborar un cuadro que indicar, en orden de prelacin segn la pirmide de
Kelsen, el nombre de la norma jurdica y los ttulos de los artculos que se
relacionan con la investigacin, o la expresin Relacionada en su totalidad, si
la norma jurdica tiene que ver totalmente con la investigacin. Ejemplo:

Ttulo de las normas jurdicas Artculos relacionados con la
investigacin
Constitucin de la Repblica Bolivariana
de Venezuela
13, 16, 17, 24, 35
Ley Orgnica de la Administracin
Pblica
15, 17, 20, 23.
Ley Orgnica de Planificacin Relacionada en su totalidad

Bases referenciales

Esta parte se conforma con la informacin atinente a la organizacin o
empresa en la cual se detect el problema y se realiza la investigacin. Se elaborar
slo en aquellos casos donde la investigacin est dirigida al estudio de un problema
en una empresa o al diseo de un proyecto factible. En este aparte se redacta la resea
histrica de la organizacin, su misin, visin, valores y aquellos aspectos que el
investigador debe conocer y tener presente sobre la empresa al realizar la
investigacin, que tengan relacin directa con el problema. A los efectos del
anteproyecto, se elaborar un esquema conceptual en forma de ttulos y
subttulos, indicando los aspectos antes indicados. Ejm.

Industrias ACME, C.A

Resea histrica
Misin
Visin
Valores
Objetivos
Organigrama

El resto de los ttulos y subttulos se colocarn bajo la misma tnica. Se
recuerda que no se debe desarrollar ningn concepto, slo esquematizar.

Capitulo III: Marco Metodolgico

Este captulo consiste en la descripcin de la metodologa que estima emplear
para realizar la investigacin. El equipo de investigacin debe tener presente que, por
ser un anteproyecto, se redactar en tiempo futuro. Se compone de los siguientes
apartes:

Tipo de investigacin

A los efectos del presente manual, se entender por tipo de investigacin la
clase de investigacin que se realizar atendiendo a la modalidad de la investigacin
y al enfoque que se le pretenda dar a la misma, ya explicados en el captulo II. En tal
sentido, el equipo de investigacin consultar con el Facilitador del Curso Seminario
de Investigacin sobre el tipo de investigacin ms adecuado para lo que se pretende
investigar. Por otra parte, es importante que los investigadores consulten las diversas
posiciones de los autores de metodologa para clasificarlos, pues, a los que algunos

llaman tipos de investigacin, otros denominan nivel o tipo de estudio;
recomendndose revisar fuentes correspondientes y seleccionar de acuerdo a las
caractersticas de su trabajo y a los objetivos del mismo el tipo de investigacin que
favorezca el desarrollo de su estudio.

Nivel de la investigacin

A los efectos del presente manual, se entender por nivel de investigacin el
grado de profundidad con que se pretende estudiar el objeto de estudio. En tal
sentido, el equipo de investigacin consultar con el Facilitador del Curso Seminario
de Investigacin a fin de definir el nivel de estudio que se pretende alcanzar, en
atencin a lo descrito en el Captulo II

Diseo de investigacin

Consiste en describir la estrategia que se habr de cumplir para desarrollar
la investigacin. Deber indicarse que diseo de investigacin se estima aplicar y
apoyarlo con conceptos de autores, en atencin a lo descrito en el Captulo II del
presente manual.

Poblacin (Slo para investigaciones de campo)

Constituye el grupo de individuos los cuales son objeto del estudio. A los
efectos del anteproyecto de investigacin, deber indicarse la constitucin de la
poblacin que se estima estudiar y sus caractersticas cualitativas y cuantitativas, en
atencin a lo descrito en el Captulo II del presente manual.

Muestra

Una vez definida la poblacin, se indicar la muestra, que consiste en un
subgrupo de la poblacin el cual es el que se someter al estudio. A los efectos del
anteproyecto de investigacin, deber indicarse la constitucin de la muestra que se
estima estudiar y que criterio se estima aplicar para su seleccin, en atencin a lo
descrito en el Captulo II del presente manual.

Tcnicas de recoleccin de datos

Consiste en la definicin de la estrategia que se emplear para recopilar la
informacin. A los efectos del anteproyecto de investigacin, deber especificarse la
tcnica a emplear y justificar por qu, tomando como referencia lo descrito en el
Captulo II del presente manual.

Instrumento de recoleccin de datos

Consiste en definir el instrumento que se emplear para recopilar los datos de
la poblacin. Debe tenerse presente que el instrumento debe ser acorde a la tcnica
propuesta en el prrafo anterior y a lo descrito en el captulo II del presente manual. A
los efectos del anteproyecto de investigacin, deber sealar el tipo de instrumento
que estima emplear para recopilar los datos [Gua de observacin, lista de cotejo,
matriz de anlisis, cuestionario tipo encuesta, gua de entrevista, escala, test, prueba
de conocimiento, entre otras].

Cronograma de la investigacin

Consiste en la elaboracin de un Diagrama de Gannt, donde se especificar el
tiempo que estima se invertir en el cumplimiento de cada fase especificada en el
aparte anterior. Se destaca que el cronograma debe durar exactamente 18 semanas, el
tiempo de un semestre, e incluir adems las actividades Revisin final del TEG por
el tutor y Entrega del TEG al Instituto.

Aspectos relativos a los anteproyectos de investigacin

1. Los proyectos, una vez elaborados y aprobados por el Docente del curso
Seminario de Investigacin, debern ser presentados por el estudiante o equipo de
investigacin al Tutor Integral designado por la Institucin en el sexto semestre.

2. Si el estudiante dejara de elaborar el anteproyecto de investigacin, el Docente
facilitador del curso Seminario de Investigacin har la correspondiente
observacin por escrito al J efe de Pasantas y Trabajos Especiales de Grado, quien
tomar las decisiones al respecto.

3. En caso de alumnos considerados como poblacin flotante, el Tutor Integral
designado har la correspondiente observacin al J efe de Pasantas y Trabajos
Especiales de Grado, quien tomar las decisiones al respecto.

CAPTULO V

EL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO

El propsito del presente captulo es sealar los aspectos fundamentales que el
equipo de investigacin debe tener presente al momento de desarrollar los captulos
que componen el TEG, as como tambin facilitar una primera orientacin para el
desarrollo de las investigaciones que ha de realizar para su elaboracin. Adems de lo
expresado en este captulo, se le sugiere al equipo de investigacin que consulte otras
obras y fuentes, con la finalidad de profundizar en aquellos aspectos que sean
primordiales para orientar y conducir su investigacin.

Ttulo

El ttulo del TEG debe ser coherente con el objetivo general de la
investigacin y su redaccin debe ser precisa y clara; en todo caso, debe reflejar lo
que realmente se desea estudiar. Es claro que est intuido y casi formulado al
comenzar la investigacin, por lo cual se le denomina ttulo tentativo, pero su
formulacin definitiva es al final, cuando el TEG est terminado. El ttulo debe tener
una extensin que no exceda de veinte (20) palabras y forma parte de la portada y
pgina de presentacin del TEG.

Encuadernacin

La versin final del TEG debe presentarse empastada en percalina color rojo
oscuro para los TEG de la especialidad de Administracin de Empresas, percalina
color azul marino para los TEG de la especialidad de Administracin mencin
Informtica y percalina color verde selva para los TEG de la especialidad de Turismo,
con letras doradas. Debe llevar en el encabezado el membrete del IUTECP y el logo
del Instituto en la esquina superior izquierda, al lado del membrete. En el centro de la
portada el ttulo de la investigacin en letras maysculas y centrado; en la ltima
lnea el lugar, mes y ao de presentacin y entre el ttulo y la fecha el nombre y la
cdula de identidad del autor o los autores y el nombre del Tutor Integral, en
maysculas y minsculas. En el lomo del trabajo debe colocarse el ttulo de la
investigacin; en la parte superior del lomo las iniciales de los nombres y apellidos
del autor o autores y en la parte inferior el ao de presentacin. Estos datos deben ir
separados del ttulo por una lnea dorada. Para su realizacin, debe guiarse por el
modelo que se presenta en el anexo B.

Pgina de presentacin del TEG

La pgina de presentacin contiene los mismos datos de la portada, pero se le
debe agregar a dos (2) espacios sencillos de separacin de la parte inferior del ttulo,
en maysculas y minsculas y en dos lneas, la expresin Trabajo de investigacin
requerido para optar al ttulo de Tcnico Superior Universitario en , colocando
seguidamente la especialidad. Para efectos de paginacin, sta ser la segunda pgina,
pero no lleva marcado el nmero. Para su elaboracin, debe guiarse por el modelo
que se presenta en el anexo C.

Pginas preliminares

La seccin preliminar est conformada por las pginas que a continuacin se
especifican:

(a) Aprobacin del tutor integral
(b) Aprobacin del J urado Evaluador
(c) Dedicatoria
(d) Reconocimiento
(e) ndice General
(f) ndice de cuadros
(g) ndice de grficos
(h) Resumen

A continuacin, se describen cada una de las pginas:

Aprobacin del Tutor Integral

Corresponde a la constancia de que el Tutor Integral ha revisado el TEG,
dando fe de que el mismo es apto para su presentacin y defensa ante el J urado
evaluador. Su elaboracin debe realizarse en atencin al modelo que se presenta en el
anexo D

Aprobacin del Jurado Evaluador

Corresponde a la constancia de que el J urado Evaluador ha conocido,
presenciado la defensa oral y evaluado el informe final del TEG, declarndolo
aprobado. Su confeccin debe realizarse en atencin al modelo que se presenta en el
anexo E

Dedicatoria

Es una pgina donde se redactan algunas palabras de dedicatoria a cualquier
persona o personas vivas o fallecidas, instituciones o entes espirituales que el autor
considere que sean merecedores de tal distincin por haber sido motivo de inspiracin
y estmulo durante la elaboracin del TEG. Esta pgina es opcional y el estudiante o
equipo de investigacin tiene total libertad en la forma de presentarla, mas si se desea
incluirla, debe tener presente:
1. Su redaccin debe ser sencilla, clara y fluida
2. No debe tener errores ortogrficos ni de redaccin.
3. Debe ser redactada a espacio y medio de interlineado
4. No debe extenderse en ms de una pgina.
5. Debe emplear el mismo tipo de letra y hojas que emple en el trabajo
Cuando sea ms de un autor, cada autor puede colocar una dedicatoria por separado
o elaborar una dedicatoria conjunta.

Reconocimiento

Es una pgina donde se redactan algunas palabras de agradecimiento a
cualquier persona, personas o instituciones que el autor considere que sean
merecedores de tal distincin por el apoyo que le brindaron para hacer posible la
elaboracin del TEG. Esta pgina es opcional y el equipo de investigacin tiene total
libertad en la forma de presentarla, mas si se desea incluirla, debe tener presente:

1. Su redaccin debe ser sencilla, clara y fluida
2. No debe tener errores ortogrficos ni de redaccin.
3. Debe ser redactada a espacio y medio de interlineado
4. No debe extenderse en ms de una pgina.
5. Debe emplear el mismo tipo de letra y hojas que emple en el trabajo

Cuando sea ms de un autor, cada autor puede colocar un reconocimiento por
separado o elaborar un reconocimiento conjunto.

ndice General

Corresponde al esquema que debe contener cada TEG. Estas pginas se
enumeran siguiendo el orden correspondiente y escribiendo en el lugar indicado. Para
su elaboracin, ver el modelo que aparece en el Anexo F, destacando que dicho
ndice variar en su contenido, segn el tipo de investigacin.

ndice de cuadros

Esta pgina contina su enumeracin romana correspondiente. Para su

elaboracin, ver el modelo que se presenta en el Anexo G.

ndice de grficos

Contempla las mismas condiciones que el ndice de cuadros (Anexo H)

Resumen

El resumen del TEG debe referirse al objetivo general, un brevsimo esbozo
sobre el problema, el tipo y diseo de la investigacin, las conclusiones y
recomendaciones ms importantes. No debe tener una extensin mayor de 300
palabras, a un espacio sencillo. Inmediatamente despus del resumen, separado por
dos espacios sencillos, se colocar los descriptores, los cuales son palabras claves que
estn muy relacionadas con la investigacin. Para su elaboracin, ver el modelo
descrito en el Anexo I.

Introduccin

La introduccin constituye el aspecto inicial de la investigacin; la misma se
elabora con la finalidad de despertar el inters del lector y darle una idea previa de lo
que se encontrar cuando inicie la lectura del trabajo de investigacin. La
introduccin debe tener una extensin no mayor de tres pginas y en ella debe
destacarse lo siguiente:

(a) Ubicacin contextual del tema de investigacin
(b) Fundamentos empricos del problema
(c) De qu trata la investigacin
(d) Finalidad de la investigacin
(e) La importancia de la investigacin
(f) Descripcin de las partes y captulos del informe; desde el problema hasta la
propuesta, si fue desarrollada en el estudio

Debe recordarse que la Introduccin es la primera pgina del trabajo,
por tanto, inicia la numeracin con nmeros arbigos, es decir, es la pgina
nmero uno (1) y subsiguientes.

CAPTULO I: EL PROBLEMA

Este captulo comprende varios subttulos, cada uno especialmente
importante, puesto que ellos representan el eje de la investigacin y son la base para
el desarrollo de los siguientes captulos. Su confeccin es igual a como es sealado en
el subttulo Captulo I: El problema, correspondiente al Captulo IV del presente

manual. En tal sentido, si se confeccion adecuadamente el anteproyecto, se infiere
que ya este captulo fue elaborado y en consecuencia, forma parte del TEG. Solo
difiere en que el TEG lleva en este captulo al final, un subttulo adicional llamado
Limitaciones de la investigacin (Si procede), donde se describirn las dificultades
que se presentaron para realizar la investigacin. Sobre este aspecto no se deben
considerar limitaciones la falta de tiempo disponible o el costo de la investigacin.
Por otra parte, este subttulo se redactar al finalizar la investigacin.

CAPTULO II: MARCO TERICO

Este captulo consiste en el compendio de todos aquellos aspectos tericos y
referenciales que servirn de soporte a la investigacin. Debe iniciarlo escribiendo en
que consiste y apoyarse con definiciones de autores. Tanto en las investigaciones
documentales como de campo, el Marco Terico debe ser visto de una manera
flexible, pues en todo caso refleja el desarrollo de los subttulos que se presentan en
el esquema; en tal sentido, el nmero de subttulos es variable, puesto que estn
sujetos a las caractersticas propias del tema a investigar. En todo caso, el Marco
Terico permite cumplir las siguientes funciones: (a) Ayuda a prevenir errores que se
hayan cometido en otros estudios; (b) Orienta sobre como habr de llevarse a cabo el
estudio; (c) Gua al investigador para que no se desve del planteamiento original y se
centre en el problema; (d) Inspira nuevas reas de investigacin; (e) Provee de un
marco de referencia para interpretar los resultados del estudio. Este captulo
comprende los siguientes apartes:

Antecedentes de la investigacin

Se incluirn lo desarrollado en el anteproyecto de investigacin. En
consecuencia, si se confeccion adecuadamente el anteproyecto, se infiere que ya este
aparte fue elaborado y forma parte del TEG

Bases tericas

Constituye el desarrollo de los aspectos generales del tema de investigacin;
Es la redaccin y descripcin de los aspectos tericos relacionados con la
investigacin, que el investigador debe conocer, tener presente y que tengan relacin
directa con las variables de la investigacin. Dichos aspectos se deben desarrollar de
lo general a lo particular, en atencin al esquema de conceptos colocados en el
anteproyecto de investigacin. Es importante destacar que las bases tericas son parte
fundamental del Marco Terico, por contener la fundamentacin terica que
sustenta la investigacin.
Estos aspectos generalmente difieren dependiendo del tema. Se sugiere que
para la redaccin se sigan las siguientes recomendaciones:

1. Defina claramente los conceptos atinentes a su investigacin. No pierda de vista
los objetivos especficos y las variables, ya que ellos le indican que conceptos
debe tener presentes.

2. Cuando se redacte un concepto, se sugiere seguir una de estas tcnicas:

2.1 Se redacta un concepto del equipo de investigacin, luego se respalda
con opiniones de dos o ms autores, no olvidando unir estos
conceptos con frases de enlace; ejemplo: sobre el particular, Fulano,
F. (ao) seal que y por otra parte, Mengano, M. (ao) destac
que , finalizando con un breve aporte o reflexin de los
autores.

2.2 Iniciando con una breve introduccin, se coloca el concepto de varios
autores, uniendo cada concepto con frases de enlace y al final, se
coloca un concepto del estudiante o equipo de investigacin, derivado
de los conceptos antes colocados, adems del correspondiente
aporte o reflexin del investigador. Un ejemplo de dicha redaccin
sera aproximadamente as: En relacin con este concepto, diversos
autores han escrito sobre el tema, destacando los siguientes: Fulano, F
(ao) destaca que . Por otra parte, Mengano, M (ao) resalta que
asimismo, Sutano, S (ao) destaca que . De los conceptos ya
mencionados, el autor concluye que .

2.3 Tambin es valedero emplear una combinacin de las tcnicas
sugeridas, ms debe tenerse presente que la redaccin debe ser clara y
coherente.

2.4 Debe evitarse el hbito de tomar informacin directamente de
publicaciones en la red Internet y colocarlas en el TEG, sin procesarla
ni hacer referencia del autor o autores, accin conocida popularmente
como copiar y pegar.

Bases Legales

Este aparte se conforma con la redaccin y descripcin de las normas jurdicas
y sus artculos que se relacionan con la investigacin, plasmadas en el anteproyecto
de investigacin. Dicha informacin se recaba y se expresa de la forma siguiente:
1. Comenzar con una breve introduccin.
2. Colocar el ttulo de la Ley como un subttulo de segundo nivel, es decir, centrado,
maysculas y minsculas, en cursiva y en negrillas

3. Coloque la frase de enlace Esta normativa expresa en su articulado:
4. Coloque el artculo al cual har referencia como subttulo de tercer nivel, es decir,
al margen, maysculas y minsculas, en cursiva y en negrillas
5. Coloque el artculo textualmente, siguiendo las normas del Captulo III, apartes
ocho (8), doce (12) y trece (13);
6. Al escribir el artculo, coloque la frase de enlace Este artculo significa que u
otra similar, colocando seguidamente lo que para el estudiante o equipo de
investigacin significa el artculo y un breve comentario, relacionndolos
siempre con los objetivos y variables de la investigacin.
7. Si har referencia a una norma legal que en su totalidad est relacionada con los
objetivos de la investigacin, slo coloque el ttulo de la norma como se indic y
despus el comentario general, inicindolo con la frase de enlace Esta normativa
dispone que. u otro similar, siguiendo la misma relacin descrita en el aparte
anterior.

No debe olvidarse que las normas debe colocarlas en el orden de prelacin
establecido en la pirmide de Kelsen; ejemplos:

(a) Cuando el texto del artculo supera las 40 palabras

Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela

Artculo N 146
Los cargos de los rganos de la Administracin Pblica son de carrera.
Se exceptan los de eleccin popular, los de libre nombramiento y
remocin, los contratados y contratadas, los obreros y obreras al
servicio de la Administracin Pblica y los dems que determine la
Ley. El ingreso de los funcionarios pblicos y las funcionarias pblicas
a los cargos de carrera ser por concurso pblico, fundamentado en
principios de honestidad, idoneidad y eficiencia. El ascenso estar
sometido a mtodos cientficos basados en el sistema de mritos, y el
traslado, suspensin y retiro ser de acuerdo con su desempeo.
Este artculo destaca la obligacin de someter a evaluacin las capacidades de
los funcionarios pblicos para garantizarles ascensos y su desempeo a la
Administracin Pblica.

(b) Cuando el texto del artculo no supera las 40 palabras.

Ley Orgnica de la Administracin Pblica

Esta normativa expresa en su articulado:

Artculo 19

La asignacin de recursos a los rganos y entes de la Administracin Pblica se
ajustar estrictamente a los requerimientos de su funcionamiento para el logro de sus
metas y objetivos. Este artculo presenta el principio de eficacia en el cumplimiento
de los objetivos y metas fijadas en la planificacin para proceder con la asignacin de
recursos.

(c) Cuando hace referencia a una norma legal que, en su totalidad, est
relacionada con los objetivos de la investigacin.

Ley Orgnica de Planificacin

La Ley Orgnica de Planificacin, en todos sus artculos, es de importancia para
la planificacin principalmente a nivel gubernamental o para organizaciones de la
Administracin Pblica, pues establece el marco legal para definir los procedimientos
a emplear en la creacin e implementacin de planes a corto, mediano y largo plazo.

Bases Referenciales

Esta parte se conforma con la informacin atinente a la organizacin o
empresa en la cual se detect el problema y se realiza la investigacin. En este aparte
se desarrollan los conceptos plasmados en el esquema elaborado en el anteproyecto
de investigacin, redactando la resea histrica de la organizacin, su misin, visin,
valores y aquellos aspectos que el equipo de investigacin debe conocer y tener
presente sobre la empresa al realizar la investigacin, que tengan relacin directa con
el problema. Este aparte se redacta de la forma siguiente:

1. Colocar el nombre de la organizacin como subttulo de segundo nivel, es decir,
centrado, en letras maysculas y minsculas, cursiva y en negrillas.

2. Colocar la resea histrica de la organizacin, iniciando con el subttulo de tercer
nivel Resea histrica es decir, al margen, en negrillas, cursiva y en
maysculas y minsculas; y seguidamente, escriba la historia de la organizacin.

3. Colocar la misin, visin y valores de la organizacin, iniciando con los
correspondientes subttulos de tercer nivel descritos anteriormente y
seguidamente la informacin requerida

4. A continuacin, colocar, con los correspondientes subttulos, la informacin que
requiera conocer de la organizacin, dependiendo del tema investigado, siempre
teniendo presente los objetivos y variables de la investigacin.

Glosario

El glosario es un compendio de palabras y expresiones con su correspondiente
significado. Se coloca con la intencin de aclarar el significado de las mismas o para
establecer el significado que tendr en el TEG, ya que en otras condiciones y
situaciones, posee un significado distinto y se realiza para evitar confusiones.

Las normas para su elaboracin son como siguen:

1. Estar ordenado en estricto orden alfabtico y con el sustento bibliogrfico
respectivo.
2. La palabra a la cual se le desea escribir el significado debe estar en negrillas,
seguida de un punto.
3. Si el significado de la palabra proviene de algn texto, diccionario, tesis u obra,
debe colocarse entre parntesis el autor y ttulo de la obra o el diccionario de
donde se obtuvo la informacin.
4. Se elabora en espacio sencillo, con una separacin entre prrafos de dos espacios
sencillos, sin sangras.

Ejemplo:

Estrategia. Esquema que contiene la determinacin de objetivos o propsitos de
largo plazo de la empresa y los cursos de accin a seguir. (Gonzlez, M, 2007, p.36)

CAPTULO III: MARCO METODOLGICO

Este captulo consiste en la descripcin de la metodologa empleada para
realizar la investigacin. Cada aspecto debe estar sustentado por el criterio de autores
de obras de metodologa, por lo que es fundamental que se acompaen de citas
parafraseadas o textuales, con sus correspondientes soportes de autor. Se evidencia
como se realiz la investigacin. Se inicia redactando un concepto por el equipo de
investigacin de marco metodolgico y soportndolo con referencias de los autores
antes indicados, debiendo tomar como referencia lo descrito en el anteproyecto de
investigacin, as como lo sealado en el Captulo II del presente manual. Este
captulo, a diferencia del anteproyecto, se redacta en tiempo pasado y se compone de
los siguientes apartes:

Tipo y nivel de la Investigacin

En este punto se indicar el enfoque (cualitativo, cuantitativo), el tipo de
investigacin seleccionada (documental, de campo, proyecto factible), la cual debe
ser definida y justificada por el estudiante o equipo de investigacin y el nivel
(Exploratoria, descriptivo).

Un ejemplo de redaccin de este aparte sera el siguiente:

En atencin al enfoque que se otorga a la investigacin, la presente es una
investigacin (aqu se seala si es cuantitativa o cualitativa), porque (aqu se
describe porqu la investigacin es del tipo que se seala). Sobre el particular,
destaca lo sealado por Fulano, F. (ao) quien describe a la investigacin (se escribe
el tipo de investigacin) como (aqu se describe el concepto del autor, bien sea
parafraseado o textual). Si se prevee colocar el concepto de otro autor, debe
emplearse una frase de enlace.
Considerando su modalidad, la presente investigacin es del tipo (aqu se
describe si es una investigacin documental, de campo o proyecto factible) porque
(aqu se justifica porqu). Sobre el particular, destaca lo sealado por Fulano, F. (ao)
quien describe a la investigacin (se escribe el tipo de investigacin) como (aqu se
describe el concepto del autor, parafraseado o textual). Asimismo, destaca lo
descrito por Mengano, M. (ao) quien describe a la investigacin (se escribe el tipo
de investigacin) como (se describe el concepto del autor, parafraseado o textual).
En consideracin al nivel o grado de profundidad con que se pretende abordar
la investigacin, la presente es una investigacin de nivel (Aqu se seala si la
investigacin es de nivel exploratorio, descriptivo o explicativo) porque (aqu se
justifica por qu). Sobre el particular, destaca lo sealado por Fulano, F. (ao) quien
describe a la investigacin (se escribe el tipo de investigacin) como (aqu se
describe el concepto del autor, bien sea parafraseado o textual). Si se prevee
colocar el concepto de otro autor, debe emplearse una frase de enlace.

Diseo de investigacin

Consiste en describir la estrategia que se emple para desarrollar la
investigacin, conforme a lo descrito en el captulo II del presente manual. Deber
indicarse el diseo de investigacin que se aplic y apoyarlo con conceptos de
autores.

Un ejemplo de redaccin de este aparte sera el siguiente:

En lo relativo al diseo de la investigacin, la misma est basada en un
diseo (se describe el diseo de la investigacin, es decir, si es bibliogrfico,
experimental, no experimental transeccional o no experimental longitudinal u otro

que convenga a la investigacin) porque (aqu se justifica porqu). Sobre el
particular, merece destacar lo sealado por Fulano, F (ao), quien describe el diseo
(se escribe el diseo seleccionado) como (se escribe lo descrito por el autor,
parafraseado o textual).

Poblacin

(Slo para investigaciones de campo o proyectos factibles sustentados en
investigaciones de campo)

Poblacin constituye el conjunto de todas las unidades (personas o cosas) que
concuerdan con una serie de especificaciones y que son objeto del estudio. A los
efectos de la investigacin, deber indicarse la constitucin de la poblacin que se
estima estudiar y sus caractersticas cualitativas y cuantitativas. Seguidamente, se
coloca la definicin de algn autor o autores sobre el concepto de poblacin,
empleando frases de enlace, por ejemplo: Sobre el particular, Fulano, F (ao)
describe la poblacin como (se coloca el concepto del autor, parafraseado o textual)
Un ejemplo de redaccin sera aproximadamente de la forma siguiente: La
poblacin en estudio est constituida por doscientos (200) individuos integrantes del
Departamento de Produccin, adscrito a la Gerencia de Operaciones, quienes laboran
en la lnea de ensamblaje, con edades comprendidas entre los 18 y 50 aos, con un
nivel de instruccin que abarca desde bachillerato hasta nivel universitario. Sobre el
particular, destaca lo descrito por .

Muestra

Una vez definida la poblacin, se indicar la muestra, que consiste en un
subgrupo de la poblacin el cual es el que se someter al estudio. Debe tenerse
presente que, si el investigador decide tomar muestras, debe especificarse la
caracterstica cuantitativa de la muestra, el porcentaje que representa de la poblacin,
el criterio que se escogi para seleccionar la muestra y la descripcin del
procedimiento para escoger la muestra, avalando todo este proceso con sealamientos
de autores de metodologa. Sobre el particular, se sugiere consultar lo descrito en el
Captulo II del presente manual, as como lo sealado por los autores antes citados.
Un ejemplo de redaccin sera aproximadamente de la forma siguiente: La
muestra est constituida por cincuenta (50) individuos, que representan el veinticinco
por ciento (25 %) de la poblacin en estudio, quienes fueron seleccionados al azar
simple, de forma tal que cualquier integrante de la poblacin tena la misma
posibilidad de ser seleccionado. Sobre el particular, destaca lo descrito por .

Tcnicas de recoleccin de datos

(Slo para investigaciones de campo o proyectos factibles sustentados en
investigaciones de campo)

Consiste en la definicin de la estrategia que se emple para recopilar la
informacin. A los efectos de la investigacin, deber especificarse la tcnica
utilizada y justificar su empleo, colocando seguidamente conceptos de autores, unidos
mediante frases de enlace. Es fundamental que el estudiante o equipo de investigacin
consulte lo descrito en el Capitulo II del presente manual, as como recurrir a las
fuentes de metodologa y examine las ventajas y desventajas, para que la seleccin de
la tcnica y el instrumento sean los ms adecuados para el desarrollo de la
investigacin y adaptados a las variables en estudio. Por otra parte, debe evitarse
confundir las tcnicas con los instrumentos de recoleccin de datos.

Instrumento de recoleccin de datos

Consiste en definir el instrumento que se emplear para recopilar los datos de
la poblacin. Debe tenerse presente que el instrumento debe ser derivado de la tcnica
propuesta en el aparte anterior. A los efectos de la investigacin, debe describirse con
mucho detalle las caractersticas estructurales del instrumento o los instrumentos
empleados y la finalidad que cada uno cumpli en la recopilacin de los datos, y
seguidamente, colocar las correspondientes definiciones, soportadas con conceptos de
autores. Sobre el particular, se recomienda consultar lo visto en el curso Seminario
de Investigacin, as como a los autores de metodologa, sobre los tipos de
instrumentos de recoleccin de datos y su confeccin.

Validacin

Para validar el instrumento de medicin, el equipo de investigacin emplear la
tcnica de validez por el J uicio de Expertos, ya descrito en el Captulo II del presente
manual. En tal sentido, se proceder de la forma siguiente:
1. Contactar un nmero impar de expertos (tres como mnimo), destacando que
el Tutor Integral puede considerrsele como uno de dichos expertos.
2. Hacer entrega a cada uno de los expertos de:

(a) Una copia del ttulo de la investigacin, el objetivo general y los objetivos
especficos,
(b) El cuadro del sistema de variables;
(c) Una copia del instrumento de medicin;
(d) Un formato de la matriz de validacin, la cual deber elaborar previamente,
segn instrucciones especificadas en los anexos J , J -1 y J -2
El estudiante o equipo de investigacin debe especificar el tipo de validacin,

justificarlo, explicar el proceso que cumpli para determinarlo y colocar
seguidamente, conceptos de autores. Asimismo, debe anexar en el TEG las
evaluaciones de los expertos, cuidando que las mismas estn debidamente
identificadas y firmadas. Se destaca que este procedimiento no se aplicar cuando el
instrumento seleccionado consiste en hojas de observacin.

Confiabilidad

Una vez cumplido el paso anterior, se procede a determinar la confiabilidad
del instrumento. Esto se refiere al grado en que su aplicacin repetida al mismo sujeto
u objeto produce iguales resultados.(USM, 2001 p.52)
Existen diversos procedimientos para determinar esta caracterstica y todos
ellos llevan a la determinacin del coeficiente de confiabilidad, que oscila entre cero
(0) y uno (1), representando cero (0) una confiabilidad nula y uno (1) la mxima
confiabilidad. Entre estos procedimientos se tienen: (a) Medida de estabilidad; (b)
Mtodo de formas alternas y paralelas; (c) Mtodo de mitades partidas; (d)
Coeficiente alfa de Cronbach; (e) Coeficiente KR -20, (f) Prueba piloto, que consiste
en administrar el cuestionario (instrumento) a un conjunto reducido de personas para
calcular su duracin, conocer sus dificultades y corregir sus defectos antes de
aplicarlo a la totalidad de la muestra (Sabino, C; 2000- p. 161). Cada uno de estos
mtodos se corresponde con caractersticas especficas de los instrumentos, por lo que
se debe ser cuidadoso en su eleccin. El estudiante o equipo de investigacin deber
indicar el mtodo seleccionado para determinar la confiabilidad, definirlo, evidenciar
la aplicacin del mismo y apoyado bibliogrficamente, interpretar el resultado
obtenido. Sobre el particular se sugiere consultar las fuentes citadas en la bibliografa
sugerida, as como consultar en la red Internet y al Tutor Integral.

Procedimiento

Consiste en describir los pasos a seguir durante el desarrollo de la
investigacin. Para su elaboracin, se sugiere consultar con lo descrito sobre este
particular en el Captulo II del presente manual.

CAPITULO IV: ANLISIS E INTERPRETACIN DE LOS DATOS

En este captulo se proceder al anlisis de los datos recabados y a su posterior
interpretacin, entendindose como anlisis la descomposicin de un todo en sus
distintos elementos constituyentes, con el fin de estudiar stos separadamente a travs
de trminos cualitativos y cuantitativos, para luego llegar a un cabal conocimiento
integral; y entendindose como interpretacin el explicar o declarar el sentido de
algo; es el concebir, ordenar o expresar de un modo personal la realidad de un
problema, a travs de deducciones e inferencias, basndose en el anlisis de la

informacin recabada y dndole respuestas a los objetivos de la investigacin. Es el
inferir, deducir una verdad de otras, con base en los datos recabados.
Debe tenerse siempre presente que estas actividades se realizan considerando
los objetivos de la investigacin; en consecuencia, la redaccin de este captulo se
elaborar bajo este criterio. En tal sentido, el captulo debe iniciarse definiendo los
conceptos de anlisis e interpretacin y soportarlo con conceptos de autores.
A los efectos de la investigacin, cuando se trate de una investigacin
documental, el anlisis y la interpretacin de los datos se ejecutan de manera
simultnea. En tal sentido, despus de definir los conceptos de anlisis e
interpretacin, se continuar de la forma siguiente:
En consideracin a lo expuesto en el objetivo especfico (se escribe el
objetivo especfico), del anlisis e interpretacin de la informacin recabada y
plasmada en el marco terico, se (infiere, deduce, evidencia, desprende, entre otras
expresiones) que (Describa las deducciones a las cuales ha llegado, considerando
la informacin recabada, dando respuesta al objetivo especfico, pero no expresando
conclusiones); Seguidamente, iniciar con la misma redaccin los objetivos
especficos siguientes. Si se desea agregar otras deducciones a las cuales se ha
llegado, se pueden agregar despus de lo antes descrito, comenzando con una frase de
enlace; por otra parte, cada anlisis e interpretacin de cada objetivo debe tener una
extensin no menor de una pgina.

Cuando se trate de una investigacin de campo, el anlisis e interpretacin se
realizan en apartes separados. En tal sentido, despus de definir los conceptos de
anlisis e interpretacin, se continuar de la forma siguiente:

Anlisis de los datos

Si se recabaron los datos con cuestionarios de preguntas cerradas, cada
pregunta se analiza por separado, cumpliendo los siguientes pasos:

1. Se escribe la pregunta del cuestionario textualmente;
2. Se elabora una matriz de frecuencias y porcentajes;
3. Se elabora un histograma circular, que indique la cantidad de respuestas [f(x)] y
porcentajes;
4. Se redacta lo observado en los histogramas, destacando el nmero de frecuencias
de las respuestas y los porcentajes que representan;

Ejemplo:

Pregunta &: Por qu motivo ya no compra el producto Dog Chow?

Cuadro & Nombre del Cuadro (Se extrae de la misma pregunta)
Respuestas f (x) %
Muy costoso 15 20
Produce alergias a las mascotas 20 27
Desconfianza del producto 10 13
Las mascotas no lo comen 25 33
Poca oferta del producto 5 7
Total 55 100

Grfico &
Nombre del Grfico
(Es el mismo nombre del cuadro)

15; 20%
20; 27%
10; 13%
25; 33%
5; 7%
Muy costoso
Produce alergias a las
mascotas
Desconfianza del producto
Las mascotas no lo comen
Poca oferta del producto

Del examen a la pregunta en referencia, se observa que de la muestra sometida
a estudio, quince (15) encuestados, que representan el veinte por ciento (20%), opinan
que el producto es muy costoso; veinte (20) encuestados que representan el veinte y
siete por ciento (27%) opinan que el producto le produce alergias a las mascotas; diez
(10) encuestados que representan el trece por ciento (13%) manifestaron tenerle
desconfianza al producto; veinticinco encuestados que representan el treinta y tres por
ciento (33%) manifestaron que las mascotas no comen el producto y finalmente,
cinco (5) encuestados que representan el siete por ciento (7%) consideran que existe
poca oferta del producto

Esto debe hacerse con todas y cada una de las preguntas del cuestionario,
teniendo cuidado de que el anlisis de cada pregunta abarque una hoja.

Si se recabaron los datos con cuestionarios de preguntas abiertas, el anlisis se
realiza de la forma siguiente:

1. Se escribe la pregunta textualmente;

2. Se resalta en el anlisis las coincidencias y discrepancias en las respuestas de los
expertos y se redacta una exposicin, informando lo observado.

Ejemplo:

Se entrevistaron a cinco expertos sobre la reconversin monetaria; Al hacerle
la pregunta citada a continuacin, cada entrevistado expuso su opinin sobre el tema.
Dichas respuestas se analizan as:

Pregunta &: Cual es su opinin sobre la reconversin monetaria?

Al examinar las respuestas aportadas por los expertos, tres de los expertos
opinaron que la reconversin monetaria es necesaria por cuanto el bolvar haba
perdido mucho valor internacionalmente y que esta medida contribuir a afianzar
nuestra moneda en el mercado internacional, mientras que los dos restantes opinaron
que la reconversin es un retroceso, por cuanto se volver a mediados del siglo
pasado, donde se empleaban medios, lochas y cntimos, y toda la economa se
manejaba en monedas.

Se destaca que cada pregunta debe ser analizada de la misma forma.

CAPTULO V: CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

Este captulo contiene dos apartes: el de las conclusiones y el de las
recomendaciones.

Conclusiones

En este punto el investigador debe retomar el problema tratado y relacionarlo
con los aportes obtenidos a travs de cada etapa de la investigacin, sintetizar los
resultados y resaltar los aspectos ms importantes, evidenciar el logro de los objetivos
y la resolucin de las interrogantes de la investigacin, plantear las deducciones
correspondientes y generalizar los resultados. En sus planteamientos se debe percibir
claramente su posicin y disposicin para analizar, relacionar, sintetizar y proyectar.
Los investigadores que desarrollaron una investigacin documental deben
centrar la exposicin en los resultados del tema especfico representado por las

variables desglosadas en las dimensiones, indicadores y/o subindicadores y contrastar
en forma detallada la teora general con los resultados obtenidos en los aspectos
especficos.

Recomendaciones

Las recomendaciones consisten en sugerencias que se realizan en consideracin a
cada una de las conclusiones ya redactadas, sin embargo pueden surgir ms
recomendaciones, las cuales es permitido colocarlas.

CAPITULO VI: LA PROPUESTA

La presentacin de este captulo es opcional tanto para las investigaciones
documentales como para las investigaciones de campo, pero obligatorio para aquellas
investigaciones enmarcadas dentro de un proyecto factible o un proyecto especial.
El esquema de este captulo debe ser propuesto por el investigador y
depender hasta cierto punto del tipo de investigacin. De manera general, toda
propuesta debe contener los siguientes apartes:

Ttulo de la Propuesta

Como su nombre lo indica, se colocar el nombre de la propuesta.

Objetivo General

Se explicar la razn de ser de la propuesta, es decir, explicar que se har y
con qu finalidad lo har. Trata de explicar el fin que busca el proyecto, los efectos y
los logros que se pretende alcanzar. En los casos de las propuestas de la
especialidad de Administracin mencin informtica, debe iniciarse con la
palabra Disear y, en caso que el investigador implemente la solucin,
iniciar con la palabra Desarrollar

Objetivos especficos

(Slo para propuestas de la especialidad de Administracin, mencin informtica)

En concordancia con la metodologa a utilizar, debern incluir desde el
levantamiento de informacin hasta la fase de diseo (o de implantacin, en caso que
se desarrolle la solucin)

Fundamentacin de la propuesta

Consiste en la argumentacin lgica y las razones que justifican la realizacin
del proyecto, explicando claramente la prioridad o urgencia del problema a
solucionar, as como la justificacin de que la propuesta presentada sea la mejor para
resolver el problema. Se explicarn las razones que justifican la implantacin de la
propuesta.

Estructura de la propuesta

Es la indicacin de manera concreta y precisa de cules son las actividades
que hay que ejecutar para alcanzar los objetivos propuestos, explicando la forma
como se organizan, suceden complementan y coordinan las diferentes tareas.

En este aparte, se destacarn los siguientes aspectos:

Si el proyecto factible es del rea de la especialidad Administracin de empresas

1. Si se propondr una normativa o directiva que contenga lineamientos para el
desarrollo de un proceso, su propuesta deber contener:

a) Propsito de la normativa
b) Alcance de la normativa, es decir, que y quienes se regirn por lo sealado en la
misma.
c) Vigencia, es decir, a partir de que momento comenzar a regir la normativa
d) Derogacin, que significa que toda norma establecida antes de la publicacin de
la normativa elaborada dejar de tener vigencia.
e) Generalidades. Aqu se expondr una breve situacin general sobre las
circunstancias que motivaron la elaboracin de la normativa y la necesidad de la
misma.
f) Lineamientos a realizar. En este punto, se expondrn todos los lineamientos que
consideren necesarios para regularizar y formalizar el proceso en referencia,
destacndose que no se deben mencionar dependencias ni autoridades; slo
establecer normas.
g) Responsabilidades. En este aparte, debern especificarse las dependencias que
tendrn la responsabilidad de dar cumplimiento a los lineamientos establecidos
en la normativa. Cada dependencia deber mencionarse por separado y establecer
las responsabilidades que tendr en lo atinente al cumplimiento de la directiva
h) Disposiciones finales. En este aparte, se establecern normas de ltimo momento,
o normas que debern cumplirse de manera itinerante, tales como por ejemplo, la
revisin cada cierto tiempo de la normativa para su actualizacin, entre otras.
i) Las firmas del o los altos gerentes con autoridad para ordenar la vigencia de la
normativa.


2. Si se propondr el diseo de una estructura organizacional, completa o
parcial, la propuesta debe ser un manual de organizacin que debe contener:

a) El organigrama estructural de la organizacin propuesta
b) El organigrama de posicin, es decir, el organigrama que detalle los cargos que
tendr la estructura organizacional propuesta.
c) La misin y funciones de la nueva organizacin, as como de las dependencias
que la conformen
d) Una tabla de descripcin de cargos, donde indique el cargo, el nmero de cargos
existentes y los requisitos exigidos para ocupar esos cargos, destacando
conocimientos, habilidades y destrezas
e) Los deberes de las personas que ocupen esos cargos.

3. Si se propondr un manual de normas y procedimientos o el diseo de uno o
varios procedimientos, la propuesta deber tener las siguientes caractersticas:

a) Debe estar elaborado segn el formato establecido para la creacin de estos
documentos.

b) Adems de los apartes que debe contener al principio, tales como: Objetivo del
manual, alcance del manual, vigencia del manual, entre otros; cada procedimiento
a formalizar o proponer debe estar plasmado por separado, debiendo contener los
siguientes aspectos:

Objetivo del procedimiento

Las normas o lineamientos que han de cumplirse o tenerse presente en el
desarrollo del procedimiento

Las personas o dependencias que intervienen en el procedimiento

La descripcin del procedimiento, expresado en un cuadro que indique la
dependencia involucrada y la accin a realizar

El flujograma del procedimiento, elaborado acorde a los lineamientos
establecidos y conforme a lo descrito en la descripcin del procedimiento.

Conviene resaltar que estos documentos (manuales o directivas) deben
elaborarse con el formato establecido para cada uno, empleando el logo de la empresa
estudiada; es decir, debe hacerse como si fuese la propuesta formal que se presentar
a la empresa sujeta a la investigacin

Si el proyecto factible es del rea de la especialidad Administracin mencin
Informtica

1. Si se propondr la construccin de una solucin a un problema planteado,
mediante el diseo o desarrollo de un sistema de informacin automatizado en su
modalidad de prototipo o sistema en produccin respectivamente, la propuesta deber
incluir:
La metodologa a utilizar para el diseo (o desarrollo) del sistema, deber estar
en concordancia con los objetivos especficos planteados en la propuesta. Se
debe mencionar las actividades a desarrollar en cada una de las etapas de la
metodologa seleccionada, las herramientas o tcnicas utilizadas y el(los)
producto(s) obtenidos al final de la ejecucin de cada etapa (se recomienda
elaborar una tabla, a modelo de ejemplo revisar el anexo k). Esta metodologa
podr corresponderse con la planteada por un experto del rea de sistemas,
tambin el(la) o los(las) investigadores(as) podrn utilizar una metodologa
eclctica que derive de la combinacin de las fases o etapas de distintas
metodologas de tericos del rea mencionada.

Desarrollo de la propuesta, en esta seccin se debe desarrollar cada una de las
etapas de la metodologa seleccionada, presentando los productos obtenidos en
cada etapa.

2. Si se propondr el diseo o desarrollo de una red de computadoras, la
propuesta deber incluir.

La metodologa a utilizar para el diseo (o desarrollo) de la red, deber estar en
concordancia con los objetivos especficos planteados en la propuesta. Se debe
mencionar las actividades a desarrollar en cada una de las etapas de la
metodologa seleccionada, las herramientas o tcnicas utilizadas y el(los)
producto(s) obtenidos al final de la ejecucin de cada etapa (se recomienda
elaborar una tabla, a modelo de ejemplo revisar el anexo k). Esta metodologa
podr corresponderse con la planteada por un experto u organizacin del rea de
desarrollo de redes o sistemas, tambin el(la) o los(las) investigadores(as)
podrn utilizar una metodologa eclctica que derive de la combinacin de de
las fases o etapas de distintas metodologas de tericos de las reas
mencionadas.

cada etapa.

3. Si se propondr el diseo o desarrollo de una pgina Web, la propuesta
deber incluir.


La metodologa a utilizar para el diseo (o desarrollo) de la pgina Web,
deber estar en concordancia con los objetivos especficos planteados en la
propuesta. Se debe mencionar las actividades a desarrollar en cada una de las
etapas de la metodologa seleccionada, las herramientas o tcnicas utilizadas y
el(los) producto(s) obtenidos al final de la ejecucin de cada etapa (se
recomienda elaborar una tabla, a modelo de ejemplo revisar el anexo k). Esta
metodologa podr corresponderse con la planteada por un experto del rea de
desarrollo de pginas Web o de sistemas, tambin el(la) o los(las)
investigadores(as) podrn utilizar una metodologa eclctica que derive de la
combinacin de de las fases o etapas de distintas metodologas de tericos de
las rea mencionadas. Se propone considerar en el diseo de la pgina, los
Criterios de Usabilidad planteados por tericos.

cada etapa.

4. Si se propondr el desarrollo de un plan de mejora de una plataforma de
hardware y/o software, la propuesta deber incluir.

La metodologa constituida por un conjunto de etapas, que abarquen desde la
identificacin de las causas que provocan las debilidades detectadas, hasta el
conjunto de acciones de mejora a desarrollar (se recomienda elaborar una tabla,
a modelo de ejemplo revisar el anexo k).

etapas de la metodologa, presentando los productos obtenidos en cada etapa.

Si el proyecto factible es del rea de la especialidad Turismo

1. Si propondr un proyecto turstico, el mismo debe estar basado en los
lineamientos establecidos por el Estado Venezolano para la formulacin de proyectos
tursticos. En tal sentido, el mismo deber contener la siguiente informacin:

Datos del promotor turstico; que puede ser un organismo pblico o privado,
destacando su identificacin, direccin, entre otros datos

Datos del proyecto; donde se requiere el nombre del proyecto y su ubicacin,
indicando la parroquia, el municipio, el estado y si es zona urbana o rural

Monto total de la inversin; Debe contener el aspecto econmico, por lo cual es
fundamental establecer el costo estimado para la ejecucin del proyecto (cuanto

costar realizar el proyecto), lo que se representa en bolvares.

Justificacin; Debe destacar la importancia del proyecto en donde est ubicado,
adems de impactos econmicos, sociales y ambientales.

Impacto econmico; Se definir en base a la cantidad de empleos directos e
indirectos que el proyecto generara, una vez operando.

Impacto social; Se definir en base a la participacin de las comunidades
organizadas.

Impacto ambiental; Se definir por el buen uso que se le de al terreno y al
entorno donde se desarrollar el proyecto, no alterando su flora, fauna y estructurando
unos servicios adecuados, considerando las leyes existentes.

Antecedentes; El proyecto supone una solucin a un problema en la comunidad,
por lo cual es necesario definir un objetivo general, objetivos especficos y metas, las
cuales deben ser viables y susceptibles de medicin, para asegurar el xito del
proyecto.

De preferencia, deber estar elaborado de conformidad con los requerimientos
establecidos por los ministerios del Estado Venezolano con competencia en el rea,
para la elaboracin de proyectos tursticos, a fin de garantizar su viabilidad.

2. Si se propondr el diseo de algn proceso o procedimiento para la
contratacin de servicios tursticos, a nivel de convenios nacionales o internacionales
u otra actividad similar relacionada con esta especialidad; dicho proceso debe regirse
por lo descrito en apartes anteriores y plasmarlo en un manual de normas y
procedimientos.
3. Si se propondr el diseo de una organizacin especializada en servicios
tursticos o dirigida a explotar una actividad turstica, deber regirse por lo descrito en
apartes anteriores sobre las propuestas de organizaciones.

4. Si se propondr un plan para comercializar con fines tursticos una
determinada caracterstica geogrfica o social o para aprovechar un determinado
patrimonio cultural con igual finalidad, debe estar debidamente sustentada,
considerando los lineamientos establecidos por el Estado venezolano para el anlisis
y aprobacin de planes y proyectos tursticos.

5. Si se propondr un plan o programa de animacin y recreacin o de
coordinacin de eventos especiales, debe estar debidamente sustentado.

Estudio de factibilidad

Dependiendo del tema deber referirse a los siguientes aspectos:

Anlisis Costo beneficio

Es el anlisis que se realiza en los diversos costos y beneficios financieros que
se obtendr de una actividad a realizar, con la finalidad de estimar el impacto
financiero de lo que se pretende alcanzar. Este anlisis se efecta de la forma
siguiente:

Relacin de costos. Debe especificarse una estimacin de los recursos
financieros que se requerirn para desarrollar la propuesta y mantenerla operando.
Dichos recursos deben especificarse indicando el concepto, precio unitario y total.

Relacin de beneficios. Debe especificarse una relacin de los beneficios que
obtendr la empresa u organizacin al implementarse la propuesta y la estimacin
financiera que se considera obtendra la empresa por cada beneficio.

Anlisis comparativo. Consiste en comparar el monto de los costos con el
monto de los beneficios, resultando evidente que la propuesta es viable de adoptar si
el monto de los beneficios supera al monto de los costos.

Factibilidad Tcnica
Es una evaluacin que demuestre que la propuesta puede ponerse en marcha y
mantenerse, mostrando evidencias de que se ha planeado cuidadosamente,
contemplado los problemas que involucra y mantenerla en funcionamiento.
Algunos aspectos que deben ponerse en claro son:
(a) Correcto funcionamiento de la propuesta (nmero de pruebas, fechas,
evaluaciones, entre otras)
(b) Proyectos complementarios para desarrollarla propuesta; cmo se obtuvo o se
obtendr la tecnologa necesaria?; cmo se capacitar al personal?, etc.
Factibilidad econmica
Debe mostrarse que la propuesta es factible econmicamente, lo que significa
que la inversin que se realizar es justificada por la ganancia que se generar. Para
ello, debe hacer inferencias sobre los resultados del anlisis costo beneficio

elaborado anteriormente.
Factibilidad financiera
Se refiere a determinar si la empresa u organizacin dispone del capital en
efectivo o de los crditos de financiamiento necesario para invertir en el desarrollo de
la propuesta, as como tambin establecer la viabilidad de que la empresa recupere la
inversin realizada por la implantacin de la propuesta. Para ello, se debe elaborar
una lista de todos los ingresos y egresos de fondos que se espera que produzca el
proyecto y ordenarlos en forma cronolgica. El horizonte de planeamiento es el lapso
durante el cual la propuesta tendr vigencia y para el cual se construye el flujo de
fondos e indica su comienzo y finalizacin. Es importante utilizar algunos
indicadores financieros, tales como: Periodo de recuperacin (payback, paycash,
payout o payoff) que indica el tiempo que la empresa tardar en recuperar la
inversin con la ganancia que genera la propuesta (meses o aos).
Recursos necesarios
Es la estimacin de los recursos que se estima necesarios para implementar la
propuesta. Se compone de los siguientes apartes
Recursos humanos. Constituye el personal que se estima requerir para
implementar la propuesta. Debe especificarse el perfil del personal que se requiere y
si la empresa requiere contratarlo o si ya dispone de l en su nmina.
Recursos materiales. Constituye una estimacin de los bienes muebles e
inmuebles, as como material de consumo (CD vrgenes, papelera, entre otros) que se
requiere para implementar la propuesta, especificando si la empresa ya dispone de l
o si requiere su adquisicin.
Recursos financieros. Lo constituyen los recursos econmicos que la empresa
necesitar para implementar la propuesta. Para ello, deber hacer inferencias sobre la
relacin de costos indicada en el anlisis costo- beneficios.
Tiempo estimado para llevarla a cabo

Debe elaborarse un diagrama de Gannt, que indique las actividades a realizar
para implementar la propuesta, desde el momento en que las autoridades de la
empresa con capacidad de decidir den su aprobacin hasta el momento en que la
propuesta est lista y en uso u operando, colocando al final del diagrama la siguiente
expresin: De acuerdo con los clculos descritos, se estima que la propuesta est
lista y operando en un lapso de (especificar el nmero de das o semanas o meses), a
partir del momento en que sea aprobada la propuesta.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

En este captulo se resear todo el material escrito (tesis, libros de texto,
documentos en Internet, entre otros) que fueron consultados durante la elaboracin
del TEG. No debe de dejar de incluir ningn material. Las instrucciones para su
inclusin se describen en el aparte veinticinco (25) del captulo III del presente
manual.

ANEXOS

En este aparte se colocarn los anexos que el estudiante o equipo de
investigacin considere deban ser incluidos en el TEG. Las instrucciones para su
inclusin se describen en el aparte veintisis (26) del captulo III del presente manual.

CAPITULO VI

BIBLIOGRAFIA SUGERIDA PARA CONSULTAR

El propsito del presente captulo es sealar algunas fuentes que son de
relevancia para el estudiante o equipo de investigacin, con la finalidad de que sean
consultadas, a objeto de profundizar en aquellos aspectos que sean primordiales para
orientar y conducir su investigacin.

Arias, F (2001). Mitos y Errores en la Elaboracin de Tesis y Proyectos de
Investigacin. Caracas.

Hernndez, Fernndez y Baptista (2003) Metodologa de la Investigacin. Tercera
edicin. Editorial Mc Graw Hill. Mxico.

Ministerio del Poder Popular para el Turismo (sf) Manual para la Presentacin de
Proyectos Tursticos. (Documento en lnea) Disponible:
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(Consulta: 2010, Septiembre 4)

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http://www.funtha.gov.ve/doc_pub/doc_254.pdf. (Consulta: 2009, Diciembre
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Sabino, C (2007). El Proceso de Investigacin. Editorial Panapo. Caracas

Tamayo, M (1997) El Proceso de la Investigacin Cientfica. Editorial Paraninfo.
Madrid.

Universidad Pedaggica Experimental Libertador (2006). Manual de Trabajos de
Grado de Especializacin y Maestra y Tesis Doctorales. Cuarta edicin.
Fondo Editorial de la Universidad Pedaggica Experimental Libertador.
Caracas. Autor
Universidad Santa Mara (2001). Normas para la Elaboracin, Presentacin y
Evaluacin de los Trabajos Especiales de Grado. Caracas. Autor

BIBLIOGRAFIA CONSULTADA PARA
LA ELABORACIN DEL PRESENTE MANUAL

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Psychological Association. Sexta Edicin. Estados Unidos de Amrica.

Arias, F (2001). Mitos y Errores en la Elaboracin de Tesis y Proyectos de
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Grado. (Gua informativa del Instituto Universitario de Tecnologa Elas
Calixto Pompa). Guatire. Autor

Garca, J (2009). Gua para la Elaboracin del Trabajo Especial de Grado. (Gua
de estudio del Instituto Universitario de Tecnologa Elas Calixto Pompa).
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Hernndez, Fernndez y Baptista (2003) Metodologa de la Investigacin. Tercera
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Instituto Universitario de Tecnologa Elas Calixto Pompa (sf). Tcnicas
Metodolgicas para la Presentacin de Trabajos Escritos. (Gua
informativa). Guatire. Autor

Ministerio del Poder Popular para el Turismo (sf) Manual para la Presentacin de
Proyectos Tursticos. (Documento en lnea) Disponible:
http//cortulara.lara.gob.ve/pdf/manualPresentacionProyectos.pdf. (Consulta:
2009, Diciembre 18)

Ministerio del Poder Popular para la Economa Popular (sf). Gua para la
Formulacin de Proyectos Tursticos para los Objetivos de Desarrollo
Endgeno. (Documento en lnea). Disponible:
http://www.funtha.gov.ve/doc_pub/doc_254.pdf. (Consulta: 2009, Diciembre
18)

Ministerio del Poder Popular para la Planificacin y Desarrollo (s.f). Manual para la
Elaboracin de Proyectos de los Consejos Comunales. (Documento en lnea)
Disponible: http://sinatecc.fides.gob.ve/materialApoyo/manualElaboracion.pdf
(Consulta: 2010, Septiembre 4)

Ramrez, T. (1999). Cmo Hacer un Proyecto de Investigacin. Caracas. Editorial
Panamo



Universidad Pedaggica Experimental Libertador (2006). Manual de Trabajos de
Grado de Especializacin, y Maestras y Tesis Doctorales. Cuarta edicin.
Fondo Editorial de la Universidad Pedaggica Experimental Libertador
(FEDUPEL). Caracas: El Autor

Universidad Santa Mara (2001). Normas para la Elaboracin, Presentacin y
Evaluacin de los Trabajos Especiales de Grado. Caracas. Autor


ANEXOS

Anexo A

Modelo de portada del Anteproyecto de investigacin

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN
UNIVERSITARIA
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGA
ELAS CALIXTO POMPA
GUATIRE ESTADO BOLIVARIANO DE MIRANDA

(TTULO DE LA TESIS EN MAYSCULAS Y CENTRADO)
(Proyecto de Trabajo de investigacin requerido para optar al ttulo de
Tcnico Superior Universitario en Administracin, mencin empresas)

Autores (as):
Epaminondas Montiel
C.I: 7.654.321

Carapaica Archilarga
C.I: 7.357.234

Demstenes Excipin
C.I: 8.274.678

Guatire, marzo de 2010


Anexo A 1

Modelo de constancia de aprobacin del Anteproyecto de investigacin

UNIVERSITARIA
ELIAS CALIXTO POMPA

En mi carcter de facilitador del Curso Seminario de Investigacin, hago
constar por medio de la presente que he ledo el Proyecto de Trabajo de Investigacin
de Grado, presentado por los (as) alumnos (as): (Nombres, apellidos y cdulas de
identidad de los autores), para optar al ttulo de Tcnico Superior Universitario en
Administracin de Empresas, cuyo ttulo tentativo es: (Ttulo del proyecto),
considerando que dicho trabajo rene los requisitos necesarios para su empleo en la
etapa de desarrollo del trabajo de investigacin, hasta su presentacin y evaluacin.
En la ciudad de Guatire, a los ________ das del mes de ____________ del
ao 20___.

__________________________
Profesor: Carlos Prez
C.I: 12.764.061
Facilitador del curso
Seminario de Investigacin

Anexo B

Encuadernacin del Trabajo Especial de Grado

(
T
t
u
l
o

d
e

l
a

t
e
s
i
s
,

e
n

m
a
y
s
c
u
l
a
s

y

c
e
n
t
r
a
d
o
)

E.M
E.H
IUTECP
2009

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA
ELAS CALIXTO POMPA

(TTULO DE LA TESIS
EN MAYSCULAS Y CENTRADO)

Autores:

Epaminondas Montiel
C.I: 7.654.321

Esculapio Hincapi
C.I: 42.234.432

Tutor Integral:
Lic (esp) Carlos Prez

Guatire, mes y ao


Anexo C

Pgina de Presentacin

UNIVERSITARIA
ELAS CALIXTO POMPA

(TTULO DE LA TESIS EN MAYSCULAS Y CENTRADO)
(Trabajo Especial de Grado como requisito para optar al ttulo de
Tcnico Superior Universitario en Administracin de Empresas)

Autores:
Epaminondas Montiel
C.I: 7.654.321
Esculapio Hincapi
C.I: 3.456.654

Tutor Integral:
Lic (esp) Carlos Prez

Guatire, mes y ao

Anexo D

Modelo de aprobacin del tutor integral

UNIVERSITARIA
ELAS CALIXTO POMPA

En mi carcter de Tutor Integral, de conformidad con los requerimientos
exigidos por el instituto como supervisor y evaluador del presente trabajo de
investigacin titulado: (Ttulo del trabajo de investigacin en maysculas y
minsculas, en negrillas), presentado por su (s) autor (es) (as), (nombre del autor o
autores de la tesis), doy fe de haberlo ledo y evaluado, considerando que dicho
trabajo rene los mritos suficientes para ser sometido a su presentacin pblica y
evaluacin por parte del J urado examinador que se designe.
En la ciudad de Guatire, a los ________ das del mes de ____________ del
ao 20___.

__________________________
Profesor: Carlos Prez
C.I: 12.764.061
Tutor Integral

Anexo E
Modelo de aprobacin del Jurado Evaluador
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
UNIVERSITARIA
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGIA
ELIAS CALIXTO POMPA

(TITULO DE LA TESIS EN MAYUSCULAS Y CENTRADO)

Autores:
Epaminondas Montiel
C.I: 7.654.321
Esculapio Hincapi
C.I: 4.876.678

Trabajo especial de Grado para la obtencin del ttulo de Tcnico Superior
Universitario en Administracin de Empresas, aprobado en nombre de Instituto
Universitario de Tecnologa Elas Calixto Pompa por el siguiente jurado, en la
ciudad de Guatire, a los ___________ das del mes de __________ del 20_____.
__________________________ ______________________
Prof.: __________________ Prof.: ________________
C.I: ________________ C.I: _______________
Jurado Jurado
__________________________
Prof.: ____________________
C.I: ____________________
Tutor Integral

Conformes.

_______________________ ____________________________
Msc. Argenis Padrn Liendo Especialista: Elvira Garca
C.I: ______________ C.I: __________________
Director del Instituto Jefa del Departamento de Pasantas
y Trabajo Especial de Grado


Anexo F

Modelo de ndice General

NDICE GENERAL

pp

APROBACIN DEL TUTOR.ii
APROBACIN DEL J URADO EVALUADORiii
NDICE DE CUADROS .iv
NDICE DE GRFICOSv
DEDICATORIA...vi
AGRADECIMIENTO. vii
RESUMEN...viii
INTRODUCCIN1

CAPTULOS

I EL PROBLEMA..3
Planteamiento del problema3
Objetivos de la investigacin...5
J ustificacin e importancia .6
Delimitacin..7
Sistema de Variables.8

II MARCO TERICO ..9
Antecedentes de la investigacin . 9
Bases Tericas de la investigacin.20
(Colocar los subttulos de segundo nivel, es decir, los centrados y escritos
en negrillas, con letras cursivas, con sus correspondientes nmeros de
pgina)
Bases Legales...40
Bases Referenciales.60
(Colocar los subttulos de segundo nivel, es decir, los centrados y escritos
en negrillas, con letras cursivas, con sus correspondientes nmeros de
pgina)
Glosario ...61

III MARCO METODOLGICO ..........62
Tipo y Nivel de la Investigacin ..62
Diseo de la Investigacin..63

Poblacin y muestra ...64
Tcnica de recoleccin de datos.66
Instrumento de recoleccin de datos . 66
Validez y Confiabilidad .......68
Procedimiento ...70

IV ANLISIS E INTERPRETACIN DE RESULTADOS ....75
Anlisis de los resultados .......75
Interpretacin de los resultados 85

V CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES .....90
Conclusiones.90
Recomendaciones 91

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS ..92

ANEXOS ..95

Nota: En el caso de las investigaciones documentales y proyectos factibles, deben
suprimirse y/o aadirse lo que sea procedente.

Anexo G

Modelo de ndice de Cuadros

NDICE DE CUADROS

CUADRO pp

1 Organigrama estructural del SENIAT ..15

2 Organigrama funcional del SENIAT ..16

3 Plan de trabajo ..21

4 Cronograma de actividades ..22

5 Descripcin de actividades ..23

6 Cuadro de observacin ..26

Anexo H

Modelo de ndice de Grficos

NDICE DE GRFICOS

GRFICO pp

1 Organigrama estructural del SENIAT ..15

2 Organigrama funcional del SENIAT ..16

3 Plan de trabajo ..21

4 Cronograma de actividades ..22

5 Descripcin de actividades ..23

6 Cuadro de observacin ..26

Anexo I

Modelo de resumen

UNIVERSITARIA
ELAS CALIXTO POMPA

Tcnico Superior Universitario en _________________________________

Lnea de Investigacin: (Colocar el nombre de la lnea de investigacin en
maysculas y minsculas, sin negrillas, si procede)

TTULO DE LA TESIS EN MAYSCULAS Y NEGRILLAS

Autor (es) (as):
Epaminondas Montiel
Esculapio Hincapi
Tutor:
Prof. Carlos Prez
Fecha: (mes y ao)

RESUMEN

El presente informe trata sobre (Hacer un resumen del informe de
investigacin, donde destaque el objetivo principal, un brevsimo esbozo sobre el
problema, el tipo y diseo de la investigacin, las conclusiones y recomendaciones
ms importantes. No debe tener una extensin mayor de 300 palabras, a un espacio
sencillo.) XXXXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXXXXX XXXXXXXXX
XXXXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXXXXX XXXXXXXXX

Descriptores: (Consiste en colocar palabras claves que estn muy relacionadas con la
investigacin, con una separacin de dos espacios entre el texto del resumen y esta
parte)

Anexo J

Modelo para matriz de Juicio de Expertos

MATRIZ PARA JUICIO DE EXPERTOS

Criterio: Validez de contenido por medio de la claridad y congruencia de cada tem.

Instrucciones: En las columnas Claridad y Congruencia, indique con una C si
considera correcta, o con una I si considera incorrecta, la relacin de cada aspecto
con el tem, en funcin de la variable correspondiente. Si lo cree conveniente,
adicione sus observaciones.

Objetivo

Variable

Dimensin

Indicadores

Nro.
tem

Contenido

Observaciones
Claridad Congruencia

Datos de identificacin del experto:

Nombres y apellidos:______________________________________________.

Cdula de Identidad nro:___________________________________________.

Profesin:_______________________________________________________.

_______________________
Firma

Anexo J 1

Instrucciones para la elaboracin de la matriz para juicio de expertos

1. La matriz se debe preparar una vez que sea elaborado el instrumento de medicin

2. La matriz debe contener tantas filas como objetivos especficos corroboren con
las preguntas del instrumento de medicin

3. Los datos a colocar sern los siguientes:

En la columna Objetivo se colocarn los objetivos especficos sujetos a ser
corroborados con la obtencin de datos del cuestionario
En la columna Variable se colocarn las variables correspondientes con los
objetivos especficos
En la columna Dimensin se colocarn las reas correspondientes a las
variables
En la columna Indicadores se colocarn los indicadores establecidos para
medir las variables objeto de estudio.
En la columna Nro. Item se colocarn los nmeros de las preguntas del
cuestionario diseadas para la obtencin de datos que se emplearn para dar
respuesta al objetivo en referencia, a las variables y a los indicadores.

Para una mejor comprensin, se sugiere ver el ejemplo de matriz identificado
como anexo J 2

Anexo J - 2

Ejemplo de matriz elaborada

MATRIZ PARA JUICIO DE EXPERTOS

Criterio: Validez de contenido por medio de la claridad y congruencia de cada tem.

Instrucciones: En las columnas Claridad y Congruencia, indique con una C si
considera correcta, o con una I si considera incorrecta, la relacin de cada aspecto
con el tem, en funcin de la variable correspondiente. Si lo cree conveniente,
adicione sus observaciones.

Objetivo

Varia-
ble

Dimen-
sin

Indicado-
res

Nro.
tem

Contenido

Observaciones
Claridad Congruencia

Identificar
las razones
por las
cuales el
personal se
siente
desmotivado

Razones por
las cuales el
personal se
siente
desmotivado

Recur-
sos
Huma-
nos
Bajo sueldo

1,2

Falta de
promocio-
nes para
ascensos

3

Horario
laboral
incmodo

4

Evaluar el
nivel de
capacitacin
del personal

Nivel de
capacitacin
del personal

RR.HH

Grado de
Instruccin

5

Conoci-
mientos de
los
procesos

6,7

Experiencia

8,9

Datos de identificacin del experto:
Nombres y apellidos:___Eleuterio Caminero Crisolado______________________.
Cdula de Identidad nro:_______6.968.532________________________________.
Profesin:________Especialista en Gerencia de Recursos Humanos_____________.

________ _________
Firma

Anexo K
Modelo de tabla de la metdologa a utiliza

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M anual del I U T E C P Pgina 1

Manual Para la Elaboracin del Anteproyecto y

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