Autores aula 01 As Tecnologias e o nosso cotidiano Informtica e Educao D I S C I P L I N A 2 Edio Governo Federal Presidente da Repblica Luiz Incio Lula da Silva Ministro da Educao Fernando Haddad Secretrio de Educao a Distncia SEED Ronaldo Motta Universidade Federal do Rio Grande do Norte Reitor Jos Ivonildo do Rgo Vice-Reitor Nilsen Carvalho Fernandes de Oliveira Filho Secretria de Educao a Distncia Vera Lcia do Amaral Secretaria de Educao a Distncia- SEDIS Coordenadora da Produo dos Materiais Clia Maria de Arajo Projeto Grco Ivana Lima Revisores de Estrutura e Linguagem Eugenio Tavares Borges Marcos Aurlio Felipe Pedro Daniel Meirelles Ferreira Tatyana Mabel Nobre Barbosa Revisoras de Lngua Portuguesa Janaina Tomaz Capistrano Sandra Cristinne Xavier da Cmara Ilustradora Carolina Costa Editorao de Imagens Adauto Harley Carolina Costa Diagramadores Bruno Cruz de Oliveira Maurcio da Silva Oliveira Jnior Mariana Arajo Brito Thaisa Maria Simplcio Lemos Imagens Utilizadas Banco de Imagens Sedis (Secretaria de Educao a Distncia) - UFRN MasterClips IMSI MasterClips Collection, 1895 Francisco Blvd, East, San Rafael, CA 94901,USA. MasterFile www.masterle.cpom MorgueFile www.morguele.com Pixel Perfect Digital www.pixelperfectdigital.com FreeImages www.freeimages.co.uk FreeFoto.com www.freefoto.com Free Pictures Photos www.fre-pictures-photos.com BigFoto www.bigfoto.com FreeStockPhotos.com www.freestockphotos.com OneOddDude.net www.oneodddude.net Diviso de Servios Tcnicos Catalogao da publicao na Fonte. UFRN/Biblioteca Central Zila Mamede Gomes, Apuena Vieira. Informtica e educao: interdisciplinar / Apuena Vieira Gomes, Adja Ferreira de Andrade. Natal, RN: EDUFRN Editora da UFRN, 2005. 316 p. 1. Educao Informtica. 2. Sistemas de informao. 3. Internet. 4. Escola Tecnologias. I. Andrade, Adja Ferreira de. II. Ttulo. ISBN 85-7273-289-6 CDD 370 RN/UF/BCZM 2005/49 CDU 37:004 Copyright 2007 Todos os direitos reservados. Nenhuma parte deste material pode ser utilizada ou reproduzida sem a autorizao expressa da UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte. 09/07/2007 1 2 Edio Aula 01 Informtica e Educao Apresentao A tecnologia est muito presente em nossas vidas, tendo nos envolvido no trabalho, no lazer, nas tarefas de casa, no comrcio e tambm na escola. esse assunto que abordaremos nesta aula. Trataremos dos conceitos relacionados com as tecnologias, reetiremos que a tecnologia no est apenas relacionada com o uso de computadores e mquinas de uma forma geral e apresentaremos as chamadas Novas Tecnologias de Informao e Comunicao (NTIC). Apresentaremos tambm como elas so utilizadas no nosso cotidiano e como afetam nosso dia-a-dia na busca desenfreada por instrumentos tecnolgicos cada vez mais modernos. No decorrer da aula, pretendemos fazer com que voc possa: conceituar e exemplicar alguns termos, como instrumentos ou ferramentas, tecnologia e instrumentos tecnolgicos; identicar ferramentas de informao e comunicao; identicar alguns benefcios alcanados com o uso das tecnologias; alm de apontar desaos a serem enfrentados com o uso desses instrumentos cada vez mais especializados a servio da educao. O texto que ser apresentado a seguir no necessita de pr-requisitos nem de contatos com aulas prticas para ser compreendido. Algumas atividades sero sugeridas durante o desenvolvimento do texto, outras sero apresentadas no nal desta aula, na qual podero ser encontradas: algumas indicaes de leitura (que no so essenciais para o entendimento da aula), o resumo sobre o que foi discutido ao longo do texto, a auto-avaliao, uma reexo sobre as questes apresentadas e as referncias utilizadas na aula. Depois de estudar, esperamos que voc seja capaz de: conceituar e exemplicar termos bsicos, tais como: ferramentas, tecnologia e instrumentos tecnolgicos; identicar instrumentos tecnolgicos de informao e comunicao; identicar alguns benefcios alcanados com o uso das tecnologias; citar alguns desaos a serem enfrentados com o uso de instrumentos tecnolgicos. Objetivos 1 2 3 4 2 Aula 01 Informtica e Educao 2 Edio A travs de exemplos que fazem parte do nosso dia-a-dia, vamos vericar que a tecnologia j faz parte de nossas vidas h muitos e muitos anos. Na verdade, h vrios sculos, que j nem so lembrados ou considerados como tal, tornando quase impossvel estudar o homem, como ele vive, aprende, se comunica e interage com o meio sem consider-lo. Antes de exemplicarmos este uso, precisamos entender o que so instrumentos ou ferramentas. Que tal se voc for procurar em algum dicionrio da lngua portuguesa o signicado destas palavras? Se voc no tem um dicionrio em casa, procure com um amigo, parente, vizinho, ou v at uma biblioteca mais prxima. L certamente estaro disponveis vrios dicionrios para a sua consulta. Segundo o dicionrio Houaiss (2005), a palavra instrumento possui vrios signicados, dentre os quais iremos destacar os seguintes: Instrumento. Objeto simples ou constitudo por vrias peas que se usa para executar uma obra. Dispositivo, apetrecho, ferramenta. Todo objeto que serve de ajuda para levar a efeito uma ao fsica qualquer. Todo objeto considerado em relao sua funo, ao uso que dele se faz. Utenslio. A Tecnologia e os instrumentos tecnolgicos Voc sabe o que signica Tecnologia? E instrumentos tecnolgicos? Com esses conceitos de instrumentos ou ferramentas, vamos exemplicar como estes se relacionam com a tecnologia, formando o que denominamos de instrumentos tecnolgicos. Vejamos na sua casa, mais especicamente na sua cozinha. A faca um instrumento de corte. Mas, e uma panela? O que ? Podemos dizer que a panela um instrumento para cozimento dos alimentos. Pois ento, estes so exemplos tambm de instrumentos tecnolgicos que foram idealizados para auxiliar o homem no desempenho de uma determinada funo. E um prato? Uma geladeira? E o seu lpis? Sua caneta? Sua borracha? O que so? Pense um pouco. Para utiliz-los, voc precisa aprender como manipul-los, no? E como eles tm se tornado cada vez mais modernos! A caneta, por exemplo, h alguns anos, no existia a diversidade de No desista, nem se sinta constrangido por no saber o signicado de uma palavra! Durante toda nossa vida estamos sempre consultando um dicionrio para aprender novos conceitos! 3 2 Edio Aula 01 Informtica e Educao marcas de canetas que temos hoje. H alguns anos, todos estvamos acostumados com uma determinada marca de caneta, predominantemente da cor azul. E hoje? Bem, voc j olhou nas prateleiras das papelarias, armarinhos e supermercados a variedade de cores, marcas, formatos emborrachados que no produzem calos nos dedos e a diversidade de tamanhos das canetas? Todo esse processo de modernidade demonstra a tentativa do homem de dominar e interferir nos mecanismos da natureza e nos modos de vida existentes. Pois, os instrumentos nos ajudam a ampliar nossas habilidades e agilizam as nossas atividades dirias, demonstrando no que somos fracos, mas que somos limitados e necessitamos de um apoio, tanto dos instrumentos tecnolgicos, mecnicos e computacionais, quanto, especialmente, dos recursos humanos. O telefone, por exemplo, inventado no sculo XIX, para que as pessoas pudessem se comunicar, era representado por aparelhos de formatos bem diferentes do que temos hoje. Os aparelhos telefnicos disponveis atualmente possuem vrias cores, tamanhos e funcionalidades diversas. Alguns no possuem os e podem ser utilizados a alguns metros de distncia de onde esto instalados. E o celular, ento? Aparelhos cada vez menores, com recursos para tirar fotos, com os quais podemos fazer ligaes a partir de um simples comando de nossa voz e at escutar rdio FM, assistir TV e vdeos. Modernidade O termo modernidade, no texto, refere-se evoluo e/ou adaptao dos instrumentos tecnolgicos vida atual. Voc sabia que Alexander Graham Bell (1847-1922) no foi o inventor do telefone e sim o imigrante italiano Antonio Meucci (1808-1889), nascido em Florena? Esse fato foi ocialmente reconhecido pelo Congresso Nacional dos EUA, em 15 de junho de 2002, encerrando um longo perodo de 113 anos de controvrsias (DIAS, 2005). Percebendo que tudo isso j faz parte de nossas vidas, imaginamos como que conseguimos viver sem todos esses instrumentos tecnolgicos! Como houve evoluo desde que o homem conseguiu inventar a roda... Como conseguimos, hoje, enviar uma carta a um amigo que mora distante e este receber a carta no dia seguinte? Ou, se precisamos de um documento urgente, podemos receber em minutos uma cpia por fax. Antigamente, este tipo de instrumento s era imaginado em lmes de co cientca... Voc sabia que nas agncias dos correios voc pode utilizar servios, tais como, envio e recebimento de documentos atravs de um fax? Procure se informar em uma agncia mais prxima de sua casa! 4 Aula 01 Informtica e Educao 2 Edio Segundo Kenski (2003), para todas as atividades que realizamos, precisamos de produtos e equipamentos resultantes de estudos, planejamento e construes especcas, na busca de melhores formas de viver. A tecnologia pode ser entendida como o conjunto de conhecimentos e princpios cientcos que se aplicam ao planejamento, construo e utilizao de um equipamento em um determinado tipo de atividade. E para construir qualquer equipamento, seja este um lpis ou um computador, precisamos pesquisar, planejar e criar tecnologias. Entretanto, nas atividades de nosso dia-a-dia, lidamos com vrios tipos de tecnologias. Para isso, so necessrias maneiras ou habilidades especiais de lidar com cada tipo de tecnologia para executar ou fazer algo. o que ns denominamos de tcnicas. Algumas destas tcnicas so muito simples e fceis de aprender. Essas tcnicas so transmitidas de gerao em gerao e so incorporadas aos costumes e hbitos sociais de um determinado grupo de pessoas. Voc deve conhecer, por exemplo, pessoas que possuem algumas tcnicas especcas para preparar uma comida tpica, uma buchada, um sarapatel, um escondidinho de charque adorado por todos e comentado durante vrios dias entre os amigos. Aquele segredinho que s repassado para as pessoas com habilidades em comum e que garantem a construo da tradio durante dcadas. Atividade 1 E ento, j no est na hora de voc vericar o que pode encontrar sobre as palavras tcnica e tecnologia? Pesquise no dicionrio e tambm em alguns dos trechos escritos por alguns autores no anexo desta aula. A seguir, anote no espao abaixo como voc deniria com suas prprias palavras os conceitos de tcnica e tecnologia. s u a
r e s p o s t a 5 2 Edio Aula 01 Informtica e Educao Grupo social Determinada classe social, uma comunidade, um povo. Depois dessas denies, podemos parar e reetir sobre dois pontos: o que o uso de novas tcnicas e instrumentos tecnolgicos trouxe de melhorias para as nossas vidas? Voc consegue imaginar algo que no tenha sido to bom assim? Por exemplo, o sistema de votao que temos presenciado ao longo dos anos. Como era feito antes? Como feito agora? Com quanto tempo cvamos sabendo do resultado da eleio sem o uso da urna eletrnica? E com o uso dela? Como voc sabe quem foi o candidato que realmente ganhou a eleio? Neste processo de uso de tcnicas e instrumentos tecnolgicos, percebemos que a cada poca, h uma tecnologia. Hoje, embora ainda difcil para alguns tipos de pessoas, principalmente aquelas que viram e presenciaram algumas etapas da evoluo, ningum quer voltar a utilizar, por exemplo, as cdulas de papel e depositar em uma urna de papelo, enfrentar las quilomtricas e aguardar vrios dias para a contagem manual dos votos para saber o resultado. Esse processo que evoluiu ao longo do tempo, embora ainda possua falhas, j faz parte da nossa histria. Assim a tecnologia, desde o incio da civilizao, em que o homem utilizava instrumentos existentes na natureza para benefcio prprio, tais como pedras, ossos, troncos de rvores, que eram transformados em instrumentos na busca pela superao de fragilidades fsicas em relao s demais espcies. Mas, a evoluo tecnolgica no se restringe apenas aos usos diferenciados de instrumentos e produtos. Ela altera comportamentos, transformando no apenas o comportamento de um indivduo, mas de todo um grupo social. A evoluo tecnolgica boa ou ruim? Pare e reita sobre isso. Ns vamos tentar reunir informaes, nesta disciplina, para que voc tenha sua prpria opinio sobre o assunto!!! 6 Aula 01 Informtica e Educao 2 Edio As Tecnologias de Informao e Comunicao D urante essas pginas iniciais, discutimos sobre diversos tipos de instrumentos tecnolgicos. Voc, certamente, agora consegue enumerar muitos outros. Entretanto, estamos interessados, nesta disciplina, em um tipo especco de instrumentos tecnolgicos, que so aqueles que esto relacionados com a informao e com a comunicao. Isto , aqueles que so utilizados para que as pessoas se comuniquem e tenham acesso a informaes diversas. H algum tempo, era mais comum ver as pessoas sarem s ruas, com suas cadeiras prximas ao porto, ou encostadas s janelas de suas casas, para se informarem sobre o que estava acontecendo ao seu redor e no mundo. Dessa forma, obtinha-se informaes sobre pessoas distantes, acontecimentos sociais, polticos, nanceiros e at afetivos das pessoas. Essas conversas garantiam a troca e a renovao das informaes, j que alguns indivduos transitavam por outros lugares e outros grupos. Transportando essa realidade para os dias atuais, que ainda preservam alguns desses costumes, como ser que poderamos descrever esse cenrio? Quais seriam os exemplos de instrumentos tecnolgicos utilizados para a comunicao e a informao? V at a seo de auto-avaliao desta aula para obter instrues de como proceder para responder a essas perguntas. 7 2 Edio Aula 01 Informtica e Educao A Tecnologia a servio da Educao A s chamadas Novas Tecnologias de Informao e Comunicao esto presentes em vrios contextos: em casa, no trabalho, no mercado nanceiro, nas atividades de lazer e nas atividades relacionadas com a Educao. Essas atividades j ocupam muitas funes educativas, embora a maioria delas esteja parte dos sistemas regulares de ensino. Atualmente, muitas pessoas, atravs de instrumentos tecnolgicos cada vez mais especializados, tm muitas maneiras de acesso a informaes, troca de idias, discusso de temas especcos e etc. Entretanto, raramente, esses momentos so aproveitados para atividades de ensino. Seja na escola, no trabalho ou no lazer, o conhecimento, atravs das novas tecnologias, trabalhado com ns e objetivos diferenciados. Percebemos que, no contexto escolar, as tecnologias, sobretudo o computador e a Internet, comeam a participar das atividades em diversos nveis e modalidades de ensino. Em alguns casos, pela conscientizao das possibilidades propiciadas por estas. Em outros casos, so adotadas por presses de uma sociedade, que, assim como consome instrumentos tecnolgicos cada vez mais avanados para se sentirem atualizados, os utilizam largamente (vdeo, a televiso, o computador, Internet), sem as devidas reexes e preparao dos prossionais que os operam. Na aula 2, discutiremos mais detalhadamente as Novas Tecnologias de Informao e Comunicao, o seu potencial e os grandes desaos a serem vencidos na rea educacional. Novas Tecnologias de Informao e Comunicao Parafraseando Suanno (2005), as Novas tecnologias de Informao e Comunicao so vistas como os instrumentos tecnolgicos que permitem o trnsito de informaes, as quais podem advir de diferentes meios de comunicao, seja rdio, televiso, jornal, revista, livros, fotograa, computadores, udio e vdeo (audio-visuais), Internet, dentre outros. 8 Aula 01 Informtica e Educao 2 Edio Leituras complementares Para maiores informaes sobre a histria do telefone, voc pode acessar a Internet e consultar as seguintes referncias. MUSEU DO TELEFONE. Fundao telefnica. Disponvel em: <http://www.museudotelefone. org.br>. Acesso em: 10 de jan. 2005. DIAS, C. A farsa do telefone: histria: a inveno do telefone ganha nova verso nos Estados Unidos. Jornal do Brasil. Caderno D. Disponvel em: <http://www2.uol.com.br/debate/1109/ cadd/cadernod05.htm>. Acesso em: 10 de jan. 2005. Para maiores informaes sobre o uso das novas tecnologias, formas de gesto e trabalho, consulte a seguinte referncia: FRES, J. Tecnologia: da referncia mtica realidade. Dirio Comercial do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, abr. 2002. Coluna Educao a Distncia. Disponvel em: <http://www.froes. pro.br/nav_h01_txt18.htm>. Acesso em: 10 de jan. 2005. Resumo Nesta aula, esperamos que voc tenha identicado que os instrumentos tecnolgicos no necessariamente esto relacionados com o uso de computadores, aparelhos sosticados de ltima gerao, ou termos similares. A tecnologia faz parte do nosso cotidiano e est relacionada com a maneira com que desenvolvemos formas de aprimorar e superar nossas limitaes. Mas, at quando essa superao necessria? At quando tudo isso pode ser encarado como consumismo e torna-se desnecessrio? Os limites impostos pela sobrevivncia humana fazem com que o homem procure formas de adquirir novas informaes e desenvolva novas tcnicas e tecnologias que o auxiliem na melhoria de atividades de seu cotidiano. Caso voc ainda no saiba como acessar a Internet, este ser tema das aulas 3 e 4. Entretanto, voc pode pedir ajuda ao seu tutor para acessar os endereos sugeridos nas Leituras complementares e, dessa forma, voc poder ler os textos. 9 2 Edio Aula 01 Informtica e Educao Auto-avaliao Descreva, em algumas linhas, alguns exemplos de instrumentos tecnolgicos de comunicao e informao. Para tanto, releia o texto, converse com alguns amigos, ligue um rdio por alguns minutos, escute algumas msicas, a programao local, assista a um pouco de televiso e preste ateno aos comerciais. E no se esquea de que no plo mais prximo de sua cidade h um tutor, um amigo, te esperando para conversar sobre suas dvidas angstias e idias sobre as disciplinas das quais voc est participando. 1 Faa uma pesquisa, atravs de jornais, revistas, folhetos de propagandas, coletando guras e textos para relacionar como os instrumentos tecnolgicos de informao e comunicao esto presentes na realidade de sua cidade. Esses instrumentos so acessveis para toda a sua comunidade? Que benefcios e malefcios foram alcanados com o acesso ou com a falta de acesso a esses instrumentos? Como professores e alunos so afetados e podem afetar esses instrumentos? Elabore uma redao a partir desses questionamentos e leve-a para discutir com seu tutor, que poder estabelecer grupos de trabalho sobre o tema proposto. 2 10 Aula 01 Informtica e Educao 2 Edio Reexo Esperamos que voc tenha conseguido exemplicar, nas questes anteriores, instrumentos tecnolgicos de informao e comunicao, tais como a televiso, o rdio e o telefone. Se voc obteve xito em exemplicar alguns desses exemplos, timo. Mas, se por acaso voc, alm disso, tambm consegue enumerar o computador, o CD, o DVD e vrios outros termos em ingls, representando verdadeiras sopinhas de letras, mesmo no sabendo muito bem para que servem, parabns! Se voc no sentiu diculdades para citar tais instrumentos, certamente voc pode ser considerado um cidado bem informado. E, por isso, no perde tempo em ver e conhecer as chamadas Novas Tecnologias de Informao e Comunicao, que invadem nosso cotidiano e transformam nossos comportamentos. 11 2 Edio Aula 01 Informtica e Educao Referncias CARNEIRO, R. Informtica na educao: representaes sociais do cotidiano. So Paulo: Cortez, 2002. CALDAS AULETE, Francisco Jlio. Dicionrio contemporneo da lngua portuguesa. Rio de Janeiro: Delta, 1958. DIAS, C. A farsa do telefone: histria: a inveno do telefone ganha nova verso nos Estados Unidos. Jornal do Brasil. Caderno D. Disponvel em: <http://www2.uol.com.br/debate/1109/ cadd/cadernod05.htm>. Acesso em: 10 de jan. 2005. FRES, J. Tecnologia: da referncia mtica realidade. Dirio Comercial do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, abr. 2002. Coluna Educao a Distncia. Disponvel em: <http://www.froes. pro.br/nav_h01_txt18.htm>. Acesso em: 10 de jan. 2005. HOUAISS, A. et al. Dicionrio houaiss da lngua portuguesa. Rio de Janeiro. Disponvel em: <http://houaiss.uol.com.br/busca.jhtm?verbete=instrumento>. Acesso em: 17 de jan. 2005. KENSKI, V. M. As tecnologias e ensino presencial e a distncia. Campinas: Papirus, 2003. MEDEIROS, J. A.; MEDEIROS, L. A. O que tecnologia?. So Paulo: Brasiliense, 1993. MORAN, J. M. et al. Novas tecnologias e mediao pedaggica. 3.ed. Campinas: Papirus, 2001. MUSEU DO TELEFONE. Fundao telefnica. Disponvel em: <http://www.museudotelefone. org.br>. Acesso em: 10 de jan. 2005. SUANNO, M. V. R. Novas tecnologias de informao e comunicao: reexes a partir da teoria vygotskyana. In: SEMINRIO NACIONAL ABED DE EDUCAO A DISTNCIA, 1, 2003. Belo Horizonte. Anais eletrnicos... Belo Horizonte, ABED, 2003. Disponvel em: <http:// www.abed.org.br/seminario2003/texto16.htm>. Acesso em: 08 de jan. 2005. 12 Aula 01 Informtica e Educao 2 Edio De acordo com Houaiss (2005), Tcnica Conjunto de procedimentos ligados a uma arte ou cincia. Maneira de tratar detalhes tcnicos (como faz um escritor) ou de usar os movimentos do corpo (como faz um danarino), destreza, habilidade especial para tratar esses detalhes ou usar esses movimentos. Jeito, percia em qualquer ao ou movimento Ex.: descascar laranja sem ferir, requer uma tcnica. Tecnologia Teoria geral e/ou estudo sistemtico sobre tcnicas, processos, mtodos, meios e instrumentos de um ou mais ofcios ou domnios da atividade humana. De acordo com Medeiros (1993), A tcnica est associada ao modo do fazer, isto , habilidade ou arte inata ao homem. A tecnologia une essa habilidade natural aos conhecimentos prticos ou cientcos que foram sendo acumulados ao longo dos anos. Os estudiosos armam que a tcnica resolve os problemas fundamentais do homem. A tecnologia satisfaz tambm seus desejos e sonhos. (p.9) [...]. A tecnologia possui um signicado prprio. Ela no o estudo da tcnica. Mas, sua verso mais elaborada. (p.12) [...]. A tecnologia no se confunde [...] com os produtos que ajuda a fabricar. Ela mais abstrata (ou menos palpvel) e incorpora a arte, a cultura, os conhecimentos e as tcnicas do pas que investiu tempo e dinheiro para chegar a um determinado estgio de desenvolvimento intelectual e material. (p. 32). Segundo Caldas Aulete (1958, p. 4887), Tcnica A parte material de uma arte ou cincia. Conjunto dos processos de uma arte ou cincia (Diz-se em geral do aproveitamento racional e prtico dos instrumentos naturais, e especialmente da aplicao das leis da natureza para satisfazer s necessidades humanas). Anexo Na atividade 1, conduzimos voc a buscar os conceitos dos termos Tcnica e Tecnologia. A seguir, so apresentadas algumas descries de trs autores para que voc possa realizar sua prpria anlise a respeito. 13 2 Edio Aula 01 Informtica e Educao Tecnologia Tratado das artes em geral. O conjunto dos processos especiais relativos a uma determinada arte ou indstria. Explicao dos termos prprios das artes, ofcios. Linguagem especial das cincias, indstrias, artes etc. Cincia que trata dos mtodos e do desenvolvimento das artes industriais. Anotaes 14 Aula 01 Informtica e Educao 2 Edio Anotaes 15 2 Edio Aula 01 Informtica e Educao Anotaes 16 Aula 01 Informtica e Educao 2 Edio Anotaes