LICEOS BICENTENARIO

SECRETARA TCNICA

Documento de apoyo
para el estudiante
1 Medio
Unidad II

GRAMTICA Y REDACCIN
Gua de ejercitacin II
I. GRAMTICA
A. Complete el esquema con la clasificacin de las oraciones compuestas.

B. Defina los siguientes conceptos con sus palabras.

1. Oracin compuesta:
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__________________________________________________________
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2. Oracin yuxtapuesta:
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__________________________________________________________
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3. Oracin coordinada:
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C. Lea el siguiente enunciado que est incompleto y, luego, responda las

tres preguntas que se formulan.
Pedro estudia..trabaja
1. Si en el enunciado anterior intercalamos y, qu tipo de oracin compuesta
coordinada resulta?
Respuesta: Coordinada ____________________
2. Si en el enunciado anterior intercalamos o, qu tipo de oracin coordina
resulta?
Respuesta: Coordinada ____________________
3. Si en el enunciado anterior intercalamos pero no, qu tipo de oracin
coordinada resulta?
Respuesta: Coordinada ____________________

II. REDACCIN
A. Elija una de las imgenes y redacte un prrafo comparativo. Utilice, al
menos, dos oraciones compuestas. Destquelas y clasifquelas.

Ilustracin 1

Ilustracin 2

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LENGUAJE 1 MEDIO 2014 UNIDAD II: GRAMTICA Y REDACCIN GUA DE EJERCITACIN II

B. Redacte un prrafo que se organice cronolgicamente y en el que se

aprecie claramente un tema principal y su progresin temtica. Utilice
adecuadamente las normas de ortografa (leyes generales de acentuacin,
acento diertico y signos de puntuacin).

__________________________

Coevaluacin

(tema)

________________________________________________
________________________________________________

El prrafo presenta
S

No

________________________________________________

1. un orden
cronolgico

________________________________________________

2. un tema principal

No

3. una progresin
temtica

No

4. un uso adecuado
de las leyes
generales de
acentuacin

No

5. un uso adecuado
del acento diertico

No

6. un uso adecuado
de los signos de
puntuacin

No

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________________________________________________
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C. Explique el problema de Gregorio al despertar convertido en un insecto y

busque una solucin que sea posible en un texto literario. Redacte
claramente y no utilice ms lneas de las asignadas.
Una maana, tras un sueo intranquilo, Gregorio se
despert

convertido

en

un

monstruoso

escarabajo

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LENGUAJE 1 MEDIO 2014 UNIDAD II: GRAMTICA Y REDACCIN GUA DE EJERCITACIN II

Autoevaluacin
El prrafo presenta
1. una solucin al
problema de Gregorio

No

2. una solucin
adecuada para un
texto literario

No

3. una redaccin
comprensible para el
lector

No

4. una extensin
igual o inferior a las
lneas asignadas

No

D. Realice las siguientes actividades:

1) Investigue acerca del tema de la contaminacin y elija un tipo (de la tierra, del
aire, del espacio, del ser humano, de los animales, etc.).
2) Recopile la informacin necesaria y trigala a la clase.
3) De acuerdo al tipo de contaminacin investigado, complete el esquema con las
ideas que faltan.
4) Recuerde el objetivo y el tema ya sealado en esta gua.
5) Titule el texto. Recuerde que el ttulo enuncia la idea principal.
OBJETIVO
Informar

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____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
__________________________________________________________________
____________________________________________________________________
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____________________________________________________________________
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LENGUAJE 1 MEDIO 2014 UNIDAD II: GRAMTICA Y REDACCIN GUA DE EJERCITACIN II

CLAVES
GRAMTICA Y REDACCIN
Gua de ejercitacin II
1 Medio
I. GRAMTICA
A. Complete el esquema con la clasificacin de las oraciones compuestas.
R= Por yuxtaposicin y por coordinacin.
B. Defina los siguientes conceptos con sus palabras.
R= Resolucin con el profesor(a).
C. Lea el siguiente enunciado que est incompleto y, luego, responda las
tres preguntas que se formulan.
1. Copulativa.
2. Disyuntiva.
3. Adversativa.
II. REDACCIN
A. Elija una de las imgenes y redacte un prrafo comparativo. Utilice, al
menos, dos oraciones compuestas. Destquelas y clasifquelas.
R= El profesor(a) cautelar que se cumplan las instrucciones.
B. Redacte un prrafo que se organice cronolgicamente y en el que se
aprecie claramente un tema principal y su progresin temtica. Utilice
adecuadamente las normas de ortografa (leyes generales de acentuacin,
acento diertico y signos de puntuacin).
R= Despus de la escritura se efectuar la coevaluacin con la finalidad de que los
estudiantes compartan sus experiencias de aprendizaje. El docente monitorea y
dirime los desacuerdos que surgirn a partir de la pauta.
C. Explique el problema de Gregorio al despertar convertido en un insecto y
busque una solucin que sea posible en un texto literario. Redacte
claramente y no utilice ms lneas de las asignadas.
R= El profesor(a) monitorea la autoevaluacin con la finalidad de apoyar a los
estudiantes en su actividad y responder preguntas.
D. Realice las siguientes actividades:
R= El profesor(a) verifica que el trabajo se realice de acuerdo a las instrucciones.
LENGUAJE 1 MEDIO 2014 UNIDAD II: GRAMTICA Y REDACCIN GUA DE EJERCITACIN II