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Introduccin


En el presente trabajo, pasamos del desarrollo psicosexual, a otro punto de vista
sobre el desarrollo del neonato propuesto por Spitz en su libro El primer ao de
vida del nio, abordaremos primeramente los captulos I, III, IV y V; en el cual
menciona una introduccin terica, la etapa sin objeto, la cuna de la percepcin y
la etapa del precursor del objeto, as como menciona las contribuciones que
retomo de S. Freud.
Para un mejor entendimiento sobre estos temas, realice un glosario sobre las
palabras que no tena un buen concepto, as como un mapa conceptual y un
cuadro comparativo, utilizando las propuestas de Mahler.








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GLOSARIO

Objeto libidinal: Spitz retoma una definicin de Freud, cuando ste dice que "el
objeto de un instinto es aquello en relacin a lo cual o a travs de lo cual el instinto
es capaz de lograr su finalidad" (Freud, Los instintos y sus destinos). Spitz recalca
como caracterstica el hecho de que el objeto libidinal es muy variable a travs del
desarrollo de las relaciones objetales, cambia continuamente salvo en las etapas
donde no hay una importante redistribucin de la libido, ocasiones donde tiende a
catectizar slo un determinado objeto.
Anomalas: Cambio o desviacin respecto de lo que es normal, regular, natural o
previsible
Diada: Relacin entre YO-TU, establecida entre la madre y el nio.
Neonato: Recin nacido.
Procesos intrapsquicos:
Maduracin: Es el despliegue de las funciones de la especie, producto de la
evolucin filogentica y por tanto, innatas, que emergen en el trascurso del
desarrollo embrionario o que se transmiten tras el nacimiento.
Desarrollo: Es la aparicin de formas, de funcin y de conducta que son el
resultado de intercambios entre el organismo, de una parte y el medio interno y
externo de la otra.
Estado de indiferenciacin: Constituye una organizacin particular del yo y del
mundo.
Mecanismos de defensa: Diferentes tipos de operaciones en las cuales puede
especificarse la defensa. Los mecanismos preponderantes varan segn el tipo de
afeccin que se considere, segn la etapa gentica, segn el grado de elaboracin
del conflicto defensivo, etc. Existe acuerdo en afirmar que los mecanismos de
defensa son utilizados por el yo, pero permanece sin resolver el problema terico
de saber si su puesta en marcha presupone siempre la existencia de un yo
organizado que sea el soporte de los mismos.
Instinto: *Clsicamente, esquema de comportamiento heredado, propio de una
especie animal, que vara poco de uno a otro individuo, se desarrolla segn una
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secuencia temporal poco susceptible de perturbarse y que parece responder a una
finalidad.
*Trmino utilizado por algunos autores psicoanalticos franceses como traduccin
o equivalente del trmino freudiano, para el cual, en una terminologa coherente,
conviene recurrir al trmino francs pulsin.
Catexis: Concepto econmico, la catexis hace que cierta energa psquica se halle
unida a una representacin o grupo de representaciones, una parte del cuerpo, un
objeto, etctera.
Metapsicologa: Trmino creado por Freud para designar la psicologa por l
fundada, considerada en su dimensin ms terica. La metapsicologa elabora un
conjunto de modelos conceptuales ms o menos distantes de la experiencia, tales
como la ficcin de un aparato psquico dividido en instancias, la teora de las
pulsiones, el proceso de la represin, etc.
La metapsicologa considera tres puntos de vista: dinmico, tpico y econmico.
Ontognesis: Se refiere al proceso evolutivo de un individuo dentro de una
especie.
Procesos aloplsticos: Interaccin del organismo y su ambiente, con el fin de
distinguir dos tipos de operaciones dirigida hacia el exterior.
Procesos autoplsticos: Modificacin del organismo solo. Interaccin del
organismo y su ambiente, con el fin de distinguir dos tipos de operaciones dirigida
hacia el propio sujeto y comportando modificaciones internas.
Simbiosis: Es la asociacin de dos organismos que se benefician mutuamente sin
ningn perjuicio.
Etapa preobjetal: Coincide con la etapa del narcisismo primario del infante. Se
refiere a ella como una etapa de no diferenciacin, ya que la percepcin, las
actividades y las funciones del recin nacido no estn del todo organizadas en
unidades, salvo aquellas actividades y zonas relacionadas con la tarea de
nutricin, la circulacin, la funcin respiratoria y otras funciones vitales.
Fase indiferenciada: Es la fase donde lo consciente y lo inconsciente se separa
el uno del otro y ms tarde el yo del ello y la personalidad del neonato.
Sistema interoceptivo: Referencia a aquellos estmulos o sensaciones que
provienen de los rganos internos del cuerpo humano, como las vsceras, y que
nos dan informacin acerca de las mismas.
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Sistema propioceptivo: Es el sentido que informa al organismo de la posicin de
los msculos, es la capacidad de sentir la posicin relativa de partes corporales
contiguas. La propiocepcin regula la direccin y rango de movimiento, permite
reacciones y respuestas automticas, interviene en el desarrollo del esquema
corporal y en la relacin de ste con el espacio, sustentando la accin motora
planificada.
Ley del principio de Nirvana: Freud designa la tendencia del aparato psquico a
reducir a cero o, por lo menos, a disminuir lo ms posible en s mismo toda
cantidad de excitacin de origen externo o Interno.
Ley de contradiccin: Es la ley ms fundamental de la dialctica materialista.
Organizacin cenestsica: Este sistema de captacin es generalizado
primordialmente visceral, tiene su centro en el sistema nervioso autnomo, y se
manifiesta en forma de emociones.
Organizacin diacrtica: La percepcin se efecta a travs de los rganos
sensoriales perifricos y es localizada, circunscrita e intensiva; sus centros estn
en la corteza y sus manifestaciones son procesos cognoscitivos, entre los que se
encuentran los procesos conscientes del pensamiento.













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MAPA CONCEPTUAL
























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CUADRO COMPARATIVO

Ren Spitz Margaret Mahler
Pre-objetal (0 3 meses):

ETAPA SIN OBJETO
Spitz ha llamado esta etapa, la
primera etapa pre-objetal o sin
objeto.
Comienza desde el nacimiento y
termina cuando aparece el
primer organizador que es la
sonrisa.
La etapa sin objeto coincide ms
o menos con la del narcicismo
primario, ya que la percepcin,
la actividad y las funciones de un
recin nacido no estn lo
suficientemente organizadas,
sino slo estas zonas que son
indispensables para la
supervivencia, como el
metabolismo, la absorcin de lo
nutricio, las funciones
respiratorias, etc. Son funciones
esenciales en el nio.
En este etapa el recin nacido
no sabe distinguir una cosa de
otra; no puede distinguir una
cosa (externa) de su propio
cuerpo y no experimenta algo
separado de l. Por ello tambin
percibe el pecho para satisfacer
sus necesidades y proveer sus
alimentos que los percibe, como
una parte de s mismo.




Caracteriz las primeras
semanas de vida extrauterino del
beb como la fase del autismo
normal.
La fase de autismo normal va
desde el nacimiento hasta
alrededor del segundo mes de
vida.
Durante esta fase el beb no
establece una distincin
discernible entre realidad interior
y exterior.
El autismo normal y la simbiosis
normal son prerrequisitos del
comienzo del proceso normal de
separacin- individuacin.
A medida que el beb pasa
gradualmente a la fase
simbitica, parece adquirir
oscura consciencia de que lo
que alivia sus tensiones
instintuales corresponde al
mundo exterior.
La penosa acumulacin de
tensiones se genera en su propio
interior.
Estado de hambre de afecto.
La fase simbitica es alrededor
de los 5 meses.
La fase simbitica normal marca
la importantsima capacidad
filogentica del ser humano para
investir a la madre dentro de una
vaga unidad dual, que constituye
la tierra primordial a partir de la
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Durante este perodo, toda
percepcin marcha a travs de
los sistemas interoceptivo y
propioceptivo.
Ahora bien, la excitacin
negativa del recin nacido es
una respuesta a una
estimulacin excesiva, debe ser
considerada como un proceso
de descarga. Siendo as un
proceso puramente fisiolgico.
Por ejemplo la ley de nirvana,
que dice que la excitacin se
mantiene a un nivel constante y
cualquier tensin que exceda
este nivel ha de ser descargado
sin demora. Pasando el tiempo
este proceso fisiolgico se
desarrollar con el tiempo. Y una
vez establecido esto, la funcin
psicolgica se regir por la ley
del principio del placer y el
displacer, hasta que este ser
reemplazado por el principio de
realidad.
La simbiosis normal se anuncia
por el levantamiento de la fuerte
barrera innata contra los
estmulos que protegi al infante
pequeo de los estmulos
internos y externos hasta la
tercera o cuarta semana de vida.
Puesto que en el infante humano
est atrofiado el instinto de
autoconservacin, el yo tiene
que asumir el papel de manejar
la adaptacin del ser humano a
la realidad. Sin embargo, el yo
rudimentario del infante pequeo
no es adecuado para la tarea de
organizar sus estmulos internos
y externos de manera de
cual se forman todas las
relaciones humanas siguientes.
La fase de separacin-
individuacin se caracteriza por
un continuo aumento de la
conciencia de separacin del 's-
msmo' y del 'otro', que coincide
con los orgenes del sentimiento
de s-msmo, de la verdadera
relacin de objeto, y de la
conciencia de una realidad
existente en el mundo exterior.
La fase autstica normal:
Primeras semanas de vida
intrauterina, durante las cuales el
neonato o el infante pequeo
parece ser un organismo casi
puramente biolgico, con
respuestas instintivas a los
estmulos que son reflejas y
ocurren en el nivel del
hipotlamo. Durante esta fase
slo podemos hablar de
aparatos primitivos y no
integrados del yo y de
mecanismos de defensa
puramente somticos, que
consisten en reacciones de
desbordamiento y descarga,
cuyo fin es el mantenimiento del
equilibrio homeosttico.
La posicin de la libido es
predominantemente visceral y no
hay discriminacin entre dentro y
fuera, animado e inanimado. Al
comienzo, debido a que son muy
altos los umbrales para
estmulos externos, el infante
parece estar en un estado de
desorientacin alucinatoria
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asegurar su supervivencia; la
vinculacin psicobiolgica entre
la madre que cra y el beb es lo
que complementa el yo
indiferenciado del infante. En
circunstancias normales, la
empata por parte de la madre
es el sustituto, entre los seres
humanos, de los instintos en que
se apoya para su supervivencia
el animal altricial. La simbiosis
normal se desarrolla en forma
concomitante con el descenso
de la barrera innata contra los
estmulos, a raz de la
experiencia que se repite de una
manera predecible, en que un
agente maternante exterior alivia
las necesidades, el hambre y la
tensin que viene de dentro, es
decir, funciona como yo auxiliar

Objeto precursor (3 7
meses):

PRECURSOR DEL OBJETO
Es el comienzo de la segunda etapa,
esta comienza con la sonrisa, este
objeto precursor es el rostro
humano, se le llama precursor por
que el nio no reconoce el rostro
determinado de una persona, si no le
llama la atencin las figuras, contornos
que resaltan del rostro, como lo es la
nariz, boca, ojos, etc. ahora la sonrisa
es la primera manifestacin activa,
dirigida e intencional, y esta desde
ahora tiene un papel muy importante en
la vida del nio.
En el tercer mes de vida el nio
responde al rostro sonriendo, si
se cumplen algunas
condiciones, estas seran que el
rostro se mueva de frente, de
primitiva negativa, en el cual la
satisfaccin de necesidades
pertenece a su propia rbita
autstica y omnipotente.
















Fase simbitica normal (1 a 5
meses)
La simbiosis se refiere a un estadio de
interdependencia sociobiolgica entre
el infante de 1 a 5 meses y su madre,
un estado de relacin preobjetal o de
satisfaccin de necesidades, en el cual
an no se han diferenciado las
representaciones intrapsquicas del s-
msmo y de la madre. Desde el
segundo mes el infante se comporta y
funciona como si l y su madre fueran
una unidad dual omnipotente dentro de
un lmite nico y comn (la 'membrana
simbitica')".
Catexia sensorio-perceptiva.- Catexia
del sensorio y la periferia del cuerpo,
particularmente de los rganos
perceptivos sensoriales: tacto, visin de
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modo que resalten las cosas que
le llamen la atencin (ojos, boca,
etc.) y que este cuente con una
movilidad.
Contando con 2 meses de edad,
los nios no sonren con certeza
a nadie ni a nada, pueden
incluso alcanzar el 6to. Mes, y
seguirn reservndose su
respuesta sonriente slo para la
madre y conocidos, en pocas
palabras para los objetos de
amor, para el nio, y no suelen
sonrer a los desconocidos.
Ahora, en el 3er.mes de vida,
su reconocimiento para los
dems, no indica una
verdadera relacin de
objeto. Quiere decir que no
perciben a ninguna persona o un
objeto (lo libidinal), sino slo un
signo. Lo que forma este signo,
es una parte privilegiada de l.
Lo que se reconoce durante esta
etapa preobjetal, son puros
atributos secundarios, externos y
no esenciales.
La Gestalt signo, que el nio
reconoce a la edad de 3 meses,
lo indica para surgir esta
respuesta sonriente, es una
transicin desde la percepcin
de cosas y tambin de
preobjeto, por haber sido dotado
de cualidades esenciales en el
intercambio mutuo entre la
madre y el hijo. En este
intercambio, el objeto es
investido con catexia libidinal,
esto quiere decir que al objeto
libidinal lo distingue de otras
cosas. .
cerca, audicin. El paso a la catexia
sensorio-perceptiva es importante en el
desarrollo, y ocurre a las 3 o 4 semanas
de edad (reemplaza a la catexia
propioceptiva-enteroceptiva hasta
entonces predominante)".
Unidad dual.- "Unidad simbitica entre
la madre y el nio, imbuda por el nio
de cualidades omnipotentes, en la cual
existe un vago sentimiento de la mitad
simbitica del s-msmo (el 'yo externo'
de Spitz)".
Ruptura del cascarn.- "Proceso de
salida del estado simbitico de unidad
con la madre, en el sentido
intrapsquico. Es la 'segunda'
experiencia de nacimiento, el
nacimiento psicolgico, el proceso por
el cual comienza a ser catexiado el
mundo de 'lo otro que no es la madre'.
El infante que ha eclosionado ya
abandon el vago estado crepuscular
de simbiosis y est ms
permanentemente alerta y receptivo
para los estmulos de su ambiente, ms
bien que slo para sus propias
sensaciones corporales, o para las que
emanan de dentro de la rbita
simbitica.






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CONCLUSIN

Ren Spitz considera que la mayor parte del primer ao de vida el beb se
esfuerza por sobrevivir, formando y elaborando dispositivos de adaptacin que le
permitan lograr esta meta. El lactante est desamparado, es incapaz de sobrevivir
por sus propios medios. Necesita a la madre que le proporciona todo aquello de lo
que l carece. De esto surge una situacin complementaria que el autor denomina
dada (relacin madre- hijo). En la medida en que las potencialidades propias del
infante se desarrollan en el transcurso del primer ao de vida, se ir haciendo
independiente del medio que lo rodea.
El intenta demostrar que el crecimiento y desarrollo psicolgico, depender del
establecimiento y despliegue progresivo de las relaciones de objeto cada vez ms
significativas.
Spitz se afirma en Freud y rechaza toda hiptesis sobre la presencia de procesos
intrapsquicos en el nio desde el nacimiento. Basado en sus experiencias
considera que no existe pensamiento en el momento de nacer. Tampoco existen
ni la percepcin ni la voluntad. El beb es un organismo psicolgicamente
indiferenciado. Las funciones, las estructuras y hasta los impulsos instintivos se
irn diferenciando progresivamente a travs de la maduracin y el desarrollo.
A diferencia de Mahler, que establece fases en las que an en ciertos parecidos a
la propuesta de Spitz, caracteriz a los primeros meses como un autismo.
A mi parecer la propuesta de Spitz, es muy entendible, me agrado el hecho de que
abordar aspectos fisiolgicos y psquicos, ya que establecen una relacin para
explicar conjuntamente el primer ao de vida del nio.








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BIBLIOGRAFA

Laplanche J. (2004) Diccionario de Psicoanlisis. Editorial Paidos:
Argentina.

Spitz, Ren. (1983) El primer ao de vida del nio. 8ta Ed. Fondo de
Cultura Econmica, Mxico, D.F.

Mahler Margaret, Pine Fred, y Bergman Anni, "El nacimiento psicolgico del
infante humano" (Simbiosis e individuacin), Buenos Aires, Marymar, 1977.