Modul Persiapan UN 2014

1
Agustina, S.Pd. Editor: Sukirno, S.Pd.,M.Pd.

SMP NEGERI 6 TANAH GROGOT
Jl. Pelsus Tanah Merah Ds. Janju KM.10 Tanah Grogot
Kabupaten Paser Kalimantan Timur 76211
Email: smpn6tgt@yahoo.com

2

3

HALAMAN PENGESAHAN

Judul : Panduan Persiapan Ujian Nasional (UN) tahun 2013 MATEMATIKA

Penyusun : Agustina, S.Pd.
NIP : 19810807 200502 2 001
Tanggal : 7 Januari 2013.
Editor : Sukirno, S.Pd.,M.Pd.

Panduan Persiapan Ujian Nasional (UN) ini digunakan untuk kalangan sendiri

Tanah Grogot, Januari 2013.
Kepala SMPN 6 Tanah Grogot,

Suhaimi, S.Pd.
NIP. 19610306 198703 1 012

4

KATA PENGANTAR

Puji syukur penyusun panjatkan kepada Allah SWT, karena dengan segala
kemampuan yang diberikan-Nya sehingga penyusunan Panduan Persiapan Ujian
Nasional (UN) tahun 2013 ini dapat terselesaikan.

Ujian nasional yang akan dilaksanakan pada tahun 2013 ini, merupakan
salah satu fase yang harus dilalui oleh semua anak didik untuk dapat
menyelesaikan pendidikannya pada tiap jenjang satuan pendidikan.

Oleh karenanya ujian nasional perlu mendapatkan perhatian yang khusus
dari seluruh siswa yang akan mengikutinya tidak terkecuali oleh para guru yang
membimbing siswa tersebut agar mampu mencapai hasil yang sangat maksimal.

Melalui Panduan Persiapan Ujian Nasional (UN) tahun 2013 yang disusun
ini, penulis mencoba untuk membantu para siswa agar dapat mempersiapkan
diri lebih matang lagi dalam menghadapi Ujian Nasional.

Panduan ini disusun berdasarkan standar kompetensi lulusan yang
dikeluarkan oleh kementerian pendidikan dan kebudayaan dengan harapan
dapat memberikan gambaran dan prediksi yang lebih spesifik bagi para siswa.

Dengan segala keterbatasan yang dimiliki, kami berharap panduan ini
dapat bermanfaat bagi peningkatan kualitas pendidikan khususnya pendidikan
matematika dibumi Daya Taka ini.....

Tanahh Grogot, Januari 2013.
Penyusun,

Agustina, S.Pd.

5

DAFTAR ISI
BERDASARKAN KISI-KISI SKL UN 2012/2013

No KOMPETENSI INDIKATOR HAL
1 Menggunakan konsep
operasi hitung dan si-
fat-sifat bilangan, per-
bandingan, bilangan
berpangkat, bilangan
akar, aritmetika sosial,
barisan bilangan, serta
penggunaannya dalam
pemecahan masalah.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
operasi tambah, kurang, kali, atau bagi pada
bilangan.
31
perbandingan.
33
operasi bilangan berpangkat atau bentuk akar.
35
perbankan atau koperasi dalam aritmetika sosial
sederhana.
36
barisan bilangan dan deret.
38
2 Memahami operasi
bentuk aljabar, konsep
persamaan dan perti-
daksamaan linier, per-
samaan garis, himpu-
nan, relasi, fungsi,
sistem persamaan li-
near, serta pengguna-
annya dalam pemeca-
han masalah.
Menentukan pemfaktoran bentuk aljabar. 40
persamaan linier atau pertidaksamaan linier satu
variabel.
42
himpunan.
43
fungsi.
46
Menentukan gradien, persamaan garis, atau
grafiknya.
47
sistem persamaan linier dua variabel.
52
3 Memahami konsep
kesebangunan, sifat
dan unsur bangun
datar, serta konsep
hubungan antarsudut
dan / atau garis, serta
menggunakannya
dalam pemecahan
masalah.

Menyelesaikan masalah menggunakan teorema
Pythagoras.
55
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas
bangun datar.
56
keliling bangun datar.
58
hubungan dua garis: besar sudut (penyiku atau
pelurus).
59
garis-garis istimewa pada segitiga.
60
unsur-unsur / bagian-bagian lingkaran atau
hubungan dua lingkaran.
62
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan 64
6

kesebangunan atau kongruensi.
4 Memahami sifat dan
unsur bangun ruang,
dan menggunakannya
dalam pemecahan
masalah.

Menentukan unsur-unsur pada bangun ruang. 68
kerangka atau jaring-jaring bangun ruang.
69
volume bangun ruang.
71
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas
permukaan bangun ruang.
74
5 Memahami konsep
dalam statistika, serta
menerapkannya
dalam pemecahan
masalah.
Menentukan ukuran pemusatan atau mengguna-
kannya dalam menyelesaikan masalah sehari-hari.
76
penyajian atau penafsiran data.
79
6 Memahami konsep
peluang suatu kejadi-
an serta menerapkan-
nya dalam pemecahan
masalah.
peluang suatu kejadian.
82

7

MATERI UJIAN NASIONAL SESUAI SKL 2013

Standar Kompetensi 1
Menggunakan konsep operasi hitung dan sifat-sifat bilangan, perbandingan,
bilangan berpangkat, bilangan akar, aritmatika sosial, barisan bilangan, serta
penggunaannya dalam pemecahan masalah.

BILANGAN BULAT DAN PECAHAN
A. Bilangan Bulat
Bilangan bulat terdiri dari bilangan bulat negative dan bilangan cacah, ditulis:
B = {, 3, 2, 1, 0, 1, 2, 3, 4, }
Pada garis bilangan :

Sistem operasi bilangan bulat berupa penjumlahan, pengurangan, perkalian dan
pembagian.
1. Penjumlahan
a. Tertutup
Jika a dan b merupakan himpunan bilangan bulat, maka hasil operasi
a + b himpunan bilangan bulat.
b. Komutatif
a + b = b + a
c. Asosiatif
(a + b) + c = a + (b + c)
d. Unsur Identitas
a + 0 = a
Unsur identitas penjumlahan adalah nol (0) , artinya jika a merupakan
himpunan bilangan bulat maka a + 0 = a

2. Pengurangan
a b = a + ( b)
Operasi a b sama saja dengan menjumlahkan a dengan lawan (invers) dari
b, yaitu b

3. Perkalian
a. Tertutup
Jika a dan b merupakan himpunan bilangan bulat maka hasil operasi ax
b himpunan bilangan bulat
b. Komutatif
a x b = b x a

-6 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7
8
Bilangan bulat
negatif
Bilangan cacah
8

c. Asosiatif :
(a x b) x c = a x (b x c )
d. Unsur identitas
a x 1 = a
Jadi, 1 merupakan unsur identitas dari perkalian bilangan bulat.
e. Distributif terhadap perkalian dengan penjumlahan dan perkalian terhadap
pengurangan.
a (b + c) = ab + ac
a (b c) = ab ac

4. Pembagian

Dengan b = 0, dan c = 0

5. Perpangkatan
a. Distributif
(a x b)
n
= a
n
x b
n
b. Sifat-sifat lain
- a
m
x a
n
= a
m + n

- a
m
: a
n
= a
m - n

- (a
m
)
n
= a
m x n

- a
0
= 1, dan 0
0
= tidak terdifinisikan

6. Penarikan akar
a. Sifat Distributif

b.

c.

d. Jika c =
maka a = c
2
.

B. Pecahan
Bentuk umum pecahan adalah
dengan bilangan a sebagai pembilang dan

bilangan b sebagai penyebut, sedangkan b = 0. Berikut adalah hal-hal yang perlu
diperhatikan dalam pecahan:
1. Pecahan-pecahan yang senilai dengan
dapat diperoleh bila pembilang dan

penyebut dikalikan atau dibagi dengan bilangan yang sama.
2. Bila a > b, berlaku
>
dengan c bilangan positif

Bila a < b, berlaku
<
dengan c bilangan positif

9

3. Pecahan campuran dengan bentuk
dengan c bilangan positif dapat diubah

menjadi pecahan biasa dengan langkah:
a
=
+

Bentuk-bentuk pecahan sebagai berikut:
a. Pecahan Biasa : contoh :
1
2
,
3
5
,
5
7

b. Pecahan campuran : Contoh : 1
1
2
, 2
3
5
, 4
5
7

c. Pecahan decimal : contoh : 0,5 ; 0,23 ; 3,567
d. Persen(%) : artinya perseratus, contoh : 25%, 47,5%
e. Permil () : artinya perseribu, contoh : 12, 107
Sifat-sifat yang berlaku pada operasi bentuk pecahan adalah sebagai berikut:
1. Penjumlahan dan pengurangan
- Komotatif :

- Asosiatif :(
) +
+(
)
2. Perkalian
- Komotatif :

- Asosiatif :(
)
- Distributif :(

- Memiliki unsur identitas yaitu 1 sehingga
x 1 =

3. Pembagian
Berlaku

ARITMATIKA SOSIAL DAN PERBANDINGAN
A. Aritmatika Sosial
1. Untung dan Rugi
Untung terjadi karena harga jual lebih besar dari harga beli (modal)
Syarat untung yaitu harga jual > harga beli
Rugi terjadi karena harga jual lebih kecil dari harga beli (modal)
Syarat rugi yaitu harga jual < harga beli
Untung = Harga jual Harga Beli
Persentase keuntungan % Untung =
Besar Untung
Harga Beli
x 100%
Rugi = Harga beli Harga Jual
% Rugi =
Besar Rugi
Harga Beli
x 100%
2. Diskon atau rabat
Yaitu potongan harga yang diberikan pedagang atau produsen kepada
pembeli atau konsumen. Diskon umumnya diyatakan dalam persen.
Harga yang di bayar = harga semula diskon
%Diskon =

100%
10

3. Bruto, tara dan neto
o Bruto adalah berat kotor yang terdiri dari berat bersih barang (neto) dan
berat kemasan (tara).
o Neto adalah berat bersih yang di dapat dari berat kotor (bruto) dikurangi
tara.
o Tara adalah potongan berat. Nilai tara umumnya dinyatakan dalam
persen

Bruto = neto + tara
Neto = bruto tara
% tara =

100%

4. Bunga Tunggal
Bila besar uang yang ditabung mula-mula M, bank memberikan bunga
tunggal p % pertahun dan waktu menabung selama t tahun, maka :
Bunga selama 1 tahun = M x p %
Bunga selama t tahun = M x p % x t
Bunga selama t bulan = M x
12
% x t
Jumlah tabungan seluruhnya = M + Bunga

B. Perbandingan
1. Gambar Berskala
o Pengertian
Skala =
( )

o Arti Skala
Skala 1 : 2.500.000 artinya 1 cm pada peta mewakili 2.500.000 cm = 25 Km
jarak sebenarnya.
2. Faktor pada gambar berskala
Sisi-sisi yang bersesuaian antara ukuran sebenarnya dengan model (gambar
berskala) memiliki perbandingan yang sama, yaitu sebesar konstanta k yang
disebut faktor berskala.

S =

=

=

=
3. Menyederhanakan perbandingan
Untuk dua besaran sejenis, a dan b dengan m adalah FPB dari a dan b, maka:

=
:
:

4. Jenis-jenis perbandingan
Perbandingan dapat dikatakan sebagai bentuk lain dari pecahan.
Perbandingan dibedakan dua, yaitu perbandingan senilai dan berbalik nilai.
11

a. Perbandingan Senilai
Adalah perbandingan yang apabila nilai awalnya diperbesar maka nilai
akhir juga akan semakin besar. Sebaliknya, apabila nilai awal diperkecil
maka nilai akhir juga semakin kecil. Contoh dua besaran yang berbanding
senilai:
1) Banyak barang dengan jumlah harganya
2) Banyak liter bensin dengan jarak yang ditempuh sebuah kendaraan
3) Jumlah bunga tabungan dengan lama menabung, dan lain-lain.
Menyelesaikan perbandingan senilai
a
1
b
1
a
2
b
2
Hasil kali silang

a
1
x b
2 =
a
2
x b
1
a
1

2
=
2
Perbandingan senilai

a
1
=
b
1
b
2
x a
2

b. Perbandingan Berbalik Nilai
Adalah perbandingan yang bercirikan bila nilai awal diperbesar maka nilai
akhir menjadi lebih kecil, sebaliknya bila nilai awal diperkecil maka nilai
akhir diperbesar. Contoh dua besaran yang berbalik nilai :
1) Kecepatan kendaraan dengan waktu tempuhnya
2) Banyak pekerja proyek dengan waktu penyelesaiannya
3) Banyak hewan peliharaan dengan waktu untuk menghabiskan
persediaan makanan
Menyelesaikan perbandingan berbalik nilai
a
1
b
1
a
2
b
2
Hasil kali silang

a
1
x b
1 =
a
2
x b
2
a
1

2
=
1
Perbandingan senilai

a
1
=
b
2
b
1
x a
2

BARISAN BILANGAN DAN DERET

Barisan bilangan adalah sederetan bilangan yang diatur menurut aturan (pola)
tertentu.
A. BARISAN DAN DERET ARITMATIKA
Barisan aritmatika adalah barisan bilangan yang setiap suku, kecuali suku
pertama, diperoleh dari suku sebelumnya ditambah dengan bilangan tetap.
Bentuk umum barisan aritmatika yaitu:
12

a, a + b, a + 3b, a + 4b, ... , a + (n 1) b
a = suku pertama
b = beda
n = suku ke-n
Rumus suku ke-n :
U
n

= a + (n 1) b
Deret aritmatika adalah jumlah n suku pertama barisan aritmatika
Rumus jumlah suku ke-n :
2
[2 + 1]

B. BARISAN DAN DERET GEOMETRI
Barisan geometri adalah suatu barisan bilangan yang setiap suku, kecuali suku
pertama diperoleh dari suku sebelumnya dikalikan dengan bilangan yang tetap.
Bentuk umum barisan geometri yaitu:
a, ar, ar
2
, ar
3
, ... , ar
n 1

a = suku pertama
r = rasio (pengali)
n = suku ke - n
Rumus suku ke-n :
U
n
= ar
n 1

Deret geometri adalah jumlah n suku pertama barisan geometri.
Rumus jumlah n suku pertama :
=
(1
)
1

=
(
1)
1

C. BARISAN BILANGAN JENIS LAIN
1. Barisan bilangan persegi : 1
2
, 2
2
, 3
2
, .... atau 1, 4, 9, ....
2. Barisan bilangan segitiga : 1, 3, 6, 10
3. Barisan bilangan persegi panjang:
1 x 2, 2 x 3, 3 x 4, 4 x 5, 5 x 6, .... atau 2, 6, 12, 20, 30, ....
4. Barisan bilangan fibonacci adalah barisan bilangan yang setiap sukunya,
kecuali dua suku pertama, diperoleh dari jumlah dua suku sebelumnya.
Contoh :
1, 3, 4, 7, 11, 18, ....
0, 2, 2, 4, 6, 10, .....

13

Memahami operasi bentuk aljabar, konsep persamaan dan pertidaksamaan linear,
persamaan garis, himpunan, relasi, fungsi, sistem persamaan linear, serta

BENTUK ALJABAR

Pemfaktoran Bentuk Aljabar
a. ax + ay = a(x + y)
contoh :
6x + 15y = 3 (2x + 5y)
b. x
2
2xy + y
2
= ( x y)
2

contoh :
1) x
2
+ 10x + 25 = x
2
+ 2 . 5 . x + 5
2

= (x + 5)
2

2) x
2
10x + 25 = x
2
2 . 5 . x + 5
2

= (x 5)
2

c. x
2
y
2
= (x + y)(x y)
4x
2
9y
2
= (2x)
2
(3y)
2

= (2x 3y)(2x + 3y)
d. ax
2
+ bx + c dengan a = 1 dan c > 0
x
2
+ (p + q)x + pq = (x + p)( x p)
x
2
(p + q)x + pq = (x p)( x p)
contoh :
1) x
2
+ 7x + 10 = x
2
+ (2 + 5) x + (2 . 5)
= (x + 2)(x + 5)
2) x
2
7x + 10 = x
2
(2 + 5) x + (2 . 5)
= = (x 2)(x 5)
e. ax
2
+ bx + c dengan a = 1 dan c < 0
x
2
+ (p q)x pq = (x + p)( x p)
x
2
(p q)x pq = (x p)( x + p)
1) x
2
+ 3x 10 = x
2
+ (5 2)x 3 . 2
= (x + 5)(x 2)
2) x
2
3x 10 = x
2
+ (5 2)x 3 . 2
= (x 5) (x + 2)
f. ax
2
+ bx + c dengan a 1
ax
2
+ bx + c = (px + q)(rx + s)
dengan syarat: a = pr
b = (ps + qr)
c = qs
4x
2
12x + 9 = (2x 3)(2x 3)

14

PERSAMAAN DAN PERTIDAKSAMAAN LINEAR SATU VARIABEL

A. Persamaan Linear Satu Variabel
Adalah kalimat terbuka yang memuat satu variabel (peubah) berpangkat satu
dan dihubungkan dengan tanda sama dengan (=). Bentuk umum persamaan
linear: ax + b = c dengan a, b, dan c e R. Langkah-langkah untuk menyelesaikan
persamaan linear satu variabel kalian dapat menggunakan dua metode berikut:
a. Metode substitusi
Dengan metode substitusi kalian dapat memasukkan nilai x yang
memungkinkan agar memenuhi ax + b = c.
Contoh:
2x 2 = 2, dengan x adalah bilangan asli, maka penyelesaiannya adalah:
Jika x = 1, maka 2 . 1 2 = 0 . 0 = 2
Jika x = 2, maka 2. 2 2 = 2. 2 = 2
Jadi x = 2 yang memenuhi penyelesaian persamaan 2x 2 = 2
b. Mencari persamaan ekuivalen yang paling sederhana
Persamaan ekuivalen adalah persamaan yang memiliki penyelesaian sama.
Simbol persamaan ekuivalen adalah . Persamaan ekuivalen dapat dicari
dengan cara sebagai berikut:
1) Menambah atau mengurangi kedua ruas dengan bilangan yang sama
2) Mengalikan atau membagi kedua ruas dengan bilangan yang sama.
3) Menggabungkan kedua operasi di atas.
Contoh:
3x 4 = 2
3x 4 + 4 = 2 + 4 (Kedua ruas ditambah 4)
3x = 6

3
3
=
6
3

x = 2 Jadi penyelesaian persamaan 3x 4 = 2 adalah x = 2

B. Pertidaksamaan Linear Satu Variabel
Pertidaksamaan linear satu variabel adalah kalimat matematika yang memuat
satu variabel berpangkat satu dan dihubungkan dengan tanda ketidaksamaan.
Tanda ketidaksamaan (<, >, s, >). Menentukan menyelesaikan pertidaksamaan
linear satu variabel dilakukan dengan menentukan bentuk ekuivalen paling
sederhana dari pertidaksamaan tersebut. Suatu pertidaksamaan ekuivalen jika:
1) Kedua ruasnya ditambah/dikurangi dengan bilangan yang sama
2) Kedua ruasnya dikali/dibagi dengan bilangan positif yang sama
3) Kedua ruasnya dikali/dibagi dengan bilangan negatif yang sama diikuti
dengan membalik tanda pertidaksamaan.
Contoh:
3x 9 > 3
Jawab: 3x 9 + 9 > 3 + 9
3x > 12
15

3
3
>
12
3

x > 4

HIMPUNAN

A. Irisan Himpunan
Irisan himpunan A dan B adalah himpunan yang anggotanya menjadi anggota A
dan menjadi anggota B.
A B dibaca irisan himpunan A dan B
A B = {x , x A dan x B}
B. Gabungan Himpunan
Gabungan himpunan A dan B adalah himpunan yang anggotanya merupakan
anggota A atau anggota B.
A B dibaca gabungan himpunan A dan B
A B = {x , x A atau x B}

FUNGSI

1. Fungsi (pemetaan)
Fungsi atau pemetaan dari himpunan A ke himpunan B adalah relasi khusus yang
memasangkan setiap anggota A ke anggota B dengan tepat satu anggota B.
Tepat satu artinya tidak boleh lebih dan tidak boleh kurang dari satu.
Himpunan A disebut daerah asal (domain)
Himpunan B disebut daerah kawan (kodomain)
Himpunan dari anggota-anggota himpunan B yang mempunyai pasangan di A
disebut daerah hasil (range)
2. Nilai fungsi
Suatu fungsi dapat dinyatakan dalam bentuk:
f : x f(x)
Nilai fungsi untuk setiap nilai x yang diberikan dihitung dengan cara
mensubstitusikan nilai x pada rumus fungsi tersebut
3. Daerah hasil fungsi
Daerah hasil (range) dari suatu fungsi adalah himpunan nilai-nilai fungsi dari
setiap anggota daerah asal (domain)

PERSAMAAN GARIS LURUS

A. Bentuk umum persamaan garis lurus
Bentuk umum persamaan garis lurus adalah:
y = ax + b atau ax + by + c = 0

16

B. Gradien
1. Gradien dari garis yang melalui dua titik P (x
1
, y
1
) dan Q (x
2
, y
2
)

=
1

2

2. Gradien garis dari persamaan garis lurus
a. Jika persamaan garis lurus berbentuk:
y = mx + c gradien = m
b. Jika persamaan garis lurus berbentuk:
ax + by + c = 0 gradien =

C. Menentukan persamaan garis lurus
1. Persamaan garis lurus melalui titik p (x
1
, y
1
) dengan gradien m,
y y
1
= m (x x
1
)
2. Persamaan garis lurus melalui dua titik P (x
1
, y
1
) dan Q (x
2
, y
2
)

1
2

1
=

1
2

1

3. Persamaan garis lurus yang melalui titik potong sumbu-sumbu koordinat
yaitu (p,0) dan (0,q)

py + qx = pq

D. Hubungan antara dua buah garis
1. Dua garis saling berpotongan

Titik potong p (x,y) diperoleh dari himpunan penyelesaian PLDV:
y = ax + b
y = cx + d
2. Dua garis saling tegak lurus

Garis g dan h saling tegak lurus dan dinotasikan g h

P(x,y)
g
1
: y = ax + b
g
2
: y = cx + d
ax + b = cx + d
p
(P,0)

q
(q,0)

x
y
h
g
17

Hubungan garis yang berlaku antara garis g dan h saling tegak lurus tersebut
adalah:
m
g
. m
h

= 1

3. Dua garis yang saling sejajar

Garis g sejajar garis h dinotasikan g h, dan berlaku
m
h
= m
g

SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL
1. Bentuk umum
Sistem persamaan linear dua variabel adalah dua persamaan linear dua variabel
yang hanya memiliki satu titik penyelesaian. Bentuk umum:
a
1
x + b
1
y = c
1

a
2
x + b
2
y = c
2

2. Mencari himpunan penyelesaian sistem persamaan linear dua variabel
Himpunan penyelesaian dari sistem persamaan linear dua variabel dapat
ditentukan dengan cara:
a. Metode substitusi
Tentukan himpunan penyelesaian dari: 2x + y = 6 dan x y = 3
Jawab:
Metode substitusi dimulai dengan menyatakan sebuah variabel dari salah
satu persamaan linear dua variabel dalam variabel yang lain.
- 2x + y = 6 y = 6 2x ..(1)
x y = 3 . (2)
- Substitusikan persamaan (1) ke (2), diperoleh:
x y = 3
x (6 2x) = 3
x 6 + 2x = 3
3x 6 = 3
3x 6 + 6 = 3 + 6
3x = 3
x = 1
- Substitusikan x = 1 kepersamaan (1), diperoleh:
y = 6 2x
y = 6 2(1)
y = 4
Jadi himpunan penyelesaian dari 2x + y = 6 dan x y = 3 adalah {(1,4)}

Memiliki satu titik penyelesaian
(x,y)
y
x
g
h
18

b. Metode eliminasi
Metode eliminasi dilakukan dengan cara mengeliminasi atau menghilangkan
salah satu variabel yang ada dalam PLDV, yaitu variabel x atau y.
Langkah penyelesaian dengan metode eliminasi:
(1) Samakan koefisien salah satu variable x atau y
(2) Eliminasikan persamaan tersebut sehingga suku yang sama hilang
(dengan operasi penjumlahan atau pengurangan), selesaikan dan
tentukan nilai salah satu variabel.
(3) Substitusikan nilai variabel yang ditemukan untuk menemukan nilai
variabel lain, atau ikuti langkah (1) sampai (3) untuk variabel lain.
Tentukan himpunan penyelesaian dari: 2x + y = 6 dan x y = 3
Jawab:
- Mencari nilai x dengan mengeliminasi y
2x + y = 6 Keterangan:
x y = 3 Karena koefisien y sudah sama dan
3x = 3 berlawanan maka langsung dieliminasi
x = 1
- Mencari nilai y dengan mengeliminasi x
2x + y = 6 x 1 2x + y = 6
x y = 3 x 2 2x 2y = 6
3y = 12

3y
3
=
12
3

y = 4
Jadi himpunan penyelesian dari 2x + y = 6 dan x y = 3 adalah {(1,4)}
c. Metode eliminasi dan substitusi (campuran)
- Eliminasi x atau y
2x + y = 6 ..(1)
x y = 3 ..(2)
3x = 3

3
3
=
3
3

x = 1
- Substitusikan x = 1 kepersamaan (1) dan (2)
2x + y = 6
2(1) + y = 6
2 + y = 6
2 2 + y = 6 2
y = 4
Jadi himpunan penyelesian dari 2x + y = 6 dan x y = 3 adalah {(1,4)}
3. Model matematika
Untuk menyelesaikan soal cerita (penerapan dari sistem persamaan linear dua
variabel), perlu dibuatkan model matematika. Model matematika merupakan
19

terjemahan soal cerita dalam bentuk persamaan matematika. Langkah-
langkahnya sebagai berikut:
a) Simak soal cerita dengan baik, kemudian nyatakan variabel yang belum diketahui
dalam x dan y
b) Buatlah persamaannya.
Contoh:
Harga 2 buku dan 3 polpen adalah Rp 10.200,00 sedangkan harga 3 buku dan 4
pulpen adalah Rp 14.400,00. Tentukan harga sebuah buku dan 2 buah pulpen.
Jawab:
Misal: Harga 1 buku = x rupiah
Harga 1 pulpen = y rupiah
- Model matematika:
Harga 2 buku dan 3 pulpen Rp 10.200,00 2x + 3y = 10.200..(1)
Harga 3 buku dan 4 pulpen Rp 14.400,00 3x + 4y = 14.400..(2)
- Eliminasi x
2x + 3y = 10.200 x 3 6x + 9y = 30.600
3x + 4y = 14.400 x 2 6x + 8y = 28.800
y = 1.800
- Substitusikan y = 1.800 kepersamaan (1)
2x + 3y = 10.200
2x + 3 (1.800) = 10.200
2x + 5.400 = 10.200
2x = 10.200 5.400
2x = 4.800

2
2
=
4.800
2

x = 2.400
Harga sebuah buku = x = Rp 2.400,00
Harga sebuah pulpen = y = Rp 1.800,00
Jumlah harga 1 buku dan 2 pulpen = x + 2y
= Rp 2.400,00 + 2 (Rp 1.800,00)
= Rp 2.400,00 + Rp 3.600,00
= Rp 6.000,00

Memahami konsep kesebangunan, sifat dan unsur bangun datar, serta konsep
hubungan antar sudut dan/atau garis, serta menggunakannya dalam pemecahan
masalah.

TEOREMA PYTHAGORAS
Dalam segitiga siku-siku berlaku kuadrat panjang sisi miring (hipotenusa) sama
dengan jumlah kuadrat panjang sisi siku-sikunya. Pernyataan ini disebut teorema
pythagoras. Perhatikan segitiga dibawah ini:

20

a
2
= b
2
+ c
2

Pernyataan teorema pythagoras juga berlaku sebaliknya. Kebalikan teorema
pythagoras: jika dalam segitiga ABC berlaku a
2
= b
2
+ c
2
, segitiga ABC merupakan
segitiga siku-siku.

KELILING DAN LUAS BANGUN DATAR
A. PERSEGI
Persegi adalah bangun segiempat yang memiliki panjang sisi sama. Sifat-sifat
persegi yaitu:
a. Panjang sisinya sama
b. Diagonalnya sama panjang
c. Masing-masing besar sudutnya 90
o

Luas = s x s
Keliling = 4 x s
Keterangan s = sisi

B. PERSEGI PANJANG
Persegi panjang adalah bangun segiempat yang mempunyai dua pasang sisi
sejajar yang sama panjang dan memiliki empat buah sudut yang sama besar.
Sifat-sifat persegi panajang yaitu:
a. Sisi-sisi yang berhadapan dan sejajar memiliki panjang sama.
b. Masing-masing besar sudutnya 90
0

c. Diagonalnya sama panjang
Luas = p x l
Keliling = 2p + 2l
Keterangan: p = panjang dan l = lebar

C. TRAPESIUM
Trapesium adalah bangun segiempat yang hanya memiliki sepasang sisi sejajar.
Pada trapesium, jumlah besar pasangan sudut yang sepihak adalah 180
0
.
Berdasarkan bentuknya, trapesium dibedakan menjadi tiga macam yaitu:
a. Trapesium sama kaki
Pada trapesium sama kaki, panjang dua sisi miringnya sama
b. Trapesium siku-siku
Trapesium sama kaki memiliki satu sisi miring, salah satu sudutnya siku-siku.

A B
C D
a
b
c
A B
C D
p
l
21

c. Trapesium sembarang
Pada trapesium sembarang, keempat sudutnya memiliki panjang berbeda.
Trapesium sembarang tidak memiliki sudut siku-siku.

Luas = x jumlah sisi sejajar + t
= (AB + CD) x t
Keliling = jumlah keempat sisinya
= AB + BC + CD + DA
Keterangan: t = tinggi

D. JAJAR GENJANG
Jajar genjang adalah bangun segi empat yang memiliki dua pasang sisi sejajar
dan tidak memiliki sudut siku-siku. Jajargenjang dapat dibentuk dari dua segitiga
yang sama bentuk dan ukurannya. Sifat-sifat jajargenjang yaitu:
a. Sisi-sisi yang berhadapan sama panjang dan sejajar
b. Jumlah dua sudut yang berdekatan 180
0

c. Sudut-sudut yang berhadapan sama besar
d. Diagonalnya tidak sama panjang

Luas = a x t
Keliling = Jumlah keempat sisinya
= AB + BC CD + DA
Keterangan: a = alas dan t = tinggi

E. LAYANG-LAYANG
Layang-layang adalah bangun bangun datar yang terbantuk dari dua buah
segitiga sama kaki yang memiliki panjang alas sama dan berhimpit pada alasnya.
Sifat-sifat layang-layang yaitu:
a. Memiliki dua pasang sisi yang sama panjang
b. Memiliki sepasang sudut berhadapan yang sama besar
c. Memiliki diagonal yang tidak sama panjang
d. Salah satu diagonalnya menjadi sumbu simetri
e. Memiliki dua simetri putar
f. Diagonal-diagonalnya saling berpotongan tegak lurus

Luas = d
1
x d
2

= AC x BD
= AB + BC + CD + DA
Keterangan: d = diagonal

A
B
C
D
A
B
C D
t
a
A B
C D
t
22

F. BELAH KETUPAT
Belah ketupat adalah bangun segiempat yang
memiliki panjang sisi sama dan sudut-sudut yang
berhadapan sama besar. Belah ketupat dibentuk
dari dua buah segitiga sama kaki yang berukuran
sama. Siaft-sifat belah ketupat yaitu:
a. Panjang sisi sama panjang
b. Diagonalnya tidak sama panjang
c. Diagonalnya saling berpotongan tegak lurus
d. Besar sudut yang berhadapan sama

Luas = d
1
x d
2
* Keterangan: d = diagonal
= AC x BD
= AB + BC + CD + DA

GARIS DAN SUDUT

A. GARIS
Beberapa hubungan dua garis sebagai berikut:
1. Sejajar
Dua garis sejajar apabila garis-garis tersebut terletak pada satu bidang datar
dan tidak akan pernah bertemu atau berpotongan jika garis tersebut
diperpanjang.
2. Berpotongan
Dua garis berpotongan apabila garis-garis tersebut terletak pada satu bidang
datar dan mempunyai sati titik potong.
3. Berimpit
Dua garis berimpit apabila garis-garis tersebut terletak pada satu garis lurus,
sehingga hanya terlihat sebagai satu garis lurus saja
4. Bersilangan
Dua garis bersilangan apabila garis-garis tersebut tidak mungkin terletak pada
satu bidang datar. Garis-garis bersilangan tidak sejajar dan tidak akan
berpotongan apabila diperpanjang.

B. SUDUT
Sudut dibentuk oleh dua sinar garis yang bersekutu titik pangkalnya. Titik
pangkalnya itu disebut titiik sudut. Gambar berikut menunjukkan ZAOB atau
ZO.

A
B
C
D
O
A
B
23

1. Jenis-jenis sudut
a) Sudut lancip (besarnya antara 0
o
dan 90
o
)
b) Sudut siku-siku (besarnya 90
o
)
c) Sudut tumpul (besarnya antara 90
o
dan 180
o
)
d) Sudut lurus (besarnya 180
o
)
e) Sudut refleks (besarnya antara 180
o
dan 360
o
)

2. Hubungan antar sudut
a) Sudut berpelurus (suplemen)
Dua sudut dikatakan berpelurus jika jumlah ukuran sudutnya 180
o

b) Sudut berpenyiku (komplemen)
Dua sudut dikatakan berpenyiku jika jumlah ukuran sudutnya 90
o

c) Sudut bertolak belakang
Dua sudut dikatakan saling bertolak belakang jika kaki-kaki kedua sudut
tersebut membentuk dua pasang sinar garis yang berlawanan arah. Dua
sudut yang saling bertolak belakang mempunyai besar yang sama.
3. Sudut-sudut pada dua garis sejajr yang dipotong garis lain
Hubungan sudut-sudut yang dibentuk oleh dua garis sejajar dipotong oleh
sebuah garis sebagai berikut:
a) Sudut sehadap sama besar
ZA
1

= ZB
1
ZA
3

= ZB
3

ZA
2

= ZB
2
ZA
4

= ZB
4

b) Sudut dalam berseberangan sama besar
ZA
4

= ZB
2
dan ZA
3

= ZB
1

c) Sudut luar berseberangan sama besar
ZA
1

= ZB
3
dan ZA
2

= ZB
4

d) Sudut dalam sepihak jumlah ukurannya 180
o

ZA
4
+ ZB
1
= 180
o

ZA
3
+ ZB
2
= 180
o

e) Sudut dalam sepihak jumlah ukurannya 180
o

ZA
1
+ ZB
4
= 180
o

ZA
2
+ ZB
3
= 180
o

SEGITIGA

A. Pengertian
Segitiga adalah bangun datar yang memiliki 3 sisi dan 3 sudut.
Gambar di samping disebut segitiga ABC (AABC) dengan A, B
dan C sebagai titik sudutnya.
Sisi a = BC adalah sisi didepan ZA
Sisi b = AC adalah sisi didepan ZB
Sisi c = AB adalah sisi didepan ZC

A
B
C
a
b
c
A
B
1 2
3 4
1 2
3 4
24

B. Jenis segitiga
1. Berdasarkan panjang sisinya
a) Segitiga sama kaki adalah segitiga yang memiliki dua sisi sama panjang
dan dua sudut yang sama besar.
b) Segitiga sama sisi adalah segitiga yang memiliki 3 sisi sama panjang dan
besar setiap sudutnya sama besar.
c) Segitiga sembarang adalah segitiga yang memiliki 3 sisi dengan panjang
berbeda
2. Berdasarkan besar sudutnya
a) Segitiga lancip adalah segitiga yang setiap sudut dalamnya merupakan
sudut lancip, memiliki besar kurang dari 90
o
.
b) Segitiga siku-siku adalah segitiga yang salah satu sudutnya siku-siku (salah
satu sudutnya memiliki besar 90
o
).
c) Segitiga tumpul adalah segitiga yang salah satu sudut dalamnya
merupakan sudut tumpul ( > 90
o
)
3. Berdasarkan panjang sisi dan besar sudut
a) Segitiga lancip sama kaki
b) Segitiga siku-siku sama kaki
c) Segitiga tumpul sama kaki
d) Segitiga lancip sama sisi
e) Segitiga lancip sembarang
f) Segitiga siku-siku sembarang
g) Segitiga tumpul sembarang

C. Jumlah sudut dalam segitiga
Pada segitiga ABC sembarang selalu berlaku : jumlah besar sudut-sudutnya =
180
o

ZA + ZB + ZC = 180
o

D. Keliling dan luas segitiga
Keliling segitiga ABC
K = a + b + c

Luas segitiga ABC

=

2
atau

Luas = ( ) dengan s = (a + b + c)

25

E. Sifat-sifat segitiga
1. Jumlah 2 sisi selalu lebih panjang dari sisi ketiga.
a + b > c
a + c > b
b + c > a
2. Sudut dan panjang sisi-sisinya berbanding lurus,
sudut terbesar menghadap sisi terpanjang, sudut
terkecil menghadap sisi terpendek.
3. Ukuran sebuah sudut luar suatu segitiga = jumlah dua sudut dalam yang tidak
berpelurus dengan sudut luar tersebut
ZCBD = ZA + ZC

F. Garis-garis pada segitiga
a. Garis Garis tinggi yaitu garis yang tegak lurus dengan alas dan tinggi. Notasi
tegak lurus ditulis .

a adalah sisi alas segitiga, maka a t

b. Garis bagi yaitu garis yang membagi sudut menjadi dua bagian yang sama
besar.
CD garis bagi ZC
BE garis bagi ZB

c. Garis berat yaitu garis yang ditarik dari titik sudut dan membagi sisi
didepannya menjadi dua bagian yang sama.
d. Garis sumbu yaitu garis yang membagi sisi segitiga menjadi dua bagian sama
panjang dan tegaklurus pada sisi tersebut.

LINGKARAN
Lingkaran adalah tempat kedudukan titik-titik yang mempunyai jarak sama
terhadap titik tertentu. Dimana titik tertentu tersebut adalah titik pusat lingkaran
dan jarak antara titik-titik terhadap titik pusat adalah merupakan jari-jari lingkaran.

t
a a
t
a
A
B
C
a
b
c
A
B
C
D
A
D
B
o
o
C
E
26

1. Unsur-unsur lingkaran
Perhatikan gambar dibawah ini!

Titik O : pusat lingkaran
OA, OB, OD : jari-jari lingkaran
AD, AB, BC : tali busur lingkaran
AB : diameter (tali busur yang melalui titik pusat)
, ,
: busur lingkaran
: apotema (garis dari O tali busur AD)
Daerah OBD : juring
Daerah BFC : tembereng

2. Keliling dan Luas Lingkaran
Lingkaran dengan jari-jari (r) atau diameter (d) memiliki:
K = 2r atau K = d dengan = 3,14 atau =
22
7

L = r
2
atau L =
1
4
d
2

3. Hubungan panjang busur, luas juring, dan sudut pusat.
- Panjang busur

360
360

- Luas juring
360
360

4. Sudut pusat dan sudut keliling
ZAOC = sudut pusat lingkaran
ZABC dan ZADC = sudut keliling lingkaran
Sifat:
a. Sudut pusat = 2 x sudut keliling yang menghadap busur yang sama (ZAOC =
2ZABC = 2ZADC)
A
B
C
O
o

A B
E
D
O
C
Tembereng
Juring
27

b. Dua sudut keliling yang menghadap busur sama mempunyai ukuran yang
sama (ZABC = ZADC)
c. Sudut keliling yang menghadap diameter = 90
o
; ZL = 90
o

5. Garis singgung lingkaran
Sifat:
a. AM (jari-jari) AB
b. AB =
2
2

- Garis singgung persekutuan luar 2 lingkaran
AB =
2
( )
2

- Garis singgung persekutuan dalam 2 lingkaran
AB =
2
( +)
2

Keterangan:
AB = panjang garis singgung
R dan r adalah jari-jari lingkaran
M dan N pusat lingkaran

KESEBANGUNAN DAN KONGRUENSI

A. Bangun yang sebangun
Dua bangun datar dikatakan sebangun jika memenuhi sifat sebagai berikut:
1. Perbandingan panjang sisi-sisi yang satu letak atau bersesuaian sama.
2. Sudut-sudut yang satu letak atau bersesuaian sama besar.
Untuk memenuhi konsep kesebangunan, perhatikan gambar berikut:
SEGITIGA SEBANGUN KETERANGAN

Sudut yang bersesuaian sama besarnya,
yaitu:
ZP = ZP
, ZQ = ZQ
, ZR = ZR
,
Perbandingan sisi-sisi yang bersesuaian
sama, yaitu:
'
'
=
'
'
=
'
'

B. Bangun yang kongruen
Bangun-bangun yang kongruen adalah bangun-bangun yang mempunyai bentuk
dan ukuran sama. Dua segitiga kongruen jika memenuhi salah satu syarat
berikut:
1. Tiga pasang sisi-sisi yang bersesuaian sama panjang (sisi, sisi, sisi)
2. Dua pasang sudut bersesuaian sama besar dan sepasang sisi yang
bersesuaian sama panjang (sudut, sisi, sudut atau sisi, sudut, sisi)
3. Dua pasang sisi yang bersesuaian sama panjang dan sepasang sudut yang
diapit oleh kedua sisi itu sama besar (sisi, sudut, sisi)
R
Q P
o

Q

R

P

o

A
B
M
N
R
r
A
B
M
N
R
r
M
B
A
28

Memahami sifat dan unsur bangun ruang, dan menggunakannya dalam pemecahan
masalah

BANGUN RUANG
1. Prisma
Prisma adalah bangun ruang yang dibatasi oleh dua bidang yang sejajar (alas dan
tutupnya) dan bidang-bidang tegak yang saling berpotongan menurut rusuk-
rusuk sejajar.
2. Tabung
Tabung dapat juga dianggap prisma dengan alas dan tutup berbentuk lingkaran
(segi banyak)
3. Limas
Limas adalah bangun ruang yang dibatasi oleh sebuah alas segi-n dan bidang-
bidang tegak berbentuk segitiga yang puncaknya bertemu disati titik.
4. Kerucut
Kerucut dapat dianggap sebagai limas dengan alas berbentuk lingkaran.
5. Bola
Bola adalah bangun ruang yang dibatasi oleh kulit bola
A. Unsur bangun ruang
Banyaknya unsur tiap bangun ruang
No Unsur Prisma segi-n Balok/Kubus Limas Segi-n
1 Titik Sudut 2n 8 n + 1
2 Sisi (Bidang) n + 2 6 n + 1
3 Rusuk 3n 12 2n
4 Diagonal Bidang n (n 1) 12
2
(n 3)
5 Diagonal ruang n (n 3) 4 -
6 Bidang Diagonal
2
(n 1)
6 -

B. Panjang diagonal bidang dan diagonal ruang
1) Pada kubus dengan rusuk s
Diagonal bidang: 2
Diagonal ruang: 3
2) Pada balok
Diagonal bidang depan:
2
+
2

Diagonal bidang samping :
2
+
2

Diagonal bidang alas :
2
+
2

Diagonal ruang :
2
+
2
+
2

29

C. Jaring-jaring kubus dan balok
Jaring-jaring kubus merupakan rangkaian persegi pembentuk kubus yang
direbahkan.
Contoh:

Jaring-jaring balok merupakan rangkaian persegi panjang pembentuk balok yang
direbahkan. Contoh:

D. Kerangka kubus dan balok
Panjang kerangka kubus = 12 x s

Panjang kerangka balok = 4p + 4l + 4t = 4 (p + l + t)

E. Volume dan luas bangun ruang
Bangun Ruang Volume Luas Permukaan Keterangan
Kubus V = s
3
L = 6s
2
s : Panjang rusuk
Balok V = p . l . t L = 2 (pl + pt + lt) t = tinggi
Prisma V = L
alas
. t L = 2L
alas
+ (K
alas
. t) p = panjang
Tabung V = r
2
. t L = 2 r (r + t) l = lebar
Limas
V =
1
3

.
L = L
alas
+ L
selimut tabung
r = jari=jari
Kerucut
V =
1
3

2
.
L = r (r + s) S = garis pelukis

s
s
s
p
l
t
30

Memahami konsep dalam statistika, serta menerapkannya dalam pemecahan
masalah.

STATISTIKA

UKURAN PEMUSATAN DATA
1. Rata-rata (mean) adalah jumlah nilai data (x
i
) dibagi banyaknya nilai data (n)
2. Median adalah nilai tengah setelah data diurutkan.
a. Jika banyaknya data ganjil, mediannya adalah nilai data yang berada tepat
ditengah data terurut.
b. Jika banyaknya data genap, mediannya adalah rata-rata dari nilai dua data
yang berada ditengah data terurut.
3. Modus adalah nilai data yang paling sering muncul dengan kata lain memiliki
frekuensi paling besar.
4. Rata-rata gabungan
Jika n
1
= banyaknya data kelompok 1, n
2
= banyaknya data kelompok 2,
1
=
rata-rata data kelompok 1 dan
2
= rata-rata data kelompok 2, rata-rata
gabungan kedua kelompok tersebut adalah:
1

1
+
2

2

1
+
2

PELUANG
- Kumpulan atau himpunan semua hasil yang mungkin muncul pada suatu
percobaan disebut ruang sampel. Adapun anggota-anggota ruang sampel
disebut titik sampel.
Kejadian adalah himpunan bagian dari ruang sampel.
frekuensi adalah perbandingan banyaknya kejadian yang diamati dengan
banyaknya percobaan. Frekuensi relatif suatu kejadian dinyatakan dengan
rumus sebagai berikut.
Frekuensi relatif =
Banyak kejadian
Banyak percobaan

Jika setiap titik sampel anggota ruang sampel S memiliki peluang yang sama
maka peluang kejadian K yang memiliki anggota sebanyak n(K) dinyatakan
sebagai berikut:
P (K) = n (K): n (S)
- Kisaran nilai peluang munculnya kejadian K adalah: 0 P(K) 1
- Jika P(K) bernilai 1 maka kejadian K pasti terjadi.
- Jika P(K) bernilai 0 maka kejadian K mustahil terjadi.
Misalkan, L merupakan kejadian komplemen dari K. Besar peluang kejadian L
adalah sebagai berikut:
P(L) = 1 P(K) atau P(L) + P(K) = 1

31

Standar Kompetensi 1: Menggunakan konsep operasi hitung dan sifat-sifat bilangan,
perbandingan, bilangan berpangkat, bilangan akar,
aritmatika sosial, barisan bilangan, serta penggunaannya
dalam pemecahan masalah.

1.1. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi tambah, kurang, kali,
atau bagi pada bilangan.

1. Hasil dari (18 + 2): (3 1) adalah .
A. 6
B. 4
C. 4
D. 5
2. Hasil dari 18 : ( 6) + 2 x ( 6) adalah .
A. 15
B. 9
C. 5
D. 8

3. Hasil dari
4
5
1
2
3
+ 6
3
7
: 4,5 adalah.(UN 2007/2008)
A.
6
7

B. 2
1
3

C. 2
16
21

D. 3

4. Hasil dari (4 + 6) x (2 3)adalah.(Paket A UN 2008/2009)
A. 10
B. 2
C. 10
D. 50

5. Hasil dari 4 + [(3) x (2)] adalah...(Paket A UN 2011/2012)
A. 2
B. 2
C. 10
D. 12

32

6. Hasil hari :
3
2
+
2
3
2,4 0,4 =.
A. 1
6
7

B. 2
5
6

C. 2
7
10

D. 3
2
3

7. Hasil dari 3
1
4
: 2
3
4
2
1
2
adalah....(Paket A UN 2011/2012)
A. 2
11
12

B. 1
7
22

C. 1
4
22

D. 3
15
12

8. Hasil dari 4
2
3
+ 1
1
2
(3
3
4
) = .
A. 2
5
12

B. 2
11
12

C. 9
11
12

D. 10
3
4

9. 6
3
8
1
5
6
= .
A. 4
1
6

B. 4
13
24

C. 5
11
24

D. 5
13
24

33

10. Pak Sule memiliki sebidang tanah,
1
4
bagian dari luas tanahnya dibuat kolam
ikan,
2
5
bagian dipasang keramik, dan sisanya ditanami rumput. Jika luas tanah
yang ditanami rumput 140 m
2
, luas kolam ikan . m
2
.
A. 35
B. 70
C. 87,5
D. 100

11. Selisih kelereng Ammar dan Dzaki adalah 24 buah. Jika perbandingan kelereng
Ammar dan Dzaki 7 : 3, jumlah kelereng mereka adalah....(Paket A UN
2011/2012)
A. 48 buah
B. 60 buah
C. 72 buah
D. 84 buah
12. Kebun dengan luas 800m
2
akan ditanami jagung
1
4
bagian dan ditanami pepaya
3
5
bagian. Jika sisanya akan ditanami ubi jalar, maka luas kebun yang ditanami
oleh ubi jalar tersebut adalah .

A. 120 m
2

B. 180 m
2

C. 200 m
2

D. 480 m
2

13. Ibu membeli gula 40 kg gula pasir. Gula itu akan dijual eceran dengan
dibungkus plastik yang masing-masing beratnya kg. Banyak kantong plastik
berisi gula yang diperlukan adalah....(UN 2009/2010)
A. 10 kantong
B. 80 kantong
C. 120 kantong
D. 160 kantong

1.2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbandingan.

14. Diketahui jarak dua kota pada peta 25 cm. jika skala peta tersebut 1 : 250.000,
jarak sebenarnya dua kota itu .km.
A. 1000
B. 625
34

C. 100
D. 62,5
15. Jarak dua kota pada peta adalah 20 cm. jika skala 1 : 600.000. maka jarak kedua
kota tersebut sebenarnya adalah .
A. 1200 km
B. 120 km
C. 30 km
D. 12 km

16. Skala denah suatu rumah 1 : 250. Salah satu ruang pada rumah berbentuk
persegipanjang berukuran 2 cm x 3 cm. Luas sebenarnya ruang tersebut
adalah.... (UN 2010/2011)
A. 47,5 m
2

B. 37,5 m
2

C. 35 m
2

D. 15 m
2

17. Mobil memerlukan 3 liter bensin untuk menempuh jarak 36 km. Jika jarak yang
akan ditempuh 60 km, maka banyaknya bensin yang diperlukan adalah . . . .
A. 4 liter
B. 5 liter
C. 6 liter
D. 8 liter
18. Sebuah mobil menghabiskan 8 liter bensin untuk menempuh jarak 56 km. Jika
jarak yang ditempuh 84 km, maka bensin yang diperlukan adalah....(UN
2007/2008)
A. 6 liter
B. 7 liter
C. 10,5 liter
D. 12 liter

19. Sebuah bangunan dikerjakan dalam 32 hari oleh 25 orang pekerja. Agar
pekerjaan tersebut dapat diselesaikan dalam 20 hari, banyak pekerja yang
diperlukan adalah.(UN 2007/2008)
A. 15 orang
B. 40 orang
C. 50 orang
D. 60 orang
35

20. Suatu pekerjaan akan selesai dikerjakan oleh 24 orang selama 20 hari. Agar
pekerjaan tersebut dapat diselesaikan selama 15 hari, banyak tambahan
pekerja yang diperlukan adalah....(UN 2010/2011)
A. 6 orang
B. 8 orang
C. 18 orang
D. 32 orang

21. Untuk menyelesaikan suatu pekerjaan selama 72 hari diperlukan pekerja
sebanyak 24 orang. Setelah pekerjaan tersebut dikerjakan selama 30 hari,
pekerjaan dihentikan selama 6 hari. Jika kemampuan bekerja setiap orang
dianggap sama, maka banyaknya pekerja tambahan yang diperlukan agar
pekerjaan tersebut dapat diselesaikan sesuai dengan jadwal semula adalah
.(UN 2009/2010)
A. 8 orang
B. 6 orang
C. 4 orang
D. 2 orang

22. Suatu pekerjaan dapat diselesaikan dalam waktu 50 hari oleh 14 orang pekerja.
Karena suatu hal, setelah bekerja 10 hari pekerjaan terhenti selama 12 hari.
Agar pekerjaan dapat diselesaikan tepat waktu, maka diperlukan tambahan
pekerja sebanyak ....
A. 20 orang
B. 14 orang
C. 10 orang
D. 6 0rang

1.3. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan berpangkat atau
bentuk akar.

23. Nilai dari 2,25 + (1,5)
2
= ....(UN 2004)
A. 24,00
B. 22,65
C. 4,75
D. 3,75

24. 6,25 + 0,3
2
= ....(UN 2005/2006)
A. 2,34
B. 2,59
C. 3,15
D. 3,40

36

25. Hasil dari 8
-5
x 8
-2
adalah....(UN 2006)
A. 8
10

B. 8
7

C. 8
-7

D. 8
-10

26. Bentuk
2
5
dapat diubah menjadi pangkat suatu bilangan. Hasilnya
adalah....(UN 2006)
A. a
10

B. a
3

C.
5
2

D.
2
5

27. Hasil dari 1.089 729
3
adalah.(UN 2007/2008)
A. 34
B. 24
C. 16
D. 6

28. Hasil dari 27
2
3
A. 26
B. 18
C. 15
D. 9

29. Hasil dari 5 8 adalah ....(Paket A UN 2011/2012)
A. 210
B. 410
C. 52
D. 102

1.4. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbankan atau koperasi
dalam aritmatika sosial sederhana.

30. Andi membeli sepeda seharga Rp 600.000,00. Setelah beberapa hari, sepeda
tersebut dijual dengan harga Rp 578.500. Kerugian yang dialami oleh Andi
adalah.(UN 2007/2008)

37

A. 3,39%
B. 3,46%
C. 3,50%
D. 3,58%

31. Harga pembelian sebuah roti Rp 5.000,00. Roti tersebut dijual dengan
keuntungan 15%. Harga penjualan 100 buah roti adalah.(Paket A UN
2008/2009)
A. Rp 625.000,00
B. Rp 575.000,00
C. Rp 500.000,00
D. Rp 425.000,00

32. Pak Doni menyimpan uang di bank sebesar Rp. 750.000,00 dengan bunga 1,5%
per bulan. Besar uang pak Doni selama 4 bulan adalah ..(UN 2007/2008)
A. Rp. 885.050,00
B. Rp. 880.000,00
C. Rp. 795.000,00
D. Rp. 761.250,00
33. Pak Didi meminjam uang di koperasi sebesar Rp. 2.000.000,00 dengan bunga
2% perbulan. Jika selama 5 bulan meminjam, maka besar angsuran yang harus
dibayar setiap bulannya adalah .
A. Rp. 450.000,00
B. Rp. 440.000,00
C. Rp. 420.000,00
D. Rp. 410.000,00

34. Seseorang meminjam uang dikoperasi sebesar Rp 8.000.000,00 yang akan
diangsur selama 10 bulan dengan bunga 12% per tahun. Besar angsuran tiap
bulan adalah....(UN 2009/2010).
A. Rp 800.000,00
B. Rp 880.000,00
C. Rp 896.000,00
D. Rp 960.000,00

35. Sebuah bank menerapkan suku bunga 8% pertahun. Setelah 2
1
2
tahun,
tabungan Budi di bank tersebut Rp 3.000.000,00. Tabungan awal Budi
adalah....(UN 2010/2011)
A. Rp 2.500.000,00
B. Rp 2.600.000,00
38

C. Rp 2.750.000,00
D. Rp 2.800.000,00

36. Amirah menabung di Bank sebesar Rp 2.400.000,00 dengan bunga tunggal
sebesar 12% pertahun. Setelah beberapa bulan menabung uang Amirah
menjadi 2.616.000,00. Lama Amirah menabung adalah....(Paket A UN
2011/2012)
A. 9 bulan
B. 12 bulan
C. 15 bulan
D. 18 bulan

1.5. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan barisan bilangan dan deret.

37. Suku ke-10 dari barisan 1, 2, 4, 8, ... adalah. ....
A. 512
B. 412
C. 256
D. 255
38. Suku ke-50 dari barisan bilangan: 2, 6, 10, 14, adalah.(UN 2007/2008)
A. 194
B. 198
C. 202
D. 206
39. Perhatikan gambar pola berikut!

Pola ke - 1 2 3 4 5 ..
Banyak lingkaran pada pola ke-10 adalah.(UN 2007/2008)
A. 99 buah
B. 104 buah
C. 115 buah
D. 120 buah

40. Ibu menumpuk gelas yang masing-masing tingginya 12 cm. Tinggi tumpukan
dua gelas 15 cm, dan tinggi tumpukan tiga gelas 18 cm. Tinggi tumpukan 10
gelas adalah.(Paket A UN 08/09)

39

A. 66 cm
B. 57 cm
C. 48 cm
D. 39 cm
41. Perhatikan pola susunan berikut!

Banyaknya bola pada pola ke- 10 adalah....(UN 2009/2010)
A. 40
B. 45
C. 55
D. 65

42. Dua suku berikutnya dari barisan bilangan 2, 5, 9, 14 ... adalah....(UN
2009/2010)
A. 18 dan 21
B. 19 dan 24
C. 20 dan 26
D. 20 dan 27

43. Dua suku berikutnya dari barisan 3, 4, 6, 9,... adalah....(Paket A UN 2011/2012)
A. 13, 18
B. 13, 17
C. 12, 26
D. 12, 15
44. Rumus suku ke-n barisan bilangan adalah U
n

= n (n + 1). Hasil dari U
11
U
10

adalah.(Paket A UN 2008/2009)
A. 22
B. 16
C. 11
D. 10
45. Rumus suku ke-n suatu barisan U
n
= 2n n
2
. Jumlah suku ke-10 dan suku ke-11
barisan tersebut adalah....(UN 2010/2011).
A. 399
B. 179
C. 99
D. 80
40

46. Dari barisan aritmatika diketahui u
5
= 18 dan u
11
= 42. Jumlah 30 suku pertama
barisan tersebut adalah....(Paket A UN 2011/2012)
A. 990
B. 1.800
C. 1.980
D. 3.600

47. Suatu jenis bakteri membelah diri menjadi dua setiap 4 menit. Jika mula-mula
terdapat 5 bakteri, maka banyak bakteri selama 40 menit adalah....(Paket A UN
2011/2012)
A. 800
B. 1.280
C. 2.560
D. 5.120

Standar Kompetensi 2 : Memahami operasi bentuk aljabar, konsep persamaan
linear, persamaan garis, himpunan, relasi, fungsi, sistem persamaan linear, serta

2.1. Menentukan pemfaktoran bentuk aljabar

48. Bentuk paling sederhana dari
3 5y 2y
1 y
2
2
+

adalah ....
A.
3 2y
1 y
+

B.
3 2y
1 y
+
+

C.
3 2y
1 y
+

D.
3 2y
1 y

49. Bentuk sederhana dari
2
2
+ 3
4
2
9
adalah .
A.
+ 1
2 + 3

B.
+ 1
2 3

C.
1
2 3

D.
1
2 + 3

41

50. Pemfaktoran dari 25x
2
49y
2
adalah....(UN 2007/2008)
A. (25 x + 49 y)( x y)
B. (25 x 7 y)( x + 7 y)
C. (5 x 49 y)( 5 x + y)
D. (5 x 7y)( 5x + 7y)

51. Bentuk sederhana
2
9
2
+ 5 + 6
adalah .(Paket A UN 2008/2009)
A.
3
+2

B.
+ 3
2

C.
3
2

D.
+ 3
+ 2

2
2
+ 6
4
2
9
adalah....(UN 2009/2010)
A.
+ 2
2 + 3

B.
+ 2
2 3

C.
2
2 + 3

D.
2
2 3

2
2
39
4
2
9
adalah.... (UN 2010/2011)
A.
+ 3
2+3

B.
3
2 + 3

C.
3
2 3

D.
+ 3
2 3

42

54. Pemafaktoran dari 4x
2
9y
2
A. (2x + 9y)(2x y)
B. (2x + 3y)(2x 3y)
C. (4x 9y)(x + y)
D. (x 3y)(4x + 3y)

55. Hasil pemfaktoran dari x
2
x 42 adalah ....
A. (x + 7)(x + 6)
B. (x + 7)(x 6)
C. (x 7)(x + 6)
D. (x 7)(x 6)

2.2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan linear satu variabel

56. Jika x adalah peubah pada bilangan real, maka penyelesaian dari
5
3
2 =

1
4
+
5
6
adalah
A. 4
B. 2
C. 1
D. 2

57. Himpunan penyelesaian dari 2x 3 s 15 + 6x dengan x bilangan bulat, adalah..
A. {, 1, 0, 1, 2}
B. {2, 1, 0, 1, }
C. {3, 4, 5, 6, }
D. {4, 5, 6, 7, }

58. Nilai dari x 1 dari persamaan 5x 1 = 2x + 11 adalah .(Paket A UN
2008/2009)
A. 3
B. 4
C. 5
D. 6

59. Jika x + 6 = 4x 6, maka nilai dari x 4 adalah....(UN 2009/2010)
A. 0
B. 1
C. 2
D. 3
43

60. Penyelesaian persamaan linear
1
3
+ 5 =
1
2
(2 1) adalah....(UN
2010/2011)
A.
13
4

B.
7
4

C.
7
4

D.
13
4

61. Himpunan penyelesaian dari 2x 4 8 x, untuk x bilangan asli
A. {0, 1, 2, 3}
B. {1, 2, 3, 4}
C. {1, 2, 3}
D. {2, 3, 4}

62. Jumlah tiga bilangan ganjil berurutan adalah 81. Jumlah bilangan terkecil dan
terbesar bilangan tersebut adalah....(Paket A UN 2011/2012)
A. 50
B. 52
C. 54
D. 58
2.3. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan himpunan

63. Jika P = { x | 4 s x < 10, x bilangan asli} dan Q = { x | 7 < x < 13, x bilangan
cacah} maka P Q = ... (UN 2009/2010)
A. {8, 9}
B. {4, 5, 6, 7, 10, 11, 12}
C. { 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10,11,12}
D. {4,5,6, 7, 7, 8, 8, 9, 9, 10, 10, 11, 12}

64. Jika K = { x | 5 s x s 9, x bilangan asli} dan L = { x | 7 s x < 13, x bilangan cacah},
maka K L = .... (UN 2010/2011)
A. {5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13}
B. {5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12}
C. {6, 7, 8, 9, 10}
D. {7, 8, 9, 10}

44

65. Diketahui: M = { x | 0 < x < 12, x e bilangan prima} dan N { x | 1 s x s 12, x e
bilangan Ganjil}. M N adalah .
A. {1, 3, 5, 7, 9, 11}
B. {2, 3, 7, 9, 11}
C. {3, 5, 7, 9, 11}
D. {3, 5, 7, 11}
66. Diketahui A = { x | 1 < x < 20, x bil. prima}
B = { y | 1 s x < 10, y bil. ganjil}, Hasil dari A B adalah .
A. {3, 5, 7}
B. {3, 5, 7, 9}
C. {1, 3, 5, 7}
D. {1, 3, 5, 7, 9}

67. Dari sekelompok anak tercatat 20 anak gemar bahasa Inggris, 30 anak gemar
bahasa Indonesia, dan 15 anak gemar bahasa Inggris dan bahasa Indonesia.
Banyak anak dalam kelompok tersebut adalah .
A. 65
B. 50
C. 45
D. 35

68. Dari 40 siswa di suatu kelas terdapat 26 siswa gemar Matematika, 20 siswa
gemar IPA, dan 7 siswa tidak gemar matematika maupun IPA. Banyak siswa
yang gemar Matematika dan IPA adalah .(UN 2007/2008)
A. 8 orang
B. 10orang
C. 13 orang
D. 19 orang

69. Kepada 150 siswa diberikan angket untuk memilih kegiatan pengembangan
diri. Setelah dikumpulkan ternyata 105 siswa memilih olahraga, 82 siswa
memilih seni, 70 siswa memilih olahraga dan seni, serta sisanya memilih jenis
kegaiatn alin. Banyak siswa yang memilih jenis kegiatan lain adalah .(Paket A
UN 2008/2009)
A. 107 orang
B. 35 orang
C. 33 orang
D. 12orang
45

70. Dari 100 orang disurvey tentang kegemaran menonton acara televisi, diperoleh
68 orang gemar menonton sinetron, 42 gemar menonton berita dan 10 orang
tidak gemar kedua acara tersebut. Banyaknya orang yang hanya gemar
menonton berita adalah...(UN 2009/2010).
A. 20 orang
B. 22 orang
C. 32 orang
D. 36 orang

71. Pada suatu pertemuan 30 orang siswa, terdapat 16 orang siswa memakai baju
putih, 12 siswa memakai celana putih dan 9 siswa yang tidak memakai pakaian
berwarna putih. Banyak siswa yang memakai baju dan celana putih adalah....
(UN 2010/2011)
A. 3
B. 4
C. 7
D. 8

72. Sekelompok orang didata tentang telepon genggam yang digunakannya,
diperoleh data 21 orang menggunakan merek A, 27 orang menggunakan merek
B, dan 8 orang menggunakan kedua merek tersebut. Bila jumlah yang didata 45
orang, maka banyak orang yang tidak menggunakan merek A maupun merek B

A. 5 orang
B. 13 orang
C. 19 orang
D. 21 orang

73. Dari 40 anak, ternyata 27 anak gemar matematika, 19 anak gemar biologi, 12
anak gemar matematika dan biologi. Banyak anak yang tidak gemar biologi
maupun matematika adalah..
A. 15 anak
B. 7 anak
C. 6 anak
D. 5 anak

74. Jika A = {semua factor dari 6} maka banyak himpunan bagian dari A adalah
.(un 2007/2008)
A. 4
B. 8
46

C. 9
D. 16

75. Banyaknya himpunan bagian dari {x |2 x < 3, x e bilangan bulat} yang
mempunyai anggota 3 adalah
A. 10
B. 5
C. 4
D. 3

2.4. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan fungsi.

76. Diketahui rumus suatu fungsi adalah f(x) = ax + b. Jika nilai f(3) = 8 dan f(2) =
7, maka nilai a dan b berturut-turut adalah (UN 2007/2008)
A. 3 dan 1
B. 3 dan 1
C. 3 dan 1
D. 3 dan 1

77. Rumus suatu fungsi dengan f(x) = 2x + 5. Jika f(a) = 7, nilai a adalah....(Paket A
UN 08/09)
A. 1
B. 1
C. 2
D. 3

78. Ditentukan fungsi f(x) = x 1. Nilai f(3) adalah....(UN 2009/2010)
A. 4
B. 2
C. 2
D. 4
79. Suatu fungsi didefinisikan dengan rumus f(x) = 3 5x. Nilai f(4) adalah....(UN
2010/2011)
A. 23
B. 17
C. 17
D. 23

47

80. Diketahui fungsi f(x) = ax + b. Jika f(3)= 1 dan f(2) = 9. Nilai f(5)
A. 15
B. 5
C. 5
D. 15

81. Diketahui rumus fungsi f(x) = 2x + 5. Nilai f(4) adalah....(Paket A UN
2011/2012)
A. 13
B. 3
C. 3
D. 13

82. Fungsi f ditentukan oleh rumus f(x) = 5x 8. Jika f(a) = 7, nilai 5a + 8 = .
A. 23
B. 18
C. 15
D. 7
83. Suatu fungsi ditentukan oleh f(x) = 2x
2
4x. nilai f (2) = .
A. 15
B. 16
C. 18
D. 20

2.5. Menentukan garadien, persamaan garis, atau garafiknya

84. Perhatikan persamaan garis berikut!
I. 2y = x + 5
II. 2y = 6x 8
III. 4y = 2x 12
IV. 2y = 6x + 4
Persamaan garis yang grafiknya saling sejajar adalah
A. I dan III
B. II dan IV
C. II dan III
D. I dan IV

48

y
x
m
4
- 4
85. Gradien garis dengan persamaan 5x 4y 20 = 0 adalah....(UN 2009/2010)
A.
5
4

B.
4
5

C.
4
5

D.
5
4

86. Gradien garis dengan persamaan 3x 7y 8 = 0 adalah....(Paket A UN
2011/2012)
A.
7
3

B.
3
7

C.
3
7

D.
7
3

87. Gradien garis m pada gambar di samping adalah
.(UN 2007/2008)
A. 1
B.
1
4

C. 1
D. 4

88. Perhatikan gambar di samping ini! Gradien garis k adalah . . . .

A.
5
2

B.
2
5

C.
2
5

D.
5
2

89. Gradien garis yang melalui titik A(0,-4) dan B(6,5) adalah .
A.
1
6

B.
1
4

2
-5
0
k
Y
X
49

C.
2
3

D.
3
2

90. Perhatikan gambar garis l berikut.
Gradien garis l adalah....(UN 2010/2011)
A. 4
B.
1
4

C.
1
4

D. 4

91. Persamaan garis yang melalui titik (2 , 3) dan tegak lurus dengan garis 3x 2y
= 7 adalah....
A. 2x + 3y = 5
B. 2x 3y = 5
C. x + 3y = 8
D. 3x 2y = 8

92. Persamaan garis yang melalui titik (1,5) dan sejajar dengan garis y 3x = 4
adalah .
A. y = 3x 2
B. y = x + 2
C. y = 3x + 5
D. y = 3x + 2

93. Persamaan garis yang melalui titik (-3, 5) dan tegak lurus garis dengan
persamaan 3x 2y = 4 adalah .(UN 2007/2008)
A. 2x + 3y 9 = 0
B. 2x 3y 9 = 0
C. 3x + 2y + 1 = 0
D. 3x 2y 1 = 0

94. Rumus fungsi dari grafik pada gambar di samping adalah .
(UN 2007/2008)
A. f(x) = 2x 3
B. f(x) = 2x 6
C. f(x) = 2x 3
D. f(x) = 2x 6

f(x)
x
(-3,0)
(0,-6)
50

95. Grafik dari persamaan 2y 3x = 12 adalah .(Paket A UN 2008/2009)
A.

B.

C.

D.

96. Perhatikan grafik! Persamaan garis g adalah....(UN
2009/2010)
A. 3x + 2y 6 = 0
B. 3x + 2y + 6 = 0
C. 2x + 3y 6 = 0
D. 2x + 3y + 6 = 0

97. Grafik garis dengan persamaan x 3y = 6 adalah....(UN 2009/2010)
A. C.

- 3
2
X
Y
0
- 4
- 6
X
Y
0
- 4
6
X
Y
0
- 6
4
X
Y
0
51

B. D.

98. Persamaan garis lurus yang melalui titik (-2, 1) dan tegak lurus garis yang
persamaannya 2y = x + 1 adalah....(UN 2010/2011).
A. y = 2x + 5
B. y = 2x + 5
C. y = 2x 5
D. y =
1
2
x 5

99. Persamaan garis melalui titik (2, 3) dan sejajar garis 2x 3y + 5 = 0
A. 2x 3y = 13
B. 2x + 3y = 13
C. 3x 2y = 13
D. 3x + 2y = 13

100. Grafik penyelesaian untuk persamaan 2x + 3y = 6, x, y e C adalah...
A. C.

B. D.

101. Persamaan fungsi linear yang ditunjukkan oleh
grafik disamping adalah
A. 5 - x
2
5
f(x) =
B. 5 - x
2
5
- f(x) =
C. 5 x
2
5
f(x) + =
D. 5 x
2
5
- f(x) + =
x
y
5
-2
Y
2
3
X
Y
3
-2
X
Y
-2
-3
X
Y
2
3
X
52

102. Gambar grafik fungsi f(x) = 6 3x, dengan x anggota R adalah....
A.

B.

C.

D.

2.6. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua
variabel

103. Harga 3 kg apel dan 5 kg jeruk adalah Rp 85.000,00. Harga 5 kg apel dan 7 kg
jeruk adalah Rp 123.000,00. Harga 1 kg apel dan 1 kg jeruk adalah.(UN
2007/2008)
A. Rp 33.000,00
B. Rp 24.000,00
C. Rp 19.000,00
D. Rp 18.000,00

104. Jika x dan y memenuhi system persamaan 5x y = 26 dan x + y = 10, maka
2x + y adalah .(UN 2007/2008)
A. 11
B. 14
C. 16
D. 19
y
x
-2
6
y
x
2
6
y
x
2
-6
y
x
-6
-2
53

105. Penyelesaian dari system persamaan 3x + 2y = 19 dan 2x y = 8 adalah x dan y.
Nilai 5x + 4y adalah.(Paket A UN 2008/2009)
A. 30
B. 17
C. 10
D. 33
106. Jika x dan y adalah penyelesaian dari 2x 3y = 16 dan 3x 2y = 19, nilai x y =
.(UN 2009/2010)
A. 3
B. 5
C. 7
D. 10

107. Harga 3 kg salak dan 2 kg kedondong Rp 19.500,00. Sedangkan harga 2 kg salak
dan 3 kg kedondong Rp 20.000,00. Harga 2 kg salak adalah .(Paket A UN
2008/2009)
A. Rp 5.000,00
B. Rp 7.400,00
C. Rp 9.000,00
D. Rp 10.000,00

108. Harga 1 celana sama dengan tiga kali harga sebuah kaos. Ditoko yang sama,
Arbin membeli 1 celana dan 2 kaos dengan harga Rp 250.000,00. Jika harga 1
celana dinyatakan dengan y, sistem persamaan linear dua variabel yang
berkaitan dengan pernyataan di atas adalah....(UN 2009/2010)
A. x 3y = 0, x + 2y = 250.000,00
B. 3x y = 0, 2x + y = 250.000,00
C. x = 3y, x = 2y + 250.000,00
D. y = 3x, 2y = x + 250.000,00

109. Diketahui sistem persamaan 3x + 7y = 1 dan 2x 3y = 16. nilai x.y = ...
A. 8
B. 6
C. 10
D. 12

110. Diketahui x dan y merupakan penyelesaian dari sistem persamaan
2x 3y = 17, dan 3x + 2y = 6. Nilai dari x + y adalah....(UN 2010/2011)

54

A. 7
B. 1
C. 1
D. 7

111. Keliling persegi panjang 150 cm, panjang lebih 15 cm dari lebarnya. Luas
persegi panjang tersebut adalah....(Paket A UN 2011/2012)
A. 1.250 cm
2

B. 1.300 cm
2

C. 1.350 cm
2

D. 1.400 cm
2

112. Penyelesaian dari sistem persamaan 3x + 2y = 19 dan 2x y = 8 adalah x dan y.
maka nilai dari 5x + 4y adalah .
A. 30
B. 17
C. 10
D. 33

113. Pada sebuah toko Huda dan Anis membeli terigu dan beras dengan merk yang
sama. Huda membeli 6 kg terigu dan 10 kg beras seharga Rp. 84.000,00.
Sedangkan Anis membeli 10 kg terigu dan 5 kg beras seharga Rp. 70.000,00.
Harga 8 kg terigu dan 20 kg beras adalah .
A. Rp. 152.000,00
B. Rp. 130.000,00
C. Rp. 128.000,00
D. Rp. 120.000,00

114. Jika harga 6 baju dan 4 celana sama dengan harga 3 baju dan 6 celana yaitu Rp.
480.000 maka harga 2 baju dan 5 celana dengan jenis dan bahan yang sama
adalah ....
A. Rp. 400.000
B. Rp. 380.000
C. Rp. 280.000
D. Rp. 250.000

55

Standar Kompetensi 3 : Memahami bangun datar, bangun ruang, sudut serta
menggunakannya dalam pemecahan masalah.

3.1. Menyelesaikan masalah menggunakan teorema pythagoras

115. Panjang sisi BC pada gambar di samping adalah.(UN 2007/2008)
A. 13 cm
B. 14 cm
C. 15 cm
D. 17 cm

116. Perhatikan gambar!
Panjang PR adalah....(UN 2009/2010)
A. 25 cm
B. 24 cm
C. 16 cm
D. 12 cm

PQRS adalah jajargenjang, dengan panjang TR = 22 cm, PQ =
7 cm, dan QR = 25 cm. Panjang PT adalah...(UN 2009/2010)
A. 20 cm
B. 21 cm
C. 24 cm
D. 25 cm

118. Perhatikan gambar trapesium berikut!
Panjang BC adalah....(UN 2010/2011)
A. 23 cm
B. 17 cm
C. 16 cm
D. 15 cm

119. Diketahui belah ketupat ABCD, panjang diagonal AC = 48 cm dan kelilingnya
104 cm. Luas belah ketupat ABCD adalah....(Paket A UN 2011/2012)
A. 200 cm
2

B. 240 cm
2

C. 480 cm
2

D. 960 cm
2

P Q
R
10 cm
26 cm
A B
C
D
25 cm
20 cm
1
2

c
m

56

120. Berikut ini ukuran sisi-sisi dari 4 buah segitiga:
i. 3 cm, 4 cm, 5 cm
ii. 7 cm, 8 cm, 9 cm
iii. 5 cm, 12cm, 15 cm
iv. 7 cm, 24 cm, 25 cm
Yang merupakan sisi segitiga siku-siku adalah....(Paket A UN 2008/2009)

A. i dan ii
B. i dan iii
C. ii dan iii
D. i dan iv

3.2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas bangun datar

121. Pak Joko memiliki kebun berbentuk persegi panjang berukuran 25 m x 16 m. Di
sekeliling bagian luar kebun tersebut akan ditanami rumput selebar 1 m. Jika
harga rumput Rp 12.000,00 per m
2
, maka biaya yang diperlukan untuk
membeli rumput adalah .(UN 2007/2008)
A. Rp 1.032.000,00
B. Rp 984.000,00
C. Rp 936.000,00
D. Rp 840.000,00

122. Luas daerah bangun pada gambar dibawah ini adalah .(UN 2007/2008)

A. 133 cm
2

B. 138 cm
2

C. 162 cm
2

D. 181 cm
2

123. Perhatikan gambar di samping!
Luas daerah arsiran adalah....( =
22
7
)(UN 2008/2009)
A. 40,25 cm
2

B. 42,50 cm
2

7 cm
3 cm
14 cm
7 cm
19 cm
10 cm
57

C. 50,25 cm
2

D. 52,50 cm
2

Daerah yang diarsir adalah sketsa tanah yang
ditanami rumput. Luas hamparan rumput
tersebut adalah....(UN 2009/2010)
A. 2.400 m
2

B. 1.900 m
2

C. 1.400 m
2

D. 1.200 m
2

125. Kartu tanda pengenal terbuat dari karton seperti pada
gambar di samping. Jika terdapat 160 kartu, luas karton
yang dibutuhkan adalah....(UN 2010/2011)
A. 2.880 cm
2

B. 3.360 cm
2

C. 5.760 cm
2

D. 7.680 cm
2

Luas daerah segienam tersebut adalah....(UN
2010/2011)
A. 412 cm
2

B. 385 cm
2

C. 358 cm
2

D. 328 cm
2

127. Perhatikan gambar persegi ABCD dan persegipanjang
PQRS! Jika luas daerah yang tidak diarsir 395 cm
2
,
luas daerah yang diarsir adalah....(Paket A UN 11/12)
A. 25 cm
2

B. 35 cm
2

C. 40 cm
2

D. 70 cm
2

128. Perhatikan gambar bangun disamping!. Luas
bangun tersebut adalah .cm
2
.
A. 24
B. 36
C. 46
D. 48
A B
C D
E
6 cm
4 cm
4 cm
50 m
58

3.3. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling bangun datar.

129. Perhatikan gambar bangun di samping!
Keliling bangun tersebut adalah.(Paket A UN 2008/2009)
A. 18 cm
B. 24 cm
C. 28 cm
D. 30 cm
130. Perhatikan bangun berikut!
Keliling bangun di samping adalah....(UN
2009/2010)
A. 27 cm
B. 19 cm
C. 17 cm
D. 14 cm

131. Ayah akan membuat taman berbentuk lingkaran dengan jari-jari 35 m. Di
sekeliling taman akan ditanami pohon cemara dengan jarak 1 m. Jika 1 pohon
memerlukan biaya Rp 25.000,00. Seluruh biaya penanaman pohon
cemara adalah....(UN 2009/2010)
A. Rp 5.900.000,00
B. Rp 5.700.000,00
C. Rp 5.500.000,00
D. Rp 5.200.000,00

132. Seorang atlit berlari mengelilingi taman berbentuk belah ketupat sebanyak 50
kali. Jika panjang diagonal taman masing-masing adalah 16 m dan 30 m, maka
jarak yang ditempuh atlit tersebut adalah .(Paket A UN 2008/2009)
A. 1,7 km
B. 2,3 km
C. 3,4 km
D. 4,8 km

133. Sebuah segi enam, dibentuk oleh persegi dan
belahketupat seperti gambar! Jika panjang diagonal
belahketupat 10 cm dan 24 cm. Keliling bangun
segienam tersebut adalah....(UN 10/11)
A. 66 cm
B. 69 cm
C. 72 cm
D. 78 cm

A B
E
D C
F
4 cm
4 cm
6 cm
59

134. Bingkai lukisan berbentuk persegipanjang dengan ukuran 45 cm x 30 cm akan
dipasang pita disekelilingnya. Jika terdapat 20 bingkai, panjang pita yang
diperlukan adalah....(Paket A UN 2011/2012)
A. 60 m
B. 30 m
C. 27 m
D. 15 m
3.4. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan hubungan dua garis, besar dan
jenis sudut, serta sifat sudut yang terbentuk dari dua garis yang dipotong garis
lain.

Jika ZA
2

= 50
0
, ZA
3

= 5x, dan ZB
1

= 4p,maka nilai
p + x adalah.(UN 2007/2008)
A. 32,5
0

B. 58,5
0

C. 68,5
0

D. 75
0

136. Besar ZQOR pada gambar di samping adalah.(Paket A UN 2008/2009)
A. 30
0

B. 40
0

C. 60
0

D. 80
0

137. Perhatikan gambar berikut!

Pada gambar di atas a b. Pasangan sudut luar sepihak dan pasangan sudut
dalam berseberangan berturut-turut adalah...
A. A
1
dan B
4
, A
1
dan B
1
B. A
1
dan B
1
, A
3
dan B
1

C. A
1
dan B
4
, A
2
dan B
4

D. A
1
dan B
4
, A
3
dan B
1

A
1 2
3
4
4
3
2 1
B
P Q
R
4x
o
2x
o

O
A
B
1 2
3 4
1 2
3 4
60

138. Perhatikan gambar di samping! Besar sudut GHD
A. 40
0

B. 60
0

C. 70
0

D. 80
0

Nilai x + y pada gambar di samping adalah...
A. 100
0

B. 115
0

C. 125
0

D. 130
0

140. Pada gambar berikut, besar ZA
1
= 70
o
, besar ZB
2
= .
A. 70
o

B. 105
o

C. 110
o

D. 140
o

141. Perhatikan gambar berikut! Besar sudut nomor 1
adalah 95
o
, dan besar sudut nomor 2 adalah 110
o
.
Besar sudut nomor 3 adalah....(Paket A UN
2011/2012)
A. 5
o

B. 15
o

C. 25
o

D. 35
o

3.5. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan garis-garis istimewa pada
segitiga.

142. Perhatikan gambar! Segitiga ABC siku-siku sama kaki
dengan panjang AB = BC = 3 cm. AD garis bagi sudut A.
Panjang BD adalah....(UN 2010/2011)
A. (3 32) cm
B. (32 3) cm
C. 3 cm
D. 32 cm
A
B
g
h
1
2
3
4
1
2
3
4
A E
F
C B
G
120
O

D
H
(x + 20)
o
(2y - 30)
o
(y + 15)
o
61

Besar sudut ZBCA adalah....(UN 2010/2011)
A. 70
o

B. 93
o

C. 100
o

D. 106
o

144. Garis AD yang merupakan garis tinggi adalah....(Paket A UN 2011/2012)
A. C.

B. D.

145. Pada gambar dibawah, AABC siku-siku di C dan BD merupakan perpanjangan
garis AB, besar ZA = .

A. 28
o

B. 30
o

C. 32
o

D. 35
o

A
B
C
y (3y + 20)
o

62

P
R
O
3.6. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan unsur-unsur/bagian-bagian
lingkaran atau hubungan dua lingkaran.

146. Pada gambar disamping, O adalah pusat lingkaran. Jika panjang
OR = 21 cm dan besar ZROP = 120
o
,maka panjang busur kecil
PR adalah.(UN 2007/2008)
A. 33 cm
B. 42 cm
C. 44 cm
D. 66 cm

147. Pada gambar di samping O adalah pusat
lingkaran. Besar ZAOC adalah.(Paket A UN
2008/2009)
A. 48
0

B. 58
0

C. 84
0

D. 126
0

148. Perhatikan gambar disamping!. Diketahui
O adalah titik pusat lingkaran. Besar
ZAOB adalah .(UN 2009/2010)
A. 15
o

B. 30
o

C. 45
o

D. 60
o

149. Pada gambar di samping, AC = BC, besar ZBAC = 65,
maka besar ZADB = . . . .
A. 130
B. 100
C. 65
D. 50
150. Perhatikan gambar! Jika =
22
7
, maka luas juring OAB adalah .
A. 77 cm
2

B. 154 cm
2

C. 308 cm
2

D. 616 cm
2

O
A
B
45
o

28 cm
A
B
C
D
A
C
B
O
42
O
63

Titik O merupakan titik pusat lingkaran. Luas daerah
yang diarsir adalah....(UN 2010/2011).
A. 225 cm
2

B. 231 cm
2

C. 308 cm
2

D. 352 cm
2

152. Pada gambar P disamping, luas juring PRS adalah 135
cm
2
. Luas juring PQR adalah....(Paket A UN 2011/2012)
A. 215 cm
2

B. 195 cm
2

C. 165 cm
2

D. 145 cm
2

153. Perhatikan gambar, titik P pusat lingkaran!
Jika ZAEB + ZADB + ZACB = 228
o
, besar ZAPB
adalah....(UN 2010/2011)
A. 228
0

B. 152
0

C. 109
0

D. 76
0

154. Perhatikan gambar berikut ini!

AB adalah garis singgung persekutuan luar. Diketahui AM = 16 cm, BN = 7 cm
dan MN = 41 cm. Panjang AB adalah...
A. 13,6 cm
B. 27 cm
C. 32 cm
D. 40 cm

155. Panjang garis singgung persekutuan luar dua buah lingkaran adalah 12 cm dan
jarak dua titik pusat lingkaran tersebut adalah 13 cm. Jika panjang salah satu
jari-jari lingkaran adalah 3 cm, maka panjang jari-jari lingkaran lain adalah
.(UN 2007/2008)
A. 3 cm
B. 5 cm
A
B
M
N
64

C. 8 cm
D. 11 cm

156. Dua buah lingkaran masing-masing berjari-jari 14 cm dan 4 cm. Jarak antara
kedua titik pusat lingkaran 26 cm. Panjang garis singgung persekutuan luar
kedua lingkaran tersebut adalah....
A. 16 cm
B. 18 cm
C. 24 cm
D. 44 cm

157. Pada gambar berikut, MN merupakan garis singgung persekutuan dalam pada
dua lingkaran yang berpusat dititik O dan P. Jika OM = 4 cm, PN = 2 cm dan OP
= 10 cm, maka panjang MN adalah ...

A. 8 cm
B. 7 cm
C. 6 cm
D. 5 cm

158. Panjang jari-jari dua lingkaran adalah 14 cm dan 5 cm. Panjang garis singgung
persekutuan luarnya 12 cm. Jarak kedua pusatnya adalah....
A. 169 cm
B. 199 cm
C. 208 cm
D. 225 cm

159. Panjang garis singgung persekutuan dalam dua lingkaran 12 cm, jarak kedua
pusatnya 15 cm, dan panjang jari-jari salah satu lingkaran tersebut 5 cm.
Panjang jari-jari lingkaran yang lain adalah....(Paket A UN 2011/2012)
A. 3 cm
B. 4 cm
C. 9 cm
D. 13 cm
3.7. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kesebangunan atau kongruensi

Panjang BD = 4 cm, dan BC = 13 cm. Panjang AD
adalah.(Paket A UN 2008/2009/
A. 5 cm
B. 6 cm
M
N
O
P
A B
D
C
65

C. 8 cm
D. 9 cm
161. Sebuah foto berukuran lebar 20 cm dan tinggi 30 cm diletakkan pada selembar
karton. Sisa karton disebelah kiri, kanan, dan atas foto 2 cm. Jika foto dan
karton sebangun, lebar karton di bawah foto adalah....(UN 2009/2010)
A. 2 cm
B. 3 cm
C. 4 cm
D. 6 cm

Segitiga ABC dan DEF kongruen. Diantara
pernyataan berikut, yang benar adalah.(UN
2007/2008)
A. ZB = ZE dan AB = DE
B. ZB = ZE dan AB = EF
C. ZB = ZF dan AB = DE
D. ZB = ZF dan AB = EF
Segitiga ABC dan DEF kongruen.
Pasangan garis yang tidak sama panjang
adalah....(UN 2009/2010)
A. BC dan DE
B. AB dan DF
C. AC dan EF
D. AB dan DE

164. Perhatikan gambar di samping ini! AABD dan ABCD
kongruen. Panjang BC adalah .
A. 3 cm
B. 4 cm
C. 5 cm
D. 7 cm


8 cm 8 cm
A
B
C
D E
F
A
B
C
D
4 cm
3 cm
3 cm

66

Segitiga ABC kongruen dengan segitiga POT. Pasangan sudut yang sama besar
A. ZBAC = ZPOT
B. ZBAC = ZPTO
C. ZABC = ZPOT
D. ZABC = ZPTO

Perbandingan sisi pada ABC dan BCD yang
sebangun adalah....(UN 2010/2011)
A. AB/BD = BC/CD = AC/BC
B. AD/BD = AB/CD = BD/BC
C. AB/AD = BC/AB = AC/BD
D. AB/AD = BC/AB = AC/BC

Trapesium ABCD sebangun dengan trapesium KLMN,
panjang MN adalah....(UN 2010/2011)
A. 15 cm
B. 18 cm
C. 20 cm
D. 24 cm

168. Pada gambar disamping, ABCD sebangun dengan
PQRS. AB = 27 cm, CD = 6 cm, AD = 12 cm, PQ = 9
cm dan QR = 4 cm. panjang SR adalah .
A. 5 cm
B. 4 cm
C. 3 cm
D. 2 cm

Jika AABC dan APQR kongruen, panjang
sisi PR adalah....(Paket A UN 2008/2009)
A. 10 cm
B. 8 cm
C. 7 cm
D. 6 cm

A B
C
D
P
Q
R
S
A
B
C
R
Q
P
X
X
10 cm
6 cm
7 cm
67

170. Perhatikan gambar trapesium berikut!.
Titik X Dan Y berturut-turut adalah titik tengah KM
dan LN. Panjang XY adalah....(UN 2009/2010)
A. 3 cm
B. 4 cm
C. 5 cm
D. 6 cm

Segitiga ABC dan DEF kongruen.
Pasangan garis yang tidak sama
panjang adalah....(UN 2009/2010)
A. BC dan DE
B. AB dan DF
C. AC dan EF
D. AB dan DE

172. Pada gambar disamping, panjang SR = 12 cm, PQ
= 20 cm, jika SM : MP = 5 : 3, maka panjang MN
A. 15,0 cm
B. 16,2 cm
C. 17,0 cm
D. 19,2 cm

Panjang ST adalah .(UN 2007/2008)
A. 13 cm
B. 15 cm
C. 16 cm
D. 17 cm

174. Sebuah tiang yang tingginya 2 m, memiliki panjang bayangan 1,2 m. Pada saat
yang sama, panjang bayangan menara 15 m. Tinggi menara sebenarnya
A. 17 m
B. 20 m
C. 22 m
D. 25 m

P Q
R
S T
12 cm
3 cm
20 cm
68

175. Panjang bayangan sebuah pohon 12 m. Pada saat yang sama bayangan Safirah
yang tingginya 150 cm adalah 20 m. Tinggi pohon tersebut adalah....(Paket A
UN 2011/2012)
A. 6 m
B. 8 m
C. 9 m
D. 16 m

176. Gambar di samping adalah sebuah foto yang ditempel
pada kertas karton berukuran 30 cm x 40 cm. Disebelah
kiri, kanan dan atas foto terdapat sisa karton selebar 3 cm.
Karton di bawah foto digunakan untuk menulis nama. Jika
foto dan karton sebangun, luas karton untuk menulis
nama adalah.(UN 2007/2008)
A. 32 cm
2

B. 120 cm
2

C. 150 cm
2

D. 240 cm
2

3.8. Menentukan unsur-unsur pada bangun ruang

177. Prisma yang mempunyai rusuk 21 buah adalah.(UN 2007/2008)
A. Prisma segi-5
B. Prisma segi-6
C. Prisma segi-7
D. Prisma segi-10
178. Banyak rusuk pada prisma dengan alas segi-9 adalah....(UN 2008/2009)
A. 27
B. 18
C. 11
D. 10

179. Perhatikan gambar balok berikut!
Daerah yang diarsir pada gambar balok di
samping di sebut....(UN 2010/2011)
A. Diagonal sisi
B. Bidang diagonal
C. Diagonal ruang
D. Bidang frontal

30 cm
4
0

c
m

69

180. Perhatikan gambar kubus ABCD.EFGH! Banyak
diagonal ruang nya adalah .(UN 2009/2010)
A. 2
B. 4
C. 6
D. 12

181. Perhatikan gambar berikut ini!
Banyaknya bidang diagonal adalah ...
A. 4
B. 6
C. 8
D. 12

182. Perhatikan gambar kerucut! Garis AC adalah....(Paket A UN
2011/2012)
A. Jari-jari
B. Diameter
C. Garis tinggi
D. Garis pelukis

3.9. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kerangka atau jaring-jaring
bangun ruang.

183. Kawat yang panjangnya 1,5 m akan digunakan untuk membuat dua buah model
kerangka balok dengan ukuran 7 cm x 3 cm x 5 cm. Panjang sisa kawat
adalah.(UN 2007/2008)
A. 30 cm
B. 45 cm
C. 79 cm
D. 90 cm
184. Agar berbentuk jaring-jaring balok, bidang
yang harus dihilangkan bernomor....(UN
2010/2011)
A. 4, 6, 8
B. 4, 8, 9
C. 2, 5, 8
D. 2, 6, 8

A B
D
C
E
F
G H
A
E
B
H
G
D
C
F
70

5 4 3 2
6
1

185. Perhatikan gambar jaring-jaring kubus berikut!

(i) (ii) (iii) (iv)
Dari gambar diatas, yang merupakan jaring-jaring kubus adalah ...
A. (i)
B. (ii)
C. (iii)
D. (iv)

186. Gambar berikut merupakan jaring-jaring kubus.
Jika persegi nomor 1 merupakan sisi alas kubus,
tutup atas kubus ditunjukkan oleh persegi
nomor .
A. 3
B. 4
C. 5
D. 6
187. Perhatikan gambar berikut ini! Gambar yang merupakan jaring-jaring balok
adalah .(UN 2009/2010)

A. I dan II
B. II dan III
C. III dan IV
D. I dan IV

188. Perhatikan gambar dibawah!

(I) (II) (III) (IV)
71

Yang merupakan jaring-jaring balok adalah....(Paket A Un 2011/2012)
A. I dan II
B. II dan III
C. III dan IV
D. I dan IV

3.10. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volume bangun ruang

189. Sebuah limas alasnya berbentuk persegi dengan panjang sis 6 cm. Sisi tegak
limas tersebut mempunyai tinggi 5 cm. Volume limas adalah .(UN
2007/2008)
A. 72 cm
3

B. 60 cm
3

C. 48 cm
3

D. 32 cm
3

190. Sebuah prisma tegak alasnya berbentuk belah ketupat dengan panjang
diagonal 12 cm dan 16 cm. Jika luas seluruh permukaan prisma 392 cm
2
,
volume prisma adalah....(Paket A UN 2008/2009)
A. 392 cm
2

B. 480 cm
2

C. 584 cm
2

D. 960 cm
2

191. Volume balok dengan panjang 3 cm, lebar 5 cm, dan tinggi 12 cm adalah.... (UN
2009/2010)
A. 80 cm
3

B. 90 cm
3

C. 180 cm
3

D. 222 cm
3

192. Alas prisma berbentuk belah ketupat dengan panjang diagonal 18 cm dan 24
cm. Jika tingginya 10 cm, maka volume prisma tersebut adalah...
A. 2.520 cm
3

B. 2.250 cm
3

C. 2.160 cm
3

D. 1080 cm
3

72

193. Perhatikan gambar! Suatu limas alasnya berbentuk
persegi dengan keliling alas 72 cm. Jika TP = 15 cm,
volume limas adalah....(UN 2010/2011)
A. 1296 cm
3

B. 1369 cm
3

C. 1692 cm
3

D. 1962 cm
3

194. Perhatikan gambar! Sebuah tempat air berbentuk
setengah bola yang panjang jari-jarinya 10 cm penuh
berisi air. Seluruh air dalam bola dituang ke dalam wadah
berbentuk tabung yang panjang jari-jarinya sama dengan
jari-jari bola. Tinggi air pada wadah adalah...
A. 6,7 cm
B. 13,3 cm
C. 20 cm
D. 40 cm

195. Perhatikan gambar benda yang berbentuk tabung
dan kerucut berikut ini! Jika =
22
7
, volume benda
tersebut adalah.(Paket A UN 2008/2009)
A. 2.156 cm
3

B. 2.310 cm
3

C. 2.772 cm
3

D. 2.884 cm
3

196. Volume balok yang berukuran panjang 20 cm, lebar 6 cm dan tinggi 8 cm
adalah .
A. 960 cm
3

B. 1.960 cm
3

C. 320 cm
3

D. 656 cm
3

197. Adi memiliki dua buah tabung kaca. Tabung I mempunyai diameter 20 cm
dengan tinggi 15 cm, sedangkan tabung II mempunyai diameter 30 cm dan
tinggi 25 cm. Tabung I penuh berisi air dan seluruh isinya dituangkan ke tabung
II, maka tinggi air pada tabung II adalah ( = 3,14)(UN 2007/2008)
A. 5,67
B. 6,67
C. 7,67
D. 8,67
t
14 cm
1
8

c
m

1
2

c
m

73

198. Tabung dengan jari-jari 10 cm berisi minyak setinggi 14 cm. Ke dalam tabung itu
dimasukkan minyak lagi sebanyak 1,884 liter. Tinggi minyak dalam tabung
sekarang adalah....(t = 3,14). (UN 2009/2010)
A. 16 cm
B. 18 cm
C. 19 cm
D. 20 cm

199. Marsanda mempunyai 1 kaleng penuh berisi beras. Kaleng berbentuk tabung
dengan diameter 28 cm dan tinggi 60 cm. Setiap hari Marsanda memeasak nasi
dengan mengambil 2 cangkir beras. Jika cangkir berbentuk tabung dengan
diameter 14 cm dan tinggi 8 cm, maka persediaan beras akan habis dalam
waktu....(UN 2010/2011)
A. 15 hari
B. 20 hari
C. 30 hari
D. 40 hari

200. Volume kerucut dengan panjang jari-jari 10 cm dan tinggi 24 cm adalah ....
(t = 3, 14 ). (Paket A UN 2011/2012)
A. 2.412 cm
3

B. 2.512 cm
3

C. 7.436 cm
3

D. 7.536 cm
3

201. Jika diameter sebuah tabung adalah 14 cm dan tingginya 3 cm, maka
volumenya adalah .
A. 246 cm
3

B. 264 cm
3

C. 462 cm
3

D. 642 cm
3

202. Volume bola terbesar yang dapat dimasukkan kedalam kubus dengan panjang
rusuk 30 cm adalah....(Paket A UN 2011/2012)
A. 2.700 t cm
3

B. 3.600 t cm
3

C. 4.500 t cm
3

D. 6.000 t cm
3

74

3.11. Menyelesaikan masalah yang berkaitan denga luas permukaan bangun ruang

203. Diamter alas kerucut 10 cm dan tingginya 12 cm. Luas selimut kerucut adalah
.
A. 94,2 cm
2

B. 102,05 cm
2

C. 188,4 cm
2

D. 204,1 cm
2

204. Luas selimut kerucut dengan panjang diameter alas 20 cm, tinggi 24 cm dan
= 3,14 adalah...cm
2
.(UN 2007/2008)
A. 816,4
B. 1.570
C. 1.632,8
D. 2.512

205. Untuk mengemas tomat pada saat panen, Pak Azis akan membuat kotak tanpa
tutup dari triplek berukuran 1 m x 0,5 m dan tinggi 0,75 m. Luas triplek yang
diperlukan adalah.(UN 2007/2008)
A. 1,625 m
2

B. 2,25 m
2

C. 2,75 m
2

D. 3,25 m
2

206. Putri akan membuat nasi tumpeng berbentuk kerucut yang permukaannya
(selimut) akan ditutup penuh dengan hiasan dari makanan. Jika diameter
tumpeng 28 cm dan tinggi 48 cm serta =
22
7
, luas tumpeng yang akan dihias
makanan adalah.(Paket A UN 2008/2009)
A. 2.112 cm
2

B. 2.200 cm
2

C. 2.228 cm
2

D. 2.376 cm
2

ABCD.EFGH adalah prisma dengan ABFE sejajar
DCGH. Panjang AB = 4 cm, BC = 6 cm, AE = 8 cm,
dan BF = 5 cm. Luas permukaan prisma
adalah....(UN 2009/2010)
A. 156 cm
2

B. 158 cm
2

75

C. 184 cm
2

D. 236 cm
2

208. Sebuah kubah menara berbentuk setengah bola dengan diameter 7 meter.
Bagian luar kubah tersebut akan dicat, dan setiap 11 m
2
memerlukan 1 kaleng
cat. Banyak cat yang dibutuhkan untuk mengecet kubah tersebut adalah....(t =
22
7
)(UN 2009/2010)
A. 7 kaleng
B. 14 kaleng
C. 21 kaleng
D. 28 kaleng

209. Sebuah tugu berbentuk balok, alasnya berupa persegi dengan ukuran 50 cm x
50 cm. Sedangkan tinggi tugu 3 meter. Jika tugu akan dicat dengan satu kaleng
cat untuk 1m
2
, maka paling sedikit cat yang diperlukan adalah....(UN
2010/2011)
A. 5 kaleng
B. 6 kaleng
C. 7 kaleng
D. 8 kaleng

210. Perhatikan bangun berikut yang terdiri dari balok dan limas!
Diketahui balok berukuran 6 cm x 6 cm x 15 cm. Jika tinggi
limas 4 cm, luas permukaan bangun adalah....(Paket A UN
2011/2012)
A. 510 cm
2

B. 492 cm
2

C. 456 cm
2

D. 420 cm
2

211. Gambar disamping adalah bola di dalam tabung. Jika jari-jari
bola 6 cm, maka luas seluruh permukaan tabung
A. 108 t cm
2

B. 184 t cm
2

C. 216 t cm
2

D. 368 t cm
2

212. Sebuah limas alasnya berbentuk persegi mempunyai luas alas 100 cm
2
dan
tinggi 12 cm. luas permukaan limas tersebut adalah .

76

A. 1. 200 cm
2

B. 400 cm
2

C. 360 cm
2

D. 260 cm
2

213. Perhatikan gambar limas persegi T.ABCD di bawah!
Diketahui TA = TB = TC = TD = 17 cm, dan AB = BC = 16 cm.
Luas permukaan limas adalah...
A. 120 cm
2

B. 320 cm
2

C. 480 cm
2

D. 736 cm
2

214. Luas permukaan kerucut dengan diameter 10 cm dan tingginya 12 cm
adalah....(UN 2010/2011).
A. 85 cm
2

B. 90 cm
2

C. 220 cm
2

D. 230 cm
2

215. Jari-jari alas kerucut 5 cm, tingginya 12 cm dan = 3,14. Luas seluruh
permukaan kerucut adalah .
A. 62,8 cm
2

B. 78,5 cm
2

C. 204,1 cm
2

D. 282,6 cm
2

Standar Kompetensi 4 : Memahami konsep dalam statistika, serta menerapkannya
dalam pemecahan masalah.

4.1. Menentukan ukuran pemusatan atau menggunakannya dalam menyelesaikan
masalah sehari-hari.

216. Perhatikan table berikut!
Nilai 3 4 5 6 7 8 9 10
Frekuensi 2 5 5 6 6 9 5 1
Mediannya adalah.
A. 6,5
B. 7,0
C. 7,5
D. 8,0
A B
C
D
T
E
77

217. Tabel di bawah ini menyatakan nilai ulangan harian matematika
Nilai Frekuensi
5 3
6 8
7 12
8 10
9 7
Banyak siswa yang mendapat nilai kurang dari rata-rata adalah.(Paket A UN
2008/2009)
A. 11 orang
B. 12 orang
C. 20 orang
D. 23 orang
218. Perhatikan tabel!
Nilai 10 9 8 7 6 5
Frekuensi 1 1 4 3 5 2
Median data di atas adalah....(UN 2009/2010)
A. 5
B. 6
C. 7
D. 8

219. Nilai Matematika kelas 9A disajikan dalam tabel berikut:
Nilai 3 4 5 6 7 8 9
Frekuensi 5 3 4 3 6 4 5
Median dari data di atas adalah....(UN 2010/2011)
A. 6,0
B. 6,5
C. 7,0
D. 7,5

220. Tabel di bawah adalah hasil ulangan Matematika dari siswa kelas IX-A
Nilai 4 5 6 7 8 9
Frekuensi 4 8 10 12 4 2
Banyak siswa yang memperoleh nilai lebih dari 6 adalah....(Paket A UN
2011/2012)
A. 7 siswa
B. 12 siswa
C. 18 siswa
D. 24 siswa
78

221. Median dari data berikut ini adalah .
Nilai 4 5 6 7 8 9 10
Frekuensi 10 20 5 6 7 3 9
A. 5,5
B. 6,0
C. 6,5
D. 7,0

222. Rata-rata nilai dari 12 siswa adalah 7,5. Setelah nilai 3 siswa baru dimasukkan,
rata-rata nilainya menjadi 7,8. Rata-rata nilai 3 siswa baru tersebut
adalah.(UN 2007/2008)
A. 7,5
B. 8,0
C. 8,5
D. 9,0

223. Rata-rata berat badan 8 orang adalah 50 kg. Setelah datang 2 siswa berat rata-
rata menjadi 48 kg. Berat badan 2 siswa yang baru datang adalah.(Paket A UN
2008/2009)
A. 40 kg
B. 46 kg
C. 80 kg
D. 92 kg
224. Suatu kelas terdiri dari 42 siswa. Nilai rata-rata ulangan Matematika siswa
perempuan 78, nilai rata-rata siswa laki-laki 75 dan nilai rata-rata seluruh siswa
77. Banyak siswa perempuan dalam kelas tersebut adalah....(UN 2009/2010)
A. 14 orang
B. 24 orang
C. 28 orang
D. 30 orang

225. Rata-rata nilai siswa kelas 9A adalah 78. Rata-rata nilai 10 siswa kelas 9A adalah
85. Jika semua nilai gabungan diperoleh rata-rata 80, maka banyak siswa kelas
9A adalah....(UN 2010/2011)
A. 10 orang
B. 15 orang
C. 25 orang
D. 35 orang

79

226. Berat badan rata-rata 26 atlet putra adalah 60 kg, sedangkan berat badan rata-
rata 24 atlet putri adalah 55 kg. Rata-rata berat badan seluruh atlet
A. 56,5 kg
B. 57,4 kg
C. 57,5 kg
D. 57,6 kg

227. Nilai ulangan sekelompok siswa adalah sebagai berikut: 8, 7, 3, 5, 8, 6, 9, 5, 8, 9,
7, 6. Modus dari data tersebut adalah....(Paket A UN 2011/2012)
A. 5
B. 6
C. 7
D. 8
228. Nilai rata-rata tes matematika 15 siswa adalah 6,60. Bila nilai Rina disertakan,
maka nilai rata-ratanya menjadi 6,7. Nilai Rina dalam tes tersebut adalah .
A. 7,6
B. 7,8
C. 8,2
D. 8,4

229. Tabel berikut adalah data hasil ulangan matematika siswa kelas 3A
Nilai 4 5 6 7 8 9 10
Frekuensi 2 6 10 6 4 1 1
Banyak siswa yang mendapat nilai lebih dari rata-rata adalah...
A. 8 orang
B. 12 orang
C. 15 orang
D. 18 orang

4.2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penyajian atau penafsiran
data

230. Grafik di samping menunjukkan data tentang
keperluan air keluarga A dan keluarga B
dalam satu bulan. Selisih rata-rata keperluan
air keluarga A dan keluarga B dalam 3 bulan
adalah .(UN 2007/2008)
A. 1 liter
B. 1,2 liter
30
50
25
40
45
14
0
10
20
30
40
50
60
Januari Pebruari Maret
Keluarga A
Keluarga B
80

C. 2 liter
D. 3,4 liter

231. Perhatikan diagram batang berikut ini!

Banyak siswa yang tingginya kurang dari 170 cm adalah....(UN 2009/2010)
A. 28 orang
B. 21 orang
C. 17 orang
D. 7 orang

232. Diagram berikut menunjukkan data penjualan koran selama 5 hari.

Selisih penjualan tertinggi dan terendah adalah....(UN 2009/2010)
A. 8
B. 12
C. 14
D. 16

233. Perhatikan diagram garis berikut ini!
Diagram di atas menunjukkan
penjualan gula pada sebuah toko.
Kenaikan penjualan terbesar terjadi
pada bulan....(UN 2010/2011)
A. Januari - Februari
B. Maret April
C. Mei Juni
D. November Desember
81

234. Diagram di bawah menunjukkan kegiatan ekstra kurikuler
yang diikuti oleh 60 siswa kelas III SMP. Banyak siswa yang
mengikuti ekstra kurikuler menari adalah ...
A. 12 orang
B. 15 orang
C. 18 orang
D. 21 orang

235. Diagram lingkaran di samping
menunjukkkan hasil pendataan tentang
pekerjaan warga dari 200 orang di sebuah
RW. Banyak warga yang bekerja sebagai
PNS adalah.(Paket A UN 2008/2009)
A. 45 orang
B. 50 orang
C. 60 orang
D. 90 orang

236. Banyak siswa yang mengikuti kegiatan ekstrakurikuler
ditunjukkan oleh diagram lingkaran disamping. Jika
banyak siswa yang mengikuti ekstrakulikuler pramuka
20 orang, maka banyak siswa yang mengikuti
ekstrakulikuler pencaksilat adalah....
A. 10 orang
B. 12 orang
C. 15 orang
D. 16 orang

237. Diagram di bawah adalah data dari siswa dalam suatu
kelas yang gemar IPA, TIK, IPS dan Matematika. Jika
banyaknya siswa dalam kelas itu 72 orang, maka
banyaknya siswa yang gemar matematika adalah...
A. 26 anak
B. 24 anak
C. 22 anak
D. 20 anak

IPA
TIK
IPS
Matematika
170
o
35
o
45
o
wiraswasta
Karyawan
PNS
45%
82

Standar Kompetensi 5 : Memahami konsep peluang suatu kejadian serta
menerapkannya dalam pemecahan masalah.

5.1. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang suatu kejadian

238. Peluang muncul mata dadu genap pada pelemparan sebuah dadu adalah....
A.
1
6

B.
2
6

C.
3
6

D.
4
6

239. Banyaknya ruang sampel dari pelemparan dua buah dadu adalah....
A. 6
B. 12
C. 36
D. 216

240. Dari satu set kartu bridge peluang terambilnya kartu sekop adalah....
A.
1
4

B.
13
14

C.
9
52

D.
13
42

241. Pada percobaan melambungkan sebuah dadu satu kali, peluang muncul mata
dadu lebih dari 4 adalah....(Paket A UN 2011/2012)
A.
1
6

B.
1
3

C.
1
2

D.
2
3

242. Sebuah dadu dilemparkan satu kali, peluang muncul mata dadu prima adalah....
A.
2
3

B.
1
2

83

C.
1
3

D.
1
6

243. Dalam sebuah kaleng terdapat 10 permen coklat, 17 permen kacang, dan 23
perment mint. Aliya mengambil satu permen secara acak. Peluang termbil
permen coklat adalah....(Paket A UN 2011/2012)
A.
1
50

B.
1
10

C.
1
5

D.
1
4

244. Dalam sebuah dus terdapat 12 bola warna biru, 10 bola warna merah, dan 38
bola warna hitam. Jika diambil satu secara acak, maka peluang bola terambil
berwarna merah adalah....(Paket B UN 2011/2012)
A.
1
10

B.
1
6

C.
1
5

D.
5
19

245. Sebuah dadu dilempar. Peluang muncul mata dadu lebih dari 3 adalah....
A.
1
3

B.
1
2

C.
2
3

D.
3
4

84

Catatan:
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Modul Persiapan UN 2014

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Modul Persiapan UN 2014

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

1

Agustina, S.Pd. Editor: Sukirno, S.Pd.,M.Pd.

dengan bilangan a sebagai pembilang dan

dapat diperoleh bila pembilang dan

dengan c bilangan positif

dengan c bilangan positif

dengan c bilangan positif dapat diubah

You might also like