ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN

FILOSOFA DE LA EDUCACIN
CATEDRTICO: MTRO. RAFAEL COVARRUBIAS ORTIZ


ENSAYO






ALUMNO: LIC. DANIEL ALEJANDRO BENET GARZA















MONTERREY, NUEVO LEN; 16 DE FEBRERO DEL 2014


La filosofa educativa

La filosofa es nuestra forma de vivir, define la forma en que vemos lo que nos rodea y
la forma en accionamos ante los acontecimientos diarios, la filosofa nos define lo que
es la moral, la belleza, la verdad; como ciencia estudia las preguntas fundamentales
que aquejan a las sociedad y dentro la labor educativa define el accionar entre el
docente y el alumno, en este breve ensayo se habla del fundamento del hecho
educativo as como de la epistemologa de la educacin.

El hecho educativo se fundamenta en la misma naturaleza del hombre, quien en su
afn de mejorar sus condiciones de existencia se vuelve un ente que constantemente
educa y es educado.
Desde tiempos inmemoriales , el hombre a innovado a travs de la observacin y de la
puesta en prctica de diferentes ideas, dichas ideas nacen de la necesidad, las ideas
se generen en individuos y se trasmiten a grupo completos, la integracin de todas las
ideas en conjunto genera un conjunto de conocimientos que se acrecienta con la
incorporacin de nuevas ideas y se trasmite a nuevos individuos quienes a su vez lo
modifican, incrementan y retransmiten de forma tal que el conocimiento continua
evolucionando y movilizndose dndole a la educacin un carcter de inseparable al
ente humano

La epistemologa como rama de la filosofa tiene como finalidad estudiar el
conocimiento en si mismo, sus tipos y los mtodos que puede llevar a la realizacin
del mismo conocimiento,
El anlisis epistemolgico del proceso docente-alumno es decir la Pedagogia, se hace
necesario como consecuencia de la necesidad de su optimizacin, ya que permite
conocer las races de la situacin actual y a partir de ah generar oportunidades para
mejorar los procesos y darle valor a los mismos.
La pedagoga tiene como encargo social la formacin de nuevas generaciones de
individuos de acuerdo a las necesidades de la sociedad

El proceso docente educativo, se relaciona con el medio, con la sociedad y recibe de
esta el encargo social. La sociedad dirige a la escuela y en esa relacin concreta en
los objetivos dicho encargo social.
La escuela existe, en tanto institucin social, para formar a los ciudadanos que se van
a integrar a la colectividad. La escuela que se desarrolla para la vida, se tiene que
realizar en la vida, por la vida y en especial en el trabajo como su actividad
fundamental.

Como conclusin podemos mencionar que la filosofa es parte fundamental de la
educacin, ya que no solamente busca la respuesta a las preguntas fundamentales de
la humanidad, sino que tambin es a travs de la filosofa que la sociedad impone un
esquema en el cual se establece un modelo o un estndar deseable el cual funciona
como objetivo del educador, es decir la filosofa de la sociedad establece el perfil
deseado de aquellos que egresan o terminan sus estudios, as como los mtodos que
se han de utilizar para lograr los avances esperados.



Bibliografa

Vzquez, Stella Maris
La filosofa de la educacin: estado de la cuestin y lneas esenciales. -
2a ed. - Buenos Aires: CIAFIC Ediciones, 2012.
E-Book

Knight, George
Filosofa y educacin
Primera ed. Miami Florida ASOCIACION PUBLICADORA INTERAMERICANA 2002

LA PEDAGOGIA COMO CIENCIA
Epistemologa de la Educacin
ENSAYO- AUTOR DESCONOCIDO