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&2081,&$7,9$6 &2081,&$7,9$6 &2081,&$7,9$6 &2081,&$7,9$6

2%-(7,92 2%-(7,92 2%-(7,92 2%-(7,92
Ofrecer estrategias de interaccin social que posibiliten la manifestacin asertiva de
conductas y emociones dentro del contexto familiar, acadmico, laboral y socio-
cultural.

Duracin: 10 horas (10 sesione Duracin: 10 horas (10 sesione Duracin: 10 horas (10 sesione Duracin: 10 horas (10 sesiones de 10 s de 10 s de 10 s de 10
horas cada una) horas cada una) horas cada una) horas cada una)
TAMAO DEL GRUPO: TAMAO DEL GRUPO: TAMAO DEL GRUPO: TAMAO DEL GRUPO:
50 Participantes 50 Participantes 50 Participantes 50 Participantes
LUGAR LUGAR LUGAR LUGAR
Un espacio amplio bien iluminado
acondicionado para que los participantes
estn cmodos y puedan desarrollar
actividades fsicas activas y de
desplazamiento.
MATERIAL MATERIAL MATERIAL MATERIAL:
Hoja de papel para cada participante
Cuestionarios Gua

'(6$552//2 '(6$552//2 '(6$552//2 '(6$552//2
SESION 1: Conceptualizacin y contextualizacin: Como fundamento y
justificacin del taller se lleva acabo un anlisis de los factores inherentes a la
conducta social del ser humano sealando las pautas ms significativas para su
adecuado manejo.

Dinmica de grupos: CARA CON CARA : En esta actividad se pretende
estimular un ambiente a travs del cual los participantes logran experimentar de
manera directa diferentes posibilidades de comunicacin con los dems
miembros de su grupo, dentro de las que se encuentra la capacidad para
expresar y manifestarse por medio de gestos, abrazos, sonrisas, miradas, etc.
teniendo en cuanta que las habilidades sociales se relacionan con la facilidad con
que un individuo asuma este tipo de comunicacin. Se distribuye al grupo en
crculo y en un ambiente lo suficientemente amplio. Luego se conforman parejas
quienes en principio siguen las instrucciones del coordinador, quien nombra
diferentes partes del cuerpo que se tendrn que unir con la pareja, por ejemplo:
mano con mano, pi con pi, espalda con espalda, frente con frente, mirada con
mirada, etc., en esta ltima se solicita a los participantes repetir un dilogo
tratando de sentir al mximo la comunicacin y sosteniendo todo el tiempo la
mirada con el compaero. El dilogo puede ser el siguiente:
OYE
A PARTIR DE HOY
YO TE PROMETO
QUE VOR A HECER
TODO LO POSIBLE
PARA QUE TU Y YO
Y NUESTROS COMPAEROS
SALGAMOS ADELANTE
EN NUESTRO ESTUDIO
EN NUESTRO TRABAJO
EN NUESTRA VIDA
DESDE HACE TIEMPO
QUERIA DARTE UN CONSEJO
SONRIE
VIVE FELIZ
APROVECHA LO QUE TIENES
Y LO MAS IMPORTANTE
VIVE EN PAZ
CONTIGO MISMO
Y CON LOS DE MS
Finalizado el dilogo la orden es: abrazo con abrazo y en el momento en que
estn abrazados se da la orden cara con cara momento en el cual cada uno
cambia rpidamente de pareja realizando ms ejercicios con la dinmica llevada
hasta el momento.

SESION 2: En esta sesin se plantea un ejercicio de carcter ldico en el cual se
ofrece la posibilidad de que cada uno de los participantes ponga en prctica su
capacidad para trabajar en funcin de un determinado objetivo con base en el
apoyo que logre encontrar en sus compaeros:
Dinmica de grupos: PRIMOS: Con el grupo dispuesto en crculo y dndole
una continuidad a la actividad anterior, se la pide a cada pareja recordar muy bien
el rostro de su compaero o compaera. Luego se numera cada miembro de la
pareja con el nmero uno (1) y con el nmero dos (2) respectivamente solicitando
que todos los (1) y todos los (2) conformen un crculo por separado.
Seguidamente se solicita a cada crculo que luego de una orden que el
dinamizador dar, se debe empezar a girar el crculo hacia la derecha y cantar
una cancin lo ms fuerte que se pueda. Una vez todos los participantes estn
girando y cantando, se da la seal de Primos con la cual cada uno debe salir
rpidamente a buscar a su Primo, encontrarse y abrazarse. Las ltimas parejas
en hacerlo van quedando eliminadas hasta que despus de varias veces de
repetir el ejercicio, solo una pareja sea la ganadora.

Al finalizar la dinmica se plantea una discusin en la que se identifican los
factores esenciales para lograr un objetivo comn a travs de la unin y de la
coordinacin que se alcance.
SESION 3 Y 4:

Socializacin y anlisis de experiencias: Con base en la siguiente gua de
trabajo los participantes, conformando pequeos subgrupos, tendrn que resolver
una serie de cuestionamientos por medio de los cuales se identifican las
principales caractersticas de su propio comportamiento social. Luego se
socializan los resultados del anlisis de cada subgrupo.
Finalmente el coordinador resuelve las inquietudes y retroalimenta al grupo sobre
los aspectos a que haya necesidad de reforzar. Adems de identificar las
conclusiones respectivas.

GUIA DE TRABAJO

A continuacin encontrar una serie de preguntas que le ayudarn a analizar las
experiencias anteriores. Recuerde que para responder cada uno deber comentar su
experiencia personal y llegar a un acuerdo en comn entre todos.
Identificar las principales ventajas de adoptar un comportamiento social
fundamentado en la capacidad para iniciar y mantener adecuadas relaciones
interpersonales en cada uno de los siguientes contextos:
o Afectivo.
o Acadmico.
o Econmico.
En qu momentos de la vida cotidiana es ms importante comunicarse a travs de
los canales no verbales? Qu aspectos de las dems personas conocemos gracias
a este tipo de comunicacin?
Reflexionar sobre la siguiente proposicin:
Toda conducta, sea individual o social, repercute en los dems.
Cuando un atractivo miembro del sexo opuesto te pide algo, eres incapaz de
decirle que no?
Cuando te atrae una persona a la que no has sido presentado, intentas de
manera activa conocerla?
Si un amigo(a) traiciona tu confianza, expresas claramente el disgusto a esa
persona?
Si ests en un seminario o reunin y el profesor o la persona que lo dirige hace
una afirmacin que consideras incorrecta, expondras tu propio punto de vista?
Cmo evalas en general tu capacidad para hablar en pblico?
SESION 5 a la 10: Se divide al grupo en subgrupos de tres personas quienes
tendrn que analizar una serie de caractersticas que hacen parte del estilo de
personalidad que posee quien es socialmente hbil y mantiene adecuadas
relaciones interpersonales. Cada grupo de trabajo debe identificar, teniendo en
cuenta las caractersticas que le correspondieron, los siguientes aspectos:
DEFINICIN O CONCEPCIN QUE SE TENGA DE LA CARACTERISTICA
IDENTIFICAR UN EJEMPLO DE LA MISMA EN LA COTIDIANIDAD
RECONOCER SUS PRINCIPALES VENTAJAS EN EL PROYECTO DE VIDA
PROPONER UNA IDEA PARA SU DESARROLLO
Una vez hecho el ejercicio, cada grupo deber hacer una exposicin de sus
reflexiones y propuestas las cuales deben ser programadas por el docente durante
las sesiones correspondientes.
Las caractersticas a analizar son las siguientes:
PERFIL DE LA PERSONA
SOCIALMENTE HABIL

DINAMICO
ENTUSIASTA
DISCIPLINADO
CREATIVO
RESPONSABLE
CON BUEN SENTIDO DEL HUMOR
PRODUCTIVO
EFICIENTE
SOCIABLE
CON PROYECCIN PERSONAL










TALLER DE
COMUNICACION GRUPAL

OBJETIVO
Analizar la comunicacin y la motivacin dentro del grupo


Duracin: 2 horas Duracin: 2 horas Duracin: 2 horas Duracin: 2 horas
TAMAO DEL GRUPO: TAMAO DEL GRUPO: TAMAO DEL GRUPO: TAMAO DEL GRUPO:
50 Participantes 50 Participantes 50 Participantes 50 Participantes
LUGAR: LUGAR: LUGAR: LUGAR: Un saln amplio
MATERIAL MATERIAL MATERIAL MATERIAL:
Cuestionario gua
DESARROLLO
El docente invita al grupo a pensar en las emociones que cada uno siente
dentro del grupo
Cuando entro de nuevo a un grupo me siento?
Cuando el grupo empieza a trabajar yo ?
Cuando estoy en un nuevo grupo solo me siento bien si?
En un grupo siento temores de?
Me siento herido mas fcilmente cuando?
Me siento solo en un grupo cuando?
Solo confo en aquellos que?
La gente me quiere cuando?
Mi gran fuerza personal es?
Estoy triste cuando?
Luego se hace una reflexin grupal, intercambiando los de datos
con mnimo tres compaeros del grupo.




PERCEPCION SOCIAL
LA TECNICA DEL BARCO
(Dinmica de reflexin)
2%-(7,92 2%-(7,92 2%-(7,92 2%-(7,92
Sensibilizar al estudiante frente a las percepciones que se tienen frente a los
dems de acuerdo al rol que desempean

Duracin: 1 hora Duracin: 1 hora Duracin: 1 hora Duracin: 1 hora
TAMAO DEL GRUP TAMAO DEL GRUP TAMAO DEL GRUP TAMAO DEL GRUPO: O: O: O:
50 Participantes 50 Participantes 50 Participantes 50 Participantes
LUGAR LUGAR LUGAR LUGAR
Au|a Norma| Au|a Norma| Au|a Norma| Au|a Norma|
Un saln amplio bien iluminado
acondicionado para que los participantes
estn cmodos.
MATERIAL MATERIAL MATERIAL MATERIAL:
Hoja de papel para cada participante
'(6$552//2 '(6$552//2 '(6$552//2 '(6$552//2
El coordinador dibuja un barco, con su tripulacin navegando en el
mar, en el tablero, explica que la tripulacin esta compuesta por un
mdico, un vaquero, un campesino, un deportista, un ladrn, un
drogadicto, un sacerdote, un alcohlico, un obrero, etc. El barco
contina su rumbo y de pronto crece el mar y el barco naufraga,
logran sacar una pequea barca en la cual solo caben dos personas
uno quien la maneja y otro de la tripulacin. La pregunta para el
grupo, la cual cada participante debe escribir en su hoja es A quin
salvara usted ? y Por qu lo salvara ? Luego el coordinador solicita
se formen grupos de 6 - 10 - 12 participantes, all cada uno expone su
pensamiento, su criterio; luego en el grupo se nombra un moderador y
un relator, analizan los conceptos de cada uno y unifican un criterio
por grupo lo exponen en plenaria cuando el coordinador de la seal.
Finalmente se saca una conclusin de la dinmica por todos los
participantes.
Nota: El coordinador puede buscar otros elementos de reflexin;
ejemplo roles familiares, etc.


9$/25(6 3$5$ /$ &219,9(1&,$ 9$/25(6 3$5$ /$ &219,9(1&,$ 9$/25(6 3$5$ /$ &219,9(1&,$ 9$/25(6 3$5$ /$ &219,9(1&,$
2%-(7,92 2%-(7,92 2%-(7,92 2%-(7,92
Promover en los participantes una actitud positiva frente a las personas con
quienes comparte su vida (Familiares, Compaeros de trabajo, Compaeros de
estudio, Docentes, etc.)

Duracin: 2 horas Duracin: 2 horas Duracin: 2 horas Duracin: 2 horas
TAMAO DEL GRUPO: TAMAO DEL GRUPO: TAMAO DEL GRUPO: TAMAO DEL GRUPO:
50 Participantes 50 Participantes 50 Participantes 50 Participantes
LUGAR LUGAR LUGAR LUGAR
Au|a Norma| Au|a Norma| Au|a Norma| Au|a Norma|
Un saln amplio bien iluminado
acondicionado para que los participantes
estn cmodos.

MATERIAL MATERIAL MATERIAL MATERIAL:
Ninguno
DESARROLLO
Motivacin: Para una mayor integracin grupal ser provechoso el
que cada miembro del grupo procure conocer y resaltar las cualidades
de su compaero.
En una papeleta cada uno escribe el nombre de una de las personas
del grupo y al lado una cualidad que caracterice a la persona, se
colocan en la pared y las personas van pasando y aadiendo otra
cualidad en cada sobre.
Se har nfasis en lo bueno de cada persona.
El docente invita a que todos asuman una actitud que favorezca la
convivencia a travs del respeto por la diferencia y la visin de los
aspectos positivos de los dems.