A) IDENTIFICACIN

unidos contra el bullying

INSTITUCIN: ESCUELA PRIMARIA IGNACIO ZARAGOZA T.M.

MEDIADOR: Profa. LAURA ANTONIETA CHVEZ MORENO

FECHA: CICLO 2013-2014

PROGRAMA: BULLYING: el nuevo rostro de la violencia.

LUGAR: CUAUHTMOC, CHIH.






B) DIAGNOSTICO SITUACIONAL (FODA)

ANLISIS POSITIVO NEGATIVO
INTERNO

36 ALUMNOS DE 1
Can
Laptop
Internet
Hojas de maquina
revistas
FORTALEZAS

Un equipo de trabajo colaborativo.
Una gestin directiva buena
Carcter y ganas de trabajar del docente
Algunos padres si tienen inters

DEBILIDADES

Falta de material didctico.
Compartir el saln de clase con otro turno.
Trabajo de los padres.
EXTERNO



Padres de familia
Comunidad
Clima
dinero



OPORTUNIDADES


Programas preventivos.
Cursos de capacitacin
Direccin abierta a ayudar.
AMENAZAS



Bajo nivel acadmico de los padres.
Bajo nivel econmico de los padres.
Pandillerismo en la colonia




C) SITUACIN LIMITE
RBOL DE PROBLEMAS RBOL DE OBJETIVOS RBOL DE ALTERNATIVAS


La falta de respeto entre los
alumnos.
Los juegos muy bruscos
entre nios y nias.
Su forma de hablar con
muchos disparates.

















---lograr que en un 50% de
los alumnos disminuyan su
mal vocabulario.

--Que los alumnos vean que
el jugar tan bruscamente trae
consecuencias.

--Valorar el respeto entre las
personas.


----En reuniones dar a conocer el
comportamiento a los padres de
familia.

---Pasar videos de reflexin
sobre las consecuencias del
comportamiento.

----Hacer propaganda de valores
por medio de carteles.


---hacer una campaa del buen
comportamiento.
PROBLEMATIZACIN


Los alumnos de primer grado se agreden constantemente de forma verbal o fsica.

PREGUNTA CLAVE

qu puedo hacer para aminorar las formas de agresin entre mis alumnos?


HIPTESIS DE ACCIN ESTRATGICA

Las actividades realizadas en el saln de clases permitirn erradicar las formas de agresin entre los
alumnos de primer grado.
Sensibilizar a los padres de familia del comportamiento de sus hijos.








D) PROYECTO SOCIO FORMATIVO
COMPETENCIAS A DESARROLLAR

COMPETENCIAS DOCENTES:


Saber planificar:
Establecer objetivos y disear situaciones de aprendizaje
Planificar la progresin del aprendizaje
Saber actuar: Actividades de aula
Gestionar el aula
Atender la diversidad
Educar en valores
Usar las nuevas tecnologas
Saber interactuar: Contextualizar el aprendizaje
Trabajar en equipo y participar en la gestin de la escuela
Conocer a la comunidad y al entorno escolar, implicarlos e informarlos
Saber ser docente y garantizar el xito y bienestar profesional
Gestionar el propio trabajo y tomar decisiones de mejora
Competencias curriculares. Conocer la propia materia




COMPETENCIAS PARA LA VIDA
Para el aprendizaje permanente
Para el manejo de la informacin
Para el manejo de situaciones
Para la convivencia
Para la vida en sociedad
APRENDIZAJES ESPERADOS
--Reconoce sus caractersticas personales como parte de su identidad y respeta la
diversidad.
--Describe las partes externas de su cuerpo (incluidos sus sentidos), su edad, estatura,
complexin y sexo (mujer u hombre)
--reconoce los golpes y agresiones verbales como un acto no adecuado
--Actu de forma armnico en conjunto de sus compaeros.
EJES TRANSVERSALES:


Igualdad de oportunidades
Educacin sexual
Educacin cvica y tica
Educacin para la paz.


E) INTENCIONES EDUCATIVAS
Objetivo General:

Desarrollar actividades de sensibilizacin, apropiacin y apoyo que ayuden en la identificacin, prevencin y lucha contra el
BULLYING

Contenido Conceptual



Detectar
fortalezas y/ o debilidades frente al manejo
conceptual sobre el
Bullying de la comunidad Educativa







Contenido Procedimental



Disear y ejecutar actividades ldicas que
fortalezcan la aprehensin de las
temticas del Bullying y sensibilizacin de
los mismos en los miembros de la
comunidad educativa.

Utilizar medios audiovisuales y de la Web
para despertar el inters de los
estudiantes con todo lo relacionado con el
Bullying

Contenido Actitudinal


Abrir el espacio de reflexin y formacin
con agentes o actividades externas
especialistas en el tema.

Evaluar cada una de las actividades
desarrolladas con el fin de fortalecer cada
uno de los momentos del proyecto.

Crear mecanismos para que la comunidad
se integre al proyecto y sea miembro
activo del mismo.

Evidencias de desempeo (productos de aprendizaje)

Escritos realizados por los alumnos.
Dibujos contra el bullying.
Evaluacin.

La colaboracin y la disposicin de todos los miembros de la
Realizacin de carteles.
comunidad educativa.

El inters que mostraron frente al tema.




F) SITUACIONES DIDCTICAS (actividades de enseanza)
No. HORA TITULO DE LA
ACTIVIDAD
OBJETIVO ESTRATEGIAS DE
ENSEANZA
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
MTODO
ELI
RECURSOS
1 3hr
3
sesiones


Conformacin y
Preparacin de los
lderes del
proyecto


Conformar el equipo
de trabajo y adquirir
conocimientos
suficientes que
permitan la creacin
y desarrollo del
proyecto.
Lograr que una persona
se convierta en el lder
del proyecto para su
realizacin.
1. EQUIPO ANTIBULLYISTA:
Con un chaleco marcado
previamente, cachucha y silbato
en mano a cuidar, recreos y
zonas aledaas.
2. ACTIVIDADES
RECREATIVAS.
Se proceder a realizar
juegos en espacios como
educacin fsica, rescatando
juegos de ayer y hoy.
Rondas infantiles.
3. Dinmicas de saln. Ejemplo
la sonrisa, los alumnos se
pondrn enojados todos y uno
de ellos tratara de hacer rer a



A
Hojas de
mquina
Cachucha
Chaleco
Silbato
Canchas.
Balones

los compaeros el que se re le
toca hacer rer al otro
compaero y as sucesivamente
2 3hr
3
sesiones


Diagnostico



Conocer la cantidad
de conocimientos los
alumnos y los
problemas internos
Para evidenciar que
tanto conocimiento
tenan los estudiantes y
los miembros de la
comunidad en general
sobre el acoso escolar,
en cuanto a los
estudiantes se
establece un dilogo
directo con los
estudiantes de 1y nos
encontramos que la
mayora no tienen el
suficiente conocimiento
sobre el Bullying,
(notamos en particular
se necesita trabajar
sobre unos valores
especficos y el tema de
agresividad).
4. SEALES ANTIBULLYING:
Con el logo de nuestro proyecto
hacer seales antibullyista en
cada saln
5. REALIZAR TEST:
Para detectar alumnos con
problemas de agresividad y
ayudarlos oportunamente.
6. GUAS DE TRABAJO:
Seguir con las guas de trabajo,
con maestros de grupo para
mantener la integracin y
colaboracin de los estudiantes
y sus respectivos tutores. Cabe
anotar que estos espacios son
de gran aporte e intercambio de
ideas y de saberes.
7. ESCUELA DE PADRES POR
CADA SALN:
Seguir trabajando con los
padres de familias, sobre
agresividad escolar y la manera
como ellos pueden tambin
hacer su aporte a esta hermosa
causa. Adems para mantener
compactos los puentes de
comunicacin entre la escuela y
la casa.
O
Hojas de
mquina
Colores
Tijeras
resistol
3 1hr

Entrevistas a
Docente,
Psiclogo,
padre de familia,
alumnos.
Dar participacin a
todos
los miembros de la
entidad
Educativa,
expresando sus
ideas y opiniones
Como el proyecto esta
enunciado unidos
contra el bullying, se
quiere
integrar a travs de
entrevistas el
conocimiento y apoyo
de cada miembro de la
institucin, en contra de
este fenmeno por lo
tanto se entrevistar a
un docente,
Psiclogo, padre de
familia, alumnos.
---Repartir por salones
entrevistar para que las
contesten tanto alumnos como
padre de familia, maestros.
--al regresarlas, hacer el
concentrado para hacer la
interpretacin y de ah partir.
PI
hojas de
maquina
lpices
computadora.
4 2hr

Charla a los
docentes


Capacitar a los
docentes sobre el
Bullying, para buscar
alternativas que
fortalezcan la
unin estudiantil y
la solucin de
problemas sobre
agresividad.
Los docentes son una
pieza fundamental para
este proceso pues son
los que estn con los
estudiantes el mayor
tiempo dentro del
plantel, por lo tanto
nuestra Psicloga ser
la encargada de
capacitarnos a todos
sobre esta
problemtica y dar
algunas orientaciones
sobre cmo actuar en
caso de agresiones
entre alumnos
Por medio de un taller de
formacin se generar en los
docentes y directivos de la
Institucin, sensibilizacin frente
a la problemtica de la agresin
escolar, permitiendo un espacio
de reflexin interna desde el
reconocimiento de las propias
actitudes y conductas que
generan promueven
reacciones agresivas
en la comunidad estudiantil.
--los maestros platicarn a los
alumnos lo que se ver en ests
platicas.

R
capacitadores
papel de rotafolio
proyector
computadora
5 2hrs Video foro Adquirir
conocimientos
Con hechos actuales y Los alumnos harn un escrito de
E
Computadora
sobre el Bullying,
su contexto, tipos
caractersticas y
consecuencias
dentro de la
comunidad
de enseanza
Educativa,
debido a la problemtica
Nacional e
Internacional,
realizaremos primero un
video foro sobre el
Bullying para presentar
a los alumnos de 1 a 6,
donde se
incluirn conceptos ,
casos reales, concepto
de una Psicloga , La
participacin
de la Psicloga de la
institucin y un docente
de la escuela , adems
una obra de teatro ,
donde se de a entender
la violencia con que se
vive en algunas
escuelas y lo simulamos
con la nuestra,( cabe
anotar que en nuestra
escuela existen
agresiones de alumnos
en forma aislada,),
finalmente se mostrar
una pelcula sobre el
Bullying bajada de
Internet.
lo que rescaten del video foto,
los ms pequeos podrn hacer
dibujos.
Hacer carteles contra la
violencia escolar.


Que los padres de familia
acudan a una clase a explicar a
los alumnos lo que entendieron
del video foro.
Can
Internet
Hojas de mquina
Lpices
Cartulinas
Colores
Marcadores
cinta

pelculas.

6 5 das
5
sesiones
de una
hora
Semana
Anti Bull ying
Desarrollar
actividades de
sensibilizacin y
apoyo a que
favorezcan en la
comunidad educativa
la lucha contra
el Bullying, en la Esc.
Prim. Ignacio
Zaragoza
Esta semana estar
distribuida en diferentes
actividades que nos
permitirn trabajar en
comunidad, recrearnos
y armonizar talleres
grupales.
Por Medio de desarrollo de
actividades ldicas se busca que
los estudiantes aprendan a
identificar las conductas de
agresin que se estn
presentando en el ambiente
escolar y desarrollen habilidades
de afrontamiento desde la
asertividad, que les permita,
expresar su opinin y rechazar
la agresin.
LUNES: ESCUELA DE
PADRES:
La psicloga de la institucin
estar responsabilizada de la
actividad, se invitar a
los padres de familia de un saln
especifico ya que en l se han
presentado problemas de
convivencia y falta de tolerancia
(1A).
A los padres se les mostrar el
trabajo realizado por los nios
en una obra de teatro y proceder
despus a explicarle sobre el
acoso Escolar, dndoles
orientaciones necesarias para el
trato de sus hijos y como
mejorar las relaciones entre
ellos.
MARTES: CONCURSO DE
I
Salones.
Hojas de mquina
Marcadores.
Computadora
internet
Canchas,
Vestuario
Pintura
Pinceles
Brochas
Trapos para limpiar
Alcamonas


FACEBOOK:
Teniendo en cuenta que nuestro
medio est rodeado de lo virtual,
crear una pgina de facebook
diseado enteramente con la
creatividad de nuestros alumnos
de 6 , teniendo en cuenta el
nombre de nuestro proyecto:
UNIDOS CONTRA EL
BULLYING y nuestro lema
DENUNCIA Y SALVA
UNA VIDA, pasar por los
salones llevando la informacin,
adems Virtualmente mandar a
nuestros amigos el link para que
nos apoyen con la causa y hacer
honor al nombre del proyecto.
MIRCOLES: ACTIVIDAD POR
SALN

Cada docente elaborar una
actividad que simultneamente
se aplicara en toda la institucin.
Y se presentar en la explanada
de la cancha.
JUEVES: PINTANDO CONTRA
EL BULLYING:
--todos los alumnos reunirn
pinceles , brochas, pinturas para
en una pared de la escuela
realizar entre todos un mural
contra en bullying.
VIERNES: JORNADA DE
VACUNACIN CONTRA EL
BULLYING:
Esta actividad se realizar con
ayuda de los alumnos de 6,
dos alumnos disfrazado de
enfermero, nuestro reportero y el
que ayudar a llevar el cartel
por cada saln, se les explicar
que la vacunacin es una forma
simblica de decir no a la
agresin y si a la tolerancia. Y
ver quienes se quieren vacunar,
se les dar una calcomana a los
vacunados.
7 1 hr Evaluacin de las
actividades
realizadas
Evaluar cada una de
las actividades
desarrolladas con
el fin de fortalecer
cada uno de los
momentos del
proyecto
Cada proceso grupal
ser evaluado de tal
forma que nos permita
conocer las fortalezas y
poder superar nuestras
debilidades. Cada
momento ser
verificado
para optimizar los
resultados, mejorar
futuras actividades y as
poder lograr una
mayor objetividad en
nuestro proyecto para
poder ver nuestro
Cada alumno junto con sus
padres harn un escrito en
grande que digan en que les
ayudo la semana anti bullying y
presentarlo en una pared.
SSMI

horizonte, como
est funcionando a la
vista de los dems.




Equipo


Laptop
Internet
can
Material

Salones.
Hojas de mquina
Marcadores.
Computadora
internet
Canchas,
Vestuario
Pintura
Pinceles
Brochas
Trapos para limpiar
Alcamonas
Can
Lpices
Cartulinas
Colores
Cinta
Pelculas.

Fuentes de informacin



Documentales, Wikipedia,
la enciclopedia libre, videos de internet, etc.
Como combatir el bullying para imprimir,
acoso escolar o Bullying (internet).






G) PERFIL DE LA LECCIN PNI (meta evaluacin)
Fortaleza (positivo) Debilidades( negativo) reas de mejora (interesante)

El proyecto est bien diseado para ser llevado a
cabo

--El tiempo pueda que no sea suficiente para ser
llevado a cabo en su totalidad.
--algunos maestros puede que se opongan
-- De cumplirse el proyecto e ir erradicando la
violencia puede mejorarse acrecentando las
actividades individuales.


















E) VALIDACIN



ELABORA RECIBE AVALA
Profa. Catalina Coss Garca Profa. Laura Antonieta
Chvez Moreno
INSTANCIA DE
FORMACIN CONTINUA