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PATRICIO ROMERO BARBERIS

CDIGO DE CONVIVENCIA
2013 -2014

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DATOS INFORMATIVOS
Nombre de la I.E.: Centro de Educacin Inicial Patricio Romero Barberis
Cdigo AMIE: 17H00936
UBICACIN GEOGRFICA
Zona: Urbana
Distrito: 6
Circuito: 5
Tipo de I.E.: Fiscal
Niveles educativos que tiene la institucin: Inicial I II
NMERO DE ESTUDIANTES
Mujeres: 168
Hombres: 182
NMERO DE DOCENTES:
Mujeres: 13
Hombres: 0
NUMERO DE PERSONAL ADMINISTRATIVO:
Mujeres: 4
Hombres: 2
Integrantes del Gobierno Escolar (para I.E. publicas):
Lic. Blanca Villacis Directora
Lic. Salom Garca Delegada de Docentes
Sr. Fernando Cocha Representante de Padres de Familia
Sra: Viviana Pillajo Representante de Padres de Familia
Direccin de la institucin educativa:
Provincia: Pichincha
Cantn: Quito
Parroquia: San Bartolo
Ciudadela: Ciudadela La Internacional
Calle Principal: Tomas Guerra
Nomenclatura: Oe1-205
Calle Secundaria: Nicols de la Pea
Telfono: 022-627- 830
Email: patricioromerobarberis@hotmail.es

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1. ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIN
1.1 Antecedentes
El Jardn de infantes Patricio Romero Barberis desde su creacin en el ao de 1978, con el acuerdo
ministerial N 6709 Art. 7 del 3 de agosto de 1977. Se ha caracterizado por atender a la poblacin infantil
del sector Sur de la ciudad de Quito, rigindose bajo normas disciplinarias segn normativas legales.
A travs del tiempo las normativas legales han ido evolucionando y haciendo hincapi en los Derechos
Humanos y aparecen los Derechos de los nios, nias y adolescentes en su muy reconocido Cdigo de la
Niez, Adolescencia y Familia. Siendo la educacin un Derecho Constitucional, por lo tanto est dirigida a
todos los ciudadanos en un plano de igualdad y equidad, sin ningn tipo de discriminacin. Por ello se
concibe una formacin comn para todos, adaptndose a las diferencias existentes en los intereses de los
nios y nias, sus capacidades, necesidades y su cultura.
En la actualidad el Jardn Patricio Romero Barberis, entra en el proceso de transformacin de Primero de
Bsica a Centro de Educacin Inicial cumpliendo con La Poltica N 1 del Plan Decenal de Educacin es
Universalizar la Educacin Inicial de 0 a 5 aos.
Con lo anteriormente mencionado la institucin tiene la necesidad de crear un cdigo de convivencia que
dirija el actuar de la comunidad educativa en todos mbitos, para alcanzar el objetivo de tener una
educacin de calidad y calidez.





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1.2 Justificacin
Una de las etapas ms importantes en el ciclo vital de todo ser humano es la infancia y es determinante en
el crecimiento y formacin integral del ser con un desarrollo a travs de una educacin temprana de
calidad y con equidad, que respete sus derechos la diversidad, el ritmo natural de crecimiento y aprendizaje
y fomente valores fundamentales, incorporando a la familia y a la comunidad en el marco de una
concepcin inclusiva. Las experiencias vividas en los primeros aos marcan de manera definitiva la
personalidad de los estudiantes, ya que sale de su ncleo familiar, por lo tanto de ellas depende guardar
recuerdos gratos y aprendizajes significativos.
El presente documento est elaborado para orientar y desarrollar un pensamiento lgico, crtico,
pragmtico y creativo en el centro educativo brindando experiencias ms divertidas y para que se
constituya en un aprendizaje significativo, inolvidable y enriquecedor en los estudiantes, es necesario
establecer un conjunto de normas y acuerdos en el Cdigo de Convivencia, consensuados entre los
actores del proceso mediante una construccin colectiva a travs del cumplimiento de los objetivos
educativos, propone actividades extradas de situaciones y problemas de la cotidianidad y el empleo de
mtodos participativos por parte de la comunidad educativa.
Este es un proceso consciente, sistemtico y democrtico en el que los derechos y deberes se acepten y
se cumplan. Promueve adems priorizar el dialogo, reflexin, tolerancia, consenso, consulta, participacin,
honestidad; con miras a un Buen Vivir (Sumak Kawsay) de la comunidad educativa. Tiene una funcin
reguladora que favorece la interaccin entre todos los miembros que conforman la Institucin, as como la
solucin de los conflictos en caso de presentarse en el diario vivir.







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2.- FUNDAMENTOS DEL CDIGO DE CONVIVENCIA
CONSTITUCIN POLITICA DEL ESTADO
LEY ORGANICA INTERCULTURAL DE EDUCACIN
REGLAMENTO A LA LEY ORGANICA INTERCULTURAL DE EDUCACIN
LEY ORGANICA DEL SERVIDOR PBLICO
CDIGO DE LA NIEZ Y LA ADOLESCENCIA
CONVENCIN SOBRE LOS DERECHOS
DECRETO Y ACUERDO MINISTERIALES

PRINCIPIO (ART. 2 DE LA LOEI)
*La educacin en el ser humano es fundamental
*La educacin constituye un instrumento de transformacin social
*Formar a las personas para la autonoma y pleno ejercicio de sus libertades
*La educacin tiene por inters superior la atencin a nias/os , adolescentes
*Atencin prioritaria e inclusiva a las nias/os adolescentes con capacidades diferentes
*Respeta el desarrollo integral de los nias/os adolescentes
*Es un proceso de aprendizaje continuo y permanente
*Potencializa las capacidades humanas
*Se basa en la prctica y transmisin de valores
*Libre de violencia, promueve la coeducacin
*Conocimiento de sus derechos, mecanismos de proteccin, equidad e igualdad
*Ejercicio de los derechos humanos , promotores de una cultura de paz y democracia

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*Participacin ciudadana con el esfuerzo compartido de nios/as, adolescentes, familias ,docentes,
centros educativos, instituciones del estado, medio de comunicacin, sociedad general
*Evaluacin integral como un proceso permanente y participativo
*Adecuarse a la diversidad y realidades locales, globales preservando la identidad
*Transparencia , exigibilidad y rendicin de cuentas
*Centro Educativo seguro , libre de peligros
3.-OBJETIVOS
GENERAL
DESARROLLAR LAS ACTIVIDADES PARA LA PRACTICA CONTINUA DE BUEN VIVIR
CONJUNTAMENTE CON EL MEJORAMIENTO PEDAGGICO, CIVICO - SOCIAL,
MATERIAL, ETC. DE NUESTRA INSTITUCIN COORDINANDO ACTIVIDADES CON
CADA UNA DE LAS COMISIONES DE MAESTRAS/OS, PADRES DE FAMILIA Y
COMUNIDAD EN BENEFICIO DE LA NIEZ QUE AQU SE EDUCA Y POR ENDE EL
MEJORAMIENTO DE LA EDUCACIN Y LA SOCIEDAD.
ESPECIFICOS
*Conocer, actualizar, respetar y practicar las leyes, reglamentos y normas para un Buen
Vivir.
*Practicar una Sana convivencia dentro de la Institucin para vivir con calidad y calidez
siendo coherentes en el cumplimiento de nuestra labor.

*Lograr que la comunidad educativa se desenvuelva en un ambiente de armona disfrutando del buen vivir

*Brindar un servicio de calidad y eficiencia a la comunidad educativa

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MATRIZ DE AMBITOS Y DIMENSIONES DE LOS/AS NIOS/AS

AMBITO


DIMENSIONES

Qu se ha hecho?

Qu falta por
hacer?

Quines lo
hicieron?

0bservaciones
















RESPETO Y
RESPONSABILIDAD
DEL CUIDADO Y
PROMOCIN DE LA
SALUD












Prcticas
permanentes para
fortalecer hbitos de
higiene personal por
parte de los
miembros de la
Comunidad
Educativa
Diagnstico de los estudiantes, sobre el uso
adecuado de las bateras sanitarias.
Se cambio de la tuberas de los baos
Se cambio de la tubera del alcantarillado

Implementar ms
lavabos, y poner en
uso las nuevas
bateras sanitarias


Directora
Docentes
Padres de
familia

Desarrollo de
estrategias para
mejorar los hbitos
de alimentacin de
todos los actores de
la Comunidad
Educativa
Servirse alimentos saludables
Consumo diario de
alimentos
saludables
Comisin de
Alimentacin
Escolar
Algunos padres
todava envan
comida
chatarra
Actividades
implementadas y
ejecutadas por la
Institucin para
prevenir el uso y
consumo de alcohol,
tabaco y otras
drogas
Identificacin grafica de los peligros
ocasionados por el consumo de alcohol , tabaco
y otras drogas
Funcin de
tteres para la
prevencin del
usos indebido
de tabaco
,alcohol, drogas
Comisin de
salud y
Bienestar
Estudiantil

Institucionalizacin
de la educacin para
la sexualidad integral
frente a la
prevencin del abuso
y maltrato infantil
Valorar y cuidar el cuerpo, contar cualquier
situacin a su madre, padre, maestra











Seguimiento
permanente
Profesionales
Comunidad
Educativa













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AMBITO


DIMENSIONES

Qu se ha hecho?

Qu falta por hacer?

Quines lo hicieron?

0bservaciones
RESPETO Y
CUIDADO DEL
MEDIO
AMBIENTE



Acciones
implementadas por la
Institucin para el
cuidado y
conservacin del
medio ambiente


Mingas peridicas para el
mantenimiento de
espacios verdes
Implementacin de huertos
escolares

Adquirir tachos
metlicos con figuras
informativos
Identificar y utilizar
correctamente los
tachos de basura
Comisin de Asuntos
Sociales
Falta adquirir tachos
metlicos.


Acciones
implementadas por la
Institucin para ahorro
de energa


Funcin de tteres de la
Empresa Elctrica Quito
Charlas de ahorro de
energa
Campaa de
precaucin y uso
adecuado de la
energa
Directora
Comisin Tcnico -
Pedaggica
Tteres de la Empresa
Elctrica Quito

Acciones
implementadas por la
Institucin para
ornamentacin y
reforestacin.
Motivar a los estudiantes
sobre el cuidado de la
naturaleza
Sembrar , cultivar cuidar
las plantas
Prctica diaria del
cuidado de la
naturaleza
Comunidad Educativa


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AMBITO


DIMENSIONES

Qu se ha hecho?

Qu falta por hacer?

Quines lo hicieron?

0bservaciones





RESPETO Y
CUIDADO
RESPONSABLE
DE LOS
RECURSOS
MATERIALES Y
BIENES DE LA
INSTITUCION
EDUCATIVA

Practicas
permanente sobre el
cuidado y uso de los
recursos materiales
propios y de la
Institucin
Gua sobre el uso correcto de
los recursos y materiales

Prctica diaria del
cuidado de los recursos
de la institucin Directora
Comisin Tcnico
Pedaggico y Material




Formas de utilizacin
de los equipos e
implementos de la
Institucin

Funcin de tteres para el
cuidado de materiales y de
las Instalaciones de la
Institucin
. Prctica diaria del
cuidado de los recursos
de la institucin
Los tcnicos de apoyo
y auxiliares
pedaggicos
Falta de recursos para
el mantenimiento y
reparacin de los
equipos
Acciones que
apoyan al cuidado y
uso de las
instalaciones fsicas
de la Institucin

Memorizar canciones
referentes al cuidado y orden
de los materiales
Elaboracin de murales

Comisin de Asuntos
Sociales
Falta de recursos
econmicos

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AMBITO


DIMENSIONES

Qu se ha hecho?

Qu falta por hacer?

Quines lo
hicieron?

0bservaciones







RESPETO
ENTRE TODA
LA COMUNIDAD
EDUCATIVA
Normas de
comportamiento entre los
miembros de la
comunidad educativa en
los diferentes espacios
como aulas, reas de
recreacin, deportivas y
baos, transporte, bares y
comedores escolares,
entre otros.
Actividades de integracin
Prctica de juegos



.Prctica diaria de hbitos de
cortesa :
Respeto
Saludo permanente

Directora
Docente
De apoyo,
administrativo

Procedimientos utilizados
por la Institucin para
resolver los conflictos
entre los actores de la
Comunidad Educativa;
En este mbito se pondr
nfasis en toda la forma
de violencia (fsica,
psicolgica y sexual) que
pudieran existir dentro y
fuera de la Institucin
Educativa.
Describir e identificar
normas de respeto entre
compaeros/as

Recordarles diariamente
las normas de respeto ,el
saludo y compaerismo
Comunidad
Educativa


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MBITO




DIMENSIN

Qu se ha hecho?

Qu falta por hacer?

Quines lo hicieron?

0bservaciones




LIBERTAD CON
RESPONSABILIDAD
Y PARTICIPACIN
DEMOCRATICA
ESTUDIANTIL


. Formas de participacin
de todos los estudiantes
dentro de los espacios e
instancias Institucionales



*Actividades
motivacionales de
grupos grandes


*Aumentar programas
para incentivar la
participacin activa



Comunidad educativa






Mecanismos internos para
garantizar la participacin
de los estudiantes en los
mbitos
contemplados en la
normativa educativa y
constitucional


*Identificar sus
derechos y
obligaciones a travs
de la descripcin de
lminas

*Realizacin de funcin
de tteres para
incentivar el
cumplimiento de las
normas : puntualidad,
respeto , colaboracin

Asuntos Sociales





Acciones establecidas por
la Institucin para fortalecer
la construccin de
ciudadana en actividades
deportivas, culturales,
cientficas y sociales de los
estudiantes


*Realizacin de
programas de acuerdo
a las fechas cvicas y
sociales con la
participacin activa de
los nios/as


*Control de la
asistencia de los
nios/as en los eventos
sociales, deportivos,
culturales


Cada Docente





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AMBITO

DIMENSIONES

Qu se ha hecho?

Qu falta por hacer?

Quines lo
hicieron?

0bservaciones









RESPETO A LA
DIVERSIDAD
. Acciones que la
Institucin considera
para garantizar la
inclusin de los actores
de la Comunidad
Educativa
Identificar las
diferentes culturas a
travs de cuentos,
recitaciones, videos
Prctica diaria del
respeto entre
compaeros
Docente de aula
Acciones que fomenten
la Equidad educativa, a
fin de superar el
racismo, la
discriminacin y
exclusin, y favorecer la
comunicacin entre los
miembros de las
diferentes cultural
Programas que
participen todos los
nios/as sin
discriminacin
Realizar
permanentemente
actividades que
participen todos sin
discriminacin
Los docentes y
autoridades


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MATRIZ DE AMBITOS Y DIMENSIONES DE LOS REPRESENTANTES DE LOS NIOS/AS

AMBITO


DIMENSIONES

Qu se ha hecho?

Qu falta por
hacer?

Quines lo
hicieron?

0bservaciones
















RESPETO Y
RESPONSABILIDAD
DEL CUIDADO Y
PROMOCIN DE LA
SALUD












Prcticas
permanentes para
fortalecer hbitos de
higiene personal por
parte de los
miembros de la
Comunidad
Educativa
.
Sensibilizar a los representantes legales sobre
el uso adecuado del inodoro y aseo personal de
su representado



Compromiso
que colaboren
los
representantes
legales

Comunidad
Educativa

Falta de
cumplimiento
de algunos
representantes
legales
Desarrollo de
estrategias para
mejorar los hbitos
de alimentacin de
todos los actores de
la Comunidad
Educativa
Sensibilizar a los representantes legales y a los
estudiantes para una sana y nutritiva
alimentacin.

.Control de los
alimentos trados
por los nios/as del
hogar
Docentes del
aula
Falta de
colaboracin
de algunos
representantes
legales.
. Cambie la
harina escolar
por la leche
escolar
Actividades
implementadas y
ejecutadas por la
Institucin para
prevenir el uso y
consumo de alcohol,
tabaco y otras
drogas

Charlas , conferencias y talleres sobre el tema
dirigido a padres de familia y/o representantes
legales
Trmites para
el profesional
idneo que
realice el
seguimiento
Comunidad
Educativa
Profesional
Falta de
presupuesto
Institucionalizacin
de la educacin para
la sexualidad integral
frente a la
prevencin del abuso
y maltrato infantil
Identificacin de los deberes y derechos de los
nios/as, circular









Seguimiento
permanente

Comunidad
Educativa
Los
representantes
no asisten a las
reuniones

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AMBITO


DIMENSIONES

Qu se ha hecho?

Qu falta por hacer?

Quines lo hicieron?

0bservaciones
RESPETO Y
CUIDADO DEL
MEDIO
AMBIENTE




Acciones
implementadas por la
Institucin para el
cuidado y
conservacin del
medio ambiente


Motivar mediante hojas
volantes para la participar
en la campaa de
reciclaje de botellas y
cartones

Concienciar a los
representantes
legales a travs
conferencias sobre la
importancia del
reciclaje y el cuidado
a la naturaleza

Comisin de Asuntos
Sociales
Falta adquirir
tachos para el
reciclaje de los
diferentes
desperdicios


Acciones
implementadas por la
Institucin para ahorro
de energa


Participacin en
programas , mingas
readecuaciones
Campaa de
precaucin y uso
adecuado de la
energa
Comisin de Salud y
Bienestar estudiantil
Algunos
representantes no
asisten a los
eventos
programados
Acciones
implementadas por la
Institucin para
ornamentacin y
reforestacin.
Donacin de plantas por
parte de algunos
representantes legales

Solicitud a
Instituciones
competentes para la
donacin de plantas,
y mantenimiento de
los arboles existentes
Directora
Docentes



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AMBITO


DIMENSIONES

Qu se ha hecho?

Qu falta por hacer?

Quines lo hicieron?

0bservaciones










RESPETO Y
CUIDADO
RESPONSABLE
DE LOS
RECURSOS
MATERIALES Y
BIENES DE LA
INSTITUCION
EDUCATIVA

Practicas
permanente sobre el
cuidado y uso de los
recursos materiales
propios y de la
Institucin

.Motivar a sus representados el
buen uso de los materiales de la
institucin
Compromiso de
responsabilidad del
representante legal al
asumir los daos
ocasionados por su
representado dentro de
la Institucin

Comunidad Educativa


Formas de utilizacin
de los equipos e
implementos de la
Institucin


.Darles a conocer cuando asistan
a la institucin se debe cuidar los
recursos existentes

*Identificar y convocar
que padre de familia
nos puede ayudar al
mantenimiento de los
equipos de la institucin
.
Compaeros
encargados del manejo
de los recursos
tcnicos,
representantes legales
Falta de recursos para
el mantenimiento y
reparacin de los
equipos

Acciones que
apoyan al cuidado y
uso de las
instalaciones fsicas
de la Institucin


.Darles a conocer las
necesidades y peligros
existentes en la institucin

Compromisos por parte
de los representantes
para ayudar al
mantenimiento de la
institucin
Comunidad Educativa
Falta de inters de los
representantes para
solucionar los
problemas existentes

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AMBITO


DIMENSIONES

Qu se ha hecho?

Qu falta por hacer?

Quines lo
hicieron?

0bservaciones












RESPETO
ENTRE TODA
LA COMUNIDAD
EDUCATIVA
Normas de
comportamiento entre los
miembros de la
comunidad educativa en
los diferentes espacios
como aulas, reas de
recreacin, deportivas y
baos, transporte, bares y
comedores escolares,
entre otros.
Actividades de integracin
extra curricular

Compromiso de participar
en las actividades
programadas por la
comisin de asuntos
sociales

. Comunidad
Educativa
Falta de tiempo
Procedimientos utilizados
por la Institucin para
resolver los conflictos
entre los actores de la
Comunidad Educativa;
En este mbito se pondr
nfasis en toda la forma
de violencia (fsica,
psicolgica y sexual) que
pudieran existir dentro y
fuera de la Institucin
Educativa.
Dilogo permanente entre
los actores de la
educativa
Curso de relaciones
humanas
Trmite para solicitar un
Instructor para bailo terapia

Comunidad
Educativa

Falta de recursos
econmicos y
tiempo

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MBITO




DIMENSIN

Qu se ha hecho?

Qu falta por hacer?

Quines lo hicieron?

0bservaciones




LIBERTAD CON
RESPONSABILIDAD
Y PARTICIPACIN
DEMOCRATICA
ESTUDIANTIL


. Formas de participacin
de todos los estudiantes
dentro de los espacios e
instancias Institucionales



Se involucra en
el proceso
aprendizaje.
Colaboracin
en los
programas y
eventos


concientizar al padre de
familia de la
importancia de
involucrarse en el
desarrollo de la
institucin


Directivos
Docentes


Falta recursos
econmicos
Mecanismos internos para
garantizar la participacin
de los estudiantes en los
mbitos
contemplados en la
normativa educativa y
constitucional

Conocer y practicar los
deberes y derechos de
los padres de familia
Reuniones

Dar por escrito los
deberes y derechos de
los padres de familia

Comisin de Asuntos
Sociales


Falta recursos
econmicos

Acciones establecidas por
la Institucin para fortalecer
la construccin de
ciudadana en actividades
deportivas, culturales,
cientficas y sociales de los
estudiantes

Participacin activa en
programas cvicos,
sociales, deportivos

Realizar actividades
deportivas con la
participacin de los
padres

Comisin de Asuntos
Sociales, Disciplina y
Depores


Falta recursos
econmicos

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AMBITO

DIMENSIONES

Qu se ha hecho?

Qu falta por hacer?

Quines lo
hicieron?

0bservaciones









RESPETO A LA
DIVERSIDAD
. Acciones que la
Institucin considera
para garantizar la
inclusin de los actores
de la Comunidad
Educativa
Programas con la
participacin de todos
sin distincin alguna


Dramatizar los
derechos de los
nios/as tanto para
los estudiantes y
representantes
legales
Comisin Tcnico
Pedaggico

Acciones que fomenten
la Equidad educativa, a
fin de superar el
racismo, la
discriminacin y
exclusin, y favorecer la
comunicacin entre los
miembros de las
diferentes cultural
Trato igualitario entre
padres de familia


Conferencia de un
profesional

Los docentes y
autoridades


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MATRIZ DE AMBITOS Y DIMENSIONES - INSTITUCIN

AMBITO


DIMENSIONES

Qu se ha hecho?

Qu falta por
hacer?

Quines lo
hicieron?

0bservaciones
















RESPETO Y
RESPONSABILIDAD
DEL CUIDADO Y
PROMOCIN DE LA
SALUD












Prcticas
permanentes para
fortalecer hbitos de
higiene personal por
parte de los
miembros de la
Comunidad
Educativa
Motivar diariamente el uso correcto de las
bateras sanitarias
Manejo adecuado de tiles aseo: lavado de
manos, uso de servilleta, toalla, gel antisptico,
toallas hmedas basurero y papel higinico.


Incrementar
personal de
apoyo




Comunidad
Educativa
Falta de
auxiliares
pedaggicas

Desarrollo de
estrategias para
mejorar los hbitos
de alimentacin de
todos los actores de
la Comunidad
Educativa
Distribucin correcta y oportuna de los alimentos
enviados por el Ministerio de Educacin

.Seguimiento de
los alimentos
enviados de la casa
Comunidad
Educativa

Actividades
implementadas y
ejecutadas por la
Institucin para
prevenir el uso y
consumo de alcohol,
tabaco y otras
drogas
Proyeccin de videos sobre el tema y su
respectiva socializacin
Trmites para
el profesional
idneo que
realice el
seguimiento
Comunidad
Educativa
Profesional
Falta recursos
econmicos y
tiempo para
realizar los
trmites
Institucionalizacin
de la educacin para
la sexualidad integral
frente a la
prevencin del abuso
y maltrato infantil
Orientar y guiar en el aula a los estudiantes.
Ensear a amar, valorar y respetar su cuerpo














Seguimiento
permanente
Profesionales
Comunidad
Educativa















20

AMBITO


DIMENSIONES

Qu se ha hecho?

Qu falta por hacer?

Quines lo hicieron?

0bservaciones








RESPETO Y
CUIDADO DEL
MEDIO
AMBIENTE




Acciones
implementadas por la
Institucin para el
cuidado y
conservacin del
medio ambiente


Destinar espacios para
sembrar , cultivar y cuidar
plantas
Manejo adecuado del
reciclaje
Adquirir tachos
metlicos con figuras
informativos

Comunidad Educativa
Falta adquirir tachos
metlicos.


Acciones
implementadas por la
Institucin para ahorro
de energa


Trmites en el distrito en el
cambio del cableado
elctrico
Instalacin de focos
ahorradores.
Trmites para la funcin
de tteres de la Empresa
Elctrica
Campaa de
precaucin y uso
adecuado de la
energa
Comunidad Educativa


Acciones
implementadas por la
Institucin para
ornamentacin y
reforestacin.
Organizar mingas de
limpieza y arreglo de los
espacios verdes
Limpieza de todos las
instalaciones del Centro
Solicitud a
Instituciones
competentes
Comunidad Educativa
Retraso de las
respuestas a los
oficios enviados


21


AMBITO


DIMENSIONES

Qu se ha hecho?

Qu falta por hacer?

Quines lo hicieron?

0bservaciones










RESPETO Y
CUIDADO
RESPONSABLE
DE LOS
RECURSOS
MATERIALES Y
BIENES DE LA
INSTITUCION
EDUCATIVA

Practicas
permanente sobre el
cuidado y uso de los
recursos materiales
propios y de la
Institucin
Gua sobre el uso correcto de
los recursos y materiales

Compromiso de
responsabilidad en el
manejo de los recursos
de la institucin

Comunidad Educativa


Formas de utilizacin
de los equipos e
implementos de la
Institucin

Asignar un espacio apropiado
para ubicar el material de
Psicomotricidad
Designar al tcnico de Auxiliar
para el manejo y cuidado de
los equipos e implementos
Socializar a los tcnicos
Auxiliares pedaggicos
el manejo correcto de los
equipos e implementos.
Los tcnicos de apoyo
y auxiliares
pedaggicos
Falta de recursos para
el mantenimiento y
reparacin de los
equipos

Acciones que
apoyan al cuidado y
uso de las
instalaciones fsicas
de la Institucin

Tramites al distrito para el
cambio del alcantarillado.
Campaa de desratizacin.
Solicitud a la EMOP para la
limpieza del alcantarillado
Realizacin de oficios a las
entidades encargadas para la
construccin del cerramiento
Y adecuacin del segundo
piso
Elaboracin de murales
Pintar la fachado dentro
y fuera
Cambios del rotulo de la
Institucin
Sellar definitivamente la
cisterna
Solucionar la humedad
existente en la parte
inferior del teatro.

Comunidad Educativa
Falta de recursos
econmicos

22


AMBITO


DIMENSIONES

Qu se ha hecho?

Qu falta por hacer?

Quines lo
hicieron?

0bservaciones












RESPETO
ENTRE TODA
LA COMUNIDAD
EDUCATIVA
Normas de
comportamiento entre los
miembros de la
comunidad educativa en
los diferentes espacios
como aulas, reas de
recreacin, deportivas y
baos, transporte, bares y
comedores escolares,
entre otros.
Actividades de integracin
extra curricular

Compromiso de participar
en las actividades
programadas por la
comisin de asuntos
sociales

El personal
Docente
De apoyo,
administrativo y de
servicio.
Falta de tiempo y
dinero
Procedimientos utilizados
por la Institucin para
resolver los conflictos
entre los actores de la
Comunidad Educativa;
En este mbito se pondr
nfasis en toda la forma
de violencia (fsica,
psicolgica y sexual) que
pudieran existir dentro y
fuera de la Institucin
Educativa.
Dilogo permanente entre
los actores de la
educativa
Curso de relaciones
humanas

Comunidad
Educativa
El tiempo que
demora el trmite
es demasiado

Falta de recursos
econmicos

23



MBITO




DIMENSIN

Qu se ha hecho?

Qu falta por hacer?

Quines lo hicieron?

0bservaciones




LIBERTAD CON
RESPONSABILIDAD
Y PARTICIPACIN
DEMOCRATICA
ESTUDIANTIL


. Formas de participacin
de todos los estudiantes
dentro de los espacios e
instancias Institucionales


*Estudio y reflexin del
reglamento de
educacin, cdigo de
la niez

Planificar ms espacios
para la participacin
estudiantil

Autoridades
Docentes

Mecanismos internos para
garantizar la participacin
de los estudiantes en los
mbitos
contemplados en la
normativa educativa y
constitucional


*Participar de cursos,
sesiones y eventos
programados por
Ministerio y el Distrito


Asistencia permanente a
los cursos, eventos



Autoridades
Docentes


Acciones establecidas por
la Institucin para fortalecer
la construccin de
ciudadana en actividades
deportivas, culturales,
cientficas y sociales de los
estudiantes


*Proyeccin de
ampliacin de la
infraestructura.








Seguimiento a los
trmites realizados
cuando se demoran
mucho tiempo en ser
cumplidos

Autoridades
Docentes
Padres de familia


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AMBITO

DIMENSIONES

Qu se ha hecho?

Qu falta por hacer?

Quines lo
hicieron?

0bservaciones









RESPETO A LA
DIVERSIDAD
. Acciones que la
Institucin considera
para garantizar la
inclusin de los actores
de la Comunidad
Educativa
*Realizacin
cooperativa del Cdigo
de Convivencia

*Motivar a los
miembros de la
comunidad a una
mayor participacin
en los eventos y
actividades
realizadas por la
institucin
Autoridades
Docentes
Padres de familia

Acciones que fomenten
la Equidad educativa, a
fin de superar el
racismo, la
discriminacin y
exclusin, y favorecer la
comunicacin entre los
miembros de las
diferentes cultural
Trato sin
discriminacin, respeto
cortesa ,a todos los
miembros de la
comunidad
Curso de relaciones
humanas
Autoridades
Docentes
Profesional invitado
Falta de recursos
econmicos

25

MATRIZ DE PRIORIDADADES DE LOS/AS NIOS/AS

AMBITO


DIMENSIONES

Qu se ha hecho?

Qu falta por
hacer?

Quines lo
hicieron?

0bservaciones
















RESPETO Y
RESPONSABILIDAD
DEL CUIDADO Y
PROMOCIN DE LA
SALUD












Prcticas
permanentes para
fortalecer hbitos de
higiene personal por
parte de los
miembros de la
Comunidad
Educativa
.
Adecuar las bateras sanitarias para la edad de
los nios/as
Mantener siempre en buen estado las bateras
sanitarias
Prctica diaria de los hbitos de aseo, lavarse
las manos, antes, despus de comer, utilizar el
bao

Utilizar las
nuevas
bateras
sanitarias
Autoridades
Docentes

Falta la
prctica diaria
en los hogares
Desarrollo de
estrategias para
mejorar los hbitos
de alimentacin de
todos los actores de
la Comunidad
Educativa
.Observar videos de una alimentacin sana
Describir lminas sobre el crecimiento y la
alimentacin

.Consumir
diariamente
alimentos nutritivos
Autoridades
Docentes
Padres de
familia
Falta de
colaboracin
de algunos
representantes
legales.

Actividades
implementadas y
ejecutadas por la
Institucin para
prevenir el uso y
consumo de alcohol,
tabaco y otras
drogas
Escuchar, dialogar y reflexionar sobre un cuento
referente al tema
Realizar
diferentes
actividades que
refuercen este
tema
Comunidad
Educativa

Algunos
nios/as
expresan que
su padre o
madre
consumen
alcohol
Institucionalizacin
de la educacin para
la sexualidad integral
frente a la
prevencin del abuso
y maltrato infantil
Identificar los peligros existentes y conocer
normas de prevenir y cuidar su cuerpo
Seguimiento
permanente
Profesionales
Comunidad
Educativa













26

AMBITO


DIMENSIONES

Qu se ha hecho?

Qu falta por hacer?

Quines lo hicieron?

0bservaciones
RESPETO Y
CUIDADO DEL
MEDIO
AMBIENTE



Acciones
implementadas por la
Institucin para el
cuidado y
conservacin del
medio ambiente


*Aprender el ciclo vital de las
plantas
*Aprender la recitacin
SEMILLITA SEMILLITA
*Sembrar y cuidar las plantas
Adquirir tachos
metlicos con figuras
informativos
Identificar y utilizar
correctamente los
tachos de basura
Comunidad Educativa
Falta adquirir tachos
metlicos.


Acciones
implementadas por la
Institucin para ahorro
de energa


Observar de tteres de la
Empresa Elctrica Quito
Pintar folletos del ahorro
de energa

Campaa de
precaucin y uso
adecuado de la
energa
Comunidad Educativa
Tteres de la Empresa
Elctrica Quito

Acciones
implementadas por la
Institucin para
ornamentacin y
reforestacin.
Cuidar su planta y las de la
Institucin
Regar agua diariamente a
las plantas
Prctica diaria del
cuidado de la
naturaleza
Comunidad Educativa


27


AMBITO


DIMENSIONES

Qu se ha hecho?

Qu falta por hacer?

Quines lo hicieron?

0bservaciones





RESPETO Y
CUIDADO
RESPONSABLE
DE LOS
RECURSOS
MATERIALES Y
BIENES DE LA
INSTITUCION
EDUCATIVA

Practicas
permanente sobre el
cuidado y uso de los
recursos materiales
propios y de la
Institucin
Gua sobre el uso correcto de
los recursos y materiales
Funcin de tteres para el
cuidado de materiales y de
las Instalaciones de la
Institucin
Prctica diaria del
cuidado de los recursos
de la institucin

Comunidad Educativa




Formas de utilizacin
de los equipos e
implementos de la
Institucin

Gua sobre el uso correcto
de los recursos y materiales
Funcin de tteres para el
cuidado de materiales y de
las Instalaciones de la
Institucin
. Prctica diaria del
cuidado de los recursos
de la institucin
Los tcnicos de apoyo
y auxiliares
pedaggicos
Falta de recursos para
el mantenimiento y
reparacin de los
equipos
Acciones que
apoyan al cuidado y
uso de las
instalaciones fsicas
de la Institucin

Memorizar canciones
referentes al cuidado y orden
de los materiales
Elaboracin de murales

Comunidad Educativa
Falta de recursos
econmicos

28


AMBITO


DIMENSIONES

Qu se ha hecho?

Qu falta por hacer?

Quines lo
hicieron?

0bservaciones







RESPETO
ENTRE TODA
LA COMUNIDAD
EDUCATIVA
Normas de
comportamiento entre los
miembros de la
comunidad educativa en
los diferentes espacios
como aulas, reas de
recreacin, deportivas y
baos, transporte, bares y
comedores escolares,
entre otros.
Actividades de integracin
Prctica de juegos
Observaciones a lugares
cercanos a la Institucin
Conocimiento de normas
para transportarse



.Prctica diaria de las normas
de comportamiento
El personal
Docente
De apoyo,
administrativo

Procedimientos utilizados
por la Institucin para
resolver los conflictos
entre los actores de la
Comunidad Educativa;
En este mbito se pondr
nfasis en toda la forma
de violencia (fsica,
psicolgica y sexual) que
pudieran existir dentro y
fuera de la Institucin
Educativa.
Dilogo permanente entre
los nios/as
Compartir materiales,
juguetes, ambientes de
aprendizaje
Funcin de tteres referente
al tema
El personal
Docente



29



MBITO




DIMENSIN

Qu se ha hecho?

Qu falta por hacer?

Quines lo hicieron?

0bservaciones




LIBERTAD CON
RESPONSABILIDAD
Y PARTICIPACIN
DEMOCRATICA
ESTUDIANTIL


. Formas de participacin
de todos los estudiantes
dentro de los espacios e
instancias Institucionales



*La Docente de turno
prepara actividades
acordes a la edad de
los nios/as para iniciar
la jornada de trabajo
*Ocupar los juegos
infantiles y los patios en
buen estado
*Planificacin adecuada
para el trabajo en
ambientes de
aprendizaje

*Aumentar actividades
para incentivar la
participacin activa




Directivo
Docentes
Padres de familia





Mecanismos internos para
garantizar la participacin
de los estudiantes en los
mbitos
contemplados en la
normativa educativa y
constitucional


* Ocupar los uniformes
enviados por el
Ministerio de Educacin


*Tramites para
incrementar ms
material didctico y
ldicos



Directivo
Docentes
Padres de familia





Acciones establecidas por
la Institucin para fortalecer
la construccin de
ciudadana en actividades
deportivas, culturales,
cientficas y sociales de los
estudiantes


*Inauguracin de los
deportes, competencias
sanas
*Realizacin de
programas de acuerdo
a las fechas cvicas y
sociales con la
participacin activa de
los nios/as


*Seguimiento de las
competencias por
paralelos o niveles




Directivo
Docentes
Padres de familia






30







AMBITO

DIMENSIONES

Qu se ha hecho?

Qu falta por hacer?

Quines lo
hicieron?

0bservaciones









RESPETO A LA
DIVERSIDAD
. Acciones que la
Institucin considera
para garantizar la
inclusin de los actores
de la Comunidad
Educativa
Juegos de integracin
Realizar bailes
poniendo nfasis a los
diferentes ritmos de
nuestro Pas
Dramatizacin de
cuentos en los que
participen todos
Prctica diaria del
respeto entre
compaeros
Directivo
Docentes
Padres de familia


Acciones que fomenten
la Equidad educativa, a
fin de superar el
racismo, la
discriminacin y
exclusin, y favorecer la
comunicacin entre los
miembros de las
diferentes cultural
Ubicacin en el aula de
acuerdo al los
intereses de los nios
Juego en los
ambientes de
aprendizaje en forma
rotativo
Participacin activa en
los programas cvicos,
culturales, sociales
Prctica diaria del
respeto entre
compaeros
Directivo
Docentes
Padres de familia



31
MATRIZ DE PRIORIDADES DE LOS REPRESENTANTES DE LOS NIOS/AS

AMBITO


DIMENSIONES

Qu se ha hecho?

Qu falta por
hacer?

Quines lo
hicieron?

0bservaciones
















RESPETO Y
RESPONSABILIDAD
DEL CUIDADO Y
PROMOCIN DE LA
SALUD












Prcticas
permanentes para
fortalecer hbitos de
higiene personal por
parte de los
miembros de la
Comunidad
Educativa
.
Ensear y reforzar normas adecuadas para
fortalecer hbitos de higiene en los hogares

Incrementar
personal de
apoyo


Compromiso
que colaboren
los
representantes
legales

Comunidad
Educativa

Falta de
cumplimiento
de algunos
representantes
legales
Desarrollo de
estrategias para
mejorar los hbitos
de alimentacin de
todos los actores de
la Comunidad
Educativa
Entrega de un trptico Alimentmonos mejor
Gua para una lonchera saludable
Padres colaboren
enviando comida
saludable a sus
nios/as
Comunidad
Educativa
El 40% de los
padres de
familia ya enva
comida
saludable a sus
hijos
Actividades
implementadas y
ejecutadas por la
Institucin para
prevenir el uso y
consumo de alcohol,
tabaco y otras
drogas

Recomendaciones para que los padres de
familia controlen el tipo de programacin en la
televisin que ven sus hijos

Trptico con las
consecuencias
del uso del
alcohol , drogas
Comisin de
Salud y
Bienestar
Estudiantil
Falta de
presupuesto
Institucionalizacin
de la educacin para
la sexualidad integral
frente a la
prevencin del abuso
y maltrato infantil

*Dialogar con los padres de familia en forma
general y si la situacin lo requiere en forma
personal





Hoja con los
derechos y
deberes de los
nios/as
Comisin de
Asuntos
Sociales
Docentes


AMBITO


DIMENSIONES

Qu se ha hecho?

Qu falta por hacer?

Quines lo hicieron?

0bservaciones

32
RESPETO Y
CUIDADO DEL
MEDIO
AMBIENTE




Acciones
implementadas por la
Institucin para el
cuidado y
conservacin del
medio ambiente


*Participacin activa en la
compaa de reciclaje del
80% de los representantes
de los nios/as
Reforzar la campaa
de reciclaje con mas
propaganda
Adecuar un lugar en
la institucin para
tener el reciclaje en
forma ordenada
Comisin de Asuntos
Sociales
Comunidad Educativa



Acciones
implementadas por la
Institucin para ahorro
de energa


Minga por grupos para la
revisin y reorganizacin
del cableado elctrico
Hoja volante con
normas del uso
adecuado de la
energa elctrica
Comisin de Salud y
Bienestar Estudiantil

Acciones
implementadas por la
Institucin para
ornamentacin y
reforestacin.
Minga por grupos para
adecentar los espacios
verdes.

Minga para el podar
los arboles
Comisin de Salud y
Bienestar Estudiantil



33


AMBITO


DIMENSIONES

Qu se ha hecho?

Qu falta por hacer?

Quines lo hicieron?

0bservaciones










RESPETO Y
CUIDADO
RESPONSABLE
DE LOS
RECURSOS
MATERIALES Y
BIENES DE LA
INSTITUCION
EDUCATIVA

Practicas
permanente sobre el
cuidado y uso de los
recursos materiales
propios y de la
Institucin

. *Corresponsabilizarse en el
cuidado de la institucin
El 20% de los
representantes no ha
participado en la minga
Directora
Docentes
Padres de familia



Formas de utilizacin
de los equipos e
implementos de la
Institucin


*Nombrar a una persona
responsable del uso de equipos, e
implementos

*Oficios a la
dependencia
correspondiente que nos
ayude al mantenimiento
de los equipos e
implementos
Directora
Docentes
Padres de Familia
Persona encargada de
los equipos e
implementos
No existe los recursos
para el mantenimiento
de equipos

Acciones que
apoyan al cuidado y
uso de las
instalaciones fsicas
de la Institucin


*Recorrer la institucin e
identificar los peligros,
solucionarlos
Elaboracin de murales
Pintar la fachado dentro
y fuera
Cambios del rotulo de la
Institucin
Sellar definitivamente la
cisterna
.

Comunidad Educativa
Falta de inters de los
representantes para
solucionar los
problemas existentes

34


AMBITO


DIMENSIONES

Qu se ha hecho?

Qu falta por hacer?

Quines lo
hicieron?

0bservaciones












RESPETO
ENTRE TODA
LA COMUNIDAD
EDUCATIVA
Normas de
comportamiento entre los
miembros de la
comunidad educativa en
los diferentes espacios
como aulas, reas de
recreacin, deportivas y
baos, transporte, bares y
comedores escolares,
entre otros.
Compartir momentos
agradables en fechas
especiales
Ejecutar las actividades
planificadas por la
comisin social
Motivar a la participacin
activa de TODOS los
padres de familia en
actividades programadas
. Comunidad
Educativa
Falta de tiempo
Procedimientos utilizados
por la Institucin para
resolver los conflictos
entre los actores de la
Comunidad Educativa;
En este mbito se pondr
nfasis en toda la forma
de violencia (fsica,
psicolgica y sexual) que
pudieran existir dentro y
fuera de la Institucin
Educativa.
Recibir un buen trato y
atencin cuando se
acerquen a la institucin a
emitir su opinin
Respetar el horario de
atencin a padres
Maanas deportivas
Comunidad
Educativa

Falta de recursos
econmicos y
tiempo

35



MBITO




DIMENSIN

Qu se ha hecho?

Qu falta por hacer?

Quines lo hicieron?

0bservaciones




LIBERTAD CON
RESPONSABILIDAD
Y PARTICIPACIN
DEMOCRATICA
ESTUDIANTIL


. Formas de participacin
de todos los estudiantes
dentro de los espacios e
instancias Institucionales



*Enviar con
anticipacin la
invitacin a
actividades
extracurriculares
con el afn que
participen todos
y no falten

*Motivar al 15% de los
representantes de los
nios la importancia de
involucrarse en las
actividades de la
institucin


Comisin de Asuntos
Sociales
Comunidad Educativa


Falta recursos
econmicos
Mecanismos internos para
garantizar la participacin
de los estudiantes en los
mbitos
contemplados en la
normativa educativa y
constitucional

Practicar sus derechos y
deberes

Reunin para la
socializacin y anlisis
de los deberes y
derechos

Directivos
Docentes


Falta recursos
econmicos

Acciones establecidas por
la Institucin para
fortalecer la construccin
de ciudadana en
actividades deportivas,
culturales, cientficas y
sociales de los estudiantes

Organizar por paralelos
eventos deportivos,
culturales

Enviar con anticipacin
las invitaciones a las
actividades
extracurriculares

Comisin de Asuntos
Sociales
Comunidad Educativa


Falta recursos
econmicos

36







AMBITO

DIMENSIONES

Qu se ha hecho?

Qu falta por hacer?

Quines lo
hicieron?

0bservaciones









RESPETO A LA
DIVERSIDAD
. Acciones que la
Institucin considera
para garantizar la
inclusin de los actores
de la Comunidad
Educativa

Participacin en la
Escuela para padres
con temas de inters
actual para todos
Planificar con
anterioridad ,y
coordinadamente
sin solicitar
contribuciones
econmicas de
parte del comit de
aula
Directivos
Docentes
Padres de Familia

Acciones que fomenten
la Equidad educativa, a
fin de superar el
racismo, la
discriminacin y
exclusin, y favorecer la
comunicacin entre los
miembros de las
diferentes cultural

Concienciar a los
representantes legales
que de ellos son los
primeros educadores
en su hogar
Seguimiento de
casos especiales
Directivos
Docentes
Padres de Familia
Falta de tiempo

37
MATRIZ DE PRIORIDADES - INSTITUCIN

AMBITO


DIMENSIONES

Qu se ha hecho?

Qu falta por
hacer?

Quines lo
hicieron?

0bservaciones
















RESPETO Y
RESPONSABILIDAD
DEL CUIDADO Y
PROMOCIN DE LA
SALUD












Prcticas
permanentes para
fortalecer hbitos de
higiene personal por
parte de los
miembros de la
Comunidad
Educativa
Recibir a los estudiantes con buenas bateras
sanitarias y lavabos
Mantener en buen estados e higinicamente las
dependencias de la Institucin
Controlar la practica de hbitos de aseo
*Cuidar a todo
momento el uso de
las bateras
sanitarias, lavabos

Directivos
Comunidad
Educativa
Conserje
Falta de
auxiliares
pedaggicas

Desarrollo de
estrategias para
mejorar los hbitos
de alimentacin de
todos los actores de
la Comunidad
Educativa
Recibir contando y con recibo la colacin
escolar
Repartir diariamente sin distincin alguna el
desayuno escolar
*Realizar oficios
para que enven
variado la colacin
escolar
*Insistir a los
representantes que
enven comida
saludable
Directivos
Comunidad
Educativa


Actividades
implementadas y
ejecutadas por la
Institucin para
prevenir el uso y
consumo de alcohol,
tabaco y otras
drogas
Escuela para padres con el tema referente al
consumo de alcohol , tabaco,
Seguimiento de
los
representantes
que puedan
tener este
problema
Directivos
Docentes


Institucionalizacin
de la educacin para
la sexualidad integral
frente a la
prevencin del abuso
y maltrato infantil
Videos sobre el conocimiento de su cuerpo y
cuidado del mismo
Reportar en
caso de ser
detectado
algn problema
con respecto al
tema
Seguimiento
permanente
Profesionales
Comunidad
Educativa















38

AMBITO


DIMENSIONES

Qu se ha hecho?

Qu falta por hacer?

Quines lo hicieron?

0bservaciones








RESPETO Y
CUIDADO DEL
MEDIO
AMBIENTE




Acciones
implementadas por la
Institucin para el
cuidado y
conservacin del
medio ambiente


Realizar actividades
dirigidas para el cuidado, y
conservacin del medio
ambiente
Motivarles con canciones,
recitaciones ,bailes
*El 10% de los nios
todava no
experimentan
sembrar
Docentes


Acciones
implementadas por la
Institucin para ahorro
de energa


Cambio del cableado
elctrico
Narracin de cuentos a los
nios/as para identificar la
importancia de la energa
elctrica
Mantenimiento de
artefactos elctricos
Directivos
Docentes
No hay medios
econmicos
suficientes
Acciones
implementadas por la
Institucin para
ornamentacin y
reforestacin.
Trabajar conjuntamente
con los padres de familia
para el mantenimiento de
la Institucin
Podar los arboles Comunidad Educativa


39


AMBITO


DIMENSIONES

Qu se ha hecho?

Qu falta por hacer?

Quines lo hicieron?

0bservaciones










RESPETO Y
CUIDADO
RESPONSABLE
DE LOS
RECURSOS
MATERIALES Y
BIENES DE LA
INSTITUCION
EDUCATIVA

Practicas
permanente sobre el
cuidado y uso de los
recursos materiales
propios y de la
Institucin

*Responsabilizar a los docentes,
personal administrativo del
cuidado y conservacin de los
materiales que utilizan a diario

*Llevar un registro de los
que utilizan las maestras
diariamente y entregan a
las personas encargadas
Directivos
Docentes
Auxiliares Pedaggicos



Formas de utilizacin
de los equipos e
implementos de la
Institucin


Inventariar los implementos de
la institucin y nombrar a una
persona responsable del
manejo y cuidado

Implementar y renovar
mas material, equipos,
etc
Directivos
Docentes

Falta de recursos
econmicos

Acciones que
apoyan al cuidado y
uso de las
instalaciones fsicas
de la Institucin


Cambio de la alcantarilla
matriz
Cambio de la tubera de
desages de los baos
Cambio del cableado elctrico
Cambio de algunos juegos
infantiles

Construccin pared lado
este de la Institucin
Adecuar la Institucin
para nios/as con
capacidades diferentes
Elaborar mural con el
nombre del Centro
Cerrar la cisterna
Comunidad Educativa
Falta de recursos
econmicos

40


AMBITO


DIMENSIONES

Qu se ha hecho?

Qu falta por hacer?

Quines lo
hicieron?

0bservaciones












RESPETO
ENTRE TODA
LA COMUNIDAD
EDUCATIVA
Normas de
comportamiento entre los
miembros de la
comunidad educativa en
los diferentes espacios
como aulas, reas de
recreacin, deportivas y
baos, transporte, bares y
comedores escolares,
entre otros.
Solidaridad con las
compaeras en
momentos de calamidad
domstica
Compartir momentos
agradables en fechas
especiales
Ejecutar las actividades
planificadas por la
comisin social
Socializar e informar
oportunamente las
programaciones a todo el
personal

Directivos
Docentes
Diferentes
comisiones
Falta de tiempo y
dinero
Procedimientos utilizados
por la Institucin para
resolver los conflictos
entre los actores de la
Comunidad Educativa;
En este mbito se pondr
nfasis en toda la forma
de violencia (fsica,
psicolgica y sexual) que
pudieran existir dentro y
fuera de la Institucin
Educativa.
Respeto a los diferentes
criterios, pensamientos,
religiones, etc.

Trmite para solicitar un
Instructor para bailo terapia
Maanas deportivas
Comunidad
Educativa

Falta de recursos
econmicos

41



MBITO




DIMENSIN

Qu se ha hecho?

Qu falta por hacer?

Quines lo hicieron?

0bservaciones




LIBERTAD CON
RESPONSABILIDAD
Y PARTICIPACIN
DEMOCRATICA
ESTUDIANTIL


. Formas de participacin
de todos los estudiantes
dentro de los espacios e
instancias Institucionales


*Conocimiento de los
derechos y deberes de
los nios/as


Motivar al 10% de los
nios/as y sus
representados a
participar activamente

Autoridades
Docentes
Padres de familia

Mecanismos internos para
garantizar la participacin
de los estudiantes en los
mbitos
contemplados en la
normativa educativa y
constitucional


*Respeto y prctica
diaria de los derechos
y deberes de los
nios/as




Capacitacin
permanente sobre las
leyes, reglamentos, etc.


Autoridades
Docentes


Falta de tiempo y
dinero

Acciones establecidas por
la Institucin para fortalecer
la construccin de
ciudadana en actividades
deportivas, culturales,
cientficas y sociales de los
estudiantes

*Ampliar la cobertura a
los nios del sector sur

*Acoger a las
instituciones
insertadas
positivamente en la
Institucin que no
cuentan con
infraestructura
adecuada







Obtener los permisos
respectivos del Distrito
de Educacin para
realizar eventos,
deportivos, culturales,
sociales

Autoridades
Docentes
Padres de familia

Falta de recursos
econmicos

42







AMBITO

DIMENSIONES

Qu se ha hecho?

Qu falta por hacer?

Quines lo
hicieron?

0bservaciones









RESPETO A LA
DIVERSIDAD
. Acciones que la
Institucin considera
para garantizar la
inclusin de los actores
de la Comunidad
Educativa
*Participar activamente
en programas
realizadas en la
Institucin, y en la
construccin de los
diferentes documentos

Involucrarse
activamente en el
cumplimiento de las
acciones de cada
comisin
Autoridades
Docentes
Padres de familia

Acciones que fomenten
la Equidad educativa, a
fin de superar el
racismo, la
discriminacin y
exclusin, y favorecer la
comunicacin entre los
miembros de las
diferentes cultural
*Respeto y practica de
la Ley de Educacin
*Realizar una
jornada de trabajo
para recordar o
revisar las leyes ,
reglamentos,
deberes y derechos
que nos rigen
Autoridades
Docentes
Profesional invitado


43
MATRIZ PARA ACUERDOS Y COMPROMISOS DOCENTES
MBITOS ACUERDOS
Los docentes acordamos:
COMPROMISOS
Los docentes nos comprometemos a:

Promocin de prcticas del cuidado de la
salud

Fomentar la prctica diaria de los hbitos
de aseo
Respeto y cuidado del medio
ambiente.

Realizar campaas de reciclaje Motivar a la comunidad educativa para
cuidar y respetar la Naturaleza
Respeto y cuidado responsable de
los recursos materiales y bienes de
la institucin educativa.

Preservar los bines , muebles ,materiales
existentes en la institucin
Utilizar adecuadamente y ordenar el
material ,muebles que se ocupe
Respeto entre todos los miembros
de la comunidad educativa.

Dialogo permanente tolerancia, consenso,
consulta, participacin de la comunidad
educativa con miras hacia el buen vivir
Fortalecer el desarrollo de una interaccin
positiva con todos los miembros de la
comunidad
Libertad con
responsabilidad y participacin
democrtica estudiantil
Conocimiento , prctica y respeto de los
derechos de los nios/as
Respeto al desarrollo integral de cada uno
de los nios/as
Respeto a la diversidad Practica de una sana convivencia con todos
los miembros de la comunidad
Colaborar con la comunidad educativa
para el convivir diario compartiendo sin
distincin alguna los proyectos educativos
Respeto y responsabilidad por el
cuidado y promocin de la salud.

44
MATRIZ PARA ACUERDOS Y COMPROMISOS PADRES DE FAMILIA
MBITOS ACUERDOS
Los padre de familia acordamos:
COMPROMISOS
Los padres de familia nos
comprometemos a:


Enviar a nuestros hijos limpios

Prctica diaria de los hbitos de aseo
Respeto y cuidado del medio ambiente.

Incentivar campaas de reciclaje Motivar para cuidar y respetar la
Naturaleza
Respeto y cuidado responsable de los recursos
materiales y bienes de la institucin educativa.

Preservar los bines , muebles
,materiales existentes en la
institucin
Colaborar para el orden y
preservacin del material ,muebles
existentes
Respeto entre todos los miembros de la
comunidad educativa.

Dialogo permanente tolerancia,
consenso, consulta, participacin
,interaccin positiva con los miembros
de la comunidad
Fortalecer el desarrollo de una
interaccin positiva
Libertad con
responsabilidad y participacin democrtica
estudiantil
Conocimiento , prctica y respeto de
los derechos de los nios/as
Respeto al desarrollo integral de
cada uno de los hijos
Respeto a la diversidad Trato igualitario entre padres de
familia


Fortalecer hbitos de respeto
,cortesa para todos los miembros de
la comunidad
Respeto y responsabilidad por el cuidado y
promocin de la salud.

45
MATRIZ PARA ACUERDOS Y COMPROMISOS NIOS/NIAS
MBITOS ACUERDOS
Los nios/as acordamos:
COMPROMISOS
Los nios/as nos comprometemos
a:

Practicar diariamente los
hbitos del cuidado de la salud
Cuidarnos, medir los peligros y
practicar hbitos de aseo

Respeto y cuidado del medio ambiente.

Reciclar Reciclar y dejar ordenadamente
en el lugar correspondiente
Respeto y cuidado responsable de los recursos materiales y
bienes de la institucin educativa.

Cuidad los bines , muebles
,materiales existentes en la
institucin
No daar , no llevarnos a la
casa los materiales que la
maestra nos proporciona
Respeto entre todos los miembros de la comunidad
educativa.

Compartir con alegra las
actividades con nuestros
compaeros/as
Interaccin positiva , practicar
los hbito de respeto y cortesa
con los maestros, padres de
familia
Libertad con responsabilidad y
participacin democrtica estudiantil
Conocimiento de los derechos
de los nios/as
Practicar nuestros derechos y
deberes
Respeto a la diversidad Respetar a todos nuestros
compaeros/as
Convivir diario compartiendo
sin distincin alguna los
diferentes actividades
Respeto y responsabilidad por el cuidado y
promocin de la salud.

46
PROCEDIMIENTOS REGULATORIOS PERSONAL DE LA INSTITUCIN
*Asistir puntualmente al establecimiento y cumplir con la jornada de trabajo registrado con su firma el ingreso y la salida
*Dirigir el proceso de aprendizaje de acuerdo al horario y programas vigentes
*Ser ejemplo de disciplina y trabajo
*Mantener el respeto y las buenas relaciones con todos los integrantes de la comunidad educativa
*Asistir puntualmente y participar activamente en las sesiones y jornadas de trabajo
*Cumplir con responsabilidad las comisiones designadas
*Llevar al da los instrumentos de apoyo docente
*Practicar en todo momento principios y valores
*Controlar y participar activamente en el mantenimiento del orden y la disciplina de los/los estudiantes en el
establecimiento y fuera de l
*Elaborar la planificacin didctica, realizar evaluaciones, de acuerdo al currculo actual utilizando tcnicas didcticas
apropiadas y novedosas
*Acompaar a los alumnos en sus aprendizajes, ser sensibles a las necesidades de los estudiantes, y estar presentes
con el grupo correspondiente en toda la jornada y actividades extracurriculares
*Atender las sugerencias y recomendaciones de los representados siempre que sean expresadas con el debido respeto
al Docente
*Cumplir a cabalidad con el nombramiento / contrato de trabajo
*Corresponsabilizarse en el cuidado de las Instalaciones, materiales, equipos, etc.

PROCEDIMIENTOS REGULATORIOS NIOS/AS DE LA INSTITUCIN
*Asistir puntualmente a clase
*Respetar a los miembros de la comunidad educativa
*Practicar hbitos de respeto y cortesa
*Permanecer en el aula, o con su maestras en las instalaciones correspondientes
*Participar activamente y con responsabilidad
*Cumplir respetuosamente las instrucciones impartidas

47
*Cuidar el uniforme e higiene personal
*Respetar a sus compaeros/as
*Cuidar , precautelar ,mantener el orden , aseo de los bienes muebles del plantel
*Cuidar los tiles escolares, de aseo
*Optimizar y cuidar el uso correcto del agua
*Utilizar correctamente los baos
*Cumplir con sus tareas
*Servirse el refrigerio , sin desperdiciar y practicando normas de aseo orden
*Compartir con sus compaeros/as, ser solidarios, amables y no burlarse

PROCEDIMIENTOS REGULATORIOS REPRESENTANTES DE LOS NIOS/AS
*Matricular legalmente a su representado para el correspondiente ao lectivo
*Responsabilizarse de la salud integral de sus representados
*Respetar, asumir ,cumplir las normas , leyes, reglamentes , disposiciones
*Asumir los daos ocasionados por sus representados en las instalaciones, equipos, materiales didcticos
*Promover una actitud positiva de su representado
*Cumplir con las recomendaciones sugeridas por la docente
*Ensear con el ejemplo normas de cortesa , respeto, honestidad y buen comportamiento
*Responsabilizarse en caso de agresiones fsicas de sus representados a sus compaeros/as
*Ayudar y controlar el aseo personal diariamente
*Acompaar en los eventos sociales, culturales, deportivos
*Evitar las faltas por situaciones que no ameritan sus ausencia, o presentar el certificado mdico o justificativo
respectivo
*Asistir obligatoriamente con puntualidad a reuniones, actividades programadas por la institucin
*Actualizar cambios de domicilio, telfono , correo electrnico
*Comunicar oportunamente novedades sobre la salud de estudiante
*Respetar el nombre del plantel y de todos los miembros dentro y fuera de la institucin
*Convertirse en ejemplo de Padres y miembros activos de una comunidad positiva y proactiva
*Cumplir con los horarios establecidos por la Institucin entrada hasta las 07H40 - salida 12h30

48
DISTINCIONES HONORIFICAS
*Sesin Solemne , Placa , programa especial la o el compaera/o Docente que cumpla 25 aos de servicio en el
Magisterio
*Diploma a la madre o padre de familia ms colaborador por paralelo
*Diploma al compaero solidario constructor del buen vivir

Participacin Ciudadana
*Formacin de comits de cada paralelo de padres de familia
*Nombrar a los representantes al Gobierno Escolar
*Participacin sesiones , planificacin del Cdigo de Convivencia, Plan de Reduccin de Riesgos, mingas , programas
cvicos, sociales, deportivos
*Informe de labores

Cultura de paz y solucin de conflictos
*Reuniones con las personas involucradas , dialogo , acuerdos

Equidad e inclusin
*Incluir a los todos/as nios/as las actividades escolares ,extra-curriculares, programas cvicos , sociales, deportivos
sin distincin alguna
Escuelas Solidarias y seguras
*Reorganizacin y aprovechamiento de los espacios fsicos de la Institucin
*El Centro Infantil libre de obstculos, material de construccin
*Control a la entrada, en la jornada de trabajo, en la recreacin, a la salida por parte del personal de la Institucin
EL principio de convivencia armnica
*Trabajar en un ambiente de cooperacin , estima, dialog , respeto, tolerancia, equidad, justicia, y de integracin
entre, padres de familia, representantes, legales, estudiante, docentes y autoridades
*Ser escuchado libremente con respeto y cortesa
*Ser tratado sin discriminacin
*Recibir estmulos que incentiven su esfuerzo acadmico
*Ser informados oportunamente las comunicaciones que afecten el desarrollo normal de las actividades
*Participacin activa en la elaboracin de planes, programas

49

PLAN DE CONVIVENCIA ARMONICA INSTITUCIONAL ANUAL
AMBITO OBJETIVO ACTIVIDADES INDICADORES RECURSOS CRONOGRAMA
RESPONSABLES


Respeto y
responsabilida
d por el
cuidado y
promocin de
la salud

Lograr que el
nio adquiera
independencia y
autonoma en
su cuidado
personal.
Dialogar sobre la autonoma
en la ejecucin de tareas
cotidianas tales como
asearse, arreglarse,
vestirse, alimentarse.
Identificar los tiles de aseo.
Observar y describir lminas
de secuencias lgicas que
se relaciones con el
ejercicio autnomo en
asearse, vestirse y
alimentarse..
Practicar tareas cotidianas
lavarse los dientes, asearse
la cara y manos, servirse
todos los alimentos, vestirse
y desvestirse ejercitando
autonoma.


Alto porcentaje de
nios que practican
hbitos de higiene
dentro de la
Institucin
Lograr que los nios
cuiden su higiene
personal e
integridad fsica.



Charlas
Videos
tiles de aseo


La segunda
semana del mes
de octubre

Todo el ao

Docentes
Odontlogo
Comisin de
salud

Respeto y
cuidado del
medio
ambiente

Respetar y
valorar el
mundo que le
rodea.
Interpretar canciones
sencillas sobre la naturaleza
Conversar sobre los
beneficios de la relacin que
se produce entre la
naturaleza y ser humano
Visitar lugares que nos
permitan tener contacto con
la naturaleza
Campaas de reciclaje.
Describe los daos
que accionamos a
la naturaleza.
Representa
artsticamente las
percepciones de los
lugares visitados
N de
observaciones
N de campaas
lideradas por las
comisiones
N de campaas de

Mingas
Proyecto
Socioeducativos
Campaas
Observaciones
Letras de
canciones
Funcin de
tteres


Todo el ao

Docentes
Comisiones:
sociales y
programa de
alimentacin
escolar
Representantes
legales






50
reciclaje lideradas
por el centro
educativo











Respeto y
cuidado
responsable de
los recursos
materiales y
bienes de la
Institucin
educativa

Cuidar y
preservar los
bienes
inmuebles de la
Institucin
Participar en actividades
que involucren hbitos de
orden y aseo en el centro,
hogar y comunidad
Conversar sobre los
peligros del mal uso de los
materiales y objetos de la
Institucin
N de mingas
Cambio de actitud
en la prctica de
hbitos de aseo en
el espacio
educativo, en el
hogar y en la
comunidad.

Convocatorias
Videos
Evaluaciones
(planificacin)
Anecdotario

Todo el ao

Comunidad

Educativa

Respeto entre
todos los
actores de la
comunidad
educativa

Vivenciar y
comprender
valores
significativos y
normas
representativas
de su entorno
familiar y social
Conversar sobre valores y
actitudes familiares: saludo,
despedirse, agradecer,
disculparse, pedir de favor,
puntualidad y respeto.
Observar situaciones
cotidianas sobre valores y
actitudes familiares en
centro y en hogar.
Dramatizar escenas que
representen lo guie le
gustara vivir en su hogar y
comunidad.
Reconoce valores y
antivalores que a
aparecen en
variedad de
situaciones
propuestas.
. Expresa por medio
de relatos, dibujos
y dramatizaciones lo
que le gustara vivir
en su hogar y
comunidad.


Trajes
Maquillaje
Pictogramas
cuentos

Todo el ao

Comunidad
Educativa

Respeto a la
diversidad

Valorar el
derecho a ser
diferentes,
rechazado todos
los prejuicios y
las prcticas
Participar en actividades,
juegos y dinmicas
grupales; e integrar a los
compaeros con
necesidades especficas.
Conversar sobre el respeto
y consideracin y
. Respetar la
diversidad
. Demuestra
solidaridad y
respeto hacia sus
compaeros con
necesidades

Laminas
Videos afiches
Observaciones
Fotografas

Permanente

Comunidad
Educativa

51
discriminatorias
de la sociedad.
solidaridad que requiere las
personas con necesidades
especificas
Conversar sobre la
importancia del respeto a
las individualidades de las
personas, familia y cultura.
especficas.

PLAN DE SEGUIMIENTO AL PLAN DE CONVIVENCIA
Objetivo del
plan de
convivencia
armnica
institucional
mbito Actividades Estrategias Metas
alcanzadas
Indicadores
Cronograma Observacin y
dificultades

Valorar como actor
social consciente y
transformador de
su entorno natural,
cultural y social
respetuoso de otros
entornos y de la
diversidad cultural,
en funcin de una
buena mejor
calidad de vida.


Respeto y
responsabilidad
por el cuidado y
promocin de la
salud
Dialogar sobre la
autonoma en la ejecucin
de tareas cotidianas tales
como asearse, arreglarse,
vestirse, alimentarse.
.Identificar los tiles de
aseo.
Observar y describir
lminas de secuencias
lgicas que se relaciones
con el ejercicio autnomo
en asearse, vestirse y
alimentarse..
. Practicar tareas
cotidianas lavarse los
dientes, asearse la cara y
manos, servirse todos los
alimentos, vestirse y

Practicar
hbitos y
normar de
alimentacin,
higiene y
cuidado
personal con
autonoma



Demuestra
autonoma al
resolver sus
necesidades
cotidianas

. Alto
porcentaje de
nios que
practican
hbitos de
higiene dentro
de la
Institucin
. Lograr que
los nios
cuiden su
higiene
personal e
integridad
fsica.


Todo el ao



52














desvestirse ejercitando
autonoma.

Respeto y
cuidado del
medio ambiente
interpretar canciones
sencillas sobre la
naturaleza
Conversar sobre los
beneficios de la relacin
que se produce entre la
naturaleza y ser humano
Visitar lugares que nos
permitan tener contacto
con la naturaleza
Campaas de reciclaje.
Colaborar
con el
cuidado del
medio
ambiente,
mediante la
utilizacin de
material de
reciclaje, el
cuidado del
agua y la
energa
Participa con
entusiasmo en
campaas de
reciclaje e
identifica los
beneficios que
brinda la
naturaleza al
ser humano.
Describe los
daos que
accionamos a
la naturaleza.

Representa
artsticamente
las
percepciones
de los lugares
visitados

N de
observaciones

N de
campaas
lideradas por
las comisiones
N de
campaas de
reciclaje
lideradas por
el centro
educativo
Todo el ao

53
Respeto y
cuidado
responsable de
los recursos
materiales y
bienes de la
Institucin
educativa

Participar en actividades
que involucren hbitos de
orden y aseo en el centro,
hogar y comunidad
Conversar sobre los
peligros del mal uso de los
materiales y objetos de la
Institucin


Lograr que
adquieran
responsabilid
ades y se
comprometa
n a cumplir
con las
mismas

Contribuye al
mantenimiento
de ambientes
limpios y
saludables

N de mingas

Cambio de
actitud en la
prctica de
hbitos de
aseo en el
espacio
educativo, en
el hogar y en
la comunidad.

Todo el ao


Respeto entre
todos los
actores de la
comunidad
educativa
Conversar sobre valores y
actitudes familiares:
saludo, despedirse,
agradecer, disculparse,
pedir de favor, puntualidad
y respeto.
Observar situaciones
cotidianas sobre valores y
actitudes familiares en el
centro y en hogar.
Dramatizar escenas que
representen lo guie le
gustara vivir en su hogar
y comunidad.


Respetemos
los acuerdos
tomados en
familia, grupo
y la
comunidad


Reflexiono,
sobre el
cumplimiento
e
incumplimiento
de los
compromisos
asumidos.

. Reconoce
valores y
antivalores
que a
aparecen en
variedad de
situaciones
propuestas.
. Expresa por
medio de
relatos, dibujos
y
dramatizacion
es lo que le
gustara vivir
en su hogar y
comunidad.

Permanente


54
MATRIZ DE SEGUIMIENTO AL PLAN DE CONVIVENCIA ARMNICA INSTITUCIONAL
Qu? Cmo? Quin? Cundo?


Diagnstico



Acuerdos y
compromisos


Constancia y
seguimiento


A travs de:

Observacin y Anlisis

Talleres
Encuestas


Actas y firmas



Srta. Jacqueline Lpez
Srta. Susana Guamn





Srta. Gordn Alexandra
Srta. Vronica Lpez


NOVIEMBRE



NOVIEMBRE



Todo el ao lectivo

Respeto a la
Diversidad
Participar en actividades,
juegos y dinmicas
grupales; e integrar a los
compaeros con
necesidades especificas.
Conversar sobre el
respeto y consideracin y
solidaridad que requiere
las personas con
necesidades especificas
Conversar sobre la
importancia del respeto a
las individualidades de las
personas, familia y cultura.

Participa en
actos de
solidaridad

Respetar las
diferencias
individuales
en el entorno
en se
desenvuelve

Reconoce y
celebra las
buenas ideas,
el esfuerzo y
los logros
alcanzados
por m mismo
y por los
dems.

. Respetar la
diversidad
. Demuestra
solidaridad y
respeto hacia
sus
compaeros
con
necesidades
especificas.

Todo el ao



55
PLAN DE EVALUACION DEL PLAN DE CONVIVENCIA

COMISIONES DE PARTICIPACIN EN LA CONSTRUCCIN DEL CDIGO
COMISIN ACCIONES MAS RELEVANTES DENTRO DEL
PROCESO DE CONSTRUCCIN DEL CODIGO
INTEGRANTES OBSERVACIONES

Diagnstico de la
convivencia armnica
institucional


*Identificacin y anlisis de las actividades de la
Comisin
*Socializacin sobre las actividades a realizarse
*Elaboracin del Cuestionario -Entrevista
*Tabulacin de los entrevistas
*Tabulacin acuerdos - compromisos
*Informes
Srta. Jacqueline
Lpez
Srta. Susana
Guamn
Srta. Nancy
Jumbo

Sistematizacin y
redaccin del Cdigo



*Socializacin de las actividades a realizar la comisin
*Lecturas de las actas de la comisin de diagnstico
* Revisin e informe a borrador
*Revisin de documentos y tabulacin
*Revisin de matrices
*Redaccin del Cdigo de Convivencia
Srta. Doris
Paladines
Srta. Vanessa
Nez
Srta. Ana
Chicharrn

Promocin y veedura
de la Convivencia
Armnica Institucional




*Anlisis documentos correspondientes a la comisin
*Lectura Redaccin del Cdigo de Convivencia
*Recoger propuestas actores educativos
*Exigir el cumplimiento de los acuerdos y compromisos
*Generar el plan de seguimiento
*Elaborar el plan de seguimiento
*Terminar el Plan y adjuntar al Cdigo de Convivencia
Srta. Vernica
Lpez
Srta. Gordon
Alexandra
Srta. Judith
Gleas

Aprobacin y
ratificacin del Cdigo
de Convivencia
Institucional

*Analizar las actividades correspondientes a la
Comisin
*Revisar el trabajo realizado por las otras comisiones
*Revisar las encuestas ,tabulaciones, acuerdos,
compromisos, planes , motrices,
Srta. Patricia
Chancusig
Srta. Miriam
Monteros


56



*Aportar ideas y reflexiones
*Se aprueba del Cdigo de Convivencia




Anexos


57



DIAGNSTICO DE TAREAS REALIZADAS
FODA DE LOS PADRES DE FAMILIA Y/O REPRESENTANTES


Anlisis Interno


Anlisis Externo
FORTALEZAS OPORTUNIDADES


Positivo


Se involucra en el proceso
aprendizaje.
Colaboracin en los programas y
eventos solicitados por la
institucin.
Seguridad y confianza en dejar a
sus hijos en la institucin.

Recibir Educacin de calidad y
calidez en una institucin fiscal.
Contar con una educacin
continua.
Recibir una educacin y formacin
regular y apropiada a partir de los
3 aos.


Negativo

DEBILIDADES AMENAZAS
Sobre proteccin a los nios/as.
Restriccin para la ejecucin de
autogestiones.
Desconocimiento de la formacin
que cumple la Educacin
Hogares disfuncionales
Contaminacin ambiental
Ubicacin Geogrfica distante a la
Institucin Educativa.


58
Educativa.



FODA DE LA INSTITUCIN (recursos de la institucin)



Anlisis Interno


Anlisis Externo
FORTALEZAS OPORTUNIDADES


Positivo

Infraestructura adecuada para el
desarrollo de nios/as
Prestigio Institucional por la
calidad y tradicin de la educacin.
Personal capacitado, calificado e
idneo para el nivel inicial.
Ampliar la cobertura a los nios del
sector sur
Proyeccin de ampliacin de la
infraestructura.
Permitir la insercin de la
Institucin que no cuentan con
infraestructura adecuada.
DEBILIDADES AMENAZAS

59

Negativo

Falta de juegos infantiles
Falta de espacios verdes
Falta de personal auxiliar.
Carencia de personal
interdisciplinario (psiclogos,
pediatras)
Cercana a un relleno sanitario
Falta de cerramiento en el lindero
con la quebrada.



FODA DE DOCENTES


Anlisis Interno


Anlisis Externo
FORTALEZAS OPORTUNIDADES


Positivo

Personal capacitado
Actualizacin curricular de los
docentes (MINEDUC)
Compaerismo y solidaridad del
personal
Socializar y aprovechar los
conocimientos de los compaeros.
Crear espacios y momentos que
fortalezcan el compaerismo y el
trabajo en equipo
Participar de actividades y
eventos programados por el
Distrito.

DEBILIDADES AMENAZAS

60

Negativo

Falta de calidad de gestin
Falta de socializacin de
documentos oficiales
Disposiciones indicaciones
contradictorias del Ministerio de
Educacin.
Falta de capacitacin didctica
Falta capacitacin del Currculo del
nivel Inicial..
Falta de espacios y canales que
fomenten la comunicacin
Falta de tiempo para actividades
que fomenten el Buen Vivir.


PROCEDIMIENTOS REGULATORIOS
CUMPLIMENTO DE LA JORNADA DIARIA DE TRABAJO
NIVEL INICIAL

61
HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

7:00-7:40
RECIBIMIENTO DEL ALUMNADO/ACTIVIDADES LIBRES CON SUPERVISIN DE LOS MAESTROS - AUXILIARES
DESAYUNO ESCOLAR

7:40-8:00

ACTIVIDADES MOTIVACIONALES DE GRUPO GRANDE - CONVIVENCIA

8:00-8:30


8:30-9:00
Periodos clase

9:00-9:30

9:30 -10:00


10:00-11:00
ASEO/REFRIGERIO
RECREO CON LA
SUPERVISION DE
MAESTROS-
AUXILIARES
ASEO/REFRIGERIO
RECREO CON LA
SUPERVISION DE
MAESTROS-
AUXILIARES
ASEO/REFRIGERIO
RECREO CON LA
SUPERVISION DE
MAESTROS-
AUXILIARES
ASEO/REFRIGERIO
RECREO CON LA
SUPERVISION DE
MAESTROS-
AUXILIARES
ASEO/REFRIGERIO
RECREO CON LA
SUPERVISION DE
MAESTROS-
AUXILIARES
11:0011:30 Periodos clase
11:30 -12:00
12:00-12:10 ACTIVIDADES FINALES ACTIVIDADES FINALES ACTIVIDADES FINALES ACTIVIDADES FINALES ACTIVIDADES FINALES
12:10-12:30 Ubicacin en el
Transporte
Ubicacin en el
Transporte
Ubicacin en el
Transporte
Ubicacin en el
Transporte
Ubicacin en el
Transporte

12:00-13:00
SALIDA DE NIAS Y NIOS
13:00-13:30 A l m u e r z o d e l p e r s o n a l
13:30-14:30
Planificacin Micro-
curricular

Elaboracin de material
didctico

Atencin a padres de
familia
Atencin a padres de
familia

Crculos de estudio
14:30-15:30
Reunin de comisiones

62
ENCUESTA DIRIGIDA A LOS SEORES PADRES DE FAMILIA Y/O REPRESENTANTES
LEGALES DE LOS NIOS/AS DEL CENTRO DE EDUCACION INICIAL
PATRICIO ROMERO BARBERIS

Lea con atencin cada una de las preguntas y marque con una x una sola de las opciones

1.-Cmo califica el trabajo del personal docente y del directivo de la institucin?

Muy buena Bueno Regular


2.-Cmo califica la actitud que tiene el personal de la institucin con los padres y los estudiantes?

Muy respetuosa Respetuoso Poco respetuoso


3.-La comunidad educativa fomenta las relaciones interpersonales?

SI NO

4.-El personal que labora en la Institucin se caracteriza por brindar un trato de calidad y calidez?

SI NO

5.-La comunicacin entre los docentes y padres de familia es oportuno y adecuado?

SI NO

6.-La formacin impartida en la institucin fomenta la educacin de valores, principios y
costumbres?
SI NO

7.-Existe una adecuada comunicacin y colaboracin entre los miembros de la Comunidad
Educativa?

SI NO

8.-Cmo califica la relacin que tiene la maestra con su hijo/a

Muy Buena Bueno Regular

9.-A su representado le gusta asistir al Centro Educativo?

Si No

10.-La institucin cuenta con personal de apoyo necesario para brindar una educacin de calidad y
calidez?

Si NO


GRACIA POR SU COLABORACIN



63

REUNIONES PARA LA ELABORACIN DEL CDIGO DE CONVIVENCIA 2013 - 2014



64




65








66


67