IFSC CAMPUS ARARANGU

LICENCIATURA EM FSICA
ALUNO: Paulo Tadeu Pereira
UNIDADE CURRICULAR: Historia da

Resenha do artigo: Sobre um momento da
do historiador

Autor: Waldir Cauvlilla

O artigo aborda as idias do livro L
P. Aris publicado em 1960 com o tema da
Comenius, Locke e Rousseau com as obras que podem tem
idia de infncia.
Atravs de seus estudos sobre os
comparando com a idade media, perodo
antes disso as crianas eram logo colocadas em
etapas de juventude. Esse sentimento de
de uma fase de particularidade da infncia
Aris identifica dois sentimentos de
no ambiente familiar j no sculo XIV
no sculo XVII, e aponta a escola como uma
ocorrida na educao onde as crianas
sculo XVI passaro ento a freqentar
reformas religiosas com a criao de escola pelos luteranos,
do estado moderno com o interesse
preocupao com os filhos.
O Texto cita alguns aspectos comuns aos escritores citados
Rousseau) como o amadurecimento
um causadas por posicionamentos religiosos
Comenius que era um pastor um dos primeiros a propor uma
etapa do desenvolvimento humano e diz que ate os
proposta era o ensino de tudo a todos e
educao como uma graa divina eu

Historia da educao
Resenha do artigo: Sobre um momento da constituio da idia de infncia
do livro Lenfant et La vie familiale sous lancien regime do autor
Aris publicado em 1960 com o tema da constituio da infncia, tambm
Comenius, Locke e Rousseau com as obras que podem tem contribudo na constituio
de seus estudos sobre os perodos dos sculos XVI, VXII e parte do
perodo anterior, ele capta um sentimento de
antes disso as crianas eram logo colocadas em convvio com os adultos sem pas
s de juventude. Esse sentimento de infncia no caracteriza uma falta de
infncia.
Aris identifica dois sentimentos de infncia, um chamado de paparica
XIV e um sentimento Verdadeiro vindo de uma fonte externa
, e aponta a escola como uma responsvel por essa mudana.
crianas que eram educadas fora de suas famlias
freqentar escolas, o autor tambm identifica como fator externo as
de escola pelos luteranos, catlicos e jesutas
com o interesse poltico de controlar a vida dos indivduos
Texto cita alguns aspectos comuns aos escritores citados (Comenius, Locke e
como o amadurecimento biolgico e psicolgico da criana e as diferenas entre c
posicionamentos religiosos, polticos e culturais.
Comenius que era um pastor um dos primeiros a propor uma educao
imento humano e diz que ate os dbeis mentais podem ser educad
proposta era o ensino de tudo a todos e que todos podiam e deviam ser educados,
eu pode contribuir para a salvao da alma dos homens. Uma
infncia: Ponto de vista
ancien regime do autor
tambm cita os autores
constituio de uma
XVI, VXII e parte do sculo XVIII e
sentimento de infncia e que
com os adultos sem passar pelas
caracteriza uma falta de afeio, mas sim
o que teria surgido
vindo de uma fonte externa
sa mudana. Com a mudana
famlias a partir do
identifica como fator externo as
jesutas e a constituio
indivduos e assim uma
Comenius, Locke e
da criana e as diferenas entre cada
educao adequada a cada
mentais podem ser educados, sua
que todos podiam e deviam ser educados, ele via a
da alma dos homens. Uma
limitao apontada por Roque Spencer Maciel de Barros que no o v com autonomia
suficiente para ser o ponto de partida de um projeto educacional.
Locke tambm esperava que o educador obedecesse aos passos do desenvolvimento
natural, biolgico e psicolgico do educando, pode ser considerado um precursor de pedagogias
ativas propondo o uso de dados com as letras do alfabeto para a alfabetizao, mas tambm
defendia que as crianas deveriam aprender desde cedo a rezar oraes com Pai nosso
incentivando a decorar.
Rousseau que era leito de Locke escreveu em 1762 sua principal obra Emilio onde trata
pela primeira vez o educando como verdadeiro centro do processo educativo, ele cria seus
programas de estudo e professor apenas o conduz a partir de seus interesses, a principal critica
a este modelo que criaria uma educao individualizada e elitista. Segundo o texto Rousseau
costuma ser considerado o pai do romantismo ao deslocar a compreenso humana da razo para
o sentimento, uma das palavras chaves em Emilio sentir.
O Texto termina com um breve resumo das idias propostas com nfase para que a
infncia nem sempre foi vista e considerada como vemos hoje e isso atravs dos estudos de
Aris foi constatado a partir do sculo XVII, desenvolvendo se nas famlias como um
encolhimento para garantia a intimidade do lar principalmente do estado.
O artigo aborda estudos e textos sobre como era a idia de infncia principalmente antes e
depois do sculo XVII, os estudos de Aris mostram que o surgimento de um sentimento pela
infncia como conhecemos hoje no existia, isso no significa que as famlias no tinham amor
pelas crianas, mas sim a falta de um perodo considerado prprio a elas, as crianas logo nos
primeiros anos de vida quando passavam a ter uma autonomia bsica j eram inseridas na vidas
dos adultos compartilhando assim a sua rotina, isso comea a mudar principalmente com a
mudana na forma da educao, antes a crianas eram enviadas para serem educadas por
outras famlias e agora passaram a ser educadas em escolas. As reformas tiveram grande
participao nessas mudanas, pois foram as primeiras fundadoras dessas escolas como no caso
do Brasil com os jesutas. O artigo tambm destaca a contribuio das obras de Comenius, Locke
e Rousseau para este processo de mudanas, mas com maior nfase para Rousseau autor do
livro Emilio onde prope um novo mtodo de educao voltada para o educando onde ele
determina os seus programas de estudo contando com um educador como mediador, por suas
contribuies Rousseau foi chamado de Coprnico da civilizao moderna, tambm criando a
idia de sentimento ao invs de razo para a compreenso humana. A leitura do texto trouxe uma
clara compreenso sobre as mudanas na caracterizao da infncia entre os perodos
mencionados e da colaborao dos autores citados para essa nova viso.