QUE ES LA ESTRATEGIA METACOGNITIVA?

Antes de intentar una definicin de estrategias metacognitivas quisiramos introducir algunos

conceptos que se asocian al concepto que despus desarrollaremos y que probablemente nos
ayuden a construir un concepto ms slido de metacognicin, sus estrategias y su relacin con el
aprendizaje.

Conceptos asociados a las estrategias metacognitivas
Las estrategias cognoscitivas son actividades mentales, no siempre conscientes,
que ejecutamos para procesar la informacin con el propsito de hacerla ms
significativa (Morls, 1991, p.261-262).
...son operaciones y procedimientos que el estudiante usa para adquirir, retener y
evocar diferentes tipos de conocimiento (Rigney, 1978, p.165).
... en forma general, podemos aceptar que estrategia es, en el campo de la
literatura metacognitiva, una forma de trabajar mentalmente para mejorar el rendimiento del
aprendizaje


Metacognicin es la capacidad de autorregular el propio aprendizaje, es decir de planificar qu
estrategias se han de utilizar en cada situacin, aplicarlas, controlar el proceso, evaluarlo para
detectar posibles fallos, y como consecuencia... transferir todo ello a una nueva actuacin.
Las estrategias cognoscitivas permiten procesar la informacin, resolver problemas de
procesamiento y autorregular el procesamiento (Morls, 1991, p.261-262).


Podemos definir metcognicin como las estrategias que nos permiten aprender algo procesar ideas,
conocer e identificar el estilo de aprendizaje con el cual aprendemos (Roco Daz Berdiales)

Y entonces que es una estrategia metacognitiva?
La palabra metacognicin es un trmino compuesto en el cual "cognicin" significa conocer y se
relaciona con aprender y "meta" hace referencia a la capacidad de conocer conscientemente; es
decir, de saber lo que s, de explicar cmo lo aprend e incluso de saber cmo puedo seguir
aprendiendo.
Entonces, adems de una serie de pasos y procedimientos que nos permiten acceder, procesar e
interiorizar conocimientos, las estrategias metacognitivas son acciones concretas que realizamos
conscientemente para mejorar o facilitar el aprendizaje.

Cuando aprendemos desarrollamos, de manera natural y muchas veces inconscientemente,
acciones que nos permiten aprender. Algunas veces, por ejemplo, clasificamos la informacin, otras
veces tomamos apuntes de lo ms importante, en otras ocasiones hacemos esquemas o tratamos
de asociar los nuevos conocimientos con algo que ya sabemos para que as no se nos olvide. Todos
hemos desarrollado estos procesos ms de alguna vez, pero no siempre lo hacemos
sistemticamente ni intencionalmente lo que afecta la efectividad de nuestro aprendizaje.
Inferimos pues que las estrategias metacognitivas son procedimientos que desarrollamos
sistemtica y conscientemente para influir en las actividades de procesamiento de informacin como
buscar y evaluar informacin, almacenarla en nuestra memoria y recuperarla para resolver
problemas y auto-regular nuestro aprendizaje.
Algunos beneficios adicionales que nos proporcionan el uso de estrategias metacognitivas son:
1.- Dirigen nuestra atencin hacia informacin clave.
2.- Estimulan la codificacin, vinculando la informacin nueva con la que ya estaba en la memoria.
3.- Ayudan a construir esquemas mentales que organizan y explican la informacin que se est
procesando.
4.- Favorecen la vinculacin de informaciones provenientes de distintas reas o disciplinas.
5.- Nos permiten conocer las acciones y situaciones que nos facilitan el aprendizaje para que
podamos repetir esas acciones o crear las condiciones y situaciones ptimas para aprender bajo
nuestro estilo.

Concluimos que las estrategias metacognitivas se convierten en herramientas vitales que nos
permiten aprender a aprender ya que nos permiten comprender y desarrollar eficiente y
conscientemente las tareas que nos permiten aprender cosas nuevas y usar nuestros conocimientos
para resolver problemas.