Secretaria de Estado da Educao e da Cultura - SEEC
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE - UERN Pr-Reitoria de Ensino de Graduao PROEG Home Page: http://www.uern.br E-mail: proeg@uern.br FACULDADE DE FILOSOFIA E CINCIAS SOCIAIS FAFIC DEPARTAMENTO DE COMUNICAO SOCIAL DECOM Campus Central BR 110 KM 46 Rua Prof. Antnio Campos, s/n Costa e Silva. Telefones: (84) 3315-2205 Ramal 203 205 FAX: (84) 3315-2203 CEP: 59.633-010 Caixa Postal 70 Mossor RN
Tipo do Componente: Gneros e Tcnicas de Jornalismo ( X )Disciplina ( ) Atividade da prtica como componente curricular ( ) Estgio Supervisionado ( ) Trabalho de Concluso de Curso TCC CD: 0705006-1 CR: 04 CH: 60 Pr-Requisito: Teoria da Comunicao I Cdigo: 0705003-1 Curso: Comunicao Social habilitao Jornalismo Perodo: 4 Turno: MT Ano/Semestre: 2014.1 Professor(a): Daiany Ferreira Dantas
II EMENTA Os paradigmas do gnero opinativo e da produo narrativa jornalstica. As tcnicas de produo dos textos opinativos, narrativos. A argumentatividade no discurso jornalstico. A reportagem como tendncia da grande imprensa contempornea. A notcia enquanto mercadoria.
III OBJETIVOS Geral: Compreender os fundamentos dos gneros jornalsticos, distinguindo-os; Especficos: Entender a consolidao dos gneros jornalsticos no contexto do jornalismo nacional; Analisar as tcnicas de construo discursiva dos textos noticiosos em mdias diversas; Orientar os alunos na produo de textos nos diferentes gneros.
IV CONTEDO PROGRAMTICO Unidade 1 1.1. Gneros jornalsticos no Brasil origens, referncias, comparativos (Europa, Eua); 1.2. Gneros e categorias Informativo, interpretativo, opinativo; 1.3. Reportagem, notcia, entrevista, editorial, crnica, artigo, resenha crtica, coluna, reportagem em profundidade.
Unidade 2 2.1Gneros e narrativa textualidade e discurso; 2.2Distines entre narrativa ficcional e narrativa jornalstica. 2.3. Novo Jornalismo e Livro reportagem.
Unidade 3 3.1. Os gneros e as mdias o impacto do digital; 3.2. Redes, fruns, blogs; 3. Oficina de textos (produo de uma revista digital).
V METODOLOGIA A disciplina contar com aulas expositivo-dialogadas, partindo da teoria como suporte para a anlise dos diversos gneros e mdias. Para tornar o processo didtico dinmico, as aulas contaro com recursos audiovisuais, exposies orais, leituras dirigidas e debates. Tambm ser estimulada a constante produo de textos.
VI PROCEDIMENTOS DE AVALIAO DA APRENDIZAGEM
Partindo do pressuposto de que o aluno tambm produtor do processo ensino/ aprendizagem, a avaliao ir contemplar a participao nos debates e a entrega das trabalhos propostas. Contar com atividades s quais sero atribudas notas ao longo de cada unidade, a serem somadas s demais avaliaes regulares, que sero, respectivamente: 1. Trabalhos realizados em sala de aula (4,0) Avaliao escrita (6,0); 2. Resenha de livro reportagem (4,0) e Seminrio (6,0); 3 Trabalho experimental (produo de textos para a revista digital) (10,0).
Os critrios observados na atribuio das notas sero especificados no decorrer de cada atividade, mas, como referncias invariveis esto: pontualidade na entrega dos trabalhos, assiduidade e participao nas aulas; coerncia e coeso textual, abordagem que demonstre reflexo acerca do referencial terico trabalhado na disciplina e autenticidade.
Nota: A identificao de plgio acarretar, sumariamente, na atribuio de nota zero (0,0) avaliao.
VII REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS Bsica: CAPOTE, Truman. A sangue frio. So Paulo: Abril Cultural, 1980. CARTA, Gianni. Velho Novo Jornalismo. So Paulo: Editora Codex, 2003. CHAPARRO, Manuel Carlos. Sotaques daqum e dalm mar. So Paulo: Summus, 2008. COIMBRA, Oswaldo. O texto da reportagem impressa: um curso sobre sua estrutura. So Paulo: tica, 2002. LAGE, Nilson. Teoria e tcnica do texto jornalstico. Rio de Janeiro: Elsevier, 2005. MELO, Jos Marques de. A opinio no jornalismo brasileiro. 2. ed. rev. Petrpolis: Vozes, 1994. S, Jorge de. A crnica. 6 edio. Srie Princpios. So Paulo: tica, 1999.
Complementar CASTRO, Gustavo de; GALENO, Alex. Jornalismo e literatura: a seduo da palavra. So Paulo: Escrituras Editora, 2002. MELO, Jos Marques de. Teoria do jornalismo: identidades brasileiras. So Paulo: Paulus, 2006. SEIXAS, Lia. Redefinindo os gneros jornalsticos. Proposta de novos critrios de classificao. Portugal (UBI): Labcom Books, 2009. Disponvel em: http://www.livroslabcom.ubi.pt/sinopse/seixas-classificacao-2009.html.
VIII OUTRAS OBSERVAES Aula de campo: visita redao de jornal.
Aprovado pelo Departamento em _________/_________/________
_______________________________________ Chefe do Departamento de Educao
1
1 RCG (Resoluo n 05/2010 CONSEPE 10/02/2010) Art 53. O PGCC o documento que explicita o papel de cada componente curricular no contexto geral da formao proposta
no projeto pedaggico de curso, e define a ao pedaggica do professor e do discente. Art. 54. Pargrafo nico obrigatria a entrega at o trmino do semestre precedente, do PGCC pelo professor, bem como a apresentao, discusso e disponibilizao aos alunos no primeiro dia de aula do semestre letivo.RCG (Resoluo n 05/2010 CONSEPE 10/02/2010):