ndice

Procuradoria Geral
Do Estado do Rio Grande do Sul

Agente Administrativo
EDITAL No 01/2014
ARTIGO DO WILLIAM DOUGLAS
LNGUA PORTUGUESA

1. Ortografia..........................................................................................................................................................................01
1.1. Sistema oficial vigente (emprego de letras, acentuao, hfen, diviso silbica)......................................................01
1.2. Relaes entre sons e letras, pronncia e grafia..........................................................................................................01
2. Morfologia..........................................................................................................................................................................13
2.1. Estrutura e formao de palavras. Famlias de palavras...........................................................................................15
2.2. Classes de palavras e suas caractersticas morfolgicas.............................................................................................15
2.3. Flexo nominal: padres regulares e formas irregulares...........................................................................................15
2.4. Flexo verbal: padres regulares e formas irregulares..............................................................................................15
3. Sintaxe................................................................................................................................................................................56
3.1. A orao e seus termos...................................................................................................................................................56
3.1.1. Emprego das classes de palavras...............................................................................................................................56
3.1.2. Sintaxe da ordem.........................................................................................................................................................56
3.1.3. Regncia nominal e verbal.........................................................................................................................................63
3.1.4. Concordncia nominal e verbal.................................................................................................................................63
3.2. O perodo e sua construo...........................................................................................................................................74
3.2.1. Perodo simples e perodo composto..........................................................................................................................74
3.2.2. Coordenao: processos, formas e seus sentidos......................................................................................................74
3.2.3. Subordinao: processos, formas e seus sentidos.....................................................................................................74
3.3. Equivalncia entre estruturas; transformao de estruturas....................................................................................83
3.4. Discurso direto, indireto e indireto livre......................................................................................................................85
3.5. Figuras de sintaxe...........................................................................................................................................................85
4. Pontuao: sinais, seus empregos e seus efeitos de sentido...........................................................................................87
5. Semntica...........................................................................................................................................................................90
5.1. Significao de palavras e expresses. Relaes semnticas entre palavras e expresses (sinonmia, antonmia,
hiponmia, homonmia, polissemia); campos semnticos.........................................................................................................90
5.2. Significao contextual das expresses; significados literais e significados figurados; denotao e conotao das
expresses......................................................................................................................................................................................95
5.3. Relaes semnticas, lgicas e enunciativas entre frases............................................................................................95
5.4. Valores semnticos das classes de palavras..................................................................................................................95
5.5. Valores dos tempos, modos e vozes verbais..................................................................................................................99
5.6. Efeitos de sentido da ordem de expresses na orao e no perodo.........................................................................101
5.7. Figuras de linguagem...................................................................................................................................................103
6. Leitura, anlise e interpretao de texto.......................................................................................................................106
6.1. Variedades de linguagem, tipos e gneros textuais, e adequao de linguagem.....................................................106

Didatismo e Conhecimento

ndice
6.2. Elementos de sentido do texto: coerncia e progresso semntica do texto; relaes contextuais entre segmentos
de um texto; informaes explcitas, inferncias vlidas, pressupostos e subentendidos na leitura do texto................... 111
6.3. Elementos de estruturao do texto: recursos de coeso; funo referencial de pronomes; uso de nexos para
estabelecer relaes entre segmentos do texto; segmentao do texto em pargrafos e sua organizao temtica.......... 114
6.4. Interpretao do texto: identificao do sentido global de um texto; identificao de seus principais tpicos e de
suas relaes; sntese de texto; adaptao do texto para novos fins retricos...................................................................... 117

TPICOS DE LEGISLAO

ESTATUTO E REGIME JURDICO NICO DOS SERVIDORES PBLICOS CIVIS DO ESTADO DO RIO
GRANDE DO SUL (Lei Complementar no 10.098/94, com alteraes supervenientes). Cargo, funo e emprego.
Provimento e vacncia. Vencimento, remunerao e subsdio. Estabilidade e vitaliciedade. Direitos, deveres e vantagens.
Tempo de servio. Aposentadoria. Acumulao de cargos, funes e empregos. Sindicalizao. Direito de greve. Regime
disciplinar. Responsabilidade penal, administrativa e civil dos servidores pblicos.............................................................01
CONSTITUIO DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL. Dos Servidores Pblicos Civis (artigos 29 a 45). Da
Advocacia-Geral do Estado (artigos 114 a 119).........................................................................................................................28
CONSTITUIO FEDERAL. Da Administrao Pblica (artigos 37 a 41). Da Advocacia Pblica (artigos 131 e
132)................................................................................................................................................................................................31
POLTICA NACIONAL PARAAS MULHERES E POLTICA NACIONAL DE ENFRENTAMENTO VIOLNCIA
CONTRA AS MULHERES (Lei Federal n 11.340, de 07 de agosto de 2006 - Lei Maria da Penha)..............................37
ESTATUTO NACIONAL DA IGUALDADE RACIAL (Lei Federal n 12.288, de 20 de julho de 2010).....................42
ESTATUTO ESTADUAL DA IGUALDADE RACIAL (Lei Estadual n 13.694, de 19 de janeiro de 2011)................48

RACIOCNIO LGICO

Princpio de Contagem. Clculo Combinatrio: arranjos, permutaes e combinaes. Anagramas. Nmero de

permutaes com repeties........................................................................................................................................................01
Fundamentos de Lgica: proposies, operadores lgicos, tabelas-verdade, tautologia, contradio e
contingncia. ........................................................................................................................................................................ 07
Equivalncia lgica e negao de proposies: proposies logicamente equivalentes..................................................12
Diagramas lgicos: definio e representao de proposies categricas......................................................................15

Didatismo e Conhecimento

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Ateno
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A NOVA APOSTILA oferece aos candidatos um servio diferenciado - SAC (Servio de Apoio ao Candidato).
O SAC possui o objetivo de auxiliar os candidatos que possuem dvidas relacionadas ao contedo do edital.
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Todas as dvidas sero respondidas pela equipe de professores da Editora Nova, conforme a especialidade da
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Artigo
O contedo do artigo abaixo de responsabilidade do autor William Douglas, autorizado gentilmente e sem clusula
de exclusividade, para uso do Grupo Nova.
O contedo das demais informaes desta apostila de total responsabilidade da equipe do Grupo Nova.

A ETERNA COMPETIO ENTRE O LAZER E O ESTUDO

Por William Douglas, professor, escritor e juiz federal.

Todo mundo j se pegou estudando sem a menor concentrao, pensando nos momentos de lazer, como tambm j deixou de
aproveitar as horas de descanso por causa de um sentimento de culpa ou mesmo remorso, porque deveria estar estudando.
Fazer uma coisa e pensar em outra causa desconcentrao, estresse e perda de rendimento no estudo ou trabalho. Alm da
perda de prazer nas horas de descanso.
Em diversas pesquisas que realizei durante palestras e seminrios pelo pas, constatei que os trs problemas mais comuns de
quem quer vencer na vida so:
medo do insucesso (gerando ansiedade, insegurana),
falta de tempo e
competio entre o estudo ou trabalho e o lazer.
E ento, voc j teve estes problemas?
Todo mundo sabe que para vencer e estar preparado para o dia-a-dia preciso muito conhecimento, estudo e dedicao, mas
como conciliar o tempo com as preciosas horas de lazer ou descanso?
Este e outros problemas atormentavam-me quando era estudante de Direito e depois, quando passei preparao para concursos
pblicos. No toa que fui reprovado em 5 concursos diferentes!
Outros problemas? Falta de dinheiro, dificuldade dos concursos (que pagam salrios de at R$ 6.000,00/ms, com status e
estabilidade, gerando enorme concorrncia), problemas de cobrana dos familiares, memria, concentrao etc.
Contudo, depois de aprender a estudar, acabei sendo 1 colocado em outros 7 concursos, entre os quais os de Juiz de Direito,
Defensor Pblico e Delegado de Polcia. Isso prova que passar em concurso no impossvel e que quem reprovado pode dar a
volta por cima.
possvel, com organizao, disciplina e fora de vontade, conciliar um estudo eficiente com uma vida onde haja espao para
lazer, diverso e pouco ou nenhum estresse. A qualidade de vida associada s tcnicas de estudo so muito mais produtivas do que a
tradicional imagem da pessoa trancafiada, estudando 14 horas por dia.
O sucesso no estudo e em provas (escritas, concursos, entrevistas etc.) depende basicamente de trs aspectos, em geral,
desprezados por quem est querendo passar numa prova ou conseguir um emprego:
1) clara definio dos objetivos e tcnicas de planejamento e organizao;
2) tcnicas para aumentar o rendimento do estudo, do crebro e da memria;
3) tcnicas especficas sobre como fazer provas e entrevistas, abordando dicas e macetes que a experincia fornece, mas que
podem ser aprendidos.
O conjunto destas tcnicas resulta em um aprendizado melhor e em mais sucesso nas provas escritas e orais (inclusive entrevistas).
Aos poucos, pretendemos ir abordando estes assuntos, mas j podemos anotar aqui alguns cuidados e providncias que iro
aumentar seu desempenho.
Para melhorar a briga entre estudo e lazer, sugiro que voc aprenda a administrar seu tempo. Para isto, como j disse, basta
um pouco de disciplina e organizao.
O primeiro passo fazer o tradicional quadro horrio, colocando nele todas as tarefas a serem realizadas. Ao invs de servir
como uma priso, este procedimento facilitar as coisas para voc. Pra comear, porque vai lev-lo a escolher as coisas que no so
imediatas e a estabelecer suas prioridades. Experimente. Em pouco tempo, voc vai ver que isto funciona.
Tambm recomendvel que voc separe tempo suficiente para dormir, fazer algum exerccio fsico e dar ateno famlia ou
ao namoro. Sem isso, o estresse ser uma mera questo de tempo. Por incrvel que parea, o fato que com uma vida equilibrada o
seu rendimento final no estudo aumenta.
Outra dica simples a seguinte: depois de escolher quantas horas voc vai gastar com cada tarefa ou atividade, evite pensar em
uma enquanto est realizando a outra. Quando o crebro mandar mensagens sobre outras tarefas, s lembrar que cada uma tem
seu tempo definido. Isto aumentar a concentrao no estudo, o rendimento e o prazer e relaxamento das horas de lazer.
Aprender a separar o tempo um excelente meio de diminuir o estresse e aumentar o rendimento, no s no estudo, como em
tudo que fazemos.
*William Douglas juiz federal, professor universitrio, palestrante e autor de mais de 30 obras, dentre elas o best-seller
Como passar em provas e concursos . Passou em 9 concursos, sendo 5 em 1 Lugar
www.williamdouglas.com.br
Contedo cedido gratuitamente, pelo autor, com finalidade de auxiliar os candidatos.

Didatismo e Conhecimento

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