-- Credecial: 2846 .

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_...~ -- Documento: 96022213331
Sede:CCIAS. N AT. EXAC. y DE LA EDUC. Aula Sala Matematicas 1
Universidad
del Cauea
Vicerrectora de Docencia
Divisin de Admisiones, Registro y Control Acadmico
,
EXAMEN DE ADMISION
2013-1
Jornada 1. a.m.
Versin 2. Par
N o abra el cuadernillo hasta que el docente acompaante lo autorice.
Verifique que su tarjeta de respuestas tenga su huella digital (TARJETA DE
RESPUESTAS SIN HUELLA NO SE CALIFICA).
El examen consta de 80 preguntas: 40 de competencia lectora y 40 de razonamiento
lgico.
MARQUE EN LA TARJETA DE RESPUESTAS SOLO UNA OPCIN POR PREGUNTA,
rellenando completamente el crculo correspondiente A,B,e D.
Recuerde que cada pregunta es una oportunidad para ingresar a la Universidad. N o omita
la respuesta de ninguna de las 80 preguntas.
Puede conservar este cuadernillo una vez finalice la prueba (siempre y cuando haya
transcurrido 1 hora despus del inicio del examen) .
....
COMPETENCIA LECTORA
Texto Uno
1. Los medios de comunicacin son un elemento
indispensable en el ejercicio de la ciudadana democrtica.
Configuran el espacio pblico en el que los ciudadanos se
encuentran virtualmente, reciben (o dan) informaciones y se
enteran de chismes o rumores, asisten a polmicas y conocen las
propuestas de los lderes polticos. Lo que en la democracia
ateniense fue el gora, la plaza pblica a la que se iba para ver o
escuchar a los dems, lo constituyen hoy los peridicos impresos,
las televisiones, las radios, los blogs y todo el abigarrado
complejo de Internet.
2. N o hay medios de comunicacin perfectamente imparciales
y objetivos. Puede que sea posible informar o comentar la
realidad sin tomar partido; desde luego es imposible hacerlo sin
asumir un punto de vista entre otros posibles. Si varias personas
reunidas en la misma habitacin deben contar a los dems lo que
ven por la ventana, es casi seguro que cada una de ellas
destacar unos sucesos o rasgos del paisaje y pasar por alto
otros, de acuerdo con sus intereses, su educacin, sus gustos
estticos o sus valores morales.
3. Para dar cuenta (a los dems) de lo que pas o de lo que
haya la vista es preciso primero darse cuenta (uno mismo) de
cmo estn las cosas: y solo nos damos cuenta de lo que
preferimos, de lo que nos resulta relevante de acuerdo con lo
que somos y buscamos. Muchas veces, al informar a otros lo que
consideramos importante les damos ms noticias sobre nosotros
mismos que sobre la realidad. Y ello dejando aparte la voluntad
de engaar o de manipular al prjimo (incluso de "orientarle" por
su bien), que casi nunca estn del todo ausentes en los grandes
medios informativos.
4. Por todo eso es necesario aprender a buscar y contrastar
crticamente la informacin que necesitamos (debera haber una
asignatura escolar que ensease a leer peridicos, ver la
televisin, escuchar la radio o manejar las fuentes de Internet).
N unca es suficiente una sola agencia de noticias impresas o
audiovisuales, por fiable que nos resulte. Tambin debemos
aprender a examinar los motivos por los que aceptamos con ms
facilidad o menor examen ciertos datos o puntos de vista frente
a otros (es casi inevitable tener prejuicios, pero no viene mal
hacer de vez en cuando examen de conciencia y procurar
conocerlos para que no nos dominen del todo).
5. El objetivo no es -no debe ser- conseguir una "opinin
pblica" slida, sino mejor una "opinin personal"
suficientemente fundada y argumentada. Hannah Arendt
distingui bien entre ambas cosas: la llamada "opinin pblica"
tiene siempre algo de avasallador y totalizante (una vez
decretada, los ciudadanos tienen miedo de discrepar de ella y la
aceptan como un automatismo ms de sus vidas), en cambio la
"opinin personal" es la seal distintiva del ciudadano maduro, es
decir, de quien lucha contra la ignorancia que coarta nuestra
libertad. Por supuesto, esa opinin personal no tiene que ser
forzosamente discrepante ni opuesta a 'ta general (los que
siempre opinan llevando la contraria a la mayora se equivocan
tanto como los ms conformistas): lo importante es cmo llega
uno a formar su opinin, no la "originalidad" de esta. Es decir, lo
que vale es procurar llegar a saber por cuenta propia para poder
pensar mejor, no acumular saberes ajenos acrticamente
aceptados que nos dispensen de la tarea de pensar por nosotros
mismos.
Tomado de Savater,Fernando. 'Opinin pblica / opinin personal".
Dicaonsno del ciudadano sin miedo a saber. Barcelona,Ariel,2007,p.
45-48.
r=5i setie~; en cuenta la defiicinde opTi pblica que se~
plantea en el texto, los siguientes ejemplos se validan como
tal MENOS: .
) Defensa que, en juicio pblico, presenta un abogado en
pro de un acusado
B. La eleccin de personeros en colegios pblicos y
privados
C. Un concierto de msica rock al aire libre
D. El pronunciamiento masivo, a favor o en contra, de una
decisin gubernamental
2. La siguiente idea se corresponde con lo planteado en el
prrafo 5:
A.' Una persona ignorante no opina, simplemente acepta la
opinin de los dems
B. Mientras que la opinin pblica convierte en esclavos a
los miembros de una comunidad, la opinin personal los
hace libres
C. N o es fcil establecer lmites entre la opinin personal y
la opinin pblica, ya que la primera es el fundamento
de la segunda
D. El derecho a la opinin personal lo dan la madurez
intelectual y la sabidura
3. Por la estructura, se puede decir que el texto de Fernando
Savater es:
A. Un resumen
B. Una descripcin
C. Un ensayo
D. Una crnica
4. El autor ubica entre guiones la expresin "no debe ser" (prrafo
5) porque laconsidera necesaria para la idea:
A. Ampliar
B. Reafirmar
C. Explicar
D. Enfatizar
5. De acuerdo con los planteamientos del texto, se infiere que
su autor tiene un pensamiento de corte:
'.A Humanista
B. Historicista
C. Socialista
D. Economicista
6. Dice Savater que "al informar a otros lo que considerarnos
importante les darnos ms noticias sobre nosotros mismos
que sobre la realidad" (prrafo 3); esto puede interpretarse
corno que al hablar le enviarnos, implcitamente, a nuestro
interlocutor una serie de:
A. Episodios noticiosos en los que prima un punto de vista
personal ,
B. Advertencias para que no cometa errores al informar a
otros
C. Datos precisos sobre la situacin, objeto de la
informacin
/"0:) Indicios de la manera de pensar frente a un hecho o
\_. suceso
7. El trmino automatlsmose refiere en eltexto -:
====="'Al".==lLt:iat=t-;fa:ltb:aE_~nciencia frente a hechos_Que_ afectan la"
convivencia cotidiana
La reflexin racional en torno a hechos que alteran la
cotidianidad
Un trastorno mental que afecta la comunicacin con
individuos de la misma especie
Las actividades que se ejecutan de manera irreflexiva
B .
c.
I
:,D.
8. De acuerdo con lo planteado en el texto, es vlido afirmar que:
A. La informacin que se genera a travs de medios como
peridicos y revistas es ms objetiva que la que generan
medios audiovisuales
B\ La objetividad de la informacin generada a travs de los
IV) medios de comunicacin es relativa
C. Toda informacin que se genera en los medios de
comunicacin es objetiva
D. Los medios masivos de comunicacin son los nicos que
pueden entregar una informacin veraz sobre
determinado acontecimiento o suceso
9. Dice.Savater que la diferencia .entre.opinin.pbca.v.opirun
personal fue planteada por Hannah Arendt. Del texto puede
inferirse que dicho planteamiento ha sido por el
autor:
r o
:A.. Parafraseado
'e. Criticado duramente
C. Transcrito textualmente
D. Parodiado
10. Un pensamiento consecuente con las definiciones que Hannah
Arendt ha dado de opinin pblica yopinin personal es:
A. Entre la opinin pblica 'i la opinin personal no es
posible encontrar puntos de vista compartidos
B. La opinin pblica est fundamentada en puntos de
vista diferentes sobre un mismo tema o asunto
C:,: En una sociedad democrtica la opinin personal puede
alcanzar un mayor valor que la opinin pblica
D. La opinin personal est fundamentada en la capacidad
de un individuo para contrariar las ideas de los dems
11. La siguiente afirmacin es vlida si se considera lo planteado
en el prrafo 1:
A.- Las propuestas de los lderes polticos-tienen-su origen
en comentarios de las masas
B. El ejercicio de la democracia en la actualidad es
imposible sin Internet
C. Comunicacin ydemocracia son conceptos equivalentes
'D) El gora del mundo actual son los medios impresos,
digitales yaudiovisuales
12. El trmino acrticamente hace referencia a aquellos saberes
que:
A. Obligan a las personas a pensar en sus posibilidades de
aplicacin
B. Aunque generan comentarios y opiniones son aceptados
por una comunidad
C. Son impuestos por los ms sabios
MSon aceptados de manera natural sin generar juicios o
\.Jcomentarios
I3~Para-Savater losmedio-s informativos sci:
A _ Analtico5='t' eraces,,~
~~ B: Autnomos e mdependrentes=r=' ~~=~~--
Manipuladores y engaosos
D. Abiertos ydemocrticos
14. En el prrafo 4 el autor dice que "debera haber una
asignatura escolar que ensease a leer peridicos, ver la
televisin, escuchar la radio o manejar las fuentes de
Internet" porque:
A. La cultura y la posicin poltica son elementos que
determinan el grado de objetividad de una informacin
(9Es necesario aprender a buscar y contrastar
'- crticamente la informacin que el individuo necesita
C. Acceder a la informacin suministrada por los medios
masivos de comunicacin es un privilegio de pocos
D. Una informacin tiene validez si se interpreta de
acuerdo con intereses personales
15. El trmino fundada puede reemplazarse por:
Cimentada
__ B._Drjginada
C. Iniciada
D. Creada
16. En el prrafo 4 la expresin "es casi inevitable tener
prejuicios, pero no viene mal hacer de vez en cuando examen
de conciencia y procurar conocerlos para que no nos dominen
del todo", est entre parntesis para indicar que se trata de:
A. Un argumento sobre el que se fundamenta la idea
central
B. Una recomendacin que debe ser aceptada si se quiere
ejercer bien la democracia
I C. Un comentario que no tiene relacin directa con el tema
tratado
D. La tesis central del texto
17. Del prrafo 1 se desprende que para Savater Internet es:
A. Un medio de comunicacin al que solo pueden acceder
quienes saben de opinin pblica
B. El medio de comunicacin que genera ms opiniones
personales
C. . Un medio de comunicacin compuesto por mltiples
elementos heterogneos
D. Una complicada red de elementos sin conexin entre s
18. El concepto de ciudadana democrtica, en el texto:
A. Se insina su definicin, pero no se esclarece
r ~Se sobreentiende, aunque no est definido por el autor
C. Puede entenderse como la participacin de todos los
ciudadanos de un pas en eventos pblicos
D. Hace referencia a un conjunto de personas con
aspiraciones polticas similares o iguales
Texto Dos
1. Desde hace varios aos empec a encontrar, cada vez con
ms frecuencia, que en Colombia existe una abismal distancia
entre la opinin pblica y la opinin publicada.
2. La primera, la opinin pblica, es aquella que describe las
tendencias de pensamiento de la comunidad o de la mayora de
ella, y se expresa a travs de los canales que las sociedades
tienen previstos para tal efecto: encuestas de opinin, marchas y
concentraciones pblicas, elecciones, demandas sociales y
manifestaciones culturales, entre otras. La opinin publicada, por 21. Segn el autor del texto son canales de la opinin pblica,
. s_!,!par_:te,es _?lrppierQ_entela r~ahzaClon .ere un~Pllvlrgg~1!(:J e
tienen unos cuantos, que individualmente cuentan con "la
posibilidad de hacer notorio su pensamiento a travs de la
difusin que de l ofrecen los diferentes medios de comunicacin
social.
3. Es claro que nada obliga a que la opinin publicada siga las
tendencias que marca la opinin pblica, y que se convierta en
una suerte de instrumento de adulacin a lo que digan las
masas, o mecanismo de repeticin permanente de aquello que
piensa la mayora de una sociedad en un momento determinado.
Muy por el contrario, las opiniones individuales orientan a la
sociedad, le recuerdan su historia, le advierten peligros y
proponen caminos y salidas a las dificultades. La opinin
publicada le sirve a la sociedad en la medida en que es capaz de
ver lo que las masas son incapaces de apreciar por cuenta de las
limitaciones de su naturaleza colectiva.
4. Pero est pasando algo extrao en Colombia, y es que la
opinin publicada a veces pretende que la opinin pblica se
comporte, a las buenas o a las malas, de acuerdo con lo que
aquella aconseja. Algunos sectores que disfrutan de la posibilidad
de poner a rodar sus pensamientos no opinan sino que juzgan,
no orientan sino que confunden y, muchas veces, pierden la
batalla del autocontrol cuando se percatan de que sus tesis no
tienen acogida. Lo ms grave es que la opinin publicada se est
volviendo intolerante con la opinin pblica y se enfurece cuando
esta le recuerda, a travs de hechos notorios y elocuentes, que
est equivocada y que las cosas no son como las pinta, o
simplemente, que la decisin colectiva se orienta hacia otro
rumbo. Y por ello no sobra recordar que los opinadores
ocasionales o permanentes son solamente individuos que
interpretan la realidad social, mientras que la opinin pblica,
an equivocada o inoportuna, la configura, la construye cada da.
5. Por eso mismo, no debe caerse en el error de desestimar
la opinin pblica o creer que en Colombia hay dos realidades.
Solo hay una, la que se siente y se percibe cada da, que indica
que Colombia ha tomado, ojal definitivamente, la ruta del
progreso. La otra, la opinin publicada que se enfrenta cada da
a lo que sucede en las calles y en los campos, es slo la
interpretacin de algunos hechos, por quienes persisten en su
intento por convencernos a todos de que en Colombia no pasa lo
que pasa, sino lo que a ellos les parece que sucede, o lo que es
ms grave, lo que a ellos les conviene.
Oribe, Nico/as. 'Opinin pblica vs opinin publicada". El Espedador.
Bogot, diciembre 11 de 2010, p. 31.
19. Segn lo expuesto en el prrafo 5,para el autor del texto:
A. Oponerse a la opinin pblica implica oposicin al
desarrollo del pas
B. La opinin publicada se caracteriza por desconocer la
realidad de una regin
, C. Colombia es un pas cuya nica realidad, hoy, es la del
progreso
D. La opinin publicada desconoce que Colombia es un
pas progresista
20. En el prrafo 1el autor pone en evidencia su _
acerca de distancia que existe entre la opinin- pblica y la
opinin publicada en Colombia:
\. 'A.) Preocupacin
13. Asombro
C. Convencimiento
D. Desconocimiento
EXCEPTO:-
~A:~~Uncolumna pericfsfica
B. Una obra de teatro
C. El voto popular
D. Una marcha por la no violencia
22. La expresin que ms se ajusta a la definicin de opinin
pblica presentada por Uribe en el texto es:
A. Inters personal
B. Inters colectivo
C. Inconformidad pblica
Pensamiento masivo
23. Lo planteado en el texto lleva a pensar que su autor:
A. N o se compromete con lo que dice acerca de la opinin
pblica y la publicada
B. Desestima la funcin que cumple la opinin publicada
en Colombia
C. Es un defensor de la opinin publicada en Colombia
D. Adula a quienes exponen diariamente sus puntos de
vista sobre la realidad colombiana
24. De acuerdo con lo planteado en el prrafo 5 es vlido afirmar
que la opinin publicada tiene un carcter:
A. Populista
B. Global
C. Locativo
D. Progresista
25. Si se considera la definicin de opinin publicada presentada
en el prrafo 2, el siguiente evento se clasifica como tal:
A. Una ctedra sobre Derecho Penal
B. La exposicin de una obra de arte
C. Un consejo comunitario transmitido por televisin
D. La homila del sacerdote dentro de la misa
26. El trmino suerte dentro del texto es equivalente a:
A. Especie
B. Gnero
C. Supersticin
D. Casualidad
27. En el prrafo 4 el autor dice que "algunos sectores que
disfrutan de la posibilidad de poner a rodar sus pensamientos
no opinan sino que juzgan, no orientan sino que confunden y,
muchas veces, pierden la batalla del autocontrol cuando se
percatan de que sus tesis no tienen acogida". De estos
sectores podran ser parte, EXCEPTO: ~
(p) Los padres de familia
B. Las agremiaciones campesinas
C. Los empresarios
D. Los polticos
28. La expresin naturaleza colectiva define a:
A. La opinin pblica
B. La opinin publicada
C. Las masas
D. Las limitaciones
29. El trmino aquella en el texto reemplaza a:
A. N aturaleza colectiva
. La opinin publicada
C. Colombia
D. La opinin pblica
c.
que tienen pocos
manifestar sus
insatisfacciones personales
@ La opinin publicada interpreta la realidad, en tanto que
la opinin pblica la construye diariamente
.'
31. Una idea que se desprende del texto es que:
A. Toda sociedad democrtica resuelve sus problemas
gracias a los aportes de la opinin pblica
B. La opinin pblica jams tendr acceso a los medios
masivos de comunicacin
C. La opinin pblica es aquella capaz de reconocer los
problemas que aquejan a un pas o regin
D. La opinin publicada, adems de ser individualista, es
intolerante con la opinin pblica
32. De lo expuesto en.el prrafo 3 se infiere que la opinin pblica:
.7\.) N o siempre aporta a la solucin de los conflictos de una
, comunidad
B. Facilita el conocimiento de la historia de un grupo social
C. Es acogida por la sociedad que la utiliza en la solucin de
sus dificultades
D. Puede constituirse en generadora de grandes problemas
sociales
33. Del texto se infiere que para Uribe la opinin pblica puede
llegar a ser que la opinin publicada:
A. Ms objetiva
B. Menos destructiva
C. Ms creble
D. Menos interesante
Textos Uno y Dos
34. Para J rgen Habermas la "opinin pblica significa cosas
distintas segn se contemple como una instancia crtica con
relacin a la notoriedad normativa pblica, representativa o
'rnanipulativamente' divulgada, de personas e instituciones de
bienes de consumo yde programa". Esta manera de definir la
opinin pblica:
A. Sugiere una perspectiva diferente desde la cual se
define la opinin pblica
B. Manifiesta la coincidencia de pensamiento de los tres
autores respecto a su concepcin de opinin pblica
C. Coincide con la postura de Savater
D.' Se ajusta ms a la postura de Uribe
35. Una posicin sobre oprruon pblica consecuente con lo
planteado en los textos Uno y Dos es que esta:
A. Es la idea que de un individuo se forman los dems
seres de su entorno social
(s'. Se relaciona con la capacidad expresiva de un grupo de
-' personas que comparten ideas comunes sobre cualquier
tema
C. N o nace en la sociedad civil sino en la conciencia de las
clases dominantes
D. Debera ser una institucin democrtica de la sociedad
36. Si -se~establece una relacin etre los plantea-mientos de
Fernando Savater 'f 105de N icols Uribe.s&pYde inferir que;
A. -Tanto "para Savater=corno+para Uribe la opinin
personal alcanza su mayor xito de incidencia en el
pblico si se da a conocer a travs de medios masivos
de comunicacin
Los autores de ambos textos comparten una idea
implcita en sus planteamientos: una verdadera
democracia debe contar con la opinin pblica
Ambos autores desconocen la importancia de la
opinin pblica, y creen que esta frena el desarrollo de
B'.
.j
c.
un pas
D. El autor del texto Dos llama opinin publicada a aquello
que para el autor del texto Uno es opinin personal
37. Los medios masivos de comunicacin propician la divulgacin
de la opinin pblica; de lo planteado en los textos Uno y Dos
puede inferirse que este pensamiento:
A. Es una posicin frrea que defiende el autor del texto
Dos
B. Es la tesis que intentan demostrar tanto el autor del
texto Uno como el del Dos
C. N o es compartido por el autor del texto Uno
D. Pone en contraposicin los conceptos que de opinin
pblica tienen ambos autores
38. De acuerdo con lo planteado en ambos textos es vlido
pensar que por opinin pblica puede entenderse:
A. Los sucesos cotidianos de los que dan cuenta los
medios masivos de comunicacin
B. La historia narrada por un grupo de personas que
comparten su manera de pensar
C. Una manifestacin del imaginario colectivo
D. Todo anuncio publicitario de una empresa o institucin
39. En el texto Uno se habla de opinin personal y en el Dos de
opinin publicada; por lo expuesto en ambos textos se infiere
que estos conceptos son:
A. Contradictorios
B. Complementarios
C. Equivalentes
D. Diferentes
40. Una coincidencia manifiesta en ambos textos es la definicin
de opinin pblica. De las ideas planteadas al respecto
pueden sustraerse las siguientes expresiones como
equivalentes a dicho concepto, EXCEPTO:
A. Saber del vulgo
~DVoluntad de las lites
C. Opinin unnime
D. Vox populi
---_.- ----- ----- ------- ---
RAZONAMIENTO LGICO
_~.""=.~=- ~. _'--,._-- - _.:....:.==.=.;:.;........:._-::: .= _=~_--=:o;.;_:.:,.' =';;"::'''-_.0-
41. En la figura se tienen nueve tringulos equilteros
congruentes (iguales) al tringulo ABC de rea 3.../3
(unidades de rea)
~
gr'. ~ -v r, ,
,/' -: -
~
A C
Si el punto medio de la base de cada tringulo es vrtice
del tringulo siguiente, el rea de la regin cubierta por los
"ingulos, en unidades de rea, es:
A, 2 1 -1 3 ,
B , 9 . . . / 3 ~'
.C 27-13
D,,12.../3
s:
<:
\
42. Alrededor de una mesa circular hay 6 sillas distribuidas
uniformemente. Cinco personas P, Q, R, S Y T se sientan
de manera tal que: '-
Q yT no ocupan sillas contiguas ;
R se sienta junto a P yT
S se sienta frente a R
La persona que queda sentada frente a la silla vaca es:
A. T ')
B. N o puede determinarse
e P
D, Q
43.
r )
Al ser encuestados un grupo de 160 hinchas o del Cali o del
Amrica, 25 hombres afirman ser hinchas del Cali y 55
mujeres afirman ser hinchas del Amrica. Si el nmero de
hombres hinchas del Amrica es la tercera parte del nmero
de mujeres hinchas del Cali, entonces el total de personas
del grupo encuestado que son hinchas del Amrica es:
A. 80 . 'It:
00: J c.. -
B. 55
e 75
D. 65
s -.
44. En un grupo de 50 mujeres integrantes de una delegacin
olmpica, se sabe que cada una tiene cabello negro o rubio
y cada una tiene ojos negros o azules. Se sabe que 14 de
ellas tienen ojos azules y cabello rubio, 31 tienen cabello
negro y 18 tienen ojos negros. Entonces, el nmero de
mujeres que tienen ojos negros y cabello rubio, es:
A. 9 1 __, "),~ _
V ; ~ ~~1 C e R \.)
D. 7 A
0_)0" 1
45. Encada una de las seis casillas de la figura se deben ubicar
dos dgitos 1 separados por una casilla, dos dgitos 2
separados por dos casillas y dos dgitos 3 separados por
tres casillas:
I--~I-- I ..( I ,-; I .( 1" I
Acerca de los posibles valores de la suma de los dgitos de
las casillas sealadas, se puede afirmar COIl certeza que:
:... - =- _Oo. --="-
A. Es niCamente 5
B. Son nicamente 3,2 Y 4
e Es nicamente 2
Son nicamente 2 y 5
46. Las esposas de Abel, Beta y Carlos, son Diana, Elisa y
Fanny, aunque no necesariamente en ese orden. Se sabe
que tanto los hombres como las mujeres siempre mienten.
Ellos han hecho las siguientes declaraciones:
Abel: "Mi esposa es Diana"
Diana: "Mi esposo es Carlos"
Carlos: "Mi esposa es Fanny"
La esposa de Beta es:
A. Elisa
B. Fanny
e N o puede determinarse
D, Diana
47. En una reunin se encuentran dos padres, dos hijos, y un
nieto. El nmero mnimo de personas que hay en la reunin
es:
A. 4
B. 5
e 6
D. 3
48, En una tabla con dos varillas verticales (marcadas con las
letras A y B) se insertan discos de igual tamao:
A B
t:-:J I h: Altura del disco
Despus de insertar varios discos en las varillas A y 8 se
sabe que: si se retira un disco de la varilla A y se coloca
ese disco en la varilla 8, entonces la altura alcanzada por
los discos es de 45 cm, en cada varilla. Si por el contrario
se retiran dos discos de 8 y se insertan en la varilla A,
entonces el nmero de discos en la varilla A ser el doble
que el nmero de discos en la varilla 8. La altura h de cada
disco, en cm, es:
,iD 5
B. 7
e 10
D, 2
49. En una bolsa completamente oscura hay S bolas amarillas,
10 bolas verdes y 13 bolas rojas. El menor nmero de
bolas que se deben extraer al azar para garantizar que se
obtengan 7 bolas del mismo color es:
~ 21
B, 16
e 18
D. 13
~.
-- -~50:- ~gel, Belisario, Celino y Donatelo viven en los cuatro - - 54. Un panadero elabora en un da-3 panes de trigo 'Inteqral ' ~6-:-::-
=o;e="""""""''''''''prri, i1T"t1',e'l"1'-e>~- s~p~is.()s-de- un edificio=y~cada unfi:::de",ejla$-i)l'aEfH;Cl====;~~,-fXl';' __ s:<:K l<1i,._~7".p<. :I:f_~gs~5_,f.~d.u;e~~~y:r-lfjgj{:obJ _(q:O)l:qk.~qq_UJ "e~s~o,=-,_~.?'1L-~S09'l!flOb!e~la~b~o~_r~ade~s~to~5.__~"F""~""_~'~
~~~. un''deporte diferente. Uno-de ellos practica la natacin, dos tipos de pan y produce un total de 51-panes de trigo -1 =-
Donatelo es futbolista, el beisbolista_vive en el primer piso integral, entonces, el nmero de panes de trigo con queso
y el tenista vive antes del cuarto piso. Celino no vive en ~ elabor en este da,es:
ninguno de los dos primeros pisos y ngel vive en el cuarto 119~, ....,. ---- ~ - - _
piso. El deporte que practica ngel y el piso en el que vive 357" ~ ..J ...
Belisario, son respectivamente: .. v... \, / \ C
D
. 112537 ,~\ (\
A. Beisbo~y cuarto piso _~~ ... . "\ _le~ \~ -\~ o
\6:) N atacin y primer piso 'C", t_J ~0 .-.1 ,
Y. Beisbol y primer piso ' \..- ~o f;~~.,_)
D. N atacin y cuarto piso ',! - \-,c ' ,'. ,
51. J uan ha lanzado 4 dardos en un blanco como el que se
.'
ilustra en la figura.
V:;y ..
( ,\ .
Si todos los dardos han dado en el interior de alguna de las
3 regiones demarcadas y teniendo en cuenta que: J uan
obtiene 7 puntos si clava el dardo en el crculo interior, 5
puntos en el intermedio y 3 en el exterior. Entonces de la
siguientes puntuaciones:
1. 10
11. 15
III. 18
IV. 22
11
Las que pueden haber sido obtenidas por J uan son:
A. Solo IV
B. SoloI;~~
~ Solo III y IV
D-:' Solo n, III y IV
52. Cuatro aficionados hacen sus predicciones acerca de una
competencia. Estas son:
A o C ganarn la competencia
Si A no gana, entonces gana B
Si A llega tercero, C no gana
A o B llegarn en segundo lugar
Si A, B Y C ocuparon los 3 primeros lugares y todos las
predicciorres-se-cumplieron, entonces el tercer puesto lo
ocup:
6) C
B. N o puede determinarse
C. B
D. A
53. Un obelisco que tiene una longitud de 117 pies se va a
instalar en un parque, para ello se est cavando un hueco.
El objetivo final de la instalacin es que la distancia de la
cspide sobre el nivel del piso sea tres veces la longitud .
que queda enterrada. Cuando se ha cavado 1/3 de lav
profundidad el obelisco sufre una fractura seria y en su
reparacin pierde 1/10 de su longitud inicial. Si el objetivo
de la instalacin se mantiene, entonces, la distancia, en
pies,que falta por cavar, esta en el siguiente rango:
A. Entre 14 y 15
B. Entre 16 y 17
(D Entre 19 y 20
D. Entre 11 y 12
'
. / ;.
55. Una orquesta juvenil est integrada por 8 nias y 4 nios.
Cada integrante toca solamente un instrumento: de cuerda
o de viento. La tercera parte de los integrantes tocan
instrumentos de viento y el nmero de nias que tocan
instrumentos de viento es igual al de los nios que tocan'
este tipo de instrumentos. Entonces la fraccin que'
representa el nmero de nias que tocan instrumentos de '
viento, con respecto al total de nias, es:
1
A.
5
B .
1
2
C.
3
-
D.
..1
-
/ 4
IVlt1\ 1 l' !
"-- -._~ __ J
'-J \
.' -v \ ~
--~_- - ---....
56. En una fiesta de cumpleaos el 90% de las bombas son
rojas y el 10% son azules. Al finalizar la fiesta se han
explotado algunas bombas rojas. Al contar las bombas que
quedaron se nota que el 75% de las bombas que quedaron
en la fiesta son rojas. El porcentaje de bombas que se
explotaron fue:
A. 30%
B. 25%
r O 1 5%
D. 60%
57. En las figuras los puntos A y B estn fijos, sobre un mismo
segmento radial en el disco circular de centro en el punto
O y radio R.
, I
,:
W
~Ocidad angular
/V:IOcidad tangencial
;
I \ ']~
J . 'i
/
( v= WR
r-
I '
1
, Cuando el disco completa una revolucin alrededor del
punto O, a una velocidad angular constante se plantean las
siguientes afirmaciones:
1. A Y B cubren distintas distancias
~ <n. Lavelocidad tangencial de A es igual a la de B
----t r 'J III. A Y B emplean el mismo tiempo en su recorrido
De las afirmaciones siguientes, la nica verdadera, es:
A. Solo la 1y la III son verdaderas
(Sj Solo la 1es verdadera
C. Solo la Ir es verdadera
D. Solo la III es verdadera
Preguntas 58 Y 59
+ -- --
- .. =.~ Calificacin _ ".=~~~
5
Iv'
4
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - ,
- - - - - - - - - - - - - - - , - - - .
- - - - - - - - - - - - - - - . - - - ,
I _______________ , I
I
- - - - - - - - - - 1 I
- - - - - - - t - - - - ~
- - ~ I I
- - - .- - -t - - -
I I
- - -, I I
I I
Grupos de 5
estudiantes
o
30 60 90 120 150 Tiempo en
minutos
La grfica muestra los resultados obtenidos por un grupo de
estudiantes que se prepararon durante 6 das de una semana
para un examen de clasificacin en matemticas. En el eje
vertical se representa la calificacin obtenida entre O y 5,
siendo 3,5 la mnima nota exigida para aprobar el examen. En
el eje horizontal se representa el tiempo diario empleado por
los estudiantes en la preparacin de la prueba. Cada punto
destacado ".n representa 5 estudiantes que emplearon un
tiempo determinado yobtuvieron una calificacin determinada.
58. De las afirmaciones siguientes, la nica verdadera, es:
A. N o hay ninguna relacin entre la calificacin obtenida
y el tiempo de estudio dedicado, porque estudiantes
que obtuvieron la misma nota, invirtieron tiempos
diferentes
B. N o hay una relacin entre el tiempo de estudio
dedicado y la calificacin obtenida, porque
estudiantes que dedicaron el mismo tiempo
obtuvieron notas distintas.
C. N unca ocurri que estudiantes que dedicaron tiempos
de estudio diferente, obtuvieran la misma calificacin
D.' Existe una relacin creciente entre la nota promedio
obtenida por el grupo de personas que dedican el
mismo tiempo y el tiempo invertido en la preparacin
de la prueba, en el sentido de que a mayor tiempo
dedicado, mayor es el promedio en la nota obtenida
59. De las afirmaciones siguientes, la nica falsa, es:
A. Todos los estudiantes que dedicaron el 50% o ms
del mximo tiempo dedicado-aprobaron
B. El 43% aproximadamente de los estudiantes.
aprobaron el examen
(, El 50% de los estudiantes obtuvo una nota menor o
igual al 50% de la calificacin mxima
D. 1/6 de los estudiantes que aprobaron el examen,
obtuvieron la calificacin mxima
60. Sebastin paga una cuenta en un restaurante y en la
factura figuran:
Valor consumido
Impuesto (IVA): 16% sobre el valor consumido
Propina (voluntaria): 3% sobre el valor consumido
Total a pagar
Si por el impuesto (IVA) y el valor indicado en la
propina pag $15.200, entonces, el valor total que
Sebastin pag es:
A.. $80.000
$95.584
$95.200
$85.980
~
C.
D.
61. Lina vende una lnea de cosmticos por catlogo. Ella tiene
"_ unsrste~rnade cOrfilslone-Srnensuile~asl: sobre-ToSpnmeros
$250~060vendldosrecTber8:5-o/;;-aeeste valor y a partir de
esta suma recibe el 12% sobre el total de las ventas
adicionales sobre los primeros $25.0.000. Si en un mes
determinado, Lina obtuvo $69.250 por comisiones, entonces,
el valor total de las ventas de Lina en ese mes,fue:
A. $607.915
B. $ 587.805
(C -.J $63 5.000
D. $650.000
62.
, '
- -~- \ \ \ .
,...1 dr.-",~.,0--:;'
Una bolsa negra contirfe ~c~ramelos de las siguientes
caractersticas: 3 de fresa, 5 de uva y 4 de caf. De la
bolsa se extraen sin mirar su contenido dos caramelos en
forma sucesiva y sin volverlos a introducir en ella. La
probabilidad de que ambos sean de caf, es:
AJ ~x]__
. 12 11
7
B. \(_ \
12
C.
4 3
- x-
12 12
8 7
D. - x-
12 11
63. La tabla muestra el nmero de unidades de tres bebidas
consumidas en un festival infantil, en un da determinado:
_-----
~
Diettica N ormal
Sabores
N aranja 20 3 0
Mango 40 9 0
Pia 10 10
La probabilidad de que uno de los asistentes cualquiera
que consumi alguna bebida, consumi una bebida
diettica o de mango, es:
A. 0,45
B. 0,65
~0,80
D. 0,20
64. Un candidato presidencial debe visitar cinco ciudades A, B,
C,D,E en 2 das. Si la ltima ciudad visitada es B y D no
es la primera en las visitas, entonces, el nmero de formas
diferentes como puede organizar su ruta de visitas, si dos
rutas se consideran distintas si difieren en el orden de al
.,
l'
menos una ciudad, es:
A. 27
B. 32
C. 18
( 24
.~\
65. Dos esferas slidas estn sobre una mesa recostadas una a
la otra (tangentes exteriormente) y apoyadas en los puntos
P y Q de la mesa. Si sus radios son 16 cm y 9 cm,
entonces, la distancia entre los puntos P y Q es:
('!) 20 cm
B. 25 cm
C. 18 cm
D. 24 cm
71. J uan debe cercar un terreo 'rectangular -qe-tiene-
==~""",~""",===r;= 'FF""''t'i=;=;;;-m;;,"",''''"",<I<57~~~";='''''''':=",,,,,==;==o==~dEHiffieA5ioAe5de.~J 60:dD=PQL 4.20m.,~aQ(ja entre...d.os~
postes consecutivos es siempre la misma y en cada una de
las esquinas se coloca un poste, entonces la menor
cantidad de postes que debe colocar J uan es: -:1 '.: )
VA. 30 - L\ ~ b r
X B. 26 'I _? "
C. 27 "'2. ?;,
D. 28 "lUl
-- - --
66. Para cualquier par de nmeros p y q se encuentra definida
9H(~p) 29, ''>"
Si se sabe que 5 n a =a n (3 n 1),entonces sobre el
valor de a se puede afirmar con certeza que: .~
A. N o es nico "'\ ~,,\()
, ' < .; '
B. Es igual a 3
,C. Es igual a 26/5 :'-'
o. Es igual a 28/5 \
67. La grfica de la figura inicial se puede afirmar que es la
vista superior correspondiente a los isomtricos de las
figuras:
Figura inicial B
A
.' ,
~ ' ' :' ' ,' 'l _..,
J
- I ,
: - \. ...
e
A.
Solo de B
B. Solo de C
l
------\
C.
A,By C
.~
D. Solo de A
L-_:-:...'~:
68. Un tanque con una capacidad de 10.000 mi se llena con
agua, luego de utilizar la mitad del agua para regar el
jardn se llena ste con una solucin para abonar el jardn
y una hora ms tarde se riega de nuevo con sta mezcla
utilizando la mitad del contenido del tanque. Una hora ms
tarde se acaba de llenar el tanque con la solucin y con
sta mezcla se riega el jardn utilizando un cuarto de su
contenido. La cantidad de solucin que queda finalmente
en el tanque es:
rA :) 4325 mi
'B: 5625 mi
C. 1875 mi
D. 2500 mi
69. J uliana tiene clases de canto cada 2 das, clases de baile
cada 3 das y clases de guitarra cada 4 das. Si el sbado
asisti a las tres clases el prximo da de la semana que ir
de nuevo a las tres clases es:
A) J ueves
B. Martes
C. Domingo
D. Mircoles
I
,.~
72. En una clase de 40 estudiantes el promedio de la edad es
de 13aos. Si el promedio de la edad de las nias es de 14
aos y por cada 2 nias hay tres nios, el valor que ms se
aproxima a la edad promedio, en aos, de los nios es:
A. 11,7
B" 12,3
C. \ 13,2
D. 12,8
.,
. -- .... _ _ --
, \
73. Un joven sale de su casa todos los das a la misma hora
para ir a su trabajo en bicicleta; siempre viaja a la misma
velocidad y llega exactamente en el momento en que
comienza el horario laboral. Un da, a la hora de salir, se
percata de que tiene una llanta pinchada y decide realizar
el recorrido a pie, y lo iba realizando a una velocidad igual
a la mitad de la que desarrolla en su bicicleta hasta la
mitad del camino, en este sitio se encuentra con un amigo
que lo recoge en su auto y lo lleva hasta su trabajo a una
velocidad 10 veces la que imprima a su bicicleta. De las
siguientes afirmaciones de la nica que se tiene certeza es:
A. El joven lleg 3 minutos despus de la hora de
empezar la jornada
B. El joven lleg a su trabajo antes de la hora fijada para
empezar
C. El joven lleg justo a tiempo para empezar su jornada
D .. El joven lleg tarde al trabajo
74. En la figura se ilustran 5 semicrculos. El semicrculo mayor
tiene dimetro 4. El permetro de la regin sombreada es:
A. 6rr
B : l 8rr
c. 2rr
D. 4rr
70. Los lados de un tringulo tienen longitudes x, x+1 Y x+2
metros. Acerca de los valores en metros que puede tomar
x se puede afirmar con certeza que:
A. 1<x<2
p. O<x <1
x >1
D. 0<x<2
111
El cuadrado ABCD de la figura tiene inscritos dos cuartos
de circunferencia con centros en A y C. Si el lado del
cuadrado mide 2 cm, el rea de la regin sombreada en
cm
2
es:
c
L1
76. A continuacin se ilustran las primeras cuatro figuras de
una secuencia.
(1) (3) (4)
(2)
Al tomar las figuras 34 y 63 de esta secuencia y
sobreponerlas una sobre la otra se obtiene:
A. B. e
D.
77. Se tiene una caja de forma cbica. Sobre su cara superior
descansa un prisma recto con las dimensiones sealadas
en metros.
El valor del volumen de la caja cbica en m
3
es:
A. N o es posible determinarlo
B. 5..[5
C. 9-[3
D. 1 3 m
78. En la figura 1 se ilustra una hoja de papel rectangular (uno
de los lados del rectngulo mide el doble que el otro). El
rectngulo se dobla por el pliegue indicado para obtener la
figura 2 y sta a su vez se dobla por su diagonal indicada
para obtener el tringulo de la figura 3.
ITJ uLJ
(1) (2) (3)
Si el tringulo se perfora como lo indica la figura 3, al
desdoblar la hoja, la figura que se obtiene corresponde a la
opcin:
_ unra-ades,M y N son puntoS"me lOS e" os- a osin
y sobre el vrtice " se traz"aun cu-arto de circu"n-fere cia.-El
rea, en unidades cuadradas, de la regin sombreada, es:
A. 4 _'!.
4
B. !!.
4
C. 2_ ' ! .
4
D. 6 _'!.
4
80. En la figura se ilustra una hoja de papel cuadrada de
vrtices A, B, e y D. La hoja se dobla por una de sus
diagonales de tal manera que sus vrtices B y D coinciden
y luego se realiza otro doblez de tal manera que sus
vrtices e,D yB coinciden.
:0:
\
\
Acerca del rea de la figura as obtenida se puede afirmar
que:
(A.l Es 3 del rea de la figura original
',-_J 8
B .
1
Es - del rea de la figura original
4
Es la mitad del rea de la figura original
c.
3
D. Es - del rea de la figura original
4
~~~
.~_:!._~- .~ -