COLEGIO JAPON LA SERENA

PLANIFICACION DIARIA

ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicacin. CURSO: 5 A-B N HORAS: 2 HRS
NOMBR DOCENTE: Vanessa Guerra NOMBRE UNIDAD DE APRENDIZAJE: Mundos Maravillosos
FECHA: 21 de abril 2014 (5B) 22 de abril 2014 (5A)


OBJETIVO
APRENDIZAJE

ESTRUCTURA DE LA CLASE

INDICADORES A
EVALUAR

Responder a Prueba de
Unidad


INICIO: El docente lee las instrucciones de la Prueba de Unidad I.

DESARROLLO: Los y las estudiantes responden a la Prueba de
Unidad I.


CIERRE: El docente recoge las pruebas respondidas por los alumnos
y alumnas.

Los alumnos y alumnas:
Leen comprensivamente
diversos tipos de textos.
Identifican ideas
principales.
Escriben diversos tipos de
textos.






COLEGIO JAPON LA SERENA


PLANIFICACION DIARIA

ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicacin. CURSO: 5 A-B N HORAS: 2 HRS
NOMBR DOCENTE: Vanessa Guerra NOMBRE UNIDAD DE APRENDIZAJE: Mundos Maravillosos
FECHA: 23 de abril 2014 (5B) 23 de abril 2014 (5A)


OBJETIVO
APRENDIZAJE

ESTRUCTURA DE LA CLASE

INDICADORES A
EVALUAR

Retroalimentar Prueba
de Unidad I.
INICIO: El docente entrega las Pruebas de Unidad I revisadas a los y
las estudiantes.

DESARROLLO: En un proyector, el docente retroalimenta los
resultados obtenidos por sus estudiantes. Enfatiza las tcnicas
utilizadas para resolver las problemticas presentes en el texto.

CIERRE: Una vez analizada la prueba por el profesor y sus
estudiantes, estos ltimos realizan la correccin de la Prueba de
Unidad I, la cual consiste en identificar sus errores y resolverlos de la
manera adecuada en su cuaderno. Este proceso permitir que los y las
estudiantes sean capaces de volverse partcipes de sus propios errores
y de cmo debiesen solucionarlos para no volver a cometerlos.
Los alumnos y alumnas:
Leen comprensivamente
diversos tipos de textos.
Identifican ideas
principales.
Escriben diversos tipos de
textos.


COLEGIO JAPON LA SERENA


PLANIFICACION DIARIA

ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicacin. CURSO: 5 A-B N HORAS: 2 HRS
NOMBR DOCENTE: Vanessa Guerra NOMBRE UNIDAD DE APRENDIZAJE: Construyendo mundos imaginarios
FECHA: 24 de abril 2014 (5B) 24 de abril 2014 (5A)


OBJETIVO
APRENDIZAJE

ESTRUCTURA DE LA CLASE

INDICADORES A
EVALUAR

Definir concepto de
ficcin en los textos
literarios.
Dialogar acerca del
corto Leyenda del
Espantapjaros
INICIO: Se presenta la nueva Unidad: Construyendo mundos
imaginarios, es netamente de literatura y ficcin, por lo que es
importante que los y las estudiantes sean capaces de establecer
parmetros claros de lo que significa enfrentarse a la literatura.
DESARROLLO: El docente presenta el cortometraje La leyenda
del espantapjaros. Indica a los alumnos y alumnas la importancia de
una observacin y escucha atenta y comprensiva, ya que, al igual que
los textos escritos, el observar un cortometraje, tambin implica una
narracin necesaria de comprender e interpretar.
Cortometraje disponible en:
http://www.youtube.com/watch?v=zDfmMyhJQeE

Los alumnos y alumnas:
- comprenden el significado
de ficcin en la lectura de
textos narrativos.
- reflexionan acerca del
contenido del corto
analizado.
Reflexionan acerca de los valores que son posibles de extraer del
anlisis del video.
El docente les pide que narren en su cuaderno los 4 hechos
principales y que constituyan la historia del cortometraje. Adems,
debern indicar qu valor se trata con mayor profundidad en el vdeo
analizado.

CIERRE: Se pide a algn alumno o alumna que exponga al curso
las respuestas a la tarea planteada